「整合」朗诵比赛活动方案5篇汇总
[精选]诗歌朗诵活动方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
朗诵比赛活动方案
一、活动目的:
给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度。
二、活动主题:
诵读千古美文,争做博学少年。
三、比赛要求:
1 、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象:
全校学生。
五、比赛时间 :
xx 年5 月5 日
六、比赛地点 :
学校大会堂。
七、比赛内容:
参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委:
叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。
九、评分方法:
满分为 100 分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。
十、奖励方法:
本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名;二等奖 3 名;三等奖 3 名。
附:评分细则
一、评委评分标准:
1 、语音:普通话发音规范,字正腔圆; 30 分
2 、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜; 30 分
3 、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣; 20 分
4 、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。 20 分
二、评分办法:
每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。
诗歌朗诵活动方案5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇
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诵读活动方案
一、指导思想:
读书使人明智,读书使人豁达,读书使人快乐。让读书成为师生的习惯,让书香浸润人的心灵。
通过“读书节”的开展,使学生真正认识到书是人类智慧的结晶,书是自己的良师益友,读书是一件终身快乐的事情,争做一个有情趣、有修养的读书人。
二、活动目的:
1、培养读书的良好习惯,引导学生与书籍一生相伴,争做“读书之星”。争创“书香班级”,营造书香校园,推进教育教学改革。
2、激励教师与书本为友,净化灵魂,丰富精神,提升教育智慧与能力,争做“书香教师”和“学者型教师”。
3、通过生生阅读,师生阅读,亲子阅读等不同方式,形成阅读的良好氛围,分享读书的感动和乐趣,形成校内外、学校家庭共同阅读,让读书成为我们的生活方式。
三、活动要求:
(1)每个班级要有自己的阅读口号。培养小干部开展诵读,每天利用语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。如:美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。
(2)发动学生、家长组建班级图书角,有图书管理员,有借阅制度。
(3)教师积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。每位教师阅读一本经典名篇,开展教师阅读沙龙交流活动。
(4)发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。通过亲子共同阅读,增进父母与孩子共同学习,共同成长,创设父母与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣。
(5)利用班级文化宣传本班读书活动,各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。
(整合)国庆节诗朗诵比赛活动方案策划5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇
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建党节朗诵活动策划方案
一、活动主题:
主题:欢庆建党90周年。
本次活动旨在中国共产党成立90周年之际,深化党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和社会主义核心价值体系学习教育,丰富广大干部群众文化生活,提升文化品位,激发广大党员干部在推进科学发展的实践中走前列、当先行,开拓奋进、建功立业的使命感和责任感。
二、参赛对象:
参加对象:镇机关工作人员、村(居)干部、企业单位人员
三、比赛安排:
1、比赛时间:6月底。
2、评委:区政治处领导1名,镇工青妇负责人。
3、现场观众:区政治处领导1名,镇党政班子成员,镇机关总支各分支书记,镇机关党员代表,全体大学生村官。
4、朗诵形式:可单人朗诵,也可多人合诵,配乐朗诵。
5、时间要求:朗诵控制在3-8分钟。
6、奖项设置:设一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖若干名。
四、比赛形式:
以镇机关工作人员、村(居)干部、企业单位人员为参赛对象,分别进行组队,片长为领队,村(居)大学生按东南西北四片分区,按片组队。村(居)每片选派2个节目,小学、中学、医院各1个,企业2-3个,镇机关1-2个,参赛人员名单请于6月25日前报组织办。
五、评分标准:
比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分,保留到小数点后两位取平均分。
1、诗歌内容:
诗歌作品内容健康,积极向上,符合要求范围,感染力强;(1.0分)
原创作品加创作分。(0.5分)
2、仪表仪态:
衣着得体,与作品内容相协调;(0.5分)
诗歌朗诵比赛活动方案5篇
诗歌朗诵比赛活动方案5篇篇一:豫灵一中“感恩父母”诗歌朗诵比赛活动方案一、活动目的:
为弘扬中华民族的传统美德,丰富孩子们的课余生活,提高学生的朗诵水平,同时进一步培养孩子们懂得感恩的情感,而开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。让孩子们在活动中体会感恩的涵义,从小学会感恩,学会爱与被爱,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母、老师和社会,在感恩的情感中体验爱的真谛。
二、比赛内容:
要求以纯音乐为背景朗诵诗歌。诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师生情等美好生活为主要内容,鼓励原创作品。背景音乐必须是纯音乐,音乐与诗歌应该相协调,自带光碟或自己配乐或他人伴奏。
三、参赛对象:
七八年级全体学生
四、报名方式:
以班级为单位组织报名,各班级上报1部参赛作品。每部作品限时3-5分钟。
五、比赛时间及地点:
1、比赛时间:3月13日晚上
2、比赛地点:会议室
六、参与人员
主持人:张琦悦、王一薄
评委:吴成丽、张明玉
计分:王欢凤、张培娟
会场秩序维持:谢亚楠
七、评分标准:
本次比赛计分采用百分制,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下:朗诵内容50%:所选作品内容积极、健康,以主旋律题材为主;朗诵时间不超过5分钟。
字音10%:普通话标准、流畅,音色优美、吐字清晰、声音洪亮,独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
技巧20%:朗诵感情丰富,起伏处理到位,动作表情协调自然。形式新颖、令人耳目一新。
个人、团队精神10%:包含个人精神面貌和整体默契以及各个队员的融入程度。
脱稿10%:全文背诵。八、奖励本次比赛设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
2023年学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新
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一、活动意义:诵读经典美文对陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养显得至关重要。我们把课文诵读活动,作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过开展课文朗读...下面是我收集整理的学校课文朗诵比赛活动方案5篇最新,仅供参考,大家一起来看看吧。
学校课文朗诵比赛活动方案篇1
一、活动意义:
诵读经典美文对陶冶学生的情操,培养审美能力,提高文化素养显得至关重要。我们把课文诵读活动,作为增强学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过开展课文朗读比赛活动,强化学生的语感,锻炼学生对小学语文课文的解读、分析和范读能力,提升学生的语文素养。通过比赛,激发学生朗读课文的兴趣,养成学生朗读课文的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查课堂朗读教学的成效,引起对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、总体目标:
1、营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。
2、培养学生读书兴趣,增强文化积淀,增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。
三、参加对象:三年级所有学生
四、活动时间
比赛时间:20XX年11月29日
五、活动地点:
班级初评地点:各班教室
决赛地点:学校大堂
六、比赛规则:
1、朗读内容为三年级现行教材中的课文,朗读内容均由老师指定。
2、朗读的形式:个人或小组
①个人朗读(每班初评推荐3-5名同学);
②小组朗读。(1-2个小组)
大型朗诵比赛策划方案(精选3篇)
大型朗诵比赛策划方案(精选3篇)
大型朗诵比赛篇1
一、指导思想:
首先,通过比赛,激发学生读课文的兴趣,养成学生读课文的习惯,促进学生朗读水平的提高;其次,检查课堂朗读教学的成效,引起教师对朗读教学的重视,不断提升自我朗读教学的.水平;最后,通过比赛活动发展学生语言能力,培养学生热爱祖国语言文字的情感。
二、参赛对象:
一至六年级每班随机抽取3人参加比赛
三、比赛时间:
20xx年11月12日(星期三)下午第二节课
四、地点:
多媒体
五、评委:
许丽红、许怡玲、苏锦雯、姚雅君、吴婷婷
