心理测量练习题附答案
心理测试题及答案
心理测试题及答案导语：心理测试是一种常见的测评方法，通过一系列的问题和任务，帮助人们更好地了解自己的心理特点和倾向。
本文将为大家提供一些经典的心理测试题目，并附上详细的答案解析。
希望对您了解自己的内心世界有所帮助。
一、自我认知1. 当你认为你做了一件不对的事情时，你会如何应对？答案：每个人的应对方式可能有所不同，以下是一些常见的应对方式：- 反思和反省自己的错误，寻找原因并承担责任；- 主动向相关人员道歉，并尝试修复错误或弥补损失；- 下次遇到类似情况时，避免再犯同样的错误。
2. 当他人对你的评价与你自己的观点不一致时，你会如何处理？答案：以下是一些常见的处理方式：- 谦虚听取他人的意见和建议，不主观扭曲或否定他人观点；- 保持开放心态，积极思考并寻找两者之间的差异；- 如果他人的观点有合理性，可以考虑对自己的观点作出调整。
二、情绪管理1. 当你遇到挫折或失败时，你会如何应对？答案：以下是一些常见的应对方式：- 允许自己感受负面情绪，但不要将其过度放大；- 深呼吸或进行放松训练，帮助自己缓解紧张情绪；- 思考并寻找问题的解决方案，积极面对挑战。
2. 当你感到焦虑或压力过大时，你会如何缓解？答案：以下是一些常见的缓解方式：- 与他人倾诉或寻求专业支持，分享内心的烦恼和焦虑；- 进行适当的身体活动，如运动、瑜伽等，有助于释放压力；- 学习放松技巧，如深呼吸、冥想等，帮助心理放松。
三、人际关系1. 当与他人发生争执或冲突时，你会如何处理？答案：以下是一些常见的处理方式：- 保持冷静和理智，避免情绪冲动或过激言辞；- 倾听他人观点，尝试理解对方的立场和需求；- 寻求双赢解决方案，为解决问题与他人合作。
2. 当你感到孤独或难以融入群体时，你会如何面对？答案：以下是一些常见的应对方式：- 主动参与群体活动，积极交流和建立新的人际关系；- 寻找共同兴趣爱好的社交圈子，与志同道合的人相聚；- 培养自信心和积极心态，相信自己的价值和能力。
心理测量练习题(效度)
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心理测量练习题（效度）
一、为了考察某年高考的物理试卷的效度，有关部门追踪调查了参加高考的30名学生在入大学一年后的期末物理成绩，这30名学生在入学试卷和入学后的期末的物理成绩见下表，问高考
根据y=a+b yx x 回归方程，请预测x=76、88时的学生的效标成绩平均值是多少
如果效标分数60分以上为成功组，用组间比较法考察该测验的效度。
如我们将测验成绩和效标成绩均以60分划分为及格和不及格，计算总命中率和正命中率
二、在下表中给出了20名学生的测验成绩和效标成绩。
1、 计算该测验的效度系数
2、 预测测验得7和5分的学生在效标成绩上的平均值是多
少
3、效标分60为成功组，其余为不成功组，用T检验考察该
测验的效度。
4、效标分60分成功组，其余为不成功组，测验分6分以上
为及格(包括6分)，计算总合中率和正命中率
三、举例说明如何用实验研究法获取概念效度的证据。
心理测量练习题及答案
心理测量练习题及答案心理测量学是一门研究心理特征和行为的测量方法的科学。
它广泛应用于心理学研究、教育评估、职业指导、临床诊断等领域。
以下是一些心理测量练习题及答案，供学习者参考和练习。
练习题1：理解心理测量的基本概念1. 心理测量学的主要目的是什么？A. 预测个体的行为B. 评估个体的心理特征C. 诊断心理疾病D. 以上都是答案：D. 心理测量学的主要目的是预测个体的行为、评估个体的心理特征以及诊断心理疾病。
2. 信度和效度是心理测量学中两个重要的概念。
请问以下哪个不是效度的类型？A. 内容效度B. 构念效度C. 标准效度D. 信度答案：D. 信度是指测量工具的一致性和稳定性，而效度则是指测量工具测量出所要测量的心理特征的准确性。
内容效度、构念效度和标准效度都是效度的类型。
练习题2：理解心理测量的信度和效度1. 以下哪个因素可能会影响心理测量工具的信度？A. 测量工具的复杂性B. 测量时的干扰因素C. 被测者的疲劳状态D. 以上都是答案：D. 测量工具的复杂性、测量时的干扰因素以及被测者的疲劳状态都可能影响心理测量工具的信度。
2. 一个心理测量工具的效度可以通过以下哪种方式来验证？A. 通过与其他测量工具的结果进行比较B. 通过专家评审C. 通过理论分析D. 以上都是答案：D. 效度的验证可以通过与其他测量工具的结果进行比较、通过专家评审以及通过理论分析等多种方式。
练习题3：心理测量的类型1. 以下哪种心理测量属于客观测量？A. 智力测验B. 性格问卷C. 心理投射测试D. 行为观察答案：A. 智力测验通常采用客观的评分标准，因此属于客观测量。
2. 心理测量中，哪种类型的测试通常需要专业的评估者来解释结果？A. 客观测试B. 投射测试C. 自我报告问卷D. 行为评估答案：B. 投射测试的结果通常需要专业的评估者来解释，因为它们依赖于对被测者反应的主观解释。
练习题4：心理测量的应用1. 心理测量在教育领域中通常用于：A. 选拔学生B. 评估学生的学业成就C. 诊断学习障碍D. 以上都是答案：D. 心理测量在教育领域中可以用于选拔学生、评估学生的学业成就以及诊断学习障碍。
心理测量学练习试卷2(题后含答案及解析)
心理测量学练习试卷2(题后含答案及解析) 题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1．对某一群体的每一个人进行编号，然后根据随机表顺序随机选择被试，构成样本，该取样方法是()。
A．简单随机抽样B．分组抽样C．系统抽样D．分层抽样正确答案：A 涉及知识点：心理测量学2．在确定常模时，最常用的抽样方法是()。
A．简单随机抽样B．分组抽样C．系统抽样D．分层抽样正确答案：D 涉及知识点：心理测量学3．采用系统抽样方法，对150名14～16岁的男孩进行平均身高的检测，抽取1/3作为样本，下列说法错误的是()。
A．样本量为50B．K=150/50=3，可分50段，每段3人，取1人C．每段均从高到矮排列，取最高者D．将150名男孩进行编号，随机抽取一人做第K个人，再依次抽取第K+3人构成样本正确答案：C 涉及知识点：心理测量学4．常模分数就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的()。
