2013年北京中考考试说明解读-化学

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2013-2023北京中考真题化学汇编:初步认识化学元素

2013-2023北京中考真题化学汇编:初步认识化学元素

2013-2023北京中考真题化学汇编初步认识化学元素一、单选题1.(2023北京中考真题)张青莲院士主持测定的锑、铈等元素的相对原子质量新值,被采用为国际新标准。

铈元素在元素周期表中的信息如下图,其相对原子质量为()A.58B.82.1C.140.1D.198.12.(2023北京中考真题)我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。

下列元素名称与符号不一致...的是()A.钠(Na)B.钙(Ca)C.镁(Zn)D.锰(Mn)3.(2023北京中考真题)各种元素在地壳里的含量(质量分数)如下图,其中含量最多的元素是()A.铁B.铝C.硅D.氧4.(2022北京中考真题)我国北斗导航卫星系统使用了星载氢原子钟。

氢在元素周期表中的信息如下图。

下列有关氢元素的说法不正确的是()A.元素符号为H B.原子序数为1C.相对原子质量为1.008g D.原子中核外电子数为15.(2022北京中考真题)火箭推进剂涉及的下列元素中,属于金属元素的是()A.H B.N C.O D.Al6.(2022北京中考真题)人体每日需要摄入适量的钙,这里的“钙”指的是()A.元素B.单质C.分子D.原子7.(2020北京中考真题)下列含金属元素的物质是()A.H2S B.P2O5C.AgNO3D.H2O8.(2019北京中考真题)下列属于非金属元素的是()A.Mg B.Zn C.Cl D.Ag9.(2013北京中考真题)决定元素种类的是()A.质子数B.电子数C.中子数D.核外电子数10.(2013北京中考真题)镁有“国防金属”的美誉。

在元素周期表中,镁元素的信息如下图所示,对图中信息解释不正确的是()A.原子序数为12B.核外电子数为24C.元素符合为MgD.相对原子质量为24.3111.(2017北京中考真题)铬在元素周期表中信息如图所示,下列有关铬元素的说法正确的是()A.原子序数是24B.属于非金属元素C.一个铬原子核外有28个电子D.相对原子质量为52.00g12.(2017北京中考真题)“含氟牙膏”中的“氟”指的是()A.分子B.原子C.离子D.元素13.(2016北京中考真题)镍在元素周期表中的信息如下图所示,下列有关镍元素的说法不正确的是.....()A.原子序数是28B.属于金属元素C.原子中的质子数是28D.相对原子质量为58.69 g14.(2015北京中考真题)钙是构成人体骨骼和牙齿的重要组分.这里的“钙”是指A.钙元素B.钙原子C.钙单质D.钙离子二、选择题组(2021北京中考真题)制作景泰蓝的釉料中常含钴元素。

2013年北京市中考考试说明各科详细解读

2013年北京市中考考试说明各科详细解读

2013年北京市中考考试说明各科详细解读2013年北京中考考试说明已经发布,它是今年中考考试命题的重要依据,不但能帮助考生明确考试原则和要求,还能够了解试卷中会出现哪些题型;在不同的题型中,要考查哪些知识和能力;通过样题了解试卷的整体布局,了解整个试卷和不同题目基本的难易程度。

因此,它对考生的指导意义重大。

下面我们为大家分析今年的重大变化以及应对变化的建议。

2013年中考语文考试说明解读2013年中考考试说明,秉承了稳中有变的原则,在考试性质、考试方式、考试时间、考试范围、考试内容和要求方面与去年是相同的。

与2012年考试说明相比,有以下不同,应引起我们的高度重视。

一、语文科目对考试内容及分配比例划分的更细致。

2012年考试内容及分配比例包括三大部分,其中基础积累约占30分,理解感悟约占40分,表达交流占50分;2013年进行了更细致的划分,其中语文基础约占12分,语文积累约占8分,综合性学习约占10分,文言文阅读约占10分,现代文阅读约占30分,作文占50分。

