南麻镇教体办常规管理月实施方案
桥西中小学教学常规管理规定实施方案
桥西中小学教学常规管理规定实施方案为贯彻落实州教育局《XX县中小学教学常规管理规定（试行）》，加强我县中小学教学常规管理，规范我县中小学教育教学秩序，促进基础教育质量全面提升。
结合我县中小学教学常规管理的实际，经研究，特制定《XX县中小学教学常规管理实施方案》，请各中小学认真贯彻落实。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实好“立德树人”的根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，树立以提高教育质量为核心的教育发展观，深化学校内涵建设和发展，增强教学的有效性，推进教育高质量发展，办好人民满意的教育。
二、工作目标加强教学常规管理工作的领导、指导、督查工作，建立健全中小学教学常规检查结果运用及追责问责机制，实现中小学教学常规科学化、精细化、规范化，切实加强教学的有效性和减轻学生的课业负担，促进学生全面发展，全面提高教育教学质量。
三、领导小组为加强教学常规的领导、指导、督查等工作，县教育和科技局成立教学常规领导小组。
组长：XX副组长：XX成员：XX领导小组下设办公室，XX为办公室主任（兼）；XX、XX为副主任（兼），负责处理教学常规管理的日常事务。
四、工作重点县教育和科技局加强统筹协调，完善制度措施，强化政策保障，教科研（教务、科教）部门要以教研为载体，以教学常规建设为抓手，推进中小学校改进教学管理，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
中小学校要结合国家关于推进基础教育高质量发展和新精神新要求，把落实教学常规管理同落实“双减”“五项管理”等有关要求有机结合起来，针对教学管理重难点问题上，不断完善教学管理制度，加强正向引导，实现“减负”提质。
五、工作职责县教育督导室要将学校教学常规管理纳入学校学办学行为督导和常规性督导内容，适时开展教学常规管理专项督导。
县教研室负责中小学教学常规工作的指导与检查，重点负责义务教育学校，兼顾普通高中。
中心校负责本辖区学校教学常规工作的指导与检查，重点负责村小及教学点。
县教育和科技局根据《贵州省义务教育学校教学常规基本要求》、《XX州中小学教学常规管理规定》，结合我县实际制定中小学教学常规管理实施方案，推动中小学规范教学常规管理全覆盖。
南桥中心学校常规教学管理(新)日常教研工作管理计划
**中心学校常规教学管理为适应我镇新课程改革形势的需要，加强教学常规工作的管理，保证日常教学工作的顺利进行，全面提高教育教学质量和教学管理水平，实现教学常规管理的规范化，科学化，以加快新课改的步伐，特制定我镇小学教学常规管理实施细则：一、课程标准的贯彻1、开齐上足各门课程。
实施国家颁布的义务教育课程方案，建立国家、地方、校本三级课程有机结合的课程体制，开齐上足上好各门课程。
整合校内外课程资源，确保上好校本课程和综合实践活动。
2、开发利用课程资源。
要求教师严格按照选订的教学用书，深入研究教材，创造性地理解和使用教材，充分发挥教材这一主要课程资源的作用。
积极发掘师生的潜能，针对学生兴趣和需要，结合学校和当地的文化、传统和优势，开发富有学校和地方特色的课程资源。
二、教学常规的要求及监管1、备好课是上好课的前提和保证，是提高教学质量关键环节，根据新课改要求，教师在备课过程中，必须注重学生的个体差异，从学生的实际出发，既备教材更要备学生，严格按照新课标的要求制定出学期教学计划，并在集体备课的基础上写好课时教案。
2、创造性地实施课程计划。
教师必须按照学校的课程安排上课，不得随意调课、挪课或增减课时，上课不得迟到或提早放学。
上课前熟悉教案，要按计划完成课堂教学，提高效率，不在课堂上东拉西扯，不讲与课堂无关的东西。
课堂上要灵活地处理教学预设与课堂生成的关系。
活动类课程要坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师。
3、正确使用教材和教学资料。
教科书是教师实施课程标准的基本载体。
教师要转变教学观念，变教教科书为用教科书教，要根据课程标准的要求和学生的实际灵活处理教科书的内容，创造性地理解和运用教科书，实现各种教育资源的整合。
4、规范教学行为。
教师要以自身的人格魅力去影响学生, 做到语言健康、行为文明、仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段, 善于运用教学评价的激励功能, 激发学生主动学习。
教学常规检查实施方案