A．真分数B．导出分数C．参照点D．百分等极正确答案：B 涉及知识点：心理测量学5．某6岁儿童在进行修订的比纳—西蒙量表测验，其通过题目分别为6岁组全部通过，7岁组3个，8岁组3个，其智龄为()。
A．6岁半B．7岁C．7岁半D．8岁正确答案：B 涉及知识点：心理测量学6．关于智龄与实龄的关系，判断错误的是()。
A．如一个儿童的智龄高于实龄，说明该孩子比较聪明B．愚笨的儿童，其智龄小于实龄C．普通儿童智龄与实龄相近似D．一个人的智龄一定和他的实龄相符合正确答案：D 涉及知识点：心理测量学7．年级当量是指()。
A．儿童智力水平所能上学的年级B．年级量表，测验结果说明属于哪一年级的水平C．儿童成绩在年级中所处的位置D．智龄正确答案：B 涉及知识点：心理测量学8．常模样本中六年级的算术平均分是60分，某儿童所得的算术成绩也是60分，可以表述()。
A．该儿童可以上六年级B．该儿童的智商较高C．该儿童的算术是六年级水平D．该儿童的数学较差正确答案：C 涉及知识点：心理测量学9．李丽在这次期末考试中，年级排名第25，共1000名学生参加考试，李丽的百分等级为()。
心理测量学练习试卷1(题后含答案及解析)
心理测量学练习试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1．心理测验所测验的是()。
A．智力本身B．人格本身C．心理现象的外显行为D．情绪与情感正确答案：C 涉及知识点：心理测量学2．我国近代心理测验约源于()。
A．20世纪二三十年代B．20世纪初C．20世纪50年代D．20世纪70年代正确答案：A 涉及知识点：心理测量学3．在确定事物的量时，必须有一个计算的起点，叫做()。
A．绝对零点B．相对零点C．参照点D．单位正确答案：C 涉及知识点：心理测量学4．我国最早引进和修订的测验是()。
A．比纳量表B．韦氏量表C．陆军甲种和乙种测验D．瑞文测验正确答案：A 涉及知识点：心理测量学5．我国心理测验蓬勃发展始于()。
A．1949年B．1976年C．1958年D．1979年正确答案：D 涉及知识点：心理测量学6．心理咨询过程中，心理测验()。
A．是必不可少的B．是没有必要的C．应根据情况选用D．可有可无正确答案：C 涉及知识点：心理测量学7．用0代表不同意、1代表同意等将某人群分组，这样的量表属于()。
A．顺序量表B．命名量表C．等距量表D．等比量表正确答案：B 涉及知识点：心理测量学8．对命名量表表述错误的是()。
A．用数字代表某事物或某属性的全体B．测量水平最低的一种形式C．数字只用来作为标记和分类D．可以进行数量化分析正确答案：D 涉及知识点：心理测量学9．顺序量表()。
A．有相等单位B．有绝对零点C．主要用于排出等级和顺序D．可以进行加减乘除运算正确答案：C 涉及知识点：心理测量学10．不能比较数量关系的量表是()。
A．命名量表B．等距量表C．等比量表D．顺序量表正确答案：A 涉及知识点：心理测量学11．测量数值可以做加减乘除运算的是()。
A．命名量表B．等距量表C．等比量表D．顺序量表正确答案：C 涉及知识点：心理测量学12．学校运动会排出了全校各班级的名次，未报出各班得分，用的是()。
心理测量试题及答案
心理测量试题及答案一、选择题1. 下列哪个是人格特质理论中的五大因素之一？A. 学习理论B. 情绪理论C. 外向性D. 前额叶活动2. 心理测量常用的量表类型包括以下哪些？A. 情绪评估量表B. 社交互动量表C. 性格测量量表D. 数学能力测量量表3. 颜色选择测试是用来评估哪个方面的心理特征？A. 兴趣爱好B. 学习能力C. 焦虑水平D. 情绪状态4. 以下哪个是国际上常用的心理测量量表？A. 马赛克测验B. 16PF人格问卷C. 格式塔普测验D. 心理压力测量量表5. 在心理测量中，Cronbach's α主要用来评估什么？A. 贝叶斯定理的准确性B. 量表项的相关性C. 信度（Reliability）D. 效度（Validity）二、填空题1. 心理测量的主要目的是__________个体的心理特征和行为表现。
2. __________是一种获取被测者内在想法和感受的心理测量方法。
3. 在量表设计中，__________是指被测者能否真实、准确地回答问题。
4. __________是进行心理测量的基本要求之一，确保所得数据的可靠性和稳定性。
5. __________是指量表是否能够恰当地测量出其既定目标的特征或者潜在因素。
三、解答题1. 请简要描述心理测量的基本原则，并说明其在实际应用中的重要性。
心理测量的基本原则包括以下几个方面：客观性、标准化、内外在效度、信度和实用性。
客观性是指心理测量结果应该与被测者的主观意识无关，量表应该能够客观地测量出心理特征。
标准化是指心理测量应该具备统一的评分标准，确保不同被测者之间的比较具有可靠性和有效性。
内外在效度指的是量表是否能够准确地反映出被测者的心理状态和特征，并与其他相关测量结果相符合。
信度是指心理测量的结果应该是稳定和可靠的，同样的测量要素在不同时间和环境下应该得出相似的结果。
实用性是指心理测量工具应该是简便易行和经济高效的，方便在实际应用中被广泛采用。
心理测量练习题附答案
一、单项选择题1、下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）(A) 心理测验可以直接反映心理品质的量(B) 心理测验分数是心理品质的相对估计(C) 心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与(D) 如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同2、下列对待测验的态度哪项是正确的（）(A) 测验使用者主要看他的能力，不一定要接受专业训练(B) 选择测验时主要注重信度，效度只作为参考(C) 解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其它相关资料(D) 测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看3、根据比率智商的定义，计算出某儿童的比率智商为110，说明他的智力水平（）(A) 发展迅速(B) 发育迟缓(C) 平常智力(D) 不能说明4、标准九分（standard nine）是比较知名的一个标准分数系统，它是以（）的一个分数量表。
