《燕子》PPT(第一课时)
小学语文三年级下册《燕子》ppt课件
分析文章结构,理解段落之间的 联系
体会作者表达的情感和态度,把 握文章中心思想
提高阅读速度和准确性
通过大量阅读,提高阅读速度和语感
注重阅读准确性,避免理解偏差和误 读
掌握快速阅读技巧,如扫读、跳读等
05
语言表达与写作训练
仿写优美句子,提升表达能力
仿写比喻句,如“燕子的尾巴像一把剪刀”,练习使用生动的比喻来描 述事物。
郑振铎一生坚持革命的现实主义文学 理论,强调文学在社会改革中的功能, 提倡文学为人民服务。在文学研究方 面,20年代初即提倡和从事中外古今 文学综合的比较研究;较早提出和着 手用新的观点、方法整理和研究中国 文学史,特别是一贯重视民间文学和 小说、戏曲的资料收集和研究,做了 大量属于开拓性的工作。
时代背景与文学地位
“二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细 雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的 花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成 了烂漫无比的春天。”
这句话通过对外形特征的描写,展现了小燕子的可 爱和活泼。
这句话通过描绘春天的景象,为小燕子的出现营造 了美好的背景。
主题思想和情感表达
主题思想
小学语文三年级下册《燕子》 ppt课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 阅读方法与技巧指导 • 语言表达与写作训练 • 课堂活动与互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
1927年“四一二”蒋介石背叛革命,工农运 动陷入低潮,郑振铎被迫离开上海。旅居巴 黎期间,依然忘不了惨遭屠杀的工农群众, 心中十分愤慨。虽在异域他乡,却不曾忘怀 祖国的山河破碎和民生凋敝的情景。在呼啸 的地铁中,由见到小燕子而勾起对故乡深深 的思念之情,于是创作了这篇文章。
苏教版第八册第3课《燕子》第一课时PPT
tāo
苏教版语文第八册第一单元
振铎 : zhèn duó
铎,有舌的大铃。
1.摇铃。古代宣布政教法令时,振铎以警众。
2.从事教育工作。
就是这样一位诗人1927年6月25日,在茫 大海上乘船从上海出发,船驶过香港,开始向法国 前进,他突然看到了海上的——燕子,写下了 《海燕》这篇文章。
多音字——晕 yùn
yūn
yūn
yūn
yùn
yùn
晕倒 晕头转向
月晕 晕车
gān
gān
gǎn
gǎn
电线杆 旗杆 一杆枪 枪杆
乌黑光亮的羽毛 俊俏轻快的翅膀
剪刀似的尾巴 活泼机灵的小燕子
鹅黄色的嫩叶 烂漫无比的春天
苏教版语文第八册第一单元
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏 轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是 活泼机灵的小燕子。
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏 轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这的羽毛 一身黑乎乎的羽毛
剪刀似的尾巴
树杈似的尾巴
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏 轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是 活泼机灵的小燕子。
作者简介 郑振铎(duó) (1898-1958),作家,文学 评论家,文学史家。福建长乐人。建国后曾担任 文化部副部长等职。1958年出国访问,中途因飞 机失事遇难。课文节选自他的散文《海燕》,有 改动。
微风 掠过 稻田
翼尖
沾 圆晕 电线杆 几痕细线
微风
掠过 稻田 翼尖 电线杆 几痕细线
沾 圆晕
人教部编版《燕子》(完美版)ppt(共21张PPT)
(2)思考:课文写了燕子的哪些特点? 喜爱活泼可爱的燕子,热爱光彩夺目的春天。
美美景景
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着。 同学们,你们有过“赶集”的经历吗?赶集给你的印象是怎样的?
哟哟!!
把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。
写出了燕子飞行快灵的特点,也写出了燕子自由自在的愉快心情。
增添:加多,增加。
聚拢:聚集在一起。
掠过:轻轻地一擦而过。
光彩夺目:形容鲜艳耀眼。
学习指南 (1)想一想,课文每个自然段主要讲了什么?
(2)思考:课文写了燕子的哪些特点?
外形美
一身( 乌黑 )的羽毛,一双(剪刀似的) 尾巴,一对( 轻快有力 )的翅膀,凑成了那样(可爱的
活泼的 )小燕子。
春之美
写出了燕子飞行快灵的特点,也写出了燕 子自由自在的愉快心情。
燕子(动态美)
燕子(动态美)
燕子在春光中飞来飞去,累了就落在电线上休息, 这是一幅怎样的画面呢?
燕子的停歇美(静态美)
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的
电线上休憩——嫩蓝的天空,几支木杆,几 痕细线连于杆于杆之间,线上停着几个小黑 点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
同学们,你们有过“赶集”的 经历吗?赶集给你的印象是怎样的?
仔细观察图片,再结合课文第三自然段,看看课文是怎么描写燕 子飞行的?用一个字来概括燕子飞行的特点?
