人美小学美术三上《第7课黄色和蓝色的画》word教案 (1)
人美版小学美术三年级上册第7课《黄色和蓝色的画》教案
第7课《黄色和蓝色的画》教案教学目标1、通过联系生活实际,感受、认识黄色和蓝色,增强对色彩学习的兴趣。
2、试着采用各种不同的黄色和蓝色,分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
3、培养学生更加关注生活、热爱生活,引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
教学重点认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点绘画时注意同类色之间的深浅对比。
课前准备：黄色或者蓝色卡纸、勾线笔、油画棒、彩铅、水彩笔等课时：2课时教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、导入：语言导入：上节课老师向大家介绍了色彩国的三兄妹，其中的大哥被称作“小红”，其他两兄妹你们知道它们叫什么吗？（生：不知道）这两兄妹可神秘了，它们想通过画让大家找出来，我们一起去“色彩画廊”找找吧！（出示黄、蓝图片各一张）注意观察画的颜色。
今天我们就一起来学习《黄色和蓝色的画》（板书）。
红、黄、蓝三兄妹被称为三原色，这三种颜色是无法调和出来的。
（板书:三原色）三、新授：小黄和小蓝没想到大家这么快就把它们找出来了，它们又出了一个难题，想要了解色彩国就需要经历各种关卡才能拿到通往色彩国的钥匙，同学们准备好接受挑战了吗，一起踏上色彩国冒险之旅吧！1、色彩的回忆：生活中有哪些事物是黄/蓝色的，它们给你什么样的感受？（生答，教师再出示图片）2、色彩的朋友欣赏《向日葵》和《山湖远望》引导学生通过观察找出邻近色，通过画面你感受到了什么？能从你们的画笔或彩纸中找出邻近的黄色和蓝色吗？3、色彩的思考：把《向日葵》的背景替换成别的颜色，哪个颜色更好看？为什么？下面两张作品的背景哪张好？为什么？4、欣赏色彩国小画家们的作品讨论：它们是如何运用颜色的深浅对比来表现的？它们的主体物和背景的关系是如何处理的？5、欣赏色彩国大师们的作品四、艺术实践选择黄色或蓝色为主色调画一幅画，体验黄色或蓝色带给你的感觉。
五、展示评价1、你认为谁的画面主体最突出？2、谁的作品颜色深浅对比运用得好？六、课后拓展今天的色彩国之旅完美结束了，其实黄色和蓝色还有很多秘密呢！像我们生活中有些事物的颜色是不能随意更改的，比如清洁工人的衣服，黄色比较醒目起到了警示的作用，色彩与我们的生活息息相关，并且发挥着重要的作用，希望以后同学们能多观察，用色彩来装点我们的生活！。
三年级上册美术教案-第7课黄色的和蓝色的画人美版
1.教学重点
（1）掌握黄色和蓝色的基本知识，包括色彩特点、象征意义以及在绘画中的应用。
举例：黄色代表阳光、温暖，常用于表现积极、快乐的情感；蓝色代表冷静、沉着，常用于表现宁静、深沉的氛围。
（2）学会运用黄色和蓝色进行绘画创作，注意色彩搭配和表现力。
举例：在创作过程中，指导学生如何将黄色和蓝色进行搭配，以表现出不同的情感和场景。
在新课讲授的理论介绍部分，我发现学生们对于颜色搭配的原理掌握得不错，但在实际操作中，他们还是会有一些犹豫不决。我意识到，可能是我讲授的部分过于理论化，缺乏具体的实例。在接下来的课程中，我会增加更多的案例分析，让学生通过观察和分析优秀作品，来学习如何更好地运用颜色。
实践活动中的分组讨论非常热烈，学生们积极表达自己的观点，互相交流。但我也观察到，有些小组在讨论时，个别同学参与度不高。我会在下次活动中，更加注意观察每个学生的参与情况，并适时给予引导和鼓励，确保每个孩子都能积极参与到讨论中来。
教学难点：
1.黄色与蓝色的象征意义及其在绘画中的应用。
2.学生动手实践，运用黄色与蓝色进行创作，注意色彩搭配的和谐性。
3.培养学生的观察力、表现力和创造力，提高审美水平。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导，帮助他们克服难点，实现核心素养目标。同时，鼓励学生积极参与讨论和创作，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动，让学生们深入理解黄色和蓝色的画。我发现，孩子们对这两种颜色的认知远比我想象的要深刻，他们能够很快地抓住颜色的象征意义，并在创作中表达出来。不过，我也注意到了一些需要改进的地方。
在导入新课的环节，我提出的问题似乎并没有完全激发起学生的兴趣，可能是因为问题与他们的生活实际联系不够紧密。下次我会尝试设计更具启发性和贴近生活的问题，以提高学生的参与度。
三年级美术上册教案-第7课 黄色和蓝色的画12-人美版
三年级美术上册教案-第7课黄色和蓝色的画一、教学目标1. 让学生了解黄色和蓝色的基本知识，掌握黄色和蓝色的搭配方法。
2. 培养学生观察、表现、创作的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的黄色和蓝色，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 色彩知识：黄色和蓝色的基本概念、搭配方法。
