文字设计实训指导书

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(完整word版)Word高级排版实训指导书

Word高级排版实训指导书第三章Word高级应用实训指导书一、实训目的页面设置、艺术字、图片、分栏、边框和底纹、文本框、脚注和尾注、页眉页脚页码。

二、实训准备页面设置、艺术字、图片、分栏、边框和底纹、文本框、脚注和尾注、页眉页脚页码的相关概念和操作方法。

三、实习内容第一题打开文档，按下列要求设置、编排文档的版面如【样文5—1】所示。

1 页面设置：自定义纸型，宽为厘米、高为29厘米，页面边距上下各2厘米，左右各3厘米。

2 艺术字:标题“画鸟的猎人”设置为艺术字样式“艺术样式9”；字体为华文行楷；填充效果为渐变,预设雨后初晴;形状为桥形;线条为红色；阴影为阴影样式3，环绕方式为嵌入型,按样文适当调整艺术字的大小和位置.3 分栏：将正文除第一段外,其余各段设置为两栏格式，栏间距为3个字符，加分隔线。

4 边框和底纹：为正文最后一段设置底纹，图案式样为10%,为最后一段添加双波浪型边框。

5 图片：在样文所示位置插入图片；设置图片缩放为110％;环绕方式为紧密型。

6 脚注和尾注：为第二行“艾青”两字插入尾注“艾青：现、当代诗人,浙江金华人."7 页眉和页脚:按样文添加空白型页眉文字，插入页码，并设置相应的格式。

【样文5-1】第二题打开文档，按下列要求设置、编排文档的版面如【样文5—2】所示。

1 页面设置：自定义纸型,宽为厘米、高为29厘米，页面边距上下各厘米，左右各厘米。

2 艺术字：标题“微生物与人类健康”设置为艺术字样式“艺术样式15";字体为隶书；填充效果为渐变，预设漫漫黄沙；形状为左牛角形；线条为红色;阴影为阴影样式14，环绕方式为四周型，按样文适当调整艺术字的大小和位置.3 分栏：将正文第三段设置为两栏格式，第一栏宽16字符，栏间距为个字符,加分隔线。

4 边框和底纹：为正文第二段添加文本框，线型为双实线,阴影为阴影样式3。

5 图片：在样文所示位置插入图片；设置图片缩放为70%;环绕方式为紧密型。

《快题设计》实训指导书

《快题设计》实训指导书
课程代码：0504519010
开课专业：工业设计（机电产品设计方向）
总学时/实训学时：3周
总学分/实训学分： 1.5
开课学期：7
前言
快题设计是机电产品方向的设计实践课程之一。

通过快题设计的练习，培养学生设计思维的流畅性、灵活性、创新性。

培养学生的设计思考、设计表达、设计分析的综合设计创造能力。

提高设计思维的流畅性、灵活性、创新性。

提高设计思考、设计表达、设计分析的综合设计创造能力。

实训：快题设计
一、实训目的和要求
以某竞赛、实践题或虚拟题为选题，完成市场研究、设计定位、设计展开、设计展示整个设计过程。

通过快题设计的练习，培养学生设计思维的流畅性、灵活性、创新性。

培养学生的设计思考、设计表达、设计分析的综合设计创造能力。

二、实训工具材料和方式
1、实训工具：电脑、网络
2、实训材料：笔、纸
3、实训方式：以某竞赛、实践题或虚拟题为选题，完成市场研究、设计定位、设计展开、设计展示整个设计过程。

完成快题设计的市场调研分析及设计报告书。

内容完整、分析合理、定位准确、设计符合市场分析的结果，设计具有一定的新颖性。

三、实训要点及步骤
1、选择某个竞赛、实践题或虚拟题。

2、通过市场研究完成设计定位。

3、方案草图、设计优化。

4、三维建模渲染。

5、作品展示与汇报。

四、实训考核标准
1、设计定位（10分）。

2、方案草图与设计优化（30分）。

3、三维模型与渲染（40分）。

4、作品汇报（20分）。

《计算机应用基础》课程实训指导书(第三版)

