第三章 第一讲 水循环和水资源
人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共23张PPT)
不是 4.“树木身体里的水”是怎样继续上路的？
通过植物蒸腾作用 5.戈壁荒漠中的河湖水也一定能回到大海吗？
不一定
二 水循环的过程和意义
1. 水循环的主要环节。 2. 水循环的分类。
海陆间循环
海上内循环
陆地内循环
范围最大
水量最多
水量最少
海陆间循环 使陆地上的水不断得到补充，水资源得以再生
(2)图中水循环的类型是_海__陆___间__循__环__,该循环发生的领域是_海__洋___和_陆__地___之间。
(3)最能代表我国夏季东南季风的环节是_____2_______.(填数字) (4)环节3与5水量较大的是_____5_______.
练习2：
A 1.地球上各种水体储量所占的比重，由大到小的排列顺序为（
）
A.海洋水、冰川水、地下水、湖泊水
B.海洋水、河流水、冰川水、地下水
C.海洋水、河流水、湖泊水、大气水
D.大气水、土壤水、沼泽水、生物水
B 2.下列参与海陆间循环的地理事物和现象是（
）
①塔里木盆地中的塔里木河 ②“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”
③降落到洞庭湖里的雨水 ④东海海面上的降水
A. ①② B. ②③ C②④ D. ③④
黄土高原是世界上水土流失最严重和生态环境最脆弱的 地区之一，地势由西北向东南倾斜，除许多石质山地外，大 部分为厚层黄土覆盖，经流水长期强烈侵蚀，逐渐形成千沟 万壑、地形支离破碎的特殊自然景观。地貌起伏大，山地、 丘陵、平原与宽阔谷地并存，四周为山系所环绕。
(4)塑造地表
看谁问得好
1.为什么陆地上会有咸水？ 2.全球气候变暖对地球上的淡水有什么影响？ 3.河流的径流量与什么有关？ 4.南极大陆有水循环吗？ 5.沙特也有水循环，为什么仍然那么缺水？ 6.我们如何解决淡水缺乏问题？ 7.为什么夏天下雨多，冬天下雨少？ 8.水循环中，水会有损失吗？
高考地理一轮复习 第三章 地球上的水 第1讲 自然界的水循环、水资源的合理利用课件(必修1)
核
课
心
时
考
跟
点
踪
突
训
破
练
第10页
必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
高考总复习·课标版·地理
不同区域间的水循环过程具有的特点及作用各不相同， 具体分析如下表所示：
类型 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环
发生 海洋和陆地外流区
陆地上(内、
核 心
领域
之间
海洋上
外流区兼有)
课 时
考
跟
点 突
循环
踪 训
蒸发
主要在干旱、半干旱地区对地表径流影 响大
人类活动
沿岸取水会导致径流量减少
与名师对话·系列丛书
(5)影响下渗的因素
核 心 考 点 突 破
第16页
高考总复习·课标版·地理 课 时 跟 踪 训 练
必修1 第3章 第1讲
与名师对话·系列丛书
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(6)影响地下径流的因素
影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因
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必修1 第3章 第1讲
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在外流区域，既有海陆间的循环，又有陆地内循环；在
核
课
心 考
内流区域，只发生陆地内循环。未登陆的台风雨只参与海上
时 跟
点
踪
突 破
内循环。
训 练
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必修1 第3章 第1讲
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1．水循环的类型及意义图解
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2．水循环的过程和意义 (1)三大类型及主要环节
核 心 考 点 突 破
水循环与水资源-课件
多年平均径流总量
一个地区或国家水资源的丰歉程度，通常用____________________来衡量。
中国水资源的特点
• 数量上：Hale Waihona Puke – “总量不少，人均不多”
• 空间分布上：
– “南方多、北方少，东部多、西部少”
• 时间分配上：
– “夏秋两季多，冬春两季少，各年之间 变率大”
（二）水资源与人类社会 1、水资源数量、质量对地区经济效益的影响
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月4日星期 四2021/3/42021/3/42021/3/4
大气降水、冰川融水、 地下水、湖泊水，其中 大气降水是主要的补给 水体。
（1）雨水补 给——流量随 降水量变化而 变化。 汛期：雨季 典型河流：长 江
（２）积雪 融水补给— —冬季有大 量积雪地区。
汛期：春季 （春汛）
典型河流：
松花江
（３）冰川融 水补给—— 大河源头或 干旱地区河 流主要水源。 流量受气温 影响，夏季 流量大。典 型河流：塔 里木河