燕子(动态美)
小燕子带着它的双剪似的尾巴,在阳光满地时, 斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻 田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子 的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一 圈一圈地荡漾开去。
• 模仿课文的第一燕子飞行快灵的特点,也写出了燕子自由自在的愉快心情。 喜爱活泼可爱的燕子,热爱光彩夺目的春天。 (1)想一想,课文每个自然段主要讲了什么? 才下过几阵蒙蒙的细雨 。 毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。
《燕子》课件教学(共31张PPT)
阅读第ห้องสมุดไป่ตู้、2自然段
你还能写出几个类似的词语吗?
( 乌黑 )的羽毛 (烂漫无比 )的春天
( 轻快有力)地翅膀 ( 如毛 ) 的细雨
新知讲解
阅读第3、4自然段
小燕子带了它的双剪似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比 的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾, 偶尔沾了一下水面,那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。
新知讲解
阅读第1、2自然段
比一比,小组PK!(先写近义词,再写反义词)
可爱——( 乖巧 ) (可恶 ) 活泼——( 灵活 ) (严肃 ) 伶俐——( 敏捷 ) (笨拙 )
新知讲解
阅读第1、2自然段
填一填。
( 剪刀似)的尾巴
(光彩夺目 )的图画
( 伶俐可)爱的小燕子
( 旷亮无比) 的天空
新知讲解
①《酬乐天扬州初席上(见赠3》)中闭饱含上诗眼人无睛限的,辛我酸和仿愤佛怒的看诗见句:_巴__山_楚_水__凄_凉__地_,,二又十三想年弃到置_身_。_________。
5、这篇短文开头的方法是( )
A、简要叙述,说明起因 B、巧设悬念,引人入胜 C、开门见山,点明主旨
拓展阅读
课堂练习
一、下列红色字的读音不完全正确的一组是(
思考1:这段从哪方面来描写燕子?
外形
思考2:燕子的外形有哪些特点? 思考3:文中是怎样形容燕子的特点的?
①羽毛:乌黑; ②尾巴:剪刀似的;
③翅膀:轻快有力。
新知讲解
阅读第1自然段
一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力 地翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
这句话采用了什么样的修辞方法?有什么作用?
《燕子》PPT课件
外形美
自由大声朗读课文,找一找燕子 的外形美在哪儿?作者怎么把燕子的 外形写得这么美?(同桌讨论研究一 下。)
先整体写羽毛,再写前部的翅膀,然后 写后部的尾巴。
这是从整体到部分,从前部到后部的写 作顺序。
同学们注意没有,作者怎么没写 燕子的眼睛、嘴?是疏忽了吗?
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏 轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这 就是活泼机灵的小燕子。
比较一下,说说哪句写得好,好在哪里? 一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴,凑
成 了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快
的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼 机灵的小燕子。
描景写物,不但要按一定 顺序写,还要抓住有特点的地 方写,并用上恰当而优美的词 语。
练习美读: 作者笔下的小燕子真美呀!谁愿意来
在微风中,在阳光下,燕子斜着 身子在天空中掠过,“唧”的一声, 已由这边的稻田上,飞到那边的柳树 下了;还有几只横掠过湖面,剪尾或 翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便 一圈一圈地荡漾开去。
美读: 在微风中,在阳光下,燕子斜着
身子在天空中掠过,“唧”的一声, 已由这边的稻田上,飞到那边的柳树 下了;还有几只横掠过湖面,剪尾或 翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便 一圈一圈地荡漾开去。
美美的读一读呀! 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快
的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这就是活泼 机灵的小燕子。
美背第一段
一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏 轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,这 就是活泼机灵的小燕子。
练习仿写:模仿描写燕子外形的写法:
按一定顺序,抓有特点的地方,用上恰当 优美的词语。从下面图中选一种小动物描 写它的外形。写完读给小组内的同学听。 (可以选图片以外的小动物)教师拍照上传学乐云
燕子》ppt课件
俊
俏拂增掠偶沾漾谱
我会拼。
jùn qiào fú zēng tiān lüè
ǒu
zhān
yàng
pǔ
yàn
jù
zēn g
lüè
zhān
dà o
quān
jiān
yàng
ǒu
juàn
fú
yǎn
zàn
我会拼。
学习词语
俊俏 音符
聚拢 翅膀
增添 吹拂
五线谱 掠过
偶尔
波纹
荡漾
组词语
俊(俊俏 ) 俏(俏丽 ) 拢( 聚拢) 拂(吹拂)
……
总结全文
线索:
本文从燕子的外形,写到燕子在春天里 飞来了,接着从燕子飞行的美,又写到燕 子歇息的美。
主题:
春天是美的,燕子也是美的。春天因为 有了燕子更有生机,而燕子因为有了春天 的衬托,又显得更可爱。抒发了作者对春 天的热爱,对燕子的喜爱之情。
羽毛 光滑漂亮
翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子(活泼机灵)
春天的景物
蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花(赶集似的) 小燕子——为春天增添生机
光彩夺目的春天
仔细观察图片,再结合课文第三自然段,看看课文是怎 么描写燕子飞行的?用一个字来概括燕子飞行的特点?
