人教版高中地理必修1讲义测试第三章地球上的水第三节
人教版高中地理必修1《第三章 地球上的水 章节复习与测试》_123
必修一第三章（课）地球上的水第三节水资源的合理利用上课时间：年月日星期上课班级：上课教师：(2)水资源利用的突出问题。
需水量增加；水资源短缺的原因及解决措施导致水资源短缺的原因既有自然原因，也有人为原因，但主要是人为原因，其原因与解决措施具体如下表所示：我国水资源的常见问题及分析思路(1)南方地区：工业废水、农业废水、生活污水→水体富营养化，水质恶化、水资源减少→水质型缺水(太湖、巢湖、滇池治理)。
(2)北方地区→水资源短缺。
黄、淮、海河流域最严重→河流断流、地面下沉、湖泊干涸、土壤盐碱化→资源型缺水。
(3)西北地区→水资源无序利用，上游引水过多，植被破坏→内流河下游生态问题→绿洲萎缩、湖泊消失、荒漠化加剧。
高考真题讲解依据图文材料及所学知识，完成下列各题。
某岛国人口约500万(2009年)，经济发达，淡水资源严水不域思路原因 空间分布不均 跨流域调水 时间分布不均 修建水库 自 然气候干旱，水资源总量少节约用水人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大 控制人口增长，节约用水，提高水资源利用率水资源浪费严重 节约、合理使用，水资源市场化，加强管理人 为水资源污染严重保护水源、防治污染、净化污水、立法保护重不足。
该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约540平方千米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足16千米。
图1示意“该国主岛及其附近地区”，图2为对应的气候资料(1)简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因。
(2)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办法，并说明理由。
【金牌导思】第一步如何思：(1)气候特征的描述主要从哪几个角度进行分析？(2)该地区降水量丰富为何淡水资源严重不足？解决水资源短缺的途径有哪些？第二步细推理：解答本题的关键是理顺问题的思路，从区域特征——问题原因——解决措施逐层递进，具体如下图所示：高题详解，做法路第三步出结论：【答案】(1)气候特征：终年高温多雨。
2020地理同步教程人教必修一讲义+测试：第三章 地球上的水 学业质量测评(三)
学业质量测评(三)——地球上的水本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合题)两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
[考点分布表]一、选择题(每小题2分，共50分。
每题只有一个选项符合题意。
)国家地理频道“探寻欧洲河流”摄制组到欧洲采访，历时一年，绘制出欧洲四条河流的相对流量(单位：万立方米/秒)变化示意图。
读图，完成1～2题。
1．图中河流流量变化受气温影响明显的是()A．①②B．②④C．③④D．②③答案 D解析欧洲西部受西风影响，降水量的季节分配较均匀，受其影响河流的径流量季节变化较小，而图中②③河流径流量季节变化大，②在冬季流量小，夏季流量大，是因夏季气温高，冰川融化，由冰川补给；③在春季流量大，是由于春季气温回升，积雪融水补给，补给量受气温影响较大。
2．①、②、③、④四条河流的主要补给类型分别为()A．雨水、高山冰川融水、季节性积雪融水、雨水B．高山冰川融水、季节性积雪融水、雨水、雨水C．雨水、雨水、高山冰川融水、季节性积雪融水D．雨水、高山冰川融水、雨水、季节性积雪融水答案 A解析①河流夏季径流量较小，冬季径流量较大，应位于欧洲南部，受地中海气候影响，以雨水补给为主；②河流夏季流量大，是因有冰川融水补给；③河流春季流量大，是因有积雪融水补给；④河流径流量的季节变化小，应位于欧洲西部，受温带海洋性气候影响，以降水补给为主。
