幼儿园教学常规管理实施方案4
幼儿园常规管理实施细则
第一章总则第一条为了加强幼儿园管理，提高保教质量，保障幼儿身心健康，特制定本细则。
第二条本细则适用于本园全体教职工、幼儿及其家长。
第三条幼儿园常规管理应遵循以下原则：1. 以幼儿为本，尊重幼儿身心发展规律；2. 科学合理，确保幼儿安全；3. 全面发展，促进幼儿身心和谐；4. 家园共育，形成教育合力。
第二章教学常规管理第一节课程计划和课程标准执行1. 课程计划执行：严格执行国家教育部制定的幼儿园课程计划，注重幼儿多方面能力的发展，引导幼儿积极解决问题。
2. 教学手段：运用直观教学、创设情境，以游戏激发幼儿的求知欲和创造精神。
3. 教具学具准备：教师需熟悉幼儿园现有电教器材和仪器，根据活动内容特点选择或制作教具和学具，鼓励利用废旧物品制作教具。
4. 板书设计：教师根据活动需要精心设计板书，充分发挥板书在教育活动中的作用。
5. 语言锤炼：教师根据教材特点和幼儿认知水平，锤炼课堂语言，力求做到儿童化、规范化、趣味化、通俗化、口语化。
第二节集体备课1. 教师需充分发挥独创精神，进行集体备课。
2. 集体备课一般步骤：个人初备——集体研讨——个人形成教案。
第三章幼儿一日活动常规管理第一节入园活动1. 幼儿入园时衣着整洁，情绪稳定，愉快接受晨检。
2. 有礼貌地向老师、小朋友问好，和家长再见。
3. 整理好衣帽等物品。
4. 参加简单的晨间劳动。
5. 乐意参加晨间锻炼，动作协调到位。
第二节生活活动1. 入园、盥洗：培养幼儿良好的卫生习惯。
2. 餐点、饮水：确保幼儿饮食安全，营养均衡。
第三节运动活动1. 组织幼儿进行户外活动，增强体质。
2. 确保幼儿在运动中的安全。
第四节游戏活动1. 提供丰富多样的游戏，满足幼儿游戏需求。
2. 引导幼儿在游戏中学习、成长。
第五节学习活动1. 结合幼儿年龄特点，开展适合的学习活动。
2. 注重培养幼儿的学习兴趣和习惯。
第四章家园共育1. 定期召开家长会，加强家园沟通。
2. 邀请家长参与幼儿园活动，形成教育合力。
幼儿园大班常规管理细则(4篇)
幼儿园大班常规管理细则一、晨间活动管理1.1 安排专人负责晨间活动，组织幼儿集体活动，如早操、晨会等。
1.2 在规定的时间内，保证幼儿按时参与晨间活动。
1.3 晨间活动中，要引导幼儿养成整齐划一、积极配合的良好习惯。
二、进出园管理2.1 制定进出园的时间和流程，保证幼儿安全进出园。
2.2 建立家园联系册，记录幼儿的进出园信息，与家长通信及时沟通。
2.3 按照幼儿年龄和身体状况，制定进出园的具体要求，保证幼儿的安全和健康。
三、课堂管理3.1 制定课堂秩序管理规范，要求幼儿保持安静、听从教师指挥。
3.2 营造良好的学习氛围，在课堂上鼓励幼儿参与、合作、发言，激发幼儿的学习兴趣。
3.3 引导幼儿关注班级的学习主题，培养他们的学习能力和主动性。
四、午休管理4.1 设置午休时间，保证幼儿的休息时间。
4.2 提供安静、干净、舒适的休息环境，为幼儿提供舒适的休息条件。
4.3 关注幼儿午休情况，及时发现问题并解决。
五、饮食管理5.1 制定合理的饮食安排，保证幼儿的营养需求。
5.2 按照幼儿的年龄和身体状况，制定适量的餐食，避免过量或不足的情况发生。
5.3 关注幼儿的饮食习惯和健康状况，及时纠正不良的饮食习惯，做好饮食宣传和教育。
六、安全管理6.1 制定安全意识教育计划，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
6.2 组织幼儿参加逃生演练，熟悉安全出口和逃生路线。
6.3 加强对幼儿活动场所和设备的检查和维护，确保幼儿的安全。
七、卫生管理7.1 制定幼儿卫生常规，包括个人卫生和环境卫生的要求。
7.2 定期为幼儿进行身体检查，及时发现和处理传染性疾病。
7.3 组织幼儿参与卫生保健教育，培养良好的卫生习惯。
八、游戏活动管理8.1 制定游戏活动计划，组织丰富多彩的游戏活动，满足幼儿的参与需求。
8.2 提供适合幼儿年龄和发展水平的游戏材料和设备，确保游戏活动的安全性。
8.3 引导幼儿遵守游戏规则，培养积极参与和合作的意识，培养幼儿的团队意识。
幼儿园教学常规实施活动策划方案五篇
幼儿园教学常规实施活动策划方案五篇孩子在每个年龄段需要依据幼儿身心进展的规律和学习特点，制定不同的学习方案，以及力量的培育。
两者结合才能使幼儿心智同步进展。
这就需要老师因材施教，进行总结，以下是小编为大家细心整理的幼儿园教学常规实施活动方案五篇，供您品鉴。
幼儿园教学常规实施活动方案1一、指导思想：我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，坚持学《纲要》，用《纲要》，深化贯彻区教委和教研室对幼教工作方案的精神，尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，使幼儿在幼儿园能快活、欢快地学习，幼儿园的保教质量呈现良好的进展态势，较好地促进了幼儿不同程度的进展。
我园将连续以“三个面对”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。
以实施幼儿园新课程为契机，乐观投身课程改革，认真学习、领悟、实施新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学争辩，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。
力争在教育教学过程中，突出我园的办学理念、特色，为争创区级示范园打下良好的基础。
二、工作目标：1、加强老师队伍建设，促老师的专业化成长。
2、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。
3、加强园本课程争辩，形成本园课程基础。
三、具体工作：(一)、加强老师队伍建设，促老师的专业化成长。
随着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的教育观念。
但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，对于幼儿园的专业理论比较欠缺。
新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中进展，同时也启发我们利用各种活动的开展，促进老师们的专业化成长。
幼教中心组活动。
幼教中心教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿教育的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强老师们的理论基础。
本学期，幼教组将以行动争辩的方式，引导全体老师参与活动。
努力用这种方式提高老师们的专业理论水平，为教育实践行为打下良好的基础，让老师形成的教育理念在不断的教育实践中验证、提高。
幼儿园教学常规管理实施方案
幼儿园教学常规管理实施方案
前言
本文旨在为幼儿园提供一份教学常规管理实施方案，以确保幼儿园教育的稳定有序。
该方案侧重于教学过程中的常规管理措施，包括上课准备、课堂纪律、研究评估等方面。
上课准备
1. 老师应提前15分钟到达教室，检查教室内的物品和设备是否齐备，并进行必要的调整。
2. 提前准备好教学需要的教具和教材，并在课前检查一遍。
3. 开课前进行简单的热身活动，以帮助幼儿更好地投入到课堂中。
课堂纪律
1. 在课堂上，老师应注意语言表达和行为举止，以树立良好的榜样。
2. 对于幼儿不当的言行，老师应及时进行引导和教育，并制定相应的惩罚措施。
3. 课堂上禁止大声喧哗、吃东西、走动等行为，以维持课堂纪律。
研究评估
1. 在课程结束后，老师应对幼儿的研究表现进行评估。
评估范围包括但不限于知识掌握、语言表达、思维能力等方面。
2. 根据不同幼儿的个体差异，采取不同的评估方法和标准，确保评估的客观性和公正性。
3. 根据评估结果，及时反馈给幼儿及其家长，帮助幼儿针对性地提高自己的研究能力。
结束语
以上是本文提供的幼儿园教学常规管理实施方案，旨在帮助幼儿园建立稳定有序的教学环境，提高幼儿的学习效果和体验。
该方案仅供参考，实际实施中应根据幼儿园的实际情况进行适当的调整和完善。
幼儿园常规管理措施
幼儿园常规管理措施一、课程安排管理：1.制定科学合理的课程安排，包括教学内容、教学目标、活动形式等。
2.每周或每月制定课程计划，确保教学有序进行。
3.学前教育的教学活动应具有娱乐性、循序渐进性和适度的难度。
二、幼儿活动管理：1.制定幼儿活动的规划，明确活动目标和活动时间。
2.安排不同种类的活动，满足幼儿的综合需求，如游戏、音乐、美术等。
3.定期检查和维护教具设备，确保幼儿参与活动的安全。
三、教师管理：1.教师应具有相应的学历和专业素质，制定幼儿教育教学计划和活动方案，并组织实施。
2.培养教师的团队合作精神和敬业精神，定期开展教学研讨会和专业培训。
3.定期对教师进行评估和考核，激励教师积极进取。
四、家园沟通管理：1.家长开展家访活动，与家长交流孩子在幼儿园的表现和成长情况。
2.组织家长参与幼儿园的各类活动，增加亲子互动。
五、安全管理：1.制定幼儿园的安全管理制度，明确安全责任和安全措施。
2.定期进行消防、安全教育和灾害应急演练。
3.发现安全隐患及时整改，并建立安全档案。
六、卫生管理：1.制定幼儿园的卫生管理制度，明确卫生责任和卫生要求。
2.定期清洁、消毒幼儿园环境和教具设备。
3.加强幼儿个人卫生教育，培养幼儿良好的卫生习惯。
七、纪律管理：1.制定幼儿园的纪律管理制度，明确幼儿和教职工的行为规范。
2.加强对幼儿行为的引导和教育，培养幼儿的自我约束能力。
3.对于违纪行为，采取适当的惩戒措施，并与家长进行沟通。
以上是幼儿园常规管理措施的一些内容，通过贯彻执行这些措施，可以有效地提高幼儿园的管理质量，保障幼儿的安全和健康，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教学常规管理实施方案
幼儿园教学常规管理实施方案1. 引言为了提高幼儿园的教学质量，确保教学活动有序、高效进行，本方案旨在制定一套全面、细致的教学常规管理措施。
本方案将覆盖课程安排、教学活动、师资培训、家长沟通等多个方面，以确保幼儿园教学活动达到预期目标。
2. 教学计划与课程安排2.1 教学计划的制定- 结合国家教育部门的相关要求和幼儿园实际情况，每学期初由园长组织各教研组长、年级组长等共同制定详细的教学计划。
- 教学计划应包括各年龄段的教学目标、教学内容、教学方法、评价标准等。
2.2 课程安排- 课程安排应遵循幼儿身心发展规律，注重动静结合，充分考虑幼儿的兴趣和需求。
- 课程设置包括语言、数学、科学、社会、美术、音乐、体育等各方面，以培养幼儿的全面素质。
- 每天安排固定的教学活动时间，保证幼儿有充分的时间参与各类教学活动。
3. 教学活动的实施与监督3.1 教学活动的实施- 教师应根据教学计划和课程安排，认真备课，准备教学素材和教具。
- 教学活动应注重幼儿的参与和互动，采用游戏化、情境化的教学方法，提高幼儿的研究兴趣。
- 教师应在教学活动中关注每一个幼儿的研究情况，及时给予个别化的指导和帮助。
3.2 教学活动的监督- 园长和教务主任应定期检查各班的教学活动，了解教学计划的执行情况和教学效果。
- 通过听课、查阅教学计划和教学日志等方式，对教师的教学工作进行评估和指导。
4. 师资培训与发展4.1 师资培训- 定期组织教师参加各类专业培训，提高教师的教学理论和实践能力。
- 鼓励教师参加教育部门组织的各类研讨会、观摩活动等，促进教师间的交流和研究。
4.2 教师发展- 鼓励教师进行教学研究和创新，支持教师开展各类课题研究。
- 对表现出色的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创新能力。
5. 家长沟通与合作5.1 家长沟通- 定期组织家长会议，向家长介绍幼儿园的教学计划和教学活动，听取家长的意见和建议。
- 通过家访、电话沟通等方式，及时了解幼儿在家的表现，与家长共同关注幼儿的成长。
幼儿园教学工作实施方案(精选12篇)
幼儿园教学工作实施方案(精选12篇)幼儿园教学工作实施方案篇1一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，进一步落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》精神，围绕幼儿园园务工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。
二、工作思路以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。
三、主要工作(一)强化教育教学常规管理，促师幼共同发展。
1.建立在园长领导下，由业务园长、教研组长、班主任所组成的教育教学管理体系，全面计划、组织、调控、检查和总结幼儿园的教育教学工作。
2.依据教育教学常规要求，对幼儿园整体教育教学工作和教师教学情况进行检查，善于发现并总结教育教学工作的典型经验和做法，对教育教学状况和质量进行诊断，并及时提出改进意见。
3.在建立科学的一日活动常规的基础上，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、区域活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有具体明确的要求。
(二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。
1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。
在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。
2.丰富幼儿活动。
(1)丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。
(2)开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。
(3)丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。
(三)加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。
1.扎实进行教师培训(1)分岗进行带班教师、保育员培训。
举行每月集体学习与交流，规范教师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。
(2)分内容培训：本学期主要对教师进行与家长沟通、教学技能(讲课、说课)两方面的专题培训，要求教师认真按照学习培训内容，结合自身实际制定个人学习提高计划，认真做好培训记录，通过工作实践提高。
幼儿园教学常规管理工作计划（精选62篇）
幼儿园教学常规管理工作计划（精选62篇）幼儿园教学常规管理工作计划（精选62篇）时间一晃而过，我们又将在努力中收获成长，请一起努力，写一份教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的幼儿园教学常规管理工作计划（精选62篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教学常规管理工作计划1一、班级情况分析本学期共有幼儿50名，经过小班的学习与生活，大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯，都有一定的独立能力和自我服务能力，能主动表达自己的意愿，乐于参加教学活动，对英语、绘画有很大兴趣，动手能力普遍有了很大的提高，绘画涂色过程中都能独立完成，会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。
二、班级管理幼儿园工作是很严谨的，不允许我们有一点点的差错。
因此，严格要求自己是我们最基本的工作要求，认真备课上课，精心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识，更好的促进幼儿健康茁壮成长。
坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的工作与不足，并制定好下周工作计划，同时做好家长工作，密切家园联系，促进家园合作，使家长称心、放心、开心。
只有我们团结一条心做个有心人，我们相信我们的保育工作将会更加令人满意。
三、教育教学活动认真学习《纲要》，结合园务计划，努力提高保教水平，本学期我们将继续做好保育工作，提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿一些自我保护能力的方法，保证幼儿的安全，在教育方面，我们将《纲要》内容贯彻到实际教育教学活动中去，保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿发展，根据幼儿园的园本课程——美乐蒂英语，我们教师将严格执行各项教育常规要求，英语教师要加大力度对孩子经常用英语交流，使孩子对英语这一语言的刺激要大大增强，通过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自己，潜移默化地可得这一语言，养成孩子主动听说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高，并把英语课“玩中学，学中玩”的教育模式应用到其他教育教学活动中去。
幼儿园教学常规管理细则及方案
幼儿园教学常规管理细则及方案幼儿园教学常规管理细则及方案一、前言在幼儿园教学中，常规管理是非常重要的一环。
良好的管理细则和方案不仅可以有效地提高教学效率，还能够营造良好的教学环境，使孩子们能够在和谐的氛围中健康成长。
本文将就幼儿园教学常规管理进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章，帮助大家更深入地了解这一主题。
二、基本概念幼儿园教学常规管理是指对幼儿园教学活动进行有计划、有步骤、有组织地管理和指导，促进教师和幼儿的积极参与，达到教学目标，保障教学质量的一系列指导方针和措施。
在幼儿园教学中，常规管理包括日常规章制度、教学秩序、教学纪律、教学设施、教学环境等多个方面。
要实现良好的常规管理，需要教师们充分理解常规管理的重要性，积极投入到管理中去。
三、常规管理的重要性1. 提高教学效率良好的常规管理能够使教学活动有条不紊地进行，提高了教学效率。
教师们在严格的规章制度和秩序的指导下，能够更好地进行教学活动，提高了课堂的管理效果。
2. 营造良好的教学环境通过常规管理，可以营造出一个良好的教学环境。
教室整洁、课桌整齐、学生安静听课……这些都是良好的教学环境的表现，对学生的学习具有非常重要的作用。
3. 促进学生的健康成长良好的常规管理能够使学生在和谐、规范的环境中学习和生活，促进学生的健康成长。
学生们会在这种环境中养成良好的习惯，形成良好的品德，更好地适应社会生活。
四、常规管理的具体细则及方案1. 日常规章制度（1）课间休息：安排适当的休息时间，让学生有充分的休息。
（2）课堂纪律：规范学生的行为，要求学生能够保持安静听课。
（3）作业布置：合理布置作业，鼓励学生完成作业。
2. 教学秩序（1）课堂管理：教师在课堂上要有条不紊地进行教学活动。
（2）学生情绪管理：关注学生的情绪变化，及时进行疏导和引导。
3. 教学设施（1）教室布置：合理布置教室，让教室整洁、温馨。
（2）教学用具：备齐教学用具，提高教学效果。
4. 教学环境（1）活动安排：安排丰富多彩的活动，让学生有更多的学习和成长机会。
幼儿园教学的常规管理方法
幼儿园教学的常规管理方法一、课前准备1.教室环境准备：在每堂课开始之前，教师需要确保教室的环境整洁、舒适，并准备好所需的教具、教材和教具。
2.学生准备：教师需要确保学生按照课程表准时到达教室，并准备好所需的学习材料。
二、课堂管理1.时间管理：教师需要科学合理地安排上课的时间，并提前做好时间规划。
在上课期间，教师要严格遵守课程进度，确保每个教学环节的时间控制。
2.空间管理：教师需要充分利用教室内的空间，以便学生参与课堂活动。
教师应当设置合理的座位、材料和资源的摆放，以便学生顺利参与课堂活动。
3.学生行为管理：教师需要设立明确的行为规范和纪律，教育学生遵守学校的规章制度。
教师可以通过制定一些游戏规则、签订行为契约等方式，培养学生的良好行为习惯。
三、教学管理1.教师引导：在课堂上，教师需要以身作则，做出示范，通过具体的实施步骤和方式，让学生正确地完成任务。
同时，教师应当给予学生鼓励和称赞，激发他们的学习热情。
2.教学目标：教师需要制定明确的教学目标，并在课堂上向学生解释和说明这些目标。
同时，教师要根据学生的实际情况调整目标，确保每个学生都能够参与到教学中来。
3.教学评估：教师需要定期对学生的学习情况进行评估，通过观察、问答、测试等方式，了解他们的学习进展情况。
根据评估结果，教师可以调整自己的教学策略，帮助学生更好地学习。
四、与家长的沟通1.家庭作业：教师需要定期布置家庭作业，并及时与家长进行沟通，告知家长作业的要求和完成情况。
同时，教师要鼓励家长与孩子一起完成家庭作业，以促进家庭教育的融入。
2.家长会：教师需要定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况、成绩以及存在的问题。
通过与家长的合作，共同关心和教育孩子，实现家校合作，共同促进孩子的发展。
以上是幼儿园教学的常规管理方法。
通过科学合理的管理，可以有效提高教育质量，培养学生的良好行为习惯和学习能力，为幼儿提供良好的教学环境。
幼儿园班级常规管理的方法和策略4篇
幼儿园班级常规管理的方法和策略第1 篇幼儿园班级常规管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。
作为教师，应遵循习惯形成的规律，分析多种影响因素，选择正确科学的方法。
01典范示范法典范示范法通俗地讲，就是改变以往单一说教的形式，以及不许这样、不准那样的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。
典范示范法的典范可以有以下几种：〔1〕以教师等成人为典范，摹仿其言行，〔其前提是，教师自身必须以身作那末，为孩子树立一个正面典范，这样才干收到好的教育效果；〔2〕以稍大的幼儿为典范；〔3〕同班幼儿互相学习。
02文学作品儿童文学作品中的儿歌短小精悍，读起来琅琅上口，易记，在对幼儿进行生活常规教育时，我们时常使用儿歌来引起幼儿的兴趣。
还可以利用故事、图片、木偶等文艺作品对幼儿进行生活常规教育，唤起幼儿良好的情感，匡助幼儿记住常规的要求。
03游戏幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏那末是对幼儿进行常规教育的良好手段。
〔1〕教学游戏例如，找朋友游戏，让幼儿在各种图中找出自己喜欢的标记图做朋友，并贴在茶杯和毛巾架上，使幼儿很快的记住了自己的标记，学会用自己的茶杯和毛巾。
〔2〕创造性游戏例如，在娃娃家游戏中幼儿可以练习穿脱衣服的顺序和方法，练习洗脸、洗手的方法等。
04音乐如何让幼儿快速整理又能快速地肃静集中讲评呢？我们可以使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要即将开始整理和集中〔注：音乐的节奏感最好强劲一些〕，这样，教师就不用再像以前那样喊了，既减轻了教师的负担，又提高幼儿自我效劳的意识。
当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都可以使用比拟柔和的音乐〔如：摇篮曲〕，幼儿听到后也会很自觉的歇息了。
〔发送常规音乐到本公众号，领取幼儿园一日常规必备音乐。
〕05行为练习法目的：强化幼儿正确的道德认识，使幼儿正确的道德行为转化为良好的习惯。
〔1〕自然生活环境中的行为练习例如：在教幼儿叠衣服的方法和顺序后，可以即将组织全班幼儿开展叠衣服比赛，看谁叠得快，叠得整齐。
幼儿园教学常规管理工作方案 幼儿园教育管理
幼儿园教学常规管理工作方案一、前言幼儿园教学管理工作方案是为了更好地规范幼儿园教学管理工作，提高教学质量，保障幼儿安全和健康成长而制定的。
在幼儿园教学管理工作方案中，要明确教学管理的目标和原则，具体细化教学管理的内容和要求，制定实施方案，明确分工责任，加强监督检查，确保教学管理工作的顺利实施。
二、目标与原则1. 目标：通过教学管理工作的有效实施，提高幼儿园教学质量，促进幼儿全面发展，保障幼儿的安全和健康成长。
2. 原则：2.1 尊重幼儿个体差异，注重因材施教。
2.2 突出以幼儿为本，关注幼儿兴趣和需求，贴近幼儿生活实际。
2.3 坚持科学教育，注重与时俱进，不断提高教育教学水平。
2.4 遵循循循善诱、因材施教的教育原则，根据幼儿的芳龄特点和发展规律进行教育指导。
2.5 严格执行国家和地方有关教育规章制度。
三、具体内容和要求1. 教育目标：根据国家《学前教育教学大纲》的要求，制定幼儿园教学目标，并根据幼儿的芳龄特点和发展规律，明确每一阶段的具体目标，包括认知、情感、社会交往、身体运动等多方面的发展。
2. 课程设置：根据教育目标和幼儿的实际需要，合理设置教育教学内容，包括启蒙教育、语言表达、艺术体育、科学探究等各个方面的内容，确保幼儿全面发展。
3. 教学方法：根据幼儿的芳龄特点和发展规律，采用灵活多样的教学方法，包括游戏教学、情景教学、实验教学等，注重情感教育和启发式教学。
4. 资源配置：合理配置各类教育资源，包括教学用具、教材图书、教育技术设备等，为幼儿提供良好的学习环境和条件。
5. 师资队伍：建立高素质的师资队伍，重视教师的培训和发展，提高教师的专业水平和教育教学能力。
6. 安全保障：制定安全管理制度，确保幼儿在校期间的安全和健康，加强校园安全教育。
7. 家园合作：加强与家长的沟通和合作，建立良好的家园教育合作机制，共同促进幼儿的健康成长。
四、实施方案1. 教学工作计划：制定每个学年的教学工作计划，明确每个阶段的具体教学目标和工作要求。
2024年幼儿园教育教学常规管理制度范文(3篇)
2024年幼儿园教育教学常规管理制度范文1、所有人员都必须到班即到岗，工作时间不聚众聊天，无特殊情况不相互串班。
2、教师要注意为人师表，语言、举止文明礼貌，在任何情况下都不得大声喧哗、辱骂，有矛盾、有问题，可以个别勾通，实在勾通不了，可请领导帮助协调。
3、教师和幼儿都要坚持讲普通话，尤其是教师要杜绝用方言与小朋友对话。
4、按要求及时制定各类教育教学计划，包括班务工作计划、主题活动计划、班级一周活动计划等。
5、严格执行幼儿在园一日活动作息时间，不得随便推迟，不得随意更改活动内容，确有特殊情况需得到分管领导的批准。
6、注重活动质量，活动前要认真备课，精心设计教学过程和教学方法，教具、学具准备充分。
7、无特殊情况，每班不得少于两人在班，请假需与配班教师协调好，并自行安排好人员顶班。
8、上操时保证有两人领操，一前一后，且必须与幼儿一起走进操场，并随时关注幼儿的精神状态，纠正幼儿的不良行为。
9、室外活动时间由分管园长统筹规划、安排。
10、所有员工上班期间都不得做与工作无关的私事。
2024年幼儿园教育教学常规管理制度范文（2）2024年幼儿园教育教学常规管理制度可能包括以下内容：1. 晨检制度：每天上午开始时，进行幼儿的身体检查，确保每个幼儿的健康状况。
2. 规范的作息时间：制定合理的作息时间表，包括午休、户外活动、学习、游戏等活动。
3. 周期性的健康检查：定期进行幼儿的身体和心理健康检查，及时发现问题并采取相应的措施。
4. 课程设置和教学计划：根据幼儿教育的要求，制定科学合理的课程设置和教学计划，保证幼儿的全面发展。
5. 安全管理制度：建立安全管理制度，包括防火、防盗、防溺水、食品安全等方面的管理，确保幼儿的安全。
6. 班级管理：制定班级管理制度，包括班级纪律、规范行为、卫生习惯等方面的要求。
7. 家园合作：与家长建立良好的互动和沟通机制，定期开展家长会、家校联谊等活动。
8. 学生评价和记录：建立完善的学生评价和记录制度，对幼儿的学习、行为等方面进行评估和记录。
幼儿园教学常规管理实施方案
幼儿园教学常规管理实施方案加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。
根据《幼儿园工作规程》的有关规定,从我园的实际情况出发,特制订我园教学常规管理实施细则。
一、计划制定第一条：学期初，业务副园长、教研组长应根据幼儿园全园工作计划要求，分析思考上学期教学工作，强调连续与发展，制定本学期教学教研计划，明确提出教学要求，制定实施工作目标的措施,策划全园性的教研活动，活动安排要具体、详实。
第二条：班主任制定班级计划（包括班级情况分析、师幼配合、物质和心理环境、教育教学、家长工作、财物管理等）；教师制定教学计划（包括学期计划、阶段计划、周计划、日计划等）；保育老师制定保教工作计划（包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等）;后勤人员则根据各岗位职责制定相应工作计划。
第三条：计划内容主要应涵盖：情况分析、指导思想、工作目标、工作措施、具体安排等。
计划是工作的参照,要求切合实际，对实际工作有指导作用，具体活动安排具有可操作性。
二、课前备课第四条：教师必须深入钻研教材。
开学初，教师首先要熟悉各年龄段课程标准并掌握其要求；其次要统揽教材，了解教材内在联系；其三要认真研读每篇教材，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点、难点,选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。
第五条：在个人备课的基础上,加强集体研究，交流教材教法,认真研习修订教案，实行电子备课并提前一周上传，做好活动前教学具的充分准备.教案要写明活动名称、活动目标（注重三维:情感、能力、知识)、活动准备(教具、学具、知识准备、心理准备等）、活动过程（如何导入、主要环节、活动延伸等，新教师要求必须写详案）。
环节设计有条理，层次清晰，过度自然，问题设计具有启发引导作用.书面教案书写要整洁规范。
第六条：教师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计，要结合本班幼儿实际发展情况及自身教学特色进行分析思考，调整修改活动方案。
幼儿园教学常规管理实施方案
幼儿园教学常规管理实施方案一、概述幼儿园教学常规管理是指对幼儿园的教学工作进行规范、有序的管理，使教学工作能够顺利进行，确保幼儿获得优质的教育和培养。
本方案旨在明确幼儿园教学常规管理的目标、内容、方法和实施步骤，以提高教学质量和幼儿发展水平。
二、目标1.提高教师的教学积极性和教学技能，使教学过程更加规范、有序。
2.制定学科教学计划和课程目标，确保教学内容达到幼儿园课程标准的要求。
3.加强对幼儿学习情况和发展水平的观察和评估，及时调整教学策略。
4.促进家园合作，与家长共同关注幼儿学习情况和发展需求。
三、内容1.教学目标：根据幼儿园课程标准，制定学科教学目标，确保教学内容有针对性、系统性和适应性。
2.学科教学计划：制定每周的学科教学计划，明确每天的教学内容和任务，合理安排教学时间。
3.课堂管理：建立规范的课堂纪律，确保课堂秩序有序，减少学生的课堂纠纷。
4.教学方法：采用多种教学方法，如讲解法、实践法、启发法等，促进幼儿全面发展。
5.评价和反思：对幼儿的学习情况进行观察和评估，及时发现问题并调整教学策略。
教师定期反思教学过程和效果。
四、方法1.领导重视：幼儿园领导要高度重视教学常规管理工作，确保教学工作能够有序进行。
2.组织培训：定期组织教师进行教学技能培训和经验交流，提高教师的教学能力和积极性。
3.制定规章制度：制定教学规章制度，明确教师的教学职责、教学时间和教学要求。
4.定期检查：定期对教师进行教学过程和效果的检查，及时发现问题并给予指导和支持。
5.家长参与：加强与家长的沟通和合作，定期与家长进行学习情况和发展需求的交流。
五、实施步骤1.制定教学常规管理方案，明确目标、内容和方法。
2.组织培训，提高教师的教学能力和积极性。
3.制定学科教学计划，明确每天的教学内容和任务。
4.建立规范的课堂纪律，确保课堂秩序有序。
5.采用多种教学方法，促进幼儿全面发展。
6.对幼儿的学习情况进行观察和评估，定期调整教学策略。
幼儿园教学常规工作实施方案
幼儿园教学常规工作实施方案幼儿园教学常规工作实施方案（通用7篇）具有强导向性是工作方案的特点之一。
在一个项目被提出时，我们就要有针对性的准备多份工作方案，写工作方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺收集整理的幼儿园教学常规工作实施方案（通用7篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园教学常规工作实施方案1设计思路：看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。
然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。
中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
活动设计：（一）导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。
（二）找座位1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位？ 3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。
幼儿园教学常规工作实施方案2设计思路：认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。
幼儿园教学常规管理方案
幼儿园教学常规管理方案一、建立良好的学习氛围在幼儿园教学中，建立一个良好的学习氛围是十分重要的。
要通过创设丰富多样的学习环境，提供丰富的学习资源，激发幼儿的学习兴趣。
同时，教师要以身作则，以积极的态度示范学习，给孩子们树立正确的榜样。
二、制定明确的学习目标幼儿园教学要有明确的学习目标，教师要根据幼儿的阶段特点和学习需求，制定合理的学习目标。
有效的学习目标能够指导教师的教学活动，并帮助幼儿清楚地知道他们要学习什么，以及学习的重点。
三、灵活的教学方法在幼儿园教学中，教师要采用多种灵活的教学方法，满足幼儿的不同学习需求。
例如，通过游戏和故事的形式开展教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
同时，教师还要注重培养幼儿的学习自主性，鼓励他们主动参与学习。
四、个性化教学每个孩子都有自己独特的个性和学习方式。
在幼儿园教学中，教师要注重个性化教学，根据幼儿的不同特点和能力，为他们提供适合的学习内容和活动。
只有将教学与幼儿的需要相结合，才能促进他们的全面发展。
五、合理的课程设置幼儿园教学的课程设置应该合理，注重各个领域的平衡发展。
除了注重认知教育外，还要兼顾幼儿的身体发展、情感和社交能力的培养等方面。
通过综合性的课程设置，帮助幼儿全面发展。
六、丰富多彩的课外活动除了正式的教学活动外，幼儿园还应该举办丰富多彩的课外活动，如季节性游园、家长参观日、健康教育活动等。
这些活动不仅能够增加幼儿的社交经验，还能够提供更多的学习机会，促进幼儿的全面发展。
七、积极的交流合作在幼儿园教学中，教师应与家长保持积极的交流合作。
定期与家长交流幼儿的学习情况，共同关注幼儿的成长与发展。
同时，教师还应与其他学科教师、同事进行交流合作，共同促进教学质量的提高。
八、规范的教室管理教室管理是幼儿园教学中的重要环节。
教师要制定规范的教室管理方案，建立起良好的纪律和行为习惯。
通过规范的管理，可以营造一个积极、和谐的学习环境，提高教学效果。
九、注重幼儿的安全与健康在幼儿园教学中，幼儿的安全与健康是最重要的。
幼儿园常规管理制度实施方案
幼儿园常规管理制度实施方案1. 引言幼儿园是儿童成长的重要阶段，对于他们的安全、健康和教育起着关键性的作用。
为了保证幼儿园的正常运作，制定和实施常规管理制度是必要的。
本方案旨在建立一套科学、规范的幼儿园常规管理制度，确保幼儿园的日常运作能够顺利进行。
2. 目标与原则2.1 目标：建立健全的幼儿园常规管理制度，保障幼儿园的安全、健康和教育工作的顺利进行。
2.2 原则： - 学法：以儿童发展规律为依据，制定相应的常规管理制度。
- 特色：充分发挥幼儿园的特色，注重幼儿多元发展。
- 公平：制度实施过程中保持公平公正，注重个体差异。
- 效率：科学合理安排时间，提高工作效率。
3. 常规管理制度内容为了保证幼儿园常规管理制度的全面覆盖，我们将针对以下几个方面进行制度的设计与实施。
3.1 课程管理针对幼儿园的教育工作，制定课程管理制度，明确每天的课程安排，包括早操、语言表达、数学思维等方面。
同时，制定课程执行的流程与标准，确保教学质量。
3.2 安全管理幼儿园安全是首要关注的问题，制定安全管理制度，包括安全设施的维护与检查、紧急事故的处理、安全教育的开展等方面，保障幼儿的人身安全。
3.3 环境管理营造良好的教育环境对幼儿的成长至关重要，制定环境管理制度，包括教室的布置与整理、废物处理、日常清洁等方面，为幼儿提供良好的学习和生活环境。
3.4 行为规范培养良好的行为习惯和社会适应能力对幼儿来说至关重要，制定行为规范制度，包括礼仪规范、习惯养成、异性交往等方面，引导幼儿健康成长。
3.5 家长参与管理家长的参与对于幼儿园的发展非常重要，制定家长参与管理制度，包括家长会组织、交流平台建设、家校合作等方面，积极促进家长与幼儿园的合作关系。
4. 实施步骤为了顺利推动常规管理制度的实施，我们制定以下实施步骤：4.1 编制制度制度执行是有力的保障，成立工作团队，负责制定常规管理制度的内容、流程和标准。
4.2 培训与宣传通过培训与宣传，让幼儿园的全体工作人员充分了解制度的内容、意义和要求，并能够有效地落实到实际工作中。
幼儿园教学常规管理工作方案
幼儿园教学常规管理工作方案1. 引言幼儿园是孩子们踏入教育体系的第一步，教学常规管理是幼儿园中至关重要的一环。
本文将介绍幼儿园教学常规管理的工作方案，从幼儿园日常活动、课程安排、教师管理以及家校合作等方面进行详细说明。
2. 幼儿园日常活动2.1 晨间和午间集会晨间和午间集会是幼儿园教学的重要环节，通过集会可以培养孩子们的自理能力和团队协作意识。
教师需要提前准备好集会内容，包括唱歌、跳舞、故事讲述等，确保活动有趣且能够激发孩子们的学习兴趣。
2.2 自由活动时间自由活动时间是为了培养孩子们的个人兴趣和自主学习能力而设置的。
教师应提供丰富的游戏和玩具，鼓励孩子们按照自己的喜好选择活动内容，同时注意对孩子们的安全进行监护。
2.3 游戏角色扮演游戏角色扮演可以培养孩子们的想象力和社交能力。
教师应提供各种角色扮演的道具，如厨房、医院等场景，并鼓励孩子们角色互换，学会相互沟通和合作。
3. 课程安排3.1 托班课程托班是幼儿园中重要的学习阶段，托班课程应围绕孩子们的认知发展展开，包括语言、数学、科学等方面。
教师要针对孩子们的年龄特点和兴趣设置合适的课程内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3.2 幼班课程幼班是幼儿园中进一步拓展孩子们知识面的阶段，幼班课程应注重培养孩子们的动手能力和创造力，包括手工制作、绘画、音乐等活动。
教师要激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与学习。
3.3 学前班课程学前班是幼儿园中准备孩子们进入小学的最后一个阶段，学前班课程应注重培养孩子们的学习能力和社交能力，包括阅读、写字、数学等。
教师要根据每个孩子的发展水平设置个性化的学习计划，确保孩子们逐步掌握必要的学习技能。
4. 教师管理4.1 招聘和培训幼儿园需要招聘具有专业知识和经验的教师，以确保教学质量。
同时，幼儿园应定期组织教师培训，提升他们的教学水平和教育理念，使其能够更好地应对教育现实中的各种挑战。
4.2 教师评估和激励幼儿园应建立完善的教师评估体系，定期对教师进行评估，以确保他们的工作质量和教学效果。
幼儿园教学常规制度(4篇)
幼儿园教学常规制度一、教师的仪容仪表1. 教师要整洁干净，穿工作服，不穿运动服和露背装。
2. 教师要注意个人形象，保持良好的仪态，言行举止得体，不吸烟、嚼槟榔。
3. 教师要注意声音的抑扬顿挫，语言要干净利落，不要口齿不清或喃喃自语。
4. 教师要保持良好的身体卫生，每日洗漱整理后才能参加工作。
二、教室的环境布置1. 教室必须整洁干净，空气清新，每日开窗通风。
2. 教室的家具、玩具等要摆放整齐，易于幼儿活动，确保幼儿可以安全自由地进行各类活动。
3. 教室的墙上要张贴着幼儿有关的图片和作品，激发幼儿的学习兴趣。
三、教学时间安排1. 教学时间按照幼儿发展的特点来进行安排，合理分配时间，保证每个教学环节有足够的时间进行。
2. 教学时间要与幼儿的生活时间相衔接，使幼儿在愉快的氛围中进行学习。
四、教学内容的选择1. 教学内容要符合幼儿的年龄特点，关注幼儿的兴趣和需求，注重幼儿的身心发展。
2. 教学内容要体现多元化、个性化、情感性的特点，注重培养幼儿的创造力和想象力。
五、教学方法的选择1. 教学方法要因材施教，因时施教，因地施教，灵活运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学方法要注重幼儿的主动性和参与性，尊重幼儿的个性差异，培养幼儿的自主学习能力。
六、教学活动的组织1. 教学活动要有明确的目标和步骤，注意活动的逻辑性和连贯性，确保幼儿能够合理参与。
2. 教学活动要合理安排时间，保证幼儿有足够的时间进行体验、观察和实践。
七、幼儿的行为规范1. 幼儿要遵守园纪园规，教育幼儿爱护环境，爱护公物。
2. 幼儿要遵守交往礼仪，尊重师长和同伴，学会与他人交流和合作。
3. 幼儿要有良好的卫生习惯，养成勤洗手、整理书包、收拾床铺等良好的生活习惯。
八、家长的配合与沟通1. 幼儿家长要积极参与幼儿的学习活动，配合教师的工作。
2. 幼儿家长要定期与教师进行沟通交流，了解幼儿的学习情况和发展情况。
3. 幼儿家长要尊重教师的专业知识，配合教师的教育教学工作。
