修改病句类型汇总

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病句类型大全病句所有类型大全

［病句类型人全］病句所有类型人全修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句类型大全有哪些呢?下面是小编整理的病句类型大全，欢迎阅读病句类型大全1修改病句一 -------- 用词不当例句：①同学们热心欢迎老师。

②小明十分爱护时间。

③正确的意见，我们应该坚定。

①张林同学提的建议很正确，人家都附和他。

②他很顽强，不肯虎心地接受同学们的意见。

③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

修改病句二-…句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把谁、干什么或什么、怎么样说清楚。

有时，缺少主语。

如:①会唱《世上只有妈妈好》了。

②在老师的教育卞，明白了学习的意义。

③看了这篇文章以后，对我教育很大。

有时，缺少谓语。

女口：①我们要远人的革命理想。

②公共汽车将在我家门前的公路上。

③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。

有时，缺少宾语。

女口：①我送给小丽同学。

②我最尊做的人是。

修改病句三-…词序不当例句：①李勇被同学一定评为三好学生。

②这是晴朝的一个夜晚。

①五月的北京是美丽的季节。

②说实在的•他并不唱得好。

③我把胜利的消息已经告诉了人家。

④我们讨论并且听了校长的报告。

⑤今年的麦子丰收在望，长势喜人。

修改病句四重复罗嗦例句：①老师多次反复教育我们要好好学习。

②漫山遍野到处都是呆树。

③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。

修改病句五前后矛盾例句：①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。

②昨天傍晚下了一夜人雨。

修改病句六-…概念混乱例句:①动物园的爬行馆里展岀各种蛇和许多鸟。

②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。

修改病句七搭配不当一是主谓搭配不当。

如：①老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。

②人家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

③人民群众的生活不断地提高和改善。

二是动宾搭配不当。

如：①在老师的帮助卞，我很快克服了错误。

②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。

③我每天晚上收听广播和电视。

常见病句类型

常见病句类型修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。

常见病句类型有哪些呢?下面是小编整理的常见病句类型，欢迎欣赏常见病句类型1(一)、成分残缺:例1:通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。

(主语残缺，删去“通过”或“使”。

)例2:全校师生积极开展“献爱心”。

(句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。

)(二)、词序不当:例3:数学对我不感兴趣。

(主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。

”)例4:各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

(逻辑上应是先“认识”，再“改正”。

)(三)、搭配不当:例5:他那锐利的眼睛投向了人群。

(主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”)例6:临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。

(学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。

)(四)、重复罗嗦:例7:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。

(“具体”与“详”重复。

)例8:李大爷老了，头上的头发全白了。

(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。

)(五)、否定不当:例9:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。

)例10:为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。

(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。

)(六)、误用歧义:例11:这辆自行车没有锁。

(这句话可以理解成“车没有配锁具。

”也可以理解为“车没锁起来。

”)例12:做手术的是他的父亲。

(“做手术的”人可是医生，也可指病人。

)(七)、前后矛盾:例13:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

(前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”)例14:“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。

