心理测量信度部分练习题
心理测量练习题一
心理测量学第一章---------第三章练习题一、填空题。
1. 一个有效的测验不仅应与其他测同一构想的测验有关，而且还必须与测量不同构想的测验无关。
用此种方法确定的效度称。
2. 我国古代教育家孔子曾把人分为中人、中人以下、中人以上，这实际上相当于测量学中的________量表和量表。
3. 我国古代教育家孔子按照能力和知识将人分成中人、中人以上、中人以下三等，他说“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。
”这种划分包含了_____________的思想。
4. 孟子曾对齐宣公说：“权，然后知轻重；度，然后知长短。
物皆然，心为甚。
王请度之。
”这可以说是关于心理特性的_____________的最早的表述了。
5. 1884年，高尔顿在伦敦的国际博览会上设立了一个_____________，参观者只要付三个便士就可以得到13个有关自己身体素质的信息。
6. 高尔顿最重要的贡献之一，就是把统计方法应用到对个别差异的资料的分析之中，他创造了一种___________________________。
7. 卡特尔于1890年发表了《心理测验和测量》一文，首创了这个术语。
8. 1905年，________与其助手西蒙（T.Simon）合作完成了世界上第一个智力测验量表______________________。
9. 1905年，世界上第一个智力测验发表了，人们称之为_______________量表。
10 根据测验的对象来分，测验可以分成_____________、___________、_________________。
11. 根据测验的人数来分，测验可以分成________________、___________。
12.根据测验结果的解释模式来分，测验可以分成_______________、_______________________。
13. 所谓误差就是在测量中的因素所产生的不准确的或不一致的结果。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案心理测量学是研究心理特质的测量方法和理论的学科。
以下是一份心理测量学试题及答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学中的信度是指：A. 测量工具的准确性B. 测量结果的一致性C. 测量工具的可重复性D. 测量结果的普遍性答案：B2. 以下哪个不是心理测量学中常用的效度类型？A. 内容效度B. 构念效度C. 标准效度D. 可靠性答案：D3. 标准分数是：A. 原始分数B. 相对分数C. 百分位分数D. 标准差答案：B4. 以下哪个是心理测量学中常用的统计方法？A. 回归分析B. 因子分析C. 聚类分析D. 所有以上答案：D5. 心理测量学中，哪个指标用来衡量测量结果的变异程度？A. 均值B. 标准差C. 方差D. 范围答案：B二、填空题（每空2分，共20分）6. 心理测量学中的________是指测量结果的稳定性和一致性。
答案：信度7. 心理测试的________效度是指测试结果与外部标准的相关程度。
答案：标准8. 心理测量学中，________分数是将原始分数转换为具有相同标准差（通常为15）的分数。
答案：T9. 心理测量学中，________分析用于识别变量之间的潜在关系。
答案：因子10. 心理测量学中，________是指测量工具能够测量到它所要测量的心理特质的程度。
答案：构念三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理测量学中信度和效度的区别。
答案：信度指的是测量结果的一致性和稳定性，而效度指的是测量结果的准确性和真实性。
信度是效度的前提，但高信度不一定意味着高效度。
12. 解释什么是标准九分数，并说明其用途。
答案：标准九分数是一种标准化分数，其分布符合标准正态分布，均值为50，标准差为10。
它用于将原始分数转换为具有相同标准差，便于不同测试或不同时间的分数进行比较。
13. 描述心理测量学中因子分析的基本原理及其应用。
答案：因子分析是一种降维技术，用于识别变量之间的潜在关系，通过提取少数几个因子来解释变量间的相关性。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案# 心理测量试题及答案## 一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是研究什么的科学？- A. 心理现象的测量与评估- B. 心理疾病的治疗- C. 心理活动的分析- D. 心理问题的咨询2. 以下哪项不是心理测量的特点？- A. 客观性- B. 标准化- C. 随意性- D. 可重复性3. 心理测量的常用工具包括以下哪项？- A. 心理测试- B. 物理仪器- C. 化学试剂- D. 生物样本4. 以下哪个量表是用于评估焦虑水平的？- A. Beck抑郁量表（BDI）- B. 汉密尔顿焦虑量表（HAMA）- C. 明尼苏达多项人格量表（MMPI）- D. 艾森克人格问卷（EPQ）5. 心理测量的信度指的是什么？- A. 测量结果的一致性- B. 测量结果的准确性- C. 测量结果的稳定性- D. 测量结果的普遍性### 答案：1. A2. C3. A4. B5. A## 二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量的目的和意义。
2. 描述心理测量中的效度和信度的区别。
3. 列举至少三种常见的心理测量方法。
### 答案：1. 心理测量的目的是通过对个体的心理特征和行为进行量化评估，以了解个体的心理状态、能力、性格等。
其意义在于帮助心理学家、教育工作者和医疗专业人员更准确地诊断和评估个体的心理问题，制定个性化的干预和治疗方案。
2. 效度是指测量工具能够准确测量其预定的心理特质或行为的程度。
信度则是指测量结果的一致性和稳定性，即在不同时间或不同条件下重复测量得到的结果是否相似。
效度关注的是测量的准确性，而信度关注的是测量的可靠性。
3. 常见的心理测量方法包括：- 心理测试：如智力测试、性格测试等。
- 行为观察：通过观察个体在特定情境下的行为来评估其心理状态。
- 生理测量：如心率、皮肤电反应等，用于评估个体的情绪状态或压力水平。
## 三、案例分析题（每题25分，共50分）1. 某高中生在参加高考前感到极度焦虑，学校心理辅导老师对其进行了心理测量，并发现其焦虑水平较高。
信度和效度练习题答案
《心理测量学》信度和效度练习题参考答案1．一个59道题目的测验，奇偶分半后的得分积差相关系数是0.50，那么该测验的信度是多少？ 解： 2．已知16人参加一次测验后在奇数题和偶数题上的得分情况见下表，分别用斯皮尔曼-布朗公式、弗朗那根公式、卢伦公式估计测量的分半信度。
就该测验而言，哪种分半信度更合适？，解：（一）、计算总分、d 值见上表，计算平均数、方差、标准差得：hhhhxx r r r +=12⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⋅=22212x b a S S S r 221xd SSr -=67.06667.050.0150.02)1(111≈=+⨯=⋅-+⋅=r m r m r xx842.55836.131375.93419443772.45303422====⋅===∑偶偶偶偶奇奇奇奇，，，，，s s x x x s s x 5117.25586.60625.17614.108086.115375.96822==-====d d d x xs s x s s x ，，，，，930.80842.55772.4516375.934341619443=⨯⨯⨯⨯-=⋅⋅⋅⋅-⋅=∑偶奇偶奇偶奇s s n x x n x x r hh（二）、用斯皮尔曼-布朗公式估计：9435.08930.018930.0212=+⨯=+⋅=hh hh xx r r r用弗朗那根公式估计：9434.08086.1151836.31301212222=⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⨯=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⋅=x xx s s s r 偶奇 用卢伦公式估计：9434.08086.1155586.61122=-=-=xd xx s s r（三）、两个半个测验的等值检验①.总体方差齐性检验22210:σσ=H 22211:σσ≠H0395.115163015161836.3122=⨯⨯==小大SS F查表得 ，当 15,1521==df df 时，()39.215,15,05.0 F)15,15(,05.039.20395.1F F = 05.0 P ∴结论：保留0H ，拒绝1H ，即奇数题号组得分与偶数题号组得分的总体方差齐性。
心理测量练习题及答案
心理测量练习题及答案心理测量学是一门研究心理特征和行为的测量方法的科学。
它广泛应用于心理学研究、教育评估、职业指导、临床诊断等领域。
以下是一些心理测量练习题及答案，供学习者参考和练习。
练习题1：理解心理测量的基本概念1. 心理测量学的主要目的是什么？A. 预测个体的行为B. 评估个体的心理特征C. 诊断心理疾病D. 以上都是答案：D. 心理测量学的主要目的是预测个体的行为、评估个体的心理特征以及诊断心理疾病。
2. 信度和效度是心理测量学中两个重要的概念。
请问以下哪个不是效度的类型？A. 内容效度B. 构念效度C. 标准效度D. 信度答案：D. 信度是指测量工具的一致性和稳定性，而效度则是指测量工具测量出所要测量的心理特征的准确性。
内容效度、构念效度和标准效度都是效度的类型。
练习题2：理解心理测量的信度和效度1. 以下哪个因素可能会影响心理测量工具的信度？A. 测量工具的复杂性B. 测量时的干扰因素C. 被测者的疲劳状态D. 以上都是答案：D. 测量工具的复杂性、测量时的干扰因素以及被测者的疲劳状态都可能影响心理测量工具的信度。
2. 一个心理测量工具的效度可以通过以下哪种方式来验证？A. 通过与其他测量工具的结果进行比较B. 通过专家评审C. 通过理论分析D. 以上都是答案：D. 效度的验证可以通过与其他测量工具的结果进行比较、通过专家评审以及通过理论分析等多种方式。
练习题3：心理测量的类型1. 以下哪种心理测量属于客观测量？A. 智力测验B. 性格问卷C. 心理投射测试D. 行为观察答案：A. 智力测验通常采用客观的评分标准，因此属于客观测量。
2. 心理测量中，哪种类型的测试通常需要专业的评估者来解释结果？A. 客观测试B. 投射测试C. 自我报告问卷D. 行为评估答案：B. 投射测试的结果通常需要专业的评估者来解释，因为它们依赖于对被测者反应的主观解释。
练习题4：心理测量的应用1. 心理测量在教育领域中通常用于：A. 选拔学生B. 评估学生的学业成就C. 诊断学习障碍D. 以上都是答案：D. 心理测量在教育领域中可以用于选拔学生、评估学生的学业成就以及诊断学习障碍。
心理测量历年考试题及答案
心理测量历年考试题及答案心理测量学是一门研究心理特质的测量方法和理论的学科，它广泛应用于心理学研究、教育评估、职业指导等领域。
以下是一份心理测量学历年考试题及答案的样例：一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学中的信度指的是：A. 测量工具的准确性B. 测量结果的一致性C. 测量工具的难度D. 测量结果的稳定性答案：B2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 系统性答案：C3. 以下哪个量表是用于评估智力的？A. 明尼苏达多项人格量表B. 斯坦福-比奈智力测验C. 艾森克人格问卷D. 贝克抑郁量表答案：B4. 心理测量中的效度指的是：A. 测量结果的可靠性B. 测量工具是否测量了它所声称测量的特质C. 测量结果的普遍适用性D. 测量工具是否具有文化敏感性答案：B5. 以下哪个是心理测量中常用的项目分析方法？A. 因子分析B. 项目反应理论C. 信度分析D. 效度分析答案：B（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述心理测量中的信度和效度的区别。
答案：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量同一特质时所得结果的一致程度。
效度则是指测量工具是否测量了它所声称测量的特质，即测量结果的准确性。
两者是评估测量工具质量的两个不同维度。
2. 描述标准化测试的三个主要特点。
答案：标准化测试的特点包括：（1）测试内容和程序的一致性，确保所有受测者在相同的条件下接受测试；（2）评分标准的统一性，确保不同评分者对同一测试结果给出一致的评分；（3）测试结果的可比较性，使得不同时间或不同地点的测试结果可以进行比较。
（此处省略其他简答题）三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述心理测量在教育领域中的应用及其重要性。
答案：心理测量在教育领域的应用广泛，包括学生的能力评估、学习风格分析、个性化教学计划的制定等。
其重要性体现在：（1）帮助教师了解学生的认知能力和学习偏好，从而提供更加个性化的教学；（2）通过标准化测试评估学生的学习成果，确保教育质量的一致性；（3）为教育决策提供数据支持，如课程设计、教学方法改进等。
心理测量学 信度真分数-练习题
心理测量学---真分数和信度部分的练习题1.心理测量中有三种误差的形式，它们是_____随机误差______，_____系统误差______，抽样误差。
2.测验的分数就是该被试的真实水平或特征。
（×）3.真分数是一个理论上的构想，在实际测量中可以得到。
（×）4.真分数是无数次测量结果的平均值。
（√）5.真分数和测量误差之间相互独立，即二者相关为0。
（√）6.如何减少心理测量中的误差？7.测量分数、真分数和误差分数之间存在怎样的关系？X＝T＋E8.计算重测信度时，相隔时间越长，稳定性系数（越低）。
9.对信度最严格的考验是（稳定性与等值性）系数。
10.同质性信度主要代表测验内部（B）间的一致性。
A．两半测验 B．所有题目 C．题目与分测验 D．分测验11.一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（A）测验的信度。
A．高估 B．低估 C．忽略 D．不清楚12.用两个平行的（等值的）测验，间隔一段时距施测于同一组被试得到两组测验分数，求这两组测是（C）。
A．复本信度 B．重测信度C．等值稳定性系数 D．内部一致性系数13.用重测法估计信度，最适宜的时距一般是（B）周为宜，间隔时间最好不超过（）个月。
A． 1周左右；4 B．4周左右；6 C．6周左右；8 D．8周左右；1014.复本信度反映的是测验在（B）上的等值性。
A．时间 B．题目 C．评分 D．形式15.每个测验信度的估计值是唯一的。
（X）16.每个测验信度的估计值不是唯一的。
（√）18.重测信度就是稳定系数。
（√）19.系统误差影响测验的信度。
（×）20.随机误差影响测验的信度。
（√）21.任何一个测验都只有一个重测信度。
（X）22.任何一个测验都不只有一个重测信度。
（√）23.任何一个测验都只有一个分半信度。
（×）24.任何一个测验都不只有一个分半信度。
（√）25.并不是所有的心理测验都要求有较高的同质性信度。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、选择题1. 心理测量学是一门研究什么学科？A. 人类行为B. 心理现象的量化C. 心理疾病的治疗D. 心理实验设计答案：B2. 下列哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 心理测量中的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的普遍性答案：A二、填空题4. 心理测量的目的是_________。
答案：评估个体的心理特征5. 心理测量的常用方法包括_________、_________和_________。
答案：自评量表、他评量表、行为观察三、简答题6. 简述心理测量的信度和效度的区别。
答案：信度是指测量结果的一致性或稳定性，即在相同条件下重复测量得到的结果是否一致。
