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幼儿园小班体育活动优秀教案《小麻雀》含反思
幼儿园小班体育活动优秀教案《小麻雀》含反思教案题目：小麻雀适用年龄：3—4岁小班幼儿课程目标：1.运动技能目标：提高幼儿的手眼协调本领和身体协调本领。
2.生活本领目标：培育幼儿的自信念和团队意识。
3.认知本领目标：通过游戏体验，帮忙幼儿了解小麻雀的生活习性。
教学流程：1.热身操通过简单的热身操激活幼儿的身体，准备进入主题活动。
动作包括：抬头扭腰、慢跑、拍胸部、跳绳等动作。
2.介绍小麻雀通过动画、图片、实物等形式向幼儿介绍小麻雀的习性和生活方式，引发幼儿的爱好。
老师可以通过提问的形式，帮忙幼儿了解小麻雀的食物、喜爱的栖息地、淘气程度等。
3.游戏一：“小麻雀偷食”将一些果蔬和小饼干放在教室中央，通过投掷色子的方式确定幼儿要拿到哪种食物。
当幼儿投掷色子后，便蹦着前往中央拿食物，但要注意，老师会显现蓦地的指令，例如“转圈圈”“跳一下”，若幼儿未完成指令便拿到食物，便要将食物取回并重新开始。
这个游戏的目的是通过游戏让幼儿体验小麻雀的死命偷食，培育幼儿的团队合作精神和注意力。
4.游戏二：“小麻雀回家了”在教室内放置一些障碍物，例如桌椅、被褥等，全部幼儿便要像小麻雀一样逃过这些障碍物，回到本身的小巢里。
这个游戏的目的是帮忙幼儿提高身体协调本领和抗压本领，同时在游戏中体验小麻雀的精神气力。
5.游戏三：“小麻雀大赛”在教室内设置一些小障碍，例如椅子、桌子等，幼儿要跳过这些障碍，找到障碍后用完全力跳起游戏，比赛看谁跳得最高距离最远。
这个游戏的目的是提高幼儿的手脚协调本领，并激励幼儿用完全部气力和激情去参加。
反思：本次活动果蔬和小饼干在游戏过程中简单散落，给老师带来了肯定的不便；同时，游戏二中幼儿不顾周边的不安全性，有一些不当心碰到了教室内的物品，因此很多活动需要更多的细心和规划。
但总体来说，幼儿对主题活动产生了很大的爱好，也能取得较好的效果，希望通过改进和思考，能为孩子们带来更加优秀的活动体验。
幼儿园小班教案《小麻雀》含反思
幼儿园小班教案《小麻雀》含反思
一、教学内容：
《小麻雀》
二、教学目标：
1.能够听懂并仿照《小麻雀》的歌曲；
2.能够仿照小麻雀的叫声；
3.了解小麻雀的形态、习性等基本信息；
4.培育幼儿的察看本领，磨练幼儿的手眼协调本领。
三、教学准备：
1.幼儿园音乐老师；
2.小麻雀图片和实物。
四、教学过程：
一、引入：（10分钟）
1.老师播放《小麻雀》的歌曲，让幼儿听一遍；
2.过程中，老师指着图片向幼儿讲解小麻雀的形态和生活习性。
二、正文：（25分钟）
1.老师播放歌曲，让孩子们跟着歌曲的节奏起舞；
2.歌曲演唱完毕，老师拿出小麻雀实物，向幼儿呈现，并仿照小麻雀的叫声。
激励幼儿仿照；
3.老师拿出纸张和饼干，让幼儿本身动手制作小麻雀。
老师引导幼儿剪、折、粘等操作；
4.幼儿制作完毕后，老师组织幼儿依照本身喜爱的方式呈现本身的小麻雀。
三、结尾：（5分钟）
1.老师让幼儿自由发挥制造，让本身的小鸟飞起来；
2.老师让幼儿共享刚刚本身制作的小鸟，交流彼此的感受和阅历。
五、反思：
本次教学中，孩子们参加度比较高，跟着歌曲跳舞，认真听老师讲解小麻雀的形态和习性，并且积极参加制作小麻雀。
但在教学中，老师的讲解不够认真，需要加强相关学问的学习和了解，使得幼儿对小麻雀有更深入的认得。
此外，在活动的布置上，可以更加细致化。
例如，幼儿在制作过程中需要更多的老师的引导，以防止制作中显现失误。
在上课的时候也需要留出更多的互动环节，让孩子们更加愉悦的参加其中。
《小麻雀》教学反思？精选4篇
《小麻雀》教学反思？精选4篇《小麻雀》教学反思?精选4篇篇一：《小麻雀》教学反思《小麻雀》一课比较简单，教学重点主要是学会歌曲之后，我是这样引导学生创编歌词的。
