家园如梦
家园如梦阅读练习及答案
家园如梦阅读练习及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《家园如梦阅读练习及答案》的内容，具体内容：家园如梦，园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿;家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《家园如梦》阅读材料家园如梦...家园如梦，园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿;家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
《家园如梦》阅读材料家园如梦⑴夜很深，也很静。
浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用牛皮纸蒙住的三扇窗。
风轻轻地梳理着窗外还略显单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。
⑵(A)庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。
辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
⑶"月光光，亮堂堂，背书包，进课堂......"井边学会的童谣鲜活如初，是教我童谣的母亲却已独卧寒山。
母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
⑷流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
⑸(B)屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。
⑹母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。
那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。
今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。
只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。
⑺等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。
⑻母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。
⑼屋右的古枫树——鸟的天堂。
孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟蛋，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
一本通部分答案
十、老树1. ：“轻”：老树生命的衰老；“重”：老树生命力的顽强。
2、：与杨柳、杏花形成比照，表现老树生命力的顽强，富有形象感3、亲切、自然，拉近了作者与写作对象的距离，把z读者引入所营造的氛围中，启发读者思考品味。
一、远去的歌声1例一：标题用比喻的手法，突出吆喝给人的美感。
写出了童年生活在我心中的印迹。
它虽然已渐渐远去，但它蕴藏着无数动人、温馨、优美的过往，就像一首拨动人心弦的歌。
例二：那声音已远逝，远去表明留在记忆的深处，远去又指远离我们的生活。
以此为题内涵丰富，不仅包含这两个内容，也表达出作者对这声音、这段生活的深深怀念。
例三：童年的记忆像远去的歌声一样远去了，童年的生活是美好的，生活如歌。
以远去的歌声为题有诗意，有意境。
2．文中联想想像举例：1）听着窗外传来的吆喝声音，感觉那声音仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律。
2）听着窗外美妙的声音，我想像自己仿佛走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……3）将窗外传来的吆喝声音，想像成一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。
当这声音如游丝一般在天边消失时，我也会不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。
4）窗外传来的吆喝声留在心中的感觉，让我联想到一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上留下永远不会消除的彩晕。
5）听着奇妙动听的歌声，我想像吆喝的女人一定是很美丽的仙女，彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去……3．品析A句：枯燥乏味的声音，在我听来，亲切和温润也蕴涵着忧伤和凄美，准确地写出讨生活的手艺人对生活的热望及生活的艰辛。