效度是指测量工具是否能够准确测量出它所要测量的特质或概念，即测量结果的准确性和相关性。
四、论述题7. 论述心理测量在教育领域中的应用及其重要性。
答案：心理测量在教育领域中的应用主要包括学生能力评估、学习风格分析、教育诊断等。
其重要性在于帮助教育工作者更好地了解学生的心理特点和需求，从而提供个性化的教学方案，提高教育质量和效果。
五、案例分析题8. 某中学为了更好地了解学生的学习风格，采用了心理测量的方法。
请分析使用心理测量的优势和可能面临的挑战。
答案：使用心理测量的优势包括能够提供量化的、客观的数据，帮助教师全面了解学生的学习风格和需求。
面临的挑战可能包括测量工具的选择、测量结果的解释和应用等，需要教师具备一定的心理测量知识和技能。
六、计算题9. 如果一个心理测量工具的信度系数为0.85，试计算其标准误差。
答案：标准误差= √(1 - 信度系数) = √(1 - 0.85) ≈ 0.2588七、判断题10. 心理测量的结果可以完全决定一个人的未来发展。
答案：错误。
心理测量的结果只能提供参考，不能决定一个人的未来发展。
心理测量学练习试卷3(题后含答案及解析)
心理测量学练习试卷3(题后含答案及解析) 题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1．信度系数(r)()。
A．r＜0.70时，可用于团体比较B．r＜0.70时，可用于个人比较C．r＜0.70时，不可用于团体和个人D．r＜0.70时，可用于团体和个人正确答案：C 涉及知识点：心理测量学2．信度系数(r)()。
A．当r＞0.85时，可用于团体，不可用于个人比较B．当r＞0.85寸，可用于团体和个人比较C．当r＞0.85时，不可用于团体和个人D．当r＞0.85时，不可用于团体，可用于个人正确答案：B 涉及知识点：心理测量学3．以两个等值但题目不同的测验来测验同一群体，求其两者得分的相关性，被称为()。
A．内部一致性信度B．重测信度C．复本信度D．评分者信度正确答案：C 涉及知识点：心理测量学4．同一被试在不同时间内用同一测验(或另一套相等的测验)重复测验，所得结果的一致性程度，称为()。
A．效度B．信度C．标准化D．命中率正确答案：B 涉及知识点：心理测量学5．测验长度与信度的关系是()。
A．增加同质的题目，可提高信度B．增加异质的题目，可提高信度C．测验长度越长，信度越差D．测验长度越短，信度越好正确答案：A 涉及知识点：心理测量学6．两次测验的间隔时间()。
A．对所有心理测验均有影响B．间隔时间越长，信度系数越高C．仅对重测信度和复本信度的测验有影响D．对所有心理测验都没有影响正确答案：C 涉及知识点：心理测量学7．重测信度是()。
A．使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数B．使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数C．使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数D．使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数正确答案：A 涉及知识点：心理测量学8．效度()。
心理测量学—信度
内容抽样
复本信度 （间隔施测）
内容抽样，时间抽样
分半信度 内容抽样
同质性信度 内容的异质性
评分者信度 评分者之间的差异
Pearson相关
Pearson相关
Pearson相关
Pearson相关 Spearman-Brown校正 0，1计分：K-R法 多级计分：α系数 Pearson相关 Kender’W系数
rxx
88.7 0.97 72.06 117
练习：
以下是10名被试在同一测验中两次测量的得分 情况，计算该测验的重测信度。
测 验
ABCDE FGH
I
J
X1 70 82 65 69 77 90 45 85 66 72
X2 75 83 63 70 75 92 46 87 70 70
2、计算重测信度的几个假设：
被试
题目
1
2
3
4
5
6
7
8
1
0
1
0
0
0
0
0
0
2
1
0
1
1
0
1
0
0
3
1
1
0
1
0
0
0
0
4
1
1
1
1
1
0
0
0
5
1
1
1
1
1
1
1
1
6
1
1
0
1
1
1
1
1
7
1
0
1
1
1
0
0
0
8
1
1
1
1
5心理测量 第五章 经典测验理论——信度
的测验，必须重新计算信度
四、信度系数的作用
1、评价测验 rXX＝1.00，理想化的 智力、能力倾向、成就，0.90以上； 人格、兴趣、态度，应0.80－0.85。 当rXX＜0.70，不能用，或扔，或重编 当rXX≥0.70，可用于团体间的比较； 当rXX≥0.85时，可用于鉴别个人。
二、估算信度系数的方法
4、评分者信度 主观题时要考虑评分者信度。 如果是两个评分者，计算等级相关
系数。 如果是多个评分者，需计算
Kendal肯德尔和谐系数
被试 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
甲评分者 转换等级 乙评分者 转换等级 等级差D
D2
1
1
2
1
0
0
2
2
6
人格、学绩、智力、选拔
1、斯皮尔曼等级相关法 评分者信度系数
2、肯德尔和谐系数
作文、创造、投射、道德
三、特殊的信度问题
1、速度测验的信度
对于速度测验，无法使用内部一致 性系数，只能使用重测法和复本法