修改病句常见的八种类型

修改病句常见的八种类型
病句是不规范或错误的句子结构或用法，使用病句可能会导致句子不清晰或语义不准确。

下面是八种常见的病句类型以及如何进行修改：
1.主谓不一致：
原句：我喜欢运动，它让我健康。

修改后：我喜欢运动，它使我保持健康。

2.动词时态错误：
原句：昨天我跳得很高。

修改后：昨天我跳得很高兴。

3.主语缺失：
原句：跳了两小时。

修改后：我跳了两小时。

4.定语和被修饰词不一致：
原句：一位老师对我无可奈何。

修改后：一位老师看到我无可奈何的样子。

5.并列句缺少连接词：
原句：我喜欢狗，我也喜欢猫。

修改后：我喜欢狗，同时也喜欢猫。

6.修辞性成分使用错误：
原句：我非常喜欢打篮球。

修改后：我非常喜欢篮球。

7.不完整句子：
原句：我希望可以给予帮助。

修改后：我希望可以给您帮助。

8.代词使用错误：
原句：他去了，但我不知道他什么时候回来。

修改后：他走了，但我不知道他什么时候会回来。

这仅仅是一些可能存在的常见病句类型和修改方法的示例。

要避
免病句，写作时需要注意句子结构的正确性和语法规则的使用。

另外，审查和编辑文本也是避免病句的有效方法。

修改病句十大类型

修改病句十大类型
1. 语病：指文章中使用不当或者违反语法规则的句子或文章构成，例如拼写错误、语序不当、句法结构老套、虚词用词语不当等。

2. 词句不通顺：指文章中使用了大量定语从句、并列句或复杂句，使得句子连成起来不通顺，表达的意思不清楚的句子。

3. 过度拐弯：指文章中强行用定语从句或多个不必要的状语来表
达一个简单的意思，而使文章看起来结构错综复杂的句子。

4. 冗杂表达：指文章中语言表达冗长，重复两次意思相同的内容，导致文章思路游离的句子。

5. 违背情理：指文章中使用了语法上正确但是违反常识和逻辑的
句子，使得文章中的论述逻辑性欠缺。

6. 论据不充分：指文章中只提供了部分的论据，没有得出实质的
结论的句子。

7. 弱词过渡：指文章中使用了大量表示转折意思、连接前后句、
弱化句子关系的词语，以至于弱化文章衔接感。

8. 时态重复：指文章中不正确使用语法上正确但是造成句子无病
句的句子。

9. 数量不当：指文章中使用不当数量词从而产生歧义或不准确记
述实际情况的句子。

10. 修辞不当：指文章中使用繁琐或虚夸的修辞，违背实际表达意义的句子。

病句六大类型及例句带专项练习题

病句六大类型及例句带专项练习题病句有六大类型，每种类型都有易有难，不过只要掌握其修改方法修改病句就不是难事。

下面是小编整理的病句六大类型及例句，欢迎阅读病句六大类型及例句一、搭配不当(1)夏天的西湖，是人们避暑纳凉、读书学习的好季节。

(甘肃酒泉题)句(1)主谓搭配不当，“季节”应改为“地方”;(2)霎时，电闪雷鸣，狂风和暴雨一齐倾泻下来。

(湖南湘西题)句(2)主谓搭配不当，因为“狂风”不能“倾泻下来”;(3)互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。

(南通题)句(3)动宾搭配不当，应把“水平”改为“需求”或“需要”;(4)毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。

(河南题)句(4)主谓搭配不当，“达到”应改为“实现”;(5)由于加强了管理，我市的社会安全和隐患都有了保障。

[辽宁十一市(实验区)题]句(5)主谓搭配不当，应将“和隐患”删掉。

二、成分残缺(1)正确使用汉字，是每一个中国公民应该遵循的。

(湖南湘西题)句(1)中“遵循”没有相应的宾语(如“原则”)搭配;(2)举办全国青少年征文大赛是为了全面提高青少年的语言文字应用。

(杭州题)句(2)中“应用”后应加“能力”或“水平”;(3)多年以后，使我们还在怀念这段快乐的时光。

[武汉(实验区)题i句(3)“使”动词掩饰主语，去掉“使”，让“我们”做主语;(4)然而，在互联网快速发展的同时，个别网站也存在着传播不健康信息、提供不文明声讯服务等危害社会。

(南通题)句(4)缺宾语，在“危害社会”后面加“的问题”或“的现象”。

三、语序不当(1)本届大赛的获奖名单将于今年8月下旬正式在北京人民大会堂举行的颁奖仪式上公布。

(杭州题)句(1)删去“正式”，或把“正式”放到“公布”前;(2)那就快来尝试高效全新的格瑞特英语自然母语学习法吧!(安徽芜湖题)句(2)“高效”与“全新”语序颠倒;(3)报告会上，航天英雄费俊龙、聂海胜给同学们讲述了有关许多“神舟”六号的故事。

病句类型归纳

病句类型归纳修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句类型归纳有哪些呢?下面是小编整理的病句类型归纳，欢迎阅读病句类型归纳1病句类型：①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。

一、语序不当。

(一)、多层定语排列顺序不当。

多层定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的，②指名称或数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语(带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前)。

例如：⑴她是我们学校的(表领属)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)数学(名词)女(名词)教师。

(二)、多层状语排列顺序不当。

多层状语排列顺序一般是：①表目的或原因的介宾短语，②表时间的名词或介宾短语，③表处所的名词或介宾短语，④副词(表范围或频率)，⑤形容词或动词(表情态)，⑥表对象的介宾短语。

例如：⑴那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。

(三)、定语状语混淆，位置不当。

例如：1、把定语误放在状语的位置上。

例如：⑴这个问题在群众中广泛引起了议论。

“广泛”应移至“议论”前作定语：“引起了广泛的议论。

”2、把状语误放在定语的位置上。

例如：⑴这是一个无疑的英明决策。

“无疑”应移至“是”前作状语：“这无疑是一个英明的决策。

”四)、虚词位置不当。

1、关联词语位置不当。

复句中，两个分句共用一个主语时，关联词语在主语后边;两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。

例如：⑴他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

“如果”应移到“他”之前。

2、副词位置不当。

例如：⑴如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

“不”字应移到“趁现在”之前。

(五)、主客体颠倒。

例如：⑴焦裕禄这个名字对于青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。

句子陈述的主体应是“青年人”和“四十岁以上的人”，而不是“焦裕禄”，这个句子的毛病就出在主客体颠倒，改为：“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人却是很熟悉的。

十种类型的语文修改病句

十种类型的语文修改病句中学生需要掌握的常见的病句类型有六种，即语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。

虽说这六种类型的病句都会考到，但在实际考试中，有几种常见的病句出错方式出现的频率是非常高的，因此值得大家特别注意。

而这些错误，我们可以通过找标识来识别。

一、发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语。

介词结构在句首易导致句子无主语。

如：例1 ：通过读了徐迟的《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育。

例2：南北朝时期，由于北方民族的大融合工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。

解析：在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，我们就应该仔细去分析这个句子的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句首导致无主语的错误类型。

这种类型的病句往往通过去掉句首介词来达到改正的目的。

如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。

二、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。

这里所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。

出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个方面去考虑。

例3：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。

例4：我们要认真讨论并听取王校长的发言。

例5：要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人的才智，集体的力量和集思广益的效果。

例6：这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。

解析：在一个句子当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在一起。

例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在一起。

例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论。

例5中，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”之间不能搭配。

例6中，主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭配。

三、发现具有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。

修改病句大全及答案

修改病句大全及答案修改病句及答案1一般病句类型：1、成分残缺。

一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。

若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。

2、用词不当。

用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

3.搭配不当。

一句话里的一对词不能搭配或者违反语言习惯。

4.重复啰嗦。

重复是指在一个句子中同时使用两个或两个以上意思相似或相同的词。

5.分类不当。

分类不当是指把不属于同一属的东西放在一起。

6.不一致。

不一致是指句子中的歧义和矛盾。

7.词序颠倒了。

语序颠倒是指一个句子中使用的词语不是按照一定的语法顺序构成的，而是词序颠倒了。

8、指代不明。

指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

9、不合事理。

不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

二、修改病句。

1、课外活动，操场上呈现出一派生机勃勃的景象。

2、市少年宫举办了科技成绩展览会。

3、昨天，刮了一夜的大风。

4、小红在会议室里各抒己见。

我可以向你保证我们会在这次校运会上赢得冠军。

6、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

7、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。

8、看了电视连续剧《英雄无悔》，得到很大的收获。

9、早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

10、如果大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

即使我这么努力学习，我的成绩还是不如你。

12、造纸是我国古代的四大发明。

13、我们积极响应学习赖宁。

14.清明节，我们怀着崇高的情怀去扫墓。

15、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。

16、他的爷爷经常回忆过去有趣的往事。

17.雷锋精神是我们学习的榜样。

18、张明被评为“优秀少先队员”的称号。

19.任何困难都吓不倒英勇的红军战士。

修改病句大全

修改病句大全修改病句大全修改病句大全（一）：搭配不当。

1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮此刻我眼前。

（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）2、动宾搭配不当：例：纪念三领先节的到来。

（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）3、修饰语和中心语搭配不当：例：我们严肃地研究了职工们的推荐，又虚心地征求了专家们的意见。

（"严肃"不能修饰"研究"，能够改为"认真"、"慎重"等）4、主宾搭配不当：例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。

（应将"国家"改为"行为）5、关联词语搭配不当：例：既然你来了，我也该走了。

（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）修改病句大全（二）：语序不当语序不当常见的状况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。

（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）2、把实语放在状语的位置上：例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。

（将"无比"的调至"热情"前）3、把状语放在定语的位置上：例：就应发挥广大青年的充分的作用。

（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。

4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。

（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）5、多层状语语序不当。

例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。

修改病句八大类型

修改病句八大类型修改病句的八大类型：1. 主谓不一致原句：我喜欢看电影，他们喜欢看书。

修改后：我喜欢看电影，他们喜欢看书。

2. 动词时态错误原句：昨天我去买了一本新书。

修改后：昨天我去买了一本新书。

3. 名词单复数错误原句：我买了两台新电脑。

修改后：我买了两台新电脑。

4. 介词使用错误原句：我对这个问题不了解。

修改后：我对这个问题不了解。

5. 形容词使用错误原句：这个房间太小了，我们需要一个更大的房间。

修改后：这个房间太小了，我们需要一个更大的房间。

6. 副词使用错误原句：他跑得非常慢。

修改后：他跑得非常慢。

7. 连词使用错误原句：我喜欢吃苹果，但是我不喜欢吃橙子。

修改后：我喜欢吃苹果，但是我不喜欢吃橙子。

8. 句子结构混乱原句：他是一位医生，也是一位老师。

修改后：他既是一位医生，也是一位老师。

9. 使用被动语态原句：这个问题已经被解决了。

修改后：这个问题已经解决了。

10. 使用不恰当的词语原句：我希望你可以来参加我的生日派对。

修改后：我希望你能来参加我的生日派对。

11. 使用不准确的比喻原句：他的笑容像一朵鲜花。

修改后：他的笑容像阳光一样明亮。

12. 使用重复的词语原句：我非常非常喜欢这个电影。

修改后：我非常喜欢这个电影。

13. 句子缺少主谓宾结构原句：下雨了。

修改后：外面下雨了。

14. 句子结构过长原句：我昨天晚上去了一家新开的餐厅，点了一份牛排和一杯红酒，然后和朋友聊了很久。

修改后：昨天晚上我去了一家新开的餐厅，点了牛排和红酒，和朋友聊了很久。

15. 使用过于晦涩的句子结构原句：这个问题的解决方案，需要专业知识和经验的综合运用。

修改后：解决这个问题需要综合运用专业知识和经验。

修改病句类型及例句

修改病句类型及例句1、成分残缺。

一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。

例句：“这种不爱护公物应该受到批评。

”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。

2、用词不当。

用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

例句：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。

”——应将“平静”改为“安静”。

3、搭配不当。

句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

例句：“早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。

”——应去掉“光”字。

4、语义重复。

语义重复就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。

例句：“上课时，同学们都全神贯注、聚精会神地听讲。

”——去掉“全神贯注”或“聚精会神”。

5、归类不当。

归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

例句：“《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。

”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。

6、前后矛盾。

前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。

例句：“开班会前三分钟，全班同学基本上全部到齐了。

”——应去掉“基本上”或“全部”。

7、词序颠倒。

词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

例句：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。

”——应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。

8、指代不明。

指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

代词分为人称代词〔我、你、他（她、它）、我们……〕，指示代词〔这、那、这里、那儿……〕和疑问代词〔谁、哪里〕三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。

