北师大版2020年二年级上册数学：第一单元-加与减ppt课件第3课时 星星合唱队

轻而清的东西，缓缓上升， 变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降， 变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升， 变成了天；
重而浊的东西，慢慢下降， 变成了地。
我会填
( )而( )的东西，缓缓( )， 变成了天；
( )而( )的东西，慢慢( )， 变成了地。
他呼出的气息， 变成了四季的（ 风）和飘动的（云）； 他发出的声音，化作了隆隆的（雷声）。 他的双眼，变成了（太阳）和（月亮）； 他的四肢，变成了大地上的（ 东）、 （西）、（南）、（北）四极； 他的肌肤，变成了辽阔的（大地）； 他的血液，变成了奔流不息的（江河）； 他的汗毛，变成了茂盛的(花草树木）； 他的汗水，变成了滋润万物的（雨露）
3
• 讲解：英语共有26个字母，今天学习前四个 • 每个字母有两种字体： • 大写 用在 名字，标题，句子的开头。让学生自己在课本里
找找这三种情况。 • 小写。 • 教写字母，注意大小写在上中下三格的位置，教读对应的单
词，让学生指出字母的位置，提示注意字母在单词中的发音。
4
• 使用 字母单词卡，随机认读。
想一想
读课文，想一想课文主 要讲了一件什么事？画出 能概括全文内容的句子。
人类的老祖宗盘古，用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。
人类的老祖宗盘古，用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。
有一天，盘古忽然醒了。他见 周围一片漆黑，就抡 起大斧头，朝 眼前的黑暗猛劈 过去。只听一声巨 响，混沌一片的东西渐渐分开了。
。
当我用竿头触到蜂窝，（ 当我顶住蜂窝使劲摇撼时，（ 当我扔掉竿子逃跑时，（
的马蜂窝了，好像（
）。
对于捅马蜂窝这件事，家里的 人所持的态度是不一样的，找出 家人对于捅马蜂窝各自的态度是 怎样的？
对于这个壮观的马蜂窝，奶奶总 为他生气，时常埋怨道——，爷爷 却连连摇手，警告说——，我站在 一旁，心里却——。
我对捅马蜂窝产生了截然不同 想法，联系其他家人的态度， 联系上下文来说说，为什么我 会产生这样的想法吗？
……
展开想象
他的高大身躯，变成了
；
他的
，变成了
。
人类的老祖宗盘古，用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。
课后作业：
1、摘录课文中“隆隆的雷声”这类 结 构的词。 2、推荐阅读神话故事《精卫填海》、 《夸父追日》、《嫦娥奔月》。
2 捅马蜂窝
wenku.baidu.com
课文围绕“捅马蜂窝”讲 了一件什么事？
“我”出于好奇心，捅掉了马 蜂窝，被马蜂蜇了；从马蜂敢于跟 毁坏它们生活的人拼出一死，使 “我”感到毁坏马蜂的家就像一种 罪孽，决心不再做伤害旁人的事。
探究－－不同物质的导电性能
一、导体和绝缘体 1、导体
（1）定义：容易导电的物体 （2）容易导电的原因：导体中有“大量”
的自由电荷 （2）常见导体：金属、石墨、人体、大 地、酸、碱、盐的水溶液。
第五节 探究－－不同物质的导电性能
一、导体和绝缘体 2、绝缘体
（1）定义：不容易导电的物体 （2）容易导电的原因：几乎没有自由电 荷 （2）常见导体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑 料、空气、油
friend 朋友 he 他
• 指着男生：He's my friend. 五遍 • 指着女生：She's my friend. 五遍 • 录音跟读2遍
• 找3个学生，分别演示上边两句。
领读一遍，找三个学生，演示课文。（目的：使学生充分理解 对话，甚至掌握对话）
2 Find a friend
• 录音三遍：say hello say hi 时，招手 • 默听一遍 • 跟唱两遍
Unit2 Friends and Colours
朋友和颜色
Lesson 7 My friend 我的朋友
• 复习：和class对话 • Hello，boys and girls.-----Hello,girl. • How are you?----Fine,thanks. • Nice to meet you.---Nice to meet you,too. • What's his name?---His name is___. • This is a boy.This is a girl. This is a teacher.
第 一 单元 加 与 减
第 2 课时 星星合唱队
合唱队人数比原来多了还是少了？
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15－9＝6（人）
52－9＋15＝
43 ＋ 15
58
答：合唱队现在有58人。
1
说一说，再列式算一算。
1.
2.填一填。
56
3.
4.机灵狗有多少张画片？
5.商店里原来有 89 台电脑，卖出去 35 台后，又运进 18 台， 现在商店 里有多少台电脑？
• 1这节课我们要学习把朋友介绍给另一个人 • 大家想一想自己有哪些朋友 • 讲解领读：分别指着朋友，男生，女生,repeat • friend • he • she
• 找两列学生，循环读诵 friend he she
板书
• This is Wang Hong.
•这是王红。 •He's my friend. •他是我的朋友。 •She's my friend. she
在“我”捅马蜂窝的前后过程中， 心理发生了怎样的变化，自由读 文，画出描写作者感情变化的句 子，写批注。
我站在一旁，心里却涌出一种 捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！ 当我被这个淘气的欲望鼓动得难以 抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午 睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后 院的小门口。
马蜂窝是什么样子？
这里，（ ）要数爷爷窗檐下
文中的“我”一个怎样 的男孩子？
（淘气、好奇心极强、喜欢探险……)
当我被这个淘气的欲望鼓动得难以 抑制时 ，自己也是全副武装 ， 并配备了武器 ，最后还和妹妹有 了约定 。
认真读课文的第8自然段，看看人物 内心是怎样变化的？
(迟疑--好奇--惊呆)
我开始有些迟疑，最后还是
好奇战胜了胆怯，我
想
第五节 探究－－不同物质的导电性能
一、导体和绝缘体 3、导体和绝缘体之间没有绝对的界限 4、导体和绝缘体的应用 都是良好的电工材料
半导体 热敏电阻 光敏电阻
第五节 探究－－不同物质的导电性能 二、电阻
盘古开天地
青岛九联小学 王爱珍
我会读 四肢 肌肤 辽阔 祖宗 缓缓 创造 奔流不息
黑暗 血液 劳累