安民学校教学计划及课时安排表
学校总课表
专 音 英 题 乐 语 英 语 美 术 音 乐 英 体 体 美 品 语 活 育 术 德 体 育 科 学 体 劳 育 技 科 音 美 学 乐 术 英 劳 体 品 语 技 育 德 英 语 美 术 音 乐 自 习
体 体 品 育 活 德 体 活 美 术 体 体 活 育 音 乐
音 美 科 乐 术 学 音 品 乐 德 英 劳 语 技
科 英 音 学 语 乐 品 英 科 音 德 语 学 乐
美 体 英 科 术 育 语 学
安民学校东八间校区课程表（二）
一 班 级 上午 1 2 3
体 育 英 语
二 下午 上午 7 1 2 3
英 语
三 下午 上午 7 1 2 3 4 5 下午 6
体 育 英 语 品 英 科 德 语 学 英 语 体 育 品 音 德 乐 品 德 科 学 美 术 写 字
四 上午 7 1 2
英 语
五 下午 上 乐
4
5
6
4
5
科 学
6
3
4
5
6
2
3
品 德
四2 五1 五2 六1 六2 六3
音 科 乐 学 美 音 术 乐 品 英 体 德 语 育
品 美 德 术
劳 美 技 术 美 科 术 学 科 英 音 体 学 语 乐 育 美 英 校 品 术 语 本 德 科 英 学 语 音 乐
科 品 体 学 德 育 劳 技 英 语 校 本 劳 技 英 语 音 美 乐 术 写 字
英 品 体 音 语 德 育 乐 美 术 科 学 英 语 劳 技 美 体 术 育
音 科 体 乐 学 育 品 体 德 育 英 语
科 专 体 品 学 题 育 德
英 校 体 语 本 育
品 科 劳 英 德 学 技 语
三年级英语下册教学计划及课时安排表
安民学校2013—2014学年度第二学期教学计划及课时安排表年级：三年级科目：英语任课教师：任红玉教材内容课时安排教材重难点Unit1 A let’s talk , let’s learn,let’s chant ,let’s spell 3Canada的发音; I’m from …的运用句型：We have two new friends today. I’m from the UK.词汇：welcome, USA, Canada正确书写listen and write 中的单词Unit1 B start to read ,let’s check,story time main scene 3对话Where are you from? I’m from ….在真实情景中的应用 .Let’s check给图片标出正确顺序Unit2 A let’s talk , let’s learn,let’s chant ,let’s spell 3句型：Who’s that man? He’s my…单词:father, mother, mum, woman, dad正确认读和书写Unit2 B start to read ,let’s check,story time main scene 3句型Who’s that boy/girl/man/woman?He’s… She’s…Is sheyour…?Yes/No,she…够听、说、读词汇：brother sistergrandfather(grandpa) grandmother(grandma)Unit3 A let’s talk , let’s learn,let’s chant ,let’s spell 3能听、说、认读几个形容词tall fat thinshort. write,练习书写四个简单单词Unit3 B start to read ,let’s check,story time main scene 3听、说、认读几个形容词 small, big, long,short。
教学活动安排表
教学活动安排表第一节：引言教学活动安排表是教师在课堂教学中制定的重要工具，旨在合理安排教学内容和时间，确保教学活动的顺利进行。
合理的教学活动安排表能够提高学生的学习效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
本文将从课前准备、课堂教学、课后总结三个方面探讨如何制定一份高效的教学活动安排表。
第二节：课前准备在制定教学活动安排表之前，教师需要进行充分的课前准备。
首先，教师应仔细研读教材，并明确本堂课的教学目标和重点。
其次，教师需要调查了解学生的学习情况和兴趣爱好，以便更好地调整教学内容和方法。
最后，教师还需要准备教学所需的教具、教材和学习材料，确保教学过程中的顺利进行。
第三节：课堂教学制定教学活动安排表的关键在于合理的课堂教学安排。
首先，教师应注意把握好教学的整体节奏和时间分配，避免在某一环节花费过多时间而导致其他环节匆忙。
其次，教师需要采用多种教学方法，如讲授、示范、实践等，以促进学生的不同智力发展。
此外，教师还应注重互动与合作，鼓励学生提问、思考和参与讨论，培养学生的创造力和团队精神。
第四节：课后总结教学活动安排表的制定并不仅仅是为了课堂教学准备的工具，同时也是为了课后总结和反思的依据。
在教学活动安排表中，教师可以设立相应的时间和环节，用于回顾和总结本堂课的教学内容和学生的学习情况。
通过课后总结，教师可以及时发现和解决教学过程中的问题，并做出相应的调整和改进。
第五节：定期调整教学活动安排表并非一成不变，而是需要定期调整和完善的。
教师可以根据学生的学习情况和反馈意见，适时调整教学活动的内容和顺序，以提高教学效果。
同时，教师还可以根据课程的进度和学科的特点，对教学活动安排表进行适度的修改和补充，以确保教学活动的连贯性和有效性。