统分:吴雅红
六、评比方法:
评委打分采用十分制,分10分,最低分6分,有效数字到小数点后2位。
七、奖项设置:
分低、中、高三段,各设一等奖一名,二等奖三名,三等奖四名。
八、评分标准:
低年级:
1、使用普通话,吐字清晰。
2、朗读正确流利,读准字音,不丢字,不添字,不破句,停顿适当。
3、朗读声音洪亮、不拖声。
4、朗读时感情丰富,声情并茂。
5、精神饱满,姿态大方。
中年级:
1、普通话标准,口齿清晰。
2、朗读正确流利,不重读,不添字,不减字,语速适中,轻重缓急合理。
3、声音清楚响亮,能有效地表情达意。
4、要有感情朗读。感情饱满真挚,能够表达课文中的语言情境,富有激情。
5、仪表端庄大方,表情丰富自然。
高年级:
1、普通话标准,口齿清晰,节奏感强。
2、朗读正确、流利顺畅。不漏字、添字和错字,语速适合文章体裁的需要。
3、声音清楚响亮,能有效地表情达意,情感真实,声情并茂。
4、要有感情朗读。情感充沛细腻,引人入胜,感染力强,能看出对课文内容准确而深层的感悟。
【整合】诗歌朗诵比赛活动策划方案5篇汇总
诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
诗歌朗诵活动方案
一、活动主题:
朗诵中华经典,修建书香校园。
二、活动目的:
为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式,宏扬祖国优秀的传统文化,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,进步学生浏览古诗文经典的爱好,增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间及地点:
1、集体赛
时间:20XX年6月16日下午2:40——4:10
地点:各班教室
2、个人赛
时间:20XX年6月17日下午2:40——5:10
地点:二部多功能教室
四、比赛情势:
分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。
1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行随机抽取内容的背诵)为主要情势,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛,以参赛选手抽题作答的情势进行。
五、嘉奖方法:
1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名,颁发奖状。
2、各年级按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名,颁发奖状。
3、各年级获集体奖的班级语文教师,将取得指导教师嘉奖,颁发奖状。
六、后勤工作安排:
(1)奖状预备、统计:朱斌丁明娟
(2)报导:黄婧
(3)集队:各班语文教师
七、其它要求:
1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实展开读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,进步学生浏览爱好和能力,提升文化氛围,修建书香校园。
经典朗诵比赛活动方案
经典朗诵比赛活动方案
经典朗诵比赛活动方案篇1
一、活动目的
为了更好地缅怀故人,缅怀先烈,切身体会英雄烈士们的无
限爱国情操,深化感恩教育,传承中华民族的`传统美德,弘扬和培
育以爱国主义为核心的民族精神,加强思想道德教育,加强同学的
责任意识,教育同学做到爱祖国、爱家乡、爱人民,从小树立服务
意识。同时,也为了激发同学朗诵诗歌和创作诗歌的爱好,提升同
学的文化素养,陶冶他们的精神情操。七班级将在清明节前举办诗
歌朗诵比赛。
二、活动主题:
以"清明节咏怀"为主题,开展诗歌朗诵比赛。
三、参加对象:
初一全体同学。
四、活动时间:
20xx年4月2日(周四)下午第四节课
五、活动地点:
信息楼三楼报告厅
六、比赛要求
1、各班两个朗诵节目,人数不限。
2.自选诗歌题材,主题鲜明,内容健康,提倡自创诗歌。
3.形式多样,不拘一格,特色鲜明,诵读时间不超过3分钟,
可搭配音乐展演。
4、脱稿朗诵,有对诗的理解和赏析。
5、参赛者服装得体,仪态稳重点方,具有感染力。
七、活动布置
1、3月30日前各班主任将参赛诗歌内容以电子稿的形式发
张文路老师,由张文路老师训练节目主持人(七6班一男一女),
完成开场白、串联词和结束语,并制作节目单。
2、4月1日12:00前各班主任将配乐交沈丽英老师处试音,12:10抽签。
3、4月1日下午第4节课由沈丽英、张文路老师负责彩排,
班主任通知诗歌朗诵者到报告厅彩排。
4、4月2日下午集中信息楼三楼报告厅。
八、评分规定:
1.评委打分保留小数点后两位数字,最后得分保留小数点后
两位。
2.比赛打分满分10分,评委打分以8.50分为基础分,去掉
朗诵比赛活动方案(精选19篇)
朗诵比赛活动方案(精选19篇)
朗诵比赛活动方案(精选19篇)
为了确保工作或事情顺利进行,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编帮大家整理的朗诵比赛活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
朗诵比赛活动方案篇1
一、指导思想
以经典诵读活动为载体,营造经典诵读氛围,积极构建学习型校园。促进学校精神文明建设,走学校内涵发展之路。