燕子的飞行美(动态美)
在微风中,在阳光中,燕子(斜着)身子 在天空中(掠过),唧唧地叫着,有的由 这边的稻田上,(一转眼)飞到了那边的 柳树下边;有的横(掠 )湖面,尾尖偶尔 (沾)了一下水面,就看到波纹一圈一圈 地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点,也 写出了燕子自由自在的愉快心情。
一身乌黑光亮 的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,
人教版三年级语文下册《燕子》课件PPT
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在微风中,在阳光中, 在微风中,在阳光中,燕子斜着身 子在天空中( 唧唧地( 子在天空中(掠)过,唧唧地(叫 )着, 有的由这边的稻田上,一转眼( 有的由这边的稻田上,一转眼(飞 )到 了那边的柳树下边;有的( 了那边的柳树下边;有的(横掠 )过湖 尾尖偶尔( 了一下水面, 面,尾尖偶尔(沾)了一下水面,就看 到波纹一圈一圈地( 开去。 到波纹一圈一圈地(荡漾 )开去。
南化塘镇中心小学
南化塘镇中心小学
学习生字
俊 沾
俏 倦
拢 谱
添 符
南化塘镇中心小学
学习词语
俊俏 音符
聚拢 翅膀
增添 吹拂
五线谱 掠过
偶尔
波纹
南化塘镇中心小学
荡漾
近义词
俊俏 —(俏丽) ( 生机 —(生气) ( 聚拢 —( 聚集) ( 掠过 —( 拂过) (
反义词
偶尔 —(经常) ( 俊俏 —( (丑陋 ) 增添 —( 减少) ( 机灵 —( 死板) (
南化塘镇中心小学
南化塘镇中心小学
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏 尾巴 剪刀似的 凑成燕子(活泼机灵) 凑成燕子(活泼机灵)
燕子
雨 、 风 、 柳、草、叶、花 横掠、 掠、叫、飞、横掠、沾 几痕 落 音符 赞美
南化塘镇中心小学
赶集(生趣) 赶集(
比较一下,说说哪句写得好,好在哪里? 比较一下,说说哪句写得好,好在哪里? 一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴, 一身羽毛,一对翅膀,加上尾巴, 凑成了小燕子。 凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏 乌黑光亮的羽毛 一身乌黑光亮的羽毛, 一身乌黑光亮的羽毛 的翅膀,加上剪刀似的尾巴, 剪刀似的尾巴 轻快的翅膀 加上剪刀似的尾巴 轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴, 轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑 成了活泼可爱的小燕子。 活泼可爱的小燕子 成了活泼可爱的小燕子。 成了活泼可爱的小燕子。 成了活泼可爱的小燕子
《燕子》PPT课件
2020年10月2日
4
(乌秋)
全身黑色而有光泽,尾羽长有深 叉,嘴、脚均为黑色。
常单独或成群停棲于电线、牛背 上,飞行动作灵活,领域性强, 常发出「叽卡啾─叽卡啾─」之声。
“乌秋烏乌嘎嘎啾,刺瓜仔肉溫 豆油,豆油捧咧走,乌秋乌秋骂 骂嘎”。
2020年10月2日
5
小结
汇报人:XXX 汇报日期:20XX年10月10日
7
整体把握大意
遣词造句:准确 修辞方法:生动 思想内容:深刻 写作手法:多样 篇章结构:严谨
2020年10月2日
6
演讲完毕,谢谢观看!
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精文赏 析
燕子
———席 慕 容
2020年10月2日
1
席慕容简介
蒙古族女诗人,全名是穆伦·席连勃,意 即大江河。 祖籍内蒙古察哈尔盟明安 旗,她 是蒙古 族王族之后,外婆是王族公主。 台湾画家、诗人。 写爱情、人生、乡愁,写得极美,清新。
2020年10月2日
2
今一知地天夕晚芳古长
宵 壶 交 之 之 阳 风 草 道 亭送
别浊半角涯山拂碧边外
梦酒零 寒尽落
外柳连Hale Waihona Puke 山笛天别余
声
欢
残
2020年10月2日
3
背 景 资 料 (本文出自席慕容散文集《在那么远
《燕子》PPT课件
第三环节:细读品味,质疑探究
一身(乌黑光亮)的羽毛,一对(俊俏轻快) 的翅膀,加上( 剪刀似的 )的尾巴,凑成了 ( 活泼机灵)的小燕子。
教学准备
学生准备 春景图片
说教学过程
1、谜语导入,激发兴趣
2、初读课文,整体感知
教
学
3、细读品味,质疑探究
过
程
4、画图说话,深入体会
5、作业布置,拓展延伸
说教学过程
小小姑娘穿黑袄, 尾巴像把小剪刀, 屋子造在房梁上, 捕捉虫子本领高。
第一环节:谜语导题,激发兴趣