书上的原创歌词是：“小麻雀喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌呀，见了小朋友问声好。
”在引导学生创编歌词前，我让学生先了解小麻雀的特点，叽叽喳喳的叫，爱蹦蹦跳跳，所以作者把它写成一个爱唱歌、懂礼貌的小麻雀。
接着我请学生说一说自己熟悉的小动物，学生很快说出了很多小动物，有的说小狗，有的说小猫咪，有的说小青蛙。
我告诉他们：最好对照第一段的歌词，小狗是两个字，怎么把它变成三个字，马上有学生回答：“小花狗”、“小黄狗”。
师：那么小狗的特点都有什么呢?生：小狗忠诚、喜欢摇尾巴、吐舌头、吃骨头等等，大家一起动脑筋编出了第二段：小花狗汪汪叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈摇尾巴呀，见了小朋友啃骨头。
小花狗汪汪叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈笑一笑呀，见了小朋友伸舌头。
学生唱着自己编的歌词兴致特别高。
接着，我请学生以小组为单位，讨论并试试把自己喜欢的小动物编在歌中。
每个孩子都要发言，谁说得好就采纳谁的意见。
篇二：《小麻雀》教学反思在教学《小麻雀》一课时，我抓住主要问题普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一个怎样的妈妈展开来学习。
先弄清楚在普季克的成长过程中，大致经历了三个阶段：开始，不相信，样样爱按照自己的意思解释;后来，不相信，还不知道自作聪明是吃亏的。
最后，会飞了，感到很高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的。
通过这三个阶段的学习就可以看出普季克是一个自负，不虚心的孩子。
再通过抓住关键词、句来理解，体会麻雀妈妈和普季克的心情。
如“普季克终于会飞了，他感到十分高兴;可看着妈妈那光秃秃的尾巴，他又觉得鼻子酸酸的。
让学生理解普季克高兴是因为自己终于会飞了，鼻子酸酸是因为妈妈的尾巴变成“光秃秃”的;这是小麻雀自己给妈妈带来的灾难。
鼻子酸酸写出了小麻雀非常难过的心情。
小班优秀体育教案《小麻雀》4篇
小班优秀体育教案《小麻雀》小班优秀体育教案《小麻雀》精选4篇（一）一、教学目标：1.能够理解并掌握游戏规则及基本技术动作。
2.培养学生的合作意识和团队精神。
3.提高学生的敏捷性和反应能力。
二、教学重点：掌握游戏规则及基本技术动作。
三、教学难点：提高学生的敏捷性和反应能力。
四、教学准备：1.足球、篮球等球类器材。
2.教具：橡皮筋。
五、教学过程：1.热身活动（5分钟）：进行简单的跑步、拉伸等热身活动。
2.引入游戏（5分钟）：引导学生观察小麻雀的生活习性，介绍小麻雀的特点和快速飞行的能力，让学生感受小麻雀的活泼和机敏。
3.讲解游戏规则（5分钟）：将学生分为两个小组，每个小组按顺序站好，排成一列。
每个小组的前面放置一个篮球或足球。
游戏开始时，第一个学生将球踢出一段距离，然后迅速跑到队伍的最后面，让下一个学生继续踢球并跑到队伍最后面，如此循环往复。
如果球停下来或出界，必须从起始位置重新开始。
比赛结束后，看哪个小组的队员先抵达终点线。
4.示范技术动作（5分钟）：示范正确的踢球、奔跑和追赶动作。
5.练习技术动作（10分钟）：让学生在教师的指导下练习正确的踢球、奔跑和追赶动作。
6.游戏实践（15分钟）：分小组进行游戏，每个小组进行10分钟。
老师根据规则进行监督和记录。
7.总结分享（5分钟）：请学生分享自己在游戏中的体会和感受，总结游戏的规则和注意事项。
六、教学延伸：1.增加游戏的难度：增加球的数量，增加奔跑的距离等。
2.组织小型比赛：根据学生的实际情况，组织小型比赛，增加竞争的乐趣。
注意事项：1.保证游戏过程的安全，学生在奔跑时要注意避免碰撞和摔倒。
2.老师要及时给予学生指导和激励，以提高学生的兴趣和参与度。
小班优秀体育教案《小麻雀》精选4篇（二）主题：《快乐的小兔》教学目标：1. 通过听故事和参与活动，激发学生对运动的兴趣。
2. 培养学生合作意识，培养团队精神。
3. 提高学生的运动技能和协调能力。
教学准备：1. CD播放器和CD音乐《快乐的小兔》。
小麻雀的教学反思6篇
小麻雀的教学反思6篇小麻雀的教学反思篇1新学期的第一课是一篇童话—《小麻雀》，讲这种体裁是我最拿手的。
精心备课后，我满怀信心地走上讲台，充满激情地导入新课后，孩子们完全进入了童话的情景，在我声情并茂的范读后，教室里想起一片赞叹之声。
忽然，一个女孩站起来说：“老师，你好像有一句话没读。
”我还没反应过来，教室里就响起了一片唏嘘声：“哪儿没读啊，都读了！”“你没认真听，竟瞎说！”“读了，我一个字一个字看的，一点没错！……我也意识到是她听错了，这则童话我都倒背如流了，是不会读错的。
于是，我平静地说：“我没有读错，是你听错了。
”请她坐下后，我又调动情绪，把一个个预设的精彩环节抛了出来。
“老师，她哭了。
”一个学生站起来说。
原来是刚才给我挑错的女孩哭了，我的`激情再次被打断了，我下讲台跟她解释，安慰她，可越解释、越安慰，她的眼泪越多。
一节信心十足的好课就这样大打折扣。
课后反思自己的教学策略，深感遗憾。
教学的成功不仅仅取决与教师，也取决与学生。
女生自尊心很强，对她的课堂质疑，我没有巧妙地回答，简单的一句否定伤害了她的自尊心。
如果我能及时肯定她勇于质疑的精神，再纠正她的错误，她就会容易接受。
所以，教师除了要有渊博的知识外，还应具备灵活应变的能力。
只有这样，才能避免无意挫伤学生的自尊心，从而达到教学目的，完成教学任务。
小麻雀的教学反思篇2对于同一件事情——独立生活，文中的三个“人物”——小麻雀、麻雀妈妈、麻雀爸爸却有着不同的看法，不同的心态，然而就在这不同的心态变化中，最终三个人物达成了共同看法：应该勇敢的面对生活的中的重重困难，使自己学会独立生活。
在教学本课时，我抓住了这条情感线索：小麻雀心情是从伤心、舍不得的离开，到后来的欢快得回来见父母。
麻雀爸爸妈妈的心情从开始的心软、坚定，到后来的高兴的迎接孩子的归来。
围绕着这个线索通过朗读，比较，想象、并结合板书等多种方法进行教学，收到了很好的教学效果。
在品味小麻雀离开家的心情时，让学生在朗读中，找到伤心之处“离开了爸爸妈妈，我会饿死的。
小麻雀教案(优秀6篇)
小麻雀教案（优秀6篇）《小麻雀》教案篇一目标：1、理解故事内容，感受故事中小麻雀关爱同伴的美好情感，助别人的真正快乐。
2、胆表演小动物们的`对话，理解词语“又”、“继续”。
3、让幼儿快乐地参与故事表演中。
准备：自制图书、故事录音、头饰。
过程：1、引出活动，提高幼儿听故事的兴趣。
（1）出示图书，展示用树做的封面，并介绍故事名称。
（2）引导幼儿通过故事名称猜测故事可能会讲些什么？2、理解故事内容。
（1）老师有声有色地讲述故事。
（2）提问：“谁住在树的最上面？”“谁住在小麻雀的下面？”“谁住在树的最下面？”（3）提问：“谁不让小麻雀唱歌？”“为什么呢？”3、师生合作讲述故事。
（1）老师一边放慢速与幼儿合作讲述故事，一边欣赏图书。
（2）幼儿有表情的模仿小动物的对话，并初步理解词语“又”、“继续”。
（3）分析讨论：小麻雀可喜欢唱歌了，现在不能唱，谁能它想个好办法！4、听录音进行故事表演。
（1）自由选择角色，进行故事表演。
（2）小麻雀告诉家：朋友应该互相关心、互相助。
别人得到快乐，自己更快乐！5、延伸活动：小麻雀为家唱歌，家为它伴舞。
6、小麻雀依依不舍地向家告别。
小麻雀教案篇二教学内容：人教版第三册第一课问声好里的学习歌曲《小麻雀》。