(A) 平均数为50，标准差为10(B) 平均数为10，标准差为5(C) 平均数为5，标准差为2(D) 平均数为10，标准差为155、平均数为50，标准差为10的标准分数是（）(A) z分数(B) Z分数(C) T分数(D) 离差智商6、如果某测验的信度系数为0.80，下列说法正确的是（）(A) 对个人和团体均不能做出评价或预测(B) 对个人和团体均能做出评价或预测(C) 可以用于团体比较，但不能鉴别或预测个体的成绩(D) 可用于鉴别或预测个人的成绩或作为，但不能用于团体比较7、MMPI中的Pd量表是表示（）(A) 精神衰弱(B) 偏执(C) 病态人格(D) 疑病8、在MMPI的人格因子量表中，F因子表示（）(A) 男子气-女子气(B) 精神质(C) 神经质(D) 装好-装坏9、某人进行MMPI测查，结果显示因子I得分高，下列描述不正确的是（）(A) 常有一定程度的情绪忧郁和强迫倾向(B) 心理不适感较少(C) 性格趋于内向(D) 同时伴有因子N高分则提示神经质倾向明显10、表示常模资料最简单、最基本的方法是（）(A) 转换表(B) 剖析图(C) 手册(D) 标准分11、首先使用智力年龄概念的量表是（）(A) 韦氏智力量表(B) 比内-西蒙量表(C) AAMD适应行为量表(D) Bayle婴幼儿发展量表12、焦虑自评量表（SAS）总粗分的正常上限为40分，标准分为（）。
考试前的心理测试题及答案
考试前的心理测试题及答案考试前心理测试题：1. 你在考试前一天的晚上，会选择做什么？2. 当你在考试前发现你没有准备好，你会感到怎样？3. 在考试前的一天，你会主动寻求他人的帮助吗？4. 当你看到其他人正在努力备考时，你会感到怎样？5. 你认为考试的结果对你的未来有多大影响？考试前心理测试答案：1. 答案选择：a) 专心阅读课本。
- 3分b) 和朋友聚会放松自己。
- 2分c) 做一些轻松的活动，如散步或听音乐。
- 1分2. 答案选择：a) 非常紧张和焦虑。
- 3分b) 有些紧张，但相信自己会尽力而为。
- 2分c) 并不担心，相信自己已经做好了准备。
- 1分3. 答案选择：a) 是的，我会征求他人的意见和建议。
- 1分b) 偶尔会寻求他人的帮助。
- 2分c) 不会主动寻求他人的帮助，更喜欢独立完成任务。
- 3分4. 答案选择：a) 动力十足，会激发我的竞争意识。
- 1分b) 有些自卑，认为其他人比我更有准备。
- 2分c) 并不介意，我只关注自己的表现。
- 3分5. 答案选择：a) 考试结果对我未来有巨大的影响。
- 3分b) 考试结果对我未来有一定的影响。
- 2分c) 考试结果对我未来影响不大。
- 1分心理测试答案解析：- 10-12分：你对考试非常认真，会尽自己的最大努力来取得好成绩。
但有时候过度焦虑可能会影响你的表现，需要放松一下。
- 7-9分：你在考试前有一定的紧张感，但能够相对冷静地应对，争取取得良好的成绩。
- 5-6分：你对考试比较放松，可能需要更多的努力和准备来确保取得好结果。
- 3-4分：你对考试的结果不太在意，可能需要更多的意识到考试对未来的重要性，并采取相应的行动来提高成绩。
请记住，心理测试只是一种参考工具，最重要的还是根据自己的实际情况，制定适合自己的备考计划和应对策略。
好运！。
心理测量学习题 新
心理测量学知识练习题（一）1.心理测验所测检的是( )。
A.智力本身B.人格本身C.心理现象的外显行为 D.情绪与情感答案：C2.我国近代心理测验约源于( )。
A.20世纪二三十年代B.20世纪初C.20世纪50年代 D.20世纪70年代答案：A3.在确定事物的量时，必须有一个计算的起点，叫做( )。
A.绝对零点B.相对零点C.参照点D.单位答案：C4.我国最早引进和修订的测验是( )。
A.比内量表B.韦氏量表C.陆军甲种和乙种测验 D.瑞文测验答案：A5.我国心理测验蓬勃发展始于( )。
A.1949年B.1976年C.1958年D.1979年答案：D6.心理咨淘过程中，心理测验( )。
A.是必不可少的B.是没有必要的C.应根据情况选用 D.可有可无答案：C7.用0代表不同意，1代表同意等将某人群分组，这样的量表属于( )。
A.顺序量表B.命名量表C.等距量表D.等比量表答案：B8.对命名量表描述错误的是( )。
A.用数字代表某事物或具有某属性的全体B.是测量水平最低的一种形式C.数字只用来作为标记和分类D.可以进行数量化分析答案：D9.顺序量表( )。
A.有相等单位B.有绝对零点C.主要用于排出等级和顺序D.可以进行加减乘除运算答案：C10.不能比较数量关系的量表是( )。
A.命名量表B.等距量表C.等比量表D.顺序量表答案：A11.测量数值司以做加减乘除运算的是( )。
A.命名量表B.等距量表C.等比量表D.顺序量表答案：C12.学校运动会排出了全校各班级的名次，未报出各班得分，用的是( )。
A.命名量表B.等距量表C.等比量表D.顺序量表答案：D13.甲乙两地的温度分别是20℃和15℃，采用等距量表( )。
A.其绝对的零点是0℃B.甲乙两地的温差是5℃C.甲地的温度是乙地的1 33倍D.0℃就是没有温度答案：B14.对一个测验来说，通常( )。
A.只有一个常模团体B.有数个常模团体C.必须有一个以上的常模团D.常模团体越多越好答案：B15.对一个测验使用者来说( )。
心理测量学练习试卷3(题后含答案及解析)
心理测量学练习试卷3(题后含答案及解析) 题型有：1. 职业道德基础理论与知识部分 2.职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1．信度系数(r)()。
A．r＜0.70时，可用于团体比较B．r＜0.70时，可用于个人比较C．r＜0.70时，不可用于团体和个人D．r＜0.70时，可用于团体和个人正确答案：C 涉及知识点：心理测量学2．信度系数(r)()。
