四年级语文下册语文知识点复习新建MicrosoftPowerPoint演示文稿
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【观察】幼 儿获得喜悦 的途径非常 简单，孩子 在大胆的创 造和探索中， 感受到角色 游戏活动带 来的愉悦情 绪体验，在 探索成功中 获得兴奋与 满足。
一、游戏推进计划与支持：
随着孩子们对游戏兴趣的增高，螺母积木搭建的经验会越来越丰富，教师要 积极的引导幼儿延伸游戏，拓展游戏。推进指导策略，引导幼儿做游戏计划，并 能解读分享计划，引导他们用各种材料进行丰富的表征，看到它们在表征和造型 上的兴趣，教师追随幼儿的兴趣点，用启发性的提问，促进其探究兴趣能力的提 高。比如：我们还可以用螺母积木做什么？想做的东西特征你准备怎样记录？想 和哪些小伙伴合作？有了这些游戏中幼儿经验的生长点，教师不断地调整游戏材 料推进游戏策略，积极支持幼儿进一步的探究与学习。
感谢聆听
游戏再次探索: 当小朋友都抢着要坐车感受时，高焕喆跟胡清晨说
人太多，坐不了，我们把车加长一些吧。这样我们都可以玩坐上校车了。 颜语悦、王光耀看到自己搭建的车这么受欢迎，他们非常开心，喊车上 的小朋友快下车，我们要把车加长了。
观察：搭建的过程中，颜语悦发现 搭建车身的长板没有了，和孙瑞阳 商量半天没有好办法，就跑过来问我 “老师，长板不够用怎么办？” 教师支持与回应：我说：长板和短板 有什么关系呀？她跑回搭建队伍中， 仔细观察了发现短板用螺丝可以拼成 长板。 行为分析：同伴之间合作游戏，对这 一时期幼儿游戏水平的提高，不失为 一个有效的策略。同时教师的介入可 以避免幼儿在低水平上重复，提高建 构水平。
案例背景： 兴趣是幼儿学习和探索的永恒动力，只有幼儿对活动感
兴趣，才能积极地参与到活动中去。孩子们对于新鲜事物 的关注度是我们成人无法想象和衡量的，看到幼儿园新进 的螺母积木孩子们异常惊喜，早早地就做好了计划，他们 有得要造飞机，有的要造火箭，颜语悦和王光耀几个小朋 友说，我们要做一辆校车，带着全班小朋友去郊游。就这 样，我们的自主游戏活动螺母积木搭建《校车来了》开始 了。
一、游戏推进计划与支持：
随着孩子们对游戏兴趣的增高，螺母积木搭建的经验会越来越丰富，教师要 积极的引导幼儿延伸游戏，拓展游戏。推进指导策略，引导幼儿做游戏计划，并 能解读分享计划，引导他们用各种材料进行丰富的表征，看到它们在表征和造型 上的兴趣，教师追随幼儿的兴趣点，用启发性的提问，促进其探究兴趣能力的提 高。比如：我们还可以用螺母积木做什么？想做的东西特征你准备怎样记录？想 和哪些小伙伴合作？有了这些游戏中幼儿经验的生长点，教师不断地调整游戏材 料推进游戏策略，积极支持幼儿进一步的探究与学习。
感谢聆听
游戏再次探索: 当小朋友都抢着要坐车感受时，高焕喆跟胡清晨说
人太多，坐不了，我们把车加长一些吧。这样我们都可以玩坐上校车了。 颜语悦、王光耀看到自己搭建的车这么受欢迎，他们非常开心，喊车上 的小朋友快下车，我们要把车加长了。
观察：搭建的过程中，颜语悦发现 搭建车身的长板没有了，和孙瑞阳 商量半天没有好办法，就跑过来问我 “老师，长板不够用怎么办？” 教师支持与回应：我说：长板和短板 有什么关系呀？她跑回搭建队伍中， 仔细观察了发现短板用螺丝可以拼成 长板。 行为分析：同伴之间合作游戏，对这 一时期幼儿游戏水平的提高，不失为 一个有效的策略。同时教师的介入可 以避免幼儿在低水平上重复，提高建 构水平。
案例背景： 兴趣是幼儿学习和探索的永恒动力，只有幼儿对活动感
兴趣，才能积极地参与到活动中去。孩子们对于新鲜事物 的关注度是我们成人无法想象和衡量的，看到幼儿园新进 的螺母积木孩子们异常惊喜，早早地就做好了计划，他们 有得要造飞机，有的要造火箭，颜语悦和王光耀几个小朋 友说，我们要做一辆校车，带着全班小朋友去郊游。就这 样，我们的自主游戏活动螺母积木搭建《校车来了》开始 了。
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• 奇思妙想喜羊羊第3集 竞选草原长