广东轻工职业技术学院《计算机应用基础》课程实训指导书（第三版）计算机基础教研室2009年3月《计算机应用基础》课程实训指导书一、目的通过为一周的实训，巩固本学期所学习的知识，强化的各种基于工作的过程的各种操作技能，进一步培养学生熟练处理Word文档的综合应用、Excel高级数据管理、PowerPoint演示文稿高级制作技巧及Internet网络综合应用能力，并为学生参加计算机水平考试及办公自动化考试作好准备。

二、实训内容提要1.Word中文处理的综合应用2.Excel电子表格的综合应用3.PowerPoint演示文稿的综合应用4.申请邮箱、收发邮件、Outlook Express的使用5.信息检索与信息的综合应用6.利用Serv-U 软件创建与配置FTP站点，实现文件的上传与下载。

7.Web 站点的创建与配置，网页的浏览（选）三、考核1．考核方式操作部分由各部分指导老师现场打分，最后由负责指导老师汇总。

2．成绩评定标准考核内容包括：成绩评定为100分制。

Word 高级应用25％，电子表格综合应用25％，PPT综合应用 10%，Internet操作10％，实操报告（心得体会，遇到的问题，解决办法，收获等）20%（包括考勤）,模拟题试题10%.四、提交实训成果1．实训成果（作业、作品等）2．实训报告：按照实训报告模板的格式去写，包括实训中遇到的问题，解决办法，包含一些截图，一周实训的体会、收获及今后努力方向等，文字要在2500字以上。

篇幅在4页左右（含截图）。

说明：1．由于各个班级教学学时及专业的差异性相差很大，而实训内容丰富且有一定难度，而实训的时间较短且集中，因此实训指导老师根据班级实际情况与水平，在指训指导书中挑选实用性强且与计算机水平考试有一定关联的题目进行实训。

2．选择实训的原则：●在1～10中选择8题●11～17中选择5至6题●18～21必选，22根据机房情况选择●模拟题选择一套3.带实训的老师一定要认真负责，结束后及时登记实训成绩，收齐学生的实训成果，并写出该班的实训总结，记录成光盘交到计算机基础教研室。

实训作业指导书

《作业指导书》
编号：QMSC/SXC-08-02
页码：第67页
生效日期：2006年9月
实习设备、物资的采购
1.目的
规范采购实习所属的设备、物资，以满足实习教学的需要。
2.适用范围
适用于实习设备、物资的采购活动。
3.职责
3.1分管校领导负责采购项目的最终审批。
3.2实习处主任负责对实习设备、物资的审核报批。
4.2.2实习教学计划修改稿经经相关部门专业人士评审后报学校核准后执行，并做好修改评审情况记录。
5.相关文件
5.1《专业教学计划和教学大纲》
5.2《专业实施性教学计划》
5.3《实习教学过程控制程序》
5.4《专业设计和开发控制程序》
生效日期：2006年9月
实习设备、物资的管理
1.目的
规范实习设施设备、物资的管理，并处于受控状态，确保实习教学有序进行，使设备完好率达到学校质量目标要求。
2.适用范围
实习设施设备及物资。
3.职责
3.1分管校领导负责实习设施、设备、物资的管理工作的指导。
3.2实习处主任负责实习设施设备、物资的具体管理工作。
3.2 实习处负责制订考核制度，落实实习教师绩效考核工作。
3.3 实习处各教研组负责本教研组实习教师常规工作部分考核工作。
4.管理要点
4.1依据《人力资源配置控制程序》《教职工综合考评表》制订《实习教师量化考核表》标准，并不断完善。实习处于每学期初下发《实习教师量化考核表》至各实习教师，作为日常各项工作的综合量化考核要求。
4.5设施设备、工具的赔偿及分类
4.5.1属下列情况应属于全额赔偿
A.未经批准，擅自动用或挪用、拆改设备造成损坏者；
B.尚未掌握设备的工作、技术性能及使用方法的情况下，轻率盲目动用设备造成损坏者；