品析A句：飘旋准确写出在曲折的弄堂的声音状态，扣动写出这声音的穿透力及打动人的力量。
品析A句：忧伤和凄美两词意蕴丰富。
生活的艰辛使吆喝声带有淡淡的感伤与无奈；在困苦中求生存，在痛苦中品尝人生的真味，又使这吆喝声无比凄美。
品析B句：每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔，用排比的修辞，突出声音令我痴迷。
家园的阅读答案
家园的阅读答案篇一：《家园如梦》阅读答案原问题：家园如梦阅读及答案1 第二段说“母亲的声音已成回忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生”，请你结合全文的内容，说说这句话的含义。
（5分）2. 作者在描写父爱与母爱时，在选材上和写法上有什么特点？（6分）3最后一段作者将家园比作“袄”、“鞋”、“伞”、“饼”、“线”，试说出这些比喻的含义。
（6分）4. 说说文章题目意义，并说说题目与文章结构的关系。
（5分）答案：13. 母亲对我的启蒙、教化将引导我毕生的行程，母亲对子女的深爱和牺牲精神是我毕生的滋养和力量。
14. 选材上都选择了父母疼爱子女的生活细节。
这样写真挚、亲切，亲情的温馨、细腻与深远，于细微处见真情。
在写法上注意虚实相生，将往事与想像融为一体，忆事与抒情互相交融。
深切地表达了作者对家园的依恋与感激，营造了一种深远的意境，增强了文章的感染力。
15. “袄”比喻家园亲情给子女温暖。
“鞋”比喻家园亲情激励子女闯荡人生之路。
“伞”比喻家园亲情为子女挡风遮阳。
“饼”比喻家园亲情不断地激发子女的精神力量。
“线”比喻家园亲情是子女无法割舍的珍贵感情。
16. “家园如梦”即家园像梦一样温馨美好。
全文的选材组材都是围绕家园“温馨美好”来写的。
篇二：《奥林匹克精神的家园》阅读答案奥林匹克精神的家园在一个普通的清晨，我来到了国际奥林匹克委员会总部。
走下车，我围着这座不大的建筑缓缓而行。
办公楼前，矗立着新世纪第一届奥运会主办地悉尼赠送的纪念铜像，4位运动员全都双手托起五环，站在一座铜雕的大门上，寓意奥林匹克的大门向所有人敞开。
司机罗内在我身边轻轻地说：“瑞士人并没有把奥运这个名字凝固在水泥里，而是融化在血液里了。
不如，我们去奥林匹克公园看看吧。
” 不知不觉，奥林匹克公园已经出现在眼前，奥林匹克博物馆就坐落在公园内。
在博物馆前的广场上，有两件雕塑作品最引人注目。
一座为“非暴力”，它是将一把手枪的枪管打了个结，象征结束暴力；另一座铭刻着“奥林匹克休战碑”的作品，是国际奥委会在新千年到来之际赠送给联合国的礼物，上面刻着这样一句话：“用体育与奥林匹克理想建设一个和平与美好的世界。
《家园如梦》阅读答案
《家园如梦》阅读答案家园如梦山珍⑴夜很深，也很静。
浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用牛皮纸蒙住的三扇窗。
风轻轻地梳理着窗外还略显单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那远方的呼唤。
⑵（A）庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。
辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
⑶“月光光，亮堂堂，背书包，进课堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲却已独卧寒山。
母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
⑷流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
⑸（B）屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。
⑹母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。
那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。
今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘三月莓。
只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖埋进坟土，也无法缩短母子间的距离。
⑺等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。
⑻母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。
⑼屋右的古枫树——鸟的天堂。
孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟蛋，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
⑽（C）如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树桠间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。
又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般重复着“一、二、三、四……”，那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。
⑾屋外蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。
从山村走进城市，实际上是走进一种诱惑，甚至一种折磨。
⑿山路的源头是生活，山路的尽处还是生活。
家园如梦
。
,
,
剥 落 心底
我和 哥 哥 弟弟在属 于
,
爸 爸 妈 妈 终 于 凭借 他
,
自己的 领地
“
”
内种满 自己 喜欢 的 东 西 妈妈 时
。
们 的 勤劳智 慧让 苦难 给 我 们 让 道 了
。
我们 的 生
,
常伺 弄她 的小 菜 园
,
我种 的花 儿 一 年 四 季 蛇 紫
等待我的花 开 满 小 园
闹 子
。
,
等待 那
,
已断裂 几 年 的 热
妈 用 单薄 而 又 瘦 弱 的肩膀 支撑家 里 的 重 担
面 教 学 母 亲是 教 师
。 ,
一
爸 爸 的 身体 已 完全 好 了
还 是 很 硬 朗的样
一 面 照 顾父
亲 还要伺
,
,
。
他 开 始 用 那 双 粗 糙 的大 手 重 新 摸索 生 活 的
。 ,
卫生夕新浪鱼生
伏
,
可就 在我 的花 即将 绽 放 时我 们 搬家 了 啸 而 来 的汽 车 卷 走 了我 心 头 的 留恋
,
呼
厅 壁 上 淡 褪 的朱 红 像是 诉 说 这 些
一 路 颠簸
年 来 的 故事 倾 纪 的屋 墙 倒在 我 心 灵 的防 线 上 院子 里 杂草 很 多 的大 树 了
。 ,
叙
’
竺 笙交新
趣垫
口 老师推介 口
拥 着 十 几年 的 岁 月入 睡 浅 浅 的月 光 泻 进 灵 魂 里 出家 的 回 忆
。 ,
,
梦到 深 处就 会 有
唯 一 可 浸入 心 里 的 安抚 了 白发 爸爸 也 苍 老 许 多
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[家园如梦阅读及答案答案]家园如梦阅读及答案家园如梦阅读及答案家园如梦唐书颖它不能改变日子的快慢进程，却把岁月凝聚成影集;它似乎只是一种礼仪，却让生活流淌着淡淡的温情。
当我们和家被时空相隔时。
人生的各个路口，感情至纯至真时，也许就是与亲友离别的那一刻了。
时间和空间在那一瞬、那一站显示出跳跃前的热烈和沉郁。
我常想，那古之长亭，今之站台、码头、机坪有知有觉的话，能承负起亲情、友情、恋情诸多的离愁别绪、远思长情吗?当秋雨缠绵时，当暮雪飘洒时，当晨风微拂时，当星云游移时，汽笛响了，那个温暖的天堂__家正一尺一寸地作着位移。
许多人一别永难相逢，于是那个有形的家便成了永恒的伤痕，勾勒出斑驳记忆。
许多人又会久别重逢，于是家便凝聚起了双倍的柔情。
每当想起那些含泪微笑，挥手跟跑的人们，总觉得心头有什么被搅起。
从柳永“杨柳岸，晓风残月”不知家在何方，到李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”不知家在何时;从荆柯“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，到韩愈“云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前”;从王维“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，到苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”;家就成了思念和牵挂开始的地方，梦想和希望也从此起航。
在那里有“衣带渐宽，为伊憔悴”的等待。
在那里有“上言加餐饭，下言长相忆”的守望。
在那里有“此行须珍重，不比阿娘边”的叮咛。
在那里有“手持三尺定山河，四海为家共饮和”的壮志。
在那里有太多的情节。
又一个春节将至，返乡的人群如蚂蚁般来回穿梭。
我知道他们的目的地只有一个__家园。
我也知道故乡的山、故乡的水是如此地让人魂牵梦绕;我知道那熟悉的乡音、那可口的饭菜是如此地让人牵念挂记。
于是乎有了“月是故乡明，人是故乡亲”的偏执;有了“人言落日是天涯，望极天涯不见家”的惆怅。
现如今，亲人之间的心灵沟通不再为时空所阻隔。
但每当我放下电话，擦干泪水;每当我接到家信，一目数行;我的思绪就被拉得很长很长。