A．当r＞0.85时，可用于团体，不可用于个人比较B．当r＞0.85寸，可用于团体和个人比较C．当r＞0.85时，不可用于团体和个人D．当r＞0.85时，不可用于团体，可用于个人正确答案：B 涉及知识点：心理测量学3．以两个等值但题目不同的测验来测验同一群体，求其两者得分的相关性，被称为()。
A．内部一致性信度B．重测信度C．复本信度D．评分者信度正确答案：C 涉及知识点：心理测量学4．同一被试在不同时间内用同一测验(或另一套相等的测验)重复测验，所得结果的一致性程度，称为()。
A．效度B．信度C．标准化D．命中率正确答案：B 涉及知识点：心理测量学5．测验长度与信度的关系是()。
A．增加同质的题目，可提高信度B．增加异质的题目，可提高信度C．测验长度越长，信度越差D．测验长度越短，信度越好正确答案：A 涉及知识点：心理测量学6．两次测验的间隔时间()。
A．对所有心理测验均有影响B．间隔时间越长，信度系数越高C．仅对重测信度和复本信度的测验有影响D．对所有心理测验都没有影响正确答案：C 涉及知识点：心理测量学7．重测信度是()。
A．使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数B．使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数C．使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数D．使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数正确答案：A 涉及知识点：心理测量学8．效度()。
心理压力量表测试与答案
心理压力量表测试与答案引言在现代社会中，人们经常面临各种压力。
为了更好地了解个体的心理压力水平，我们提供了一份心理压力量表测试。
本测试旨在评估您的心理压力状况，并提供相应的答案和建议。
请根据您的实际情况回答以下问题，并记录下您的答案。
测试说明本测试包含10个问题，每个问题都有四个选项（A、B、C、D）。
请您仔细阅读每个问题，并选择最符合您当前情况的选项。
请注意，本测试仅作为参考，不能替代专业的心理咨询。
心理压力量表测试1. 在过去一周中，您感到紧张、焦虑或担忧的频率是多少？A. 总是B. 经常C. 有时D. 从不2. 当您面对困难或压力时，您通常会感到如何？A. 无法应对B. 有些困难C. 相对稳定D. 非常从容3. 您认为自己能够有效地处理日常生活中的压力吗？A. 不能B. 有时可以C. 通常可以D. 完全可以4. 您在面对压力时，通常会寻求哪种方式来缓解压力？A. 独自承受B. 与朋友或家人交流C. 进行运动或放松活动D. 寻求专业心理咨询5. 您通常如何应对失败或挫折？A. 感到沮丧和自责B. 反思并寻找改进的方法C. 忽略并继续前进D. 寻求他人的支持和鼓励6. 您认为自己的工作或学习压力有多大？A. 非常压力大B. 有些压力C. 适中D. 没有压力7. 您通常如何处理人际关系中的冲突？A. 避免冲突B. 直接表达自己的观点C. 寻求妥协D. 放任不管8. 您在空闲时间通常会选择哪种活动来放松？A. 独自思考或冥想B. 与朋友或家人共度时光C. 进行体育活动或运动D. 工作或学习9. 您认为自己的睡眠质量如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差10. 您通常如何应对压力带来的身体症状？A. 忽略并等待自然恢复B. 寻求医疗帮助C. 尝试自我调节，如深呼吸或放松练习D. 服食药物来缓解症状答案与建议请根据您的问题答案，查看以下对应的心理压力量表测试结果及建议。
答案解析- 问题1-4：根据您选择A、B、C、D的频率，计算出您的心理压力水平。
心理测量学练习题含答案
心理测量学试卷1、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差为（）A 17 B15 C16 D 132、以再测法或复本法求信度，两次测验时间间隔越短，其信度系数（）A越大 B越低 C越小 D 不变3、信度只受（）的影响A系统误差 B 随机误差 C恒定效应 D概化作用4、其数值可进行加、减、乘、除运算的量表是（）A命名量表 B顺序量表 C等距量表 D等比量表5、样本大小适当的关键是样本要有（）A代表性 B特殊性 C相关性 D可比性6、当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（）A线性的 B非线性的 C直接的 D间接的7、斯皮尔曼-布朗公式：rxx=2rhh/（1+rhh）式中rhh为（）的相关系数，为测验在原长度时的信度估计值。
A全测验 B原测验 C两半测验 D全部分数8、一般而言，若获得信度的取样团体为异质的话，往往会（）测验的信度A高估 B低估 C忽略 D不清楚9、y=a+bx式中y是（）A预测的效标分数 B纵轴的截距 C斜率 D测验分数10、心理测验题目的来源应该排除（）A直接翻译国外测验的题目 B已出版的标准测验C理论和专家的经验 D临床观察和记录11、一般说来，心理测验除（）以外，都有时限A最高作为测验 B 速度测验 C 典型行为测验 D 智力测验12、z=（x-x）/SD式中的SD为（）A任一原始分数 B样本平均数 C样本标准差 D标准分数13、同质性信度主要代表测验内部（）间的一致性A两半测验 B所有题目 C题目与分测验 D分测验14、在编制量表时，效度是要考虑的重要特性，如果编制最高行为测验，除内容效度外，也要求有（）A较高的表面效度 B较好的表面效度 C较好的外行判断 D主观性15、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）变量A命名 B顺序 C等距 D 等比16、关于测量，正确的说法是（）A测量就是心理测量B就是依据一定的法则用数字对事物加以确定C就是用数字来描述事物的法则D就是用一些题目或数字来描述事物的属性17、系统抽样法的关键是计算（）A样本量 B总体 C随机数 D组距18、百分等级55的分数表示在常模样本中有55%的人比这个分数（）A低 B高 C相等 D以上都不正确19、（）可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个测验上的表现及其相对位置A条形图 B直方图 C剖面图 D 饼状图20、同质性信度主要代表测验内部（）间的一致性A两半测验 B题目与分测验 C所有题目 D分测验21、项目的难易程度，用P表示，P值越（），难度越低。