教学目标：1.通过学习歌曲，了解麻雀的生活习性；2.用活泼亲切的情绪表演歌曲；3.用身边熟悉的动物创编歌词，并能表演唱。
重点和难点：1.能有情感地表演歌曲；2.发挥想象创编歌词。
教学理念：1.引导学生要有爱护动物的意识；2.做讲文明、有礼貌的好学生。
教具准备：多媒体，课件，钢琴。
教学过程：一、复习歌曲《早上好》1.课前播放歌曲《早上好》，学生边进课室边坐好。
师：上节课我们学了什么歌曲呢？生：《早上好》。
师：还记得怎么唱吗？老师和你们一起来表演好吗？师生一起表演《早上好》师：同学们的记性真好，表演得真棒。
二、学习歌曲《小麻雀》1.放课件一：《小麻雀》。
师：这是一只小麻雀，你妈知道他们主要食物是什么吗？怎么生活的吗？生：（略）师：其实小麻雀是以谷子、小虫、野果为食物，它们白天成群地飞来飞去，寻找食物，晚上睡在树上。
小班体育活动优秀教案《小麻雀》
小班体育活动优秀教案《小麻雀》背景介绍幼儿园是幼儿集中接受教育的地方，体育活动是幼儿园教育的重要组成部分。
针对小班幼儿的特点，本教案选用“小麻雀”为主题，通过游戏的形式，培养幼儿的体育兴趣，提高幼儿的动手能力、团队合作能力和感官协调能力。
教学目标1.掌握跑步的基本姿势和方法，提高幼儿的身体协调能力和爆发力。
2.认识各种不同颜色的小鸟，区分它们的颜色和形态。
3.通过游戏的形式培养团队合作能力，营造和谐的班级氛围。
4.培养幼儿的自信心和勇气，让他们在比赛中体验到成功的喜悦。
教学内容A. 身体热身在校园操场或者室内体育馆中，选择一个空旷的场地，组织幼儿进行热身活动。
1.摆手环互动游戏：让幼儿们站成一个大圈，老师发出指令，大家要按照指令将一个小手环传递给下一个同学，直到传递到最后一个同学手中。
指令可以是“向左转”、“右转”、“蹦蹦跳跳”等，也可以让幼儿自己编出指令，增加互动性和趣味性。
2.拉伸运动：让幼儿做一些简单的拉伸运动，舒展肌肉、提高身体温度。
比如手指拉伸、脚趾拉伸、伸胳膊等。
B. 游戏环节一、游戏1：小麻雀集结游戏规则：1.所有幼儿分成两个团队，分别取名为“红鸟组”和“蓝鸟组”。
2.每个团队有一名“队长”代表自己，其余队员排成一排。
3.每个队员手中拿着一只带有红色或蓝色小鸟印记的球，并将球放在脚前。
4.老师发出口令：第一名队员拿着球走到第二名队员处，把球交给他，并接过第二名队员手中的球，再走到第三名队员处，以此类推，直到最后一名队员拿着球跑向自己的“队长”，并将球交给他。
5.全组完成后，比赛结束，先完成比赛的团队胜出。
游戏目的：通过小麻雀集结游戏，让幼儿体验到团队协作的乐趣，训练幼儿的合作意识和认知能力，提高幼儿的足部协调性和跑步速度。
二、游戏2：小麻雀接力游戏规则：1.同样分成两个团队，队员之间依次排列，队长站在队尾。
2.队员们各自手持一只印有红色或蓝色小鸟形象的彩球，待比赛开始。
3.每次比赛分四次进行，由第一个队员开始，将球传到队尾，然后折回来传到第二个队员手中，以此类推。
小班体育活动优秀教案《小麻雀》 (2)
小班体育活动优秀教案《小麻雀》教案标题：小班体育活动优秀教案《小麻雀》教学目标：1.培养幼儿的反应能力和协调能力。
2.锻炼幼儿的身体素质，促进身体的发育和健康。
3.培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
教学准备：1.教学器材：彩球、毛绒球、橡皮球等。
2.课堂环境：开阔的室内或室外场地，操场或活动室等。
教学步骤：步骤一：热身活动1.组织幼儿进行简单的慢跑、伸展运动等，以充分活动身体，预热课堂氛围。
步骤二：教学活动1.组织幼儿们站成直线，教师拿起一个毛绒球，对幼儿说：“小麻雀，小麻雀，飞到我手心里。
”然后把毛绒球丢向空中，闪开之后，幼儿们要迅速接住球。