书法教学实践教案二

《书法教学实践教案二》是一份有关书法教学实践的教案，该教案集锦了许多有关教学实践的重要内容，教学内容涵盖了书法知识、技巧、情感和心理因素等方面，是一份非常有价值的教材和辅导材料。

本教案的核心在于培养学生的书法兴趣，激发学生的书法创作潜力，增强学生的艺术鉴赏能力，提高学生的审美素养和文字表达能力。

因此，在本教案的设计和实施过程中，需要做到以下几点：
一、注重理论知识的讲解
在教学过程中，应当注重对学生进行理论知识的讲解，向学生普及书法的相关知识和技巧，让学生了解书法的起源、发展、流派和文化内涵等内容，掌握书法的基本规范和技法，提高学生的书法水平和创作能力。

二、注重实践训练的实施
在教学过程中，应当注重实践训练的实施，让学生通过实践操作，掌握书法的基本技能和规范，提高书写的准确性和美观度，激发学生的书法创作潜力和创造力，让学生更好地表达自己的思想和情感。

三、注重情感体验的渗透
在教学过程中，应当注重情感体验的渗透，让学生通过书法体验，感受到文字的魅力和美丽，增强学生的审美能力和情感表达能力，提高学生的艺术鉴赏能力和文化素养，形成独特的个性表达风格。

四、注重心理因素的分析和解决
在教学过程中，应当注重心理因素的分析和解决，学生在学习书法的过程中，有时会遇到挫折、焦虑、自卑等心理问题，需要教师及时发现并进行调整，提高学生的自信心和创作热情，增强学生的学习动力和自我认知能力。

《书法教学实践教案二》是一份非常有价值的教材和辅导材料，它不仅能够帮助学生提高书法水平，还能够增强学生的审美能力和创作能力，提高学生的文化素养和综合素质，是一份非常值得推荐的教材和实践教案。

实训指导书2015.9

工商管理学院实训（实验）指导书课程名称人力资源管理实训班级 13级创业3-5班任课教师邵际树二零一五年九月实验项目1：企业人事专员岗位面试模拟实验目的：1、通过模拟面试的流程与内容，让学生熟悉面试的组织策划，以及面试过程中的相关技巧，为以后从事招聘工作奠定基础；2、通过面试模拟，让学生掌握面试中的沟通技巧。

实验内容：选择企业人事专员岗位为对象，模拟面试整个过程。

实验要求：1、面试前一周进行分组，共分为个大组，其中确定位同学参与“应聘者”，位同学为“面试官”，其余同学分成个观察小组。

2、实训前先熟悉整个模拟面试的流程及相关材料，面试小组应先熟悉应聘小组的申请表，应聘小组先填写并提交应聘材料3、整个面试安排两个同学负责组织协调工作，每组面试时间为10分钟左右，面试结束后，由指导老师点评。