三、特殊的信度问题
把测验题目分成两半，分开 印刷然后分别是总测验时间 的一半来实测，计算两半测 验得分的相关系数，同样要 进行斯皮尔曼—布朗校正。
5 0.5 0.5 0.25
题目5 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1
4 0.4 0.6 0.24
题目6 0 0 1 0 1 0 0 0 1 1
4 0.4 0.6 0.24
四、估算信度系数的方法
克伦巴赫（ Cronbach）α系数 非0、1计分，如人格测验、态度测验 0、1计分的测验同样可以采用 大多测验采用克伦巴赫（ Cronbach）
金瑜《心理测量》-章节题库-第5章 信 度【圣才出品】
第5章信度一、单项选择题1．某测验的信度为0.64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误为（）。
[统考2010研]A．0.36B．1.04C．3.00D．4.36【答案】C【解析】根据标准误的公式，代入数据，得：3===SE S2．在经典测量理论模型X=T+E中，关于E的表述，错误的是（）。
[统考2010研]A．真分数和误差分数（E）之间的相关为零B．各平行测验上的误差分数（E）之间相关为零C．误差分数（E）是随机误差与系统误差之和D．误差分数（E）是一个服从均值为零的正态分布的随机变量【答案】C【解析】真分数理论有三个基本假设作为整个理论的支柱：①误差分数的平均数是零，即E是个服从均值为零的正态分布；②误差分数与真分数相互独立，相关为零；③两次平行测验测量的误差分数之间的相关为零。
第②、③条说明E是个随机误差，没有包含系统误差在内。
3．重测信度的主要误差源是（）。
[统考2009研]A．内容取样B．时间取样C．统计方法D．评分者【答案】B【解析】重测信度是指同一个测验先后施测于同一批被试，比较这两次测验结果的一致性程度。
其中时间的长短是影响其信度的关键因素。
如果时间太短则被试可能存在记忆；如果时间太长，则被试的消失率或者被试本身的成熟发育等会影响实验结果。
4．在测量研究中，强调对测验情境关系进行考察的心理测量理论是（）。
[统考2009研]A．经典测量理论B．项目反应理论C．概化理论D．测验等值理论【答案】C【解析】概化理论提出了测验情境关系说，在不同的测验情境关系下，测量误差的结构不同，误差量也不同。
由此测验编制者可以通过改变测验情境关系达到改善测量，降低测量误差的目的。
他们认为研究测量必须先研究测验情境关系，而测验情境关系是由一个测量目标和若干个测量侧面构成的。
5．衡量测验跨时间一致性的信度称为（）。
[统考2008研]A．重测信度B．复本信度C．同质性信度D．评分者信度【答案】A【解析】不同的信度考查的内容不同。
心理测量学信度-计算题
计算题例题：1.已知WISC-R的标准差为15，信度系数为0.84，对一名12岁儿童实施该测验后IQ为100，那么他的真分数在95%的可靠度要求下，变动范围应是多大？2.某被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。
已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。
假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88。
问其操作智商是否显著高于言语智商？3.某智力测验信度系数rxx＝0.91，测验分数标准差为15，求该测验的测量标准误。
若甲、乙二人成绩为127，135，说明二人各可能处在什么分数区间。
4.如果某个测验的测量标准误为5，对某个班级实测的结果是S2＝50，请估计该测验的信度系数。
例题：1.假设有一份主观幸福感调查表，先后两次施测于10名学生，时间间隔为半年，结果如下表所示，求该测验的重测信度。
例题：1.用６个论文题的测验对５人学生施测，结果如下表，试估计测验的同质性信度.2.已知16人参加一次测验后奇数题和偶数题上的得分情况，使用两种以上的方法估计测量信度1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 被试32 40 42 28 35 30 41 28 32 34 26 34 36 25 40 41 a奇数题31 39 45 30 40 29 39 30 32 30 30 40 36 26 40 42 b偶数题3.已知某态度量表有6道题，被试在各题上得分的方差分别是0.80、0.81、0.79、0.78、0.80、0.82测验总分的方差为16，求 值4.语文测验（10道题）模拟资料如表6，试求内部一致性系数α的值。
例题：1. ４位评分者对５个学生作文评定，评定结果如下表，试估计评分者信度．2.下面是甲，乙两组人对A、B、C、D、E、F、G、H 8幅图画的不同评价等级：（1）计算甲、乙两组人评判结果的等级相关系数。