2.教师再次拿起毛绒球，对幼儿说：“小麻雀，小麻雀，飞到我的手心里，我要开走。
”然后把毛绒球扔向其他幼儿，被扔到的幼儿要迅速接住球。
3.教师使用彩球进行类似的游戏，增加游戏的难度和趣味性。
比如，幼儿们要用双手接住球，或者用脚踢球，或者用额头接住球等。
步骤三：游戏总结1.让幼儿们回答以下问题：“你们喜欢这个游戏吗？为什么？”2.教师可以根据幼儿的回答，给予积极的肯定和鼓励。
教学延伸：1.根据幼儿的兴趣和能力，适当增加游戏的难度。
2.可以组织幼儿自己设计类似的游戏，培养他们的创造力和想象力。
教学评价：1.观察幼儿对游戏的参与程度和表现，包括动作的准确性和速度等。
2.听取幼儿对游戏的评价，了解他们的兴趣和意见，对教师的教学工作进行调整和改进。
教学反思：1.在教学过程中要注意幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。
2.通过以上游戏的设置，使幼儿可以锻炼身体的柔韧性和协调能力，并培养其团队合作和竞争意识。
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幼儿园小班教案《小麻雀》含反思
活动目标：
1.练习双脚向上跳，向前跳。
2.感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。
3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.欢快的背景音乐。
2.高低不一的小方凳若干，小虫子图片若干。
活动过程：
热身活动：
1.模仿小动物走路
师：今天我们一起来学一学学小动物走路吧！（小狗、小猫、小鸭、小兔子等等）
2.一起来学小麻雀
幼儿扮小麻雀，教师扮麻雀妈妈，听音乐模仿小麻雀动作：四散飞、跳一跳、吃虫、喝水等。
游戏小麻雀捉虫。
1. 每位幼儿自由选择一棵树作为自己的家，爬上树，当听到捉虫的信号时就跳下来，飞出去捉虫。
师：宝贝，现在你来当小麻雀，找一棵大树来当做你的家。
不过，你在听到捉虫信号的时候，一定要飞出去捉虫子，要不然你会饿肚子
的。
教师引导幼儿进行多次练习。
动作指导：两脚并拢，稍蹲，轻轻跳下来。
3.请个别幼儿示范轻轻跳的方法。
游戏
1、游戏：小麻雀做客
引导幼儿去同伴的家做客，鼓励幼儿尝试从高低不同的椅子上跳下。
（动作指导：要跳得又轻又稳。
）
2.游戏大花猫来了。
小麻雀从树上跳下来，四散飞，找食吃;听到大花猫的叫声，赶快飞回树上躲起来。
师：我们要轻轻从树上跳下来，别让大花猫听见。
好吗？
师：孩子门，你们已经学会了从树上往下条的本领，现在可以自己到地上找东西吃了，要轻轻地从树上跳下来，别让小动物们听见，看到小动物来了，要赶快飞回树上躲起来。
3.放松活动：捉小虫。
教师撒小虫，幼儿四散在地上捉虫，捉完虫，四散地跟着教师飞回教室。
提示语：一只小麻雀也没被动物捉去，本领真大。
狗走了，我们又可以去找吃的东西了。
看，那儿有什么？吃饱了吗？该回家了。
让我们把虫带回家去吧！
课后反思：
小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的
兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀妈妈这一角色带领小麻雀们学习本领，使幼儿更加形象、直观。
小百科：麻雀是雀科麻雀属27种小型鸟类的统称。
它们的大小、体色甚相近。
一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。
初级飞羽9枚，外侧飞羽的淡色羽缘（第一枚除外）在羽基和近端处，形稍扩大，互相骈缀，略成两道横斑状，在飞翔时尤见明显。
嘴短粗而强壮，呈圆锥状，嘴峰稍曲。
除树麻雀外，雌雄均异色。