这样导入,充分调动了学生学习 的积极性,激发了学生学习的兴趣, 也从另一个角度加深了对燕子外形特 点的理解。
第三环节:细读品味,质疑探究
2、指导感情朗读并背诵第一自然段, 读出小燕子的活泼可爱。(阅读方式包括 表演读、赛读、齐读,并对读得好的给予 表扬,在反复朗读中感受燕子的可爱和文 字的优美)
第四环节:画图说话,深入体会
采用边朗读边画画的方式,让学生学习 如何抓住特点来描写物体的方法:
绘画:我们能不能把课文前面来把你画的燕子向大家介绍 一下?(体现语言的积累过程。) 小结:描写景物,一定要抓住有特色的地方写。
第五环节:作业布置,拓展延伸
仿写:仿照作者描写燕子外形的写法, 写一种自己熟悉的小动物的外形。 设计意图:巩固所学的抓住特点来描写物 体的方法。
板书设计
板书是一门艺术,好的板书 是课堂教学的缩影,是直观教 学的体现。在这堂课中,我设 计了词语式的板书形式,力求 突出重点,做到简明概括。我 的板书设计如下:
部编版三年级语文下册2.《燕子》课件(共42张PPT)
笔顺:
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凑拂 集聚 形掠 偶尔 沾倦 闲纤 痕
笔顺:
xián
部首:门 结构:半包围 组词:休闲 游手好闲 形近字:闵 字义:没有事情做。
返回
凑拂 集聚 形掠 偶尔 沾倦 闲纤 痕
笔顺:
xiān
部首:纟 结构:左右 组词:纤细 纤尘不染 形近字:忏 字义:细小。
返回
凑拂 集聚 形掠 偶尔 沾倦 闲纤 痕
2.仿照这种写法写一写小兔子的外形。 两只__长__长___的耳朵,一双__圆__溜__溜____的眼睛,加上
_绒__球__似___的尾巴,凑成了那样___可__爱__的__乖__巧____的小兔子。
选自“课中导学单”活动二
品读课文,想象春光美
默读课文第2自然段,用横线画出作者描写的春天景物。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒 落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都 像赶集似的集合来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕 子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的 图画中,为春光平添了许多生趣。
2
第1课时
zi
燕 子 “燕”字是草字头加一横,
中间部分要写得紧凑。
第2课时
第1课时
情境激趣,导入课题
听儿歌,边听边想,说说你们听出了一群什么样的小 燕子。 这是一群可爱的、活泼的小燕子。
同学们见过小燕子吗?谁能向大家介绍一下小燕子呢?
小燕子的羽毛是黑色的,下雨的时候,燕子飞得 很低。在北方,冬天小燕子要飞到南方过冬,春天到 了就会飞回北方。
【笔杆】【枪杆】【几杆枪】
3.给下列多音字注音。 闲散( sǎn ) 旗杆( ɡān )
漫步( sàn ) 秤杆( ɡǎn )
三年级语文下册课件《燕子》第一课时PPT部编版
整体感知r
这篇课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。读一读,抓住关键词语 给每幅画起个好听的名字吧!
外形
春光
飞行
休息
选择自己喜欢的部分研读,边读边想:为什么喜欢它?
作业:抄写自己喜欢的词句。第二自然段:春天的景物和燕子飞来
第三、四自然段:飞行的燕子
翼尖 第五自然段:休憩的燕子
乌黑 剪刀 活泼 吹拂 赶集 小圆晕 乌黑 剪刀 活泼 吹拂 赶集 小圆晕
荡漾
飞倦 闲散 休憩
第一自然段:燕子的外形特点
给每幅画起个好听的名字吧!
给每幅画起个好听的名字吧!
旷亮无比 波光粼粼 烂漫无比 伶俐可爱 第五自然段:休憩的燕子
统编版 三年级(下册)第 1 单元
单位: 教师:
2 燕子
第 一 课时
燕子
小小姑娘满身黑, 秋去江南春来归, 从小立志除害虫, 身带剪刀满天飞。
(打一动物)
认读词语r
认读词语
乌黑 剪刀 活泼 吹拂 赶集 小圆晕
第五自然段:休憩的燕子
第二自然段:春天的景物和燕子飞来
课文有几个自然段,每个自然段写了什么内容?
整体感知r
课文有几个自然段,每个自然段写了什么内容? 第二自然段:春天的景物和燕子飞来
乌黑 剪刀 活泼 吹拂 赶集 小圆晕 乌黑 剪刀 活泼 吹拂 赶集 小圆晕 课文有几个自然段,每个自然段写了什么内容? 这篇课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。
第一自然段:燕子的外形特点 给每幅画起个好听的名字吧!
第五自然段:休憩的燕子 第一自然段:燕子的外形特点 给每幅画起个好听的名字吧! 第五自然段:休憩的燕子
第二自然段:春天的景物和燕子飞来 课文有几个自然段,每个自然段写了什么内容?