我不只是想听听声音，我也不只是想看看影像，我想亲手触摸父母那曾经熟悉而日渐淡忘的脸;品呷那随处可见却又难以寻觅的家乡菜。
家园如梦
怀念家园， 更怀念家园里的某些人。我茹苦
凝 成＿ 团不褪 的火 红 ，永远 燃 烧在 我 的记 忆深 一生而今永 隔幽冥的母甜 的 日子 ，是母亲用 艰难活命又思儿念 女的父亲 ，愿您有您的寄托 ！ 手一分一分地扳来 的。今年的三月 ，我想母亲还 在家 门前那堵不倒的竹篱笆上 ，我将 自己攀
★美文欣赏
ＹＵＥＤＵＣＨＡＮＧＬＡＮＧ １ ｌ ７
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山珍
一样 ，在乌 归的季节里一遍遍地数 着鸟巢 。又是
ｌ 夜很深， 也很静。 浅浅的月 光流进了 我的村 滚落丝毫吃力的神 情。 Ｉ 子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地 如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的
｝ 屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月 随遇而安。无论生活把 自己推到哪个位置 ， 都要 ｌ 莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎 用一颗平常心去面对，轻松靠自己给予，快乐只
ｌ 来一个个春夏秋冬 。 属于 创造快乐的人 。
：
母亲为我摘莓子时被刺破的手指 ， 滴着血 ，
“
一
我 长 的记忆 只能藏 在作者 的梦 的深处 ， 但灰暗 的颜 者 于 文 尾 写 到 “ 将 自己 攀缘 成 一 株 不忘 的 牵 色与淡淡 的哀伤 中却依然绽 放 出 “ 团不褪 的火 牛 ， 色 的喇 叭 始终 朝 向敞 开着 的 家 门 ， 芳 屋 一 紫 芬 红”——咏唱 了人 间 “ 曲无声的爱的赞歌” 一 。 里 的 每一 道墙 缝 ” 。作者 不 是就 事论 事 ， 是把 而 作者行文首先抓 住 “ 夜很深 ， 也很静 ” 这个切 自己喻 作 “ 色”的 “ 牛 ”花 ， 紫 牵 荡漾 在 父 母 的
形容家园的成语
1.春色满园：整个园子里一片春天的景色。
比喻到处是欣欣向荣的
景象。
2.安居乐业：指身处美好和谐的生活环境，感到幸福愉快。
3.满园春色：整个园子都充满了春天的气息。
4.门庭若市：形容家园热闹繁荣，访客众多。
5.世外桃源：比喻与世隔绝的美好家园，生活安逸自在。
6.小桥流水：形容家园周围有小河或流水，以及小巧精致的桥梁，
给人一种温馨的感觉。
7.安居乐业：形容人们在家园生活安定舒适，充满了幸福感和满足
感。
8.故土难离：形容对家园的深厚感情，难以割舍。
9.土生土长：指在自己的家园中成长，与家园有着血脉相连的联系。
10.家园如梦：形容家园的美好，如同梦境般不真实。
11.春暖花开：形容家园温暖宜人，春天到来时万物复苏。
12.绿树成荫：形容家园周围树木茂盛，形成了一片绿色的荫蔽。
13.鸟语花香：形容家园环境优美，充满了生机和活力。
14.欢聚一堂：指亲人、朋友等聚集在一起，非常欢乐的情景。
15.家和万事兴：在家庭和睦的情况下，任何事情都可以出色地完成。
抒情散文200字
抒情散文200字(一)抒情散文精选家园如梦，温馨醉人，如钩的弯月悬挂于情感的枝头；薄暮化开，秋色袭人，惊动那迷离神秘的连绵群山；天穹茫茫，蛙鸣鸟叫，聒噪贪恋的圆舞池塘。
二十青春忆年华，光影流转瞬飞逝。
生态环保久不衰，文明保障需行动。
生态平衡被打破，环保意识逐减弱。
山、不再是那山，水、不再是那水，而人、亦不再是那人；儿时幻影荡无存，怎祈天人享尽福。
那因生态、环境而逝去的年少记忆和那已故的至亲，永存心间，只是那山、那水、那人……九九重阳，相思倍增，人们总是会会登上山峰，踏着凌云的山顶对天空高喊，亲人们，我想你们。
在家乡，也有这样的一座山，我们总是会亲切的称之为嘉山。
听老一辈的人讲，说是嘉庆年间，嘉庆皇帝来到此处，见其山雄壮伟岸而得名，此地也便称之为嘉山，山下的寺庙随之称为嘉庆寺。
每年的阴历三月初一，是家乡一年一度的嘉山庙会，又适逢清明节前期，不管得不得闲的人们都会来到这里，爬爬嘉山，扫扫嘉山下面的烈士陵园墓，来到嘉庆寺拜拜佛，烧烧香。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，三月初一的嘉山也总是阴雨绵绵。
运河水位上涨，通过此处的小运河上运货的商船别有一番景象。
依旧记得儿时的嘉山很美，山是那样的雄厚壮丽，天也是那样的蓝澄开阔。
幼时的自己则是格外的喜爱画画，碧海、蓝天、高山则是最爱，因此每年暑假父母都会把我送到离家不远的嘉山姨爷爷家。
外婆外公年事已高又远在千里之外的四川，姨爷爷变成了我记忆深处的小外公。
姨爷爷年纪很轻，叔叔也就比我大几岁，那时候自己还没有上学，叔叔也就才上初中，那时姨爷爷对我的疼爱可见一斑。
每年最期待的就是三月初一，无论是站在小桥上看那碧波荡漾的运河水位，还是站在那河坝岸上那来来往往的商船，便觉得那都是福气。