2017年吉林省西部白城新区建设了“海绵城市”工程，白城市地处大兴安岭山脉东麓平原区，当地素有“十年九旱，一年不旱，河水泛滥”之说，也有“一年两阵风，一次刮半年”的说法。
下图是“海绵城市”中关于“透水路面”的设计方案。
据此完成3～5题。
3．海绵城市建设对水循环各环节的影响，直接作用最显著的是()A．水汽输送B．降水C．下渗D．蒸发答案 C解析通过材料信息“海绵城市”“透水路面”可知，该工程主要直接影响水循环的下渗环节。
4．白城利于海绵城市发挥作用的条件是()A．地形平坦，地表水流速度慢B．原有管网基础设施较完善，利于排水C．降水集中，多暴雨D．有季节性冻土，保水量大答案 A解析据材料信息“十年九旱，一年不旱，河水泛滥”可知，该地多雨年水体下渗不畅，排水设施不完善，排除B项；降水集中，多暴雨，降水强度大，不利于水体下渗，排除C项；季节性冻土不利于水体下渗，排除D项；该地位于大兴安岭东麓山脉平原区，地形平坦，地表水流速慢，利于下渗，故A项正确。
人教版(2019)高中地理新教材必修第一册第三章《地球上的水》检测试卷(word版,含答案)
人教版（2019）高中地理新教材必修第一册第三章《地球上的水》检测试卷（时间90分钟满分100分）一、单选题（共50分）水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，构成一个庞大的系统。
据此完成下面小题。
1．水循环使（）A．地球上的淡水资源增多B．大气中的水减少上C．陆地上的水体不断更新D．海洋中的水增加2．下列水体中更新周期最短的是（）A．江河B．海洋C．湖泊D．高山冰川2021年4月13日，日本政府正式决定将储存在福岛核电站的核污水排海。
之后储水罐又发生多次泄漏，日本国内及国际社会对核污水处理的关注不断升级。
核污水排海后的跨境转移受洋流的影响巨大。
下图为福岛及周边海域示意图。
据此完成下面小题。
3．日本政府作出将核污水排海决定主要因为（）A．存储核污水已达排海标准B．核污水直接排海费用低C．海水对核污水净化能力强D．日本的环境标准要求高4．若福岛核污水排海，考虑到洋流影响，开始一段时间内受其影响最大的海域是（）A．甲B．乙C．丙D．丁下图为某地理考察小组在沙漠地区利用“日光蒸馏法”取水示意图。
据此完成下面小题。
5．该方法可以模拟水循环的环节主要有（）①蒸发②水汽输送③大气降水④地下径流A．①④B．①③C．②③D．②④6．该方法揭示了水循环的主要动力是（）A．风力能B．太阳能C．地热能D．生物能城市化进程大幅度改变了原有的水文生态。
专家在进行城市化、下水道普及率以及径流量的相关分析研究时，将三者之间的关系进行了归纳，如图所示。
读图完成下面小题。
7．该图反映了（）A．与城市相比，农村产生径流少B．城市化水平越高，产生径流越少C．城市下水道普及率越高，产生径流越少D．城市化水平越高，对水体污染越严重8．依据该模式推断，某地区1970年时城市化程度为20%，下水道普及率为40%；2010年城市化程度为90%，下水道普及率为80%，若年降水量不变，则2010年产生的径流量相当于1970年的（）A．二分之一B．三分之一C．两倍D．三倍9．图示地区城市化对自然地理环境的影响有（）①温室气体排放多，出现热岛现象②改变局部大气环流，使城郊降水增多③城市建筑物面积扩大，增加了生物多样性④城市建设使地表径流汇集速度加快A．①③B．②④C．①④D．②③斯瓦尔巴群岛（如图）位于北极地区，这里拥有独特的地理环境，群岛大部分被冰川覆盖，65％的地区都被作为自然公园。
