6爬山虎的脚导学案

6《爬山虎的脚》导学案

学习目标

1．认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。

3．了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

4．学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。

学习重、难点

1、让学生体会作者是怎样细致、连续地观察事物的，从而培养学生认真观察

事物的兴趣和习惯；

2、学习作者是怎样把观察到的事物具体地、有顺序地写下来的。

学法指导

读中感、读中悟、以读促思。小组讨论，合作探究，教师引导。

学习准备

回宫格本

学习时间

两课时

课前（两个课时共用）

学案自学

第一课时使用：

（一）初读课文

1、把课文读正确、流利。

2、认会“均、匀、茎、柄、蛟”并一字组两个词，写在书上的蓝线内。会写“虎、占、铺、均、匀、叠、茎、柄、触、痕、逐”，并一字组两个词，写在书上的方格内。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。

3、了解课文的大意。

（二）、自读课文，初步了解内容。

1．读课文，初步了解内容，知道本文细致地描写了爬山虎生长的（），爬山虎的（），爬山虎脚的（），以及它是如何（）往上爬的。2．自读课文，标画出文中不理解的词句，提出质疑。

（三）结合理解，练习有感情地朗读。

第二课时使用：

（一）读课文思考爬山虎的脚有什么特点。

1、默读第3自然段，思考：爬山虎的脚长在什么地方，它是什么样子的？要

求边读书，边画一幅简笔示意图。

2、品味比喻句“每根细丝像蜗牛的触角”。蜗牛的触角与爬山虎的细丝有

什么相似之处？你能不能用别的事物来比喻这细丝呢？

（二）爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。

1、默读第4自然段，用笔圈点。

2、画出写爬山虎动作的词语。

3、理清爬山虎爬墙的过程，用自己的话把这个过程按顺序说一说。（可以边

说边图示，或配合一些动作）

4、理解第四自然段的比喻句，再次体会爬山虎脚的样子。

5、再读第4自然段。

6、用你喜欢的方式展示爬山虎的脚和墙的关系。

（三）为什么叶子一顺儿朝下，还铺得那么均匀，没有重叠起来的？

1、作者是怎么描写这一墙的爬山虎的？画出重点词进行理解。

2、作者为什么能把爬山虎写得这么形象呢？

（四）练习背诵第3至5自然段。

课中（第一课时）

一、导入新课

师：同学们，下面我们来猜个谜语好不好。“上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。”哪个同学猜出来了。（学生回答）同学们再猜一个要不要？“上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。”哪位同学猜出来了？（学生回答）

今天我们学习的一种植物——爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，这是为什么呢？现在我们就一起去看看吧。……

二、小组合作

（一）初读课文

1、组内检查读课文情况

2、交流自学生字词情况

3、交流识字方法。

4、说说课文的大意。

（二）、自读课文，初步了解内容。

1．读课文，小组讨论课文的主要内容。

2．讨论文中不理解的词句，提出质疑。

（三）结合理解，练习有感情地朗读。

三、班级展示：

1、展示生字词。

2、展示读课文。

3、展示对课文的理解。

四、质疑探究

学习至此，你还有不懂的问题吗？如还有疑问及时提出，大家共同探讨。

五、自悟自得

谈谈自己的学习收获及感悟。

六、达标测评

课中（第二课时）

一、小组合作

（一）读课文思考爬山虎的脚有什么特点。

1、默读第3自然段，思考：爬山虎的脚长在什么地方，它是什么样子的？要

求边读书，边画一幅简笔示意图。

2、品味比喻句“每根细丝像蜗牛的触角”。蜗牛的触角与爬山虎的细丝有

什么相似之处？你能不能用别的事物来比喻这细丝呢？

（二）爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。

1、默读第4自然段，用笔圈点。

2、画出写爬山虎动作的词语。

3、理清爬山虎爬墙的过程，用自己的话把这个过程按顺序说一说。（可以边

说边图示，或配合一些动作）4、

4、理解第四自然段的比喻句，再次体会爬山虎脚的样子。

5、再读第4自然段。

6、用你喜欢的方式展示爬山虎的脚和墙的关系。

（三）为什么叶子一顺儿朝下，还铺得那么均匀，没有重叠起来的？

1、作者是怎么描写这一墙的爬山虎的？画出重点词进行理解。

2、作者为什么能把爬山虎写得这么形象呢？

（四）练习背诵第3至5自然段。

二、班级展示

（一）读课文思考爬山虎的脚有什么特点。

（二）爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。

（三）为什么叶子一顺儿朝下，还铺得那么均匀，没有重叠起来的？

（四）背诵第3至5自然段。

三、质疑探究

学习至此，你还有不懂的问题吗？如还有疑问及时提出，大家共同探讨。

四、自悟自得

谈谈自己的学习收获及感悟。

五、达标测评（一题供第一课时使用，二、三、四、五题供第二课时使用。）知识积累

一、给下列生字注音

触（）茎（）叠（）痕（）

二、形近字组词

茎（）触( ) 铺（）匀（）

径（）浊( ) 辅（）勾（）

三、选词填空。

只有…….才……. 如果……..就…….. 1. （）你仔细看那些细小的脚，（）会想起图画上蛟龙的爪子。

2. 爬山虎的脚（）触着墙，（）能旺盛地生长。

牢固巩固

3.上完新课后，老师出了几道（）题。

4.爬山虎的脚巴在墙上，相当（）。

四、读下面的一段话，按要求填空。

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝根新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。