这类病句主要有二类。

一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

二类指示代词和疑问代词误用。

例句：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

9、不合事理。

不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

修改病句有哪些类型

修改病句有哪些类型在我们的日常交流和写作中，经常会遇到一些病句，这些病句可能会影响到读者对文章的理解和阅读体验。

因此，我们需要学会发现并修改这些病句，以使我们的语言更加准确、清晰和流畅。

本文将介绍一些常见的病句类型，并提供相应的修改方法，以帮助大家更好地改正这些错误。

一、语言错误类型1. 语法错误语法错误是最常见的病句类型之一。

这类错误主要体现在主谓不一致、时态混乱、句子结构混乱和句子成分缺失等方面。

为了修复这些错误，我们可以仔细检查句子的结构和成分，保持句子的一致性和完整性。

例如：错误句子：他们喜欢音乐，我也是。

修改后：他们喜欢音乐，我也喜欢。

2. 词汇错误词汇错误是指单词的使用不当或者用词不准确，包括拼写错误、词义错误、词汇重复等。

要想避免这类错误，我们可以通过检查词汇用法、查阅词典和进行修改来提高文章的质量。

例如：错误句子：我去了北京旅游，看到了很多名胜古迹。

修改后：我去了北京旅游，参观了很多著名的景点。

二、表达错误类型1. 逻辑错误逻辑错误是指句子中的表达逻辑不合理或者存在矛盾的情况。

为了修正这类错误，我们需要进行思考和分析，确保所表达的观点或逻辑关系是准确的和合理的。

例如：错误句子：春天是北京最好的季节，因为天气很冷。

修改后：春天是北京最好的季节，因为天气温暖宜人。

2. 表达不清表达不清是指句子结构不完整、句子关键信息缺失或者句子表达方式不充分等。

为了修复这些错误，我们可以增加必要的描述、重构句子结构和提供更多的细节信息。

例如：错误句子：我很高兴。

修改后：我对这个好消息感到非常高兴。

三、修饰错误类型1. 冗余修饰冗余修饰是指句子中存在多余的修饰语，重复描述了相同的内容。

要解决这类错误，我们需要排除冗余的修饰语并简化句子结构。

例如：错误句子：她是个非常漂亮美丽的女孩。

修改后：她是个漂亮的女孩。

2. 漏掉修饰漏掉修饰是指句子中存在遗漏的修饰语，导致句子意义不完整或者不准确。

为了纠正这类错误，我们需要检查整个句子，确保没有遗漏必要的修饰语。

中考语文：修改病句详细分类

中考语文：修改病句详细分类类型一：搭配不当主要类型1.主谓搭配不当。

2.动宾搭配不当。

3.主宾搭配不当。

4.介宾搭配不当。

5.修饰语与中心语搭配不当。

6.关联词搭配不当。

解题技巧1.提主干。

当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个句子成分搭配是否恰当。

2.查枝叶。

当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。

3.抓关键。

当句子中有介词出现时，一定要看介宾搭配是否合理。

当出现“是否、能否、优劣、好坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一致。

当出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。

当出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。

针对训练(1)自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。

在“学习”后加“成绩”。

(2)山东的花生是我国出产最多的省份。

改为“山东是我国出产花生最多的省份”。

(3)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

将“品质”改为“形象”。

(4)这是最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”。

(5)王老师的个性是十分豪爽坦率的人。

删去“的个性”或“人”。

(6)他在培育良种方面花了很大的心血。

将“很大”改为“很多”。

(7)他渐渐地爬起来，吃力地走着。

将“渐渐”改为“慢慢”。

(8)大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。

删去“和疾病”。

(9)我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。

将“优秀”改为“优美”。

(10)如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。

删去“和考试状态”。

(11)尽管遇到多大困难，我也要完成任务。

将“尽管”改为“不管”。

(12)我们从老师那里得到的虽然是知识，往往还有做人的道理，处世的态度。

将“虽然”改为“不仅”。

类型二：成分残缺主要类型1.缺主语。

2.缺谓语。

3.缺宾语。

4.缺关联词语。

解题技巧1.看介词。

句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。

修改病句有八种类型

修改病句有八种类型：
1、语序颠倒：例：我先穿上干净的衣服，再脱下脏衣服。

（应该先
脱下脏衣服，再穿上干净的衣服）
2、用词不当：例：老师逼我快点走，要上课了。

（逼语气太重了，
用催更好点）
3、成分残缺：例：这部电影，很喜欢看。

（谁喜欢看？在很喜欢前
面加上我或者人称）
4、重复啰嗦：例：有许多不计其数的人在为运动员加油（许多与不
计其数重复，删去一个）
5、前后矛盾：例：一个同学很胖、很瘦。