2. 绘画技巧：如何运用黄色和蓝色进行绘画创作。
3. 艺术鉴赏：欣赏黄色和蓝色的艺术作品，提升审美能力。
三、教学重点与难点重点：掌握黄色和蓝色的搭配方法，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
难点：如何使学生在绘画中巧妙运用黄色和蓝色，表现出丰富的画面效果。
四、教具与学具准备教具：黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔、PPT课件。
学具：黄色和蓝色的画笔、画纸、颜料。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的黄色和蓝色，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：讲解黄色和蓝色的基本知识，搭配方法，展示黄色和蓝色的艺术作品。
3. 实践操作：学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调黄色和蓝色的搭配方法。
六、板书设计1. 黄色和蓝色的画2. 课题：第7课3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程6. 作品展示七、作业设计1. 创作一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品。
2. 观察生活中的黄色和蓝色，记录下来，与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解黄色和蓝色的基本知识，让学生掌握了黄色和蓝色的搭配方法，并能运用黄色和蓝色进行绘画创作。
在实践操作环节，学生积极参与，创作出了丰富多彩的作品。
通过本节课的学习，学生对黄色和蓝色的认识更加深入，审美能力得到了提升。
在今后的教学中，可以引导学生多观察生活中的色彩，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的环节，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。
人美版三年级美术上册《第7课黄色和蓝色的画》教学设计
2.艺术家故事：介绍梵高、莫奈等艺术家的生平事迹和创作背景，让学生了解这些艺术家是如何通过色彩表达自己的情感和思想的。
-设计有趣的互动环节，如“猜猜这ห้องสมุดไป่ตู้什么颜色？”
-利用简笔画或符号来表示黄色和蓝色，增加趣味性
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
本节课我们学习了黄色和蓝色的象征意义、情感表达以及在美术创作中的运用。黄色代表阳光、快乐和活力，而蓝色则象征天空、宁静和深远。通过学习，我们了解到黄色和蓝色在美术作品中可以表达丰富的情感和意境。
板书设计
①条理清楚、重点突出
-黄色和蓝色的象征意义
-黄色：阳光、快乐、活力
-蓝色：天空、宁静、深远
-黄色和蓝色的调色方法
-黄色+蓝色=绿色
-黄色+白色=浅黄色
-蓝色+白色=浅蓝色
②简洁明了
-黄色和蓝色在美术中的运用
-黄色和蓝色作品的情感表达
-学生创作作品展示
③艺术性和趣味性
-使用黄色和蓝色的粉笔或彩笔进行板书，增强视觉效果
4.展示与评价（5分钟）
-学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，老师给予鼓励和指导。
5.总结与拓展（5分钟）
-老师对本节课的内容进行总结，强调黄色和蓝色在美术中的重要性。
-布置课后作业，鼓励学生在生活中观察黄色和蓝色的运用，尝试创作更多以这两种颜色为主题的画作。
【教学评价】
1.学生对黄色和蓝色的象征意义及情感表达的理解程度。
2.视频：播放与黄色和蓝色相关的美术作品，让学生感受色彩在艺术创作中的魅力。
三年级上册美术教学设计-第7课 黄色和蓝色的画 ▏人美版
三年级上册美术教学设计-第7课黄色和蓝色的画 | 人美版一、教学内容分析本节课是三年级上册美术教学中的第7课，内容是黄色和蓝色的画。
本课需要让学生了解黄色和蓝色的概念及用途，从而培养学生的色彩感知能力、创造性思维和色彩表达能力，同时也通过本节课的学习能让学生了解到正方形这一图形的构成和特征。
本节课旨在培养学生的艺术素养和审美情趣，同时也有助于发展学生的艺术才能。
二、教学目标1.了解黄色和蓝色的概念，了解黄色和蓝色在不同情境下的使用方式。
2.理解和掌握正方形这一基本图形的构成和特征。
3.通过黄色和蓝色的组合创作出具有个性的作品，发挥学生的创造性思维和色彩表达能力。
4.培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣，发展学生对色彩构成和图形构成的感悟能力。
三、教学过程设计1.引入环节1.引导学生观察周围环境中使用了黄色和蓝色的物品，提高学生对颜色的感知能力，激发学生的色彩兴趣。
2.通过图片或视频等媒介，简要讲解黄色和蓝色的概念，并介绍黄色和蓝色在不同文化和情境下的不同象征意义。
2.学习环节1.讲解正方形这一基本图形的构成和特征，采用示范和手把手的教学方法，让学生理解正方形由四条等长的直线组成，并带领学生画出一张简单的正方形。
2.介绍颜色的搭配方法，让学生了解颜色在不同色彩组合下产生的不同效果，并让学生自己完成简单的颜色搭配练习。
3.实践环节1.让学生用画笔和颜料画出正方形，并让他们选择自己喜欢的黄色和蓝色进行涂色，让学生自由发挥创造性，画出自己心中的图形组合。
2.让学生交流自己作品的创作过程、所使用的颜色、自己的想法和感受，鼓励学生彼此交流，相互学习，提高学生的艺术素养和团队合作能力。
4.总结回顾让学生回顾本节课所学的知识和技能，并进一步详细讲解黄色和蓝色在不同画面构成中的表现和效果，并鼓励学生关注周围的环境和事物的色彩构成和图形构成，锻炼学生的艺术感悟能力。
同时也可以参考孩子们的作品，探究不同色彩组合产生的不同表现形式和效果。
人美版小学美术第7课 黄色和蓝色的画教学设计
第7课黄色和蓝色的画教学设计1教学目标1.认识各种不同的蓝色，画出以蓝色为主色调的画。
2.通过联系生活实际和以蓝色为主色调画的创作，感受和认识色彩。
3.关注生活、热爱生活，提升色彩的感受能力和表现能力。
2学情分析学习用不同深浅的蓝色画出有意境的美术作品，对于刚刚接触色彩知识的学生来说是比较难的，画面会因缺乏色彩对照而没有层次，使主体不够突出。
教师可以在教学中引导学生用同类的色相进行对照，或评述画面色彩对照不够明显的绘画作品，使学生理解色彩深浅的对照关系。
3重点难点重点：感知和认识蓝色带给人的不同感受及其在画面上的应用。
难点：绘画时注意主体和背景的色彩对照关系以及同类色之间的深浅对照。
4教学过程活动1【导入】组织教学，稳定课堂气氛。
相互问候。
1.复习三原色知识。
红+黄=？黄+蓝=？红+蓝=？我们的生活之所以丰富多彩主要是因为有了这些颜色，如果没有这些颜色我们的生活会单调乏味。
2.颜色给我们的不同感受。
红色鲜艳喜庆、黄色明快温馨、蓝色凉爽清静。
3.板书课题—《蓝色的画》活动2【讲授】1.发现蓝色。
提到蓝色你们想到什么？（蓝天大海）请找出周围的蓝色。
2.认识蓝色。
蓝色有很多，有湖蓝、酞青蓝、孔雀蓝等，这些蓝深浅不同。
我们用各种蓝色画画怎样表现呢？欣赏画家作品（课件）画家是怎样表现卖火柴的小女孩的？深浅不同的蓝色表现室外的寒冷、黄色表现室内温暖的灯光。
3.欣赏蓝色。
欣赏书中“东山魁夷”的作品，先简介画家，他是日本著名画家，善于画山水画，他的作品有时气势恢弘有时恬静优美，他以特殊的绘画风格跃居一代巨匠之列。
他还是一位满腹锦绣的文章高手、散文家。
他的文章质朴简洁，意境如画般清澈多为谈艺之作，蕴含着很多人生哲理。
欣赏他的有关蓝色的画，他善于表现未经现代文明污染的纯洁的大自然。
活动3【活动】1.欣赏学生的作品（书和课件）欣赏了画家和小朋友的作品，这些作品必须都用蓝色吗？蓝色的画就是以蓝色为主色调的画，可以加少许其他颜色。
三年级上册美术教案-第7课 黄色和蓝色的画 ▏人美版(1)
《黄色和蓝色的画》教学设计教学目标:1、显性目标联系生活实际，并欣赏以黄色、蓝色为主的画，认识这两种颜色，了解其艺术效果。
2、隐性目标通过教学，使学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在感情体验中提高对色彩美的认识；训练学生对色彩的感受能力和表现能力。
教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。
教学难点：绘画时注意主体和背景之间的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学方法：欣赏分析法、游戏法、自主研究法、合作交流法、练习法、欣赏评价法。
教学准备：色相卡、图片、绘画工具、黄色和蓝色的小物品等。
教学过程：一．导入：讲故事：老师想给大家先讲一个故事，你们想听吗？……师：你们知道这个故事吗，是《卖火柴的小女孩》，我要给大家讲的正是这个故事。
如果让你用画面来表现上面的情节,你想用什么颜色来表现寒冷的冬夜?（蓝色）用什么颜色来表现窗里温暖的光线呢？（黄色）师：（出示故事插图）作者用蓝颜色表现了冬天的夜晚，所以蓝颜色是冷色调，用黄颜色表现了窗户里温暖的光线，所以黄颜色是暖色调。
（板书：蓝色：冰冷的黄色：温暖的）师：通过之前学习《红色的画》这一课，我们已经知道黄色和蓝色是三原色中很重要的两种颜色，这节课我们来进一步学习《黄色和蓝色的画》出示课题：《黄色和蓝色的画》二．新课：师：黄色是温暖的，黄颜色能让你能联想到什么呢？生：秋天、果实、麦田…..师：相比于黄色，蓝色是冰冷的，蓝颜色能让你联想到什么呢？生：海水、蓝天、冰雪师：原来黄色和蓝色有这么多种美妙的含义呀！那艺术家们又是如何用黄色和蓝色来表现自己的绘画作品的呢？现在每个小组都有一幅名家的作品卡片，先来看卡片的作品赏析部分。
师：1.这是荷兰画家凡高的《向日葵》，他在创作这幅画的时候精神异常的激动、愉悦。
花蕊画得火红，像炽热的火球，黄颜色的花瓣像太阳放射出的耀眼的光芒，充斥着整个画面，给人们以温暖和愉悦感。