第六节：灵活运用教学活动安排表虽然有一定的指导作用，但并不意味着教师完全受制于它。
教师应根据实际情况和学生的需求，灵活运用教学活动安排表，做出适当的调整和变动。
教师可以根据学生的学习进度和掌握情况，提前或推迟某些教学活动的安排，以满足学生的学习需求和教学目标。
安全教育教学工作计划及课时安排
安全教育教学工作计划及课时安排为加强安全知识的宣传力度，加强学生安全意识及自我保护能力，提高全体师生的安全预警能力，进一步做好创建平安校园的工作，结合上级文件和我校实际情况制定三家中学安全教育课堂工作计划。
一、指导思想以平安校园创建工作为标准，以“安全第一，从我做起”为主线，以班会课和常规课堂为教育载体，结合课堂教学渗透安全教育，加强安全知识宣传力度，大力开展安全宣传教育活动。
使全体师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，不断提高安全预警和自我保护能力。
同时加强安全排查为全体师生的安全和平安校园的创建保驾护航。
二、总体目标1、安全教育时时讲，处处讲，课课讲，形成安全教育氛围。
2、宣传要到位，效果要明显。
针对不同时期，不同季节及突发事件等做好针对性安全教育。
3、牢固树立安全第一的思想，安全从小事抓，从小事做，确保不出现任何安全事故。
4、通过安全教育要切实提高全体师生的安全意识及预警和自我保护的能力。
三、工作重点及要求（一）、交通安全向学生宣传乘坐超员车辆，三无车辆的危害，宣传正规车辆的保障，形成对比，提高学生交通安全的意识。
教育学生坚决抵制违规车辆，不要贪图小便宜，避免造成不必要的损失及伤害。
通过学生向家长宣传交通安全知识，形成家校合力公共抵制非法营运车辆，进一步保证学生乘车安全。
（二）消防安全加强消防安全教育，提高防火意识，教育学生掌握灭火器的使用，熟悉校园应急撤离路线，了解校园内消防通道情况。
向学生宣传火灾的危害，教育学生掌握一些简单的火灾自救方法，提高安全自救能力。
（三）卫生及传染病预防1、卫生方面加强学生环境卫生，强化学生个人卫生，向学生宣传环境保护方面的知识，提高环保意识。
教育学生保持个人卫生，养成良好的生活学习习惯。
2、传染病预防方面①、疫情防控方面加强疫情的宣传教育，向学生宣传疫情防控知识，强化疫情防控意识，教育学生保护好自己的同时，做好社会监督员，做到不瞒报、不漏报、不乱报。
安民学校教学计划及课时安排表
安民学校教案计划及课时安排表西坝校区五年级语文教师任课教师：霍萍2012人教版五年级上册语文教案计划一、班级情况分析：本班共有学生46人。
其中男生31 人，女生15人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析：（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
（二）教材的主要特点1、专题组元的角度更加灵活多样2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4、强化导学功能，引导学生思考。
5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系三、全册教案目标：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
教学计划和活动安排表
教学计划和活动安排表一、教学目标本学期的教学目标旨在通过系统的学科知识传授，培养学生的思维能力、创新能力以及团队协作能力，帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
具体目标如下：1. 掌握学科基础知识，构建完整的知识体系。
2. 提高解决问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。
3. 培养良好的团队协作精神，增强沟通能力。
4. 激发创新思维，提高创新能力。
二、教学内容及进度本学期的教学内容主要包括学科基础理论、实践操作、案例分析等。
具体安排如下：第1周至第3周：学科基础理论（如课程介绍、学科历史、基本概念等）第4周至第6周：实践操作（如实验、实地考察等）第7周至第9周：案例分析（如实际案例讨论、小组展示等）第10周至期末：复习与考试准备三、教学方法与手段教学方法将采用讲授、讨论、案例分析等多种形式，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
具体手段如下：1. 讲授法：系统地传授学科基础知识，帮助学生构建知识体系。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过实际案例的分析，提高学生的解决实际问题的能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体手段，增强教学的生动性和直观性。
四、教学评估与反馈为了了解教学效果，及时调整教学方法，我们将进行以下教学评估与反馈活动：1. 课堂观察：观察学生的课堂表现，评估教学进度和教学方法的有效性。
2. 课后访谈：与学生进行课后交流，了解他们对教学的意见和建议。
3. 期中考试：对学生的学习成果进行评估，为后期教学提供参考。
4. 教学效果调查：通过问卷调查等方式，了解学生对教学的满意度和对教学方法的建议。
五、教学团队及分工本课程的教学团队由学科教师组成，分工如下：1. 课程负责人：负责制定教学计划和安排教学进度，组织教学团队讨论和交流。