小学语文第六册《燕子》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 阅读策略与技巧指导 • 跨文化对比:东西方燕子象征意义
探讨 • 实践活动与课堂互动环节
01
课文背景与作者简介
《燕子》创作背景
时代背景
20世纪30年代,中国社会处于动荡时期,作者郑振铎借由对燕子 的描写,表达了对时局的担忧和对未来的期望。
观察目标
让学生们观察燕子的飞行、觅 食、筑巢等行为,并记录下自 己的发现。
观察工具
提供望远镜和记录本,帮助学 生更好地观察和记录。
安全注意事项
提醒学生保持安静,不要惊扰 燕子,同时注意安全,不要攀 爬高处。
小组讨论:分享自己对《燕子》感悟和体会
分组方式
将学生们分成若干小组,每组4-5人。
讨论内容
让学生们分享自己读完《燕子》后的感悟 和体会,可以围绕燕子的形象、故事情节 、语言表达等方面展开讨论。
时代背景与文学地位
时代背景
20世纪30年代的中国社会,内忧外患,民族危机深重。
文学地位
《燕子》作为郑振铎的代表作之一,以其独特的艺术风格和深刻的社会内涵, 在现代文学史上占有重要地位。同时,该作品也体现了作者对时局的关切和对 人性的思考,具有极高的文学价值。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
写作指导
教师可以提供一些写作技巧和思路,如运用比喻 、拟人等修辞手法,描述燕子的生活习性和情感 体验。
互评互改
让学生们相互评价作品,提出修改建议,促进彼 此之间的学习和进步。
THANK YOU
感谢聆听
限时朗读
设定一定的时间限制,让学生在规定时间内完成朗 读任务,逐渐提高阅读速度。
《燕子》(完整版)PPT课件
《燕子》(完整版)PPT 课件contents •燕子概述与生物特性•文学作品中的燕子意象•艺术创作中的燕子元素•燕子与人类文化的关系探讨•校园环境中的燕子观察与保护实践•总结回顾与展望未来发展趋势目录燕子概述与生物特性燕子种类及分布范围种类分布范围生物形态特征01020304体型羽毛头部翅膀与尾羽生活习性与迁徙规律生活习性迁徙规律燕子具有显著的迁徙行为,通常在春季从南方飞往北方繁殖,秋季则返回南方越冬。
迁徙过程中,燕子会结成大群进行长途飞行。
文学作品中的燕子意象古代诗词中的燕子描绘燕子双飞的形象燕子与春天的联系燕子与离别的情感现代散文与小说中的燕子形象燕子的生活习性在现代散文中,作家们常常通过描绘燕子的生活习性来表现自然之美和生命之力。
如郑振铎的《燕子》一文中,详细描绘了燕子筑巢、孵卵、育雏等生活场景。
燕子的象征意义在小说中,燕子也常被赋予象征意义。
它们代表着自由、灵动和希望。
例如,在莫言的小说《红高粱家族》中,燕子象征着主人公九儿的自由精神和不屈意志。
燕子在文学作品中的象征意义爱情与家庭的象征燕子双飞的形象使其成为爱情与家庭的象征。
在文学作品中,燕子常被用来表达对美好爱情和幸福家庭的向往和追求。
春天与希望的象征燕子的到来预示着春天的到来,因此它们也被视为希望和生机的象征。
在文学作品中,燕子常被用来表达对美好未来的期许和追求。
自由与灵动的象征燕子飞翔的姿态自由、灵动,这使得它们成为自由精神的象征。
在文学作品中,燕子常被用来表达对自由、独立和个性的追求。
艺术创作中的燕子元素写实表现抽象表现装饰性表现030201绘画作品中的燕子表现技法音乐作品中的燕子主题创作歌曲创作器乐作品音乐剧/舞剧影视作品中的燕子形象塑造电影/电视剧纪录片将燕子作为影片中的角色或象征元素,通过故事情节和角色塑造表现燕子的形象和意义。
动画片燕子与人类文化的关系探讨春天的使者燕子通常在春季迁徙,它们的到来标志着春天的来临,象征着新生和希望。
2.《燕子》课件(共22张PPT)
品读课文
轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上 洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花, 青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形 成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子, 那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加 入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多 生趣。
品读课文
春光燕子图
围绕景物 想象画面
品读课文
)的
品读课文
默读课文,思考,课文从哪几个 方面描写燕子的?用自己的话概 括。
外形 飞行 休息
品读课文 自由朗读课文第1自然段,边读边想象,
说一说:浮现的是怎样的画面?
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的 翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样 可爱的活泼的小燕子。
品读课文一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,
迁移运用
一身( 光滑洁白的毛),一对(高高竖起 的 )耳朵,一双(红宝石似的眼睛) , 一张( 花瓣似的嘴巴),加上(绒球是似的 ) 小尾巴,凑成一只活泼可爱的小白兔。
一身( )的羽毛,一对( )的翅
膀,加上(
),凑成了( )的天鹅。
品读课文
自由读第二自然段,说一说你仿佛 看到了什么?如果这是一幅画的话,你 会给它取什么名字?