二、诵读措施
营造经典诵读氛围,树立书香立人,书香建校意识,通过经典诵读,使学生认识到诵读的必要性和重要性,激发诵读兴趣,养成诵读习惯。改变阅读质量,提升阅读品味。
1、低段目标:能准确、流利诵读诗歌或童谣,做到正腔圆,富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目,并做到精神饱满,乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。
2、中段目标:能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文,做到情真意切,声韵悠长。初解诗文大意,富有想象力,能有兴趣地比赛背诵,有一定背诵速度,培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
3、高段目标:能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文,做到情真意切,声韵悠长。理解诗文大意,感受经典美文内蕴,能有兴趣地比赛背诵,有一定背诵速度,初步了解行文特点并模仿写作。提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。
三、活动具体措施
(一)明确职责抱团协作
为保证诵读实验正常运行,学校各科室需明确职责,相互配合协调,认真做好诵读工作。学校工作计划中要突出诵读工作的安排,协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵
「整合」朗诵比赛活动方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
“经典古诗文”朗诵比赛活动方案
为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题:诵读中华经典,弘扬民族文化
二、活动目标:
1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。
3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
三、参赛对象:一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人。
四、比赛时间:XX年5月24日下午12:30
五、比赛地点:学校三楼多媒体教室
六、比赛要求及形式:
1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。
2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。
(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在XX年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说。
朗诵大赛活动方案(精选16篇)
朗诵大赛活动方案(精选16篇)
朗诵大赛活动方案(精选16篇)
为了确保活动有效开展,常常要根据具体情况预先制定活动方案,活动方案的内容和形式都要围绕着活动的主题来展开,最终达到活动的目的或者意义。活动方案的格式和要求是什么样的呢?下面是小编精心整理的朗诵大赛活动方案,希望对大家有所帮助。
朗诵大赛活动方案篇1
一、活动安排。
朗诵大赛分三场进行,地点大礼堂。时间:xx月底。
1、第一场:三、四年级(xx月xx日周xx14:50—16:30)。
2、第二场:五、六年级(xx月xx日周xx14:50—16:30)。
3、第三场:一、二年级(xx月xx日周xx12:30—14:30)。
所有学生带坐垫。
二、活动细则。
(一)朗诵大赛的形式。
1、各年级以班级为单位参赛,各班全员参与,以四横排的队伍登台表演(也可有一些变化)。上台阶的顺序为:第一排、第四排、第三排、第二排,下台时顺序相反。
2、节目要以朗诵为主,可适当辅以简单的表演;以集体朗诵为主,适当变换形式,如:领诵、配乐、邀请老师参与等。
3、时间要求控制在3——5分钟之内(不少于3分钟,不超过5分钟)。
(二)朗诵大赛的内容。
文质兼美适宜朗诵的课内外文章。
三、朗诵大赛的评价标准。
1、内容健康向上,适合本班学生的年龄特点。(10分)
2、精神饱满,感情充沛。(20分)
3、口齿清楚,语音正确。(20分)
4、形式活泼,力求体现班级学生整体的朗诵水平。(形式10分、
整体朗诵水平30分)
5、服装整齐(10分)
四、朗诵大赛的设奖。
大赛分年级比赛设奖:
1、六个中队的年级:各年级优秀奖1名、优胜奖若干。
(整合)朗诵比赛活动方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
古诗文朗诵活动方案
一、活动目的
为了活跃校园文化,提高学生的诗词朗诵水平,培养其对诗词的学习兴趣,帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。展示我校学生故诗文朗诵水平,进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情,特举行古诗文朗诵比赛周活动。
二、活动主题
体味文化意蕴,再现风雅精神。
三、主办单位:
语文教研组
四、参赛时间:
此次活动分两个阶段:第一阶段为班级内部初赛时间,时间为七、八周。各语文教师自行安排时间。第二阶段七、八年级校级竞赛活动。时间临时通知。