（2）两组人对哪两幅图画的评价最不一致？A B C D E F G H甲8 7 1 5 6 4 2 3乙 4 2 1 6 7 5 8 3总分12 9 2 11 13 9 10 6d 4 5 0 -1 -1 -1 -6 03. 小学二年级10个学生汉语拼音测验分数和教师评定等级（分数越高等级数越大）如下表，试估计测验的效标关联效度，并说明测验的有效性如何。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案一、选择题1. 心理测量学是研究什么的学科？A. 心理现象的测量和评估B. 心理疾病的治疗C. 心理活动的实验研究D. 心理理论的构建答案：A2. 以下哪项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 可靠性答案：C3. 心理测量的信度指的是什么？A. 测量结果的稳定性B. 测量结果的准确性C. 测量工具的复杂性D. 测量方法的多样性答案：A4. 以下哪个量表是用于评估智力的？A. 明尼苏达多项人格量表B. 斯坦福-比奈智力测验C. 罗夏克墨迹测验D. 艾森克人格问卷答案：B5. 心理测量中的效度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量工具的实用性D. 测量结果的预测性答案：B二、填空题6. 心理测量学中的________是指测量工具能够准确测量出所要测量的心理特质或能力。
7. 心理测量的________是指测量结果在不同时间或不同情境下的一致性。
答案：6. 效度 7. 信度三、简答题8. 简述心理测量学在教育领域中的应用。
答案：心理测量学在教育领域中的应用主要包括：学生能力评估、学习风格分析、教育诊断、教学评价、职业指导等。
通过心理测量工具，教育工作者可以更准确地了解学生的认知能力、学习风格和个性特点，从而为学生提供个性化的教学方案和职业发展建议。
四、论述题9. 论述心理测量工具的标准化过程及其重要性。
答案：心理测量工具的标准化过程包括：确定测量目的、编制测量题目、进行预测试、收集数据、进行项目分析、确定常模、制定评分标准等步骤。
标准化的重要性在于：确保测量工具的信度和效度，使测量结果具有可比性和可重复性；便于不同研究者或机构之间进行数据比较和交流；有助于提高测量工具的实用性和科学性。
五、案例分析题10. 某中学为了更好地了解学生的学习能力，决定使用斯坦福-比奈智力测验对学生进行智力评估。
请分析使用该测验的优缺点。
答案：使用斯坦福-比奈智力测验的优点包括：具有较高的信度和效度，能够全面评估学生的智力水平；标准化程度高，便于比较不同学生的智力差异。
心理测量学练习题含答案
心理测量学试卷1、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差为（B）A 17 B15 C16 D 132、以再测法或复本法求信度，两次测验时间间隔越短，其信度系数（A）A越大 B越低 C越小 D 不变3、信度只受（B）的影响A系统误差 B 随机误差 C恒定效应 D概化作用4、其数值可进行加、减、乘、除运算的量表是（D）A命名量表 B顺序量表 C等距量表 D等比量表5、样本大小适当的关键是样本要有（A）A代表性 B特殊性 C相关性 D可比性6、当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（B）A线性的 B非线性的 C直接的 D间接的7、斯皮尔曼-布朗公式：rxx=2rhh/（1+rhh）式中rhh为（C）的相关系数，为测验在原长度时的信度估计值。
A全测验 B原测验 C两半测验 D全部分数8、一般而言，若获得信度的取样团体为异质的话，往往会（A）测验的信度A高估 B低估 C忽略 D不清楚9、y=a+bx式中y是（A）A预测的效标分数 B纵轴的截距 C斜率 D测验分数10、心理测验题目的来源应该排除（A）A直接翻译国外测验的题目 B已出版的标准测验C理论和专家的经验 D临床观察和记录11、一般说来，心理测验除（C）以外，都有时限A最高作为测验 B 速度测验 C 典型行为测验 D 智力测验12、z=（x-x）/SD式中的SD为（C）A任一原始分数 B样本平均数 C样本标准差 D标准分数13、同质性信度主要代表测验内部（B）间的一致性A两半测验 B所有题目 C题目与分测验 D分测验14、在编制量表时，效度是要考虑的重要特性，如果编制最高行为测验，除内容效度外，也要求有（A）A较高的表面效度 B较好的表面效度 C较好的外行判断 D主观性15、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（B）变量A命名 B顺序 C等距 D 等比16、关于测量，正确的说法是（B）A测量就是心理测量B就是依据一定的法则用数字对事物加以确定C就是用数字来描述事物的法则D就是用一些题目或数字来描述事物的属性17、系统抽样法的关键是计算（D）A样本量 B总体 C随机数 D组距18、百分等级55的分数表示在常模样本中有55%的人比这个分数（A）A低 B高 C相等 D以上都不正确19、（C）可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个测验上的表现及其相对位置A条形图 B直方图 C剖面图 D 饼状图20、同质性信度主要代表测验内部（C）间的一致性A两半测验 B题目与分测验 C所有题目 D分测验21、项目的难易程度，用P表示，P值越（A），难度越低。
效度和信度练习题
效度和信度练习题效度和信度是心理测量中两个重要的概念。
它们对于研究者和测试者来说至关重要，因为它们决定了心理测量工具的可靠程度和有效性。
本文将通过叙述一些练习题，帮助读者更好地理解效度和信度的概念以及其在心理测量中的应用。
练习题一：假设有一份新开发的心理问卷，用于评估人们的幸福感。
你被要求对其进行效度和信度分析。
请问你会如何进行？第一步：效度分析效度是指测量工具是否能够准确地衡量所要测量的心理特征。
对于该问卷来说，我们可以进行两个方面的效度分析：内容效度和构效度。
内容效度是指问卷的内容是否涵盖了要测量的所有方面。