二、将2012年的“题型示例”调整为“参考样题”。

部分样题有调整,需要重点强调的是选择题中的第9题,该题是针对病句的考查,题干要求依据语段内容,选择对画线病句的修改最恰当的选项。

该题型体现了以下特点:1.实践性:引导学生学会在具体语境中辨析、修改病句。

2.综合性:句式、句意、语序等和句子有关的因素都会涉及。

3.学生即使没有完整的语法体系,也可以凭借好的语感来辨析、判断病句。

需要考生重点注意该类型的病句试题。

三、附录内容进行了部分调整。

附录二“文言文阅读篇目”新增一篇《祖逖》,阅读篇目总数由原来24篇增至25篇。

附录五“词语表”增删调换,词语总量不变,四字成语调换10个,俗语调换5个,选取原则为生活中常用并具有一定的文化内涵。

增加的四字词语不谋而合重蹈覆辙耳濡目染既往不咎坚不可摧略胜一筹目不暇接舍本求木殊途同归一脉相承增加的俗语海阔凭鱼跃天高任鸟飞路遥知马力日久见人心千里之堤溃于蚁穴青出于蓝而胜于蓝种瓜得瓜种豆得豆总之,2013年的中考试说明立足点高,充分体现了能力测试的要求2013年中考数学考试说明解读今年的考试说明与往年对比,不变有哪些?变化的又有哪些?首先,考试说明在考试要求的变化。

2013北京市中考化学真题卷含解析

2013北京市中考化学真题卷含解析

2013年北京市高级中等学校招生考试化学试题(含答案全解全析)(满分80分,考试时间100分钟)可能用到的相对原子质量:H1 C12 N14 O16 Na23 S32 Cl35.5 Ca40 Cu64一、选择题(每小题只有1个选项符合题意。

共25个小题,每小题1分,共25分)1.下列属于化学变化的是( )A.冰雪融化B.纸张燃烧C.水分蒸发D.矿石粉碎2.地壳中含量最多的金属元素是( )A.氧B.硅C.铝D.铁3.下列属于氧化物的是( )A.O2B.SO2C.KClD.NaOH4.下列物质在氧气中燃烧,火星四射、生成黑色固体的是( )A.木炭B.铁丝C.蜡烛D.红磷5.下列物质放入水中,能形成溶液的是( )A.面粉B.牛奶C.白糖D.植物油6.下列物品所使用的主要材料为有机合成材料的是( )7.碳酸钠可用于制造玻璃,其俗称是( )A.小苏打B.熟石灰C.生石灰D.纯碱8.决定元素种类的是( )A.质子数B.电子数C.中子数D.最外层电子数的仪器是( )9.配制50g溶质的质量分数为6%的氯化钠溶液,不需要...A.蒸发皿B.玻璃棒C.烧杯D.量筒10.下列实验操作中,正确的是( )11.下列符号中,表示2个氢分子的是( )A.H2B.2HC.2H2D.2H+保护环境的是( )12.下列做法不利于...A.垃圾分类处理B.使用一次性塑料餐盒C.使用节水龙头D.乘坐公共交通工具13.下列数据是一些物质的pH,其中呈碱性的是( )14.下列物质露置于空气中,一段时间后,质量减小的是( )A.碳酸钙B.氯化钠C.浓盐酸D.氢氧化钠15.镁有“国防金属”的美誉。

在元素周期表中,镁元素的信息如图所示,对图中信息解释不正..确.的是( )A.原子序数为12B.核外电子数为24C.元素符号为MgD.相对原子质量为24.3116.下列方法能鉴别氧气和空气的是( )A.闻气味B.将集气瓶倒扣在水中C.观察颜色D.将带火星的木条伸入集气瓶中17.下列化学方程式书写正确的是( )A.2P+5O2P2O5B.Fe2O3+3CO2Fe+3CO2C.H2O2H2↑+O2↑D.NaHCO3+HCl NaCl+H2O+CO2↑18.下列物质的用途中,利用其化学性质的是( )A.液氮用作冷冻剂B.干冰用于人工降雨C.氧气用于气焊D.浓硫酸用作干燥剂19.固体碘受热升华,下列关于此过程的说法正确的是( )A.碘分子质量变大B.碘分子间的间隔变大C.碘分子体积变小D.碘分子运动速率不变20.工业冶炼金属锰的原理是3MnO2+4Al3Mn+2Al2O3,该反应属于( )A.置换反应B.化合反应C.分解反应D.复分解反应21.下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是( )选实验操作现象结论项A向醋酸中加入氢氧化钠溶液无明显现象二者之间不发生反应B向溶质的质量分数为5%的过氧化氢溶液中加入少量氧化铜有大量气泡产生氧化铜起催化作用C将两根铁丝分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中两根铁丝上均有固体附着金属的活动性顺序为Fe>Cu>AgD用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气热水中的白磷燃烧,冷水中的白磷不燃烧燃烧的条件之一是温度达到着火点22.肼(N2H4)是一种无色油状液体,有刺激性气味,有吸湿性。

2013化学中考说明解读

2013化学中考说明解读

2013年化学中考说明解读警予中学特点:考点面广难度降低试卷结构继续采用物理和化学合卷,试卷结构和去年保持一致。

全卷分为I和II两部分,分值分别为60分和70分。

第I卷为选择题,20小题,为四选一的单选题,每小题3分,共60分。

第II卷为非选择题,14小题,共70分。

全卷共34小题,满分130分。

第I卷的选择题中,化学部分有8小题24分;第II卷的非选择题中,化学部分为6个30分。

共54分。

化学是按照50分钟时间来设置的。

难度系数设置在0.6—0.65,去年实际为0.67,今年可能会维持在这个难度。

考试内容分布:“身边的化学物质”约占37%:“物质构成的奥秘”约占18%:“物质的化学变化”约占37%:“化学与社会发展”约占8%.有关科学探究能力及化学实验技能的考查融入以上各知识内容之中,约占40%.试题难度系数控制在0.65左右。

考试变化今年化学考点较去年微调,增加了“溶质质量分数的含义”的考点:“用铁矿石炼铁”、“催化剂对化学反应的重要作用”两个考点的能力要求从“理解”调整为“识记”,这意味着两个知识点的能力要求降低,难度减小。

“氧气的主要性质和用途”,“二氧化碳的主要性质和用途”比去年增加了“用途”。

“硬水与软水的区别”少了纯水与天然水。

“溶质质量分数的简单计算”比去年多了“简单”两字,但要求并不会降低太多。

“碳、氢、氧、氮等常见元素与人类的密切关系”中比去年多了“氮”。

“通过化学变化可以获得能量”和“催化剂对化学反应的重要作用”从去年的“理解”降低到“识记”。

今年增加了“用浓溶液配置稀溶液”的稀释问题计算。

从“样题”不难看出,化学将更加注意理论联系实际,引导学生们关注身边的化学、用书本上的化学知识予以解释。

今年特别提到的是金属在酸中的反应速度不能体现金属的活动性强弱,这是和往年不同的要求,必须和学生讲清楚。

今年的探究题将不考大探究而只考局部探究。

北京2013年中考化学真题及答案解析

北京2013年中考化学真题及答案解析

北京2013年中考化学真题及答案解析中考频道为您提供北京2013年中考化学真题及答案解析,中为您2014年中考复习提供借鉴参考,祝您2014年中考顺利!可能用到的相对原子质量H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Ca 40 Ca 64一、选择题(每小题只有1个选项符合题意。

共25个小题,每小题1 分,共25 分)1.下列属于化学变化的是A.冰雪融化B.纸张燃烧C.水分蒸发D.矿石粉碎【答案】B【点评】本题考查化学反应基本概念,这一题目非常简单,在课本中这些变化都有提到。

本知识点在中小学教育网初三化学强化提高班课堂实练第一章基本概念和基本理论部分做了系统讲解,讲义中给出的题目包含了这道真题所涉及的知识点。

2.地壳中含量最多的金属元素是A.氧B.硅C.铝D.铁【答案】C【点评】本题考查地壳中化学金属元素的含量的有关内容,这道题目没什么难度,考生几乎都可以准确作答。

本知识点在中小学教育网初三化学强化提高班专题讲解第一章身边的化学物质部分做了系统讲解,讲义中给出的题目与考试原题涉及的知识点完全一致。

3.下列属于氧化物的是A. O2B.SO2C.KClD. NaOH【答案】B【点评】本题考查常见物质的化学组成成分,难度中等。

本知识点在中小学教育网初三化学强化提高班课堂实练第二章身边的化学物质部分做了系统讲解,讲义中给出的题目与考试原题非常相似。

4.下列物质在氧气中燃烧,火星四射、生成黑色固体的是A.木炭B.铁丝C.蜡烛D.红磷【答案】B【点评】本题是课本中一个典型的燃烧试验,没什么难度,考生很容易可以找到答案。

火星四射这一特点在初中化学实验中只有铁的燃烧有这样的特点。

本知识点在中小学教育网初三化学强化提高班课堂实练第四章化学实验和专题讲解第三章化学实验专题复习部分做了系统讲解,讲义中给出的题目与考试原题完全一致。

5.下列物质放入水中,能形成溶液的是A.面粉B.牛奶C.白糖D.植物油【答案】C【点评】本题是对溶液基本定义的考查,很容易作答。

2013年中考化学考试说明

2013年中考化学考试说明

2013年化学考试说明一、指导思想初中化学学科毕业、升学学业考试命题应以课程改革的基本理念为指导思想。

试题要积极探索新课程的评价方式,体现新课程的评价理念。

既注重考查学生知识技能的掌握程度,又注重评价学生的科学探究和实践能力,同时关注学生在情感态度与价值观方面的发展。

在整合三维目标全面考查的基础上,注意试题的生活性、探究性、开放性、应用性、教育性、人文性。

为推进基础教育课程改革起到良好的导向作用。

二、命题原则严格按照全日制义务教育《化学课程标准(2011年版)》的要求,以教材为依据,全面考查初中化学学科的学业水平、应用能力。

题型保持相对稳定,力求稳中有新,对实施课程改革起到一定的推动作用。

试题要有利于素质教育的实施,有利于教师的教和学生的学,有利于减轻学生的学习负担,有利于客观评价学生学业水平。

力求稳中有变,逐步适应课程改革的思想和要求,适当增加开放试题,力求与生产生活实际相联系。

因此试题应做到:(1)关注双基考核,体现能力立意;(2)关注生产生活,突出实践体验;(3)关注能力测试,基于实际问题;(4)关注学习过程,注重学习方法;(5)突出创新开放,确保科学严谨。

三、命题依据(l)《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、国务院颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》等文件精神。

(2)《义务教育化学课程标准(2011年版)》。

(3)市教育局关于鹤岗市中考毕业、升学考试内容和命题要求。

(4)各校使用的义务教育全日制初级中学化学教材。

(5)学生的日常生活和社会经验、学习过程的经历和体验。

四、考试范围与要求初中化学的考试范围,依据教育部颁发的《义务教育化学课程标准(2011年版)》、依据义务教育课程标准教科书《化学》(九年级上、下两册)(四年制教材与三年制教材相同)。

2013年北京市中考化学试卷-答案

2013年北京市中考化学试卷-答案

北京市2013年高级中等学校招生考试化学答案解析一、选择题1.【答案】B【解析】A.冰雪融化是由固态变为液态,没有新物质生成,属于物理变化,故A 错;B.纸张燃烧生成二氧化碳和水,有新物质生成,属于化学变化,故B 正确;C.水分蒸发由液态变为气态,只是状态发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化,故C 错;D.矿石粉碎只是形状发生了变化,没有新物质生成,属于物理变化,故D 错。

故选B 。

【考点】化学变化和物理变化的判别。

2.【答案】C【解析】在地壳中元素含量排在前四位的是:氧硅铝铁,其中铝铁属金属元素,故选C 。

【考点】地壳中元素的分布与含量。

3.【答案】B【解析】A.2O 是由氧元素一种元素组成的纯净物,属于单质,故选项错误。

B.2SO 是由两种元素组成的且有一种是氧元素的化合物,属于氧化物,故选项正确。

C.HCl 中不含氧元素,不属于氧化物,故选项错误。

D.NaOH 是由钠、氧、氢三种元素组成的化合物,不属于氧化物,故选项错误。

故选B 。

【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别。

4.【答案】B【解析】A.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故选项错误。

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,故选项正确。

C.蜡烛在氧气中剧烈燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故选项错误。

D.红磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,生成一种白色固体,故选项错误。

故选B 。

【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象。

5.【答案】C【解析】A.面粉不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,属于悬浊液,不能和水形成溶液,故A 错;B.牛奶不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,属于乳浊液,不能和水形成溶液,故B 错;C.白糖易溶于水,能和水形成均一、稳定的混合物,能和水形成溶液,故C 正确;D.植物油不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,属于乳浊液,不能和水形成溶液,故D 错。

2013年北京中考考试说明解密化学预测化学试卷(1)

2013年北京中考考试说明解密化学预测化学试卷(1)

2013年北京中考考试说明解密预测试卷化 学(1)注意事项:1.本试卷共4页,满分50分,考试时间50分钟。

请用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。

题 号 一 二 三 四 总 分 分 数可能用到的相对原子质量:H :1 O :16 Mg :24 Al :27 Fe :56 Zn :65 I —127 一、选择题(本题包括12个小题,每小题1分,共12分) 下列各题,每题只有一个....选项符合题意,请将正确选项的标号填入题后括号内。

1.下列变化不属于化学变化的是【 】A .春节燃放烟花爆竹B .地震废墟尸体腐烂C .人体内部消化食物D .世界金融危机爆发2.下列实验操作正确的是【 】A .稀释浓硫酸时应将水沿着烧杯内壁慢慢注入浓硫酸中B .用托盘天平称量氢氧化钠固体时应在托盘两边各放一张等质量的洁净的纸C .加热试管中的药品时应先将试管口略向下倾斜D .过滤时应保持滤液液面低于滤纸边缘3.物质的用途与性质密切相关,下列说法不正确...的是【 】 A .小食品袋中常用氮气作保护气,是由于常温下氮气的化学性质不活泼 B .洗涤剂常用来洗涤油污,是因为洗涤剂有乳化功能C .铁制栏杆表面常涂“银粉漆”(铝粉)防生锈,是由于铝的化学性质比铁稳定D .天然气常用作燃料,是由于它具有可燃性4.下列现象或事实,用相关的化学知识加以解释,正确的是【 】 A.“真金不怕火炼”,说明温度越高金属的化学性质越稳定B.加油站应“严禁烟火”,说明只要遇到明火,在任何情况下石油都会燃烧C.体温计中水银热胀冷缩,说明分子之间有间隔D.自行车上的三脚架上喷油漆,说明隔绝氧气或水分可防止钢铁生锈5.如图是某品牌矿泉水包装上的部分信息。

下列关于这瓶矿泉水的描述,不正确...的是【 】 A .向矿泉水中滴加稀盐酸会产生气泡 B .这种矿泉水中的K +、Mg 2+、Cl -都在不停地运动C .该矿泉水中含有钾、镁、氯等多种微量元素D .向该矿泉水中加入硝酸铵可降低水的温度6.为了净化四川灾区居民的生活用水,常用的方法有:①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌。

北京市2013年中考化学试题(word版,含答案)

北京市2013年中考化学试题(word版,含答案)

德州市二○一一年初中学业考试化学试题(A卷)参考答案及评分标准第Ⅰ卷(选择题共16分)注:考生给出的答案,只要合理可参照评分标准酌情给分。

一、选择题(本题包括8小题,每小题2分,共16分。

每小题只有一个...选项符合题意) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8答案 D B C C B A D A第Ⅱ卷(非选择题共34分)二、理解与应用(本题包括5小题,共16分)1.(4分)(1)①表示乙烯这种物质;②表示乙烯是由碳、氢两种元素组成的;③表示一个乙烯分子;④表示乙烯分子是由碳、氢两种原子构成的;⑤表示一个乙烯分子是由2个碳原子和4个氢原子构成的(1方面意义1分,共2分。

以上5方面意义任意答出2方面即可得满分)(2)C2H4 + 3O2点燃2CO2 + 2H2O(3)严禁烟火2.(3分)(1)4P+ 5O2点燃2P2O5(2)2KClO3 2KCl + 3O2↑(3)S+ O2点燃SO23.(3分)化学式被区分的物质(名称)理由CO2、CO、H2O 水不含碳元素(或含有氢元素)Na、NaOH、Na2CO3钠单质HCl、H2SO4、H2O 水氧化物物质名称和理由都写对得1分,有一方面错误不得分。

4.(4分)B;①鸡蛋质量减少;②溶液的密度增大;减小5.(2分)①a②盐酸三、实验与探究(本题包括2小题,共12分)1.(共3分)(1)A 、E (2分)(2)氨气极易溶于水(1分)2.(每空1分,共9分) 【提出猜想】CaCO 3 MgCO 3 【设计方案】⑴ Ca(OH)2【评价】⑴吸收CO 2 增大 (2)MgCO 3 实际生成CO 2的质量是24g ,大于22g(3)(三个孔不在一条直线上即可得分,等边三角形最好)不能四、计算题(本题包括2小题,共6分)1.(2分)4 37 2.(4分),解:(1)赤铁矿样品中氧化铁的质量分数为:×100% = 75% ………1分(2)设反应所得滤液中硫酸铁的质量为xFe 2O 3 + 3H 2SO 4Fe 2(SO 4)3 + 3H 2O (1)分160 400 7.5g x160:400=7.5g : x x = 18.75g ………………………… 1分反应所得滤液中溶质的质量分数为:gg g g5.25.921075.18-+×100%=18.75% (1)分答:(略)gg g 105.210-。

2013届《中考化学考试说明》肖利辉

2013届《中考化学考试说明》肖利辉
用好长沙模拟卷,关注社会热点问题,强化模拟卷中 易错题的理解和复习、重视化学与生活实际的联系、 注重科学探究,加强实验教学
细致审题,书写规范,合理安排,先易后难,仔 细检查,不留遗憾 ,相信自己,你难他也难
4、规范辅导(答题规范、答题技巧、答题心里)
麓山国际实验学校初三化学备课组
2、调整的内容:将“知道常见金属与氧气的的反应” 改成“认识金属的化学性质”,由识记性的“记住 一些常见元素在其化合物中的名称和符号”改成 了 解性“记住并能正确书写一些常见元素的名称和符 号”这两个考点能力要求增强;由“了解人们如何 利用化学反应改善和提高自身的生活质量”改成 “知道利用化学变化可以获得新物质,以适应生活 和生产的需要”;去掉“区分常见金属与非金属”, 这两个知识点的能力要求降低,各类难度题中中等 难度题由15%改成20%,较难题由15%降至10%, 难度减小。 我的感觉:虽然今年的考纲从内容有些调整,但是考 卷结构、考试目标和宗旨不变,在夯实双基的基础上, 将更加注意理论联系实际,更多考查学生综合运用知 识分析、解决问题的能力和把握运用规律的能力,引 导学生关注身边的化学、用化学服务于生活。
备考启示: 中考趋势——注重双基稳中有变
1、试题将在重点考查核心知识和核心能力的基 础上,注重考查学生的自学能力、实践能力和创 新意识;(1题物质变化的判断,6题碳和碳的氧 化物的描述,8和14题判断物质能反应,11题判断 青蒿素的物质种类,40、41题化学用语的识记和 应用,43题溶液的转化、配制等) 2、注重评价学生的科学探究能力、实践能力和 创新意识,继续加强化学实验的考查力度,多角 度考查学生的实际操作能力;(3题实验操作正确 判断,10题除杂,46题气体制取, 47题设计实验 方案)
四、后阶段主要思路与措施 1、周密计划(教学内容日计划如下表、分工

最新2013北京中考化学复习提纲优秀名师资料

最新2013北京中考化学复习提纲优秀名师资料

2013北京中考化学复习提纲人教版九年级化学复习提纲第一单元走进化学世界一、探究空气中二氧化碳含量和与二氧化碳相关的问题。

(1)怎样检验二氧化碳, (2)怎样证明吸入的空气中二氧化碳含量比呼出的气体低,(3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素,二、药品的取用(1)如何取用密度较大的块状固体药品,如何取用粉末状固体药品,没有说明用量一般取多少,(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题,(3)量筒应该怎样正确读数,如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系,如何准确量取一定体积的液体, (4)如何称取粉末状的药品或易潮解的固体,用天平如何称量未知质量固体或定质量固体,砝码和游码应按什么样的顺序使用,如果药品和砝码的位置颠倒,且使用了游码,能否知道药品的实际质量,三、物质的加热(1)如何正确地点燃或熄灭酒精灯,洒出的酒精在桌面上燃烧,应如何处理,它的火焰哪一部分温度最高,怎样证明这一点,(2)加热试管里的液体或固体时,分别应注意哪些问题,两者有何区别,(3)给药品加热时,发现试管炸裂,可能原因有哪些,四、药品和仪器的处理(1)玻璃仪器洗涤干净的标志是什么,如何放置,(2)实验后药品能否放回原瓶,第二单元我们周围的空气一、空气的主要成分及作用空气中主要含有哪些气体,每种气体分别有哪些用途,二、实验探究空气中氧气的体积分数(1)燃烧匙中一般放什么物质,给物质的量有什么要求,目的是什么,(2)能否用木炭、硫磺代替红磷,为什么,能否用铝箔、铁丝来代替红磷,为什么,如用木炭来做实验,又如何改进实验,(3)产生什么实验现象,得到什么结论,实验原理是什么,(4)若测定的氧气的体积分数明显偏小,有哪些可能原因,三、大气污染物的来源和危害空气中的污染物主要有哪些,原因是什么,空气被污染后会造成什么危害,四、能从组成上区分纯净物和混合物纯净物和混合物有什么区别,例举几种常见的混合物,五、化学变化的基本特征物理变化与化学变化有什么区别,如何判断“硫在氧气中燃烧”属于化学变化,六、化合反应氧化物什么叫化合反应,化合反应有什么特点,例举几个化合反应,什么叫氧化物,学会识别氧化物七、探究S、Al的燃烧有关问题(1)S在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象有什么不同,说明什么,(2)Al燃烧时,火柴在什么时机插入集气瓶中,为什么,集气瓶底部为什么要放些细纱,八、分解反应什么叫分解反应,分解反应有什么特点,例举几个分解反应, 知道催化剂的重要作用催化剂在化学反应中能起到什么作用,如果要证明MnO2是某个反应的催化剂,需要做哪些实验,九、探究氧气的实验室制法(1)有三种方法制取氧气,原料分别是什么,反应原理分别是什么,三种方法的优缺点,(2)用KMnO4制取氧气的装置需要哪些仪器,如何检查该装置的气密性,(3)用KMnO4制取氧气时,绵花的作用,试管口为什么略向下倾斜,什么时候开始收集,为什么,结束时,如何操作,为什么这样,十、探究碳和铁的燃烧(1)在空气和纯氧中的现象分别是什么,(2)为什么木炭点燃后要缓缓插入集气瓶中。

2013年北京市高考考试说明解析及化学考试大纲

2013年北京市高考考试说明解析及化学考试大纲

2013年北京市高考考试说明解析及化学考试大纲2013年北京市高考考试说明解析及化学考试大纲2013年高考大纲新鲜出炉,对比去年考纲来看,化学部分唯一的变化就是没有变化。

但是这并不意味着今年的考题将延续甚至复制去年的模式,在去年北京卷中一些题目视角独特命题新颖,而今年还是要在考察能力的前提上会有一些新题目的出现。

化学是研究物质组成、性质及其变化规律的科学,从这点上看,化学学科有无限的探究可能和研究视角,任何一个教材中的知识点或者是实验都有可能成为学生探究的背景而成为命题的出发点。