2021_2022学年新教材高中地理第3章地球上的水第3节海水的运动课后练习含解析新人教版必修第一册
第3节海水的运动(建议用时：40分钟)[合格过关练]1．下列海水运动形成与风无关的是( )A．海浪B．潮汐C．洋流D．风暴潮B[潮汐主要是因月球与太阳对地球的引力而形成的。
]2．风大浪高的近岸海区，最适合的人类活动是( )A．海上冲浪B．海底勘探C．泛舟垂钓D．海水养殖A[勘探、垂钓与养殖需要避开风大浪高海区。
]3．下列关于海浪的说法，正确的是( )A．风力是形成海浪的唯一动力B．海浪是塑造海岸地貌的主要动力C．海啸只能由地震、火山爆发引起D．海浪的能量十分密集，是一种重要的海洋能源B[最常见的海浪是由风力作用形成的，海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌等都可能会引发海啸，A、C错误；海浪是塑造海岸地貌的主要动力，B正确；海浪的能量密度很小，D错误。
]4．引起海洋水体运动的主要动力是( )A．日、月等天体的引力B．地球自转产生的偏向力C．大气的运动D．海水温度和盐度的差异C[海洋水体运动的形式主要有海浪、潮汐和洋流。
其中海浪和洋流主要是由风力作用(大气运动)形成的，只有潮汐是由日、月等天体的引力形成的，故C选项正确。
] 读图，完成5～6题。
5．图示内容引起的海水运动形式是( )A．风浪B．潮汐C．洋流D．波浪6．海水运动的最基本形式有( )①海浪②潮汐③洋流④风暴潮A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④5．B 6．A[第5题，天体运动引起的海水运动是潮汐。
第6题，海浪、潮汐、洋流是海水运动的主要表现形式。
]许多大河河口地区有丰富的潮汐能资源。
据图回答7～8题。
7．亚马孙河河口潮汐潮位高的主要原因有( )①该河径流量大，入海河水逆潮流顶托抬高潮位②河口呈喇叭形，潮水涌入由宽变窄，推高潮位③河口位于赤道附近，无地转偏向力，可保持高潮位④河口受东南信风的影响，信风顺潮助推潮位升高A．①②B．③④C．①③D．②④8．下列关于潮汐的说法中，错误的是( )A．是在月球和太阳引潮力作用下所产生的周期性运动B．潮汐作用可加剧海岸的侵蚀，影响海岸生物分布C．巨型远洋轮往往利用退潮时进出港口D．月球、地球和太阳三个天体运动在同一条直线上时正值大潮7．A 8．C[第7题，大河河口潮汐潮位高主要与入海河水的顶托、喇叭形的河口形状有关，与地转偏向力无关；该河口位于赤道附近，盛行上升气流，大气以垂直运动为主。
新教材高中地理 第3章 地球上的水 第3节 海水的运动讲义 新人教版必修第一册
第三节海水的运动学习目标：1.了解海水运动的主要形式及特点。
2.识记海浪的主要影响因素及其对人类活动的影响。
3.掌握潮汐的成因及人类的应用特点。
4.理解洋流的分类及其对地理环境的影响。
一、海浪1．海水运动基本形式：海浪、潮汐、洋流。
2．海浪的主要类型(1)常见海浪：由风力形成，风速越大、浪高越高，能量越大。
(2)海啸：海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌引起海水的波动，形成的巨浪。
(3)风暴潮：强风作用下导致的近岸地区海面水位的急剧升降。
3．海浪的影响(1)影响人们在滨海及海上活动。
(2)海啸和风暴潮给沿岸带来灾害。
(3)塑造海岸地貌。
1．含义：海水的周期性涨落现象。
2．成因：月球和太阳对地球的引力作用。
3．变化规律：⎩⎪⎨⎪⎧ 一天中有两次涨落，白天为潮，夜晚为汐。
农历每月的初一和十五前后，潮汐现象最为明显。
4．影响：潮间带采集和养殖、港口建设与航运、潮汐发电等。
三、洋流1．概念：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。