– 包包大人不准灰太狼用发明捉羊，因为这样有违动物 的自然法则。没有发明帮助的根本不是喜羊羊的对手， 为摆脱困境，灰太狼决定自己当草原长。于是灰太狼 就布下陷阱，让包包大人退休，然后又用计谋让自己 当上草原长。但当上草原长的灰太狼经常都要被叫去 处理草原上的琐事，忙得连捉羊的时间都没有。
– 放风筝勾起了村长年轻时的记忆，羊羊们却认为风筝 是“旧”事物，村长只好编了个“风筝神能实现愿望” 的谎来吸引羊羊们玩风筝。村长和蜗牛合力实现羊羊 们的愿望，连狼堡也成为了愿望的牺牲品，尽管遭到 灰太狼的袭击，但羊羊利用得到的礼物击退了灰太狼。
• 奇思妙想喜羊羊第12集 我不是乌鸦嘴
– 暖羊羊的乌鸦嘴真是万试万灵，这让暖羊羊苦恼不已。 善良的暖羊羊不想连累大家，于是离开羊村，不想却 遇上了灰太狼。暖羊羊乌鸦嘴在灰太狼身上完全起不 了做用，暖羊羊终于明白，乌鸦嘴是不存在的。幸好 这时，小伙伴们出现，将暖羊羊救出狼口，同时戏弄 了灰太狼一番。
• 奇思妙想喜羊羊第4集 泰哥求爱记
– 泰哥喜欢上了老虎妹老师。在小羊的帮助下，泰哥成 功的将老虎妹老师约了出来，但灰太狼很不知趣地前 来捉羊，打扰了泰哥的首次约会。泰哥为了救小羊们， 放弃了约会。正义的行为赢得了老虎妹老师的欢心， 可泰哥却一时口快得罪了老虎妹老师，看来泰哥的春 天还很远啊！
• 奇思妙想喜羊羊第5集 明月伴我心
性别：女 身份：狼堡女主人，灰太狼的老婆 生日：狼历3476年11月13日 年龄：37岁 象征颜色：红色 标志：王冠，红袍，左眼旁的痣、紫色眼影 爱好：打灰太狼、打扮、穿皮草 优点：爱灰太狼、漂亮、厉害、指挥若定 特征：凶悍，贪婪，爱美，双重性格，温柔中带着 强大杀伤力。
年龄：4岁 身份：灰太狼与红太狼之子 干大哥：懒羊羊 堂哥：蕉太狼 表妹：小香香 爱好：看灰太狼“飞”。 性格：温柔派掌门，可爱无比!必杀技：狼吼神功(经常把灰 太狼轰出狼堡) 口头禅：“爸爸又飞了!‖―爸爸，你又骗我!‖ 在喜羊羊与灰太狼之竞技大联盟中与“老爸” 灰太狼一起装 扮成羊去参加“竞技大联盟
部编版语文四年级下册期末复习—基础知识篇PPT课件
第八单元词语听写
介绍 妖怪 规矩 乖巧 烫手 脚丫 幸福 葵花 瘦小 木棒 罢了 惩罚 允许 砌墙 禁止 招牌 呼啸 丰硕 自私 撵走 踪迹 脸颊 拆除 拽住 舔嘴 劈面 柔嫩 声明 举动 始终 吼叫 凶狠
1-4单元四字词语积累
天高地阔 月明人静 甜甜蜜蜜 如雾如烟 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 前俯后仰 五彩斑斓 凌空翱翔 欣喜若狂 点睛之笔 天之骄子 茹毛饮血 无能为力 成千上万 振奋不已 翠色欲滴 郁郁葱葱 一碧千里 绿树青山
1-8单元词语拓展
形容高兴的四字词语：欣喜若狂 兴高采烈 喜笑颜开 手舞足蹈 眉开眼笑 欢天喜地 喜出望外 表示没有办法的四字词语：无能为力 无可奈何 不知所措 无计可施 束手无策 一筹莫展 毫无头绪 形容时间很短的词语：瞬间 片刻 须臾 刹那 顷刻 霎时 含有“千”“万”的四字词语：成千上万 千山万水 千变万化 千差万别 千锤百炼 千军万马
“一（ ）不（ ）”式词语：一声不吭 一毛不拔 一丝不苟 一 成不变 一动不动 一言不发 一文不值 “不（ ）而（ ）”式词语：不约而同 不言而喻 不劳而获 不 辞而别 形容害怕的四字词语：惊恐万状 惊慌失措 大惊失色 面如土色 心有余悸 毛骨悚然 惶恐不安 “自（ ）自（ ）”式词语：自言自语 自私自利 自作自受 自由自在 自说自话 自娱自乐 自给自足
1-4单元易读错的字词
绽zhàn放 绣xiù花 胆怯qiè 姗shān姗来迟 炫xuàn耀 尘垢ɡòu 赤chì脚白雪皑ái皑 曝pù晒 涉shè水 晕yùn车 徜cháng徉yáng 忧虑lǜ 啄zhuó食 引吭háng大叫 疙ɡē瘩da 耳聋lóng叫嚣xiāo 奢shē侈chǐ 窥kuī伺sì 欺侮wǔ 凄qī惨 供ɡōng应 枝折shé花落
【复习总课件】部编版四年级语文下册第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)
拟人句 它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过 之处，枝折花落。
关联词语 （1）它需要三样东西下饭，一样是水，一 样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口 水。 （2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它 有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
关联词语： （1）事情总是这样，哪里有可卑的利己主 义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 （2）他镇定自若，仿佛他不是给人而是给 灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他 的调遣。
课文第一自然段用总分的写作手法围绕 “猫的性格实在有些古怪”这一中心句，写 了三层意思，一是猫老实；二是猫贪玩；三 是猫尽职。
从“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么 事儿也不过问”可以看出猫的老实。
从“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。”等语句看出猫的贪玩。
从“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非 把老鼠等出来不可”，这些语句可以看出猫的尽 职。
知识点三：课文内容考点
12 在天晴了的时候
《在天晴了的时候》是一首生动、活 泼、情趣盎然的小诗。
诗人描绘了小径新雨后的情景，表达 了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。
这首小诗的作者是戴望舒，字朝安，中国 现代派象征主义诗人。他先后在鸳鸯蝴蝶派 的刊物上发表过三篇小说:《债》、《卖艺童 子》和《母爱》。
“不再胆怯的小白菊/慢慢地抬起它们的头/ 试试寒，试试暖/然后一瓣瓣地绽透”
这一节诗中，诗人运用拟人的修辞手法， 把小白菊当做人来写，生动地写出了小白菊慢 慢绽放的样子。
诗人写了一个可爱的生命——凤蝶儿，运 用拟人的方法把凤蝶儿描绘得栩栩如生，使 人仿佛身临其境，情不自禁被吸引。
“炫耀着新绿的小草”写出了雨过之 后小草的绿意盎然。
默写词语
头颈 姿态 高傲 篱笆 京剧 净角 狂吠 奢侈 譬如 侍候 饭馆 堂倌 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 丰富 多腔 严肃 郑重 打秋千 下毒手 一撮儿 啄一啄 汤圆儿 厉声叫嚣 局促不安 步调从容 大模大样 毫不相让 一日三餐 三板一眼 一丝不苟 从容不迫 扬长而去 空空如也
关联词语 （1）它需要三样东西下饭，一样是水，一 样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口 水。 （2）它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它 有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
关联词语： （1）事情总是这样，哪里有可卑的利己主 义，哪里也会有悲壮的舍己救人。 （2）他镇定自若，仿佛他不是给人而是给 灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他 的调遣。
课文第一自然段用总分的写作手法围绕 “猫的性格实在有些古怪”这一中心句，写 了三层意思，一是猫老实；二是猫贪玩；三 是猫尽职。
从“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么 事儿也不过问”可以看出猫的老实。
从“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。”等语句看出猫的贪玩。
从“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非 把老鼠等出来不可”，这些语句可以看出猫的尽 职。