心理测量学练习试卷15(题后含答案及解析)
心理测量学练习试卷15(题后含答案及解析) 题型有：1.00正确答案：A 涉及知识点：心理测量学多项选择题18．rxx为信度系数。
下列（）情况属于极端情况。
A．rxx=0.90B．rxx=0.80C．rxx=0D．rxx=1.00正确答案：C，D 涉及知识点：心理测量学19．信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。
A．估计误差分数的范围B．估计真实分数的范围C．了解实得分数再测时可能的变化情形D．了解误差分数的大小正确答案：B，C 涉及知识点：心理测量学20．一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。
下列描述中正确的是（）。
A．测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性B．测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小C．测验越长，越遵循报酬递增率原则D．测验太长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性正确答案：A，B，D 涉及知识点：心理测量学21．效度具有相对性，因此，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（）与（）。
A．信度B．目的C．功能D．长度正确答案：B，C 涉及知识点：心理测量学22．信度与效度的关系可表述为（）。
A．信度是效度的必要而充分条件B．信度是效度的充分条件C．信度是效度的必要而非充分条件D．效度是受信度制约的正确答案：C，D 涉及知识点：心理测量学23．美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（）。
A．内容效度B．构想效度C．效标效度D．区分效度正确答案：A，B，C 涉及知识点：心理测量学24．内容效度的评估方法有（）。
A．专家判断法B．双向细目表法C．统计分析法D．经验推测法正确答案：A，C，D 涉及知识点：心理测量学25．为了使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同专家对同一测验的判断可能不一致，可采用的步骤是（）。
A．定义好测验内容的总体范围B．编制双向细目表C．制定评定量表来测量测验的整个效度D．进行统计分析正确答案：A，B，C 涉及知识点：心理测量学。
心理测量学练习题含答案
心理测量学试卷1、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差为（B）A 17 B15 C16 D 132、以再测法或复本法求信度，两次测验时间间隔越短，其信度系数（A）A越大 B越低 C越小 D 不变3、信度只受（B）的影响A系统误差 B 随机误差 C恒定效应 D概化作用4、其数值可进行加、减、乘、除运算的量表是（D）A命名量表 B顺序量表 C等距量表 D等比量表5、样本大小适当的关键是样本要有（A）A代表性 B特殊性 C相关性 D可比性6、当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（B）A线性的 B非线性的 C直接的 D间接的7、斯皮尔曼-布朗公式：rxx=2rhh/（1+rhh）式中rhh为（C）的相关系数，为测验在原长度时的信度估计值。
A全测验 B原测验 C两半测验 D全部分数8、一般而言，若获得信度的取样团体为异质的话，往往会（A）测验的信度A高估 B低估 C忽略 D不清楚9、y=a+bx式中y是（A）A预测的效标分数 B纵轴的截距 C斜率 D测验分数10、心理测验题目的来源应该排除（A）A直接翻译国外测验的题目 B已出版的标准测验C理论和专家的经验 D临床观察和记录11、一般说来，心理测验除（C）以外，都有时限A最高作为测验 B 速度测验 C 典型行为测验 D 智力测验12、z=（x-x）/SD式中的SD为（C）A任一原始分数 B样本平均数 C样本标准差 D标准分数13、同质性信度主要代表测验内部（B）间的一致性A两半测验 B所有题目 C题目与分测验 D分测验14、在编制量表时，效度是要考虑的重要特性，如果编制最高行为测验，除内容效度外，也要求有（A）A较高的表面效度 B较好的表面效度 C较好的外行判断 D主观性15、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（B）变量A命名 B顺序 C等距 D 等比16、关于测量，正确的说法是（B）A测量就是心理测量B就是依据一定的法则用数字对事物加以确定C就是用数字来描述事物的法则D就是用一些题目或数字来描述事物的属性17、系统抽样法的关键是计算（D）A样本量 B总体 C随机数 D组距18、百分等级55的分数表示在常模样本中有55%的人比这个分数（A）A低 B高 C相等 D以上都不正确19、（C）可以将测验分数的转换关系用图形表示出来，便于直观地看出被试者在各个测验上的表现及其相对位置A条形图 B直方图 C剖面图 D 饼状图20、同质性信度主要代表测验内部（C）间的一致性A两半测验 B题目与分测验 C所有题目 D分测验21、项目的难易程度，用P表示，P值越（A），难度越低。
心理测验技能练习试卷20(题后含答案及解析)
心理测验技能练习试卷20(题后含答案及解析) 题型有：1. 技能选择题技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。
每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选，该题不得分。
1．关于卡氏16种人格因素测验，下列说法中正确的是( )。
A．属于客观化测验B．测量的是根源特质C．采用经验法编制D．可应用于人才选拔正确答案：A，B，D解析：需要关注的是：卡氏16种人格因素测验，正确。