2 燕子
人教部编版 语文三年级下册
猜谜语
身穿黑缎袍, 尾巴像剪刀, 冬天去南方, 春天又来到。
(燕子)
导入
燕子是春天的使者,从古到今,人们 都非常喜欢燕子,很多诗人、作家都把燕 子写进他们的作品中,今天我们就来学习 著名作家郑振铎写的《燕子》。
初读课文
1.读准字音,读通句子。 2.说一说你看到了什么样的春天和什 么样的燕子。
初读课文 còu línɡ lì yì
yànɡ juàn
2.《燕子》课件(共28张PPT)
……
“斜着身子”感受到燕子的飞行姿势,飞行时 的轻快灵活、自由自在。通过“掠过”,体会燕 子飞行之快速;通过“唧唧叫着”感受燕子飞行 时的欢快心情。
这是一只活泼可爱的燕子。
羽毛 光滑漂亮 翅膀 俊俏
凑成燕子(活泼机灵)
燕子
尾巴 剪刀似的 雨、风、柳、草、叶、花
ɡān【旗杆】 ɡǎn【秤杆】
quān【圆圈】
圈 juàn【圈养】
会写的字
ěr
组词:(偶尔) 造句:偶尔吹来一阵凉风,给大 家带来凉爽。
重点指导
hén
结构:半包围 偏旁:疒 笔画数:11 书写提示:里边是“艮”
不是“良”。
组词:痕迹 伤痕 雁过无痕 造句:时间在父母的脸上留下了岁月的痕迹。
近义词
【活泼】
(微风)掠过;拂拭。
【吹拂】
生活的情趣。
【生趣】
到集市上买卖货物。
【荡漾】
生动自然;不呆板。
【赶集】
(水波)一起一伏地动。
ǒu
结构:左右 偏旁:亻 笔画数:11 书写提示:最后三笔是竖、提、点。
组词:偶尔 偶然 无独有偶 造句:一次偶然的机会,他见到了儿时的伙伴。
会写的字
xíng
组词:(形象)(形体) 造句:共产党人的高大形象深深 地印在人们的心里。
重点指导
juàn
结构:左右 偏旁:亻
笔画数:10
书写提示:最后两笔是横折钩、 竖弯钩。
会写的字
zhān
组词:(沾光)(沾水) 造句:鸭子的羽毛不沾水。
整体感知
默读课文,思考:
1.这是一只(
)的燕子。
2.课文描绘了几幅生动有趣的画面?
部编版三年级语文下册2.《燕子》第一课时课件(共17张PPT)
小学语文
咏柳 (贺知章) 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
春晓 (孟浩然) 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声,花落知多少。
绝句 (杜甫) 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
春夜喜雨 (杜甫) 好雨知时节,当春乃产生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。
小学语文
春暖花开 春色满园 草长莺飞 百花争艳 柳暗花明 鸟语花香 生机勃勃 春回大地 莺歌燕舞 春山如笑 繁华昌盛 万紫千红
小学语文
燕子
小学语文
燕子是雀形目燕科的小型鸟儿, 古时把它叫做玄鸟。燕子翅尖长,善 飞,嘴短。它上体发蓝黑色,还闪着 金属光泽,腹面白色。体态轻盈伶俐, 两翅狭长,飞行时好像镰刀,尾巴分 叉像剪子。
这是一只(
)的小燕子。
这是一只( 活泼可爱 )的小燕子。
小学语文
一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀 似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴
小学语文
布置作业: (1)本课15个词语会认、会写。
乌黑 剪刀 活泼 春日 轻风 洒落 赶集 集合 形成 春光 偶尔 纤细 电线 吹拂 湖面 (2)将课文有感情地朗读给家人听。背诵第一自然段。
小学语文
郑振铎(1898-1958),福建长乐人。 作家、文学史家。1921年郑振铎遭 遇国民党反动派的迫害,被迫远走 欧洲,乘船前往法国巴黎避难,途 中见到海燕,引发绵绵乡愁,写成 《海燕》。课文节选自《海燕》。
小学语文
燕子 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活 泼的小燕子。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条的柔柳, 红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的集合来,形成了烂漫无比的春天。这 时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中, 为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声, 已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面, 那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆, 几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀!
部编版三年级下册语文《燕子》PPT(第一课时)
我会写
jí
赶集 集
结构:上下 音序:J 部首:隹 组词:集市 百感交集 造句:我经常和爷爷去赶集。
书写指导:整体偏窄,上边 隹要紧凑,下边木字宽扁、 一横要长、中竖横上边要短。
我会写
jù
聚拢 聚
结构:上下
音序:J 部首:耳
组词:聚会 聚精会神 造句:同学们欢聚一堂,共同庆
祝祖国的生日。
书写指导:取字要扁宽,下 边中间撇短平、竖要长,左 边两撇与竖分开、下撇要长。
课文是通过哪些景物来展示春之美的?
春 之 美
“吹拂”是说春风轻轻地、缓缓 地吹着,写出了春风的轻柔。
二三月的春日里,轻风 微微地吹拂着,如毛的细雨 由天上洒落着。
这是什么写作手法?