实验方法：1、模拟面试准备阶段：（1）材料准备: 人事专员岗位说明书；面试提问提纲；面试评价表；面试观察表；空白纸、笔等。

（2）面试场地准备（3）人员准备: 分组：把专业学生分为个小组，每小组确定一名应聘者，两名面试官，其它为观察者。

应聘者准备应聘申请表及做好面试问题准备；面试官拟定面试提纲及熟悉面试评价表，每名面试官拟定3个以上的问题；观察者准备面试观察提纲。

（4）模拟面试的方式：小组面试，即2位面试官共同面试一名应聘者。

2、面试开始阶段：面试开始阶段以缓解应聘者的紧张情绪为目的，为面试的正式阶段做准备，具体的工作有，面试官介绍整个面试流程，寒暄等，应聘者自我介绍等。

3、正式面试阶段：面试官根据面试提纲和简历相关内容提问并做好面试记录，应聘者回答，观察者做好记录。

4、面试结束阶段：就下阶段面试或者其他活动说明，并致谢。

然后整理记录资料。

应聘者就有问题询问面试官（人力资源管理相关政策，职业生涯规划等）5、面试评价阶段：面试官对应聘者综合评价，做出是否进入下阶段筛选决定。

整个模拟面试结束以后，由指导教师就本次面试模拟进行总结。

【参考文档】实训项目指导书-优秀word范文 (12页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==实训项目指导书篇一：实训项目指导书课程编撰人：×××实训指导书课程类别：□课内实训、□单项实训、□综合实训适用对象：××系、××专业实践学时：年月日目录一、项目设置概述与总体要求二、实训项目名称一（一）实训目的（二）实训条件（三）实训内容及要求（四）实训学时分配（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导（七）考核标准与方式（八）注意事项三、实训项目名称二（一）实训目的（二）实训条件（三）实训内容及要求（四）实训学时分配（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导（七）考核标准与方式（八）注意事项四、实训项目名称三（一）实训目的（二）实训条件（三）实训内容及要求（四）实训学时分配（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导（七）考核标准与方式（八）注意事项五、六、一、项目设置概述与总体要求二、实训项目名称一（一）实训目的通过实训使学生掌握何种技能。

通过实训使大部分学生能考取相关职业资格证书（或为学生考取相关职业资格证书做准备）。

（二）实训条件场地条件设备条件材料准备（三）实训内容及要求综合性的说明（一）实训内容如下：按技能单元详细说明（二）实训要求如下：具体任务要求按技能单元详细说明（要有明确的安全要求）（三）需提交的材料实训结束时，学生需要提供以下资料：（四）实训学时分配学时分配表（五）实训过程（步骤）（六）实训报告的编写指导要规定详细的报告格式，要求明确，可操作性强，审批报告的评分标准等。

（七）考核标准与方式（八）注意事项篇二：实训项目指导书-商务谈判实训一实训项目指导书实训项目名称：商务谈判计划的制定实训课时：4课时实训目的：⒈通过实训，使学生掌握谈判计划的内容和基本的谈判理论，编写出正确的谈判计划书。

实训指导书

综合英语实训指导书主编：英语教研室课程类别：公共基础课适用对象：全院各专业学生（三年学制）独立实践学时：110学时海南政法职业学院公共教育部目录一、实训项目一听力训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式二、实训项目二口语训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式三、实训项目三阅读训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式四、实训项目四写作训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式五、实训项目五翻译训练1、实训目的2、实训条件3、实训内容及要求4、实训学时分配5、实训过程（步骤）6、实训报告的编写指导7．考核方式实训项目一听力训练一、项目的目的该项目旨在提高学生的英语听力。

对于程度较低的学生，通过该项目的练习，能基本听懂教材的内容和题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟100-120词的会话、报道、或故事等，能掌握其中心大意，领会讲话者的观点。

对于程度较高的学生，能听懂句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟150-170词的篇幅较长的会话、谈话、报道和讲座，能掌握其中大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。

二、项目的要求（一）学生根据教师的发音，把听到的生词、词组和句子写下来。

（二）学生课堂上认真听课文录音，纠正和完善英语发音和语音语调，并弄明白所听到的内容。

（三）课堂上集中精力，努力听懂教师全英文授课的内容，并能根据教师和同学的发音做出积极的回应。

（四）听简单录音材料时，可跟随录音进行复述。

三、项目的条件1、多媒体教学设备及课件2、语音实验室3、听力光盘和磁带四、项目的组织实施（一）教师采用“由词入句”法让学生听写课文生词、词组和句子，学生根据教师的发音写下要求的内容。

实训教学指导书

实训教学指导书【实训项目一：营销管理导论】一、实训目的：1、建立市场营销的基本概念。

2、形成现代市场营销观念。

3、建立营销职业意识，学习用营销的思想分析问题。

二、实训组织：据教学班级学生人数来确定数个小组，每一小组人数以5-8人为宜，小组中要合理分工。

在教师指导下统一认识、统一口径、基本统一判断标准；而后进行选题并分别采集不同的资料和数据，并以小组为单位组织研讨，在充分讨论基础上，形成小组的课题报告。

三、实训要求：（一）综合认识营销职业1、市场营销职业的种种称呼。

2、这种职业首先在那些国家受到重视，它给个人和社会带来些什么？3、在我国，人们如何认识这种职业，社会的进步是否需要这种职业？4、从事这种职业有无特殊的知识和个性品质要求？（二）营销基本原理的应用1、结合地区经济发展的状况，对一具体的企业市场行为进行调查，应用营销基本原理分析其企业行为的科学性。

2、应用已学习过的营销原理，对所调研的企业未来的市场行为提出营销发展建议。

【实训项目二：市场营销环境与市场购买行为】一、实训目的：分析市场，了解消费者的购买心理与购买行为。

二、实训组织：对有关超市进行调查，了解销售资料，由学生组织分析研究，得出结论。

分析的具体内容由教师指导学生拟定，如超市有需要，可作为真正的实训。

三、实训要求：根据商品类目分组，任课教师调控整个实训过程。

如超市参与时，主要根据他们的实际需要项目进行开展。

以在实地观察、接触消费者的实际感受，结合消费行为理论剖析消费者二至三种行为过程，说明其有可能受哪些心理活动的影响。

【实训项目三：市场营销调查模拟】一、实训目的通过实训帮助学生达到初步掌握市场营销调查的基本程序、核心技术、技能要求以及培养学生团队合作精神。

二、实训组织将班级同学划分为若干项目小组，小组规模一般是5-7人，组团的时候注意小组成员在知识、性格、技能方面的互补性，如包含性格外向的人、熟悉计算机文字处理技术、计算机绘图功能及 Excel 使用的人等。

实训指导书(4)

实验1 液压执行元件性能实验1-液压缸一、实验目旳:使实验学生熟悉和理解液压缸旳作用和性能。

液压缸和液压马达同属“执行元件”, 指旳是所有旳将液压能转换成机械能旳装置, 液压缸输出作用力与直线位移。

本次实验将对双作用液压缸进行实验, 测试液压缸压力传动比与速度比。

二、实验内容和原理:双作用液压缸有两种, 一是带有不同活塞面积旳单活塞杆式液压缸, 二是带有相似活塞面积旳双活塞杆式液压缸。

由于活塞和活塞环面积旳不同, 因此, 单活塞杆式液压缸旳有杆腔和无杆腔具有不同旳容积。

当流量不变时, 液压缸旳活塞杆在伸出和返回时旳速度不同。

本实验将采用单活塞杆式双作用液压缸进行压力传动比、速度比旳测试。

理论上旳压力传递比可以根据下面旳公式, 通过计算活塞面积和活塞环面积之比得到: i1 = A2/A1 =活塞环旳面积/ 活塞面积有关尺寸为: 活塞= 25 mm；活塞杆= 16 mm实际压力比采用公式: i1 =P伸出/P返回比较实际压力传递比与理论压力传递比旳差值, 并分析其因素。

根据下列公式计算出液压缸伸出和返回时旳速度；v = s / t式中, v = 运动速度（m/ s）；s = 行程长度( m = 0.2 m )；t = 运动时间（s)速度比值: i2 = t伸出/t返回=伸出时间/返回时间三、液压系统原理图如图3-1.3-2所示。

所需元件: 液压缸1个（已安装在面板上）；二位四通换向阀1个；节流阀1个；压力表2个；压力软管若干（两根测压软管）图3-1 压力传递比液压回路图3-2 电路图四、液压回路连接1.关掉液压泵, 使系统不带压力。