卡氏16种人格因素测验是由美国卡特尔(R.B.Cattell)教授经过几十年的系统观察，科学实验以及因素分析统计法慎重确定和编制的。
属于客观化测验，可以作为了解心理障碍的个性原因也可作为心理诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。
这个测验的人格理论基础是卡特尔的特质理论，而且他认为这16种人格因素属于根源特质，是通过因素分析法发现的。
知识模块：心理测验技能2．社会支持量表的统计指标主要包括( )。
A．总分B．主观支持分C．对支持的利用度D．客观支持分正确答案：A，B，C，D解析：需要关注的要点是：多项，社会支持量表的统计指标。
考察时社会支持量表的统计指标的记忆。
量表的统计指标有总分、客观支持分、主观支持分以及对支持的利用度。
知识模块：心理测验技能3．WAIS—RC适用的年龄范围是( )。
A．8岁以下B．15岁以下C．16岁以上D．18岁以上正确答案：C解析：需要关注的要点是：WAIS—RC，年龄范围。
考察WAIS—RC适用的年龄范围：适用于16岁以上的被试者。
知识模块：心理测验技能4．CRT可用于( )。
A．人格评估B．态度测量C．跨文化研究D．言语能力分析正确答案：C解析：需要关注的要点是：CRT。
考察CRT的应用，CRT适合5岁至75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年，皆可借此测验粗评智力等级，也可用于有言语障碍的智力测量，也可作为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。
知识模块：心理测验技能5．1908年比内—西蒙量表的主要创新点是( )。
考编人心理素质测试题及答案
考编人心理素质测试题及答案一、选择题1.下列哪项不是人的心理特点？A) 多变性 B) 目标性 C) 主体性 D) 特定性2.以下哪个不属于心理素质测量的主要方法？A) 面试 B) 问卷调查 C) 观察 D) 实验3.下列哪项不是心理素质测量的目的之一？A) 了解个体差异 B) 预测行为表现 C) 诊断心理障碍 D) 比较不同群体4.心理素质是指个体在特定环境下表现出来的_____。
A) 行为 B) 态度 C) 特质 D) 情绪5.以下哪种原因不会影响心理素质的培养？A) 遗传 B) 学习 C) 社会环境 D) 健康状况二、判断题1.心理素质是一个相对稳定、不易改变的个体差异。
( )2.心理素质测试只能测量个体的一种心理特点。
( )3.心理障碍是心理素质测量的主要目的之一。
( )4.心理素质与人的行为表现密切相关，可以通过观察来进行测量。
( )5.心理素质的培养与遗传无关。
( )三、简答题1.请简述心理素质的概念及其重要性。
心理素质指的是个体在特定环境下所表现出来的心理特点。
它是人在日常生活和工作中展现出来的心理状态和能力，对个体的行为模式和思维方式具有一定的稳定性。
心理素质的重要性在于它直接关系到一个人的行为表现、认知能力和心理健康状况，对于个体的成长和发展起到至关重要的作用。
2.请举例说明心理素质测量的方法。
心理素质测量方法主要包括面试、问卷调查、观察和实验等。
举例来说，面试是一种广泛应用的心理素质测量方法，通过与被测者的交谈，借助观察和提问的方式来了解被测者的态度、情绪以及解决问题的能力。
而问卷调查则通过给被测者分发特定的问卷，让其回答问题来获取心理素质的信息。
观察是通过直接观察个体的日常行为、情绪变化等来推断其心理素质的方法。
实验则可以通过人们在特定实验条件下的表现来推测其心理特点和素质。
3.请简要介绍心理素质的培养方法。
心理素质的培养是通过特定的育成活动和训练来促进个体心理特点的发展和提高。
心理测量学习题练习(含参考答案)
1、测验编排的一般原则应排除()。
（1.0分）A、将同类型的测题组合在一起B、答案混合排列C、难度逐步上升，先易后难D、依各种类型测题本身的特点编排题目与选项参考答案：(B)2、测验的使用者利用()可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。
A、都不是B、分布表C、对照表D、转换表参考答案：(D)3、韦克斯勒将离差智商的平均数定为()，标准差定为()。
（1.0分）A、100；13B、100；16C、100；14D、100；15参考答案：(D)4、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是()。
（1.0分）参考答案：(D)A、命名变量B、顺序变量C、等距变量D、等比变量5、()表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。
（1.0分）参考答案：(B)A、百分等B、离差智商C、比率智商D、标准九分数6、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的()。
参考答案：(A)A、准确性B、区分性C、可信度D、稳定性7、从不同测验获得的离差智商只有当()相同或接近时才可以比较。
（1.0分）参考答案： (D)A、标准分数B、平均数C、原始分数D、标准差8、错误的测验观不包括()。
（1.0分）参考答案： (C)A、心理测验即智力测验B、测验万能论C、以上一个也不是D、测验无用论9、标准二十分，平均数为()，标准差为参考答案：(C)A、9；2B、12；5C、10；3D、11；410、皮亚杰发现，儿童在不同时期出现不同的守恒概念，通常儿童到()岁时才会理解质量守恒；()岁时才会掌握重量守恒；()岁时才具有容量守恒概念。
（1.0分）参考答案： (B)A、7；8；9B、5；6；7C、2；3；4D、4；5；611、()量表中首先使用智力年龄的概念。
参考答案： (A)A、比内-西蒙B、瑞文C、韦克斯勒D、斯丹福-比内12、1965年，美国测验专家伊贝尔(L.Ebel)根据长期的经验提出用鉴别指数评价项目性能的标准，鉴别指数D为()，说明该项目差，必须淘汰。
心理测量学练习试卷8(题后含答案及解析)
心理测量学练习试卷8(题后含答案及解析) 题型有：1.00正确答案：A 涉及知识点：心理测量学15．“大约有95%的可能性真分数落在所得分数±1.96SE的范围内，或有5%的可能性落在范围之外”的描述，其置信区间为（）。