北海回民小学教学常规检查实施方案为了认真落实中心校常规教学要求，贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，规范教师教学行为，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、指导思想：促进学校切实抓好教学常规工作，推动教师积极、主动学习专业知识，提高教师执教能力及工作实效。
二、工作目标：1、强化教学过程管理，规范教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。
2、表彰和推广优秀教学经验，对学校教学工作存在的问题及时指正。
三、检查小组：教学常规检查领导小组，由教导处、教研组长组成，全体教师轮流参与，对检查情况及时总结、交流、通报。
组长：于波副组长：袁小会慕素荣苗艳成员：全体教师每月检查人员：三个组各选2名教师，共6人。
四、检查时间、地点时间：每月初周三下午放学后地点：会议室五、检查内容：包括计划总结、备课及教学反思、作业批改、听课记录、学习笔记、理论剪帖、读书活动及各种临时任务。
六、检查细则：1、计划总结每位教师各科在期初有学期教学计划，期末有书面教学总结；各种计划、总结能按要求及时上交。
2、备课根据《济源市小学教学常规流程管理规定》关于教案课时的要求，结合中心校有关备课的指导意见要求教师认真备课。
（1）各种教案齐全，量足，书写规范，上课时间标注明显。
（2）必须备课标、备教材、备学生、备教法；必须做到一课一案，教案要有课题、教学目标、教学重点、难点、课型、教学过程及教学内容。
（3）教案设计具有可实施性、可操作性，有亮点。
教案每周一次教学反思。
3、作业布置及批改根据《济源市小学教学常规流程管理规定》关于作业设计及批改次数的要求布置批改。
作业量足，书写规范，书面整洁；上交率达到100%；对各项作业做到有交必有批，批改做到及时无误；3-6年级作文批改评语有针对性，有激励性语言。
4、教师专业成长（1）听课每位教师按时参加教研组组织的教研活动和学校组织的听课活动，认真听课，做好记录，写出评课意见；保证达到每周一节。
2013德育常规管理月活动方案
石桥中心小学“德育常规落实管理月”活动实施方案为认真落实教体办教育教学工作布署会的会议精神，围绕双常规管理月活动相关要求，强化教学管理，继续深入扎实地开展“常规落实管理月”活动，大力推行教学科学化、规范化、精细化管理，特制订本《方案》。
一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人为本，育人为本，以积极促进小学生养成良好文明习惯、行为规范为目标，以加强学生一日常规管理为中心，以开展“规范化班集体”创建活动为突破口。
二、活动时间2013年3月4日－3月３1日，活动时间为一个月。
二、活动内容、要求开展“遵规守纪、做文明学生”教育活动。
解决学生中存在的语言不文明、行为不规范、法制纪律意识淡薄等不良行为问题，培养学生良好的行为习惯。
1.做好开学第一课的教育。
开展“学守则规范，做文明学生”活动，各班主任利用《中小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》对学生进行开学教育，从学生的生活、学习等习惯入手，强化纪律意识，力争在一周时间，改变假期中懒散、放松的状态。
让每个班级不输在起跑线上。
2.继续开展“拒绝白色垃圾进校园”活动。
召开专题班会，让学生明白什么是白色垃圾，白色垃圾的危害。
通过教育让学生做到不用方便袋、一次性的饭盒、不食用零食，彻底远离白色垃圾。
养成见到垃圾即使捡取的好习惯，每个学生都能为营造良好的校园环境出一份力量。
3.开展文明班级、宿舍的评选活动。
德育处充分发挥榜样作用，评选一批团结向上、班风优良的班级和干净整洁、遵守纪律的宿舍。
并予以表彰及物质奖励，来激发班主任的干劲，形成“你追我赶”的良性竞争状态。
4.开展守则、规范的测试活动。
在常规管理月的收尾阶段，对每班学生进行守则与规范的测试，德育处及时公布成绩，对纪律意识淡薄，不认真学习的学生进行通报并重考，确保活动的时效性。
开展“勤俭节约、浪费可耻”教育活动。
解决学生中存在的吃、穿攀比和浪费问题，培养学生良好的生活习惯。
1、广泛利用德育阵地扩大宣传。
周一的升旗仪式上，由校长向学生进行思想教育，树立“勤俭节约、浪费可耻”的思想，并利用宣传栏、广播站、黑板报等宣传阵地，多管齐下，张贴及广播相关的教育材料，营造起良好的学习氛围。
关于开展课堂教学创新深化年活动
关于开展课堂教学创新深化年活动Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】南麻镇教体办关于开展课堂教学创新深化年活动的实施意见为进一步巩固课堂教学创新成果，加快课堂教学创新进程，全面提高课堂教学效益，决定在全镇开展课堂教学创新深化年活动，并制定如下实施意见。
一、充分认识开展课堂教学创新深化年活动的重要性一年来，全镇中小学贯彻落实教体办《关于大力推进课堂教学创新的实施意见》文件精神，积极进行课堂教学改革，扎实开展课堂教学创新评优系列活动，广大教干教师的课堂创新能力不断增强，课堂教学效益得到提高。
但也还存在许多问题，主要表现在：对课堂教学创新工作认识不到位、行政推动力度不大；学习活动不扎实、教干教师教育理念没有得到彻底转变；循环大课堂教学模式在日常教学中运用不到位，教学方式和学习方式依然没有实现根本性转变，自主合作学习的效益不高。
为有效解决以上问题，全面提高课堂教学效益，决定在全镇开展课堂教学创新深化年活动。
开展课堂教学创新深化年活动是加快转变教师教学观念，提高教学能力，提高教师综合素质的需要；是进一步转变学生学习方式，提高学习能力，培养未来人才的需要；是落实课堂教学中心地位，提高课堂教学效益，全面提高教育教学质量的需要。
二、指导思想和目标任务（一）指导思想以科学发展观为指导，以全面提高课堂教学效益为目标，以学习生本教育为契机，以构建循环大课堂模式为主攻方向，以开展课堂教学创新评优活动为载体，以典型带动为实施策略，进一步更新教学理念，优化课堂教学结构，提高学案编写质量，加大行政推动力度，全面提高课堂教学效益，大面积提高教学质量。
（二）目标任务1、教学理念进一步更新。
以学习推广生本教育为契机，进一步提升教学理念，牢固树立以学生为本、以学生发展为本的教学理念，先学后教、以学定教的理念进一步强化，自主学习、合作探究的要求得到有效落实，课堂教学的创新意识进一步增强。
中小学常规教学管理细则
茄子河区中小学常规教学管理细则（试行）为了进一步规范中小学常规教学管理行为，建设科学、有序的常规教学管理秩序，大力推进素质教育，促进课堂教学改革，大面积提高教育教学质量，结合本区实际，特制定以下常规教学管理细则：一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、校本教研工作计划、教研组工作计划和个人计划等。
1.学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排。
主要包括指导思想、工作目标、重点工作、常规工作、具体措施、月份安排等。
主管校长在上级教学工作计划并结合本校实际的前提下，广泛征求意见的基础上，组织并参与制定，经校委会审定后，开学前印发至各教研组。
（立足提高本校教育教学质量为切入点，结合本校师生的实际，确定本学期教学工作重点，相对以往的工作既要有常规工作，也要有创新提升点，计划要切实可行，有操作性和实效性）2.校本教研工作计划，由教学校长根据本校实际情况，经过“筛选问题—提炼问题—确定主题”的过程，依据学校教学工作计划，制定本学期的校本研究计划。
计划包括研究主题、指导思想、实施原则、研究目标、研究步骤、研究方法、成果形式及月份工作安排。
主要是提出本学期学校研究的主要问题、研究方法和效果预测，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。
计划由教学校长和教研组长讨论后，开学前发给教研组长。
（其中包含集体备课计划，包括集体备课研究主题、阶段目标、研究方法、人员分工和时间、地点安排）3.教研组工作计划，教研组长根据学校的教学工作计划和校本教研计划制定本组教研计划，包括主题研究计划和教学活动计划。
主题研究计划包括研究问题背景分析、研究目标、研究原则、研究方法、成果形式及月份安排。
教学活动主要是针对学生开展各项的活动，要安排活动内容、时间、参加人员等。
组长要和组员研究制定本方案，开学一周内上交到教导处备案4.个人教学计划由任课教师制定。
《管镇小学今冬明春学校安全隐患大排查大整治工作方案》
《管镇小学今冬明春学校安全隐患大排查大整治工作方案》第一篇：《管镇小学今冬明春学校安全隐患大排查大整治工作方案》管镇小学今冬明春学校安全隐患大排查大整治工作方案为认真贯彻落县教育局《盱眙县今冬明春学校安全隐患大排查大整治工作方案》工作要求，结合我校实际，特制定方案如下：一、指导思想以党的工作会议精神和总书记关于安全生产工作的一系列重要批示指示精神为指导，按照省、市关于加强安全生产工作的决策部署，以创建平安校园为主线，强化校园安全“底线思维”和“红线意识”，按照“大排查、大整治、全覆盖、零容忍”的要求，严格落实学校安全工作“党政同责、一岗双责”制度，积极防范校园各类安全事故的发生，创造平安、和谐的校园环境。
