初三语文学案十二

望子成龙学校初三（上）语文学案（十二）

练习一、课外文言阅读

李广将军列传（节选）

广既从

．．，而令广并于．．大将军青击．匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃．自以．精兵走之

右将军军，出东道。东道少．回远，而大军行水草少，其势不屯行。广自请

．．曰：“臣部为．前将

军，今大将军乃徙

．．令臣出东道，且．臣结发而．与匈奴战，今乃得

．．一当单于，臣愿．居前，先死单于。”

大将军青亦阴

．．受上诫．，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。而是．时公孙敖

新失侯，为．中将军从．大将军，大将军亦欲使

．．敖与俱．当单于，故．徙前将军广。广时知之，固

自辞于

．．．大将军。大将军不听，令长史封书与广之幕府，曰：“急诣部，如书。”广不谢．大将军而．起行，意甚．愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。军亡．导，或．失道，后大将军。

大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。南绝幕

．．，遇前将军、右将军。广已见大将军，还入军。大将军使长史持糒醪遗．广，因．问广、食其失道状．。青欲上书报天子军曲折。广未对．，大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃．我自失道。吾今自．上簿。”

至幕府，广谓其

．．麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今．幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂．非天哉！且．广年六十余矣，终不能复．对刀笔之吏。”遂．

引刀自刎。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之

．．，知．与不知，无．老壮皆为．垂涕。

太史公曰：传曰“其身正，不令而．行；其身不正，虽．令不从”。其．李将军之．谓也？余睹

李将军悛悛如．鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀．。彼其

．．

．．忠实心诚信

于．士大夫也？谚曰“桃李不言．，下自成蹊．”。此言虽小

．．．．也。

．．，可以谕大

1.解释下列加点的词。

①今乃得一当．单于②其势不屯．行

③固自辞．于大将军④军亡导．

2.下列加点的词，意思相同的一项是（）

A.乃自以．精兵走之今大将军乃徙令臣以．东道

B.为．中将军从大将军无老壮皆为．垂涕

C.且．臣结发而与匈奴战且．广年六十余矣

D.其身不正，虽．令不从此言虽．小，可以谕大也

3.用现代汉语翻译下列句子。

①广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部。

②青欲上书报天子军曲折。

4.请概述选文第一段的内容。

5.太史公司马迁用“桃李不言，下自成蹊”的谚语来高度评价李广将军，这一谚语的意思是什么？你能列举出某一类人物来说明吗？

练习二课外古诗鉴赏

新柳（南宋杨万里）

柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

1.诗中的“新柳”有什么特点？

2.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？

练习三、议论文阅读

现代人需常存敬畏之心

①近来国内出现的一系列食品安全事件，负面影响很大。很多人已从企业责任等方面进行了反思总结。如果从哲学及文化的深度，挖掘其思想病灶，这些事件暴露出现代人敬畏感的缺失。

②敬畏感是指人类在自然规律和社会规律面前所怀有的一种敬重与畏惧心理。这种心理具有警戒与自省的作用，有助于规范与约束人们的言行举止。

③中国传统文化历来重视敬畏感。儒家有“畏天命”、“畏圣人”、“敬其在己者”等敬天爱人的观念，道家曾通过“道法自然”来强调对自然规律及人与自然相和谐的敬畏。儒道两家都是基于强烈的历史使命感和社会责任感来谈论敬畏的。只有具备鲜明的使命感和责任感，才能时时事事都“上对得起先人，下对得起子孙”。

④如今，在一部分现代人当中，这种敬畏感所具有的神圣性、警示性和规范性正逐步弱化和缺失。比如说，改革开放30年来，物质生活得到极大改善，但骄奢淫逸、挥霍浪费的现象也逐渐抬头；为了眼前利益，某些人不计后果大肆破坏环境，任意掠取资源，完全丧失了对自然规律的敬畏；更有甚者，抱着“天不怕，地不怕，历史也不怕，百姓更不怕”的心态，为了一己私利，不惜做出伤天害理的事情，把个人对生命的敬畏、对道德的敬畏、对社会舆论的敬畏丧失殆尽。

⑤如此种种短视或自私的行为，不仅违背了科学发展的理念，而且还会危及经济的发展、社会的稳定和子孙后代的延续。所以，大力培养和增进现代人的敬畏感，刻不容缓。

⑥近年来，人们通过不同方式，例如读经、祭祖等活动，来唤醒现代人对历史传统的认同感，对社会的使命感和责任感，进而对各种事物有所敬畏。但是，对于当今构建社会主义和谐社会而言，这些努力还是远远不够的。我们需要继续加大伦理道德教育的力度，对法律、秩序和规则保持敬畏，对社会责任感保持敬畏，同时，尊重自然，善待自然。

⑦总之，现代人只有常存敬畏之心，才能使自己的言行举止有所规约，才能使自己的心灵得到净化、人格得到完善，才能保证中华文明的薪火传承、生生不息。

（选自2008年11月4日《人民日报》，有改动）1、阅读全文，说说作者要表达的观点是什么？

2、文章第③段引用儒家、道家的学说有何作用？

3、缺乏敬畏心的行为在生活中常有，请举一例并说说其危害。

4、阅读下面材料，结合全文内容，写出你从中得出的结论。

材料一：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是令人望而生畏的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

材料二：大自然也很“懂得”美学原则，在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。

用尽人类的全部智慧，恐怕也难以造出这样的一个人来，让那一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。

（节选自人教版语文八年级下册《敬畏自然》）

练习四、课外现代文阅读

不知有花

张晓风

①那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月——岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。

②桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘——平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。

③车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。而阳光那么好，像一种叫“桂花蜜酿”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心动魄的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。

④忽然有个妇人行来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。“你们来找人？”“我们——来看花。”“花？”妇人匆匆往前赶路，一面丢下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我们也噤然不知如何接腔，只是相顾愕然，如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们“哪有花——”！

⑤但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。而农人对它们，一向是视而不见的。在他们看来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然

走过千遍，并且说：“花？哪有花？”

．．

⑥我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一片西天华