2.《收割中的田园风景》，通过朋友的介绍凡高来到了法国南部小城—阿尔，猛烈的阳光和刺眼的麦田让他“疯狂”地爱上了这里，也正是由于这份爱，他创作出了这幅充满丰收喜悦、充满浓浓的爱的画面。
人美版(常锐伦)美术三上《第7课 黄色和蓝色的画》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第7课黄色和蓝色的画》教学设计1一. 教材分析《黄色和蓝色的画》这一课主要让学生了解和掌握黄蓝两种色彩的搭配和运用。
教材通过简单的几何图形和明亮的色彩，激发学生的创造力和想象力，培养他们对色彩的感知和运用能力。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，但对于黄蓝两种颜色的搭配和运用可能还不够熟练。
因此，在教学中需要通过具体的案例和练习，让学生充分理解和掌握黄蓝搭配的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黄蓝两种颜色的搭配和运用。
2.培养学生的创造力和想象力。
3.提高学生对色彩的感知和运用能力。
四. 教学重难点1.黄蓝两种颜色的搭配和运用。
2.如何通过绘画表达自己的想象和创意。
五. 教学方法1.案例分析：通过分析优秀的黄蓝搭配作品，让学生了解黄蓝搭配的美感。
2.实践操作：让学生通过实际操作，练习黄蓝搭配的技巧。
3.创意表达：鼓励学生发挥想象，用黄蓝两种颜色创作出自己的作品。
六. 教学准备1.准备黄蓝两种颜色的颜料和画纸。
2.收集一些黄蓝搭配的优秀作品，用于分析和欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些黄蓝搭配的优秀作品，引导学生关注黄蓝两种颜色的搭配和运用。
2.呈现（10分钟）向学生讲解黄蓝两种颜色的搭配原则，并演示如何通过绘画表达自己的想象和创意。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，尝试用黄蓝两种颜色创作出自己的作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强化学生对黄蓝搭配的理解和运用。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥想象，用黄蓝两种颜色创作出更加复杂和有趣的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的所学内容，强调黄蓝搭配的重要性和创意表达的意义。
7.家庭作业（5分钟）布置一道黄蓝搭配的绘画作业，要求学生在回家后完成。
8.板书（5分钟）教师根据课堂教学内容，进行板书设计，以便学生课后复习和回顾。
人美版(常锐伦)美术三上《第7课黄色和蓝色的画》说课稿1
人美版（常锐伦）美术三上《第7课黄色和蓝色的画》说课稿1一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版（常锐伦）美术三上的教学内容。
本课的主要内容是通过观察和分析黄色和蓝色的画，让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高对色彩的感知和表现能力。
教材中提供了丰富的黄色和蓝色的画作品，既有名家的作品，也有学生的作品，便于学生欣赏和借鉴。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了色彩的基本知识，如色彩的分类、色彩的三要素等。
同时，学生已经具有一定的绘画基础，能够运用色彩进行简单的绘画创作。
然而，学生对色彩的运用还不够熟练，需要通过本课的学习进一步提高。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握色彩的基本知识，提高对色彩的感知和表现能力。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对艺术的热爱，提高审美素养，激发创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解和掌握色彩的基本知识，学会运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2.教学难点：学生对色彩的运用还不够熟练，需要通过本课的学习进一步提高。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示黄色和蓝色的画作品，引导学生欣赏和借鉴；同时，采用示范、讲解等手段，指导学生进行绘画创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示名家黄色和蓝色的画作品，引导学生欣赏和分析，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：教师引导学生观察和分析黄色和蓝色的画作品，讲解色彩的基本知识和运用技巧。
3.学生实践：教师示范绘画创作过程，学生跟随示范进行实践，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
4.合作交流：学生展示自己的绘画作品，进行互相评价和交流，教师进行指导和点评。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，激发学生对色彩创作的热爱。
小学美术第07课黄色和蓝色的画教学文稿
通过互评和交流，让学生们学习到不同的观点和评价标准，提高他们的审美判断 力和语言表达能力。
05 作业与拓展
作业要求
作业一
完成黄色和蓝色的画作品：请同学们根据 课堂上所学到的技巧和知识，在家中完成 一幅以黄色和蓝色为主的画作。画作主题 不限，可以是风景、动物、人物等。
作业二
写一篇关于画作的小短文：在完成画作 后，请同学们写一篇简短的文字描述自 己的创作思路和想要表达的情感。这有 助于提高同学们的文字表达能力。
目的
通过展示作品，让学生们了解不同创意和技巧的运用，激发 他们的创造力和审美意识。
教师点评与指导
点评内容
针对每幅作品的颜色搭配、构图、细节处理等方面进行详细点评，指出优点和 需要改进的地方。
指导建议
根据点评结果，给出具体的指导建议，帮助学生进一步提高绘画技巧和创作能 力。
学生互评与交流
互评过程
学生们相互评价作品，发表自己的看法和建议，增进彼此的了解和认识。
小学美术第07课：黄色和蓝色的 画教学文稿
目 录
• 课程介绍 • 黄色和蓝色的画基础知识 • 绘画技巧教学 • 学生作品展示与评价 • 作业与拓展
01 课程介绍
课程目标
掌握黄色和蓝色调的运用
激发创造力和想象力
通过本课程的学习，学生将能够掌握 黄色和蓝色调的运用，了解它们在绘 画中的表现力和情感表达。
黄色和蓝色调是绘画中常用的色调之一，具有独特的情感表达和表 现力。本课程将详细介绍它们的特性和运用技巧。
绘画实践与创作
通过绘画实践和创作，让学生将所学知识运用到实践中，提高他们 的绘画技巧和创作能力。
课程安排
色彩基础知识讲解：10分 钟
绘画实践与创作：30分钟
第7课黄色和蓝色的画(教案)人美版(2023)美术三年级上册
-课堂分享与评价
本节课将带领学生深入了解黄色和蓝色这两种颜色的特点，通过实际绘画练习，让学生掌握这两种颜色的运用技巧，培养他们的审美观和创造力。
二、核心素养目标
1.知识与技能：使学生掌握黄色和蓝色的基本知识，了解其在绘画中的象征意义，学会冷暖色调的搭配技巧，提高绘画表现力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了黄色和蓝色的基本概念、象征意义以及冷暖色调搭配的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解黄色和蓝色在色彩学中的基本概念。黄色是一种暖色，象征着阳光、活力；蓝色是一种冷色，代表着宁静、深远。它们在绘画中具有重要的象征意义和情感表达作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的绘画作品。这些作品展示了黄色和蓝色在实际中的应用，以及如何通过它们表达情感和主题。
2.在实践活动环节，我可以增加一些互动环节，让每个学生都有机会发表自己的看法，提高他们的参与度。
3.针对不同学生的学习需求，我需要设计更具针对性的教学活动，使他们在课堂上能够更好地消化和吸收知识。
-通过实际绘画展示冷暖色调搭配的技巧。
2.教学难点
-难点内容：冷暖色调搭配的实际应用和创作中情感表达的技巧。
-识别与解释：
-学生在实际绘画过程中，往往难以把握冷暖色调的搭配，使得作品缺乏和谐感。
-情感表达方面，学生可能不清楚如何运用颜色来表达自己的情感和想法。
小学美术人美版教学方案〖《黄色和蓝色的画》教案〗1
《黄和蓝的画》教案教材分析：认识三原中的黄和蓝，以图片为主，从而体验彩生活中的重要作用，提高学生对生活中彩的感知能力。
通过欣赏，感受黄带给人们的明亮温馨的感觉，感受蓝带给人们的凉爽、清静的感觉。
书中选用的都是绘画作品，教师还可以给学生补充欣赏一些摄影作品，使学生有充分的时间和机会去体会彩的魅力。
教学内容与目标：1通过联系生活实际，以及以黄、蓝为主的图片、美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜，增强对彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。
2．试着采用各种不同的黄和蓝，画出以黄为主的画和以蓝为主的画。
课前准备：（学生）水彩笔、油画棒等常规作画工具。
（教师）课件、彩笔、白纸。
教学重点与难点：1、重点：认识和感知黄、蓝带给人的不同感受及其在画面上的运用。
2、难点：绘画时注意主体和背景的彩对比关系以及同类之间的深浅对比。
教学过程：（一）、复习导入1、复习一下：什么是三原？生：红，蓝，黄。
我们这节课再来学另两种颜的画：黄和蓝的画。
板书课题2讨论生活中的黄和蓝。
师：咱们的生活中，有什么事物是黄和蓝的，（出示物品或图片）向日葵是黄的，菊花是黄的，秋天的树叶是黄的，玉米是黄的……天空是蓝的，海水是蓝的，晚上是蓝的……一幅画面中，有各种深浅不同的黄或蓝。
比如,黄有桔黄，深黄，浅黄，柠檬黄，荧光黄，土黄。
蓝有浅蓝，深蓝，钴蓝等。
（二）、欣赏教学，感受黄和蓝1、播放课件，分别讨论黄和蓝带给我们的感觉。
（四人小组与同桌讨论两种方式）黄：温暖、光明、明亮等；蓝：冷，广博，开阔，清爽等。
生：（讨论）2、欣赏黄的画（凡高《向日葵》）师：在画家凡高的笔下黄就是绚丽的《向日葵》。
同学仔细看看，画面上哪些地方运用了黄？这么多的黄颜，却并不显得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是为什么吗？（深浅不同，调丰富，从深橙，一直到荧光黄都有，尤其是主体和背景之间的深浅对比，显得非常有层次。
）（点缀深紫圆环和花梗，更醒目）。
三年级上册美术教案-第7课 黄色的和蓝色的画 ▏人美版 (1)
①请同学们观察两幅画，你能找到不同的黄色和蓝色吗？（板书由很多种同类色）
②请用一些词语来说一说，这两种颜色给你带来的感受。通过生活中黄色和蓝色的事物引发感受（板书黄蓝，对比板书小朋友的感受）
③继续欣赏作品，请同学们说一说，分别体现了画家当时什么样的感情呢？
④那么画家们是只用了黄色或蓝色吗？想一想为什么还要用到这些颜色？
2.运用色彩深浅对比突出主体，创作一幅黄色或蓝色为主色调的画。
3.体验色彩的乐趣，养成关注生活，热爱生活的情感。
教学重难点：
1.重点：通过体验、对比，欣赏名画等方法，感受色彩的丰富变化，体会蓝色和黄色带来的不同感受。运用色彩深浅对比突出主体，创作一幅黄色或蓝色为主色调的画。
2.难点：同类色之间深浅的对比。
⑤欣赏完大画家的作品，我们再来欣赏一下小画家的作品，想一想，小朋友们的画以什么颜色为主，为什么要用这些颜色来画呢？
1.回答：梵高的是······东山魁夷的是······因为是以黄色为主······
2.①找出黄色和蓝色的同类色。
②大胆的说出自己的感受。
③体会黄色和蓝色分别表达创作者不一样的情感。
④揣摩其他颜色存在的意义。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
1.照片导入，提问：沐浴在冬日阳光的成都是什么颜色呢？
2.沐浴在暖阳的成都风景真是美如画呀，今天我们一起走进《黄色和蓝色的画》（板书）
发现生活中的蓝色和黄色
联系生活实际，引出教学主题《黄色和蓝色的画》
感受黄色和蓝色的画
1.什么是黄色、蓝色的画？
现在我们来欣赏一下两位著名的画家梵高和东山魁夷的作品，请告诉老师，哪一幅是蓝色的画，哪一幅是黄色的画，为什么？（重点是为什么）（板书定义）
人美小学美术三年级上册7课黄色和蓝色的画教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！黄色和蓝色的画教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。
应会：试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主和以蓝色为主的画。
2.隐性内容与目标：培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重点与难点：重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学准备：课件、图片，各种颜色的水彩笔，油画棒。
教学过程：一、教学准备请学生收集有关黄色画面和蓝色画面的图片，收集生活中常见的黄颜色和蓝颜色的实物。
二、导入新课出示黄色和蓝色的两组画。
提出问题：第一组和第二组画面有什么不同？导入本课内容，并出示课题：《黄色和蓝色的画》。
三、讲授新课1.黄色和蓝色的画常常带给我们什么样的感觉？使我们联想到什么？2.一年四季中哪个季节使可以用黄颜色来代表的？哪个季节可以用蓝色代表。
一天中哪个时间以用黄颜色来代表的？哪个季节可以用蓝色代表。
3.出示课件：欣赏黄色和蓝色的画提出问题：（学生探究并以红色为主的画联系起来讲解）A、黄色的画为什么称其为黄色的画？蓝色的画为什么称其为蓝色的画？你是怎么理解的？B、画面上都有哪些地方运用了黄色或蓝色？这些颜色都一样吗？（出示色相卡，认识深浅不同的黄色和蓝色。
）C、画面中还用到了哪些颜色？4.继续欣赏：提出问题：A、这些画都表现了哪些内容？B、你最欣赏其中的哪一幅画，谈谈你的感受？C、你打算怎么样去表现？四、学生作业，教师巡回指导作业要求：创作一幅以黄色为主或者以蓝色为主的画。
指导要点：类同第6课红色的画。
五、小结1.组织学生展示、交流、讲评，指出其作品的优点、缺点，提高学生对作品的鉴赏能力，解决绘画中的主要问题，进一步加强学生的理解。
人美版小学美术三年级上册7黄色和蓝色的画(教案)
《黄色和蓝色的画》教学设计教学目标1.通过学习让学生感受和认识黄色和蓝色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果，并试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
2.培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教具准备：图画纸、绘画工具学具准备：图画纸、绘画工具教学过程一、复习旧知，导入课题上节课我们了解了三原色中的红色，这节课我们去了解黄色和蓝色，看看它们与红色到底有哪些区别。
播放动画片《冰河世纪》片段，提出问题：这一段动画片，它的主色调是什么？用蓝色组成的画面优美吗？（板书课题）二、师生探讨，表现创新1. 一起看一看画家为《卖为柴的小女孩》配的插图，你会对黄色和蓝色有更深的了解。
创设情境：在一个寒冷的冬天的夜里,一个可怜的小女孩儿赤着脚蜷缩在马路边的墙角,她的衣服非常单薄，寒风吹得她瑟瑟发抖, 但她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴. 她想象着对面窗里温暖的火炉,丰盛的晚餐……2. 师：同学们如果让你用画面来表现上面的情节,你用什么颜色来表现寒冷的冬夜?又用哪些颜色来表现窗里温暖的火炉和丰盛的晚餐呢?（生答）3. 师:看看画家是怎样来表现的。
（画家主要用不同的蓝色表现了夜晚的寒冷,用窗口透过的黄色灯光来表现室内的温暖.）4. 继续欣赏图片，引导学生探究黄色与蓝色的表现。
5. 听了这段故事，看完这些图片，黄色与蓝色分别给了你们哪些感受？（黄色：温暖、明亮的感觉。
蓝色：清冷的感觉。
）6. 继续欣赏作品。
进一步感受黄色与蓝色带来的不同感觉。
7. 欣赏黄色的作品。
8. 这些画为什么称其为蓝色或黄色的画？9. 在画面中如何处理黄色与蓝色的搭配。
三年级上册美术教案-第7课 黄色和蓝色的画 ▏人美版
三年级上册美术教案-第7课黄色和蓝色的画▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解黄色和蓝色在绘画中的运用，掌握基本的色彩搭配原则。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用黄色和蓝色创作出富有创意的画作。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 黄色和蓝色的基本知识：介绍黄色和蓝色的基本特点，如色相、明度、纯度等。
2. 黄色和蓝色的搭配：讲解黄色和蓝色在绘画中的搭配原则，如对比、互补等。
3. 黄色和蓝色的绘画实践：引导学生运用黄色和蓝色进行绘画创作。
教学重点与难点1. 教学重点：黄色和蓝色的基本知识，黄色和蓝色的搭配原则，黄色和蓝色的绘画实践。
2. 教学难点：黄色和蓝色的搭配原则，黄色和蓝色的绘画实践。
教具与学具准备1. 教具：黄色和蓝色的颜料，画纸，画笔，课件。
2. 学具：黄色和蓝色的颜料，画纸，画笔。
教学过程1. 导入：通过展示黄色和蓝色的画作，引导学生观察和讨论，激发学生对黄色和蓝色的兴趣。
2. 新授：讲解黄色和蓝色的基本知识，搭配原则，并通过实例示范黄色和蓝色的绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学知识，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 黄色和蓝色的画2. 内容：黄色和蓝色的基本知识，黄色和蓝色的搭配，黄色和蓝色的绘画实践。
作业设计1. 作业内容：运用黄色和蓝色进行绘画创作，主题自选。
2. 作业要求：作品需运用黄色和蓝色，构图合理，色彩搭配得当。
课后反思1. 教学效果：学生对黄色和蓝色的基本知识有了深入的了解，能够运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对黄色和蓝色的观察和实践，提高学生的绘画技巧。
以上就是我对《三年级上册美术教案-第7课黄色和蓝色的画▏人美版》的教案设计，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从知识学习到实践创作的全过程，是整个教学活动的核心。
小学美术人美三年级上册黄色和蓝色的画三年级上册美术教案第7课黄色和蓝色的画人美版
教学重难点
重点：认识三原色，感知红色、黄色和蓝色给人不同的感受以及在画面中的运用。
难点：在感知的基础上利用三原色结合主体和背景的色彩对比关系及同类色的深浅对比的方法进行绘画。
教具准备
题课
第7课：黄色和蓝色的画
课时安排：1课时
教学目标
1、知识与技能：通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，感受红、黄、蓝给人的不同审美感受，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。
2、过程与方法：通过实验、赏析、讨论、多媒体教学等手段提高学生运用色彩的能力。联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们。
课件、图片、教师范画
教师活动
学生活动
一、组织教学
二、谈话导入
1、复习旧知，引出新课
师：同学们，还记得上节课我们学习的内容吗？
今天我们来学习三原色中的另外两种颜色，你们知道是什么颜色吗?