二、目标任务通过开展隐患排查整治工作，进一步落实我校安全管理责任，全面排查校园及周边环境安全隐患，治理安全工作中的薄弱环节，认真研究解决存在的突出问题，健全完善各种档案，达到彻底消除安全隐患，不断提升我校安全管理水平，有效防范，减少和杜绝各类事故的发生。
三、组织领导为了高效开展此次校园冬季安全隐患大排查大整治专项活动，管镇小学成立专项活动领导组，对我校校园安全专项检查整治工作进行统一领导，统一安排，统一部署。
组长：杨军副组长：耿社光张士堂秦红民成员：吴勇孙岩松赵乾坤王则银领导小组主要职责是在上级教育和政府、安监部门的领导和指导下，全面负责学校、校园安全工作，各成员分工负责，各司其职，各负其责，相互协调，相互配合，共同做好学校安全工作，安全办公室负责收集、整理、通报校园安全隐患大排查大整治专项活动有关情况，并按时上报相关信息。
四、排查整治的重点（一）制度安全以预防制度漏洞和制度不落实为重点，检查学校各类安全制度、安全应急预案、岗位安全职责制度的建立、上墙、落实等情况，隐患排查台账登记、整改、落实情况。
（二）活动安全防拥挤踩踏。
加强学生课间活动监管，严禁在教室内追逐嬉闹，在上下操、集会、放学等重点时间，采取分年级、分班级适当错峰，值周、值班领导、教职工及各岗位安全人员必须在各自岗位上认真维持秩序、疏导学生，坚决杜绝拥挤踩踏事件发生。
日巡堂、周调阅、月检查的实施制度(2篇)
日巡堂、周调阅、月检查的实施制度为了规范教学管理，更进一步了解教师的教学情况，提高教学质量，依据《汉川市教育教学管理指导手册》，特制定本制度。
日巡堂1、日巡堂的人员。
学校行政领导负责日巡堂工作，教导处每学期初安排好每位领导的巡堂时间，做到每天每一节课都有巡堂人员。
2、日巡堂的内容：①、课程计划执行：教师授课是否与课表相符，是否有随意调换课程的现象。
②、课堂教学常规：教师是否有接打手机、坐着讲课、体罚学生的现象，是否按时上下课，是否随意进出教室等。
③、学生学习常规。
学生是否按时进入教室，坐姿是否端正，上课是否认真听讲，是否积极参加课堂学习活动，学生学习习惯是否良好等。
④、教师授课情况。
教师上课是否情绪饱满，是否使用普通话教学，课堂氛围是否民主等。
⑤、教师办公情况。
空堂教师是否在做与教学有关的事。
⑥、其它情况。
空教室或上室外课的班级是否有不该出现的学生或校外人员，是否有闲杂人员进入校园，影响正常的教学秩序。
3、巡堂人员职责：①、巡堂人员必须按照巡堂安排准时巡堂，若因公不能按时巡堂，应安排相关人员代理。
②、巡堂时发现问题如果能当场解决，应该当面指出及时纠正。
如果不能当场解决，则由行政值班领导或教务处负责向有关教师谈话，使其纠正。
③、巡堂人员必须对照巡堂内容逐项检查，并如实填写好巡堂记载，做到完整、详细。
每天巡堂结束后将巡堂记载交教导处，并说明巡堂情况。
④、巡堂人员巡堂应以不干扰教师正常上课为原则。
4、教导处职责：①、每学期初安排好每位领导的巡堂值班时间，并设计好巡堂记载表。
②、负责巡堂记载表的发放、收集、统计和整理。
③、除巡堂人员巡堂外，教导处人员还必须随机抽查巡堂。
对巡堂中发现的共性问题要利用教师例会及时通报，以防微杜渐。
对巡堂中发现的个性问题，应及时找相关教师谈话，使其及时纠正。
④、每月教导处根据巡堂记载撰写书面的巡堂情况小结，并根据巡堂情况，确定后阶段的巡堂重点。
周调阅5、周调阅的人员。
调阅人为学校全体领导，被调阅人为全体领导教师。
小学教学常规管理落实月活动
南麻镇教体办小学教学常规管理落实月活动实施方案一、指导思想认真贯彻落实全县小学初中教学工作会议精神、2011年全县目标管理暨作风效能建设会议精神及全镇2011年教育体育工作部署会议精神，以深化课堂教学创新、提高教学常规管理精细化水平为目标，以提高教师教学实践能力为重点,以校本研训活动为载体，以完善常规管理工作机制为保障，狠抓教学常规管理中的薄弱环节,创新管理措施,提高管理实效，促进素质教育深入实施和教学质量全面提高。
二、目标任务1、课程实施水平进一步提高.全面落实课程计划，加大校本课程开发研究力度,进一步规范地方课程、信息技术、综合实践活动等课程开设，实验课和教师演示实验、学生分组实验开出率达100%。
2、教学管理水平进一步提高。
修改完善常规管理制度，创新管理措施，狠抓管理过程，构建有效的教学常规管理考核奖惩机制，确保各项活动开展扎实有效，管理水平有明显提高。
3、课堂教学创新水平进一步提高。
扎实推进课堂教学创新，借鉴生本教育理念，突出典型问题研究，开展丰富多样的教研活动，加大“合作-探究”教学模式的应用力度，积极构建“动态生成”课堂,课堂教学效益不断提高.4、教师教学实践能力进一步提高.制定完善教师教学实践能力实施方案，有计划、有步骤的开展教师教学基本功、课程实施能力、学科专业技能、课堂教学创新能力、现代信息技术综合运用能力等达标训练和比武活动，全面提升教师教学实践能力。
5、校本研训效益进一步提高。
深入落实集体备课制度，严格组织集体备课活动，确定研训重点，明确研训主题,扎实开展专题研究；加大教研组、学科组听评课力度，改进听评课方式，提高校本研训实效。
6、学生学习规范和自主学习能力进一步提高。
强化学生良好学习习惯养成教育，规范学生学习行为，加强学生学习规范、合作学习、自主学习等能力的指导和监督，学生学习规范和学习能力有提高。
三、活动安排根据全县小学初中教学工作会议要求和镇教研室2011年工作计划安排,本次教学常规管理落实月活动时间从2011年3月2日开始至3月31日结束，共分三个阶段。
常规管理月活动实施方案
教学常规落实管理月活动实施方案为认真贯彻落实全县小学初中教学工作会议精神，进一步强化教学常规管理，推进教学管理精细化进程，深入实施素质教育，全面提高教学质量，新学期将在全镇小学继续深入扎实地开展“教学常规落实管理月”活动，为提高活动实效，特制定本《方案》。
一、活动时间与内容2008年9月16日—10月23日。
活动内容要突出以下三个方面:一要严抓学校教学管理常规。
要抓住管理计划、管理制度和督查评估三个环节，严格落实《课程方案》，突出教学管理创新；二要狠抓教师教学常规。
要抓住备课、课堂教学、课堂作业设计与批改、形成性测验和学生辅导等环节，展开扎实有效的探索研究；三要实抓学生学习常规。
要抓好习惯培养、学风训练、学法指导和规范训练，突出“习惯养成”和“规范训练”两个主题，以全面提高学生自主学习效益为目标，以培养学生自主学习能力为重点，增强学生自主学习的意识，教会学生自主学习的方法，训练学生自主学习的能力，全面提高学生学习效率。
各单位要积极探索改革常规管理的新思路、新措施，做到常规落实方法新、措施硬、过程细、督察实，教学常规落实到位。
二、具体步骤与要求整个活动分三个阶段组织进行。
第一阶段：宣传发动（9月16日—9月17日）任务和要求：学习文件、制定方案、宣传发动。
１、学习文件。
组织教干教师认真学习省市县镇领导关于实施素质教育的讲话、《沂源县教育体育局关于深入实施素质教育全面提高教育教学质量的意见》、《沂源县教育体育局关于实施教师素质提升工程的意见》、《全县小学贯彻“全县小学初中教学工作会”精神落实方案》、《南麻镇教体办关于进一步加强教育科研课题管理的意见》等文件精神，把握实质；深入学习《沂源县中小学学科教学常规》、《山东省普通中小学管理基本规范》等文件，准确掌握新形势下落实教学常规的要求和任务。
２、制定方案。
各单位要对照要求，结合自身实际，找准常规落实过程中的突出问题和薄弱环节，认真研究确定常规落实管理月活动的重点、具体内容和保证措施，制定切实可行的活动实施方案，确保活动顺利开展。
村民教育室每月工作计划
村民教育室每月工作计划1. 引言本文档旨在制定村民教育室的每月工作计划，帮助村民教育室的工作人员更好地组织和实施各类教育活动，提高村民的教育水平和综合素质。
本计划涵盖了教育室的日常管理、教育项目的策划与实施、资源的整合利用等方面。
2. 日常管理2.1 进行村民需求调研•每月初的第一个星期，开展调研，了解村民教育需求。
•调研方式可以采用问卷调查、座谔回访等形式。
2.2 教育室信息管理•每周一，对教育室公告进行更新，发布最新的教育活动信息。
•每月底，整理总结月度活动情况，制作教育室工作报告。
2.3 设备设施维护•每周检查一次教育室的设备设施情况，并及时维修或更换。
•定期清洁教育室，保证环境卫生。
3. 教育项目策划与实施3.1 确定月度教育主题•每月初的第二个星期，根据调研结果确定本月的教育主题。
•教育主题可以根据时事热点、当地村民需求等因素确定。
3.2 设计教育活动方案•每月中旬，制定本月的教育活动方案。
•方案应包括活动形式、具体内容、参与人员等。
3.3 教育活动组织与宣传•每月中下旬，开始组织教育活动，并进行宣传。
•可以通过教育室公告、社交媒体等途径宣传教育活动。
3.4 教育活动后期评估•每月末，对本月的教育活动进行评估，包括活动效果、参与人员反馈等。
•根据评估结果，及时调整和改进教育活动的策划与实施。
4. 资源整合利用4.1 寻找合作伙伴•每月初的第三个星期，主动寻找与教育室合作的机构和个人。
•可以与当地学校、社区组织等合作，共同举办教育活动。
4.2 制定资源整合计划•根据需求和合作伙伴的资源，制定资源整合计划。
•可以借用学校的教室、图书馆的图书等资源。
4.3 进行资源整合•每月下旬，开始进行资源整合，确定资源使用计划。
•合理安排资源利用，确保教育活动的顺利开展。
5. 总结本文档制定了村民教育室的每月工作计划，涵盖了日常管理、教育项目策划与实施、资源的整合利用等方面。
通过严格执行每月工作计划，村民教育室将能更好地满足村民的教育需求，促进村民的教育进步和社会发展。
南麻镇北刘庄小学书法教育工作方案
南麻镇北刘庄小学书法教育工作方案为认真贯彻《淄博市中小学开展书法教育实施意见》和《南麻镇小学书法教育工作方案》，创造性地开展好我校书法教育工作,深入推进素质教育，结合本校实际，特制定如下方案。
一、指导思想以十八大和十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实市、县《关于中小学开展书法教育意见》和《南麻镇小学书法教育工作方案》，坚持因地制宜、分类指导、讲求实效，弘扬和传承祖国优秀传统文化，全面提升我校书法教育质量，深入推动素质教育。
二、工作目标遵循普及与提高相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合原则，普及书法教育，培养学生审美情趣，提升学生艺术修养，在培养学生专心、细心、耐心等品质基础上，提高学生观察力、模仿力、领悟力、想象力和创造力，促进学生全面发展，打造书法教育品牌，力争形成具有我校特色书法教育模式，使书法教育成为我校素质教育新亮点。
三、工作措施（一）进一步规范书法教育课程教学1．教学目标总体教学目标是打好技能基础、坚持循序渐进、注重书法修养、提高文化素质；保证书写姿势正确, 培养良好书写习惯；按学段重点,分步实施。
第一学段（小学1-2年级）:（1）掌握汉字基本笔画和常用偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字形体美;（2）努力养成良好写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
第二学段（小学3-5年级）:（1）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁;（2）用毛笔临摹正楷字帖。
2.课程要求在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展书法教育，其中三至五年级语文课程中，每周安排一课时书法课。
在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样书法教育。
在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。
依据《淄博市中小学校书法教育评价细则》，认真抓好书法课堂教学常规，做到学期有计划,课时有安排,教师有保障,上课有教案,作业有反馈。
3．教材建设依据书法教育分段目标，选择、编印符合中小学生实际、系统性、针对性强书法课程资源。
学生自主发展实施方案
小学生主动参与，自主学习实施方案——学生自主性发展目标实施方案一、指导思想。
素质教育的内涵用三个发展概括，即学生的全体发展、学生的全面发展、学生主动发展，因此，素质教育是一种以“发展为本位，学生为中心”的教育。
是对以“知识本位，教师中心”为特征的传统教育的一次革命。
在教学中引导学生主动参与，最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性，让学生的智慧潜能迸发出来，学生成为知识的发现者与“创造者”，学生学会学习。
只有这样，学生才能学得主动，学得轻松，才能发展学生的个性、特长，学生的素质才能全面提高，成为富有创新精神的新一代的开拓人才。
使素质教育真正落到实处。
为此，根据学校的实际情况，确定了“主动参与，自主学习”课堂教学模式研究的实验研究课题。
二、总体目标。
变革以知识本位的教育观念，树立以学生的发展为目标的教育思想，着眼于全体学生整体素质的全面提高。
以知识教学为载体，着重培养学生的主体意识和自主学习能力，合作精神和交往能力。
破除以教师为中心的教育观念，一改过去教师一统课堂、独占讲台、以教案控制教学、以标准答案卡住学生思维的局面。
课堂教学要以激发学生的自主精神、培养学生的学习能力为宗旨，引导学生主动参与学习过程。
让每个学生愿学、乐学、会学、善学，促使全体学生素质的全面提高和个性的健康发展，根据这个目标，在理论和实践结合上初步探索“主动参与、自主学习”课堂教学模式。
三、课题的界定小学阶段三至五年级学生。
所谓“自主学习”，是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主性发展。
教师的科学指导是前提条件和主导，学生是教育的主体。
自主学习强调培养学生的学习动机和浓厚的学习兴趣，从而进行能动的学习。
即“主动参与，自主学习”。
而不是被动地或不情愿地学习。
四、内容和措施（一）主动参与的形式1、创造情境，诱发参与2、动手操作，多向参与3、引导发现，积极参与4、质疑问难，鼓励参与5、组织讨论，群体参与（二）主动参与的内容1、参与学习目标的确定学习目标是学习活动的出发点和归宿。
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南麻镇教体办
关于“教学常规管理落实月”活动的
实施方案
为进一步规范教学常规管理，深化课堂教学创新，整体提升教师教学实践能力和课堂教学水平，经研究，新学期在全镇小学中继续深入开展“教学常规管理落实月”活动。
为确保活动开展扎实有效，特制定本《方案》。
望各单位按照《方案》要求，结合实际，认真组织落实。
一、指导思想
以2011年全国教育工作会议精神为指导，以规范教师教学行为、提高教学管理精细化水平为目标，以深化课堂教学创新、提高教师教学实践能力为重点，以校本研训活动为载体，完善常规管理工作机制，创新管理措施，提高管理实效，促进常规管理和教学质量全面提高。
二、目标任务
1、规范课程实施，提高薄弱课程开设质量。
全面落实课程计划，加大校本课程开发研究力度，提高校本课程的质量和效益；保证地方课程、信息技术、综合实践活动等课程开设和实验课开出率达100%，并确保开设高质量。
2、创新管理机制，落实常规要求。
以“八个精心”为基本要求，修改完善常规管理制度，构建有效的教学常规管理考核奖惩机制，全面调动广大教师的工作热情和积极性。
创新管理措施，狠抓管理过程，丰富充实教学常规内容，强化教师教学常规工作的检查与指导，规范各类计划、教案、学案、作业、教育理论学习、上课等常规要求，教学管理精细化水平有明显提高。
3、加强模式应用，深化课堂教学创新。
扎实推进课堂教学创新，借鉴生本教育理念，突出典型问题研究，开展丰富多样的教研活动，加大“合作-探究”教学模式的应用力度，课堂教学效益不断提高。
4、强化学科专业技能训练，提高教师教学实践能力。
制定完善教师教学实践能力实施方案，围绕课程实施能力、学科专业能力、课堂教学创新能力、教育科研能力、现代信息技术综合运用能力等学科基本功，有重点的分学科、分层次、分年龄段、开展训练达标活动，教师教学实践能力有提升。
5、强化学生学习规范训练，提高自主学习能力。
强化学生良好学习习惯养成教育，规范学生学习行为，加强学生学习规范、合作学习、自主学习等能力的指导和监督，学生学习规范和学习能力有提高。
三、活动安排
根据全县小学初中教学工作会议要求和教研室2011年工作计划安排，本次教学常规管理落实月活动时间从2011年9月13日开始至10月17日结束，共分三个阶段。
第一阶段：学习宣传阶段（2011年9月13日至9月16日）
一是认真学习，明确要求。
组织教干教师学习各级教育工作和教学工作会议精神及各学科相关教育理论，明确新形势下教学改革的方向和重点；学习《山东省中小学教学常规》，进一步明确教学常规的“八个精心”要求，把握新形势下落实教学常规的具体要求和目标任务。
二是深入剖析，找准问题。
对照各级教学常规管理要求，认真总结与反思，深刻剖析教学常规落实过程中存在的备课实用性差，备上两张皮，课堂教学效益低、作业布臵欠科学等突出问题和薄弱环节。
三是加强领导，制定方案。
成立活动领导小组，结合实际，研究确定常规管理落实月活动的重点，制定具体可行的活动方案，召开专题会议，安排部署各项工作，明确分工，责任到人，建立问题责任追究与研究机制，确保活动实效。
第二阶段：组织实施阶段（2011年9月17日至10月13日）
1、规范课程管理，提高课程实施水平。
一是严格审查课程表。
镇教研室对各学校课程表编排进行一次全面审查和抽查指导，尤其加强对校本课程、地方课程和英语、信息技术、综合实践活动等课程的编排与审
核，做到不漏排，不错排。
二是督查教师任课安排。
在镇统筹调配师资的基础上，督查学校教师任课安排情况，保证各学校任课教师学科专业化、专职化，兼课固定化。
三是抽查课程表使用情况。
严禁随意挤、占、调课等现象发生，重点抽查地方、校本、信息技术、综合实践活动等课程的开设，确保开足开全。
2、突出关键环节，精细常规管理水平。
一是严格计划审查。
学期初，集中分层面开展教学教研计划交流与审查活动，凡不合要求，操作性差者，责令限期整改重拟，直至合格。
二是加强备课管理。
严格落实集体备课制度，确保每周两次以上集体备课时间，针对教师在备课、上课过程中的重点难点问题，扎实开展专题讨论与研究。