“千条万条”写出了柔柳的枝条不是一条两 条,而是千条万条,写出了柔柳枝条的多。
千条万条的柔柳,红的白的黄的 花,青的草,绿的叶,都像赶集似的 聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
书写指导:横钩的横要长、
钩顿笔要短,小字的左边是 一短撇。
我会写
z
沾一下 沾
结构:左右
音序:Z 部首:氵
组词:沾边 沾沾自喜
造句:孩子轻轻地沾一下我的手 就跑远了。
书写指导:左窄右宽,占字 上竖要长、短横居右与竖不 交叉,口字扁小。
我会写
juàn
飞倦 倦
结构:左右
音序:J 部首:亻
组词:厌倦 诲人不倦
荡漾
yì
yàng
翼
翼尖 比翼双飞
漾
碧漾 微波荡漾
我会认
闲散
闲散
xián
闲
闲散 闲情雅致
散漫
散 一盘散沙
我会认
纤细
木杆
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聪明;灵活。
检查自读情况
指名读课文,同学互评:字音是否正确, 句子是否通顺。
再读课文,想一想课文写了什么?
本文以燕子为记叙的线索,按燕子的外形、 燕子从哪里来、燕子怎样在天空中、湖面上飞 行和停歇的顺序, 讲述了燕子的特点和充满生 机的春天的美丽。
明朝未及,我只有过好每一个今天,唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢(先别急着纠正我的错误,你确实可以在评判过去中学到许多)。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢?为何不及时行乐呢?如果你的回答是“不”,那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们:不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说:“靠,我真失败,我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做,他们都会反反复复,一次一次地尝试。如果一条路走不通,那就走走其他途径,不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质,没有人生来害怕失败,记住这一点。宁愿做事而犯错,也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难,但是随着时间的流逝,你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机,所以当你觉得做某事还不是时候,先做起来再说吧。喜欢追梦的人,切记不要被 梦想主宰;善于谋划的人,切记空想达不到目标;拥有实干精神的人,切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意,明天不再升起;月亮不会因为你的抱怨,今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛,不等于世界就漆黑一团;蒙住别人的眼睛,不等于光明就属于自己!鱼搅不浑大海,雾压不倒高山,雷声叫不倒山岗,扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长,总高不过它的脑袋。人的脚指头再长,也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想!以前认为水不可能倒流,那是还没有找到发明抽水机的方法;现在认 为太阳不可能从西边出来,这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的,没有做不到的!不是井里没有水,而是挖的不够深;不是成功来的慢,而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧,放弃一样东西则需要勇气!终而复始,日月是也。死而复生,四时是也。奇正相生,循环无端,涨跌相生,循环无端,涨跌相生,循环 无穷。机遇孕育着挑战,挑战中孕育着机遇,这是千古验证了的定律!种子放在水泥地板上会被晒死,种子放在水里会被淹死,种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
造句:跑了一圈后,我感到特别 疲倦。
书写指导:卷字中间是两横, 中间一撇起笔要高,右边捺 在下横处起笔,下边横折钩 不封闭。
我会写
xiān
纤细 纤
结构:左右
音序:X 部首:纟
组词:纤小 纤尘不染
造句:小丽用纤细的双肩背起了 书包。
书写指导:左窄右宽,千字 首笔是短撇、下横要长、居 中,中竖行笔由重渐轻。
我会写
xíng
形成 形
结构:左右
音序:X 部首:彡
组词:地形 形影不离
造句:全班形成了助人为乐的良 好风气。
书写指导:开字上横稍短、左 边是竖撇、右边是一竖,右边 三撇上下排列、下撇要长。
我会写
lüè
横掠 掠
结构:左右
音序:L 部首:扌
组词:掠过 浮光掠影
造句:暴风横掠而过,庄稼倒了 一片。
书写指导:左窄右宽,京字上 横要长、口窄小,小字稍扁、 左撇和右点宽展、要有力。
燕子南迁的原因: 燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远
的南方,这是因为燕子是以昆虫为食,而且它们习惯 于在空中捕食飞虫,可是北方的冬季是没有飞虫可供 燕子捕食的,所以燕子不得不每年都进行秋去春来的 南北大迁徙,以得到更为广阔的生存空间。
学习目标
1.会认本课10个生字,会写12个生字,认识多音字“圈” “散”“杆”,理解生字组成的词语。
休憩。
.
sǎn (散文) 散 sàn (散会)
注意加点字 的读音!
读一读:为了实现每天锻炼一小时的目标,妈妈和爸爸坚持每天晚
饭后一块穿着散. (sǎn)装推奶奶到家附近的公园去散. (sàn)步。
理解词语
【吹拂】 【聚拢】 【掠过】 【偶尔】 【荡漾】 【波纹】
试着把词语和意思连起来!
