初中政治第课面对公共生活
八年级上册道德与法治第3课《社会生活离不开规则》知识点汇总
八年级上册道德与法治第3课《社会生活离不开规则》知
识点汇总
1.社会秩序的含义及其主要内容?
（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
（2）社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.为什么生活需要秩序?
社会正常运行需要秩序。
社会秩序是人民安居乐业的保障。
3.社会规则的含义及分类?
含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成。
分类：调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。
4.为什么生活需要社会规则?有什么作用?
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
（2）社会规则保障社会秩序的现实。
5.自由与规则的关系?
（1）社会规则划定了自由的边界。
自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
人们建立规则是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
6.如何自觉遵守规则?
（1）需要他律和自律。
（2）需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，内化于心，外化于行。
7.如何维护和改进规则?
（1）从自己做起，自觉遵守规则；在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（维护规则）
（2）积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。
（改进规则）。
初中道德与法治课程标准 -
第一部分前言初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。
为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
一课程性质思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。
本课程的特性主要有以下几个方面。
思想性以社会主义核心价值体系为导向，深入贯彻落实科学发展观，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，为青少年健康成长奠定基础。
人文性尊重学生学习与发展规律，体现青少年文化特点，关怀学生精神成长需要，用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感。
实践性从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础；注重与社会实践的联系，引导学生自主参与丰富多样的活动，在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
综合性有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容；与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系；将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为一体。
二课程基本理念（一）帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性逐步增强。
在初中阶段帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。
思想品德课程的任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责任的公民。
参与民主生活 部编道德与法治九年级上册
学生自主学习
1.公民行使民主权利的途径（形式）？ 2.民主选举的地位、形式、原则和要求？(重点) 3.民主决策的地位、要求和制度保障？(难点) 4.民主监督的地位、意义和注意事项？(重点) 5.为什么增强民主意识？ 6.如何增强民主意识？(重点)
01PART ONE
行使民主权利
01PART ONE
地位：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现
民主监督 作用
a.有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提 高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预 防腐败。（对国家） b.有助于提高公民的参与意识，激发公民的参与 热情。（对个人）
民主监督的方式
信访举报制度
人大代表、政协委 员联系群众制度
舆论监督制度
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2.全国“两会”期间，众多全国人大代表、政协委员开微博、征民意， 公民在互联网上为“两会”建言献策也格外火爆。这说明
①人民可以通过各种方式参与管理国家和社会事务 ②公民参与民主决策、民主监督的意识在不断增强 ③人民群众可以通过网络解决一切难以解决的问题 ④可以通过互联网增加公民的民主权利和政治权利
行使民主权利
公民参与是社会主义民主的要求， 也是公民的一项权利。幸福村要打 造旅游度假村，村民们积极踊跃地 参与村务建设。今天我们一起走进 幸福村看看吧。
思考： 1.上图反映了什么？ 公民行使民主权利 2.幸福村村民可以通过哪些方式参与民主
生活？
知 识 点 1.公民参与民主生活的意义和要求
意义
公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项 权利。（必要性）
(3)立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见，逐步提高依 法有序参与民主生活的能力。
民主选举
民主决策
民主监督
初中政治 八年级道德与法治上册课件 热心公益 遵守公德 湘教版14 优秀公开课件
通过践行公共准则， 你得出了什么结论？
◎没有规矩不成方圆； ◎没有秩序，公共生活无法正常有序运行； ◎维护公共生活秩序，人人有责。
思考：我们该怎样 遵守社会公德？
遵纪守法；
遵守公共准则，维护公共秩序，保护公共环境与 设施；
弘扬美德，讲文明礼貌，助人为乐；
爱护公共财物、保护环境……
课堂检测
一、选择
1、生活在公共生活中，我们应以什 么样的态度来对待公共事务？
每个公民都应以关心、负责、合作、分享的 态度对待公共事业，维护公共秩序，恪守公共道 德，捍卫公共利益，树立公共精神。
“公益”从字面的意思来看是为了公众的利益
2、公益活动：是指一定的组织或个人向社会 捐赠财物，时间，精力和知识等活动。
公益活动的内容包括社区服务，环境保护，知 识传播，公共福利，帮助他人，社会援助，社 会治安，紧急援助，青年服务，慈善，社团活 动，专业服务，文化艺术活动，国际合作，等 等。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
1、当我们扶着双目失明的阿姨过马路，让小弟弟
、小妹妹们先上车时，我们正是在践行着公共生活
中主动照顾和礼让弱者的__A___准则。
A、无形的
B、有形的
2019年精选初中政治思品七年级下册第一节 走进公共生活湘教版巩固辅导第四十八篇
2019年精选初中政治思品七年级下册第一节走进公共生活湘教版巩固辅导第四十八篇第1题【单选题】晋朝人张翥，少年时就显示出才华，但是，他不在读书上下功夫，也不知道约束自己，踢球不知收场，摆弄乐器没有节制。
他父亲很担忧，怕他长大了不务正业，而他自己却没认识到这样玩闹下去前途不堪设想。
这说明人最难战胜的敌人就是自己，人的弱点包括( )①自己的惰性；②自己的缺点和错误；③自己的不良习惯；④自己能够控制和约束自己A、①②③④B、②③④C、①②③D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】两只一模一样的小花狗，站在不同的哈哈镜前，于是，一个高大起来，从此自命不凡，神奇活现；另一只呢？畏首畏尾，自惭形秽。
这两只小花狗犯了一个相同的错误就是( )A、没有正确认识自己B、没有正确评价别人C、没有与他人做比较D、不该站在哈哈镜前【答案】：【解析】：第3题【单选题】学会正确认识自己，是人生的一大智慧。
我们应该( )A、欣赏自我，不要被他人的评价左右B、找到自己的优势，塑造完美超人C、全面客观地认识自己，既看到优点，也看到不足D、多看优点，不要太在意自己的缺点【答案】：【解析】：第4题【单选题】漫画《自拍与本人》启示我们正确认识和评价自己，关键是要( )A、实事求是B、扬长避短C、树立自信D、学会自尊【答案】：【解析】：第5题【单选题】古人说：“人贵有自知之明。
”这句话告诉我们正确认识和评价自己是一种难能可贵的品质。
要正确认识和评价自己，应该( )A、用自己的长处和别人的短处比B、用自己的短处和别人的长处比C、用客观、全面的眼光看待自己D、只看自己的优点，不看缺点【答案】：【解析】：第6题【单选题】法国学者卢梭认为，伟大的人能看出自己超过别人的地方，他们的过人之处越多，就越能认识到自己的不足。
这说明正确认识自我需要( )A、用发展的眼光看待自己B、通过相互评价认识自己C、用全面的眼光看待自己D、通过集体评价认识自己【答案】：【解析】：第7题【单选题】临近毕业的小兰是个很要强的女孩，在班里做什么事都不甘落后，经常受到老师和同学的赞扬。
初中政治知识点之公共利益的维护3篇
初中政治知识点之公共利益的维护3篇公关利益是我们每个公民都享有的权利，也是我们每个公民都要去维护的意义。
下面是小编给大家带来的初中政治知识点之公共利益的维护，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中政治知识点：公共利益的维护身边的公共利益包括：公共场所、公共设施、公共服务(公共卫生事业、公共教育)。
社会福利、社会救助、公共安全保障、农村医疗保险。
全人类的公共利益包括：国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等。
公共场所：人们交往互动的公共生活空间，它不属于某个特定的人或者集团，大家都可以出入，停留和使用。
如：博物馆、商场、公园、影剧院、车站、码头、展览会、贸易集市、超市等。
公共设施：由行政机关或其特许的公务设置或管理以供公众使用的设施。
包括：公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。
在现代社会，公共利益应该符合：合法合理性、公共受益性、公平补偿性、公开参与性的标准。
公共场所与基础性公共设施的存在意义：①各种公共场所与基础性公共设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。
②建设公共场所与公共设施的主要目的是为了直接造福人民，为人们的生活提供便利。
国际安全、国际经济和文化、自然环境资源的作用：①世界的和平与安全为各国的发展提供了稳定的国际环境。
②规范的世界贸易市场为经济全球化的实现提供了各种制度性的保障。
③丰富多彩的世界文化是我们了解世界的窗口，是全世界人民的共同财富。
④各种自然环境资源是人类生存的基础。
环境的可持续发展与人类的生存和繁衍息息相关。
更广义的自然环境还包括太空。
合理开发和利用太空，能够拓展人类的生存空间，满足人类进—步发展的需要。
中考政治知识点：公共利益的维护公共设施的含义：由行政机关或其特许的公务设置或管理以供公众使用的设施。
包括：公共汽车、公路、电线、光缆以及农田水利等。
公共场所与基础性公共设施有什么意义?①各种公共场所与基础性公共设施，为人们的正常生活与交往提供了基本的物质条件。
八年级上册道德与法治(部编版)第一单元 走进社会生活(大单元教学设计)
道德与法治八年级上册第一单元走进社会生活大单元教学设计一、本单元的地位作为八年级上册教材的第一单元，本单元对社会生活的理性阐释，具有统领全册教材的地位。
基于对社会生活由感性到理性的全面认识和思考，本单元为后续各单元关于社会规则、社会责任和国家利益的探讨提供了逻辑起点和认识依据。
二、学情分析从初中学生所处的成长阶段来看，进入八年级，他们的身体发育普遍趋于成熟，逻辑思维能力有较大提高，参与社会生活的愿望不断增强，处于由家庭和学校走向社会的关键阶。
基于对初中学生成长阶段的判断和认识，道德与法治课程为他们清醒认识自己所处的时代，明确自身应肩负的使命，努力成长为负责任的公民提供指导、支持和帮助。
三、本单元设计意图本单元以"走进社会生活"为主题，有价值导向和行为指向的考虑，意在明确走进、认识、理解和参与社会生活是中学生成长为负责任公民的必经之路。
四、本单元教材内容本单元的主要内容是：引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升到理性，理解个人与社会的相互依存关系，社会因人的生产、生活和交往活动而产生和存在，个人是社会的一分子，而社会是个人的成长课堂，是人由自然的生物个体转变为社会人的必要条件。
基于这种理性认识，引导青少年养成亲社会行为，以积极入世的态度参与社会事务、实现人生价值。
本单元由导语、第一课"丰富的社会生活"、第二课"网络生活新空间"组成。
第一课、第二课各设两框。
五、课程标准依据第一单"走进社会生活"：依据课程标准的相应部分“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的课程标准是：“关注社会发展，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”;“知道责任的社会基础”;“积极参与公共生活”;“合理利用互联网等传媒，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
六、核心素养目标1．①依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。
【初中政治】公共生活中的礼仪和礼貌ppt优秀课件
礼貌用语小词典
推辞语 祝贺语 应答语 很遗憾不能帮忙…… 祝你愉快 祝你成功 祝你健康 祝你幸福…… 没关系 不敢当 不必客气…… 您有事吗？ 需要我帮忙吗？…… 晚安 再会……
征询语
告别语
礼貌用语小词典
1.当你面对他人的批评时
A.不要伤心，要懂得“矛盾无时不在” B.不要委屈，要提醒自己“闻过则喜” C.不要内疚，要记取“吃一堑，长一智” D.不要生气，要自勉“走自己的路”
2.当你和同学有矛盾时
3.当有人对你不满时 4.当你做错事时 5.当你对他人表现不满时 6.当你对新环境不适应时
E.不要焦虑，要相信“人最终能战胜环境” F.不要愤怒，要选择“得饶人处且饶人”
课堂小结
一、交往是人的基本需要 二、尊重是交往的前提 三、礼貌是现代文明社会的名片
四、掌握文明交往的艺术
课后作业：
少管闲事！
同学，请 把座位让给 这位老奶奶 吧！
陈峰,请问这 道题怎么做?