2、板书课题：黄色和蓝色的画
三、探究新知
1、感受黄色和蓝色
（1）分别播放黄色调和蓝色调的视频，引导学生观察并说一说画面带给他们的感受。
教师小结：主体与背景要有深浅的对比。
3、讲故事，加深印象
课件播放卖火柴的小女孩的故事动画，教师根据画面讲故事，引导学生观察动画中的黄色和蓝色并谈感受。
四、欣赏黄色和蓝色的生活中相关图片
五、欣赏相关图片
六、艺术实践
实践要求：选择黄色或是蓝色为主色调画一幅画，体验黄色或蓝色带给你的感觉。
第7课 黄色和蓝色的画 教案 表格式人美版 小学美术三年级上册
《黄色和蓝色的画》教学设计教学目标1、知识与技能1≡1标：通过联系生活实际，以及以黄色、蓝色为主的图片、美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。
2、过程与方法目标：试着采用各种不同的黄色和蓝色，画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
3、情感态度价值观目标：通过色彩角度引导学生欣赏美术作品，从而让学生更加喜爱美术，喜爱色彩。
教学重难点教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。
教学难点：绘画时注意主体和背景之间的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学过程一、导入1.出示三原色。
教师：同学们，在之前的学习中，我们已经认识到，红色，蓝色，黄色是色彩的三原色,是色彩中最纯正、鲜明、强烈的基本色，2.教师：我们再先来看一组图片，请同学们谈谈黄色和蓝色给大家什么感觉呢？黄色：明亮、温馨、活泼、欢快蓝色：宁静、清爽、寒冷、深沉教师：今天，就让我们来深入学习其中的黄色和蓝色，进入今天的主题一一《黄色和蓝色的画》。
二、思考・欣赏教师：在欣赏黄色和蓝色的绘画之前，老师请大家带着两个思考，一是一幅画中都是一种色调的情况下，如何使画面具有层次感和丰富感呢？二是请同学们思考，画家的绘画中黄色和蓝色要表达的情感。
（一）黄色及黄色的画教师：黄色给人的直观印象，常常与光明有关。
虽然太阳在物理实际上并非是黄色的，但是人们会习惯性的把明亮的太阳描绘成黄色。
正因为此，黄色总是给人温暖和明艳的感觉。
1“梵高黄”，是艺术界特别有标志性的一种色彩。
在梵高的黄色画面中，不仅跳跃着对生活的热情和渴望，梵高对黄色的钟爱与运用，明确的说明了色彩的主观性在表达艺术家内心精神世界和主观情感上起到的重要作用。
他的画中的黄色是那么的热烈，甚至是灼热。
黄色的热烈，象征着丰收，象征着辉煌，更象征这梵高内心火热的激情。
我们来欣赏梵高的一幅画，同学们仔细观察花瓶和背景，发现了什么呢？预设：预设：两色花瓶的上下的颜色正好和背景颜色相反。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黄色和蓝色的画
【教学内容】
造型·表现
【教材分析】
通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。
认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。
通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉，提高学运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。
通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动学生参与的积极性。
【教学目标】
1.通过联系实际生活，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一布认识到它们使画面构成的艺术效果。
2.试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
3.培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩的认识。
通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
【教学重点】
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
【教学难点】
绘画是注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
【教具】
课本、有关资料图片
【学具】
课本、绘画用具、黄色的树叶
【课时】
第一课时
【教学过程】
一、组织教学：
检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：
1.教师出示黄色的实物。
提出问题：黄色常常带给我们什么样的感觉？使我们联想到了什么？
一年四季中哪个季节是可以用黄色来代表的？
2.组织学生讨论：
解决的问题：初步认识黄颜色。
感受黄颜色带给我们的是一种成熟的、明亮的……美感。
黄色代表着秋天，黄色预示着丰收的到来。
3.引出课题。
三、教授新知：
1.请学生把各种黄颜色的树叶展示出来。
问：这些树叶的颜色一样吗？你能从颜色盒里也找出类似的颜色吗？
2.看书并欣赏以黄色为主的图片和画面。
问：这些画面给你怎样的感受？
用了哪些颜色来表现？
生活中在哪些地方利用了黄色醒目的特点？
你打算以什么内容、用怎样的方法来表现以黄色为主的画面？
3.解决的问题：进一步感受黄颜色带给我们的明快、温馨的……美感。
认识不同深浅的黄颜色及其相邻的颜色。
联系生活实际，体会黄色的重要用途。
分析以黄色为主的画面主体和背景深浅的对比关系。
4.学生交流。
四、作品创作：
1.教师布置作业要求。
2.学生创作。
3.教师巡回指导。
五、作品展示：
1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3.教师针对学生作品创作情况做出小结。
（鼓励学生为主。
）
六、课后延伸：
教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。
引导学生小结本课学习情况。
你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？
【作业设计】
创作一幅以黄色为主的绘画作品。
第二课时
【教学内容】
造型·表现
【教材分析】
通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。
认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。
通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉，提高学运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。
通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动学生参与的积极性。
【教学目标】
1.通过联系实际生活，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一布认识到它们使画面构成的艺术效果。
2.试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
3.培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩的认识。
通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
【教学重点】
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
【教学难点】
绘画是注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
【教具】
课本、有关资料图片
【学具】
课本、绘画用具
【课时】
第二课时
【教学过程】
一、组织教学：
课前把教师布置成以蓝色为主色调的环境。
检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：
1.提问：这样的环境使你有什么样的感受？
生活中你还会在哪些地方见到蓝颜色？
蓝颜色常常使你联想到什么？
2.学生交流感受。
3.引出课题。
三、教授新知：
1.解决问题：感受蓝颜色带给人们的凉爽、清静的感受。
蓝色是大自然赋予我们的最美丽的颜色之一。
2.课件：欣赏蓝色的画。
3.讨论：这些画为什么称其为蓝色的画？
画面上都有哪些地方运用了蓝色？这些蓝颜色都一样吗？
画面上还用了哪些其他的颜色？
你认为还有哪些内容可以用蓝颜色来表现？
4.学生讨论交流。
5.欣赏其他的作品，谈体会。
6.你打算怎样去表现一幅蓝色的画？
7.学生交流。
四、作品创作：
五、作品展示：
1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3.教师针对学生作品创作情况做出小结。
（鼓励学生为主。
）
【作业设计】
创作一幅以蓝色为主的绘画作品。