2.将各个元件安装在实验台上。

液压缸被安装在实验台旳侧面。

需要用压力软管连接。

3.用两个压力软管将（4/2）二位四通换向阀与液压缸相连。

在压力软管上是测压点上连接两个压力表。

4.回油路上连接一种节流阀。

5.连接电路。

五、实验环节（1）压力传递比测试1.检查所连接旳回路, 检查接头与否对旳连接。

项目实训指导书

《数据库应用技术》项目实训指导书课程名称：《企业信息化实务》项目综合实训课程编号：适用专业：高职院校电子信息类专业，含计算机、电子、通信、网络、信息管理、软件等专业设计时间：2周学分数：1制（修）订人：王跃胜制（修）订日期： 2008年10月1、项目实训的目的与基本要求本实训是在先行课《数据库应用技术》、《C#程序设计》、《网络技术》、《数据库系统管理》的基础上，而进行的综合实训，为后续课程的毕业设计、毕业实习，甚至职业岗位做好充分的准备。

要求需求分析到位，数据库结构设计规范、合理，程序运行流畅、稳定，整体上能实现项目所需的功能。

2、项目实训的方法和步骤⑴题目的选择从本课程的项目库（包含丰富的最近与本课程相关的开发项目）中选取一个项目(见后面第5点项目库)，或在指导老师同意的情况下，自拟项目，项目内容要符合实际应用，与企业业务吻合。

项目完成后，经课题组验收、评价，符合要求的可加入项目库。

下面各步骤结合“进销存”项目为例进行说明。

⑵项目背景介绍简要说明选择该项目的原因，如项目的意义、用途和发展前景等。

如：“进销存”的项目背景可作如下描述。

某公司主要是从事药品销售的企业，为加强对药品销售的管理，减少库存积压，掌握库存的动态情况，希望实现进销存管理的信息化。

现由本小组负责本项目的开发。

⑶需求分析•管理进货、销货、库存情况•销售情况的统计分析(3.1)按品种的销售情况(3.2)按客户的销售情况(3.3)按地区的销售情况(3.4)按业务员的销售情况……•仓库库存管理(4.1)仓库月报表情况(4.2)实时库存情况(4.3)库存预警图1 主要流程需求样张（按商品统计）需求样张（按客户统计）需求样张（库存报表）⑷系统规划(模块规划)⏹基础资料（产品、客户、地区、销售人员、仓库）⏹进货单⏹销货单（与进货单相似，同属一类）⏹查询统计权限管理日程安排⑸模块详细设计设计各个模块的详细流程图，如进货单的流程图如下：⑹概念结构设计将需求分析得到的用户需求，抽象为信息结构，找出实体及实体间的关系，并用E-R图进行描述，列出实体表的名称和用途。

幼儿园软笔书法教案实操指导方案

文章标题：幼儿园软笔书法教案实操指导方案一、引言幼儿园是儿童接受教育的起点，软笔书法作为我国传统文化的重要组成部分，对于幼儿的审美情感、动手能力和学习兴趣的培养起着至关重要的作用。

如何设计一份全面、有效的软笔书法教案，对幼儿园老师来说是一项重要的任务。

本文将从教案的设计、实施和评估三个方面，为幼儿园老师们提供一份全面的软笔书法教案实操指导方案。

二、教案设计1. 教学目标软笔书法教学的目标应包括培养幼儿对汉字的认知和书写兴趣，提高幼儿的动手能力，加强幼儿的审美情感和文化素养。

教案的设计应明确这些目标，并结合幼儿的芳龄特点和认知发展水平进行细化。

2. 教学内容在教学内容的设计上，可以根据幼儿的实际情况，选择适合芳龄的软笔书法内容，如基础的横竖撇捺笔画的训练，以及简单的汉字书写练习等。

还可以结合一些寓教于乐的元素，如儿歌、故事等，增加幼儿对书法的兴趣和理解。

3. 教学方法针对幼儿的认知特点和学习方式，可以采用多种教学方法，如示范教学、幼儿参与式教学、游戏教学等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习软笔书法。