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幼儿园教学常规管理实施方案
加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。
根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订我园教学常规管理实施细则。
一、计划制定
第一条：学期初，业务副园长、教研组长应根据幼儿园全园工作计划要求，分析思考上学期教学工作，强调连续与发展，制定本学期教学教研计划，明确提出教学要求，制定实施工作目标的措施，策划全园性的教研活动，活动安排要具体、详实。
第二条：班主任制定班级计划（包括班级情况分析、师幼配合、物质和心理环境、教育教学、家长工作、财物管理等）；教师制定教学计划（包括学期计划、阶段计划、周计划、日计划等）；保育老师制定保教工作计划（包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等）；后勤人员则根据各岗位职责制定相应工作计划。
第三条：计划内容主要应涵盖：情况分析、指导思想、工作目标、工作措施、具体安排等。
计划是工作的参照，要求切合实际，对实际工作有指导作用，具体活动安排具有可操作性。
二、课前备课
第四条：教师必须深入钻研教材。
开学初，教师首先要熟悉各年龄段课程标准并掌握其要求；其次要统揽教材，了解教材内在联系；其三要认真研读每篇教材，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。
第五条：在个人备课的基础上，加强集体研究，交流教材教法，认真研习修订教案，实行电子备课并提前一周上传，做好活动前教学具的充分准备。
教案要写明活动名称、活动目标（注重三维：情感、能力、知识）、活动准备（教具、学具、知识准备、心理准备等）、活动过程（如何导入、主要环节、活动延伸等，新教师要求必须写详案）。
环节设计有条理，层次清晰，过度自然，问题设计具有启发引导作用。
书面教案书写要整洁规范。
第六条：教师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计，要结合本班幼儿实
际发展情况及自身教学特色进行分析思考，调整修改活动方案。
第七条：教师必须写“教后反思”。
每一次教学活动后，教师要善于提炼成功教学价值，找出不足，提出改进设想，及时批注在本课教案后面，积累经验，以便不断改进提高。
三、组织教学
第八条：教师依据备课内容精心组织教学活动。
不得随意更改调换教学内容，不允许只备不教或只教不备；教师不得随意终止教学活动；不做与本教学活动无关的事情：擅离教室、接打电话、聊天、会客、做私活等；不得坐着组织活动。
第九条：教师必须使用标准的普通话组织教学，教态亲切大方，衣着整洁得体、语言精练易懂、声音清晰，提倡语气轻松化、儿童化、趣味化。
第十条：教师教学应充分运用教学具进行直观教学；营造轻松愉悦的心理氛围，结合教学内容进行教育环境创设；并积极运用现代教育信息教育手段，开展电化教学，努力提高教学效果。
第十一条：课堂教学要充分体现：“教师为主导，幼儿为主体”的教学思想，给幼儿充分动脑、动口、动手的自我训练机会，坚持精讲多练，讲练结合。
多途径多手段激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯，关注幼儿能力与情感的全面发展。
第十二条：教学活动应注重各领域间的整合、相互渗透，强调教学活动中班级教师间的协调、支持、合作。
第十三条：教师要不断提高课堂驾驭能力，注重教学的艺术性，提升自身教学水平。
四、业务学习
第十四条：教师应不断提高自身业务理论水平，积极参加园内的各种业务培训学习。
自学与集中学习交流相结合，做好学习笔记，撰写学习心得。
每学期至少阅读一本理论性较强的专业书籍，整理一万字的读书笔记，交流读书感悟。
第十五条：结合新《纲要》精神，根据教学要求，审视自己的教学观念、教学行为及教学效果等，每学期写出5 篇反思文章。
反思一般应包括：教学或某一事件的情景再现、得失对错的理性分析、处理或解决的策略、理论的依据等。
第十六条：幼儿园创造各种条件支持教师外出学习，外出学习的教师，返园后要书面汇报学习内容及学习收获。
外出听课者，返园后要主动承担汇报课。
五、园本教研
第十七条：幼儿园每学期按研修一体的原则，以课堂教学的观摩与评价为切入点，开展备课—说课—上课—评课—写反思一条龙教研活动。
第十八条：各教研组通过集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、课例研究、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、教师与专家对话、教育叙事、教育沙龙等多种形式，围绕某一教育教学专题或有争议的教学话题开展研讨，并作好相关记录。
每位教师每学期上教研课一节以上。
积极参与网上教研活动，拓展视野，促进发展。
第十九条：教师每学期听课不少于10节，上新岗或新上岗的青年教师看课每学期不得少于20节，看课除了认真作好看课笔记和写出评析意见外，还必须积极参与评课活动，评课要讲究方法，既要肯定成绩，又要指出存在的主要问题和改进意见，评课时切忌走过场或一边倒，并认真作好记录。
教师每人每学期至少完成一份详尽的书面评课发言材料，交教研组长审阅签名后于学期结束时汇编存档。
六、幼儿评估
第二十条：学期结束，对整体幼儿进行教学评估：以教师考查和幼儿园抽查考评等多种形式检验幼儿的学习情况。
教师记录分析考查结果，以备调整改进。
第二十一条：认真填写《幼儿手册》。
正确客观评价每个幼儿，以激励为主，善于发现每个幼儿的闪光点，不足之处委婉指出。
尊重幼儿的个性发展，不主观推断幼儿的发展趋势。
书写工整，语句通顺，逻辑清晰，无错别字。
七、学期总结
第二十二条：学期结束，教师要进行认真总结。
对照学期计划，分析工作成效，思考下阶段工作方向。
总结内容一般应包括：工作完成情况，幼儿学习发展情况，主要经验体会，存在的问题和改进的意见等。