A．X-1.96SE＜XT≤X+1.96SEB．X-1.96SEI≥XTC．X+1.96SE≤XTD．X-1.96SE≌XT≌X+1.96SE正确答案：A 涉及知识点：心理测量学16．甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。
已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。
假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，那么甲被试的操作智商（）于言语智商。
A．显著高B．不显著高C．等D．低正确答案：B 涉及知识点：心理测量学17．一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（）测验的信度。
A．高估B．低估C．忽略D．不清楚正确答案：A 涉及知识点：心理测量学18．对于不同平均能力水平的团体，题目的（）会影响信度系数。
A．难度B．区分度C．信度D．效度正确答案：A 涉及知识点：心理测量学19．一个包括40个题目的测验信度为0.80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼一布朗公式的导出公式计算出至少应增加（）个题数。
A．40B．60C．100D．50正确答案：D 涉及知识点：心理测量学20．洛德(Lord)提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：五择一测题，0.70；四择一测题，0.74；三择一测题，0.77；二择一题，（）。
A．0.78B．0.79C．0.85D．0.9正确答案：C 涉及知识点：心理测量学21．以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（）。
A．大B．低C．小D．不变正确答案：A 涉及知识点：心理测量学22．在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（）。
心理测量练习题1
《心理测量学》综合练习题1一、单项选择题（在被选答案中只有一个是准确的，将其选出并把它的标号写在题后括号内）1、在测量工具上直接测得的数字，叫＿＿＿＿。
（ C ）A．师生分B．经费数C．原始分数D．测量分数E．标准分数2、通过测量获得的、描述测量对象身心特性水平叫做＿＿＿＿。
（ D ）A．师生分B．经费数C．原始分数D．测量分数E．标准分数3、通过被试间相互比较而确定意义的分数叫做＿＿＿＿。
（ E ）A．被试分B．绝对评分分数C．原始分数D．测量分数E．相对评分分数4、相对评分的参照物叫做＿＿＿＿。
（ C ）A．坐标B．标尺C．常模D．测量分数E．相对评分分数5、历史上第一个提出常模概念的人是＿＿＿＿。
（ D ）A．龚耀先B．韦克斯勒C．张厚粲D．西蒙E．比纳6、＿＿＿＿主持修订过中国韦氏成人智力量表。
（ C ）A．龚耀先B．韦克斯勒C．张厚粲D．西蒙E．比纳7、智力随年龄增大表现出＿＿＿＿的规律。
（ B ）A．逐渐增大B．先快后慢C．先慢后快D．同步增长E．同步减小8、心理和教育测验分数的分布状态是＿＿＿＿。
（ B ）A．平行分布状态B．正态分布C．偏正态分布D．概率分布E．线性分布9、标准分数是一个比值，分子是原始测验分数的＿＿＿＿，会随测验分数取值不同而变化的。
（ A ）A．离均差B．方差C．标准误D．平均数E．标准差10、标准分数的分母是一个固定值，是所属分数组的＿＿＿＿，不会随测验分数是在尾端或是中部取值而变化。
（ E ）A．离均差B．方差C．标准误D．平均数E．标准差11、线性变换后的标准分数Z’值的计算公式为＿＿＿＿。
（ A ）A．Z’=100Z＋500 B．Z’=100Z＋70 C．Z’=13Z＋4 D．Z’=10Z＋50 E．Z’=13Z＋X12、韦克斯勒智力测验中，离差智商的平均数是＿＿＿＿，而标准差是＿＿＿＿。
（ B ）A．100，16 B．100，15 C．120，15 D．100，10 E．16，1513、线性变换后的标准分数T值的计算公式为＿＿＿＿。
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一、单项选择题1、下列有关心理测验性质的描述哪项是正确的（）(A) 心理测验可以直接反映心理品质的量(B) 心理测验分数是心理品质的相对估计(C) 心理测验分数是绝对客观的，没有主观因素参与(D) 如果两个人的测验分数相等，那么他们的心理品质也完全相同2、下列对待测验的态度哪项是正确的（）(A) 测验使用者主要看他的能力，不一定要接受专业训练(B) 选择测验时主要注重信度，效度只作为参考(C) 解释测验结果不仅要看测验分数，还要参考其它相关资料(D) 测验结果保密是有限的，某些领导或机构可以查看3、根据比率智商的定义，计算出某儿童的比率智商为110，说明他的智力水平（）(A) 发展迅速(B) 发育迟缓(C) 平常智力(D) 不能说明4、标准九分（standard nine）是比较知名的一个标准分数系统，它是以（）的一个分数量表。
(A) 平均数为50，标准差为10(B) 平均数为10，标准差为5(C) 平均数为5，标准差为2(D) 平均数为10，标准差为155、平均数为50，标准差为10的标准分数是（）(A) z分数(B) Z分数(C) T分数(D) 离差智商6、如果某测验的信度系数为0.80，下列说法正确的是（）(A) 对个人和团体均不能做出评价或预测(B) 对个人和团体均能做出评价或预测(C) 可以用于团体比较，但不能鉴别或预测个体的成绩(D) 可用于鉴别或预测个人的成绩或作为，但不能用于团体比较7、MMPI中的Pd量表是表示（）(A) 精神衰弱(B) 偏执(C) 病态人格(D) 疑病8、在MMPI的人格因子量表中，F因子表示（）(A) 男子气-女子气(B) 精神质(C) 神经质(D) 装好-装坏9、某人进行MMPI测查，结果显示因子I得分高，下列描述不正确的是（）(A) 常有一定程度的情绪忧郁和强迫倾向(B) 心理不适感较少(C) 性格趋于内向(D) 同时伴有因子N高分则提示神经质倾向明显10、表示常模资料最简单、最基本的方法是（）(A) 转换表(B) 剖析图(C) 手册(D) 标准分11、首先使用智力年龄概念的量表是（）(A) 韦氏智力量表(B) 比内-西蒙量表(C) AAMD适应行为量表(D) Bayle婴幼儿发展量表12、焦虑自评量表（SAS）总粗分的正常上限为40分，标准分为（）。