家园如梦，点滴存于心头。
嘉山的山并不算高，149米的海拔最多算是个丘陵山地，但它在我们丹阳访仙人心目中的地位一点也不差。
每逢农历三月初一前后，大大小小老老少少，结伴而行，走着那唯一通向山顶的小道，有说有笑。
《家园如梦》完整版及赏析
家园如梦■山珍夜很深，也很静，浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的格子窗。
风轻轻地梳理着窗外还略显单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清那来自远方的呼唤。
·1·庭院里的那口古井，清晰地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年，辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。
“月光光，亮堂堂，背书包，进课堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲却已独卧寒山。
母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
流浪的脚步离开了家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
·2·一阵春雨松软了季节，草叶上擎起一颗颗闪亮的星星，我思念的新绿在蛙鼓萦绕的池塘边萌动。
童年，已成了水藻上那一片片青青的诗情画意，洁净我积满了城市尘埃和异味的心灵。
屋前的樱花早已凋谢，青石板上踏响的欢乐依旧被风的素手拉得悠长悠长。
曾经从樱桃树上摇落的那粒粒殷红的音符，如今被我的侄儿侄女们一一拾起，他们也像我当年一样开始喂养记忆，挽留童年。
河边浣衣石上那窈窕的身影，是否还在守护着自己的诺言？你可知道，那个从河边上路的翩翩少年，在你土地上种植感情的动作更加利索而深沉。
·3·屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。
母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处，那些吃三月莓当饭的甜甜日子，是母亲用手一分一分地扳来的，今年的三月，我想母亲还会在另外的世界里为我采摘大包大包的三月莓。
只是母亲已移居黄泉，即使我将膝盖跪进坟土，也无法缩短母子间的距离。
等到三月莓红透的时候，我该回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母亲的坟头。
母亲曾经为我寻找三月莓的目光，擦亮一串串累累的爱。
·4·屋右的古枫树——鸟的天堂。
孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回又一回地爬上树去为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。
家园如梦
屋右 的古 枫 树— — 鸟 的 天堂 。孩提 时 ． 亲总 是 架 着 长长 的梯 子 ， 着腰 一 父 猫 回 又一 回地 爬 上树 去 为我 取 鸟 ， 子 很 吃力 ． 父 亲 的脸上 却 从 不 滚落 丝 毫 吃 力 样 可 的神情 。
如今 ． 渐 渐 地少 了 ． 鸟 只剩 下 乱 七 八 糟 的 鸟 巢 搁 在 树 桠 间 ． 年 迈 的 父 亲 可
或描 绘 或抒 情 ， 者 如 沐春 风 ， 饮甘 泉 ， 读 如 不知 不 觉之 中就 已经被 折 服 了。 纵 观全 文 ． 者 以对 “ ” 着迷 开篇 ， 人遐 想 ， 开 了话 题 。接 着 ， 作 阙 的 激 打 文章 大
量 地运 用 了古老 的神 话 传 说 ． 述 了“ 地 是 有缺 陷” 道理 。 女娲 炼彩 石补 天 ， 阐 天 的 折 鳌 爪 垫 四 极 ． 芦 灰 止 洪 水 ； 女 神 造 天 地 ； 工 氏 撞 山 使 地 陷 东 南 、 倾 西 扫 男 共 天
相 对 的 ． 圆 是 绝 对 的 ； 开 是 暂 时 的 ， 不 开 是 永 恒 的 。如 果 我 们 不 要 做 一 朝 的 不 花 而
看 花人 ， 不要 做 一 夕的 赏 月人 ， 么 ， 生在 世 的每 一刻 就都 是 美好 完 满的 。还 有 那 人
什 么缺 憾 呢？残缺 ， 生活 的 常 态 ， 是 也是 美 的常 态 。 受 残缺 ， 接 也就 接 受 了现 实 ； 欣
什 么 是 不 可 以接 受 的 ． “ 千 年 来 ． 民 族 便 在 这 歪 倒 倾 斜 的 天 地 之 间挺 直 脊 梁 ． 五 ” 汉 生 活 下 去 ． 因我 们 相 信 残 缺 不 但 是 可 以接 受 的 ， 且 是 美 丽 的 。” 这 样 不 留 雕 只 而 像
《家园如梦》阅读指导教案(一)
《家园如梦》阅读指导教案(一)《家园如梦》是一本感人至深的小说，故事中的主人公们为了守护自己的家园进行了艰苦的抗争，并最终战胜了侵略者。