2.分类(按海水温度)⎩⎪⎨⎪⎧ 暖流：从水温高的海域流向水温低的海域寒流：从水温低的海域流向水温高的海域(1)影响海洋生物资源和渔场的分布。
(2)影响海洋航行。
(3)影响海洋污染物的扩散与净化。
(1)海底地震都会带来巨浪，形成海啸。
( )(2)潮汐能与波浪能来源相同。
( )(3)在潮间带进行海水养殖，必须研究潮汐规律。
( )(4)世界著名渔场形成的主要原因都是寒暖流交汇。
( )(5)下列洋流中，属于西风驱动形成的洋流是( )A．北赤道暖流B．秘鲁寒流C．北太平洋暖流D．日本暖流提示：(1)×海底地震可能会引起海水波动，甚至形成巨浪，即海啸。
(2)×潮汐能是天体间的引力能，而波浪能来源于太阳辐射能。
(3)√潮间带在潮涨时被淹没，潮落时露出水面，在此进行生产活动，必须研究潮汐变化规律。
(4)×世界著名渔场有的是因寒暖流交汇形成的；有的则是因上升补偿流的出现而形成的。
高中地理 第三章 地球上的水 第三节 海水的运动讲义 新人教版必修第一册-新人教版高一第一册地理教案
第三节海水的运动课标内容核心素养目标运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响1.观察、描述海水运动方向，具备一定的科学探究的意识和能力。
【地理实践力】2.通过图表资料，分析海水运动的分布规律。
【区域认知】3.能够运用海水运动规律，说明相关的自然现象的变化过程。
【综合思维】4.海水运动对海洋污染产生的影响，树立保护海洋环境的意识。
【人地协调观】知识清单一海浪1.海水最基本运动形式：海浪、潮汐、洋流。
2.海浪（1）定义和要素：海里的波浪。
人们通常用波峰、波谷、波高、波长等要素描述海浪。
（2）成因①由风力形成。
浪高越高，能量越大。
②海底地震、火山爆发或水下滑坡、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪，这种巨浪称为海啸。
③强风作用形成风暴潮。
（3）影响：塑造海岸地貌。
知识清单二潮汐1.定义：海水的一种周期性涨落现象。
2.成因：与月球和太阳对地球的引力有关。
3.规律：一天两次海水涨落。
白天的海水涨落称为潮，夜晚的称为汐。
农历每月的初一和十五前后，潮汐现象最明显。
4.影响：潮间带采集和养殖、沿海港口建设和航运、潮汐发电等。
[微思考]“八月十八潮，壮观天下无”这是大诗人苏东坡咏赞钱塘潮的千古名句。
为什么这个时间钱塘潮潮涌最大？提示农历八月十六日至十八日，太阳、月球、地球几乎在一直线上，所以海水受到的引潮力最大。
知识清单三洋流1.定义：海水常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动。
2.分类（1）暖流：从水温高的海域流向水温低的海域。
（2）寒流：从水温低的海域流向水温高的海域。
3.影响（1）影响海洋生物资源和渔场的分布。
寒暖流交汇处易形成渔场（2）影响海洋航行。
（3）影响海洋污染。
[拓展延伸]秘鲁沿岸的上升流秘鲁地处南半球大陆西岸，盛行东南信风（离岸风），不断吹拂表层海水流向西北，底层海水上泛形成上升流，营养盐类上泛，形成世界著名的大渔场。
海啸就是由海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化产生的破坏性海浪，呼啸的海浪水墙每隔数分钟或数十分钟就重复一次，摧毁堤岸，淹没陆地，夺走生命财产，破坏力极大。
新教材高中地理第三章地球上的水第三节海水的运动教案含解析新人教版必修第一册
第三节海水的运动【课程标准原文】运用图表等资料，说明海水运动对人类活动的影响。
核心素养定位1.运用图像材料认识海浪类型及形成。
(综合思维)2.能够运用图像资料说明潮汐的成因和作用。
(综合思维)3.了解洋流的概念；理解并掌握洋流的成因。
(综合思维)4.举例说明洋流对地理环境的影响。
(地理实践力)知识体系导引知识点一波浪1．主要要素2．常见形式及影响常见形式成因影响海浪由风力形成。
风速越大，浪高越高，能捕捞、勘探、航行等海上活动则应避开量越大。
大的海浪。
海啸海底地震、火山爆发或水下滑波、坍塌可能会引起海水的波动，甚至形成巨浪。
能量巨大，往往给沿岸地区带来灾难后果。
风暴潮在强风等作用下，近岸地区海面水位急剧升降。
[知识链接]1．海啸和风暴潮的波长和传播速度有什么不同？海啸的波长长达几百千米，而风暴潮的波长不到1千米。
海啸传播速度快，每小时可达700～900千米；风暴潮传播速度比起海啸要慢得多。
思考1非洲南端好望角为什么成为世界著名的风浪区？提示：南半球中高纬地带，由于陆地面积较小，对盛行风的阻力较小，故风力强劲，强劲的风力作用于开阔无阻的洋面上，常常形成滔天巨浪。
知识点二潮汐1．含义：潮汐是海水的一种周期性涨落现象，它的成因与月球和太阳对地球的引力有关。
2．变化⎩⎪⎨⎪⎧日变化：一天中，通常可以观察到两次海水涨落。
古人将白天的海水涨落称为潮，夜晚的海水涨落称为汐。
月变化⎩⎪⎨⎪⎧日、地、月球大致在同一直线上时：形成大潮(朔、望月)日、地连线与月、地连线大致垂直时：形成小潮(上、下弦月)3．潮汐规律的利用各地各日，潮涨潮落的时间准确、可查。
人们在海边的许多活动，如潮间带采集和养殖、沿海港口建设和航运、潮汐发电等，都需要充分认识并利用潮汐规律。
知识点三 洋流1．含义：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫作洋流。
2.按海水温度分类⎩⎪⎨⎪⎧ 暖流：从水温高的海域流向水温低的海域的洋流。
2018-2019版高一地理讲义人教版必修一 第三章 地球上的水 3-1 Word版含答案
第一节自然界的水循环课程标准运用示意图说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
学习目标1.了解水体的概念和组成，河流补给的类型与河、湖补给关系。
2.了解水循环的概念、类型，分析水循环的过程。
3.分析水循环的主要环节和地理意义。
[基础知识梳理]一、相互联系的水体1.水圈的组成及特征(1)组成：由气态、固态和液态三种形式的水体构成。
(2)特征：连续但不规则。
2.水体空间分布⎩⎪⎨⎪⎧海洋水：储量最多，占全球水储量的96.53%大气水：分布最广陆地水：储量较少，但类型多样。
主要包括河流水、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等3.各水体之间的关系：水源相互补给。
二、水循环的过程和意义1.概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。
2.类型及主要环节3.意义(1)维持了全球水的动态平衡。
(2)通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
(3)海陆间联系的主要纽带。
(4)不断塑造地表形态。
【思考】1.俗话说“井水不犯河水”，请根据“陆地水体的相互补给关系”，分析这种说法是否科学。
提示陆地各水体之间存在水源相互补给的关系。
井水是地下水的一种，它与河流水之间具有相互补给的关系，所以“井水不犯河水”的说法从水循环的角度看是不科学的。
2.河流水和地下水永远是相互补给的吗？提示一般情况下河流水和地下水相互补给，但是也不能太绝对，地上河则永远是河流水补给地下水，如黄河下游河床高于地下水位，地下水无法补给河流水，河流水永远补给地下水。
3.从水循环的角度看，水资源是否是“取之不尽，用之不竭的”？为什么？提示否。