间或,有时候。 (微风)掠过;拂拭。本课指微风轻轻地吹。 (水波)一起一伏地动。本课指由于燕子的尾尖触到 水面,水面一起一伏地动。
我会写
còu
凑成 凑
结构:左右 音序:C 部首:冫 组词:紧凑 东补西凑 造句:我和小明、小强凑成了
一个美术小组。
书写指导:左边是冫不是氵, 右上边一撇贯穿三横、和捺 要舒展,天字窄小。
我会写
fú
吹拂 拂
结构:左右
音序:F 部首:扌 组词:拂尘 拂袖而去 造句:春风轻轻地吹拂着我的脸。
书写指导:右边弓字扁宽、下 边的横要长、折要短稍向左拉, 右边竖贯穿上下、要长。
荡漾
yì
yàng
翼
翼尖 比翼双飞
漾
碧漾 微波荡漾
我会认
闲散
闲散
xián
sǎn
闲
闲散 闲情雅致
散漫
散 一盘散沙
我会认
纤细
木杆
xiān
gān
纤
纤巧 纤尘不染
杆
杆子 竖旗杆
我会认
几痕
hén
痕
痕迹 踏雪无痕
多音字
读一读下面的句子,看看你有什么发现?
加点的字 是多音字!
那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上
2 燕子
第 一 课时
燕 子
春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,今天 我们一起走进课文看一看!
走近作者
郑振铎(1898—1958) :我国现代 杰出的爱国主义者和社会活动家,著名作 家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗、 阿拉伯联合国,中途因飞机失事逝世。 《燕子》一课节选自《海燕》。
主要作品《插图本中国文学史》《佝 偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等,译 作有《新月集》《飞鸟集》等。
书写指导:横钩的横要长、
钩顿笔要短,小字的左边是 一短撇。
我会写
zhān
沾一下 沾
结构:左右
音序:Z 部首:氵
组词:沾边 沾沾自喜
造句:孩子轻轻地沾一下我的手 就跑远了。
书写指导:左窄右宽,占字 上竖要长、短横居右与竖不 交叉,口字扁小。
我会写
juàn
飞倦 倦
结构:左右
音序:J 部首:亻
组词:厌倦 诲人不倦
小波浪形成的水纹。本课指燕子的尾尖触到水面 形成的水纹。
轻轻地擦过或拂过。 聚集。
理解词语
【光彩夺目】 【柔柳】 【赶集】 【伶俐】 【生趣】 【波光粼粼】
柔软的柳树枝条。 原指生活的趣味。本文指生气勃勃的趣味。
颜色和光泽鲜艳耀眼。本课指草青了,叶绿了,花开了, 使春天鲜艳耀眼,十分美丽。
粼粼:形容水很明净。波光粼粼:形容湖水的微波由于 明净而闪着光。
我会写
ǒu
偶尔 偶
结构:左右
音序:O 部首:亻
组词:木偶 无独有偶
造句:小芳取得这么好的成绩绝 不是偶然的。
书写指导:右上边日字扁窄, 下框要扁宽,中间一竖在日 字上横处起笔、下边一提、 提末端有一点。
我会写
ěr
偶尔 尔
结构:独体
音序:E 部首:小
组词:果尔 不过尔尔
造句:我的体质非常好,偶尔才 感冒一次。我会写 Nhomakorabeají
赶集 集
结构:上下 音序:J 部首:隹 组词:集市 百感交集 造句:我经常和爷爷去赶集。
书写指导:整体偏窄,上边 隹要紧凑,下边木字宽扁、 一横要长、中竖横上边要短。
我会写
jù
聚拢 聚
结构:上下
音序:J 部首:耳
组词:聚会 聚精会神 造句:同学们欢聚一堂,共同庆
祝祖国的生日。
书写指导:取字要扁宽,下 边中间撇短平、竖要长,左 边两撇与竖分开、下撇要长。
1、只要有坚强的意志力,就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己,对自己的力量的信心,百这种信心是靠克服障碍,培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。4、天行健,君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语:对一个歌手的要求,首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为:对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求,首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人,才是成功者。9、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 10、发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果, 相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。12、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可 贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从,不论程度如何,它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强,就会战胜恶运。22、只有刚强的人,才有神 圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是:在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。28、立志不坚,终不济事。29、功崇惟志,业广惟勤。30、一个崇高 的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。31、书不记,熟读可记;义不精,细思可精;惟有志不立,直是无着力处。32、您得相 信,有志者事竟成。古人告诫说:“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候,才必须勉为其难地一步步走下去,才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样,要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候,那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生,那么就应该从今 天起,以毫不动摇的决心和坚定不移的信念,凭自己的智慧和毅力,去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人,将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中,如果 你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。40、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。41、生活的道路一旦选定,就要勇敢地走到底,决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍,毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边;疾驰的骏马落在后头, 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚,不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在,而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成,首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志,谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待,换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天,是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!人格的完善是本,财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼,经验可以慢慢积累,热情不可以没有。不管什么东西,总是觉得,别人的比自己的好!只有经历过地狱般的折磨,才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人,决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱,孤独是为了幸福而 等待。每天清晨,当我睁开眼睛,我告诉自己:我今天快乐或是不快乐,并非由我所遭遇的事情造成的,而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝,