基于指针式万用表的教学设计
指针式万用表的教案
指针式万用表的教案第一章：指针式万用表简介1.1 教学目标让学生了解指针式万用表的定义和作用让学生熟悉指针式万用表的结构和特点1.2 教学内容指针式万用表的概念指针式万用表的分类指针式万用表的特点和优势1.3 教学方法讲授法：讲解指针式万用表的定义、分类和特点演示法：展示指针式万用表的结构和操作方法1.4 教学步骤引入话题：介绍指针式万用表的概念讲解分类：讲解指针式万用表的分类强调特点：强调指针式万用表的特点和优势展示操作：展示指针式万用表的结构和操作方法第二章：指针式万用表的使用方法2.1 教学目标让学生掌握指针式万用表的使用方法让学生了解指针式万用表的测量范围和精度2.2 教学内容指针式万用表的使用方法指针式万用表的测量范围和精度2.3 教学方法讲授法：讲解指针式万用表的使用方法和测量范围实践操作：让学生亲自操作指针式万用表进行测量2.4 教学步骤讲解使用方法：讲解指针式万用表的使用方法和步骤测量练习：让学生亲自操作指针式万用表进行测量练习讨论问题：讨论指针式万用表的测量范围和精度问题第三章：指针式万用表的维护和保养3.1 教学目标让学生了解指针式万用表的维护和保养方法让学生掌握指针式万用表的故障排除方法3.2 教学内容指针式万用表的维护和保养方法指针式万用表的故障排除方法3.3 教学方法讲授法：讲解指针式万用表的维护和保养方法案例分析：分析指针式万用表的故障案例3.4 教学步骤讲解维护保养：讲解指针式万用表的维护和保养方法分析故障案例：分析指针式万用表的故障案例故障排除练习：让学生亲自进行指针式万用表的故障排除练习第四章：指针式万用表的应用实例4.1 教学目标让学生了解指针式万用表在实际工作中的应用让学生掌握指针式万用表的实际操作技能4.2 教学内容指针式万用表的应用实例指针式万用表的实际操作技能4.3 教学方法讲授法：讲解指针式万用表的应用实例实践操作：让学生亲自操作指针式万用表进行实际测量4.4 教学步骤讲解应用实例：讲解指针式万用表在实际工作中的应用实例实际操作练习：让学生亲自操作指针式万用表进行实际测量练习讨论问题：讨论指针式万用表的实际操作技巧第五章：指针式万用表的测量误差及改进方法5.1 教学目标让学生了解指针式万用表的测量误差来源让学生掌握指针式万用表的改进方法5.2 教学内容指针式万用表的测量误差来源指针式万用表的改进方法讲授法：讲解指针式万用表的测量误差来源案例分析：分析指针式万用表的测量误差案例5.4 教学步骤讲解误差来源：讲解指针式万用表的测量误差来源分析误差案例：分析指针式万用表的测量误差案例改进方法讨论：讨论指针式万用表的改进方法第六章：指针式万用表在电气测量中的应用6.1 教学目标让学生了解指针式万用表在电气测量中的重要作用让学生掌握指针式万用表在电气测量中的操作技巧6.2 教学内容指针式万用表在电气测量中的应用范围指针式万用表在电气测量中的操作步骤6.3 教学方法讲授法：讲解指针式万用表在电气测量中的应用范围实践操作：让学生亲自操作指针式万用表进行电气测量6.4 教学步骤讲解应用范围：讲解指针式万用表在电气测量中的应用范围操作步骤讲解：讲解指针式万用表在电气测量中的操作步骤实践测量：让学生亲自操作指针式万用表进行电气测量第七章：指针式万用表在电子测量中的应用让学生了解指针式万用表在电子测量中的重要作用让学生掌握指针式万用表在电子测量中的操作技巧7.2 教学内容指针式万用表在电子测量中的应用范围指针式万用表在电子测量中的操作步骤7.3 教学方法讲授法：讲解指针式万用表在电子测量中的应用范围实践操作：让学生亲自操作指针式万用表进行电子测量7.4 教学步骤讲解应用范围：讲解指针式万用表在电子测量中的应用范围操作步骤讲解：讲解指针式万用表在电子测量中的操作步骤实践测量：让学生亲自操作指针式万用表进行电子测量第八章：指针式万用表在故障诊断中的应用8.1 教学目标让学生了解指针式万用表在故障诊断中的重要作用让学生掌握指针式万用表在故障诊断中的操作技巧8.2 教学内容指针式万用表在故障诊断中的应用范围指针式万用表在故障诊断中的操作步骤8.3 教学方法讲授法：讲解指针式万用表在故障诊断中的应用范围实践操作：让学生亲自操作指针式万用表进行故障诊断8.4 教学步骤讲解应用范围：讲解指针式万用表在故障诊断中的应用范围操作步骤讲解：讲解指针式万用表在故障诊断中的操作步骤实践诊断：让学生亲自操作指针式万用表进行故障诊断第九章：指针式万用表的安全使用与注意事项9.1 教学目标让学生了解指针式万用表使用中的安全注意事项让学生掌握指针式万用表的正确使用方法9.2 教学内容指针式万用表使用中的安全注意事项指针式万用表的正确使用方法9.3 教学方法讲授法：讲解指针式万用表使用中的安全注意事项演示法：演示指针式万用表的正确使用方法9.4 教学步骤讲解安全注意事项：讲解指针式万用表使用中的安全注意事项演示正确使用方法：演示指针式万用表的正确使用方法学生练习：让学生亲自操作指针式万用表进行练习第十章：指针式万用表的故障与维修10.1 教学目标让学生了解指针式万用表可能出现的故障让学生掌握指针式万用表的基本维修方法10.2 教学内容指针式万用表可能出现的故障分析指针式万用表的基本维修方法10.3 教学方法讲授法：讲解指针式万用表可能出现的故障实践操作：让学生亲自进行指针式万用表的简单维修操作10.4 教学步骤讲解故障分析：讲解指针式万用表可能出现的故障讲解维修方法：讲解指针式万用表的基本维修方法维修操作练习：让学生亲自进行指针式万用表的简单维修操作重点和难点解析1. 指针式万用表的结构和特点：重点关注指针式万用表的各部分结构和功能，以及其相比数字式万用表的优势。
指针式万用表的教案
指针式万用表是利用一只灵敏的磁电式直流电流表（微安表）做表头。当微小电流通过表头，就会有电流指示。但表头不能通过大电流，满偏电流也是定值，所以，必须在表头上并联或串联一些电阻进行分流或降压，既构成不同的测量电路，从而测出电路中的电流、电压和电阻。图中“－”为黑表棒插孔，“＋”为红表棒插孔。
（6）测电流：测量直流电流时，将万用表的一个转换开关置于直流电流挡，另一个转换开关置于50uA到500mA的合适量程上，电流的量程选择和读数方法与电压一样。测量时必须先断开电路，然后按照电流从“+”到“-”的方向，将万用表串联到被测电路中，即电流从红表笔流入，从黑表笔流出。如果误将万用表与负载并联，则因表头的内阻很小，会造成短路烧毁仪表。其读数方法如下：
教案
教师姓名
侯文静
授课班级
课程名称
电工电子技术
授课日期
第周年月日
授课时数
2学时
授课章节
名称
指针式万用表的使用方法
教学目标
1、掌握万用表的结构与原理。
2、会使用万用表测量交、直流电压，直流电流和电阻。
教学重点
及难点
重点：会使用万用表测量交、直流电压，直流电流和电阻。
难点：数据的读取
教具及教学方法
教具：万用表、电工电子实训台（直流稳压电源）
4、在用万用表进行各电参量测量时，应分别采取什么措施来减小测量误差?
a在测电流、电压时，不能带电换量程b选择量程时，要先选大的，后选小的，尽量使被测值接近于量程c测电阻时，不能带电测量。因为测量电阻时，万用表由内部电池供电，如果带电测量则相当于接入一个额外的电源，可能损坏表头。d用毕，应使转换开关在交流电压最大挡位或空挡上。e注意在欧姆表改换量程时，需要进行欧姆调零，无需机械调零。
中职《指针式万用表的使用》教学设计
《指针式万用表的使用》教学设计教学难点测量值的读数方法教学方法创设情境法、任务驱动法、启发引导法学习方法合作探究、合作实践实验用具指针式万用表（MF—47型）1只/人电池组、电阻、发光二极管、面包板（1套/人）教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激发兴趣新旧电池混在一起后，怎么区分？指针式万用表数字式万用表提出学习任务——指针式万用表的使用。
想一想：学生思考、观察，明确学习任务。
从学生熟悉的生活化问题出发，创设情境，激发学生兴趣，把学生思维引向学习内容。
这种情境导入，以营造“有趣、有用”的课堂学习氛围。
合作探究问题讨论任务1 ：认识万用表面板（MF—47型）1．布置学习任务：阅读教材和观察实物万用表，认识万用表面板，完成任务单中任务1的填写。
2．利用实物及多媒体课件，就刻度盘的标注和操作面板的设置给学生释疑解难。
刻度盘（课件展示）:电阻读数标尺、交直流电压与电流读数标尺、交流10V专用刻度线（AC）。
操作面板（课件展示）：欧姆调零（测电阻时用）、转换开关（选择挡位与量程）、红黑表笔插孔及量程四个选择区（直流电压量程、交流电压量程、1．认一认自主学习与小组合作交流相结合完成任务单中任务1的填写。
2.查一查相互交换检查打通过自主学习、小组互动，逐步形成从被动学习到主动求知的良性循环。
教师以释疑解难的身份出现，充分发挥学生的主体作用。
交流学习成果，给学生提合作探究问题讨论电流量程和电阻倍率选择区）。
3．布置相互交换检查打分任务和要求。
4．多媒体展示下边的图片。
（1）电阻值的读法电阻读数标尺标注特点：右为“0”，左为“∞”，且刻度不均匀。
读数方法：测量值＝刻度指示值×倍率（2）直流电压的读数多媒体图片展示。
问：对应不同量程，如何确定每小格所表示的值？请同学们根据上图所示的量程，读出图片所示的电压测量值。
分，检查学习成果。
3.读一读观察电阻读数标尺上标注特点。
在教师指导下，归纳电阻值读数方法。
指针式万用表的使用方法教案
《指针式万用表的使用方法》教案二、指针式万用表的基本结构1、指针式万用表的基本结构指针式万用表由表头、测量线路板、转换开关、 面板等几部分组成。
2、指针式万用表的档位和量程欧姆档。
（电阻档）RX1、RX10、RX100、RX1K 、RX10K 五档0.25V 、0.5V 、2.5V 、10V 、50V 、250V 、500V 、1000V 八档和一个2500V 插孔10V 、50V 、250V 、500V 、1000V 五档和一个与直流电压档共用的2500V 插孔50 口A 、 0.5MA 、5MA 、50MA 、500mA 五档和一个10A 插孔另外，还有NPN 和PNP 三极管放大倍数测量插孔。
三、指针式万用表的使用方法（一）指针式万用表测量电阻的方法1 .插好表笔红——“ + ”黑——“COM”或“一”2 .机械调零测量前，应注意水平放 置，检查表头指针是否处 于交直流刻度标尺的零刻 度线上，若不在零位，把 两只表笔分开，用一把大 小合适的一字形螺丝刀去调整位于表盘中间的机械螺丝，直到指针 与零刻度线重合。
则应通过机械调零的方法，使指针回到零位，否 则读数会有较大的误差。
3.测试粗略估计所测电阻阻值，再选择合适量程，如果被测电阻不能估 计其值，一般情况将开关拔在RX100或RX1K 的位置进行试测。
4.选择档位看指针是否停在中线附近，如果是，说明档位合适，如果指针太 靠零，则要减小挡位，如果指针太靠近无穷大，则要增大档位。
直流电压档（V=）交流电压档（1）直流电流档（A 二） 的万用表同桌 两个人为一组 说出各档位和 量程。
要求同学们熟 知在使用电阻 档时欧姆调零 的方法，并且 注意在路电阻 的测量，并且 注意在测量时 手不能触及电 阻器的两端。
让学生们指出 指针式万用表 的各个部分。
讲解后，让学 生们对照自己 机械调 零旋钮5.欧姆调零量程选定后在正式测量前必须进行欧姆调零，否则测量值有误 差。
认识万用表、指针式万用表测电阻教案.
第1讲介绍万用表授课序号：1 授课时数：2教学目标：1.了解万用表的种类与基础知识。
2.理解万用表基本结构的用途。
3.掌握指针式、数字式万用表的性能、使用及维护方法。
4. 培养学生的动手、动眼、动脑能力。
教学重点：1.掌握指针式、数字式万用表的性能、使用及维护方法。
2. 培养学生的动手、动眼、动脑能力。
教学难点：1.掌握指针式、数字式万用表的性能、使用及维护方法。
2. 培养学生的动手、动眼、动脑能力。
教学过程：一、导入新课万用表是一种多功能、多用量程的测量仪表。
一般万用表可以测量直流电压、直流电流、交流电压、电阻和音频电平等电参数。
档次稍高的万用表还可测量交流电流、电容量、电感量及晶体管共发射极直流电流放大系数hFE等。
，随着数字电路的推广，数字万用表已大量运用于电工、电子行业的测量。
以后我们将详细学习在教学实验、实习和生产中应用广泛的MF47型指针式万用表的结构原理和使用方法。
二、讲授新课1.指针式万用表的外观：2.指针式万用表的表盘（1）刻度盘指针3.指针式万用表的操作面板机械调零三极管放大倍数测孔红表笔插孔黑表笔插孔电阻读数标尺交直流压、电流读数标尺交流1专用刻度线欧姆调零转换开关(1)“+”、“COM” 插孔；用以插入红(+)、黑(-)表笔。
(2)“N”、“P”插孔：用于测量晶体三极管的直流放大系数hFE，使用时根据NPN、PNP型晶体管分别插入相应插孔。
(3)2500V、5A插孔：分别测量2500V挡的交直流电压、5A挡直流电流，使用时将红表笔插入该孔内。
(4)欧姆调零：使用电阻各量程挡测量电阻时，必须用该旋钮进行欧姆调零。
方法：将红、黑表笔触碰(短接)在一起，旋动调零旋钮，使指针指向“0Ω”处。
(5)机械调零：当仪表指针有指在零位时，需用一字螺丝刀缓缓调节机械调零螺钉，使指针指在零位，即进行机械调零。
(6)转换开关：其作用是选择测量的项目和合适量程。
4.认识数字式万用表三、总结万用表的基础知识，掌握各开关的作用。
指针式万用表的使用教案
万用表的使用教案（找学生回答问题，并将学生回答情况记录在黑板上）学生看图思考，并回答问题新课教学（30分钟）一、明确学习内容1、万用表简介2、指针万用表使用3、指针万用表常用测量方法4、指针万用表操作中的注意事项老师讲解，并明确任务学生带着任务进入课堂明确学习任务二、对各部分内容进行理论+操作一体化教学1、万用表简介（1）万用表的概念及功能万用表是一种多功能、多量程的便携式电工电子仪表。
一般的万用表可以测量直流电流、直流电压、交流电压和电阻等。
有些万用表还可测量电容、电感、功率、晶体管共射极直流放大系数hFE等。
所以万用表是我们电工电子专业的必备的仪表之一。
（2）万用表的分类万用表一般可分为指针式万用表和数字式万用表两种。
老师对万用表进行简要介绍对所学内容进行简要介绍，让学生对所学课程有一个初步了解新课教学（30分钟）指针式万用表数字式万用表注：本节课主要以MF47为例,学习指针式万用表。
（3）指针万用表构成介绍指针式万用表的结构主要由表头、转换开关(又称选择开关)、测量线路等三部分组成。
表头：是测量的显示装置；万用表的表头实际上是一个灵敏电流计；学生听讲初步了解万用表新课教学（30分钟）转换开关：选择被测电量的种类和量程（或倍率）；测量线路：将不同性质和大小的被测电量转换为表头所能接受的直流电流。
表头转换开关2、万用表的使用（1）调零（2）正确接线（3）正确选择测量挡位测电压时应将转换开关放在相应的电压挡；测电流时应放相应的电流挡等；选择电流或电压量程时，最好使指针处在标度尺三分之二以上位置；选电阻量程时，最老师对指针式万用表的面板进行介绍学生一边了解指针式万用表的面板。
万用表的使用教学案例
教学案例：指针式万用表的使用《万用表的使用》课堂教学流程图任务1: 1组任务2: 2组任务3: 3组任务4: 4组分发被测器件和表格，各组成员合作，共同测量，并将结果填入表格教师巡视，及时解答问题，并提示大家注意时间成果展示15分钟学生推选代表到前面展示测量师生共同作出评价测量电阻测量直流电压测量交流电压测量二极管的好坏课前准备教学资源准备学生分组共分4组，每组5人复习引入4分钟复习万用表的结构提出任务1分钟分配任务2分钟视频引入，万用表在维修电工中的重要应用布置作业1分钟15分钟实施任务总结2分钟用万用表测量交直流电压、电阻等细化本节学习目标分成4个具体的任务，并以抽签方式分配给四个学习小组教师总结本节课应达成的三方面的学习目标并提示学生预习下节电磁系测量机构用屏幕展示作业，并发下自测题分发学习材料和万用表、白纸、彩笔，组内共同讨论，得出本组任务的结果张贴到黑板上学生代表讲解，师生评价总结备注：1、个教学实施的过程中，始终注重对学生的团结协作和竞争意识的培养，并形成过程性评价。
2、斜体字部分为学生活动。
【课题名称】万用表的使用【授课班级】11机电5班【授课时间】40分钟【授课教材】《电工仪表与测量》第三版【教学目的及要求】一、知识目标1、以MF47型万用表为例，学会使用指针式万用表测量交直流电压、电阻。
2、熟知指针式万用表的使用注意事项。
二、能力目标1、培养学生的语言表达能力。
2、培养学生理论与实践相结合的能力。
3、培养学生的自主学习的能力。
三、德育目标在主动积极的学习训练中，培养学生刻苦钻研敢于竞争的精神，培养学生的团队意识，与人合作的能力。
【授课类型】新授课【教学方法】一、学生分析：多数学生对学习理论知识有畏难情绪，缺乏耐心，思维比较活跃，擅长动手操作，自主学习能力较差。
二、教学法分析：通过项目教学培养学生的各种能力，以任务驱动法为主要教学方法。
在学习过程中学生分组合作，充分发挥研究性学习的优势。
指针万用表 电路课程设计
电路原理课程设计论文指针示万用表原理设计与装配学生姓名：xx指导教师：xx xx专业：xx班级：xx学号：xx设计时间：2009年6月29日至2009年7月12日实验地点：新实验楼414指针示万用表原理设计与装配一．设计内容1．MF47用表电路原理设计。
2．MF47型万用表的组装与调试。
3．课程设计目的：（1）．掌握实用电路的设计方法和技巧。
（2）．熟悉常用电子元件、电工工具与仪表。
（3）．提高电工电子的实践操作技能和技巧。
（4）．熟悉产品的焊接工艺、装配工艺和调试工艺。
二．指针式万用表的工作原理2.1指针式万用表最基本的的工作原理指针式万用表最基本的的工作原理（见图5）。
它由表头、电阻测量档、电流测量档、直流电压测量档和交流电压测量档几个部分组成，图中－"为黑表棒插孔，＋"为红表棒插孔。
测电压和电流时，外部有电流通入表头，因此不须内接电池。
当我们把档位开关旋钮SA打到交流电压档时，通过二极管VD整流，电阻R3限流，由表头显示出来；当打到直流电压档时不须二极管整流，仅须电阻R2限流，表头即可显示；打到直流电档档时既不须二极管整流，也不须电阻R2限流，表头即可显示；测电阻时将转换开关SA拨到Ω"档，这时外部没有电流通入，因此必须使用内部电池作为电源，设外接的被测电阻为Rx，表内的总电阻为R，形成的电流为I，由 Rx、电池E、可调电位器RP、固定电阻R1和表头部分组成闭合电路，形成的电流I使表头的指针偏转。
红表棒与电池的负极相连，通过电池的正极与电位器 RP及固定电阻R1相连，经过表头接到黑表棒与被测电阻Rx形成回路产生电流使表头显示。
回路中的电流为：I ＝ERx+R从上式可知：I和被测电阻Rx不成线性关系，所以表盘上电阻标度尺的刻度是不均匀的。
当电阻越小时，回路中的电流越大，指针的摆动越大，因此电阻档的标度尺刻度是反向分度。
当万用表红黑两表棒直接连接时，相当于外接电阻最小Rx=0，那么：I ＝ERx+R ＝ER此时通过表头的电流最大，表头摆动最大，因此指针指向满刻度处，向右偏转最大，显示阻值为0Ω。
指针式万用表的使用与检测教案
电子装配项目教案模块一：常用元器件的识别和检测项目一：指针式万用表的使用任务驱动：每人发放一块MF47型指针式万用表，要求能正确使用万用表测量电压和电流。
实训目的：1、掌握指针式万用表性能及维护方法。
2、能正确使用万用表测量电压和电流。
实训重点：。
正确使用万用表测量电压和电流。
实训难点：正确读数。
实训方法：做中学，学中做实训工具：课件，万用表一块，电池。
实训时间：三课时。
实训流程：第一课时一、明确任务（3分钟）（1）、实物展示：认识MF47型指针式万用表外形。
（2）、明确任务：（幻灯展示：1、认识指针式万用表的操作面板和刻度数；2、掌握万用表的使用和维护方法；3、能用指针式万用表测电压和电流。
）二：分析任务：任务1、认识操作面板和表盘刻度数：（12分钟）（1）、工具器材：万用表（2）、方法展示：（操作面板讲演一遍，读数举例教学）（3）、教师示范：（要求学生仔细观察）（6分钟）（4）、学生操作：（老师观察，并指点）（4分钟）⑸、归纳小结：（师生共同、重点小结读数方法，幻灯展示，2分钟）任务2、万用表的使用和维护方法（12分钟）（1）、工具器材：指针式万用表（2）、方法展示：（重点讲怎样选择适当的量程，操作示范为主）（3）、教师示范：（要求学生仔细观察）（4分钟）（4）、学生操作：（老师观察并指点）（7分钟）（5）、归纳小结：（识记1分钟）任务3、用万用表检测电压和电流（15分钟）（1）、工具器材：指针式万用表，干电池、学生电源（2）、方法展示：（见幻灯片，操作示范为主）（3）、教师示范：（要求学生仔细观察）（3分钟）（4）、学生操作：（老师观察，并指点）（10分钟）（5）、归纳总结（2分钟）任务回顾：动画课件展示。
（3分钟）第二课时三、实习实训（45分钟）1、组织方式：座位安排以组为单位集中，学生单独进行技能练习，完成实训任务。
组长负责观察组员掌握情况，有困难者组内互相帮助解决。
大屏幕展示操做规则，教师巡视并指点。
指针式万用表教案
3、测量过程中不可转动转换开关，以免开关的触头产生电弧而损害开关和表头。
4、使用“Rx1”档时，调零时间应尽量缩短，以延长电池使用寿命。
5、万用表使用后应将转换开关旋至空挡或交流电压最大量程档。
6、长期不使用万用表，应将电池取出，避免电池存放过久而变质漏液，损害电路板。
测量1000V以下电压时，选至所需的直流电压档或交流电压档（注意区分交直流），红表笔接“+”端。
测量1000~2500V电压时，选至1000V直流电压档或1000V交流电压档，红表笔接“2500V”档，黑表笔不动。
正确使用档位和刻度。应在指针偏转较大位置读数，以提高测量精度。同时，为减小万用表的分流作用，在保证指针偏转角度不太小的情况下尽量选择高量程档进行测量，这时表的等效内阻较大，对被测电路影响小。
测量高电压时，不能在测量的同时换挡，如需换挡应先断开表笔，换挡后再测量，否则会使万用表毁坏。
5、教学演示
教师演示如何测量220V交流电。
6、抽选一名学生上台进行操作，其余学生在座位上进行操作。
7、课堂小结
针对学生在测量时候存在的问题进行分析和指导。总结出万用表使用时候应注意的事项：
1、每次测量前应对前万用表都要做一次全面的检查，以核实表头各部分的位置是否正确。
教学重点与教学难点
重点
指针式万用表的结构；指针式万用表的用法。
难点
指针式万用表的的用法。
教学资源
1、书本
2、PPT
3、演示视频
教学方法
1、讲授法
2、演示法
3、练习法
教学手段
1、黑板
2、多媒体
3、指针式万用表
指针式万用表测量电阻教学方案设计
依据学生及课程的特点，以启发式为指导思想，采用自主探索、启发引导、合作交流等方式开展教学，综合使用多种教学方法，让学生主动参与，观察与交流突发以学生为主体的探索性学习活动，充分利用现代化的教学设备，以多媒体为辅助教学手段，使学习生动而形象，从而提高教学效率。
1.讲授法：讲授法以信息量大、灵活性强的特点，有利于教师主导性的发挥，本节以讲授法贯穿始终。
2.问答法：在课堂上提出问题，创设情境，启发学生探索，寻求答案。这种方法可以引起学生的注意，将教师所讲的和学生的思维有机的结合起来。在解决问题寻找答案的过程中使知识得以掌握，如何选档？如何选择量程？如何读取示数？通过这些问题的回答，使全体学生不但掌握了操作要点，而且锻炼了思维能力。
3.多媒体法: 运用多媒体将操作以视频具体呈现在学生的头脑之中，使学生通过视听直接感知，能激发起学习兴趣，有助于观察能力的培养，有利于学生对知识得理解和掌握。
学习资源
MF47型指针式万用表、色环电阻、多媒体设备、PPT课件、一字型螺丝刀等。
教学实施过程
教学过程
教学过程
教学过程
教学
环节
教学内容
（时间分配）
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境引入新课
引 入 新 课（5分钟）
教师讲授：我们在初中物理中学习了电阻的相关知识，通过学习，我们知道电阻值的变化会引起用电器的工作不正常，甚至引发电器事故。例如：彩电的消磁电阻出现异常往往引起电视图像色彩失真，严重时会炸裂保险管（用PPT给出失真图片）。
电阻的测量（1）：选档（9分钟）
教师讲解：测量电阻时有五个挡位可供选择，即×1，×10，×100，×1K，×10K。为了提高测量时的精度，实际应根据标称值（或估计值）来选择合适的档位，使指针尽可能的落在电阻刻线（第一条）中稍微偏右的位置，以保证测量数据的准确性。
最新《指针式万用表测量电阻》说课稿
《指针式万用表测量电阻》说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天我说课的内容是《指针式万用表测量电阻》。
我从以下几个方面阐述我对这节课的理解和设计。
一、说教材《电工技术基础与技能》是中职电类专业必修基础课程之一，《指针式万用表测量电阻》是模块2实训项目一中的内容。
万用表测量电阻是学生必须掌握的一项基本操作技能，也是后续电容器、晶体管元件的检测、摇表的使用等专业知识与技能的基础，有着承前启后的重要作用。
二、说学情我所带的供用电专业以男生居多，他们数学基础知识薄弱，厌烦枯燥的理论讲解，注意的持久性较差，有意观察能力不够。
但是他们对电工技术兴趣较浓，动手能力强，有较强的好奇心和好胜心。
三、说目标根据教材特点、课程标准及学生身心特征，我确立了如下目标：知识与技能方面，使学生掌握指针式万用表测量电阻的方法和步骤，会正确读取测量结果。
过程与方法上，我充分利用信息化平台和数字资源，使学生通过自主学习、小组合作探究的方式，提升学习能力。
通过学习，激发学生主动参与实践的兴趣，培养认真仔细的工作态度，践行精益求精的工匠精神。
本节课的教学重点确定为用指针式万用表测量电阻的方法和步骤，教学难点为测量数据的准确读取。
四、教法学法电阻的测量看似简单，但其过程繁杂枯燥，学生更容易在操作中出错。
叶圣陶说过：“教是为了不教”，本着“以学生为主体，教师为主导”的基本原则，本节课我采用翻转课堂的模式设计教学，通过讲授法、演示法、练习法等引导学生获取新知，学生通过自主探究、小组合作、实验操作的方式对知识进行理解应用。
五、教学过程坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以岗位需求为标准”，结合学生认知水平和情感需求，教学过程分为课前自学、课堂教学和课后拓展三个部分进行。
（一）课前自学课前，教师将制作好的微课视频以及学习任务单，上传到蓝墨云班课，让学生利用手机在晚自习和课余时间带着任务观看视频，完成预习检测。
学生根据自己的接受能力和时间，自主安排学习，满足了学生个性化需求。
初步认识指针式万用表--教案
《万用表测电阻》教学设计活页章或单元万用表的认识和使用授课日期本节题目万用表测电阻阻值授课人刘志华教学目的1、会利用指针式万用表测电阻的阻值2、会读数。
教学重点万用表测电阻的阻值教学难点选择合适量程准确读取示数课堂类型技能培训教学方法合作学习教具准备MF47型万用表、电阻板书设计万用表测电阻一、提出问题：1、利用万用表测电阻，我们应该选择哪个档位，它有哪些量程？2、测量后，我们应该看哪条刻度线？二、分组操作：三、总结归纳：1、严禁在被测电路带电的情况下测量电阻。
2、每转换一次量程时，都应重新进行欧姆调零；3、当测量电路中的电阻时，应至少有一端与电路断开，并应停电测量；4、测量电阻时，应选择适当的倍率档，使指针尽可能接近标度尺的几何中心即将1/2或2/3处，如果不知道被测值大小应先选择R×100档。
5、测量中不允许用双手同时触及被测电阻两端，以避免并联上人体电阻。
6、测量电阻时如指针指向“零”位或接近“零”，说明档位选择过大7、测量电阻时如指针指向“无穷大”或接近“无穷大”，说明档位选择过小。
《万用表测电阻》教学设计活页教师活动学生活动达到的目标导入语：——一、老师提出问题：1、利用万用表测电阻，我们应该选择哪个档位，它有哪些量程？2、测量后，我们应该看哪条刻度线？对积极大胆回答问题的同学要给出爱的鼓励二、引出今天所要讲的课题――万用表测量电阻的阻值学生先用手中所拿的万用表先测量电阻，在测量的过程中，发现问题，提出问题分组讨论老师提出的问题，学生得用万用表测电阻，发现问题：1、读数问题？怎么读数？2、测量电阻时如指针指向“零”位或接近“零”，说明什么问题？在热烈的讨论过程中，复习上节课所学的知识，起到巩固加强的作用在学生自己动手，自己发现问题的过程中学习，学会合作，探究的学习方式老师就学生提出的问题进行讲解就学生没有问到的问题，老师进行提问：1、测量电路中的电阻怎么办？2、测量电阻的时候需不需要欧姆调零？3、测量电阻时如指针指向“无穷大”或接近“无穷大”，说明什么问题？《万用表测电阻》教学设计活页教师活动学生活动达到的目标三、总结就学生合作，探究学习的结果进行归纳总结：1、严禁在被测电路带电的情况下测量电阻。
指针式万用表的设计-指针式万用表电路分析
三、各单元测量电路分析-直流电流测量电路
R0
I0
R4
R3
R2
R1
I1
I2
I3
I4
列出如下的公式：
I 0R0 (I1 I 0)(R4 R3 R2 R1) I 0(R0 R4) (I 2 I 0)(R3 R2 R1) I 0(R0 R4 R3) (I 3 I 0)(R2 R1)
《电路分析与实践项目化教程》
指针式万用表的设计 指针式万用表的设计
《电路分析与实践项目化教程》
指针式万用表电路分析 目录
CONTENTS
1 问题导入 2 MF47型指针式万用表测量电路
各单元测量电路分析
一、问题导入
万用表
万用表是一种多功能多量程的 便携式电工测量仪表。
万用表是电工必备的仪表之一， 每个电气工作者都应该熟练掌握其 工作原理及使用方法。
I
46.2A，内阻Rg
2.5K
Ug Rg I g 2.5103 46.2106 0.1155(V )
C1是滤波电容，D3和D4是双向钳位保护二极管，使表头电压钳制 在0.7V以内。
满偏电流值越小， 则灵敏度就越高
三、各单元测量电路分析-直流电流测量电路
B A
（电流 C
表盘上的直流刻度 线上，读数即可指示被 测电流的大小。表头的 满偏电流是46.2µA，在 测量大于它的电流时必 须加上不同的并联电阻 分流。电路可以简化成 如下页：
三、各单元测量电路分析-直流电阻测量电路
（电流
在测量电阻时，因为被测 电阻不能提供测量电流，因此 用表内的直流电源E供电。
根据电路有如下的公式：
I E Ri Rx
从上式中可以看出，电流I 和被测电阻RX 之间是非线性的 关系，因此表盘上的电阻刻度 线不是均匀的。Rx越小，电流 越大，指针摆动越大。
万用表教案
第1章万用表任务1. 指针式万用表面板简介及注意事项一．教学目的认识指针式万用表的面板，了解指针式万用表的结构。
二．教学重点指针式万用表的面板三．教学难点指针式万用表的结构四．教学过程讲授新课1.万用表概述万用表又叫多用表、三用表、复用表，是一种多功能、多量程的测量仪表。
它分为机械指针式万用表和数字万用表，可以测量电阻值、交直流电压、交直流电流等，还可以测量二极管和三极管的极性，扩充功能还可以测量电容、电感等。
它结构简单、使用方便，是各类电器维修中不可缺少的测量工具。
2. MF47型万用表前面板简介指针式万用表是用指针来指示被测量物理量的大小，一般由表盘、指针、指针调零螺丝、欧姆调零旋钮、转换开关、表笔插孔等几部分组成。
3.表盘表盘上印有若干条刻度线。
最上面刻度线为电阻刻度线。
紧邻下面为电压和电流刻度线，刻度线下面有3排成比例的数字，两侧分别标有“DCV”、“ACV”和“DCmA”。
标有“AC10”的刻度线用于读取电压小于10V的交流电压。
标有“C(uF)”的刻度线用于测量电容的容量，对应数字在刻度线的下面。
标有“h FE”的刻度线用于读取三极管的放大倍数，对应的数字在刻度线的下面。
标有“LV(V)”的刻度线用于测量电感的电感量，对应数字在刻度线的下面。
标有“BATT”的刻度线用于测量电池。
标有“dB”的为分贝刻度线。
4. 指针使用万用表进行测量时，指针会根据测量值摆动，指示测量参数的数值大小。
在指针的下面有一个镜子，读数时调整自己的观察角度，使指针与镜面反射的指针影像重合，此时观察角度与表盘成垂直状态，读取的数值误差最小。
5. 指针调零螺丝该螺丝可以改变指针的位置。
指针万用表在不进行测量时，表指针应指向最左端的0位置。
如果指针不指向0刻度，使用螺丝刀旋转该螺丝，使指针指向表盘左边的0位，这样的调零叫机械调零。
6.转换开关万用表的各种功能是通过转换开关来切换的。
DCmA的各档位用于测量直流电流。
课题三 指针式万用表的使用
课题三指针式万用表的使用1. 目的要求；了解指针式万用表的结构及组成部分，熟悉它的测量功能，正确使用指针式万用表，掌握各量程档位的测量方法。
2. 实习工具；指针式万用表一块。
3. 实习器材；电压源，电流源，电阻元器件若干。
4. 实习内容；(1. 欧姆档的使用；（2. 直流电压档的使用；（3. 交流电压档的使用；（4. 直流电流档的使用；（5. 三极管放大倍数测量插孔的使用；5. 指针式万用表的组成；（1. 表头，（分内磁式和外磁式）。
（2. 表盘及刻度线。
（3. 转换开关及电子线路。
（或量程开关）。
（4. 面板，插孔和旋钮。
（5. 外壳和表笔。
6. 万用表的量程；(1. 欧姆档有；R×1、 R×10、R×100、R×1K、R×10K五档。
（2. 直流电压档有；0.25V、1V、2.5V、10V、50V、250V、500V、1000V八档和一个2500 V插孔。
（3. 交流电压档有；10V、50V、250V、 500V、 1000V 五档和一个与直流电压档共用的 2500V插孔。
（4. 直流电流档有；50μA、 0.5MA、5MA、50MA、500MA五档和一个10A插孔。
（5. NPN和PNP三极管放大倍数测量插孔。
7. 万用表的使用；万用表使用前应调节表头中心的旋钮，使表针指向左边的零位，减小测量误差，这样的调零叫机械调零。
测量前应将表笔的莲花插头、黑表笔插入COM-插孔，红表笔插入+插孔内。
（1. 欧姆档电阻值的测量、○1.测量步骤；a. 将量程开关掷于合适的档位；b. 将两表笔的金属部分短接；c. 调节调零旋钮，使表针指向右边的零位；这种调零叫电源调零。
（注；表内电池电压降低者，表针不能调零，应更换电池）。
d. 将两表笔的金属部分分别接触电阻器的两根引线，接触良好，使表笔向右偏转；e. 阻值的读数为第一条刻度，从右到左，数学表达式为；阻值读数=表针指示的格数数字×量程例；量程为R×10、表针指示的格数数字为20、则20×10=200(欧)。
实训项目一正确使用指针式万用表
本章教学目标： 技能目标： 1.学会指针式万用表正确测量电阻、直流 电压与直流电流的方法与步骤。 2.掌握色环电阻器、电位器、电解电容器、 光敏电阻器、发光二极管、三极管等常用元器 件的识别与检测技能。 3.学会简单电路的搭接、调试、测试及故 障排除方法。
知识目标：
1、掌握指针式万用表的性能、使用及维护方法。 2、熟悉色环电阻器、电位器、电解电容器、光 敏电阻器、发光二极管、三极管等常用元器件的外 形、符号及性能。 3.熟悉发光二极管、三极管等常用半导体器件 的外形、符号及性能。
例如：此干电池的电压为1.5V。
①当被测的直流电压值不知时，应从最大直流电压档 开始逐一试测，然后确定档位。 ②当被测的直流电压极性不知时，将表笔轻触被测电 压两端试测，若表针向右偏转，则红笔为正；若表针 向左偏转，则红笔为负。 ③测量交流电压的方法与测量直流电压相似，所不 同的是选择档位为交流电压档，并且表棒不需要分 正、负端。如图3—14所示。
2测试：
将万用表串接在电路中，电流应由红表笔流 入，黑表笔流出。如下图所示
3读数：
读出指针在电流刻度线上（第二条线）的读数， （如图）根据档位读出所测电流的值。例如该电路直 流电流为250μA。
测直流电流的注Βιβλιοθήκη 事项：①测量直流电流时，要注意表笔的极性， 红表笔 “+”为电流流入，黑表笔“—” 为 电流流出，在估计电流流向后才可测量。 ②当测量直流电流时，未知被测电流大 小前，应从最大档位开始试测，然后逐 档减少到适当的量程，才进行测量。 ③严禁在测量过程中转换档位开关 及量程。
教师签名
任务三 万用表测直流电压与电流 1. 电压的测量步骤（现以测量一干电池电压为例) 步骤: 1选择量程： 估算：
课程设计指针式MF47万用表
题目：MF47万用表制作中文摘要关键词：万用表、电流、电压、电阻、表头。
万用表在电子测量中扮演着重要的角色，随着科技的发展，万用表的功能越来越多。
万用表可以测量电阻、直流电压、交流电压、直流电流，这是万用表最常用的功能。
现在的数字万用表又增加了许多新的功能，例如可以用万用表测量电容、三极管放大倍数、二极管压降、元器件温度等；更有一种会说话的数字万用表，能把测量结果用语言播报出来；还有的万用表可以通过RS-232接口，把不同时间下采集的数据传送给安装相关软件的PC机，作相关时间分析等（例如0I859CF）。
我们所要组装的MF47型万用表主要功能如下：（1）：直流电流测量（2）：交直流电压测量（3）：自流电阻测量（4）：通路蜂鸣检测（5）：音频电平测量（6）：晶体管放大管放大倍数测量（7）：电池电量测量（8）：负载电压、负载电流参数的测量（9）：标准电阻箱应用英文摘要Keywords: multimeter, current, voltage, resistance, the table header.Multimeter in the electronic measurement plays an important role, with the development of technology, more and more functions multimeter. Multimeter can measure resistance, DC voltage, AC voltage, DC current, which is the most common multimeter functions. Digital multimeter now added many new features, such as multimeter can measure capacitance, transistor amplification, diode voltage drop, temperature and other components; more of a talking digital multimeter, measurement results can broadcast out of the language; There are a multimeter can be RS-232 interface, the different time collected data to the PC, install the related software for the relevant time analysis (for example, 0I859CF).We want to assemble the main functions of MF47-type multimeter is as follows: (1): DC current measurements (2): AC-DC Voltage Measurement(3): gravity resistance measurement (4): pathway buzz detection(5): Audio Level Measurement (6): Measurement of the transistor amplifier tubes witha magnifying power(7): Battery capacity measurement (8): the load voltage, load current parameter measurement (9): Standard resistance box application目录第一章工程实训的目的与意义1.1 工程实训的目的 (3)1.2 工程实训的意义 (3)第二章 MF47型万用表的结构和原理2.1 MF47型万用表的原理图 (4)2.2 MF47型万用表各档原理分解图 (4)2.2.1 交流电压档 (4)2.2.2 电阻档 (5)2.2.3直流电流档 (5)2.2.4 直流电压档 (6)第三章焊接的基本知识和技巧3.1焊接的基本知识 (6)3.2 焊接万用表时的注意事项 (7)3.3 如何提高焊接质量 (7)3.4 焊接后焊点的检测 (8)3.5 焊接的心得体会 (8)第四章MF47型万用表的安装过程4.1 安装前的准备工作 (9)4.2 万用表的安装过程 (9)第五章MF47型万用表的调试5.1 MF47型万用表的调试过程 (9)第六章工程实训的心得体会 (10)附录：工程训练成绩评定表 (12)第一章工程实训的目的与意义一工程实训的目的1．工程实训与其它课程的不同2．国内的发展趋势A．目前国内有三十余所高校实施（3+1）。