不 懂这 ，么 真简 笨单 ！都
老师 好!
儿子， 吃饭了
文明交往
探究园： 《礼貌与言行》 谈谈内心的感受．
看课本第61—62探究园的插图
不文明的言行
文明言行
请充分发挥想象力，如果一个 人从小与世隔绝，没有人与他说话、 交流，那会发生怎样的情景。
学会
远离 拒绝
虚伪、欺诈 不怀好意
案例一：初一学生小胡，性格内向，身体瘦弱， 平时总是一人独来独往。一天放学后回家的路 上，俩个高年级学生强搜其口袋，企图抢钱， 这时候，一位高个子青年出现了，打跑了那俩 个高年级学生。小张十分感激，把这个高个子 青年视为“恩人”，于是交上这位“朋友”。 以后在学校里谁欺负自己，小胡就告诉高个子 青年，让他去教训他们。后来，高个子青年在 一个商店里偷了一批照相机，要求小张帮忙藏 匿起来，小张竟然答应了。
初中毕业道德与法治总复习精讲 一、考点梳理八年级上册 第一单元 走进社会生活
1．我们每个人都可以脱离社会而存在。 2．在不同的社会关系中，我们的身份是相同的。 3．网络信息良莠不齐，我们应该拒绝使用网络。 4．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
( ×) ( ×) ( ×) ( √)
命题点 1：丰富的社会生活
1．(2021·荆州第 4 题 2 分)亲社会行为是在人的社会化过程中逐步养成
(1)周某的行为属于__一般违法行为或行行政政违违法法行行为为((答答““扰扰乱乱社社会会秩秩序序 的行为、妨害社会管理的行为”均视为正确)__。 (2)案例启示我们，合理利用网络应该：__①①学学会会辨辨析析网网络络信信息息，让谣言 止于智者。②恪守道道德德、、遵遵守守法法律律是是网网络络生生活活的的基基本本准准则则。。③③我我们们要要在在 网上传播正能量__。
※1.为什么说网络是把双刃剑？(P10～16) 网络是把双刃剑，有利也有弊。
利：(1)网络丰富日常生活：①网络让我们日常生活中的信息传递和 交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人 际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。(2)网络推动社 会进步：①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。[2021 恩施 13(4)]
※2.沉迷于网络有什么危害？(P15)[2019 荆门 19，十堰 28(4)] (1)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。(2)大量冗余信息干扰人 们的选择，耗费人们的时间。 (3)碎片化信息影响人们思考的深度。(4) 一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
考点 2：合理利用网络 1．如何理性参与网络生活？(P17～19)[2021 十堰 11(2)；2020 鄂州 3D，黄石 2D，恩施 9，随州 30 情境一；2019 宜昌 7，黄石 17] (1)提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 (2)注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。 (3)学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐 怖等不良信息。 (4)自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
初中政治思品七年级下册第一单元 在公共生活中湘教版复习特训
初中政治思品七年级下册第一单元在公共生活中湘教版复习特训➢第1题【单选题】在市中学生运动会上，小鸣在4×100米接力赛中不慎摔倒，致使本校代表队与奖牌失之交臂，小鸣为此遭到队友批评。
对此认识正确的是( )①小鸣能勇担过错，是负责的表现②小鸣应重视队友的批评和意见③队友批评小鸣的同时应学会宽容④小鸣没有自觉地维护集体荣誉A、①④B、②③C、①②③D、②③④【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】“知人者智、自知者明”这句话告诉我们( )A、正确认识自己需要较高的智慧B、能够正确认识别人的人是聪明人C、认识别人比认识自己更重要D、既要正确认识别人，更要正确认识自己【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】在今年央视3·15晚会上曝光了“网上刷信誉”，央视记者通过在淘宝上的暗访揭开了刷单的秘密。
一个没有任何真实商品的店铺，刷手不到两个小时，就虚拟出该网店已经卖出了275件并不真实存在的商品，并且刷出了大量好评，快速升钻。
下列说法正确的是( )①讲诚信是网店经营取得成功的法宝之一②大事不能说谎，刷点信誉无伤大雅③对人守信，对事负责才能立身社会④诚信是最重要的商业道德A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】世界上没有两片完全相同的叶子，尽管朋友跟你气质相仿、兴趣相投，可朋友毕竟是个活生生的人，跟你总会有些不同之处，总会有这样那样的不足，总会有自己不愿人知的秘密。
这说明呵护友谊需要( )A、经常与朋友保持联系B、学会尊重，把握好彼此的界限与分寸C、掌握处理冲突的基本策略D、学会正确对待交友中受到的伤害【答案】：【解析】：。
九年级政治使命类知识点
九年级政治使命类知识点在初中政治课程中，学生们需要学习关于政治使命的知识点。
政治使命是指一个国家或政党的宗旨和目标，以及为实现这些目标而作出的努力。
这是一个错综复杂的课题，不仅涉及国家的历史、文化以及社会背景，还涉及到人们对社会进步的追求和塑造。
本文将介绍九年级政治使命类的知识点，并对其进行深入探讨。
一、国家的政治使命一个国家的政治使命代表了这个国家所追求的核心价值观和政治目标。
每个国家都有自己的政治使命，这取决于国家的历史、文化和社会背景。
例如，中国的政治使命是实现国家的繁荣和人民的幸福。
这是因为中国是一个人口众多的国家，政府需要努力提高人民的生活水平，并通过经济发展和社会进步来实现这个目标。
二、政党的政治使命政党的政治使命是指其为国家和人民尽责的宗旨和目标。
不同的政党有不同的政治使命，这取决于它们的价值观和政治理念。
例如，中国共产党的政治使命是实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。
党的使命决定了它的战略和举措，党员们则需要为实现这个使命而努力工作。
三、个人的政治使命每个人都有自己的政治使命，虽然可能不同于国家或政党的政治使命，但同样重要。
个人的政治使命是指他们对社会的责任感和对公共事务的关注。
通过积极参与社会事务、维护社会公正和公共利益，个人可以发挥出他们的政治使命。
四、政治参与与政治使命政治参与是实现政治使命的重要途径。
政治参与包括选举投票、参与公共讨论、参与社会活动等。
通过这些参与，人们可以对社会发展提出自己的观点和诉求，促进社会的进步和改革。
政治参与不仅是公民的权利，也是公民对自己政治使命的一种履行方式。
五、教育与政治使命教育在塑造个人政治使命和意识形态方面发挥着重要作用。
通过教育，人们可以了解到不同的价值观和政治理念，提高自己的思辨能力和判断力。
教育也可以培养公民的政治意识和责任感，使他们更加积极地参与到社会和政治事务中去。
六、政治使命与社会进步政治使命是社会进步的推动力。
通过实现政治使命，一个国家可以实现繁荣和发展，人民的生活水平可以得到提高。
我们的公共生活教案五下道法
我们的公共生活教案五下道法公共生活是指人们在社会中共同生活的一种形式，涵盖了各种社会关系和组织。
在公共生活中，人们需要遵守一定的道德规范和道德准则，以确保社会秩序的正常运转，促进人与人之间的和谐相处。
因此，我们需要通过教育引导学生认识到公共生活中的道德规范，并积极践行。
针对五年级学生的特点，我制定了以下的公共生活教案，旨在培养学生良好的公共生活道德意识和行为习惯。
一、教学目标：1.认识到公共生活道德对社会的重要性。
2.掌握公共生活中常见的道德规范和准则。
3.学会在公共场合中遵循道德规范和准则。
二、教学内容：1.什么是公共生活道德？2.公共生活道德的重要性。
3.公共生活中常见的道德规范和准则。
三、教学方法：1.教师讲解与学生互动结合。
通过教师生动形象的讲解，让学生理解和掌握公共生活道德的内容。
2.观察与讨论结合。
组织学生观察、分析和讨论一些公共生活场景，引导他们思考和发表自己的看法。
3.案例分析与讨论结合。
通过真实的案例，让学生深入了解公共生活道德规范和准则。
四、教学步骤：第一步：导入1.教师引入公共生活道德的概念，让学生思考“你们认为什么是公共生活道德？”2.学生积极参与，回答问题并展开讨论。
第二步：概念讲解1.教师通过幻灯片或图片展示，向学生介绍公共生活道德的含义和重要性。
2.教师重点强调公共生活道德的作用，以及违反公共生活道德对社会带来的不良影响。
第三步：常见的道德规范和准则1.教师列举一些公共生活场景，如排队、交通出行、环境保护等，并引导学生讨论应该遵守的道德规范和准则。
2.学生根据教师的引导，积极参与讨论，并记录学习要点。
第四步：案例分析与讨论1.教师选择一些典型案例进行讲解，例如捡到他人遗失物品该怎么处理，遇到老人摔倒该如何帮助等。
2.学生围绕案例展开讨论，共同寻找解决问题的办法和建议。
第五步：归纳总结1.教师通过提问、小结等方式对本节课的内容进行总结。
2.学生回答问题，巩固所学知识，并作出承诺要在公共生活中遵守道德规范和准则。
新统编部编版道德与法治五年级下册《我们的公共生活》教学设计
《我们的公共生活》【教学目标】1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。
2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。
3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。
【教学重难点】1.帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。
2.让学生懂得只有每个人维护公共利益,才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。
【教学过程】一、导入（谈话）师：同学们，生活是美好的。
（生活是美好的直接板书“生活”）春暖花开，你们一定想去很多地方，假期里你们去过哪里又或者是想去哪里呢？（生回答）我想问一下，你们刚刚提到的商场、超市、游乐场只有你可以去吗？你们知道这些谁都可以去的地方叫什么名字吗？叫公共空间（板书：公共空间）师：公共空间除了你们说的还有很多,人们在公共空间里的生活就是我们今天要了解的第四课我们的公共生活（补充板书题目完整（我们的公共生活））二、发展环节一：认识公共空间师：其实向像刚刚同学们提到的这些公共空间还有很多，它们分为购物场所、文化交流场所、文化娱乐场所、体育场所、就诊场所、交通场所等。
请同学们思小组讨论我们生活中还有哪些地方属于这些不同的场所（小组讨论并回答问题）环节二：丰富多彩的公共生活师：通过讨论，我们了解了公共空间中的公共生活如此的丰富多彩，这些公共空间给我们提供了许多的公共资源和公共服务，帮助我们解决了很多现实问题，增加了生活乐趣，丰富了人生的意义。
（板书：公共生活）环节三：树立公共意识师：公共场所为人们提供了丰富的公共资源，那么是不是我们就可以自由的没有任何约束的使用它吗？（生回答）1、老师出示图片，辨析在公共空间和私人空间，人们行为举止的区别，回忆生活中见到的不文明行为，有损个人形象，没有公德心的行为。
得出结论我们在公共场所要注意自己的言行举止、展示良好的个人形象。
初中生如何参与政治生活教案
初中生如何参与政治生活随着时代的发展，政治生活越来越注重民主和公平，而年轻一代作为国家的未来和希望，也应该思考如何参与政治生活，更好地为国家和社会做出贡献。
作为初中生，我们又该如何参与政治生活呢？在本文中，笔者将就这个问题进行探讨。
一、了解政治知识作为初中生要了解政治知识，了解国家的基本情况、宪法和法律法规，了解不同政治派别，了解政党政治、代表制民主和基层民主等。
政治知识是参与政治生活的基础，只有了解了政治基本知识，才能更好地参与到政治生活中去。
二、加入学生会作为初中生，可以加入学生会，成为学生会的一员，借助学生会平台了解民主政治知识、学会团结协作、锻炼能力，同时也可以参与学校的公共事务和学生事务，为学校的发展做出自己的贡献。
三、参与公益活动可以参加一些公益活动或社会实践活动，比如环保宣传、义务劳动、社区服务等，借助这些实践活动，增强自己的责任感和爱心，同时也了解社会民生状况，为未来做好为人民服务的准备。
四、关注时政新闻关注时政新闻，多了解国家发展战略、政策规划、政治热点等，可以更好地了解民意和政治形势，掌握重要新闻信息，对提升自己的综合素质很有帮助。
五、通过社交媒体参与政治话题通过社交媒体可以参与一些政治话题，发表自己的观点，与其他人交流，加深了解社会舆论和政治思潮，同时也能保持自己对政治议题的关注和参与度。
六、参与选举和评选初中生还不能参加全国或地方性选举，但可以参加班级或学生会评选等微小的选举和评选，提高自己的选举素质和能力，为将来参加更多的选举打好基础。
七、知道如何表达自己的观点初中生应该学会表述自己的观点，并且用简单明了的话语表达自己的意见，积极参与政治活动，为国家的未来和人民的福祉贡献自己的力量。
初中生要认识到，自己不仅是国家的未来，也是社会的组成部分，应该在学习和生活中不断提高自己，积极参与政治生活，为建设一个美好的社会尽自己的一份力。
初中政治社会生活知识点归纳
初中政治社会生活知识点归纳社会生活是我们日常生活中不可或缺的一部分，而政治则是社会生活的重要组成部分。
政治与社会生活密切相关，并对社会生活产生着深远的影响。
在初中政治学习中，我们应该了解一些与社会生活相关的知识点，为此，我将对初中政治社会生活知识点进行归纳和总结。
一、政治与社会生活的关系政治是社会生活的组织方式，它涉及到公共事务的决策、公共权力的行使以及社会秩序的维持。
政治是社会生活中的一种集体行为，通过制定规则和管理权力来调整和解决社会问题。
无论是制定法律法规还是行使政府权力，都与社会生活息息相关。
二、政治参与与社会生活政治参与是社会生活中重要的一环。
公共事务的决策需要有人投身其中，而政治参与就是人们参与决策、管理公共事务的过程。
政治参与的方式多种多样，包括参加选举、参与社会组织、参与公共讨论等。
通过积极参与政治生活，我们可以改变社会，推动社会的发展和进步。
三、政治权力与社会生活政治权力是政治活动中的核心，也是社会生活中的重要组成部分。
政治权力对社会生活起着调控作用，政府是权力的集中和行使者。
政府行使政治权力可以维护社会秩序，推动社会公正和公平的实现。
同时，政府行使权力也需要受到监督和制约，以防止权力滥用和资源的不正当分配。
四、政治制度与社会生活政治制度是政治活动的基本组织形式，政治制度对于社会生活的运行起着重要的作用。
不同的政治制度对社会生活的影响也不尽相同。
在不同的政治制度下，社会生活的组织和运行方式有所不同。
例如，在民主制度下，人们可以通过选举等途径表达自己的意愿，参与政治决策的过程。
而在专制制度下，人民的政治权力相对较少。
五、政治道德与社会生活政治道德是政治活动中的一种准则和规范。
政治道德对于维持社会秩序和推动社会进步有着重要的作用。
政治人物和政府应当具备高尚的政治道德，以便更好地为社会生活服务。
政治道德包括廉洁、公正、勤政、为民等方面的要求，政府官员和政治人物应当发挥榜样作用，践行政治道德。
初中政治与生活教案
初中政治与生活教案一、教学目标1. 让学生理解公平的含义和相对性，认识到公平对于社会的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，提高学生与他人合作的能力。
3. 引导学生关注社会公平问题，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 公平的含义和相对性2. 公平的重要性3. 如何在生活中实践公平三、教学重点与难点1. 公平的含义和相对性2. 如何在生活中实践公平四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受公平的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 案例分析法：分析现实生活中的一些不公平现象，让学生深刻认识到公平的重要性。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放一段关于公平的新闻报道，引导学生关注公平问题。
1.2 学生分享自己对公平的理解和感受。
2. 讲解公平的含义和相对性2.1 教师简要讲解公平的含义，如平等、公正、合理等。
2.2 教师讲解公平的相对性，即不同人、不同环境下对公平的理解和需求可能不同。
3. 讨论公平的重要性3.1 教师引导学生分组讨论公平对于个人、社会的重要性。
3.2 各组汇报讨论成果，教师总结并强调公平的重要性。
4. 分析现实生活中不公平现象4.1 教师展示一些现实生活中存在的不公平现象，如考试作弊、欺凌等。
4.2 学生分析这些现象的原因和危害，并提出解决办法。
5. 如何在生活中实践公平5.1 教师引导学生思考如何在日常生活中实践公平，如尊重他人、关爱他人等。
5.2 学生分享自己的实践经验，教师进行点评和指导。
6. 总结与反思6.1 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对公平重要性的认识。
6.2 学生反思自己在日常生活中是否存在不公平行为，并提出改进措施。
六、课后作业1. 写一篇关于公平的短文，可以是心得体会、故事分享或观点阐述。
2. 观察日常生活中存在的不公平现象，收集相关资料，下节课分享。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等环节的表现。
最新精选初中八年级上册政治思品第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活人教部编版课后练习四十三
最新精选初中八年级上册政治思品第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活人教部编版课后练习四十三第1题【单选题】为培养亲社会行为，我们应该( )①主动了解社会②关注社会发展变化③积极投身于社会实践④看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。
下列行为属于亲社会行为的是( )①学校给八年级一班5个三好学生名额，班里推荐时，同学们都互相谦让②李洋把刚买来的数学辅导书交给同学们传阅③同学们知道刘梅因家境贫穷面临辍学时，都踊跃捐款救助④张亮的好朋友被刘平欺负了，他挺身而出，和好朋友一起揍了刘平一顿⑤李明积极参加无偿献血活动⑥王强游览泰山时在石壁上刻下“王强到此一游”A、①②③④⑤B、①②③⑤C、②③⑤D、①②③⑤⑥【答案】：【解析】：第3题【单选题】我们青少年学生关心社会，更重要的是要( )A、了解社会的变化发展B、明确对社会、国家应尽的职责和义务C、关注国内外时事新闻D、将从事公益活动作为自己的主要任务【答案】：【解析】：第4题【单选题】山东烟台一市民在外卖平台上下单25杯热饮，注明送给环卫工人。
商家接单后，又主动加送了几杯热饮。
……这表明( )①社会生活充满是非善恶②只有明辨是非善恶才能把握好自己生活的方向③真善美具有较强的影响力和感染力④从众亲社会行为有利于形成良好的社会风尚A、①②③B、②③④C、①②④D、③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列说法正确的是( )A、宇航员在太空独立生存，说明了个人也能离开社会B、“狼孩”的故事说明人在狼群中也能完成社会化C、我喜欢一个人独处，感觉个人生活与社会的发展没什么关系D、鲁滨逊的故事说明个人的生存不能离开社会【答案】：【解析】：第6题【单选题】近日，某小区举办了一次“百家宴”活动。
小区的近百户居民，在院子里大家摆了一长排的桌子，每家人都端出两三样自己做的拿手菜，大家坐在一起，开开心心品尝着邻居们的手艺，其乐融融。
初三政治第一课至第四课重点知识问答
初三政治第一课至第四课重点知识问答第一课1．什么是公平和社会公平？公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。
公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
2．为什么要维护公平？社会需要合作，更需要良好的合作。
公平是合作不可缺少的重要条件。
失去了公平，合作很难维护下去，更不可能成功。
社会的发展需要公平，每一个人在社会上的生存和发展也需要公平。
公平有利于社会的稳定。
3．为什么要维护社会公平？（P8）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
维护社会公平有利于社会的稳定。
4．如何维护社会公平？（可从国家和个人两方面回答）维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。
树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人，集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
5．我国还存在哪些不公平现象？其原因是什么？列举我国维护社会公平的措施？（P7）不公平现象：贫富差距大、城乡差距大、东西部差距大、高考作弊、行业差距大，利用关系走后门等。
原因：个人的文化素质、家庭条件、单位、行业的地区的种种差别；我国正处在社会主义初级阶段，社会制度还不够完善。
措施：公务员录用考试制度、高度重视和解决“三农”问题、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、逐步实施义务教育免费、改革和完善分配制度。
6．什么是正义和非正义行为？凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为。
凡是阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。
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初中政治第7课面对公共生活（考试总分：220 分考试时长： 120 分钟）一、单选题（本题共计 40 小题，共计 160 分）1、（4分）对下面漫画认识正确的是①社会正常运行需要秩序②社会成员遵守社会规范，有利于更好地参与社会生活③只有排队需要维持秩序④秩序保证社会生活的有序化A. ①③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④2、（4分）无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则,有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。
它像无形的指挥棒指挥着我们。
关于社会规则，下列说法正确的是①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定②青少年年龄小，与社会规则无关③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等④只在公共场合才有规则A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④3、（4分）风靡中国大街小巷的“广场舞”能健身，但同时也可能会影响居民休息而引发纠纷。
为避免纠纷，“舞者”应该A. 放弃跳“广场舞”的权利，迁就他人的休息权B. 坚持跳“广场舞”的权利，理直气壮毫不让步C. 行使好自己跳舞的权利,尊重他人，娱乐自己D. 责令居民先放弃休息权，等跳舞散场后休息4、（4分）下列关于规则的说法正确的是A. 规则自制定之日起就不会再发生变化B. 我们不能调整规则C. 规则不是一成不变的，我们要积极参与规则的改进和完善D. 原有的规则永远不会过时5、（4分）上述规定对机动车驾驶员来说属于A. 自律B. 他律C. 自由D. 残酷6、（4分）人们建立规则的目的①不是限制自由②是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行③是为了取消自由④是为了保障人们享有自由A. ①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④7、（4分）以著名的《格列佛游记》和《一只桶的故事》等作品闻名于世的斯威夫特说：“万事离不开方法，世界离不开秩序。
”可见秩序的重要性，下列行为属于不遵守秩序的是①小丽在数学课堂上与同桌窃窃私语②小明为了不迟到在校园中飞速骑车③小亮总是踩着上课铃声走进教室④小梅考试时向好朋友要答案⑤小海因心情不好和妈妈大喊大叫A. ②③④⑤B. ①②④⑤C. ①②③⑤D. ①②③④8、（4分）和谐的公共生活，需要我们每个人的共同努力和积极参与。
融入公共生活，需要我们有①规则意识②利己执念③契约精神④换位思考A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ②③④9、（4分）“世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位”这启示我们①不以规矩，难成方圆②维护秩序就是为了限制人们的自由③维护秩序是为了让人们享受真正的自由④有了规则秩序就没有了自由A. ②④B. ①③C. ①②D. ①④10、（4分）对于自由与纪律的关系，有这样一些描述：行星说：“自由就是在各自的轨道上运行。
”火车说：“自由就是在铁轨上来回奔跑。
”风筝说：“自由就是系着一条长线在风里飞翔。
”这说明了①自由是无条件的②规则既限制自由又保障自由③社会生活中的任何自由都要受到一定规则的约束和限制，没有任何约束和限制的自由是不存在的④自由与规则相互联系，密不可分A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③11、（4分）“秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序就是力量，秩序是人类最大的需要，是真正的幸福所在。
”这句名言说明①公共秩序是人民安居乐业的保障②有了良好的秩序，社会才能正常运转③公共秩序是社会稳定和进步的基础④社会秩序是社会生活的一种有序化状态A. ①②③④B. ②③④C. ①②④D. ①③④12、（4分）漫画《到底谁盲》(如图)，给我们的警示有①没有规矩,不成方圆②规则具有不确定性③为人处世要换位思考④关爱弱者彰显文明A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④13、（4分）作为社会成员，我们维护社会规则，就要①树立以“自觉遵守社会制度和规则为荣”的意识②养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯③积极参与规则的改进和完善④只监督他人遵守规则A. ①③④B. ②③④C. ①②③D. ①②④14、（4分）我国加入世界贸易组织，同时意味着必须按照世界贸易组织的规则与其他成员国进行交往、交流与合作。
这说明A. 加入世界贸易组织对我们的经济发展是不利的B. 国际经济贸易交流与合作需要秩序，这种秩序又要靠规则来保证C. 在现代社会的经济活动中，有些规则束缚了经济的发展D. 世界贸易组织的成员国经济水平是一样的15、（4分）无论是候车还是候船、候诊，排队的地方都有一条一米线，如今，这条一米线，已成为一条文明线、道德线，从这里，可以看到越来越多文明有礼的浙江人。
人们自觉排队的行为充分体现了①能自觉遵守社会规则②能做到自律和他律③能发自内心地敬畏规则④能自觉保护公共环境A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④16、（4分）下列行为属于自律的是①无人监考考场②闭门思过③常在河边走，就是不湿鞋④柳下惠坐怀不乱A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ①②③④17、（4分）有人曾经对自由和规则的关系作出这样的描述：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在河水里欢快地嬉闹；风筝说，自由就是系着一条长线在风里飞翔；汽车司机说，自由就是牢记交通规则，握好方向盘。
上述材料说明①自由和规则毫无关系②社会规则划定了自由的边界③社会规则会限制我们的自由④社会规则保障了人们所享有的自由A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④18、（4分）没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。
这告诉我们①公民享有的自由和权利不真实，因为它受道德、纪律、法律等社会规则的约束②离开了规则，公民就不可能享有真正的自由和权利③世界上不存在绝对的、不受任何限制的自由和权利④公民在行使民主自由和权利的时候，要受到规则的约束A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④19、（4分）2017年4月12日，8名莱斯特城球迷在西班牙因违反社会规则、扰乱社会秩序被捕。
这一事例说明①社会规则是人们享有自由的保障②扰乱社会秩序应当受到相应的处罚③社会规则促进社会有序运行④违反规则都会受到法律的制裁A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①③④20、（4分）“无规矩不成方圆。
”这句话说明了A. 社会生活需要社会规则B. 社会规则都是由国家制定的C. 有了社会规则就能维护社会秩序D. 人人都要按自己的规则办事21、（4分）2017年8月15日，在上海地铁站一名男子吴某因拒绝接受安检，并强行闯入站内，被警方依法处以行政拘留5日的处罚。
吴某的行为A. 只应受到道德谴责B. 是不遵守社会秩序的表现C. 说明社会规则没有用D. 表明公民都没有维护秩序的意识22、（4分）在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离；在公路上，车辆、行人应当按照交通规则通行。
下列对社会规则的理解正确的有①社会规则明确社会秩序的内容②社会规则保障社会秩序的实现③只要有良好的社会秩序就能杜绝混乱现象④社会生活中，调节我们行为的规则有很多A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④23、（4分）“不以规矩不能成方圆。
”这句话给我们的启示是A. 做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩B. 画圆要有规，无规就画不成圆C. 制方要有矩，无矩就制不出方D. 人的活动要受到社会规则的制约24、（4分）在马路上，只有人人自觉遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，大家才能获得通行的自由：在课堂上，只有人人遵守课堂纪律，才能获得听课的自由。
这告诉我们的道理是A. 社会规则是人们享有自由的保障B. 没有真正的自由C. 违反规则的行为应当受到相应的处罚D. 社会规则限制了自由25、（4分）当看到同学欲翻越校门口护栏时，我们最佳的对待方法应该A. 跟着爬过去B. 任他爬，但我走我的C. 上前劝导，提醒他人遵守规则D. 告诉学校老师26、（4分）“不以规矩不能成方圆。
”这句话给我们的启示是A. 做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩B. 画圆要有规，无规就画不成圆C. 制方要有矩，无矩就制不出方D. 人的活动要受到社会规则的制约27、（4分）下列属于维护社会秩序，文明表现的是①买票时排队不插队②开车时不闯红灯③上课时不说一句话④公交车上为抢座位“先下手为强”A. ①②③④B. ①②③C. ①②D. ①②④28、（4分）“自由是做法律所许可的一切事情的权利。
”“自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。
”下列对自由和规则的关系认识不正确的是A. 自由与规则不可分B. 社会规则划定了自由的边界C. 人们建立规则的目的是限制自由D. 自由要受到社会规则的约束29、（4分）“美好的人生建立在自我控制的基础上。
”这句话启示我们A. 在社会生活中，我们不需要自制B. 自律的作用是有限的C. 遵守社会规则需要加强自我约束，增强自制力D. 所有的人都会自律30、（4分）红灯停、绿灯行，排队买票等规则说明A. 在社会生活中，要有自己的生活准则，想做什么就做什么B. 我们的时间观念强，办事效率高C. 社会生活需要友谊D. 社会规则保障社会秩序的实现31、（4分）规则保证我们的学习和活动的顺利进行，规则促进社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
自觉遵守规则需要我们①从自身做起，严于律己，敬畏规则②自我约束，自我反省，自我克服③无人时可不遵守规则④提醒、监督、帮助他人遵守规则A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④32、（4分）2017年3月22日早晨八点半左右发生的濮阳县第三实验小学的踩踏事故发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这种踩踏的事件。
这给我们的警示有①我们的生活需要秩序②社会秩序是人民安居乐业的保证③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生④良好的社会秩序是人们的共同追求A. ①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④33、（4分）下图漫画给我们的启示有①我们的生活需要秩序②不排队逐渐成为人们的共识③我们要增强规则意识，保障社会正常运行④要对破坏秩序的行为实施最严厉的惩罚A. ①②B. ①④C. ②③D. ①③34、（4分）对漫画理解正确的有①规则划定了自由的界限②自由不是随心所欲③公民在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利④社会规则是人们享有自由的保障A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①②③④35、（4分）马路上：行人、自行车、机动车各行其道；电影院：禁止喧哗，保持安静；农贸市场：买卖公平，货真价实；考场上：诚信考试，公平竞争……材料说明了①社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、公共场所秩序和交通秩序等②有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。
③社会秩序是人们安居乐业的保证。