幼儿园教学常规管理实施方案
幼儿园常规管理实施细则
第一章总则第一条为了加强幼儿园管理，提高保教质量，保障幼儿身心健康，特制定本细则。
第二条本细则适用于本园全体教职工、幼儿及其家长。
第三条幼儿园常规管理应遵循以下原则：1. 以幼儿为本，尊重幼儿身心发展规律；2. 科学合理，确保幼儿安全；3. 全面发展，促进幼儿身心和谐；4. 家园共育，形成教育合力。
第二章教学常规管理第一节课程计划和课程标准执行1. 课程计划执行：严格执行国家教育部制定的幼儿园课程计划，注重幼儿多方面能力的发展，引导幼儿积极解决问题。
2. 教学手段：运用直观教学、创设情境，以游戏激发幼儿的求知欲和创造精神。
3. 教具学具准备：教师需熟悉幼儿园现有电教器材和仪器，根据活动内容特点选择或制作教具和学具，鼓励利用废旧物品制作教具。
4. 板书设计：教师根据活动需要精心设计板书，充分发挥板书在教育活动中的作用。
5. 语言锤炼：教师根据教材特点和幼儿认知水平，锤炼课堂语言，力求做到儿童化、规范化、趣味化、通俗化、口语化。
第二节集体备课1. 教师需充分发挥独创精神，进行集体备课。
2. 集体备课一般步骤：个人初备——集体研讨——个人形成教案。
第三章幼儿一日活动常规管理第一节入园活动1. 幼儿入园时衣着整洁，情绪稳定，愉快接受晨检。
2. 有礼貌地向老师、小朋友问好，和家长再见。
3. 整理好衣帽等物品。
4. 参加简单的晨间劳动。
5. 乐意参加晨间锻炼，动作协调到位。
第二节生活活动1. 入园、盥洗：培养幼儿良好的卫生习惯。
2. 餐点、饮水：确保幼儿饮食安全，营养均衡。
第三节运动活动1. 组织幼儿进行户外活动，增强体质。
2. 确保幼儿在运动中的安全。
第四节游戏活动1. 提供丰富多样的游戏，满足幼儿游戏需求。
2. 引导幼儿在游戏中学习、成长。
第五节学习活动1. 结合幼儿年龄特点，开展适合的学习活动。
2. 注重培养幼儿的学习兴趣和习惯。
第四章家园共育1. 定期召开家长会，加强家园沟通。
2. 邀请家长参与幼儿园活动，形成教育合力。
幼儿园管理规范指南：常规管理细则实施方案
幼儿园管理规范指南：常规管理细则实施方案一、引言幼儿园是孩子们成长过程中非常重要的一个环境，对于幼儿园的管理规范是非常关键的。
本文将从常规管理细则的实施方案角度出发，深入探讨幼儿园管理规范指南的重要性，并提出一些实际可行的方案。
二、常规管理细则的意义1.1 幼儿园管理规范指南对于保障幼儿权益、促进幼儿发展、提高教育质量具有重要意义。
1.2 常规管理细则的实施方案能够帮助幼儿园管理者、老师和家长有效协作，形成共同的管理理念和规范行为准则。
1.3 有了常规管理细则的实施方案，幼儿园管理工作将更加规范化、系统化，进而为幼儿提供更安全、更健康的成长环境。
三、常规管理细则实施方案的具体内容2.1 规范每日管理工作在日常管理中，可以通过制定操作手册、明确各项管理流程、细化管理责任等方式来规范每日的管理工作。
对于晨检、卫生、安全事故处理等方面的管理工作，都应有详细的实施方案，并经过全体管理人员的培训和学习。
2.2 建立规范的管理制度在幼儿园管理规范指南中，应明确幼儿园的管理制度，包括教育教学、安全保障、家长沟通等方面的制度规定。
这些规范管理制度应以幼儿的健康成长为核心，充分考虑幼儿的特点和需求。
2.3 加强园所文化建设通过规范的管理细则实施方案，可以引导园所建设积极向上的文化氛围，让每一位与幼儿打交道的人员都能够形成共同的价值观和文化理念。
这将有利于促进幼儿的健康成长，提升整个幼儿园的教育质量。
2.4 强化食品安全管理食品安全一直是关乎幼儿健康的重要问题。
在管理规范指南中，应针对食品的选购、储存、加工等环节，制定详细的实施数方案，并加强对食品安全管理的监督和检查。
2.5 加强师资队伍建设和培训管理规范指南中，应包括加强师资队伍的建设和培训内容，从资质要求、岗位职责到师德师风等方面进行规范，提高全体员工的专业素养和服务意识。
四、个人观点和理解幼儿园管理规范指南对于幼儿园的发展至关重要。
只有通过细致入微的常规管理细则实施方案，才能保障幼儿园的管理工作更加规范、有序，更好地保护幼儿的生命安全和健康成长。
幼儿园教学常规管理工作方案
幼儿园教学常规管理工作方案1. 引言幼儿园是孩子们踏入教育体系的第一步，教学常规管理是幼儿园中至关重要的一环。
本文将介绍幼儿园教学常规管理的工作方案，从幼儿园日常活动、课程安排、教师管理以及家校合作等方面进行详细说明。
2. 幼儿园日常活动2.1 晨间和午间集会晨间和午间集会是幼儿园教学的重要环节，通过集会可以培养孩子们的自理能力和团队协作意识。
教师需要提前准备好集会内容，包括唱歌、跳舞、故事讲述等，确保活动有趣且能够激发孩子们的学习兴趣。
2.2 自由活动时间自由活动时间是为了培养孩子们的个人兴趣和自主学习能力而设置的。
教师应提供丰富的游戏和玩具，鼓励孩子们按照自己的喜好选择活动内容，同时注意对孩子们的安全进行监护。
2.3 游戏角色扮演游戏角色扮演可以培养孩子们的想象力和社交能力。
教师应提供各种角色扮演的道具，如厨房、医院等场景，并鼓励孩子们角色互换，学会相互沟通和合作。
3. 课程安排3.1 托班课程托班是幼儿园中重要的学习阶段，托班课程应围绕孩子们的认知发展展开，包括语言、数学、科学等方面。
教师要针对孩子们的年龄特点和兴趣设置合适的课程内容，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3.2 幼班课程幼班是幼儿园中进一步拓展孩子们知识面的阶段，幼班课程应注重培养孩子们的动手能力和创造力，包括手工制作、绘画、音乐等活动。
教师要激发孩子们的兴趣，引导他们主动参与学习。
3.3 学前班课程学前班是幼儿园中准备孩子们进入小学的最后一个阶段，学前班课程应注重培养孩子们的学习能力和社交能力，包括阅读、写字、数学等。
教师要根据每个孩子的发展水平设置个性化的学习计划，确保孩子们逐步掌握必要的学习技能。
4. 教师管理4.1 招聘和培训幼儿园需要招聘具有专业知识和经验的教师，以确保教学质量。
同时，幼儿园应定期组织教师培训，提升他们的教学水平和教育理念，使其能够更好地应对教育现实中的各种挑战。
4.2 教师评估和激励幼儿园应建立完善的教师评估体系，定期对教师进行评估，以确保他们的工作质量和教学效果。
幼儿园教学常规实施活动策划方案五篇
幼儿园教学常规实施活动策划方案五篇孩子在每个年龄段需要依据幼儿身心进展的规律和学习特点，制定不同的学习方案，以及力量的培育。
两者结合才能使幼儿心智同步进展。
这就需要老师因材施教，进行总结，以下是小编为大家细心整理的幼儿园教学常规实施活动方案五篇，供您品鉴。
幼儿园教学常规实施活动方案1一、指导思想：我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，坚持学《纲要》，用《纲要》，深化贯彻区教委和教研室对幼教工作方案的精神，尽力让《纲要》的精神落实到我们的保教管理和保教第一线，使幼儿在幼儿园能快活、欢快地学习，幼儿园的保教质量呈现良好的进展态势，较好地促进了幼儿不同程度的进展。
我园将连续以“三个面对”和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育。
以实施幼儿园新课程为契机，乐观投身课程改革，认真学习、领悟、实施新课程的基本理念，加强教学常规管理，加强教学争辩，努力提高师资的整体水平，全面提高教学质量。
力争在教育教学过程中，突出我园的办学理念、特色，为争创区级示范园打下良好的基础。
二、工作目标：1、加强老师队伍建设，促老师的专业化成长。
2、逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。
3、加强园本课程争辩，形成本园课程基础。
三、具体工作：(一)、加强老师队伍建设，促老师的专业化成长。
随着幼教改革的不断深化，老师们都已把握了一些正确的教育观念。
但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，对于幼儿园的专业理论比较欠缺。
新的“活动论”不仅仅是引导幼儿在活动中进展，同时也启发我们利用各种活动的开展，促进老师们的专业化成长。
幼教中心组活动。
幼教中心教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿教育的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强老师们的理论基础。
本学期，幼教组将以行动争辩的方式，引导全体老师参与活动。
努力用这种方式提高老师们的专业理论水平，为教育实践行为打下良好的基础，让老师形成的教育理念在不断的教育实践中验证、提高。
幼儿园教学常规管理实施方案
幼儿园教学常规管理实施方案
前言
本文旨在为幼儿园提供一份教学常规管理实施方案，以确保幼儿园教育的稳定有序。
该方案侧重于教学过程中的常规管理措施，包括上课准备、课堂纪律、研究评估等方面。
上课准备
1. 老师应提前15分钟到达教室，检查教室内的物品和设备是否齐备，并进行必要的调整。
2. 提前准备好教学需要的教具和教材，并在课前检查一遍。
3. 开课前进行简单的热身活动，以帮助幼儿更好地投入到课堂中。
课堂纪律
1. 在课堂上，老师应注意语言表达和行为举止，以树立良好的榜样。
2. 对于幼儿不当的言行，老师应及时进行引导和教育，并制定相应的惩罚措施。
3. 课堂上禁止大声喧哗、吃东西、走动等行为，以维持课堂纪律。
研究评估
1. 在课程结束后，老师应对幼儿的研究表现进行评估。
评估范围包括但不限于知识掌握、语言表达、思维能力等方面。
2. 根据不同幼儿的个体差异，采取不同的评估方法和标准，确保评估的客观性和公正性。
3. 根据评估结果，及时反馈给幼儿及其家长，帮助幼儿针对性地提高自己的研究能力。
结束语
以上是本文提供的幼儿园教学常规管理实施方案，旨在帮助幼儿园建立稳定有序的教学环境，提高幼儿的学习效果和体验。
该方案仅供参考，实际实施中应根据幼儿园的实际情况进行适当的调整和完善。
幼儿园教学常规管理实施方案
幼儿园教学常规管理实施方案一、概述幼儿园教学常规管理是指对幼儿园的教学工作进行规范、有序的管理，使教学工作能够顺利进行，确保幼儿获得优质的教育和培养。
本方案旨在明确幼儿园教学常规管理的目标、内容、方法和实施步骤，以提高教学质量和幼儿发展水平。
二、目标1.提高教师的教学积极性和教学技能，使教学过程更加规范、有序。
2.制定学科教学计划和课程目标，确保教学内容达到幼儿园课程标准的要求。
3.加强对幼儿学习情况和发展水平的观察和评估，及时调整教学策略。
4.促进家园合作，与家长共同关注幼儿学习情况和发展需求。
三、内容1.教学目标：根据幼儿园课程标准，制定学科教学目标，确保教学内容有针对性、系统性和适应性。
2.学科教学计划：制定每周的学科教学计划，明确每天的教学内容和任务，合理安排教学时间。
3.课堂管理：建立规范的课堂纪律，确保课堂秩序有序，减少学生的课堂纠纷。
4.教学方法：采用多种教学方法，如讲解法、实践法、启发法等，促进幼儿全面发展。
5.评价和反思：对幼儿的学习情况进行观察和评估，及时发现问题并调整教学策略。
教师定期反思教学过程和效果。
四、方法1.领导重视：幼儿园领导要高度重视教学常规管理工作，确保教学工作能够有序进行。
2.组织培训：定期组织教师进行教学技能培训和经验交流，提高教师的教学能力和积极性。
3.制定规章制度：制定教学规章制度，明确教师的教学职责、教学时间和教学要求。
4.定期检查：定期对教师进行教学过程和效果的检查，及时发现问题并给予指导和支持。
5.家长参与：加强与家长的沟通和合作，定期与家长进行学习情况和发展需求的交流。
五、实施步骤1.制定教学常规管理方案，明确目标、内容和方法。
2.组织培训，提高教师的教学能力和积极性。
3.制定学科教学计划，明确每天的教学内容和任务。
4.建立规范的课堂纪律，确保课堂秩序有序。
5.采用多种教学方法，促进幼儿全面发展。
6.对幼儿的学习情况进行观察和评估，定期调整教学策略。
幼儿园教育教学常规管理
幼儿园教育教学常规管理的教学计划1. 教学目标本教学计划的目标是通过常规管理，帮助幼儿园教师建立良好的教育教学秩序，培养幼儿良好的行为习惯和自我管理能力，提高幼儿园教育教学质量。
具体目标包括： 1. 帮助幼儿建立良好的日常行为习惯，如守时、整洁、礼貌等。
2. 培养幼儿的自我管理能力，包括自理能力、自主学习能力等。
3. 建立良好的教育教学秩序，提供有利于幼儿学习和发展的环境。
4. 培养幼儿团队合作和社交能力。
2. 教学方法2.1 规则制定和宣传教师应与幼儿一起制定一些简单明确的规则，并通过故事、游戏等形式向幼儿宣传这些规则。
教师还应该与幼儿一起讨论规则的重要性和意义，使幼儿能够理解和接受这些规则。
2.2 示范和引导教师应该以身作则，做出良好的示范行为，引导幼儿模仿和学习。
例如，教师可以做好自己的整理、守时等，让幼儿学习到正确的行为习惯。
2.3 鼓励和奖励教师应该及时发现和肯定幼儿的良好行为，给予鼓励和奖励，以增强幼儿的积极性和主动性。
奖励可以是口头表扬、小礼品等。
2.4 惩罚和约束当幼儿出现违反规则的行为时，教师应及时进行适当的惩罚和约束。
惩罚应该公正、合理、适度，并与幼儿的行为相匹配。
同时，教师还应向幼儿解释违规行为的后果和影响，促使幼儿反思和改正错误。
2.5 游戏和活动通过游戏和活动的方式，教师可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和培养良好的行为习惯。
例如，教师可以组织一些角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，学习如何守时、整洁、礼貌等。
3. 评价方式3.1 日常观察和记录教师可以通过日常观察和记录，对幼儿的行为习惯和自我管理能力进行评价。
例如，教师可以观察幼儿是否能够按时完成各项任务，是否能够自己整理自己的物品等，并记录下来。
3.2 问卷调查教师可以设计一份简单的问卷，向幼儿的家长了解幼儿在家庭环境中的行为习惯和自我管理能力。
通过家长的反馈，可以更全面地了解幼儿的情况，并对教学计划进行调整和改进。
最新幼儿园教学管理方案（精选15篇）
最新幼儿园教学管理方案最新幼儿园教学管理方案（精选15篇）为了确保事情或工作扎实开展，通常需要提前准备好一份方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编精心整理的最新幼儿园教学管理方案（精选15篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
最新幼儿园教学管理方案篇1一、总体思路今年我将以“三个代表”重要思想为指导，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指南，坚持科学的发展观，坚持以改革创新为动力，以全面提高幼儿身体素质、培养幼儿创造力和想像力、激发幼儿对科学领域的兴趣、教给幼儿粗浅的知识为重点，提高幼儿多方面的素质。
二、工作目标这个学期我担任计算、健康两领域的教学，同时承担了本班特色课英语的教学。
（一）健康领域1、喜欢参加幼儿园各种集体活动。
2、初步养成良好的生活、卫生习惯，具有基本的生活自理能力。
3、具备初步的安全保健知识，学习对自己的身体进行适当的保护。
4、积极参加体育活动，要求动作基本做到轻松协调。
（二）科学领域1、对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇心。
2、尝试运用各种感官感知周围环境中的物体和现象，喜欢探索和提问。
3、喜欢与同伴合作，尝试用多种方式表达、交流探索的过程和结果。
4、喜欢在生活和游戏中学习运用简单的数、形、时空等数学知识，能在成人的指导下学习使用比较、分类、排序等方法。
5、关心周围环境、爱护动植物，萌发初步的环境意识。
（三）英语学习的目标1、通过各种各样的游戏活动，培养幼儿对英语的兴趣。
2、幼儿掌握正确的英语发音。
（四）保育目标1、配合生活老师做好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。
2、养成饭前便后及时洗手的习惯，照顾好幼儿的两餐两点，对进餐慢的幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食（五）常规教育目标1、礼貌：先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑向人主动问好。
某中心幼儿园教学常规制度
某中心幼儿园教学常规制度以下为某中心幼儿园的教学常规制度，帮助幼儿园教师和学生建立良好的学习环境，促进幼儿的全面发展。
一、上课准备1. 教师应提前准备好教学内容、教具和材料。
2. 教室环境应整洁、干净，学习用具应摆放整齐。
二、课堂管理1. 教师应保持良好的教学纪律，不得打闹、嬉戏。
2. 教师应根据幼儿的兴趣和能力开展教学活动，关注每个幼儿的学习进步。
3. 教师应用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，并鼓励幼儿积极参与课堂活动。
4. 教师应为幼儿提供一个互动和合作的学习环境，鼓励幼儿分享和交流。
三、培养良好的学习习惯1. 教师应引导幼儿培养良好的上课纪律，如准时到达教室，安静入座等。
2. 教师应鼓励幼儿完成作业，养成良好的学习习惯。
3. 教师应注重提高幼儿的学习能力，培养他们的独立学习能力和解决问题的能力。
四、关注幼儿情感需求1. 教师应尊重每个幼儿的个人差异，关心他们的情感需求，保障他们的安全感。
2. 教师应建立良好的师生关系，与幼儿建立亲近的关系，为他们提供良好的情感支持。
五、家校合作1. 教师应与家长建立有效的沟通渠道，及时向家长反馈幼儿的学习和表现情况。
2. 教师应邀请家长参加学校活动，促进家校合作，共同关注幼儿的发展。
六、课后管理1. 教师应及时完成学生的作业批改和成绩登记。
2. 教师应进行课堂总结和反思，不断改进自己的教学方法。
七、安全管理1. 教师应时刻关注幼儿的安全，确保课堂环境的安全性。
2. 教师应教育幼儿遵守安全规则，不参与危险行为。
八、其他事项1. 教师应参加学校组织的各项培训和会议，提升自己的教学水平。
2. 教师应遵守学校的各项规章制度，保持良好的教师形象。
以上即为某中心幼儿园的教学常规制度，通过严格执行这些制度，我们相信能够为幼儿提供一个良好的学习环境，促进他们全面发展。
教师和家长共同努力，为幼儿的成长奠定良好的基础。
幼儿园教学常规管理实施方案
幼儿园教学常规管理实施方案1. 引言为了提高幼儿园的教学质量，确保教学活动有序、高效进行，本方案旨在制定一套全面、细致的教学常规管理措施。
本方案将覆盖课程安排、教学活动、师资培训、家长沟通等多个方面，以确保幼儿园教学活动达到预期目标。
2. 教学计划与课程安排2.1 教学计划的制定- 结合国家教育部门的相关要求和幼儿园实际情况，每学期初由园长组织各教研组长、年级组长等共同制定详细的教学计划。
- 教学计划应包括各年龄段的教学目标、教学内容、教学方法、评价标准等。
2.2 课程安排- 课程安排应遵循幼儿身心发展规律，注重动静结合，充分考虑幼儿的兴趣和需求。
- 课程设置包括语言、数学、科学、社会、美术、音乐、体育等各方面，以培养幼儿的全面素质。
- 每天安排固定的教学活动时间，保证幼儿有充分的时间参与各类教学活动。
3. 教学活动的实施与监督3.1 教学活动的实施- 教师应根据教学计划和课程安排，认真备课，准备教学素材和教具。
- 教学活动应注重幼儿的参与和互动，采用游戏化、情境化的教学方法，提高幼儿的研究兴趣。
- 教师应在教学活动中关注每一个幼儿的研究情况，及时给予个别化的指导和帮助。
3.2 教学活动的监督- 园长和教务主任应定期检查各班的教学活动，了解教学计划的执行情况和教学效果。
- 通过听课、查阅教学计划和教学日志等方式，对教师的教学工作进行评估和指导。
4. 师资培训与发展4.1 师资培训- 定期组织教师参加各类专业培训，提高教师的教学理论和实践能力。
- 鼓励教师参加教育部门组织的各类研讨会、观摩活动等，促进教师间的交流和研究。
4.2 教师发展- 鼓励教师进行教学研究和创新，支持教师开展各类课题研究。
- 对表现出色的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创新能力。
5. 家长沟通与合作5.1 家长沟通- 定期组织家长会议，向家长介绍幼儿园的教学计划和教学活动，听取家长的意见和建议。
- 通过家访、电话沟通等方式，及时了解幼儿在家的表现，与家长共同关注幼儿的成长。
幼儿园教学常规管理制度
幼儿园教学常规管理制度幼儿园教学常规管理制度（通用5篇）在日新月异的现代社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度具有合理性和合法性分配功能。
那么你真正懂得怎么制定制度吗？下面是小编为大家收集的幼儿园教学常规管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园教学常规管理制度篇1幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。
幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。
1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
2、各班要制定班级教育教学计划。
班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。
它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。
3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。
4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。
5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。
应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。
6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。
教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。
幼儿园教学常规工作实施方案（通用7篇）
幼⼉园教学常规⼯作实施⽅案（通⽤7篇） 具有强导向性是⼯作⽅案的特点之⼀。
在⼀个项⽬被提出时，我们就要有针对性的准备多份⼯作⽅案，写⼯作⽅案需要注意哪些问题呢？以下是店铺收集整理的幼⼉园教学常规⼯作实施⽅案（通⽤7篇），希望对⼤家有所帮助。
幼⼉园教学常规⼯作实施⽅案1 设计思路： 看电影是孩⼦⽐较喜欢的⼀种娱乐活动，幼⼉园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有⼉童电影新⽚呈现，我们孩⼦去电影院的机会也越来越多。
然⽽，在与孩⼦的个别交流中，我发现孩⼦对看电影的经验还是⽐较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，⼤部分孩⼦的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎⽼师说：“数活动是为了解决⽣活中的问题”。
中班孩⼦对序数有了初步的经验，怎么样让孩⼦运⽤这种数经验为⾃⼰的⽣活服务，并在⽣活化的游戏情境中提升数的运⽤能⼒，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动⽬标： 1.尝试运⽤序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
活动设计： （⼀）导⼊今天，我想邀请你们⼀起去⼩剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？⼩结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前⾯的数字表⽰第⼏排，后⾯的数字表⽰座位号，每张电影票代表⼀个座位。
（⼆）找座位 1、发电影票：看看⾃⼰的电影票上哪个表⽰第⼏排，哪个表⽰座位号。
2、看看⼩剧场有⼏排座位？ 3、找找你的座位在哪⼀排？那⼀个？ 4、检票：验证幼⼉的座位，解决幼⼉出现的问题。
（三）看电影 1.今天看什么电影呢？《⼩动物上影院》 2.谁去上影院？（⼩熊、⼩猫） 3.教师提问：电影院门⼝有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪⼀扇门呢？他们该坐在哪个位置？教师⼩结：今天，我们不仅帮助⼩动物找到了座位，⽽且知道了电影院⾥有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的⼈再多，也不会拥挤了。
幼儿园教学工作实施方案(精选12篇)
幼儿园教学工作实施方案(精选12篇)幼儿园教学工作实施方案篇1一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，进一步落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》精神，围绕幼儿园园务工作计划，坚持求真务实，求精创新的工作作风，创设良好的环境，优化一日活动，促进幼儿健康成长，推进教学改革。
二、工作思路以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理安排一日常规，优化区域游戏活动开展，继续尝试新课程改革。
三、主要工作(一)强化教育教学常规管理，促师幼共同发展。
1.建立在园长领导下，由业务园长、教研组长、班主任所组成的教育教学管理体系，全面计划、组织、调控、检查和总结幼儿园的教育教学工作。
2.依据教育教学常规要求，对幼儿园整体教育教学工作和教师教学情况进行检查，善于发现并总结教育教学工作的典型经验和做法，对教育教学状况和质量进行诊断，并及时提出改进意见。
3.在建立科学的一日活动常规的基础上，细化每一环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、区域活动、餐点、午睡、起床、离园，每一环节有具体明确的要求。
(二)强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。
1.立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。
在一日活动中渗透，认真落实幼儿在园一日常规要求，幼儿行为习惯评估要求，把幼儿良好习惯养成落到实处。
2.丰富幼儿活动。
(1)丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏锻炼。
(2)开展丰富多样的幼儿竞赛评选活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。
(3)丰富创新亲子运动会，让幼儿在活动中锻炼成长。
(三)加强教师培训及基本功比赛，促进专业成长。
1.扎实进行教师培训(1)分岗进行带班教师、保育员培训。
举行每月集体学习与交流，规范教师职工言行、仪容、仪表，与家长建立友好的服务关系，与幼儿建立平等的同伴关系，与领导和同事建立合作伙伴关系，营造积极健康、亲切和谐的育人环境。
(2)分内容培训：本学期主要对教师进行与家长沟通、教学技能(讲课、说课)两方面的专题培训，要求教师认真按照学习培训内容，结合自身实际制定个人学习提高计划，认真做好培训记录，通过工作实践提高。
幼儿园教学常规管理工作计划（精选62篇）
幼儿园教学常规管理工作计划（精选62篇）幼儿园教学常规管理工作计划（精选62篇）时间一晃而过，我们又将在努力中收获成长，请一起努力，写一份教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的幼儿园教学常规管理工作计划（精选62篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教学常规管理工作计划1一、班级情况分析本学期共有幼儿50名，经过小班的学习与生活，大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯，都有一定的独立能力和自我服务能力，能主动表达自己的意愿，乐于参加教学活动，对英语、绘画有很大兴趣，动手能力普遍有了很大的提高，绘画涂色过程中都能独立完成，会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。
二、班级管理幼儿园工作是很严谨的，不允许我们有一点点的差错。
因此，严格要求自己是我们最基本的工作要求，认真备课上课，精心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识，更好的促进幼儿健康茁壮成长。
坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的工作与不足，并制定好下周工作计划，同时做好家长工作，密切家园联系，促进家园合作，使家长称心、放心、开心。
只有我们团结一条心做个有心人，我们相信我们的保育工作将会更加令人满意。
三、教育教学活动认真学习《纲要》，结合园务计划，努力提高保教水平，本学期我们将继续做好保育工作，提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿一些自我保护能力的方法，保证幼儿的安全，在教育方面，我们将《纲要》内容贯彻到实际教育教学活动中去，保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿发展，根据幼儿园的园本课程——美乐蒂英语，我们教师将严格执行各项教育常规要求，英语教师要加大力度对孩子经常用英语交流，使孩子对英语这一语言的刺激要大大增强，通过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自己，潜移默化地可得这一语言，养成孩子主动听说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高，并把英语课“玩中学，学中玩”的教育模式应用到其他教育教学活动中去。
幼儿园教学常规管理细则及方案
幼儿园教学常规管理细则及方案幼儿园教学常规管理细则及方案一、前言在幼儿园教学中，常规管理是非常重要的一环。
良好的管理细则和方案不仅可以有效地提高教学效率，还能够营造良好的教学环境，使孩子们能够在和谐的氛围中健康成长。
本文将就幼儿园教学常规管理进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章，帮助大家更深入地了解这一主题。
二、基本概念幼儿园教学常规管理是指对幼儿园教学活动进行有计划、有步骤、有组织地管理和指导，促进教师和幼儿的积极参与，达到教学目标，保障教学质量的一系列指导方针和措施。
在幼儿园教学中，常规管理包括日常规章制度、教学秩序、教学纪律、教学设施、教学环境等多个方面。
要实现良好的常规管理，需要教师们充分理解常规管理的重要性，积极投入到管理中去。
三、常规管理的重要性1. 提高教学效率良好的常规管理能够使教学活动有条不紊地进行，提高了教学效率。
教师们在严格的规章制度和秩序的指导下，能够更好地进行教学活动，提高了课堂的管理效果。
2. 营造良好的教学环境通过常规管理，可以营造出一个良好的教学环境。
教室整洁、课桌整齐、学生安静听课……这些都是良好的教学环境的表现，对学生的学习具有非常重要的作用。
3. 促进学生的健康成长良好的常规管理能够使学生在和谐、规范的环境中学习和生活，促进学生的健康成长。
学生们会在这种环境中养成良好的习惯，形成良好的品德，更好地适应社会生活。
四、常规管理的具体细则及方案1. 日常规章制度（1）课间休息：安排适当的休息时间，让学生有充分的休息。
（2）课堂纪律：规范学生的行为，要求学生能够保持安静听课。
（3）作业布置：合理布置作业，鼓励学生完成作业。
2. 教学秩序（1）课堂管理：教师在课堂上要有条不紊地进行教学活动。
（2）学生情绪管理：关注学生的情绪变化，及时进行疏导和引导。
3. 教学设施（1）教室布置：合理布置教室，让教室整洁、温馨。
（2）教学用具：备齐教学用具，提高教学效果。
4. 教学环境（1）活动安排：安排丰富多彩的活动，让学生有更多的学习和成长机会。
幼儿园教学的常规管理方法
幼儿园教学的常规管理方法一、课前准备1.教室环境准备：在每堂课开始之前，教师需要确保教室的环境整洁、舒适，并准备好所需的教具、教材和教具。
2.学生准备：教师需要确保学生按照课程表准时到达教室，并准备好所需的学习材料。
二、课堂管理1.时间管理：教师需要科学合理地安排上课的时间，并提前做好时间规划。
在上课期间，教师要严格遵守课程进度，确保每个教学环节的时间控制。
2.空间管理：教师需要充分利用教室内的空间，以便学生参与课堂活动。
教师应当设置合理的座位、材料和资源的摆放，以便学生顺利参与课堂活动。
3.学生行为管理：教师需要设立明确的行为规范和纪律，教育学生遵守学校的规章制度。
教师可以通过制定一些游戏规则、签订行为契约等方式，培养学生的良好行为习惯。
三、教学管理1.教师引导：在课堂上，教师需要以身作则，做出示范，通过具体的实施步骤和方式，让学生正确地完成任务。
同时，教师应当给予学生鼓励和称赞，激发他们的学习热情。
2.教学目标：教师需要制定明确的教学目标，并在课堂上向学生解释和说明这些目标。
同时，教师要根据学生的实际情况调整目标，确保每个学生都能够参与到教学中来。
3.教学评估：教师需要定期对学生的学习情况进行评估，通过观察、问答、测试等方式，了解他们的学习进展情况。
根据评估结果，教师可以调整自己的教学策略，帮助学生更好地学习。
四、与家长的沟通1.家庭作业：教师需要定期布置家庭作业，并及时与家长进行沟通，告知家长作业的要求和完成情况。
同时，教师要鼓励家长与孩子一起完成家庭作业，以促进家庭教育的融入。
2.家长会：教师需要定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况、成绩以及存在的问题。
通过与家长的合作，共同关心和教育孩子，实现家校合作，共同促进孩子的发展。
以上是幼儿园教学的常规管理方法。
通过科学合理的管理，可以有效提高教育质量，培养学生的良好行为习惯和学习能力，为幼儿提供良好的教学环境。
2024年幼儿园常规教学管理计划例文（三篇）
2024年幼儿园常规教学管理计划例文一、班级状况评估1、班级幼儿状况二、语言与认知发展1、具备倾听习惯，不随意打断他人讲话。
2、能够自信地表达自己的观点。
3、开始具备用语言描述简单图像的能力。
4、积极与他人交流，乐于在公共场合表达自我，不怯场。
三、培养幼儿独立性1、享受集体游戏，敢于在众人面前发言并能关注他人的意见。
2、能主动与人互动，懂得在提醒下分享、等待，并遵守基本规则。
3、能独立玩耍，不易情绪化。
4、愿意为集体贡献力量，了解做事需耐心细致，享受劳动的乐趣。
5、鼓励幼儿与同伴友好互动，建立和谐关系。
四、科学教育的价值1、对周围新事物充满好奇，乐于运用多种感官探索事物的主要特征。
2、激发对认知的兴趣和探索的欲望。
3、感知季节变化，体验不同季节带来的生活乐趣。
4、勇于尝试，喜爱进行科学小实验，体验科技带来的便利。
5、初步培养幼儿的环保意识。
五、健康与艺术教育目标1、能按照信号有序排队行走，学习站立的不同方式。
2、理解接力赛规则，表现出团队合作精神，勇敢面对挑战。
3、能欣赏基础音乐，初步理解和跟随音乐节奏。
4、能绘制简单动物图像，积极参与美术活动。
六、日常生活管理1、结合保育与教育，确保幼儿在日常活动中动静结合，培养良好习惯。
2、营造有利于幼儿发展的愉快、和谐环境，促进其社交能力和群体意识。
3、创造条件，鼓励幼儿主动参与，提升其思考和动手能力。
4、重视幼儿卫生保健工作。
5、持续强化安全管理工作。
6、家长合作（1）学期初与家长进行面对面交流，明确学期学习目标，使家长了解班级动态，共同参与幼儿教育。
（2）定期发布家园共育内容，讨论并解决教育问题和育儿困惑。
（3）鼓励家长更新联系方式，以便通过电话沟通，保持教师与家长的紧密联系。
（4）建立基于尊重和平等的家长关系，避免利用家长权威惩罚幼儿，增进互信。
（5）提供个别家长辅导，通过家园合作，帮助幼儿适应集体生活，促进其全面发展。
2024年幼儿园常规教学管理计划例文（二）一、班级状况概述随着时光的流逝，大班的孩子们已在幼儿园度过了三年时光，经历了小班和中班的两年学习，他们在德、智、体、美、劳各方面都取得了显著的进步。
幼儿园教学常规制度(三篇)
幼儿园教学常规制度是为了保障幼儿教育质量和孩子的安全，确保幼儿园教学活动的有序进行而制定的一系列规定。
以下是常见的幼儿园教学常规制度：1. 上课时间：规定幼儿进园时间和上课时间，确保幼儿按时参加教学活动。
2. 课程设置：确定每天的教学内容和课程表，按照幼儿发展需要进行科学的教学。
3. 上课准备：要求教师提前准备好教案和教具，确保教学的有序进行。
4. 上课纪律：规定幼儿的行为规范，要求他们遵守安静听讲、互相尊重等基本规则。
5. 课堂管理：要求教师进行有效的课堂管理，确保教学秩序和教学效果。
6. 安全管理：制定幼儿园安全责任制，确保幼儿的人身安全和财产安全。
7. 家长配合：要求家长积极参与幼儿园教学活动，与教师保持有效的沟通和合作。
8. 班级管理：要求教师进行班级管理，关注每个孩子的发展和个性特点，确保个别化教育的实施。
9. 课后整理：要求教师在每节课结束后及时整理教材和教具，确保教学环境的整洁。
10. 教学评估：规定教师进行常规性和定期的教学评估，检查教学质量和改进教学方法。
这些规定旨在提供一个良好的教学环境，促进幼儿的全面发展。
在执行过程中，还应根据实际情况进行灵活调整和完善。
幼儿园教学常规制度（二）通常包括以下内容：1. 学生的到校时间和离校时间：规定学生的上学和下学时间，确保学生按时到校和离校。
2. 课表安排：制定每天的课程安排，包括教学时间、课程内容和教学活动。
3. 组织纪律：要求学生按照规定的纪律要求参与教学活动，如遵守听讲、排队、安全和卫生等规则。
4. 教学方法和教材：规定幼儿园教师应采用的教学方法和教材，确保教学内容科学和恰当。
5. 评价和奖惩制度：制定评价和奖惩措施，对学生的学习和行为进行评估和奖惩。
6. 安全管理：制定安全管理制度，包括保护幼儿园学生的安全和防止事故发生的措施。
7. 家校合作：规定教师和家长的沟通方式和频率，促进家校合作，共同关心孩子的学习和成长。
8. 特殊教育需求：对于有特殊教育需求的学生，制定相应的教育方案和支持措施。
幼儿园教学常规制度范文(四篇)
幼儿园教学常规制度范文第一章总则第一条为了规范幼儿园的教学管理，提供优质的教育服务，制定本常规制度。
第二条本常规制度适用于本幼儿园的教职工、幼儿及家长。
第三条本常规制度的执行机构为幼儿园。
第四条幼儿园的教学管理工作应遵循幼儿发展规律，重视个性化教育，提高教职工综合素质，创造良好的教育环境。
第五条幼儿园的教学工作应遵循家庭教育的基本原则，与家长密切合作，共同促进幼儿的全面发展。
第六条幼儿园应建立健全教学质量监测机制，定期进行教学质量评估，不断提高教育教学水平。
第二章教学管理第七条幼儿园的教学管理工作应根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定相应的教学计划和教学内容。
第八条教职工应按照教学计划和教学内容，进行教学活动的准备与组织。
第九条教职工应关注每个幼儿的个性特点，采用灵活多样的教学方法，培养幼儿的学习兴趣和自主能力。
第十条教职工应遵循幼儿保护原则，确保幼儿的身心安全，严禁体罚和精神虐待等不当行为。
第十一条幼儿园应为教职工提供相关的教育培训，提高教学技能和专业水平。
第十二条幼儿园应建立课程档案和幼儿发展档案，记录幼儿的学习情况和发展变化。
第三章家长合作第十三条幼儿园应定期举办家长会，与家长交流幼儿的学习情况和发展需求。
第十四条幼儿园应与家长建立有效的沟通渠道，及时传递学校的教育信息和幼儿的个别情况。
第十五条幼儿园应鼓励家长参与到幼儿园的教学活动中，共同促进幼儿的全面发展。
第十六条家长应积极配合幼儿园的教学管理工作，关注幼儿的学习情况和发展变化。
第十七条家长应与幼儿园保持良好的沟通，及时反馈幼儿的情况和问题，共同解决教育问题。
第四章教学质量监测第十八条幼儿园应建立健全教学质量监测机制，对教学活动进行全面的、科学的评估。
第十九条教职工应配合教学质量监测工作，提供教学材料、教学记录和教学成果等相关数据。
第二十条幼儿园应进行教职工的业务考核，评估教职工的教学能力和工作表现。
第二十一条幼儿园应定期向家长公开教学质量监测结果，并接受家长的监督和评价。
幼儿园常规管理方案
幼儿园常规管理方案幼儿园常规管理方案为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是店铺收集整理的幼儿园常规管理方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园常规管理方案1为了规范幼儿园的管理，把家佳幼儿园办成一流的幼儿园，经董事会研究，决定对幼儿园进行目标管理，实行园长责任制。
一、园长根据上级核定的用人编制（每25—30名幼儿备配幼儿教师1人）有权聘请幼儿园幼师及其他工作人员。
二、幼儿园财经由董事会统一管理，园长参与。
幼儿园所有添置必须经董事会批准。
三、园长应制定《幼儿教师目标管理方案》，对幼儿教师实行目标管理。
四、园长有下列义务和责任：1、关心爱护幼儿，保障幼儿安全，有接送幼儿的有关安全保障制度，保证幼儿身心在家佳幼儿园得到健康发展，使家长放心，让家长满意。
2、严格按上级有关幼儿园的施教方案办事，使用上级规定的统一幼儿教材、按上级要求开课设节。
聘任有合格学历的幼师任教，认真组织幼儿开展各项有益活动，接受上级有关幼儿园的指导检查，验收。
检查验收达合格标准以上。
并向家长搞好幼儿在校情况的汇报或家长开放日活动。
3、接受上级统一领导，按时完成上级交给的有关中心工作。
保管爱护好幼儿园一切财产，由于管理不善，造成遗失、损坏，须照价赔偿（在幼儿园奖金中扣除）。
在使用过程中如有损坏，应及时报损或修复。
4、应按上级规定的标准收缴园费，不能私自调动标准和随便收费。
5、幼儿园自行负责幼儿开餐。
合理安排食谱（每周食谱应在星期一予以公布）、搞好卫生、消毒等工作，防止幼儿食物中毒。
6、全期对幼儿至少进行一次体格检查，搞好传染病的预防工作，发现幼儿生病等，应及时采取措施与家长取得联系，确保幼儿身体健康。
7、资料收集、制度完善由园长负责，并接受上级检查和抽查。
五、奖罚。
1、出任园长教师可兼任课程，享受教师待遇。
2、幼儿人数暂订月平均人数78人，每超1人，发幼儿园奖金10元（按一年算），全托1人补幼儿园奖金20元。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小海镇中心幼儿园2017年秋季教学常规管理实施方案
加强教学常规管理，制定实施教学常规的细则，是实施素质教育、开展教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育教学任务的基本保证；是提高教学质量的基本途径。
根据《幼儿园工作规程》的有关规定，从我园的实际情况出发，特制订我园教学常规管理实施细则。
一、计划制定
第一条：学期初，园长、教研组长应根据幼儿园全园工作计划要求，分析思考上学期教学工作，强调连续与发展，制定本学期教学教研计划，明确提出教学要求，制定实施工作目标的措施，策划全园性的教研活动，活动安排要具体、详实。
第二条：班主任制定班级计划（包括班级情况分析、师幼配合、物质和心理环境、教育教学、家长工作、财物管理等）；教师制定教学计划（包括学期计划、阶段计划、周计划、日计划等）；保育老师制定保教工作计划（包括环境卫生、幼儿日常生活管理、助教工作、家长工作等）；后勤人员则根据各岗位职责制定相应工作计划。
第三条：计划内容主要应涵盖：情况分析、指导思想、工作目标、工作措施、具体安排等。
计划是工作的参照，要求切合实际，对实际工作有指导作用，具体活动安排具有可操作性。
二、课前备课
第四条：教师必须深入钻研教材。
开学初，教师首先要熟悉各年龄段课程标准并掌握其要求；其次要统揽教材，了解教材内在联系；其三要认真研读每篇教材，依据教材内客，幼儿实际认知规律，确定教学目标和要求，掌握重点、难点，选择恰当的教学手段并能随机调整教学策略。
第五条：在个人备课的基础上，加强集体研究，交流教材教法，认真研习修订教案，备课提前一周上传，做好活动前教学具的充分准备。
教案要写明活动名
称、活动目标（注重三维：情感、能力、知识）、活动准备（教具、学具、知识准备、心理准备等）、活动过程（如何导入、主要环节、活动延伸等，新教师要求必须写详案）。
环节设计有条理，层次清晰，过度自然，问题设计具有启发引导作用。
书面教案书写要整洁规范。
第六条：教师不得生搬硬套抄袭教参或其它备课资料上的教案设计，要结合本班幼儿实际发展情况及自身教学特色进行分析思考，调整修改活动方案。
第七条：教师必须写“教后反思”。
每一次教学活动后，教师要善于提炼成功教学价值，找出不足，提出改进设想，及时批注在本课教案后面，积累经验，以便不断改进提高。
三、组织教学
第八条：教师依据备课内容精心组织教学活动。
不得随意更改调换教学内容，不允许只备不教或只教不备；教师不得随意终止教学活动；不做与本教学活动无关的事情：擅离教室、接打电话、聊天、会客、做私活等；不得坐着组织活动。
第九条：教师必须使用标准的普通话组织教学，教态亲切大方，衣着整洁得体、语言精练易懂、声音清晰，提倡语气轻松化、儿童化、趣味化。
第十条：教师教学应充分运用教学具进行直观教学；营造轻松愉悦的心理氛围，结合教学内容进行教育环境创设；并积极运用现代教育信息教育手段，开展电化教学，努力提高教学效果。
第十一条：课堂教学要充分体现：“教师为主导，幼儿为主体”的教学思想，给幼儿充分动脑、动口、动手的自我训练机会，坚持精讲多练，讲练结合。
多途径多手段激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿良好的学习习惯，关注幼儿能力与情感的全面发展。
第十二条：教学活动应注重各领域间的整合、相互渗透，强调教学活动中班级教师间的协调、支持、合作。
第十三条：教师要不断提高课堂驾驭能力，注重教学的艺术性，提升自身教
学水平。
四、业务学习
第十四条：教师应不断提高自身业务理论水平，积极参加园内的各种业务培训学习。
自学与集中学习交流相结合，做好学习笔记，撰写学习心得。
每学期至少阅读一本理论性较强的专业书籍，整理一万字的读书笔记，交流读书感悟。
第十五条：结合新《纲要》精神，根据教学要求，审视自己的教学观念、教学行为及教学效果等，每学期写出5篇反思文章。
反思一般应包括：教学或某一事件的情景再现、得失对错的理性分析、处理或解决的策略、理论的依据等。
第十六条：幼儿园创造各种条件支持教师外出学习，外出学习的教师，返园后要书面汇报学习内容及学习收获。
外出听课者，返园后要主动承担汇报课。
五、园本教研
第十七条：幼儿园每学期按研修一体的原则，以课堂教学的观摩与评价为切入点，开展备课—说课—上课—评课—写反思一条龙教研活动。
第十八条：各教研组通过集体备课、教学研讨、教学观摩、说课、评课、课例研究、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、教师与专家对话、教育叙事、教育沙龙等多种形式，围绕某一教育教学专题或有争议的教学话题开展研讨，并作好相关记录。
每位教师每学期上教研课一节以上。
积极参与网上教研活动，拓展视野，促进发展。
第十九条：教师每学期听课不少于10节，上新岗或新上岗的青年教师看课每学期不得少于20节，看课除了认真作好看课笔记和写出评析意见外，还必须积极参与评课活动，评课要讲究方法，既要肯定成绩，又要指出存在的主要问题和改进意见，评课时切忌走过场或一边倒，并认真作好记录。
教师每人每学期至少完成一份详尽的书面评课发言材料，交教研组长审阅签名后于学期结束时汇编存档。
六、幼儿评估
第二十条：学期结束，对整体幼儿进行教学评估：以教师考查和幼儿园抽查考评等多种形式检验幼儿的学习情况。
教师记录分析考查结果，以备调整改进。
第二十一条：认真填写《幼儿手册》。
正确客观评价每个幼儿，以激励为主，善于发现每个幼儿的闪光点，不足之处委婉指出。
尊重幼儿的个性发展，不主观推断幼儿的发展趋势。
书写工整，语句通顺，逻辑清晰，无错别字。
七、学期总结
第二十二条：学期结束，教师要进行认真总结。
对照学期计划，分析工作成效，思考下阶段工作方向。
总结内容一般应包括：工作完成情况，幼儿学习发展情况，主要经验体会，存在的问题和改进的意见等。
小海镇中心幼儿园
2017年8月26日。