知识点三：课文内容考点
12 在天晴了的时候
《在天晴了的时候》是一首生动、活 泼、情趣盎然的小诗。
诗人描绘了小径新雨后的情景，表达 了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。
这首小诗的作者是戴望舒，字朝安，中国 现代派象征主义诗人。他先后在鸳鸯蝴蝶派 的刊物上发表过三篇小说:《债》、《卖艺童 子》和《母爱》。
“不再胆怯的小白菊/慢慢地抬起它们的头/ 试试寒，试试暖/然后一瓣瓣地绽透”
这一节诗中，诗人运用拟人的修辞手法， 把小白菊当做人来写，生动地写出了小白菊慢 慢绽放的样子。
诗人写了一个可爱的生命——凤蝶儿，运 用拟人的方法把凤蝶儿描绘得栩栩如生，使 人仿佛身临其境，情不自禁被吸引。
“炫耀着新绿的小草”写出了雨过之 后小草的绿意盎然。
默写词语
头颈 姿态 高傲 篱笆 京剧 净角 狂吠 奢侈 譬如 侍候 饭馆 堂倌 附近 脾气 窥伺 敏捷 昂首 供养 丰富 多腔 严肃 郑重 打秋千 下毒手 一撮儿 啄一啄 汤圆儿 厉声叫嚣 局促不安 步调从容 大模大样 毫不相让 一日三餐 三板一眼 一丝不苟 从容不迫 扬长而去 空空如也
【复习总课件】部编版四年级语文下册第一单元、第二单元知识点梳理(PPT课件)
部编版四年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
捣（dǎo）衣 和谐（xié） 倘（tǎng）若 寻觅（mì） 慰藉（jiè） 一瞥（piē） 闪烁（shuò） 绮（qǐ）丽 老鹰（yīng） 剥（bō）开 妩媚（mèi） 翁媪（ǎo） 杂兴（xìng） 清平乐（yuè） 锄（chú）草 蛱（jiá）蝶 亡（wú）赖 芍（sháo）药
这首诗写初夏江南农村的田园景色， 有花有果，有色有形。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也 越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花 倒显得稀稀落落。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 篱落：篱笆 蛱蝶：蝴蝶的一种。 诗意：白天长了，篱笆没有人经过；只有 蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
知识点三：课文内容考点
3 天窗
《天窗》的作者是茅盾，茅盾本名沈德鸿， 字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家，代 表作品有《子夜》。
文中写了天窗成为孩子们唯一的慰藉情况 有：夏天阵雨来时、晚上被逼着去床上“休 息”时。
天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗。 天窗的神奇之处在于：使孩子看到了外面的 世界，产生了无穷的想象。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 这两句诗描写的景物有：梅子、杏子、麦 花、菜花，它们的特点分别是：金黄、肥、 雪白、稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 这两句静中有动，以动衬静，从侧面写 出了农民农忙时节的忙碌。
清平乐▪村居
宋 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁 媪? 大儿锄豆溪东，中儿 正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪 头卧剥莲蓬。
膨（péng）大 脑颅（lú） 敏捷（jié）
开辟（pì） 崭（zhǎn）新 除臭（chòu）
多音字
知识点一：字词积累
易错字音
捣（dǎo）衣 和谐（xié） 倘（tǎng）若 寻觅（mì） 慰藉（jiè） 一瞥（piē） 闪烁（shuò） 绮（qǐ）丽 老鹰（yīng） 剥（bō）开 妩媚（mèi） 翁媪（ǎo） 杂兴（xìng） 清平乐（yuè） 锄（chú）草 蛱（jiá）蝶 亡（wú）赖 芍（sháo）药