（很胖怎么会很瘦呢？应
删去一个）
6、搭配不当：例：我恨妈妈。

（没有人会恨妈妈的，词语搭配不当，应把恨改成讨厌更恰当）
7、不合事理：例：在正月十五的天空，有很多星星（所谓明月星稀，在正月十五，不可能有很所星星，删去一个）
8、归类不当：例：我家的小菜园里有许多蔬菜，有青菜、胡萝卜、
西瓜等（西瓜不属于蔬菜，删去）。

常见病句类型及修改

常见病句类型及修改修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

常见病句类型及修改有哪些呢?下面是店铺整理的常见病句类型及修改，欢迎欣赏常见病句类型及修改1一.用词不当1同学们热心欢迎老师。

2在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

3他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。

二。

成分残缺(句子不完整)1.主语残缺。

(1)X在老师的教育下，明白了学习的意义。

(2)看了这篇文章以后，对我教育很大。

解析：(2)是介词的介入成无主句。

2.缺少谓语。

(1)我们要X远大的革命理想。

(2)公共汽车将在我家门前的会路上X。

(3)我们要为把我国建设得更加繁荣富强X。

3.缺少宾语。

(1)敬爱的老师无微不至地关怀X。

(2)中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国X。

(缺少呼应语)(3)5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术X，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。

(4)这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。

三.词序不当(1).五月的北京是漂亮的季节。

(2).今年的麦子丰收在望，长势喜人。

(3).这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!四.。

重复罗嗦(1),老师多次反复教育我们要好好学习。

(2) ,漫山遍野到处都是果树。

(3).老奶奶想起了许多过去的往事。

(4).我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。

(5).公园里的花很漂亮极了。

(6).今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。

五.\前后矛盾(1)昨天傍晚下了一夜大雨。

(2)我已经将要小学毕业了。

(3)我断定他大概是陆丽的哥哥。

(4)同学们整洁地排队挤进了电影院。

注明：“全班同学都到了，只有王刚同学没有来。

”、“我差一点(没)掉江里了”、“这题我好(不)容易做出来了”就是正确句子。

符合我国语言习惯。

修改病句常见类型

小学语文常见的病句类型
1、成分残缺
(缺主语) 例如:
通过老师的教育，使他认识到自己的错误.
改为:通过老师的教育，他认识到自己的错误.
(缺宾语) 例如:
我们从小养成爱清洁、讲卫生。

改为: 我们从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

2、语序不当
南京长江大桥是我国人民建造和设计的。

改为：南京长江大桥是我国人民设计和建造的。

3、搭配不当
小兴安岭的夏天真美丽。

改为：夏天的小兴安岭真美丽。

4、语意重复
作文写好后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。

改为：作文写好后，我们要学会把错别字改正过来。

5、句式杂糅
这篇课文的作者是鲁迅的写的。

改为：这篇课文的作者是鲁迅。

或：这篇文章的作者是鲁迅。

6、前后矛盾
他花了整整一天左右的时间完成这件事。

改为：他花了整整一天的时间完成这件事。

或：他花了一天左右的时间完成这件事。

八种修改病句的方法.doc

八种修改病句的方法八种修改病句的方法1(一)语序不当1，关联词的位置不当【例句】我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

(二)搭配不当【例句】我国棉花的生产，长期不能自给。

【分析】例句中的主语生产不能与谓语搭配，长期不能自给的主语应该是棉花，所以第一个分句应该调整为我国生产的棉花。

(三)成分残缺或赘余【例句】篮球场上十位队员正在激烈的打比赛。

其实这是多虑的想法。

【分析】第一句谓语重复，应删去打。

第二句语意堆砌，虑就是想，应删去的想法。

(四)结构混乱【例句】我们向政府提意见是人民的责任。

听了他的报告，对我启发教育很大。

【分析】第一句把我们向政府提意见和向政府提意见是人们的责任两句意思凑在一块儿，应删去我们。

第二句把他的报告对我启发教育很大与听了他的报告，我受到很大的启发教育两种句式杂糅在一起。

(五)表意不明【例句】有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

【分析】这种主张到底是指接受还是反对，交代不清。

(六)不合逻辑【例句】他是众多死难者中幸免的一个。

【分析】既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难中的一个呢?应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。