点，并说明在不同生产力条件下，如何合理开发 利用水资源，解决水资源的供求矛盾。
一、水循环
（一）相互联系的水体 １、水圈的组成
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形 式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连 续但不规则的圈层。
第1节 自然界的水循环和水资源的合理利用
（1）水资源危机
水污染使可用水资源减少
（2）促进水资源持续利用的措施 ①开源
合理开发和提取地下水 修筑水库 开渠引水 海水淡化 人工增雨 加强宣传教育，提高公民节水意识
②节流
改进农业灌溉技术，提高工业用水重复 利用率
真题 2
(2009· 海南地理)下图表示我国某水库年内逐月入库
水量(a)、月均水位(水面海拔)(b)。读图，完成(1)～(3)题。
真题1 (2009· 广东地理)水循环包括自然循环和社会循环。 读图，回答(1)～(2)题。
(1)图中①②③④分别为 A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
( B )
(2)在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是 ( D ) A．取水——保护水源地 B．输水——减少过程损耗 C．用水——节约、综合利用 D．排水——防止当地污染
( A )
解析 从图Ⅱ中可以看出，无论是枯水期还是丰水期， 都是地表水位高于地下水位，则受重力作用，该地总是 地表水补给地下水，不会出现地下水补给地表水的现 象。而图Ⅰ四幅图中只有①图反映的是地表水总是补给 地下水。
4．这种陆地水体相互关系可能发生在 A．里海沿岸 C．密西西比河下游
解析
( D )
5 月因锋面雨，出现第 一次汛期；8、9 月份 南部 沿海 地区 多台风雨， 出现第二次 汛期； 本地区处于低纬 且临海，降水丰富，所 以流量大，汛期长，无 结冰期，水位差较小
河流主要补给水源是冰 川融水。 冰川消融量随气 西 北 内 陆 地 区 温的增高而增加， 故该地 区河流 7、 月水量最大； 8 冬季气温低，冰川不融 化，河川断流；由于冰川 融化量有限， 加之蒸发强 烈和下渗量大， 故该地区 河流流量一般不超过 250m3/s
第一部分 第三章 第1讲 自然界的水循环和水资源的合理利用
第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共60分)(2012·江苏连云港一模)读“水循环示意图”，完成1～2题。
1．图中a、b、c、d、e分别表示()。
A．蒸发、地表径流、水汽输送、下渗、地下径流B．下渗、地表径流、蒸发、水汽输送、地下径流C．水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、蒸发D．水汽输送、下渗、地下径流、蒸发、地表径流2．下列有关水循环的说法正确的是()。
①促使陆地水资源取之不尽，用之不竭②影响生态和气候，塑造地表形态③人类活动深刻地影响水循环各个环节④维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新A．①②B．①③C．②③D．②④解析第1题，a为水汽输送，b为地表径流，c为下渗，d为地下径流，e为水分的蒸发。
第2题，陆地水资源也是有限的，不是取之不尽、用之不竭的；人类目前只能对水循环的某些环节施加影响。
答案 1.C 2.D(2012·河南六市第一次联考)下图为“我国某地水库多年平均入库水量和月均水位变化图”。
读图完成第3～5题。
3．该水库的位置最可能的地区是()。
A．青藏高原B．太行山区C．松花江流域D．淮河流域4．下列关于该水库所在区域的说法，正确的是()。
A．降水季节变化较小B．该水库水位随着入库水量的增加而升高C．6～8月水库水位在持续升高D．冬、春季节水库入库水量多于出库水量5．水库出现最低水位的原因可能是()。
A．该时期流域内降水量少B．居民生产、生活用水量多C．工业用水量增加D．为防洪释放水库蓄水腾出库容解析第3题，该水库月均水位在100米以上，6～9月份入库水量较大，说明该时段进入雨季，河流处于汛期，综合分析可知，应位于淮河流域。
第4题，结合上题分析可知，该地为温带季风气候，降水季节变化大；冬、春季节河流处于枯水期，出库水量较大；4～5月水库水位并未随入库水量的增加而升高；6～8月水库水位出现持续升高。
第5题，6月份开始入库水量明显增加，该流域进入汛期，在此之前水库排水主要是为了释放水库蓄水，腾出库容用于防洪。
2015届高考地理总复习 第三章 第一节自然界的水循环和水资源的合理利用精讲课件
径流量的季节 主要影 变化示意图 响因素
我国典 型地区 普遍 (如松 花江源 头，长江 中下游 湖泊)
湖泊 水
湖泊蓄 水量
地下 水
地下水 水位 高低
普遍
♨特别提醒
一条河流，往往有多种补给形式，但其径流的变化特点取决
于最主要的补给形式。如长江源头有冰雪融水补给，沿途还 有地下水、湖泊水补给，但它们都不如雨水补给量大，故雨 水是长江的主要补给来源，其径流量随降雨量的变化而变化。
C．降水大量下渗
D．人工拦截径流
解析： (1) 太行山南段东麓位于我国华北地区， 7—8 月夏季锋 面雨带到达华北地区，带来丰富的降水。该地处于温带季风气 候区，河流补给主要以雨水补给为主，植被为温带落叶阔叶林， 所处的干湿地区为半湿润地区，故 A 、B 、 D 三项都错误。 (2) 两水库均在太行山南段东麓，气候类型、雨季和降水类型等自 然条件应该相差不大，材料中明确告诉是进入雨季，而一个水 库有补给水源，另一个水库几乎没有补给，相差甚大，说明一 定是人为因素的影响。故D项正确。 答案：(1)C (2)D
河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类型 和特点也存在显著差异。具体比较如下：
补给水源的类型和特点比较 河流补 给水源 径流变 化规律
热带雨林气候 区，全年汛期； 地中海气候区， 冬季汛期，夏 季枯水期；季 风气候区，夏 秋汛期，冬春 枯水期
径流量的季节 变化示意图
主要影 响因素 径流量 随降雨 量的季 节变化 而变化
(1)试对两调水工程进行比较，完成下表。 我国南水北 调中线工程 美国加州北水南 调工程
调水工程 水资源南北差异的 气候原因 单位调水 量耗能
大小 原因
(2)从可持续发展的角度分析跨流域调水对调入区的主要影响。
高中地理高考一轮复习-第3章 第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
一、自然界的水循环 1．相互联系的水体 (1)水 的 型体 类__陆__海 气__地__洋态__水____湖 陆__水 水泊 地： ：咸 淡最 数水 水主 量和 ：要 最地__的 少冰_下_， ，川_咸_占 分_水_全 布是球 最主水 广体储，量水的量9占6.5淡3%水总量的2/3 (2)关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给的关系。
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第三章 地球上的水
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(1)坡面径流流速
(C)
A．与土壤干密度呈负相关 B．与土壤孔隙率呈正相关
C．随干密度增大更早稳定 D．随时间推移而持续增大
(2)坡面径流历时10分钟内的流速变化是因为
(A)
A．下渗水量减少
第三章 地球上的水
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2．人类活动对水循环的影响
修建水库：能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增 加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水 位提高，可加大蒸发量和降水量 有利 跨流域调水：能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加， 影响 大气中水汽增多，从而增加降水量 植树造林、保护湿地：能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地 表径流减少
必考部分 第三章 地球上的水
第1讲 自然界的水循环与水资源的合理利用
研析高考·明规律 研清教材·固基础 研析考点·破疑难 研透技法·提素养
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研析高考·明规律
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课程标准
考情统计
命题分析
1．运用示意图， 说明水循环的过程 及其地理意义。 2．绘制示意图， 解释各类陆地水体
2021版新高考选考地理一轮复习人教版广东专用课件：第三章 第1讲 自然界的水循环和水资源的合理利用
(2)造成咸海面积缩小的主要原因是( ) A.①增强,④减少 B.②增强,⑤减少 C.③减少,④增强 D.②增强,⑥增强
解析:(2)D 第(2)题,读咸海流域自然、社会水循环示意图,可知①为地表径 流,②为蒸发,③为下渗,④为降水,⑤为地下径流,⑥为引水灌溉。咸海的水源 主要靠阿姆河和锡尔河注入,上世纪五六十年代,两河上游地区的人们开展的 大规模开荒造田运动,使大量的河水被用于灌溉农田,由于缺乏科学的灌溉系 统,水资源浪费现象极为严重,阿姆河和锡尔河已基本不能再为咸海输水,咸 海面积因此迅速缩减,所以D正确。
沿岸取水会导致径流量减少
(5)影响下渗的因素
(6)影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素,并重点考虑喀斯特 地貌(岩溶地貌),因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河流众多,储存有众多的 地下水。
2.人类活动对水循环的影响
改变地 表径流
影响地 下径流
影响降水 影响蒸发 影响下渗
思路点拨:第(2)题,根据河流上游和河口地区所处位置及气候的不同,推测其 河水补给的差异。河流上游:阿尔卑斯山→春季气温回升→积雪冰川融化,形 成春汛。河口地区:纬度、地中海→地中海气候→夏季受副热带高气压带控 制→气候炎热干燥,形成枯水期。
答案:(2)罗讷河里昂以上径流补给部分依靠阿尔卑斯山的积雪融水,春季温 度升高积雪融化,形成汛期。罗讷河下游的河水补给主要来自大气降水,该 地区多属于地中海气候区,夏季干旱少雨,径流获得的补给减少,形成枯水期。
的关系。 (3相)各互代补号给的河流径流特点:①③为河流
期;②④为河流
期。
汛
枯水
考点突破
考点一 自然界的水循环
真题剖析
(2015·广东卷,9)夏季,我国部分城市城区常因暴雨而出现积水成灾的内涝现 象。下列措施中,对减轻此类灾害基本无效的是( ) A.优化城区雨污管网 B.扩大城区湖泊面积 C.加高城区防洪大堤 D.疏浚城区河流水道
必修一 第三章 第一节 自然界的水循环
[答案] (1)C (2)C
26
(2015·高考全国卷Ⅰ)雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地， 主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗 漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、 厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成(1)～(2)题。
38
解析：本题组以坐标图的形式展示了三条河的径流量随季节的变化。甲河从 5 月到 9 月河流处于汛期，为夏汛，是南方地区的河流。乙河冬季河流断流，且流量与气温 相关，可判断为西北地区的河流。丙河则明显看出有春、夏两个汛期，为东北地区 的河流。 答案：(1)D (2)C
A．蒸发旺盛
B．河道弯曲
C．地势起伏
D．湿地调蓄
11
[解析]
获取和解读地理信息 (2)的信息：由水系图可看出，
(1)的信息：根据图例可以看出 甲地附近有众多湖泊湿地，湖
11 月至次年 1 月径流量最小， 泊对河流径流有一定调节作
径流量小，河流搬运能力就弱。 用，可以削峰补枯。
[答案] (1)A (2)D
27
(1)铺设树皮覆盖层的主要目的是( )
A．为植物提供养分
B．控制雨水渗漏速度
C．吸附雨水污染物
D．保持土壤水分
(2)对下渗雨水净化起主要作用的填充层是( )
A．树皮覆盖层和种植土层
B．种植土层和砂层
C．砂层和砾石层
D．树皮覆盖层和砾石层
28
解析：第(1)题，本题考查人类活动对水循环的影响。在种植土层上部铺设树皮覆盖 层，能减少土壤水分的蒸发，因此起到保持土壤水分的作用，D 项正确。第(2)题， 从图中可以看出，组成种植土层和砂层的颗粒物质较小，雨水下渗需要的时间较长， 因此对下渗雨水的净化作用较强，B 项正确。 答案：(1)D (2)B
人教版必修一第三章 第一节 自然界的水循环(共36张PPT)优质课件
在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体咯，那么学习历练新媒体技能就是第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持
续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还
严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。
我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自
增加地面径流，使河流水位陡涨陡落 路面
含沙量变化 增加 减少
增加
铺设渗水 减少地面径流，增加地下径流，河流水 砖 位平缓
减少
修建水库 对流量有调节作用，使河流水位平稳
减少水库以下 河流含沙量
对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨 围湖造田
陡落
增加
1．下图为我国某地水循环示意图，图中序号表示水循环环节。 读图，回答(1)～(2)题。
思考
三、水循环的地理意义
1、促进水资源更新， 维持水量动态平衡；
2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 •（1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡； •（2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
3、塑造地表形态
题组 3 水循环的地理意义 读水循环示意图，回答 5～7 题。
5．下列实现图中①功能的是( )
陆地水类型
空间 分布
陆 地 分类 水
含盐 多少
高中地理必修一讲义第三章 第一节 水循环
第一节水循环课程标准运用示意图，说明水循环过程及其地理意义。
学习目标1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节。
2.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义。
一、水循环的过程及类型1．概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中，通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2．分类：根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
判断1．外流河只参与海陆间循环，不参与陆地内循环。
( × )2．水循环中参与水量最大的是海上内循环。
( √ )3．人类活动最容易影响的水循环环节是地表径流。
( √ )二、水循环的地理意义1．使地球上各种水体处于不断更新状态，从而维持全球水量的动态平衡。
2．水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
3．水循环还影响着全球的气候和生态，对全球自然环境产生深刻而广泛的影响。
判断1．江河水与浅层地下水更新周期长。
( × )2．黄河三角洲的形成，是水循环促进海陆物质迁移的具体体现。
( √ )3．水循环可以缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
( √ )探究点水循环中国科学院表示，我国将争取在2020年前后，发射全球水循环观测卫星。
作为国际上首个对全球陆地、海洋和大气水循环要素进行综合观测的地球科学卫星，它对深入了解水循环有着重要作用。
下图是水循环示意图。
1．驱动水循环的能量主要是什么？答案太阳辐射能和地球重力能。
2．人类活动可以影响水循环的某些环节，试把下表补充完整。
人类活动影响环节跨流域调水降水植树造林蒸腾、______、地表径流兴修水利工程______、下渗、地表径流、地下径流修梯田及平整土地下渗、地表径流答案地表径流人工降雨下渗蒸发3．水资源是通过水循环不断更新和再生的，是否可以说地球上的水资源就是取之不尽，用之不竭的？答案不可以。
水资源处于不断循环更新的状态，从这一角度讲，水资源是可再生资源，是可以永续利用的；但在一定的空间与时间范围内，如果人类用水量超过了水体更新的速度，或者水资源遭受污染，就会导致水资源的短缺。
人教版地理必修一第三章第一节自然界的水循环(共24张PPT)
知识储备
河流水
冰川水
湖泊水
生物水
•水体的类型及特征
水体
特征
关系
海洋水是最主要的水体，占
海洋水
全球水量的96.53%
从水的
和
包括
、湖泊水、沼
角运度动看，
陆地水 泽水、河土流壤水水、
、 各更种新水体之间水
、生物水地等下水 源
水 数冰量川最水少但分布
大气
最广
相互补给
黄河之水天上来Leabharlann ▪陆地水体的补给关系 P54 读图思考
腾、凝结降水、径流和下渗等环节。
（2）黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？
黄河上游：干旱和半干旱地区，降水量少蒸发量大； 中游：主要补给区，但水土流失严重，降水季节变化大 下游——流域面积小，补给少。
（3）黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？（工农 业生产及生活用水）：
A.上中游过度引水（城市及工农业用水量大） B.水资源利用率低（农业漫灌，用水浪费） …… （4）人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ A. 加强黄河全流域水量的统一调度和管理 B. 提高水资源的利用效率、提高节水意识等。 C.植树造林……
2、水循环的意义
探究7：请结合以下素材分析、总结出水循环的意义
（（1））滚水滚循长环江促东进逝水陆。地为水什体么的长不江断水源更源新不，断维东持流了入海全而球 水不量枯竭的？动海态洋平水衡位也没有因江河入海而上涨？
（源山（一2是能2，）怎成）水是样为水循海形我循环陆成国环的的第间根是？一联本最中大系能国渔活的量第场跃来纽一呢的源带大？能是渔它什量场与么交水—？—循换三舟环和峡山有物电渔什质站场么发迁。关电移为系的什？过水么这程能舟两之资
第一部分 第三章 第一节 自然界的水循环 水资源的合理利用
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原因
主要表现 人口剧增，工农业
解决措施 控制人口增长，节约用 水，提高水资源利用率 节约、合理使用，水资 源市场化，加强管理 保护水源、防治污染、 净化污水、立法保护 返回
生产规模扩大，水
资源需求量增大 人为
水资源浪费严重
水资源污染严重
[特别提醒]
(1)缺水分为资源性缺水和水质性缺水。如果人类用水量 超过了水循环更新的速度，就会导致资源性缺水；如 果人类利用不当造成水资源的污染，就会导致水质性 缺水。
返回
(二)调动和运用知识解题
第(1)题，由图2可知，该国月均温均大于15℃，月 降水量超过200 mm，故该国为热带雨林气候，全年高温
多雨；该国淡水资源严重不足的主要原因可以从自然原
因和社会经济原因两方面分析。第(2)题，属开放性试题， 答案有很多种，但要注意说出一种且说清理由。
返回
[答案]
(1)气候特征：终年高温多雨。
(3)影响水汽输送和降水，如人工降雨等。
(4)影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区的 水汽供应量。其中最主要的是影响地表径流。
返回
[例2]
(2010·北京高考)下图是非洲乍得湖流域图。读
图回答(1)～(2)题。
返回
(1)乍得湖流域
(
)
A．河流径流量的季节变化小
B．河水主要来源于冰雪融水 C．地表径流参与海陆间水循环 D．水面蒸发参与陆地内水循环
返回
二、水资源的合理利用 1．水资源及其分布 (1)水资源的利用：人类比较容易利用的淡水资源主要 是 河流水 、淡水湖泊水和 浅层地下水 。
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(2)水资源的分布： 衡量指标 特点 大洲 多年平均 径流总量 具有明显的地区差异
新高一地理 必修一 第三章地球上的水 知识点总结
第三章地球上的水第一节水循环一、水循环的过程及类型1.概念：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中,通过蒸发(蒸腾)、水汽输送、降水、下渗、径流等环节连续运动的过程。
2.类型及主要环节：根据发生的空间范围,水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
3.水循环类型4.过程：地球上的各种水体,在太阳辐射作用下大量蒸发形成水汽。
水汽上升到空中,在一定条件下形成降水。
降落到地面的水,或被蒸发,或沿地面流动形成地表径流,或渗入地下形成地下径流。
两者汇集成河,最后又返回海洋。
5.水循环类型的判定(1)一看联系的圈层:海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层,而海上内循环不涉及岩石圈。
(2)二看发生的领域:海陆间循环的领域既包括陆地,又包括海洋,而其他两种水循环则只包括陆地或海洋。
陆地上外流区内的水体既参与陆地内循环,又参与海陆间循环。
(3)三看水循环的环节:海陆间循环的环节最多最全,而其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水。
海上内循环不存在下渗环节。
(4)四看参与水量的多少:海上内循环的参与水量最大,陆地内循环的参与水量最小。
6.人类活动对水循环的影响有利影响修建水库:能改变地表径流的季节(时间)分配不均,减少洪水期径流量,增加枯水期径流量;同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高,可加大蒸发量和降水量跨流域调水:能改变地表径流的空间分布不均,也可以使蒸发量增加,大气中水汽增多,从而增加降水量植树造林、保护湿地:能起到涵养水源,使下渗增多,地表径流减少二、水循环的地理意义1.维持全球水量的动态平衡。
水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来,使地球上各种水体处于不断更新状态,从而维持水量的全球动态平衡。
小提醒：在一定的空间与时间范围内,水资源是有限的。
如果人类用水过多,超过了水体更新的速度,或者水资源遭受污染,就会导致水资源的短缺。
2.是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
(1)物质迁移:降水和地表径流不断塑造着地表形态,地表径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类,水循环成为海陆间联系的主要纽带。
《水循环与水资源》 讲义
《水循环与水资源》讲义一、水循环的概念水循环，简单来说，就是水在地球上不断运动、变化和循环的过程。
就像一个永不停歇的大循环系统，把水从海洋带到陆地，再从陆地送回海洋。
水会以不同的形态存在，比如液态的水、气态的水蒸气，还有固态的冰。
在太阳的照射下，海洋、湖泊、河流等水体表面的水会蒸发变成水蒸气，升到空中。
这些水蒸气在大气中遇冷会凝结成小水滴或者小冰晶，形成云。
当云里的水滴或冰晶足够大、足够重时，就会以雨、雪、冰雹等形式落回地面。
一部分降水会直接流入江河湖泊，最终汇入海洋；还有一部分会渗入地下，成为地下水。
地下水可能会在某些地方涌出地面，形成泉水，再流入河流。
而河流会带着水一路奔腾，最终又回到海洋，如此周而复始，形成了水循环。
二、水循环的类型水循环主要有三种类型：海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。
海陆间循环是最重要的一种循环，也被称为大循环。
它从海洋表面蒸发开始，水蒸气在大气中传输，通过降水落到陆地，然后经过地表径流和地下径流，最终又流回海洋。
这个过程使得陆地上的水资源得到不断补充和更新。
陆地内循环则是指水在陆地内部的循环。
比如，从陆地表面蒸发的水汽，在陆地上空凝结形成降水，降水落到地面后，一部分形成地表径流，一部分渗入地下成为地下水，但最终没有流回海洋。
海上内循环是指海洋表面的水蒸发后，在海洋上空凝结形成降水，又重新回到海洋的循环过程。
三、水循环的意义水循环对于地球的生态系统和人类的生存发展有着极其重要的意义。
首先，它调节了全球的气候。
通过水的蒸发和凝结，带走或释放大量的热量，从而影响着气温和湿度。
比如，在炎热的夏天，水的蒸发会带走热量，让人感觉凉爽；而在寒冷的冬天，水的凝结会释放热量，起到一定的保暖作用。
其次，水循环是地球上物质迁移和能量转换的重要过程。
随着水的流动，溶解在水中的各种物质，如矿物质、营养物质等，会被带到不同的地方，促进了地球上物质的循环和平衡。
同时，水在蒸发、凝结、降水等过程中，也伴随着能量的转换和传递。
《水循环与水资源》 讲义
《水循环与水资源》讲义一、水循环的概念水是地球上最常见、也是最重要的物质之一。
而水循环，则是指水在地球上不同地方之间持续不断的运动过程。
想象一下，地球上的水就像一群忙碌的“旅行者”，它们一刻也不停歇，在海洋、陆地、大气之间穿梭往来。
海洋里的水受到太阳的照射，蒸发变成水蒸气，升到空中。
这些水蒸气在大气中遇冷，又凝结成小水滴或者小冰晶，形成了云。
当云层中的水滴或冰晶变得足够大、足够重时，就会以雨、雪、雹等形式降落到地面。
一部分降水会渗入地下，成为地下水；一部分会在地表形成江河、湖泊等水体，最终又流回海洋。
这就是一个简单而又神奇的水循环过程。
二、水循环的主要环节水循环主要包括蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流等环节。
蒸发是水循环的起点，太阳的能量使得水从液态转变为气态，进入大气。
水汽输送则像是“快递员”，将水汽从一个地方带到另一个地方。
降水是水汽凝结后回到地面的过程。
地表径流是指降水在地表形成的水流，它们沿着地势流动，最终汇入江河湖海。
下渗是指降水渗入地下的过程，而地下径流则是地下水在地下的流动。
这些环节相互联系、相互影响，共同构成了一个复杂而又有序的水循环系统。
三、水循环的类型水循环可以分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环三种类型。
海陆间循环是最重要的水循环类型，它使得陆地上的水资源得到不断补充和更新。
在这个过程中，海洋里的水蒸发后，通过水汽输送到达陆地，形成降水，然后通过地表径流和地下径流又回到海洋。
陆地内循环则是发生在陆地内部的水循环。
陆地表面的水蒸发后，形成降水又回到陆地表面。
比如，内陆地区的河流、湖泊等水体的蒸发和降水过程。
海上内循环是指海洋表面的水蒸发后，在海洋上空形成降水又回到海洋。
这种循环对于维持海洋的生态平衡和盐度稳定具有重要意义。
四、水循环的意义水循环对于地球的生态系统和人类的生存发展具有极其重要的意义。
首先，水循环调节了全球的气候。
通过水的蒸发和降水，热量得以在不同地区之间传递和平衡，使得各地的气候相对稳定。
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第三章地球上的水
【考纲解读】
（1）水循环的类型、环节、地理意义
（2）陆地水体的相互补给
（3）河流水文特征分析
（4）水资源的分布、问题及应对措施
第一讲自然界的水循环和水资源合理利用【知识纲要】
考点一自然界的水循环
【晨读背诵】
（1）课本p55 水循环的类型、环节
（2）课本P56 水循环的意义
【考点突破】
（一）水循环的环节
水汽输送：盛行风、台风、温带气旋等，由海洋吹向陆地的风。
地表径流：水文特征
下渗：有利于下渗的条件：
（二）人类对水循环的影响《三维》P74 表格系统知识
（三）水循环的相关问题《三维》P74
【跟踪练习】《三维》P109-110 全析题点和冲关演练
考点二、陆地水体的相互关系
【晨读背诵】
河流的补给类型《三维》P76 系统知识
【考点突破】
一、陆地水体类型
地表水：江河水、湖沼水、冰川 地下水：潜水、承压水
静态水资源：冰川、内陆湖泊水、深层地下水 动态水资源：地表水、浅层地下水，河流水（与人类的关系最密切） （一）河流补给类型的判断方法 《三维》P76
根据流量过程曲线图分析河流补给类型 《三维》P78 （二） 河流的水文特征
（三）水系特征
（四）地下水
1.概念及分类：根据地下埋藏条件的不同，地下水可分为潜水和承压水。
潜水是埋藏于地表以下第一个稳定隔水层上的地下水，通常所见到的地下水多半是潜水。
当地下水流出地面时就形成湖泊。
承压水（自流水）是埋藏较深的、赋存于两个隔水层之间的地下水。
这种地下水往往具有较大的水压力，特别是当上下两个隔水层呈倾斜状时，隔层中的水体要承受更大的水压力。
当井或钻孔穿过上层顶板时，强大的压力就会使水体喷涌而出，形成自流水或泉。
按空间分布分类
按循环周期分类
2.地下水的来源：
①主要是大气降水。
降雨历时长，强度不大，地形平缓，植被良好的情况，对地下水补给最有利。
②河湖水补给。
河湖水位高于潜水面时，河湖水补给两岸潜水。
反之，潜水补给河湖水。
黄河下游只有河水补给地下水。
③凝结水：在干旱地区，大气降水很少，主要是大气中水汽直接凝结渗入地下。
④原生水：主要与岩浆活动有关，数量很少。
3．地下水的问题与保护：
①不合理灌溉——土壤盐渍化——科学管理。
②过量开采——地下漏斗区，地面下沉；沿海海水入侵，地下水水质变坏。
——及时人工回灌。
③保护自流水补给区的自然环境。
4.等潜水位线图的判读 《三维》P78 【跟踪练习】 《三维》P77—78 练习
考点三水资源的合理利用【晨读背诵】
1.水资源的概念和丰歉程度的衡量指标课本P61
2.我国水资源分布特点课本P61
3.水资源持续利用的措施课本P65
【考点突破】
1.水资源短缺的类型
2.水资源短缺的原因及解决措施
3.水资源的时空分布特点及影响因素
【跟踪练习】
《三维》P79 及黄皮书高考达标练 P303—304
自然界的水循环和水资源合理利用限时练（20分钟）
（2015全国新课标Ⅰ）雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。
净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。
下图示意雨水花园结构。
据此完成1～3题。
1.铺设树皮覆盖层的主要目的是（）
A.为植物提供养分
B.控制雨水渗漏速度
C.吸附雨水污染物
D.保持土壤水分