陆地水体的补充和更新主要靠海陆间循环完成。
在一定时间内，海陆间循环的速度及参与循环的水量都是有限的，即能补充给陆地的水体有限。
在水资源利用的过程中，如果能保证水资源的利用速度和数量不超过水循环的速度和数量，水资源就是“取之不尽，用之不竭的”。
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第三节水资源的合理利用理程标准以某种白魅贯融为阳。
说明在不同生产力靛H 下■口那么资睬的依电、的 械对人类活动的影科。
01k 自主预习固根基主干引导夯基固本一、水资源及其分布 1 。
概念(1)广义：指 回水圈内的水量总体。
(2)狭义：陆地上的 四淡水资源。
(3)目前人类较容易利用的淡水资源： 主要是河流水、03淡水湖泊水和浅层 地下水。
2 。
分布(1)影响因素：降水量的分布。
(2)衡量指标：多年_玛平均径流总量。
(3)特点：具有明显的地区差异。
Jf 范围表现除南极洲之外的世界六大洲中，国亚洲最 大洲 /■ 「 「■亚多，南美洲次之，一大洋洲最少，巴西最多，俄罗斯次之，我国居世界第六位I 空间-南方多，北方少:一东部多，西部少中国时间一夏秋多，冬春少［自我探究］为什么我国的水资源空间分布不均？［提示］与我国的海陆位置及气候有关。
东部临海，季风气候显著，西部深居了解:水置■月人桑社会的其系。
识记：水赛源的概念昭衡般水资温的具体指林， 殊牖；水沂源的忖交会布特点，水资源可持珂:利用的措他。
向用！运用所学知保分折某一地区的水需源就况，一提出合理利用与保护椅％。
学习目标植心素养人地帧调观；「解吹隆源与人美H 之的美系。
理脚卡潮即电机产L 的 除叫及提加斡法指怅。
单合思if ：分析水货游时人类生存和般履酌度工/」纲病理利用水施 源的港地。
埴计定踩力：根据点怖源的时岁分布 特点，合理用于生产生活。
内陆，大陆性气候强二、水资源与人类社会 1 。
水资源对经济活动的影响2 。
科技与水资源的利用(i)科技落后时代：世界主要文明发祥地多产生和开展于水资源丰富的 J03大河 流域。
(2)科技兴旺时代［自我探究］水资源是“取之不尽，用之不竭〞的吗？［提示］不是。
通过水循环运动，水资源处于不断更新状态，从这一意义上来 讲水资源是可以永续利用的。
但在一定的时间和空间范围内，水资源又是有限的， 如果人类用水量超过水资源更新的数量，或者水资源遭到污染，就会造成水资源 的枯竭。
三、合理利用水资源 1 。
水资源危机的原因(1)数量：需水量大、 区人口持续增长、经济高速开展 ⑵质量：水体污染，可用的水资源减少。
2 。
合理利用水资源规模 质量物效益经济活动技达近代 科发的现陆续开采回深层地'卜水 开发了画海水淡化技术 修建明跨流域调水工程 利大型蓄水工程人类生存和 开展空间大 大拓展具体措施合理开发和提取出地下水 画修筑水库。
调节水资源的时间分配M 开渠引水，把水资源相对丰富地区的水调入水资 源相对贫乏的地区。
调节水资源的空间分配海水淡化、人「增雨加强宣传教育，提高公民国节水意识提高工业用水的愿重复利用率［自我探究］缺水可分成几种类型？［提示］分为水源性缺水、水质性缺水和工程性缺水。
『自我反应』1 。
以下有关水资源的说法，正确的选项是〔 〕 A 。
通常说的水资源主要是指陆地上的所有水资源 B 。
通常说的水资源主要是指陆地上的淡水资源 C 。
广义地说，水资源是指除海水外的水资源 D 。
海水是咸水，不能直接利用，所以不属于水资源 答案 B解析 从广义来说，水资源包括水圈内的水量总体。
通常所说的水资源主要 是指陆地上的淡水资源。
2 。
目前人类比拟容易利用的淡水资源主要是〔〕类型 开源 节流重视改良农业灌溉技术A。
河流水B。
冰川C，湖泊水和生物水D。