我们可以将问卷交给领域专家进行评估，看看他们是否认为问卷中的问题能够全面反映幸福感的各个方面。
构效度是指测量工具是否能够与其他已经被广泛接受的测量工具或理论相关联。
可以进行相关性分析，将该问卷与已有的幸福感测量工具进行比较，看看它们之间是否存在相关性。
第二步：信度分析信度是指测量工具的稳定性和一致性。
即使测量工具具有较高的效度，如果它在不同时间和不同环境下的测量结果不稳定，那么它的信度就会降低。
可以通过进行重测法来评估该问卷的信度。
具体来说，选取一部分受试者，在一段时间后再次进行测试，然后分析两次测试结果之间的相关性。
如果两次测试结果高度相关，那么该问卷的信度就较高。
练习题二：你正在研究一种新的心理测量工具，用于评估人们的社交焦虑水平。
你决定进行一项实证研究，以验证该工具的效度和信度。
请问你会如何设计这项研究？第一步：效度研究设计你可以使用标准工具，比如社交焦虑问卷(Social Anxiety Scale)作为效度标准，与你所研发的心理测量工具进行相关性分析。
预测两者之间应当存在一定程度的正相关。
此外，你可以设计一个社交情境实验，观察被试者在这个情境下的表现，并与心理测量工具的结果进行对比。
如果心理测量工具的结果能够准确地反映被试者在社交情境中的焦虑水平，那么它的效度就较高。
第二步：信度研究设计你可以使用测试-重测法来评估心理测量工具的信度。
戴海崎《心理与教育测量》(第4版)章节题库(测量信度)【圣才出品】
第4章测量信度一、单项选择题1．某测验的信度为0.64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误为（）。
A．0.36B．1.04C．3.00D．4.36【答案】C【解析】根据标准误的公式，代入数据，得：2．重测信度的主要误差源是（）。
A．内容取样B．时间取样C．统计方法D．评分者【答案】B【解析】重测信度是指同一个测验先后施测于同一批被试，比较这两次测验结果的一致性程度。
其中时间的长短是影响其信度的关键因素。
如果时间太短则被试可能存在记忆；如果时间太长，则被试的流失率或者被试本身的成熟发育等会影响实验结果。
3．衡量测验跨时间一致性的信度称为（）。
A．重测信度B．复本信度C．同质性信度D．评分者信度【答案】A【解析】不同的信度考查的内容不同。
重测信度衡量测验跨时间的一致性。
复本信度（连续施测）衡量测验两个平行测验内容之间的一致性，复本信度（间隔施测）衡量两个平行测验内容之间跨时间的一致性。
分半信度衡量一个测量的两半内容之间的一致性。
评分者信度衡量评分者间的一致性。
4．将测验对等分半后，两半测验得分的相关系数为0.60，校正后该测验的分半信度是（）。
A．0.70B．0.75C．0.80D．0.85【答案】B【解析】利用分半法计算测验的信度，可能会低估原长度测验的信度，所以需要用斯皮尔曼-布朗公式对分半信度系数进行修订，根据校正公式可知校正后该测验的分半信度是0.75。
5．同质性信度主要反映测验内部（）间的一致性。
A．两半测验B．题目与分测验C．所有题目D．分测验与测验【答案】C【解析】同质性信度主要反映的是所有题目间的一致性。
当各个测题的的得分有较高的正相关时，不论题目的内容和形式如何，则测验为同质的。
相反，表面看起来题目都是测的是同一特质，但各个题目间相关很低或负相关时，则测验为异质的。
分半信度测的是两半测验的一致性。
6．在不同时间内用同一测验重复测量同一被试者，所得结果的一致程度称为（）。
A．信度B．效度C．难度D．区分度【答案】A【解析】A项，信度主要是指测量结果的可靠性或一致性，可用重测信度、复本信度、内部一致性信度、评分者信度进行评估。
心理测量学试题及答案
心理测量学试题及答案### 心理测量学试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理测量学是研究什么的学科？A. 心理现象的测量方法B. 心理疾病的诊断C. 心理治疗的方法D. 心理疾病的治疗答案：A2. 以下哪个不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 重复性答案：C3. 心理测量量表的信度指的是什么？A. 测量结果的一致性B. 测量结果的准确性C. 测量结果的稳定性D. 测量结果的广泛性答案：A4. 以下哪个不是心理测量的常用方法？A. 问卷调查B. 观察法C. 实验法D. 心理测试答案：C5. 心理测量的效度指的是什么？A. 测量工具的可靠性B. 测量工具的准确性C. 测量工具的实用性D. 测量工具的广泛性答案：B#### 二、判断题（每题1分，共10分）1. 心理测量的目的是获得被测者的量化数据。
（对）2. 心理测量只能用于心理学研究。
（错）3. 信度和效度是评估心理测量工具的两个重要指标。
（对）4. 心理测量的标准化包括测试条件、测试程序和评分标准。
（对）5. 心理测量的重复性指的是在不同时间进行同一测试得到相同的结果。
（对）#### 三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述心理测量学在教育领域的应用。
答：心理测量学在教育领域主要用于评估学生的学习能力、个性特点、职业倾向等，帮助教师了解学生的心理特征，进行个性化教学和指导。
2. 描述心理测量的信度和效度的关系。
答：信度是指测量结果的一致性，效度是指测量结果的准确性。
一个测量工具要有效度，首先必须有信度。
但高信度不一定意味着高效度，两者是相互关联但独立的概念。
3. 解释什么是标准化测试。