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示范讲解万用表 的使用方 法 ， 然后让 学生练习使用万用 表测量对 的评价 。一套 良好 的教 学评估 系统可 以有效 地改进教学效果 ， 提 应的物理量 。学生不 能参 与到整个教学环节 中来 ， 整个 教学过程 升学生学习的积极性 ， 培养学生 良好的职业素养等等。 表现 为对学生 的知识灌输 ， 学生只能被 动地接受 知识 ， 很难 发挥 以“ 任 务驱动 教学 法” 为行 动导 向 ， 以学 生 为中心 为行 动 依 主观能动性 ， 学生是否完全掌握 了指 针式万用表 的使 用方法很难 据 ， 按 照职业标 准化的原则设 计教学 内容 ， 面 向学 生未来 的职 业 去估量 ， 教学质量也不好估量 。 生涯去设计教学 内容 ， 调动 了学生 的学 习积极性 ， 真正做到 了“ 教
达成预期 目标的设计策划活动 。教 师 、 学 生以及教学条件是 教学 效果有事半功倍 的效果 。在传 统的教学方法 里面 ， 采 用的教学方
设计 中不可缺少 的三个要素。一个完整 的教学设计除了考虑学生 法主要是讲授式 ，鉴于学生 的建 构能力和逻辑 思维能力的差异 ，
的基本情况 外 ， 还应该包 含教学 内容 、 教学方法 、 教学 策略 、 教 学 老师讲解 的知识 和学生理解 的知识往往会有差异。如果能将多媒
２ ０ １ ４年 ５ 月１ ８日
锄 课例交流
基于指针式万用表的教学设计
文， 刘华锋 摘 徐 娟 武交锋 要： 基于现代教学设计 的思想 ， 对 电工与 电子技术课程 实验 的“ 指针式 万用表” 的教 学内容 、 教 学方 法和 教学手段进行 了设计
和探讨， 提 出了“ 以学生为中心” 的课 堂互动教 学方法 以及 现代 的多媒体教学手段和传统板 书教 学手段有机结合的教学模 式， 在 教学实
（ 作者 单位
・编 辑
广 东环 境保 护 工程职 业 学院 ）
手能力 的学 生 ，在教学 内容和教 学考核 的环节 中就要精 心组织
参考文献 ： ［ １ ］ 庞前娟 ， 唐晓辉． 对数字 电路课程教学方式改革的探讨［ Ｊ ］ ．
ｚ ＿ － 业 高等专科 学校 学报 ， ２ ０ Ｏ ４ （ ２ ） ． 了。为 了避免学生在使用 指针 式万用表 时出现上述的错误 ， 在教 桂林航Ｃ ． 学过程 中， 除 了讲解如何使用指针式 万用表测量 电阻和测量直流
论 ，学生具备对基本 电路 的分 析计 算能力和实操 的基本技能 ， 为 论 、 练 习， 然后 由学生 总结 测量方 法 ， 并 板 书在 黑板上 ， 然后 再统 学 生学 习后 续 的专业 课程提供 必要 的理 论基础 知识 和基本 的动
一
考核。
手操作能力。 因此 ， 该课程有着十分重要的地位 。 如何上好电工与电 子技术这 门课 ， 如何 提高教学质量 ， 如何将专业基础课和专业课联
模式 、 教学媒体 和教 学评 价等多方面 的内容 。电工与 电子技 术是 体课件 和实物结合 起来 ， 再讲解 指针式万 用表 的使 用方 法 ， 教学 我 院非 电类 工科专业 的专业基 础课 ， 为其必 修课 ， 也是 电工上 岗 效果就 可 以达 到理想 的状 态。授课 过程 中 ，老师利 用制作 好 的
系起来等等都是上好这门课所必须思考的问题 。
一
３ ． 教学策 略和教学模式
根据 现代化 的教学理论 ， 学 生是学 习的主体 ， 老师 只是起 引 导作用 ， 最大 限度调动学生 的主观能动性 是老师的主要任务 。
４ ． 教 学评 价
、
学 生在 使 用 指 针 式 万 用 表 时 容 易 出 现 的 问题
指针式万用表是 电工 与电子技术这 门课程 的一个常用仪表 ， 也是 电路检测 、 电气检修不可缺少 的一个必备工具 。正 确使用指
教学 评价是依 据教学 目标 对教 学 基本 技能要求 ， 也是 电工 上岗证考 并为教学决策服务 的活动 。教学评价是研究 教师的教 和学生 的学
误， 并将上述 内容作 为考核 的一部分 。同时 ， 为了培养学 生的职业
［ ２ ］ 张丽 ， 王振种 ， 魏 幼平． 《 电工与电子技 术》 课程教 学设 计的
电压 的方法外 ， 还需要特别强调学 生在测量过程 中容易 出现 的错 探讨 ［ Ｊ ］ ． 高教论坛 ， ２ ｏ ０ ９ （ ７ ） ．
践 中取得 了较好的教 学效果 。
关键 词 ： 教 学内容 ； 教 学方法； 教学策略 ； 教 学评价 教学设计是 一种 系统化规划教学 系统的各种 资源 和条件 ， 根
据特 定 的教 学 目标 ， 选择 最佳教学 程序和教 学策略 ， 帮 助学 习者
２ ． 教学方法 以及教学媒体
课程教学设计 的核心在教学 方法 。合适 的教学方法 ， 对教学
二、 教 学 设 计
学一体化” ， 有效地提高了教学效果 。在教会学生基本 的职业技 能 的同时 ， 也培养 了学 生 的职业 素养 ， 对学 生以后走 上工作 岗位 有
重 大 的意 义 。
１ ． 教学内容的设计 随着我 国高等教育 的蓬勃 发展 ， 高等教育 已经从精 英教育转 变成 大众教育 了 ， 在教学过 程 中， 更注重 培养学生 的实践 能力和 职业素养 。为了培养 出具有较高的理论水平 ， 同时又具备一定动
证考核 的内容之一 。该课程的任 务是通过 系统 的学 习电工与 电子 Ｍａ ｓ ｈ课件讲解指针式万用表的使用方法 以及 注意事项 ， 已经分好 技 术这 门课 以后 ， 学生 能够掌握 基本 的电路 概念 、 基本 的 电路理 小组 的学生拿着指针式 万用 表的实物对照学 习 ， 然后 再让学生讨