内陆湖泊水和地下水答案A解析冰川是地球淡水的主体，但由于它储存于两极地区或高山地区，目前作为淡水直接利用的不多；内陆湖泊水大局部属于咸水，不能直接利用。
3。
我国水资源的分布特点是()①东南多，西北少②西北多，东南少③夏秋季多，冬春季少④冬春季多，夏秋季少A 。
①④B 。
②③C 。
①③D。
②④答案C解析我国大局部区域的降水来自于东南季风携带的太平洋水汽，故从空间上看，我国水资源东南多，西北少。
我国季风气候显著，降水集中在夏秋季，故从时间上看，我国水资源夏秋季节多，冬春季节少。
4。
出现世界性水资源紧张的主要原因有()A。
可利用的淡水资源分布均匀B。
冬季风控制区水循环活泼C。
人口剧增，生产开展迅速D。
可用淡水资源数量有限答案C解析可利用的淡水资源分布不均。
冬季风控制区降水较少，水循环不活泼。
世界性水资源紧张，主要是由于人口剧增，生产开展迅速，工农业需水量增加导致的。
『活动点拨』［教材P61活动］分析我国水资源时空分布不均衡的原因，主要从以下几个方面考虑：(1)自然地理格局和降水的时空差异；(2)我国水系的分布特征；(3)地形与地下水；(4)人口、城市的分布及工农业的布局状况。
［教材P63活动］(1)以色列降水量少，蒸发量大，水资源奇缺，不适宜开展耗水量大的农业。
(2)以色列除了实施北水南调工程外，还通过海水淡化“开源〞，通过推广滴灌技术，提高水资源利用率等措施“节流〞，从而使水资源由“少〞变“多〞(3)加大资金投入和科学研究，恰当地运用科学技术可以适度地改造地理环境，开展科技是人类解决资源问题的一个重要途径。
［教材P65活动］1.(1)控制人口数量，减小用水规模；(2)开展节水农业；(3)保护生态环境，退耕还林还草。
2.(1)缺水严重是水资源供需矛盾的突出表现，分析我国北方城市水资源的供需状况：城市人口密度大，工农业规模大，耗水量大的重工业比重大，经济开展快，对水资源的需求量日益增加；而北方地区降水量较少，河网密度小，水资源并不丰富，因而缺水现象严重；(2)解决此问题要从开源和节流两方面入手，结合当前社会开展的实际情况选取适宜的手段和措施。
02主题探究提素能创设情境激活思维探究点r水资源的分布婚搭建平台巧探究一—一读“我国水资源分布图〞，探究问题。
(i)我国水资源的空间分布有什么特点？(2)导致水资源如图分布的原因是什么？(3)我国水资源的时间分配有什么特点？［答案］(1)南方水多，北方水少；东部水多，西部水少(2)受海洋上来的夏季风影响程度不同。
(3)夏秋降水多，水资源较丰富；冬春降水少，水资源较贫乏。
乂拓展思维巧归纳।「广一水资源分布状况1。
世界水资源空间分布地区降水量状况水资源状况赤道地区多丰富两极地区少贫乏大陆东岸多丰富南北回归线大陆西岸少贫乏沿海地区多丰富中纬度贫乏1内陆地区少2。
世界水资源时间分布地区降水量状况水资源状况全年多雨区多丰富全年少雨区少贫乏夏季多雨区夏季多夏季丰富冬季多雨区冬季多冬季丰富常年湿润区多较丰富3。
我国水资源状况西灵活运用重实践〞 〞，多年平均径流总量是衡量一个国家或地区水资源丰歉程度的主要指标。
以下图 为世界局部大洲多年平均降水量、蒸发量、径流量以及人均水资源和水资源利用 类型结构比照图。
读图答复(1)〜(2)题。
⑴水资源总量最多的大洲是(A 。
南美洲C 。
大洋洲A 。
亚洲农业灌溉面积广，农业用水比例大B 。
北美洲居民节水意识不强，生活用水比例大C 。
欧洲工业用水重复利用率低，工业用水比例大D 。
非洲人口少，人均水资源最多［解析］第(1)题，据材料可知，水资源总量的多少可以通过多年平均径流总量 来反映。
图中多年平均径流总量最大的是亚洲，故亚洲水资源总量最多。
第 ⑵题， 农业用水类我国的水资源储 J-L 当年平均径流空27 000 x 103】/ 人均年径流量2 240 m总量丰富， 人均缺乏 空间分布籽点时间时空 分布 不均B 。
亚洲 D 。
北美洲 ()(2)有关水资源利用的表达，正确的选项是 )型主要是灌溉用水，因为亚洲农业灌溉面积广，亚洲各用水类型中农业用水比例最大；北美洲国家多为兴旺国家，居民节水意识较强，生活用水比例较小，工业兴旺，工业用水比例大；欧洲经济兴旺，工业化水平高，工业用水比例大，重复利用率高；读图可知，大洋洲人均水资源数量最多。
［答案］(1)B (2)A［方法指导］地区水资源丰歉程度判定所谓的地区缺水，一是指该地区提供的可用水资源量少；二是该地区水资源的需求量大，即供需矛盾越突出，缺水程度越高。
降水量多的地区水资源不一定丰富，降水量少的地区不一定缺水。
水资源的丰歉程度常用多年平均径流总量来衡量，如新加坡，属热带雨林气候区，降水丰富，水循环活泼，但因国土面积小，径流量少，所以其水资源并不丰富。
探究点图7K资源问题及解决途径0搭建平台巧探究—随着世界人口的增加和经济的开展，人类对水资源的关注度愈来愈高。
读图文材料，探究问题。
节约用水的宣传语录：(1)别让我们的眼泪成为地球上最后一滴水。
(2)别让孩子知道的鱼类只有泥鳏。
(3)节约用水，关“住〞点滴。
(4)人体有70%是水分，节约用水，尊重生命。
(5)别说我的眼泪你无所谓(节约用水)!!!(1)你能说出人们大力宣传节约用水的原因吗？(2)面对日益严重的水资源短缺，我们个人应该怎么办？［答案］(1)随着全球人口的增加，工农业的开展，用水量剧增且污染、浪费现象严重，造成世界性的水资源短缺问题。
(2)加强节水意识，在日常生活中注意节约用水、合理用水* 拓及思维用归初TgZ-QMG-水资源短缺的原因及解决措施水资源时空分布不均、社会经济的开展及人口分布不平衡的现状，造成了世界上某些地区的水资源短缺。
具体原因与解决措施如下:自然因素人为因素原因淡水资源总量有限空间分布不均时间分配不均*定地区、一定时间内水循环更新的水量是有限的人口剧增，工农业生产规模扩大。
水资源需求量增大水资源浪费严重措施海水淡化。
人工增雨、节约用水跨流域调水修建水库、植树造林合理用水、节约用水控制人口增长，节约用水。
提高水资源利用率节约、合理使用水资源。
加强管理。
水资源市场化•加强宣传教育■提高节水意识原因 措施水资源限制度是表示不同地区人口分布的水资源适应程度，数值越大说明水 资源限制性愈强。
读〞2000年和2021年中国水资源限制度图〞，答复(1)〜(2)题。
水资源污染严重保护水源•防治污染，净 化污水，立法保护人为因素大面积破坏植被，排干湖泊•破坏湿地•使水资源的加强生态环境保护，改 时空分布向着时人类不利 善生态环境的方向开展灵活运用重实践।II2000年和2021年中国水资源限制度⑴2000〜2021年期间，我国水资源限制度变化说明() A 。
人口超载地区在减少 B 。
水量盈余地区在增加C 。
多数省份水资源短缺 14HH 仝国总人口绛超载地区总人口国遨实际超载人口 士水资源限制度 L -4。
水资源限制度人口一亿人D 。
人水平衡关系趋于紧张(2)以下可以从根本上降低人口分布的水资源限制度的措施有 () ①采取开源与节流等措施增强区域水资源承载力 ②科学引导人口由水资源超载地区向水资源盈余地区迁移③在人口高度集聚的城市地区要平均分布人口④缩减工业规模，禁止人口向水资源超载地区流动A 。
①③B 。
②③C 。
①②D 。
②④［解析］第⑴题，据图可知，相对于2000年，2021年的“全国总人口 〞 “超 载地区总人口 〞与“实际超载人口 〞三项指标数值都增加了，但 “超载地区总人 口〞与“实际超载人口 〞指标数值增加幅度大于 “全国总人口 〞增加辐度，说明 人口超载地区在增加、水量盈余地区在减少；据图可知，“水资源限制度〞随着时间推移呈现增大趋势，而题干中的信息 ——水资源限制度“数值越大说明水资 源限制性愈强〞，说明中国的“人水平衡关系趋于紧张"。