通过这部小说的阅读，可以让读者了解到战争的残酷和人性的光辉，增强爱国情怀，同时也能够提高阅读理解和文学鉴赏能力。
下面就来为大家介绍一下《家园如梦》的阅读指导教案。
一、教学目标1.了解小说的基本情节、主要人物。
2.通过分析小说的主题和议题，理解作者想要表达的思想。
3.通过对文本的细节解读和文学描写的鉴赏，提高阅读理解和文学鉴赏能力。
4.通过对小说的讨论和思考，增强爱国情怀，培养优秀的思想品德。
二、教学内容1.以小组为单位，进行小说阅读。
2.组织学生进行小说的讨论和思考。
三、教学流程1.了解小说的背景和作者小说《家园如梦》的作者是罗伯特·莱平，他是一名犹太裔美国作家。
这本小说的主要情节发生在第二次世界大战之后的美国。
在那个时期，美国经济不景气，社会动荡，民众的思想情感也比较复杂。
在这个背景下，罗伯特·莱平写出了这本富有感染力的小说。
2.阅读小说的具体内容首先，让学生们快速浏览小说的内容，了解小说的基本情节和主要人物。
然后，以小组为单位，对小说的每一章节进行详细的阅读和讨论。
3.讨论小说的主题和议题在小组讨论的过程中，逐渐深入探讨小说所表达的主题和议题，如何防御侵略者，如何维护和平与自由，如何铭记历史等等。
通过这样的讨论，帮助学生们更深入地理解小说的内涵和寓意。
4.提高阅读理解和文学鉴赏能力在组内或者班级内进行辩论，学生们可以就小说中的某一情节或者某一个人物的行为进行互相交流，从而深化对小说的解读和鉴赏，提高阅读和阅读理解能力。
5.增强爱国情怀，培养优秀的思想品德通过对小说《家园如梦》的阅读和讨论，学生们可以更深刻地理解爱国主义的意义，从而增强爱国情怀，培养优秀的思想品德。
四、教学方法1.小组阅读学生们以小组为单位进行阅读，加深讨论。
2.思维导图通过制作思维导图，加深学生们对小说内容的了解和记忆。
云端 的家 诗句
1. 云端之上触星辉，家园如梦似幻归。
疏影横斜笼烟雨，山川画卷秀无边。
2. 朝霞翻卷彩云舞，家在云端冉冉举。
飞跃天际触梦境，心中归宿在云居。
3. 云端家园触天边，思绪飞扬入梦间。
赏心悦目云水景，宛如仙境隐人间。
4. 天外之家在云间，乘翼飘飞过山川。
世外桃源心中守，浮生如梦于云端。
5. 云端之上筑巢居，诗书画意共飞舞。
心灵栖息云烟处，尘世纷扰尽抛去。
6. 千山万水归云端，家园之美尽收眼。
白云朵朵如棉絮，幸福故事在其中。
7. 空灵之地云端家，神游万象尽然雅。
千年寂寞无人知，岁月静好我难忘。
8. 凌晨寥寥晨曦起，云端家园迎朝阳。
心灵之境无尘世，安享宁静云端乡。
9. 青山绿水抚云端，家是心灵归处安。
如梦如幻游云海，离尘不染心纯净。
10. 云端心居织云梦，家园画卷感无穷。
真情流淌云间海，幸福花开笑声中。
袅袅炊烟,家园的不朽灵魂
袅袅炊烟，家园的不朽灵魂“流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中，任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
”这是山珍在《家园如梦》中的一段话。
初读，难忘;再读，已是泪流满面。
几人愿意被迫离开安乐窝一般的家园，跟随风的方向一路奔波呢？几人愿意抬脚走出这方热土，任凭汗水肆意挥洒在陌生的土地上呢？几人愿意放手亲人，与一切从不熟识的梦作伴呢？或许迫于生计，或许迫于无奈，我们如同作者山珍一样，把乡愁饲养在井中，独自舔舐思乡的伤口。
他将爱恋家园的心伸向出发的方向，细细描摹父母疼爱自己的生活细节，这引起了多少游子的共鸣啊。
“浅浅的月光流进了我的村子，挤进了那扇用牛皮纸蒙住的三扇窗。
”这样的夜里，如此安静，安静得让人情非得已，思念的眼眸频频回望，遥遥地探及儿时的童年。
童年的人，童年的事，童年的所有欢声笑语，还有童年那沉痛的回忆：挚爱的母亲移居至山坡的另一个世界，满眼爱意地护佑着她的儿女平安、吉祥。
炊烟缱绻着旧时光，氤氲在心灵深处，化作一种别样的味道，涤荡在岁月静好的路上，浓郁的味道攫住流浪的脚步——那时，暮色四合，烟火气息推搡着，挨挨挤挤地浸入心脾。
鱼鳞般的瓦砾间升腾起缕缕炊烟，和着夕阳余晖袅袅婷婷地升起，又消隐，我就知道，这家男主人田间劳作而归，孩子们学堂下学了，一家人的幸福时刻凝聚在炊烟的召唤中。
炊烟是这家人的不朽灵魂，——女主人家里田间劳作了一天，一盆热水褪去了一身杂芜，手绢绑成蝴蝶结扎起的长发散落在肩头，从大门外如山的农作物秸秆上，纷纷抽出柴禾，垛在地上扎成一捆，抱起来向屋内走去，幸福就荡漾在那一扭一扭的欢快的步点上。
火柴棒“哧——”地一声点燃了她所有生活的守望，弹奏着锅碗瓢盆的交响曲，生活的希望燃烧在红彤彤的灶膛里，生活的热情酝酿在沸水的热气中。
烟囱里升腾起的炊烟是这家人所有的生的企盼——有炊烟就有等待，有炊烟就有归属，炊烟就是家园的代名词。
在外的游子对这种烟火气息都有一种难以言说的深切的挚爱。
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