组织一次优秀教案、学案编写评选活动，表彰一批在“自主_合作-探究”意识培养、教学方法创新等方面优秀的教师，鼓励教师大胆尝试，相互借鉴，勇于创新，提高教案、学案设计水平。
三是严格作业管理。
教导处和班主任严格按规定要求进行总量控制。
加强规范作业的指导，组织一次优秀作业展评活动，每周进行一次作业设计批改抽查，并与不定期抽查相结合，督促教师精致作业设计，精心作业批改。
3、深入推进课堂教学创新，全面提高课堂教学效益。
一是开展典型问题研讨活动。
根据教研室下发的“课堂教学创新典型问题”，结合自身实际，围绕1-2个典型问题开展研讨活动，交流经验，解决困惑。
二是加大听评课力度。
扎实组织一次领导干部示范课、骨干教师观摩课、青年教师达标课、汇报课等各类各科全员听评课活动，同时，要加大教研组、学科组听评课和推门听课力度，全面提高教师的课堂教学水平和教学效益。
4、深化教师教学实践能力训练，提高教师专业教学水平。
继续深入落实《关于进一步提高全镇小学初中教师教学实践能力的意见》要求，大力开展教师教学实践能力训练。
具体开展好四项活动：一是积极开展教材培训活动。
组织教师认真参加市、县教材培训活动，通过培训，不断提高教师教学基本能力；扎实开展镇、校教材全员学习培训，重点加
强新改版本教材、新教师和新改教学科教师的培训，提高他们对教材的理解水平和应用能力。
二是继续开展“三字一话”训练比赛活动，提高教师大练基本功的积极性和主动性，通过听课，教师备课、学生作业书写的规范性等检查活动，检验和巩固训练成果。
三是分期分批开展学科技能培训与比武活动。
以学科技能比武活动为载体，找准本单位教师学科专业技能的薄弱点和训练点，突出抓好语文朗读、下水文，数学问题分析，英语口语，音乐范唱、范奏，体育动作示范，美术现场作画，科学实验操作等专项训练与比武活动，提高教师学科专业技能。
四是开展教案、学案、前臵性作业设计展评活动，引导教师将教学实践能力训练成果贯穿到教师的日常教学行为当中，在展评活动中，要突出“自主—合作—探究”意识、教学环节的设计、教学方法和学习方法的研究与指导。
5、抓实学生学习规范训练，提高学生综合素质。
一是开展学习习惯训练活动。
利用开学初的时间，广泛开展学习训练活动，突出抓好学生的读书、写字姿势、执笔方法、语言规范等学习习惯的养成教育，使学生养成正确的书写习惯，使普通话成为校园语言。
二是加强自主学习、合作学习方法的指导，提高学生自主-合作学习的能力。
三是开展作业、形成性检测展评活动。
镇、校、班级都要开展优秀作业、形成性检测展评活动，强化学生的规范意识，提高规范作业、规范答卷的水平。
第三阶段：总结表彰阶段（2011年10月14日至10月17日）
镇教研室加强对学校活动开展情况的检查指导，总结并大力宣传工作中的先进典型和成功做法，帮助学校解决疑难问题；各学科教研员要不断加强自身学习，提高学科专业指导水平，切实培养一批专业骨干教师，带动本学科教学；各学校要召开专题会议，及时总结反馈，对活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励，对存在的问题进行认真反思和改进，保证教学常规管理水平不断提升。
四、保证措施
1、严格管理，精心组织。
“教学常规管理落实月”活动的开展，可有效促进教学秩序和学习秩序的规范化，各单位要充分认识开展此项
活动的意义和作用，将其作为深化常规管理改革的重要措施来抓，成立活动领导小组和指导小组，一把手亲抓亲管，加强活动指导监控，严格过程管理，使活动常抓常新，切实增强活动的针对性和实效性。
2、制定方案，落实责任。
各学校要严格按照全镇小学“教学常规管理落实月”活动方案要求，制定可行的活动实施方案和常规管理考评制度，明确分工，明确任务，明确责任，将各项活动安排到周、到天，做到定时间、定内容、定方式、定地点，严格落实责任，确保活动实效。
3、突出重点，解决问题。
以加强教材研讨和备课为突破口，以加快课堂教学创新步伐，提高课堂教学效益为重点，结合单位实际开展系列活动，活动中要认真总结成功经验，分析查找问题存在的原因，着力解决常规管理中制约教学质量提高的关键问题，结合实际不断改进，严禁面面俱到，被动应付。
4、及时总结，严格考评。
各学校要对教师备课、上课、学生作业、教师教学实践能力训练和学生知识与技能的掌握情况进行不定期检查或抽测，将检测成绩纳入对学校和教师考核，将学生学习常规落实情况与班主任、任课教师的考核挂钩，及时总结反馈，限时整改，确保活动实效。
镇教研室将按照本《方案》安排的活动，重点组织专项检查，成绩纳入对各学校的年度教学工作目标管理成绩。
附：教学常规管理落实月活动安排表
二0一一年九月七日
教学常规管理落实月活动安排表。