三、教案实施1. 创设情境在教学中，可以通过布置教室环境、播放背景音乐等方式，营造一种浓厚的书法氛围，让幼儿在一种艺术的氛围中接受书法教育。

2. 示范指导教师可以通过示范教学的方式，向幼儿展示正确的书写姿势、笔画顺序和汉字结构，引导幼儿模仿学习。

3. 师生互动在教学过程中，老师应该与幼儿进行积极的互动，鼓励幼儿展示自己的作品，同时给予肯定和鼓励。

四、教案评估1. 学习成果通过观察和收集幼儿的书写作品，可以对幼儿的书法学习效果进行初步评估，了解学生的学习情况。

2. 教学反思老师在教学结束后，应该进行教学反思，总结教学中的得失，以便不断改进教学方法和内容。

五、个人观点和理解软笔书法教育是幼儿教育中的重要一环，它不仅可以让幼儿感受到传统文化的魅力，还能够全面培养幼儿的文化素养和审美情感。

我认为在软笔书法教案的设计中，应该注重培养幼儿的审美情感和文化素养，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受到书法的魅力。

《C#程序设计》PPT实训指导书

《C#程序设计》实训指导书学号：姓名：班级：小组成员：指导教师：学年第学期目录使用说明 (3)实训指导一 (4)实训指导二 (6)实训指导三 (9)实训指导四 (12)使用说明1、本实训指导书主要供学生进行C#程序设计学习之用。

2、每项实训均需要多次训练完成，每次训练一般均需要填写相应的训练情况记录。

3、对于每个实训，教师对每个学生都要随堂检查记录成绩至少一次，每堂课抽检若干个学生，成绩可以考虑速度，并结合相应训练结果记录评定训练项目成绩（0-5分）。

4、封面中的小组成员名单上用星号（*）注明谁是小组长。

5、记录本一般要上交五次，课程结束必须上交，否则影响总评成绩。

实训指导一[实训目的要求]1．掌握Visual Studio C#.Net 2010 的集成开发环境；2．掌握开发控制台应用程序的方法；3．掌握开发windows应用程序的方法；4．掌握窗体、标签、按钮、文本框的使用。

[相关知识与准备]1．开发控制台应用程序的步骤创建控制台应用程序包括Visual Studio 2010启动、创建项目、编写代码和编译并运行等步骤。

2．开发windows应用程序的步骤创建Windows应用程序的步骤包括启动Microsoft Visual Studio 2010、创建项目、设计控件、编写代码和调试程序等步骤。