2. 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是（）
A. 树皮覆盖层和种植土层
B. 种植土层和砂层
C. 砂层和砾石层
D. 树皮覆盖层和砾石层
3. 雨水花园的核心功能是：（）
A. 提供园林观赏景观
B. 保护生物多样性性
C. 控制雨洪和利用雨水
D. 调节局地小气候
（2015北京）图2为华北某地局部示意图。
读图，回答4.5题。
图2
4．图中
A．甲地陡峻，喀斯特地貌典型B．乙地低平，泥石流灾害频发
C．丙村比丁村土层深厚D．丁村比丙村地下水埋藏浅
5．图示地区
A．地势西高东低、南高北低B．山前平原受外力侵蚀作用明显
C．洪积扇面积差异取决于降水量D．渠水通过蒸发环节参与水循环
（2014 全国新课标Ⅱ）降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分（包括地表径流和地下径流）；绿水是被蒸发（腾）的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。
据此完成6-7题。
6. 下列河流中，绿水比例最大的是（）
A.塔里木河流域
B.长江流域
C.雅鲁藏布江流域
D.黑龙江流域
7. 在干旱和半干旱地区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比重提高最多的是（）
A.水田改旱田
B.植树造林
C.覆膜种植农作物
D.修建梯田
（2013安徽）右图为伏尔加河主要流经地区示意图。
完成8题。
8. 从水循环的过程中和地理意义看，伏尔加河( )
①流域内总体上蒸发旺盛
②流域的部分降水源自西风带
③河水主要参与陆地内循环
④使东欧平原总体趋于高低不平
⑤促进里海的水分和热量平衡
A. ①②④
B. ①③⑤
C. ②③⑤
D. ②④⑤
（2015新课标卷Ⅱ）圣劳伦斯河（图3a）是一条著名
的“冰冻之河”。
图3b示意蒙特利尔年内各月气温和降
水量。
据此完成9～11题。
9.蒙特利尔失控河段结冰期大致为（）
A.2个月
B.3个月
C.4个月
D.5个月
10.据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于（）
A.安大略湖至普雷斯科特河段
B.普雷斯科特至康沃尔河段
C.蒙特利尔至魁北克河段
D.魁北克以下河口段
11.减少该河凌汛危害的可行措施是：（）
①加深河道②绿化河堤③分段拦冰④拓宽河道
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
（2012 新课标Ⅰ）图1示意流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量变化曲线（b），读图1完成12～13题。
0 24 36
12
a
b
图1
12．此次局地暴雨可能出现在图1a中的
A．①地B．②地C．③地D．④地
13．乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因为甲、乙水文站之间A．河道淤积B．河谷变宽C．湖泊分流D．湖水补给量减小
（2013 大纲卷）在太行山南段东麓相邻的两条间歇性河流上分别建有甲、乙水库，它们的汇水面积大体相等。
2009年雨季，乙水库入库水量912万立方米，甲水库却几乎没有入库水量。
据此完成14～15题。
14．甲、乙两水库上游流域( )
A．河流以地下水补给为主 B．自然植被为针阔叶混交林
C．降水集中于7、8月份 D．位于半干旱区
15．2009年雨季，甲水库无入库水量是因为其流域( )
A．几乎没有降水 B．植被截留降水
C．降水大量下渗D．人工拦截径流
16（2014 全国新课标Ⅱ）.阅读图文资料，完成下列要求。
河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收Array（附）影响河流泥沙和营养物质含量，
水体中营养物质含量影响浮游生物量，
与水温共同制约鱼类资源数量。
图
1-3-1所示的西西伯利亚平原地势低
平，冻土发育，沼泽广布。
（1）分析西西伯利亚平原沼泽广布的
原因（8分）
16.地势低平，排水不畅；气温低，蒸
发量小；下部土层冻结(永冻层)，阻滞
水分下渗；(凌汛等导致)河水泛滥。
17.（2014 北京）读图，回答下列问题。
20世纪50年代以来，针对海河流域频发的旱涝灾害，在流域西部、北部修建了大量水
库，在东部新开了多条入海河道。
海河流域人
均水资源占有量不足全国的1\7.
针对流域水资源匮乏的现状，简述农业生
产应采取的对策。
（8分）
17.推广耐旱作物(调整作物类型，进行品种改
良):应用喷灌、滴灌、微灌等节水技术，发展
节水农业，加强农业基础设施建设，提高抵御
旱灾的能力。
18.读图并结合所学知识推断图示两河段水文
特征的差异，并任选其一分析其水文特征的成因。
（10分）
18.水文特征：与黄河相比，泰晤士河径流量季节变化小；无结冰期；河流含沙量小（6分）。
成因：泰晤士河流经温带海洋性气候区；降水季节变化小；最冷月平均气温高于0℃；且植被条件好，河流含沙量小。
（4分，1点1分）
水文特征：与泰晤士河相比，黄河径流量季节变化大，有结冰期，河流含沙量大。
成因：黄河流经温带季风气候区，降水季节变化大；最冷月平均气温低于0℃；流经黄土高原植被条件差，河流含沙量大。