2. 学科教师：负责讲授学科基础理论、实践操作和案例分析等教学内容。
3. 实验教师：负责指导学生进行实验和实地考察等实践环节。
学校教学工作计划及工作安排表
学校教学工作计划及工作安排表一、工作目标本学期，学校教学工作将紧紧围绕“全面提高教育教学质量”这一核心目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以实施课程改革和探索新的课堂教学模式为突破口，以建设高素质的教师队伍为保障，进一步深化教育教学改革，规范办学行为，促进学生全面发展，努力提升学校整体办学水平。
二、主要工作（一）加强课程管理和课程改革研究，全面落实教学计划1.认真执行课程计划，严格遵守上级教育行政部门对课程设置的规定，开齐课程，开足课时。
2.加强学科类课程的开设和管理，积极开发并合理利用校内外各种课程资源，不断丰富和更新课程内容，积极探索新的课堂教学模式，组织好综合实践活动和课外活动，为学生全面发展提供必要的时空保障。
3.认真执行上级教育行政部门颁发的义务教育阶段教学常规要求，不断完善教学常规管理制度，规范教师的教学行为，提高教学常规工作的质量。
4.加强对研究性学习、综合实践活动和校本课程的开发和实施，重视劳动教育和地方课程的学习，突出学生的体验和实践。
5.注重学生的个体差异和不同的学习需求，进一步推进分层教学、分组合作学习等教学模式的研究和实践。
（二）加强师资队伍建设，提高教师整体素质1.加强师德建设，树立教师良好形象。
严格执行《中小学教师职业道德规范》，深入开展“争当优秀教师、争做人民满意好教师”活动，使广大教师爱岗敬业、无私奉献，真正成为实施素质教育的排头兵。
2.加强业务培训，提高教师业务素质。
重视教师的业务培训工作，采取“走出去、请进来”的方式，积极开展校内外教研活动。
3.开展课题研究活动，提高教师的科研能力。
积极开展教育教学科研活动，深入探究先进的教育理念和教学模式，不断增强创新意识。
4.鼓励教师参加各种竞赛活动，积极创造条件为教师提供展示自我的机会。
通过各种竞赛活动促进教师不断提高自身的业务素质和教学水平。
5.加强教师考核工作，完善考核办法，对教师的德、能、勤、绩进行全面考核。
2024学校教学工作计划表(5篇)
2024学校教学工作计划表学校教学工作计划表（2024）一、教学目标1. 提高学生学习效果和综合素质：通过合理设置学习目标和教学内容，培养学生的自主学习能力，提升学生的综合素质。
2. 推动教育教学改革：充分借鉴现代教育理念和信息技术手段，积极探索新的教育教学模式，提高教学质量。
3. 培养学生的创新意识和实践能力：通过设置创新课程和实践活动，培养学生的创新意识和实践能力，为学生的未来发展打下坚实基础。
二、教学内容和方法1. 教学内容：根据学科特点和学生需求，确定每个学科的核心内容和基本要求，注重理论与实践相结合，提高学生的应用能力。
2. 教学方法：积极运用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络资源等，提供丰富多样的教学资源；采用小组合作、案例分析、问题解决等交互式教学方法，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
三、教学组织1. 教学计划：制定每学期的教学计划，明确教学目标、内容和进度，合理安排教学时间和课程设置。
2. 教学组织：建立科学合理的教师评估机制，鼓励教师不断创新和提高；建立学生评价体系，定期对学生进行综合评价，并开展家长满意度调查，及时调整教学方案。
四、教学评价1. 教师评价：采用多方位的评价手段，包括教师自我评价、同行评价和学生评价等，确保教师的教学质量。
2. 学生评价：定期对学生进行评价，包括期中、期末考试和平时成绩的考核，注重发现学生的优点和潜力，并给予必要的指导和奖励。
五、教学改革与创新1. 教学改革：积极探索新的教育教学模式，包括线上线下相结合的混合式教学模式、个性化教育等，提高教学效果。
2. 创新实践：组织和引导学生参与创新课程和实践活动，鼓励学生发表研究成果和参与学术交流，为学生的创新能力和实践经验提供平台。
六、教学环境建设1. 教室环境：改善教室设施，提供良好的教学环境和条件，包括投影仪、多媒体设备等，满足教学需要。
2. 学习资源：建立多媒体教室和图书馆等学习资源中心，提供丰富的学习资源和资料，满足学生的学习需求。
教学计划表模板及内容
教学计划表模板及内容一、教学计划表模板教学计划表模板示例：时间教学内容授课方式08:00-09:00 课程1 讲授09:00-10:00 课程2 讨论10:00-10:15 休息休息10:15-11:15 课程3 实践11:15-12:00 课程4 演示教学计划表模板说明：•时间：列出课程的时间段安排，便于师生确认上课时间。
•教学内容：简要描述每堂课程的内容，帮助学生了解本节课的主题。
•授课方式：标注每堂课的授课方式，如讲授、讨论、实践、演示等，提供教学环节设计的参考。
二、教学计划表内容设计1. 教学目标本课程旨在通过教学计划表的设计，达到以下教学目标：•帮助学生在规定时间内理解并掌握课程内容。
•提供多元化的教学方式，促进学生的学习兴趣。
•通过实践和讨论等教学环节，培养学生的实际操作能力和思维能力。
2. 课程安排根据教学计划表模板，本课程内容将按照以下安排进行：•课程1：介绍课程相关基础知识，为后续课程学习做准备。
•课程2：进行小组讨论，让学生深入理解课程知识，并进行知识巩固。
•休息时间：安排适当的休息时间，让学生得到放松，并更好地投入学习。
•课程3：实践操作环节，让学生能够亲自动手，体验课程知识。
•课程4：通过演示展示学生成果，提高学生表达能力和自信心。
3. 教学方法为了更好地实现教学目标，本课程将采用多种教学方法：•讲授：传授基础理论知识。
•讨论：促进学生思维碰撞，拓展视野。
•实践：通过动手实践，巩固和运用所学知识。
•演示：展示学生成果，培养表达能力和自信心。
三、总结通过设计教学计划表模板及内容，可以有助于教师合理安排课程进度，提高教学效率，同时也能够帮助学生更好地了解课程内容和学习安排。
教学计划表的合理设计是课程教学成功的重要保障之一，希望以上内容能对您的教学工作有所帮助。
教学计划及课时安排表
安民学校教学计划及课时安排表2014----2015学年第一学期科目体育六年级任课教师：孙大鹏教材内容课时安排教材重难点备注1教学常规3 队列队形、游戏4 广播体操、游戏5 国庆长假6 广播体操、游戏 2课时4课时2课时6课时重点：1、规范课堂教学行为，让学生养成良好的上课习惯。
了解体育的课堂常规，及体育的基本礼仪。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能。
3、进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
9 踢毽子、跳绳、游戏10各种快速启动的跑、追拍跑、接力跑、游戏11 立定跳远、跳远游戏13 跳高、前后抛实心球、游戏14前滚翻、肩肘倒立、游戏 2课时2课时4课时2课时4课时难点：1、水平三的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。
2、学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。
同事水平三处于升学阶段，学业压力比较重。
在活动放松与锻炼身体上应该合理分配。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则、团结协作、让学生有终生体育的意识等优良品质。
16器械体操17 武术基本功18 小球类和球类游戏20 复习、期末总结 2课时2课时4课时2课时4、如何通过多样的体育课训练，全面的提升学生的耐力、速度、敏捷、等各方面的身体素质，合理并科学的训练，掌握同学的身体身体状况从何有针对性的训练。
教材内容课时安排教材重难点备注教材内容课时安排教材重难点备注。
课程表教学时间和作息时间表
课程表、教学时间和作息时间表_____________________ _______________________关于严格执行安徽省义务教育实验课程安排表、规范教学时间和作息时间的通知各市、县（区）教育局：2001年，根据国家级课改试验区芜湖的课改情况，省教育厅制定了“安徽省义务教育课程安排表”（见省教育厅教基[2001]52号文件《关于印发<安徽省基础教育新课程实验推广工作规划>的通知》附件），印发到省级课改试验区。
由于各地反映该“课程表”小学语文、数学和英语等主要学科课时偏紧，在大量调研论证的基础上，2002年，省教育厅对“安徽省义务教育课程安排表”进行了部分调整（见省教育厅教基[2002]44号文件《关于调整安徽省义务教育实验课程安排表的通知》），印发给各市教育局、各省级课程改革实验区。
近年来，我们发现2003年和2004年进入课改的地方不少县没有按照省教育厅教基[2002]44号文件安排小学课程和课时，而是按照省教育厅教基[2001]52号文件安排小学课程和课时。
为落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育课程设置实验方案》，扎实做好我省基础教育新课程改革实验推广工作，现将省教育厅教基〔2002 〕44 号文件重新印发到各市、县（区）并就有关问题通知如下：一、统一规范周课时。
小学每天安排6 节课，每周课时30 节。
鉴于小学一、二年级原课表安排每周26 节课，为了便于排课和统一放学时间，避免小学一、二年级下午只上一节课就放学的情况，统一增加到每周30节。
安排如下：根据教育部《关于保证中小学体育课课时的通知》（教体艺[2004]10号）要求，一、二年级增加1 节体育课，也就是每周安排4节体育课，同时在没有体育课的一天下午的最后一节课安排1节体育活动。
还可以在一、二年级安排1 节课外阅读（含古诗文诵读）和1节活动课〔有教师辅导，含根据兴趣爱好开设的教学班活动〕。
教学计划 教学计划安排表(3篇)
教学计划教学计划安排表(3篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
什么样的计划才是有效的呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
教学计划教学计划安排表篇一1、课程的性质、教学目的：本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
2．跳舞时与音乐协调一致。
3.对事物的动态与舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中与他人合作。
6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。
2. 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3.乐于通过舞蹈表达自己情感。
4.集体配合协调默契队形整齐准确（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
第一教学单元ⅰ、教学目的及教学要求：通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。
动作有一定的力度与节奏感，舞蹈动作协调。
ⅱ、教学内容：一理论课1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱二舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。
手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
三教学进度片段舞训练（总共四课时）第一课时（第一周）基本动作练习第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”第四课时（第七周）综合训练，动作提高片段舞训练（总共四课时）第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。
学校课程计划 学校课程教学计划
学校课程计划学校课程教学计划学校课程计划一、课程目标1. 建立健全的中文课程体系，以培养学生的中文综合能力为目标。
2. 促进学生对中文学习的兴趣和热情。
3. 帮助学生掌握中文语言基础知识，提高中文综合能力，为学生今后的学习和人生奠定坚实基础。
二、课程设置1. 中文初级课程中文初级课程主要面向零起点学生，教授汉语拼音、基础词汇和语法知识，培养学生的中文听说读写能力。
2. 中文中级课程中文中级课程主要在初级课程基础上进一步加强阅读、写作和听力训练，培养学生的中文表达能力和综合运用能力。
3. 中文高级课程中文高级课程着重于汉语表达的深层次运用，包括阅读文学作品、撰写文章和翻译能力的培养，帮助学生达到高级中文水平。
三、教学内容1. 语音训练通过练习声母、韵母、声调等语音要素，帮助学生正确准确地发音，提高口语表达能力。
2. 词汇积累教授常用词汇、短语和惯用语，帮助学生扩大词汇量，提高语言表达的丰富性和准确性。
3. 语法训练教授基本的语法知识，包括句子结构、词类、语法功能等，帮助学生理解和运用语法知识。
4. 阅读训练通过阅读文学作品、新闻资讯等材料，帮助学生提高阅读理解能力，培养学生的阅读兴趣和习惯。
5. 写作训练教授写作技巧，包括文章结构、论证方法、表达技巧等，帮助学生提高书面表达能力。
6. 口语训练通过对话练习、情景模拟等方式，帮助学生提高口语表达能力，培养流利的口语表达能力。
2. 情景教学法通过情景模拟、角色扮演等教学方式，帮助学生将语言运用到具体的情境中，提高语言的实际运用能力。
3. 多媒体教学法利用多媒体技术，为学生提供丰富多彩的学习资源，激发学生学习的积极性和主动性。
4. 合作学习法通过小组讨论、合作项目等方式，培养学生的团队合作能力和交流能力，提高学生的学习效果。
五、评价方式1. 日常表现评价包括学生的课堂表现、作业情况、参与度等方面，通过教师的观察和评价，对学生进行日常表现评价。
2. 考试评价包括期中考试、期末考试等，通过考试评价学生的语言运用能力和语言水平。
三年级安民学校主题班(队)会课教案
1.举止文明的习惯 举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。见到老师、客人主动问好。自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。不打架，不骂人，公共场所不喧哗。不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。
小学阶段是培养习惯的关键期，一旦养成了不好的习惯，再想改正就难多了。
二、习惯养成教育的内容：
小学生习惯养成教育主要包含学习习惯和行为习惯两个方面的内容，具体内容如下：
（一）小学生学习习惯养成教育内容
1.学会倾听的习惯：如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，就能积极地有效地参与学习过程，就能保证课堂活动有效地进行。上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。
5.认真书写的习惯 认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。
6.自评互评的习惯 在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的目的。在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
二、什么是习惯？
一般的行为，而是一种定型性行为。是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射。
安徽省义务教育课时安排表
附件三：
安徽省义务教育实验课程安排表（一）
注：1、一至九年级每学年上课时间35周；学校机动时间2周（如学校传统活动、文化节、运动会、远足等）；复习考试时间2周，九年级第一学期毕业复习考试增加2周（包括在九年级上课时间35周之内）。
寒暑假、国家法定节假日共13周。
2、一、二年级在没有体育课的当天下午的最后一节课安排1节体育活动，每周还可以增加1节课外阅读（含古诗文诵读）和1节活动课（有教师辅导），统一增加到每周30节课。
3、从2011年秋季起，在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开
展书法教育，其中三至六年级的语文课程中，每周安排1课时的书法课。
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学校教学工作计划及工作安排表
学校教学工作计划及工作安排表•相关推荐学校教学工作计划及工作安排表学校教学工作计划及工作安排表（2010—2011学年度第一学期）教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。
为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际情况出发，特制定2010—2011学年第一学期教学计划：一、教学目标加大力度狠抓教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。
二、具体工作（一）进一步规范教学常规，向规范管理要质量1、统筹安排，加强管理。
本学期我们将进一步科学优化教学常规管理工作，加强日常指导检查，认真开展学科教学质量调查研究工作，发现问题，认真分析，及时了解教学质量状况，通过调研发现问题，调整策略，全面提高。
进一步强化学校电化教育工作，充分发挥学校博客圈、多媒体教室、办公电脑等电教平台的作用，规范学校电教、教学信息化的管理，加强多媒体教室的.使用登记制度，严格电教器材和教材的管理工作，加强电教设备的维护，保证设备的使用率和完好率。
规范学校学籍管理工作，严格学生按照上级要求进行学生的转入、转出等工作，努力实现学籍的信息化管理。
2、加强常规管理、注重过程实效。
我们将以进一步规范教师日常教学行为为突破口，保证教学质量的提高。
（1）备课。
分块备课，集体评议，个人修改，注重反思。
教师要明确一课、一章节、一单元、一册、一年级的知识点和能力点、过程与方法、情感态度与价值观。
教师要认真钻研教材，做到心中有人（学生），胸中有书（教材），站在全局的高度驾驭教材（整合教材）。
备教法设计，抓重点难点（根据生情、班情、师情），优化学习方法，合理分配好作业的量与质。
提倡教案形式多样化，可写，可打印，上课教师在教案上圈点批注。
四年级安民学校主题班(队)会课教案表
时间
2020年10月26日
主题
九九重阳节，浓浓敬老情
班级
四年级
班主任
张志萍
活动目的
1.使学生了解重阳节的由来、习俗、传说故事。
2.教育学生养老、敬老已经不仅仅是一种美德，更是一种社会责任，义务。
3.学会尊重老人，感悟祖国文化的源远流长。
活
动
过
程
一、导入课题
同学们！你们知道昨天是什节日吗？（九九重阳节） 你知道多少有关九九重阳节多少知识呢？今天我们来了解九九重阳节。每年的农历九月初九，为传统的重阳节。 重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今，至今已经有2500多年的历史了。
那么，现在的我们能做些什么？（小组交流）
九、结 束 语
父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中，父母为家庭作出了的贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。每个人都会老去的，爷爷奶奶的今天，就是爸爸妈妈的明天，也是我们的将来。尊重老人其实就是尊重我们自己。今天我们嫌弃老人，以后当我们年老时，儿孙同样也会嫌弃我们。今天父母长辈为我们遮风挡雨，明天我们就应该是他们头顶上的一片蓝天。
3、是“创业幻想型”青年，他们有强烈的创业愿望，却没有目标，缺乏真才实学，又不愿“寄人篱下”当个打工者；
4、频繁跳槽者，他们跳来跳去最后找不到“理想”工作，靠父母养活；
5、是下岗的年轻人，他们习惯于用过去轻松的工作与如今紧张繁忙的工作相比，越比越不如意，干脆离职；
6、是文化低、技能差，只能在中低端劳动力市场上找工作的年轻人，因怕苦怕累索性待在家中。
重阳佳节，我国还有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒”。
教学计划中的课时分配安排
教学计划中的课时分配安排教学计划中的课时分配安排一、教材分析：全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1、“入学教育”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童认识校园，了解学校常规，熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯。
2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。
4、课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：⑴入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。
⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。
二、班级概况：全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求：1、学习习惯：(1)掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
(2)掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。
2、汉语拼音:(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
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安民学校教案计划及课时安排表
西坝校区五年级语文教师任课教师：霍萍
2012人教版五年级上册语文教案计划
一、班级情况分析：
本班共有学生46人。
其中男生31 人，女生15人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析：
（一）教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际•习作和回顾•拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
（二）教材的主要特点
1、专题组元的角度更加灵活多样
2、加强整合的编写目的更加明确:主要体现在以下三个方面。
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4、强化导学功能，引导学生思考。
5、改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力
6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
三、全册教案目标：
1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、单元教案重难点：
第一单元：一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。
更重要的是让学生明白阅读的重要
意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。
第二单元：一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引
发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；
三是通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
第三单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；。
引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。
第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观的目标。
第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。
同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
第六单元：紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组教案资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。
学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情。
口语交际要让学生充分发表意见，引导学生正确认识父母的爱。
习作应在联系生活，表达真情上下功夫，让习作源于生活，服务于生活，通过习作加强与父母的沟通。
第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料与课文中的相关信息让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；通过整合阅读、口语交际与习作等教案环节，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；要从文中领悟写作方法，提高表情达意的能力。
同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。
第八单元：走进毛泽东，让学生去感受他伟人的风采和凡人的情怀，是本组教案的主要目标，同时，在感受的过程中，要重点帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。
五、提高教案质量的主要措施：
1、精心备课，抓好课堂教案，及时进行单元检测，针对问题及时调整教案方法。
2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动，。
一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。
并经常与家长交流，多方面的提高
他们的语文水平。
3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。
4、随时听写检查生字和认读字；采取组长检查，教师抽查的方式检查朗读和背诵。
5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。