这首诗写初夏江南农村的田园景色， 有花有果，有色有形。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也 越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花 倒显得稀稀落落。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 篱落：篱笆 蛱蝶：蝴蝶的一种。 诗意：白天长了，篱笆没有人经过；只有 蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
知识点三：课文内容考点
3 天窗
《天窗》的作者是茅盾，茅盾本名沈德鸿， 字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家，代 表作品有《子夜》。
文中写了天窗成为孩子们唯一的慰藉情况 有：夏天阵雨来时、晚上被逼着去床上“休 息”时。
天窗既指老屋的天窗,也指心灵的天窗。 天窗的神奇之处在于：使孩子看到了外面的 世界，产生了无穷的想象。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 这两句诗描写的景物有：梅子、杏子、麦 花、菜花，它们的特点分别是：金黄、肥、 雪白、稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 这两句静中有动，以动衬静，从侧面写 出了农民农忙时节的忙碌。
清平乐▪村居
宋 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁 媪? 大儿锄豆溪东，中儿 正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪 头卧剥莲蓬。
膨（péng）大 脑颅（lú） 敏捷（jié）
开辟（pì） 崭（zhǎn）新 除臭（chòu）
多音字
统编版四年级语文下册期末知识点复习课件(共17张PPT)
“凿壁偷光”主要讲了西汉时期的匡 衡，由于家里贫穷无法点灯读书，便 凿穿墙壁借邻居的微弱烛光来读书学 习。
（5）程门立雪——比喻求学心切和 对有学问的长者的尊敬。
“程门立雪”主要讲了宋代学者杨时 和游酢向程颐程颢拜师求教的故事。
（6）手不释卷——形容读书勤奋，用功好学或
读书入迷。
“手不释卷”主要讲了三国时吴国大将吕蒙没有 文化知识，说没空学习。经过孙权一番劝说，吕 蒙从此发奋读书学习。
皮，他会因为疼痛而保持清醒，继续读书。
战国时候的苏秦是一个有名的政治家。 他年轻的时候读书并不多，即使有雄心 壮志也得不到重用。于是他下定决心发 奋读书，也是经常读书学习到深夜，疲 倦打盹时他用事先准备好的锥子往大腿 上刺一下，疼痛立刻让他变得清醒，继 而可以振作精神读书学习
（4）凿壁偷光——形容家贫而刻苦 读书的人。
6、《小英雄雨来》主要讲了革命小英雄“雨来”机智勇 敢与敌人做斗争的故事。
课外我读过的革命小英雄的故事有《王二小》、《鸡毛 信》（海娃）
7、《芦花鞋》选自曹文轩的长篇小说《青铜葵 花》。
8、“送别诗”《芙蓉楼送辛渐》，作者是唐代诗人王昌 龄。
寒雨两江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
5、与“古人读书求学有关的成语故事” 有：
（1）囊萤夜读——这个成语选自《晋书. 车胤传》，形容家庭贫困仍然坚持刻苦勤 奋读书的人。
“囊萤夜读”主要讲了晋朝人车胤因为 家贫用白色薄绢做的口袋装萤火虫来照明 苦读的故事。
（2）铁杵成针——这个成语出自宋代 祝穆的《方舆胜览.眉州》。这个成语 比喻只要肯下苦功，保持平和的心态坚 持下去一定能成功。
“铁杵成针”主要讲了李白求学时 曾经打算半途而废，当他在路上碰 到一个老妇人用铁棒磨针，因此受 到启发，从而返回去继续学习，最 终学有所成的故事。
（5）程门立雪——比喻求学心切和 对有学问的长者的尊敬。
“程门立雪”主要讲了宋代学者杨时 和游酢向程颐程颢拜师求教的故事。
（6）手不释卷——形容读书勤奋，用功好学或