(A)40 (B)50 (C)60 (D)7013、计算重测信度时，两次施测的适宜时距为（）(A) 8～9周(B) 7周左右(C) 2～4周(D) <2周14、不属于人格测验的是（）。
(A) EPQ(B) MMPI(C) 16P(D) WAIS15、比率智商是指（）。
（A）心理年龄与实足年龄之比（B）实足年龄与心理年龄之比（C）心理年龄与实足年龄之差（D）实足年龄与心理年龄之差16、目前应用最广的表示测验分数的方法是（）(A) 百分等级(B) 百分位数(C) T分(D) 四分位数17、比较两个测量相同内容的量表分数的方法是（）。
(A) 直接比较其原始分数(B) 分别计算每个量表得分的标准分数，然后比较标准分数(C) 将其中一个量表分数转化成百分等级，另一个转化成标准分数，进行比较(D) 无法判断18、投射测验的特点是（）。
(A) 测验材料的结构完整(B) 被试的反应可事先确定，反应的内容是有限的(C) 刺激材料的意义不明确(D) 结果解释是客观的，不受经验的影响19、最直观的发展常模是（）。
（A）离差智商（B）心理年龄（C）发展顺序量表（D）智力年龄20、若大脑两半球有弥漫性损害韦氏智力测验结果可能是（）。
（A） PIQ<VIQ（B） PIQ<FIQ（C） VIQ<FIQ（D） VIQ<PIQ21、如果某测验的效度是0.70，则在测验中无法作出正确预测的比例是（）。
（A）0.30（B）0.51（C）0.49（D）0.7022、16PF是采用（）方法编制的测验。
(A)逻辑分析法 (B)因素分析法 (C)经验法 (D)表露法23、在EPQ中，如果被试者具有内向、情绪不稳定的个性，其对应的气质为（）。
（A）多血质（B）黏液质（C）胆汁质（D）抑郁质24、90项症状清单量表有90个项目，采取（）级平分制。
(A)2 (B)4 (C)3 (D)525、用完成法投射技术的测验是（）。
（A）语句完成测验（B）主题统觉测验（C）视觉运动完形测验（D）荣格文字联想测验二、多项选择题(A)按功能分类(B)按测验材料的性质分类(C)按测验材料的严谨程度分类(D)按测验的方式分类2、下列属于投射测验的是（）。
(A)EPQ(B)自由联想测验(C)罗夏测验(D)16PF3、韦氏智力量表属于（）。
(A)团体测验(B)个别测验(C)非文字测验(D)文字测验4、16PF可以归类于（）。
(A)人格测验(B)操作测验(C)团体测验(D)个别测验5、在使用测验时应注意（）。
(A)要慎重选择量表(B)要正确解释测验结果(C)要时常与他人交流测验结果(D)要努力引导被试做出良好表现6、人格测验可以测量的心理特征有（）。
(A)气质(B)兴趣(C)性格(D)学习成绩7、关于测验分数下列说法错误的是（）。
(A)测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历(B)使用常模可以对分数做出确切的解释(C)不同测验的原始分数不能直接加以比较(D)比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上8、为了对测验分数做出确切的解释，需要参照的指标有（）。
(A)信度(B)效度(C)常模(D)区分度（A）信度高必然效度高（B）效度高必然信度高（C）信度低必然效度低（D）效度低必然信度低10、常见的标准分数有（）。
（A）Z分数（B）比率智商（C）标准九（D）离差智商11、衡量测验内部一致性的指标有（）。
（A）分半信度（B）肯德尔和谐系数（C）α系数（D） KR2012、效标效度的常用评估方法（）。
（A）区分法（B）相关法（C）命中率法（D）经验推测法13、（）是SCL-90的因子。
（A）偏执（B）社会内向（C）人际关系（D）精神病性14、韦氏智力测验时V-P差异没有实际意义的情况包括（）。
（A）智商不与因素分数相应（B）操作能力补偿言语能力（C）言语或操作量表内部分测验的得分非常分散（D）言语能力补偿操作能力15、（）是人格测验。
（A）韦氏量表（B）罗夏测验（C）主题统觉测验（D） MMPI16、MMPI共分为4个效度量表和10个临床量表，如（）等(A)Ma (B)Sc (C)F (D)N17、按照全国常模结果，SCL-90的（）可考虑筛选阳性(A)阴性项目数超过40项 (B)总分超过160分(C)阳性项目数超过43项 (D)任一因子分超过2分18、比内-西蒙量表施测时应注意（）(A)测验开始时，应该让被试写上一般资料(B)应根据年龄选择开始的试题(C)主试应熟读指导语(D)主试应在记录纸上签名19、在心理咨询和治疗中，常用的智力测验有（）。
（A） MMPI（B） EPQ（C）韦氏量表（D）比内-西蒙量表20、下列（）符合明尼苏达多项人格调查量表的情况(A)有14个临床量表 (B)有10个临床量表(C)有4个效度量表 (D)采用T分数计分21、CPAI为我国学者自己编制的个性调查表，在2005年以前的国家职业资格考试中频频出现。
新标准、新教材出版以后( )(A)依然作为考核点 (B)不作为考核点，但作为知识点必须掌握 (C)不作为考核点 (D)不作为知识点22、吴天敏教授修订的《中国比内测验》的主要变化包括（）(A)将年龄范围扩大为2-18岁(B)采用比率智商的计算方法(C)采用离差智商的计算方法(D)编制《中国比内测验简编》一、单项选择题1、B2、C3、A4、C5、C6、C7、C8、D9、B 10、A11、Ｂ 12、B 13、C 14、D 15、A 16、A 17、B 18、C 19、C20、A 21、CD 22、B 23、D 24、D 25、A二、多项选择题1、ABCD2、BC3、BD4、ACD5、AB6、ABC7、AB8、ABC 9、BC 10、ACD 11、AC 12、ABC 13、ACD 14、ACD15、BCD 16、ABC 17、 BCD 18、BCD 19、CD 20、BCD 21、CD22、ACD。