八种修改病句的方法21、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。

(搭配不当：主干成绩是班级，去掉一个班级)2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。

(搭配不当：去掉不再或不，或将不再改为继续)3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。

(搭配不当：效率与改进不当，将效率改为提高)4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。

(搭配不当：在今年后加的阅兵或将是改为举行)5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。

(搭配不当：主语和谓语。

在过敏性鼻炎后加患者)6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。

(成份残缺：缺主语，删掉随着)7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。

病句的六大类型

病句的六大类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句的六大类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句的六大类型，欢迎阅读病句的六大类型1一、语序不当1.多项定语的位置不当。

多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：① 表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)2、多项状语的次序不当。

复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈正确顺序是：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。

3、附加语的次序不符合一般习惯例如：许多附近的妇女、老人、和孩子都跑来看他们。

(“许多”应移到“附近的”后面)4、没有认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。

例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的权利。

(“与白人”移到“平等”的前面。

)5、两个分句同一主语时，关联词语在主语之后;不同主语时，关联词语在主语之后。

虚词的位置不当。

有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。

例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

(“他”应在“如果”之后)6、复句内分句次序混乱层次不清例如：胡庄第一年晚稻改种早稻，就获得了丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的供应粮了。

(不但……而且表示的递进关系，应是首先不吃国家的供应粮了，然后才能向国家交售六万斤大米。

)7、句子里的数量词表示不妥例如：解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。

(“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”)二、搭配不当搭配不当是常见毛病，是高考测试的重点。

主要分为：1、主谓搭配不当例如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

(“品质”怎么能“浮现”呢?应把“品质”改为“形象”)2、动词和宾语搭配不当例如：第二课堂的活动推动了同学们积极自学的热情。

修改病句有哪几种类型

修改病句有哪几种类型病句是指在语法、用词、表达或者逻辑上存在错误或不符合规范的句子。

在写作过程中，我们往往会犯下一些病句，而准确地识别和修改这些病句则是提高写作质量的重要一环。

本文将探讨修改病句的几种常见类型，帮助读者更好地改善自己的写作水平。

一、主谓不一致主谓不一致是指句子中主语和谓语之间在人称、数上没有保持一致。

修复此类病句的方法通常是将主语和谓语进行调整，使它们在人称、数上相匹配。

例如：错误：她们每天练习多小时，体重增加了。

修正：她们每天练习多小时，体重减少了。

二、名词与代词不一致名词与代词不一致是指句子中的名词和代词在单复数上没有保持一致。

修复此类病句的方法是将代词与其所指代的名词在单复数上保持一致。

例如：错误：学生们应该完成他们的作业。

修正：学生们应该完成他们的作业。

三、主谓语序颠倒主谓语序颠倒是指句子中主语和谓语的位置颠倒，导致句子表达不清晰或语法不正确。

修复此类病句的方法是将主语和谓语的位置恢复正常。

例如：错误：跑步他去了公园。

修正：他去了公园跑步。

四、单复数错误单复数错误是指在表达数量时，名词和相应的动词或代词在单复数上不一致。

修复此类病句的方法是将名词和动词或代词在单复数上保持一致。

例如：错误：这些猪只吃一个食物。

修正：这些猪只吃一个食物。

五、词性混淆词性混淆是指在句子中使用了不适当的词类或词性，导致表达不准确或语法错误。

修复此类病句的方法是将词性进行调整，确保其适配上下文。

例如：错误：我弟弟非常乐意帮助某人。

修正：我弟弟非常乐于帮助某人。

六、动词时态错误动词时态错误是指使用了不正确的动词时态，导致表达时间上的混乱或语法错误。

修复此类病句的方法是根据需要表达的时间将动词的时态调整正确。

例如：错误：昨天他们已去海边。

修正：昨天他们已经去了海边。

七、句子结构混乱句子结构混乱是指句子中的成分或结构没有按照规范和清晰的方式进行组织，导致表达不明确或语法错误。

修复此类病句的方法是重新组织句子结构，使其更加清晰和易懂。