读书入迷。
“手不释卷”主要讲了三国时吴国大将吕蒙没有 文化知识，说没空学习。经过孙权一番劝说，吕 蒙从此发奋读书学习。
皮，他会因为疼痛而保持清醒，继续读书。
战国时候的苏秦是一个有名的政治家。 他年轻的时候读书并不多，即使有雄心 壮志也得不到重用。于是他下定决心发 奋读书，也是经常读书学习到深夜，疲 倦打盹时他用事先准备好的锥子往大腿 上刺一下，疼痛立刻让他变得清醒，继 而可以振作精神读书学习
（4）凿壁偷光——形容家贫而刻苦 读书的人。
6、《小英雄雨来》主要讲了革命小英雄“雨来”机智勇 敢与敌人做斗争的故事。
课外我读过的革命小英雄的故事有《王二小》、《鸡毛 信》（海娃）
7、《芦花鞋》选自曹文轩的长篇小说《青铜葵 花》。
8、“送别诗”《芙蓉楼送辛渐》，作者是唐代诗人王昌 龄。
寒雨两江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
5、与“古人读书求学有关的成语故事” 有：
（1）囊萤夜读——这个成语选自《晋书. 车胤传》，形容家庭贫困仍然坚持刻苦勤 奋读书的人。
“囊萤夜读”主要讲了晋朝人车胤因为 家贫用白色薄绢做的口袋装萤火虫来照明 苦读的故事。
（2）铁杵成针——这个成语出自宋代 祝穆的《方舆胜览.眉州》。这个成语 比喻只要肯下苦功，保持平和的心态坚 持下去一定能成功。
“铁杵成针”主要讲了李白求学时 曾经打算半途而废，当他在路上碰 到一个老妇人用铁棒磨针，因此受 到启发，从而返回去继续学习，最 终学有所成的故事。
四年级语文下册知识点复习ppt版本
透射 凉爽 山涧 绵延 马蹄 细碎 增添 柔嫩 绚烂 锦缎 翡翠 高耸 重重叠叠 斑斑点点 白皑皑
①大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） ②几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） ③落木千山天远大，澄江一道月分明。 （黄庭坚） ④浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 （辛弃疾） ⑤春江潮水连海平，海上明月共潮生。 （张若虚）
bà 罢
huī 徽
lóng 聋
yǎ 哑
罢 （罢工）（罢免） 徽 （校徽）（国徽） 聋 （聋哑）（震耳欲聋） 哑（聋哑）（哑口无言）
yīng yì kuāng bù zhǒng zhà biē yòu 婴 毅 筐 怖 肿 榨 憋 诱
婴儿 毅力 竹筐 恐怖 肿胀 压榨 榨油 憋气 憋闷 引诱
幼 （幼小）（幼苗）（年幼） 侦 （侦破）（侦察）（侦探） 嘲 （嘲笑）（嘲弄）（嘲讽） 愚 （愚不可及）（愚蠢）（愚弄） 蠢 （愚蠢）（蠢事） 吁 （呼吁） 彻（彻底）（彻夜）（彻头彻尾）
huò nǎi qīn shí kěn mǔ yíng kòu 祸 乃 侵 蚀 垦 亩 营 扣
筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 腐烂 栖息 捕食 繁殖 扫帚 土壤 惨祸 关键 制服 机翼 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 机毁人亡 轻而易举 异想天开
①朝霞不出门，晚霞行千里。 ②天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 ③鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 ④蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 ⑤春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
辩论 解答 信奉 违背 容许 寻常 曾经 拖住 绣花 境界 宣布 固执 罢了 栏杆 厂徽 教授 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 聋哑人
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