答：标准化测试是指在相同的测试条件下，使用统一的测试工具、程序和评分标准进行的测试。
这保证了测试结果的可比性和可靠性。
4. 列举心理测量中常见的几种偏差，并简述其影响。
答：常见的偏差包括社会期望偏差、测试焦虑、评分者偏差等。
心理测量练习题附答案
一、单项选择题1、下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）(A) 心理测验可以直接反映心理品质的量(B) 心理测验分数是心理品质的相对估计(C) 心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与(D) 如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同2、下列对待测验的态度哪项是正确的（）(A) 测验使用者主要看他的能力，不一定要接受专业训练(B) 选择测验时主要注重信度，效度只作为参考(C) 解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其它相关资料(D) 测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看3、根据比率智商的定义，计算出某儿童的比率智商为110，说明他的智力水平（）(A) 发展迅速(B) 发育迟缓(C) 平常智力(D) 不能说明4、标准九分（standard nine）是比较知名的一个标准分数系统，它是以（）的一个分数量表。
(A) 平均数为50，标准差为10(B) 平均数为10，标准差为5(C) 平均数为5，标准差为2(D) 平均数为10，标准差为155、平均数为50，标准差为10的标准分数是（）(A) z分数(B) Z分数(C) T分数(D) 离差智商6、如果某测验的信度系数为0.80，下列说法正确的是（）(A) 对个人和团体均不能做出评价或预测(B) 对个人和团体均能做出评价或预测(C) 可以用于团体比较，但不能鉴别或预测个体的成绩(D) 可用于鉴别或预测个人的成绩或作为，但不能用于团体比较7、MMPI中的Pd量表是表示（）(A) 精神衰弱(B) 偏执(C) 病态人格(D) 疑病8、在MMPI的人格因子量表中，F因子表示（）(A) 男子气-女子气(B) 精神质(C) 神经质(D) 装好-装坏9、某人进行MMPI测查，结果显示因子I得分高，下列描述不正确的是（）(A) 常有一定程度的情绪忧郁和强迫倾向(B) 心理不适感较少(C) 性格趋于内向(D) 同时伴有因子N高分则提示神经质倾向明显10、表示常模资料最简单、最基本的方法是（）(A) 转换表(B) 剖析图(C) 手册(D) 标准分11、首先使用智力年龄概念的量表是（）(A) 韦氏智力量表(B) 比内-西蒙量表(C) AAMD适应行为量表(D) Bayle婴幼儿发展量表12、焦虑自评量表（SAS）总粗分的正常上限为40分，标准分为（）。
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心理测量学---真分数和信度部分的练习题
心理测量中有三种误差的形式，它们是___________,___________,抽样误差.
测验的分数就是该被试的真实水平或特征。
（）
真分数是一个理论上的构想，在实际测量中可以得到。
（）
真分数是无数次测量结果的平均值。
（）
真分数和测量误差之间相互独立，即二者相关为0.（）
如何减少心理测量中的误差？
测量分数、真分数和误差分数之间存在怎样的关系？
计算重测信度时，相隔时间越长，稳定性系数。
对信度最严格的考验是系数。
同质性信度主要代表测验内部（）间的一致性。
A．两半测验 B．所有题目 C．题目与分测验 D．分测验
一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（）测验的信度。
A．高估 B．低估 C．忽略 D．不清楚
用两个平行的（等值的）测验，间隔一段时距施测于同一组被试得到两组测验分数，求这两组测是（）。
A．复本信度 B．重测信度C．等值稳定性系数 D．内部一致性系数
用重测法估计信度，最适宜的时距一般是（）周为宜，间隔时间最好不超过（）个月。
A． 1周左右；4 B．4周左右；6 C．6周左右；8 D．8周左右；10
复本信度反映的是测验在（）上的等值性。
A．时间 B．题目 C．评分 D．形式
每个测验信度的估计值是唯一的。
（）
每个测验信度的估计值不是唯一的。
（）
信度的估计可以不采用统计方法的。
（）
重测信度就是稳定系数。
（）
系统误差影响测验的信度。
（）
随机误差影响测验的信度。
（）
任何一个测验都只有一个重测信度。
（）
任何一个测验都不只有一个重测信度。
（）
任何一个测验都只有一个分半信度。
（）
任何一个测验都不只有一个分半信度。
（）
并不是所有的心理测验都要求有较高的同质性信度。
（）
所有的心理测验都要求有较高的同质性信度。
（）
测验的题目数量越多，信度越高。
（）
影响信度系数的因素有哪些?
什么是信度？估计信度的方法有哪些？
提高信度的方法有哪些？
一个包含60个题目的测验信度是0.80，欲将信度提高到0.90，需要增加多少题目？
某测验有10个项目，信度是0.60，问测验应增加到多少个项目，才能使信度达到0.90？
一个测验有20道测题，其信度仅为0.55，若把测题增加到60题，信度能达到多少？增加到12已知一个测验的分半信度为0.61，请问校正后的信度是多少？
谈谈估计信度的几种方法的及其使用的前提条件。