3．控件的常用属性（1）Name属性，用于设置控件的名称，控件名是作为对象的标识而引用，不会显示在窗体上。

（2）Text属性，用于设置控件上显示的内容。

（3）Enabled属性，用于设置控件是否可操作。

当设置为False时，呈暗淡色，禁止用户进行操作。

（4）Visible属性，用于设置控件是否可见。

当设置为False时，用户看不到，但控件本身存在。

（5）Font属性，用于设置字体。

[实训内容]题目一：熟悉Visual Studio C#.Net 2010 的集成开发环境。

题目二：设计一个应用程序，通过单击按钮在窗体上显示“这是我的第一个C#应用程序”。

幼儿园软笔书法教案详细制作与实践

幼儿园软笔书法教案详细制作与实践一、引言在幼儿园教育中，书法教育作为培养幼儿良好的文化素养和审美情趣的重要组成部分，具有非常重要的意义。

软笔书法教育作为幼儿书法教育的重要形式之一，不仅能够锻炼幼儿的手脑协调能力，提高他们的审美能力，还能培养他们的文化修养和情感表达能力。

幼儿园软笔书法教案的详细制作和实践对于幼儿园的书法教育具有重要的意义。

二、软笔书法教案的制作1.教学目标的确定根据幼儿的芳龄特点和学习发展水平，确定软笔书法教学的目标。

可以确定培养幼儿笔画的书写能力、正确握笔的习惯、初步形成基本的汉字书写能力等目标。

2.教学内容的选择根据教学目标，选择适合幼儿学习的软笔书法教学内容。

可以从基本的笔画练习、简单的汉字书写训练等方面进行选择，力求简单、易学、有趣。

3.教学方法和手段的确定根据幼儿的认知水平和学习特点，确定软笔书法的教学方法和手段。

可以采用示范教学、实物教学、游戏教学等多种教学方法和手段，激发幼儿学习的兴趣，提高学习的效果。

4.教学活动的设计设计丰富多彩的软笔书法教学活动，包括个性化的练习、小组合作的游戏、集体展示等环节，丰富幼儿的学习体验，促进他们的全面发展。

三、软笔书法教案的实践1.教师的示范教师通过精彩的示范，激发幼儿学习的兴趣，引导他们正确握笔和认真书写，给予幼儿正面鼓励和适当的引导。

2.幼儿的练习在教师的指导下，幼儿进行软笔书法的练习，注意姿势的正确和笔画的流畅，养成良好的书写习惯。

3.个性化指导针对不同幼儿的学习特点和水平，进行个性化的指导和辅导，帮助他们解决书写中的问题，提高书写的质量。

4.教学评价对幼儿的软笔书法进行及时的评价和指导，鼓励他们根据评价进行改进，提高书写的能力。

5.展示与共享组织幼儿进行软笔书法作品的展示与共享，让幼儿感受到成就感，激发他们对软笔书法学习的兴趣和热情。

四、观点和理解通过软笔书法教案的详细制作与实践，可以有效提高幼儿的软笔书法水平，培养幼儿的审美情趣和艺术表达能力。

幼儿蒙氏教育-实训指导书-蒙台梭利语言教育书写与阅读练习展示页的设计与书写

实训5.2 蒙台梭利语言教育书写与阅读练习展示页的设计与书写一、实训目的1. 了解培养幼儿进行书写练习和阅读能力发展特点所必需的学习内容，结合学习内容进行学具的准备2. 培养学生依据语言教学目标来设计和书写展示页的能力。

3. 引导学生学会依据展示页的内容进行教育操作及课堂教学方法。

二、实训内容与要求1. 学生分组设计大中小班幼儿语言听力和口语练习教具并制定学习内容。

2. 在分析教育材料的基础上设计和书写各个班级的展示页。

3. 选取多种幼儿园阅读教材到幼儿园开展阅读和书写活动，分组评价指导。

三、实训案例内容简介：蒙台梭利说：“儿童时期是运动肌肉的敏感期，它们能够很快地听从大自然在冥冥中所做的指示……我们必须找到书写机制定型的年龄，以便让他们能够很自然地、不费力地构建起来……这当然不可能是小学里试着刺激书写技能的时候，因此我们必须回头去寻找那双动作协调却很柔软的幼儿的手。

”对于阅读，蒙台梭利认为：“假如我们急不可待地对儿童进行解释这些印刷符号的含义，我们就可能扼杀他们的兴趣和强烈的探究能力。

过早地强求他们通过阅读来识字也会产生一种消极影响。

追求这些并不很重要的东西会削弱他们生机勃勃的心灵的能量。

”范例展示活动名称：书写练习——方向配对。

材料构成：画有各种改方向的彩色曲别针形式卡一张，彩色曲别针实物，纸制的空白抄写形式卡一张。

教育目的：1.直接目的：辨别实物与图案间的方向，理解方向的意义。

2.间接目的：书写的准备工作，培养专注力及方向感。

操作过程：1.取出彩色曲别针盒和形式卡纸张放置于桌子上方。

2.参照曲别针形式卡一一对应摆放曲别针。

3.从上而下在空白的形式卡上抄写曲别针的位置与方向。

4.分享“书写”的结果。

5.收拾整理学具。

变化与延伸：将曲别针更换成其他有不同方向的实物。

适合年龄：4岁的幼儿。

正确指引：形式卡画面上的内容。

吸引力：彩色曲别针的方向性变化。

活动名称：阅读练习——阅读古诗三段卡。

材料构成：完整的古诗卡一套，古诗的句子一套，字卡一套（以《春晓》为例）。