因此,虽然今年的考纲看似没有变化,但是今年的高考卷还会沿袭近三年的特点即在考察学生能力的主导思想下命题会相对灵活,因此难度也不会下降。

(一)考试目标和要求1.接受、吸收、整合化学信息的能力(1)能够对中学化学基础知识融会贯通,有正确复述、再现、辨认的能力。

(2)能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。

(3)能够从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力。

2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力(1)能够将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问题的能力。

(2)能够将分析解决问题的过程和成果,用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达,并做出解释的能力。

3.化学实验与探究能力(1)了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。

(2)在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。

【解读】:从考试要求上看,对于学生能力的考察可以总结为三个维度:一个是整合信息的能力;第二个是解决问题能力;第三个是实验探究能力。

值得关注的是:全国卷有考察信息整合能力加强的趋势,我们经常会见到一些物质的制备,这些题目都是考生利用题中给出的信息,进行知识的加工的整合,然后根据自己已经掌握的知识去解决新的问题。

北京市2013年中考化学考试说明(整理)

北京市2013年中考化学考试说明(整理)

北京市2013年中考化学考试说明(会议整理)一、考试范围化学学科考试以教育部颁布的《义务教育化学课程标准(2011版)》规定的“课程内容”为考试范围,适当兼顾北京市现行不同版本教材的内容和教学实际情况。

二、考试内容和要求(一)考试要求考试要求是依据《义务教育化学课程标准(2011版)》中“课程目标”的三个方面制定。

1.知识与技能要求层次中的“★”“★★”“★★★”分别表示认知性学习的不同水平层次,由低到高可分为“知道”、“认识”、“理解”三个层次,较高层次包括较低层次的要求。

各层次的具体含义是:(1)知道层次(★)能够记住所学的化学知识。

以下词语是对这一层次考试目标的描述:“知道”、“记住”、“说出”“列举”“找到”等。

(2)认识层次(★★)对所学的化学知识要点,能正确辨识和直接使用;能够根据提供的材料识别是什么;能够领会所学化学概念和原理的基本含义及适用条件。

以下词语是对这一层次考试目标的描述:“认识”、“了解”、“看懂”、“识别”、“能表示”、“懂得”等。

(3)理解层次(★★★)能够通过阅读、观察、实验等方法获取信息;能够运用所学的化学知识解释和说明有关化学现象和问题,能用化学用语进行表述。

以下词语是对这一层次考试目标的描述:“理解”、“解释”、“说明”、“区分”、“判断”、“简单计算”等。

2.过程与方法化学学科考试中涉及的“过程与方法”的要求主要体现在能力上。

(1)基本的化学实验与探究能力。

(2)初步运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息;初步运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工的能力。

(3)能用变化和联系的观点分析常见的化学现象,说明并解释一些简单的化学问题的能力。

3.情感态度与价值观(删除原3)(1)能用“世界是物质的”、“物质是变化的”等辩证唯物主义观点解释和说明常见的化学问题。

(2)能用珍惜资源、爱护环境和合理使用化学物质的观念,认识与化学有关的社会问题。

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2013年北京中考考试说明解读:化学2个变化
“过程与方法”重新描述:
(1)基本的化学实验与科学探究能力。

(2)初步运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息;初步运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工的能力。

(3)能用变化和联系的观点分析常见的化学现象,说明并解释一些简单的化学问题的能力。

将《考试说明》中相应的考试内容、考试要求以及要求层次分别做了调整、梳理,变化之处共涉及考试内容约17处,考试要求约30处,要求层次约12处。

星级下降的有5个,星级上升的有7个。

上升处主要集中在“身边的化学物质”部分,重点修订内容有:
①催化剂由★★降为★;
②氧气性质和用途,由★升为★★★;
③对8个必做的学生实验,将考试内容分为4项:“仪器的使用和基本操作”、“物质的组成、性质和制备”、“物质的检验与鉴别、分离与提纯”、“物质变化条件的研究”。

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