五、参赛地点:
西教学楼学院内
六、比赛要求:
1、本校七、八年级各教学班,以班级为单位,每班分集体朗诵,选一名选手个人朗诵。
2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容,注意所选的内容最好突出某一主题(例如:写景的,送别的,思亲的,爱国的,反映民生疾苦的等等)某一首或几首均可。
3、老师可以参与其中,可以师生同诵,老师亦可做报幕员,可以诵读其间的过渡语等。各班统一服装。
4.朗诵形式不拘一格,可依据内容边诵边演,可配乐朗诵等。朗诵时间:集体每班5至10分钟左右,个人3至8分钟左右。
5.比赛及评奖以年级为单位进行,评奖分设一、二、等奖。
6.比赛结束后,将开展古诗文朗诵展示周活动,请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。(2)朗诵脚本可选用优秀经典诗词(鼓励原创作作品参赛)。
7、各班在第八周周三前将参赛诗词的题目和内容上交到何芳处。语文老师写上串词
(整合)国庆节诗朗诵比赛活动方案共5篇
诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
朗诵比赛活动方案
一、活动目的:
给每个学生提供参与朗诵活动的机会,激发学生对朗诵艺术的兴趣;在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧,提高他们的朗诵能力;培养学生的合作精神,锻炼他们热爱集体主义的情怀;同时也为了在全校范围内大力宣传普通话,加大推普力度。
二、活动主题:
诵读千古美文,争做博学少年。
三、比赛要求:
1 、所选诗词内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象:
全校学生。
五、比赛时间 :
xx 年5 月5 日
六、比赛地点 :
学校大会堂。
七、比赛内容:
参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委:
叶翡秦毅邓红喜及五位语文组长。
九、评分方法:
满分为 100 分,去掉一个最高分和一个最低分,求平均分。
十、奖励方法:
本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名;二等奖 3 名;三等奖 3 名。
附:评分细则
一、评委评分标准:
1 、语音:普通话发音规范,字正腔圆; 30 分
2 、语速:朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜; 30 分
3 、台风:具有较强的感染力,能引起听众共鸣; 20 分
4 、仪态:精神饱满、动作得体、衣着统一整齐;出队、退队整齐无声。 20 分
二、评分办法:
每班参赛选手朗诵后,评委根据整体印象评分。
朗诵比赛活动方案6篇
朗诵比赛活动方案6篇
朗诵竞赛活动方案篇1
一、活动目的:
1.为庆祝中华人民共和国成立60周年,喜迎国庆,提高同学对民族文化的`熟悉,继承发扬诗歌文化;
2.协作全国第十届推广一般话宣扬周活动的开展,进一步提高我校师生的语言文字规范意识和推广一般话参加意识,美化校内语言环境
3协作语文教学,提高同学的文学素养。
二、活动规章:
1.各班级以班级组为单位参赛设奖,班级组长负责组织,各班班主任详细负责。
2.朗诵要求:(1)所选诗歌,思想内容应乐观向上;(2)运用一般话,声音嘹亮;(3)语气、语调适当,重音、节奏恰当;(4)表达感情精确、自然;(5)服装统一。(6)时刻依据所选内容在5-10分钟以内。
3.内容以歌颂宏大的祖国、宏大的党、歌颂家乡的诗歌、散文及古今诗词均可;形式以朗诵为主,可配表演,尽可能多样化。
4、所需音乐自备,9月27日交政教处。诗歌内容于9月20日前,诗歌串词24日前交教务处。
三、活动时刻、地点:
9月29日上午8:30-11:00,活动地点在天宝一中教学楼前。
四、奖项设置:
以班级组为单位参评,设一等奖二名,二等奖五名。
朗诵竞赛活动方案篇2
为展现我校学子的特XXX风采,发扬高校生的青春活力,风发意气,展现青春风采,使同学们加深对学习的热忱。同时也为了努力弘扬优秀传统,广泛开展传统诗文教育,提高大家的艺术品位,丰富同学们的业余文化生活,陶冶同学们的的高尚的道德情操,进一步营造良好的.学习氛围,特举办z文理学院“楚才”杯朗诵竞赛,详细通知如下:
一、参赛对象:z文理学院全体同学
二、组织机构:
诗文朗诵比赛活动方案3篇
诗文朗诵比赛活动方案
诗文朗诵比赛活动方案精选3篇(一)
活动名称:诗文朗诵比赛
活动目的:倡导诗文艺术,提高参赛选手的朗诵技巧和表达能力,促进学生文化素养的提升。
活动内容:
1. 分组比赛:根据参赛选手的年级、类别和水平分为初中组和高中组,每个组别设定
一、二、三等奖。
2. 报名及初选:参赛选手在规定时间内报名,提交一篇自选的诗文朗诵稿件,并由组委会进行初步审核和评选,确定晋级选手。
3. 排练和指导:晋级选手将得到指导老师的指导和培训,进行朗诵技巧、语言表达以及肢体语言的训练。
4. 决赛演出:决赛将在学校礼堂或演播室举行,每个选手将准备一篇指定的诗文朗诵作品,全程演出不得超过5分钟。
5. 评委打分:由专业的诗词研究人员、语言教师和语言学者组成评审团队,对选手的朗诵技巧、表达能力、语音语调等方面进行评分。
6. 颁奖典礼:根据评委打分结果,评选出每个组别的获奖选手,并在颁奖典礼上进行颁奖。
7. 活动总结:活动结束后进行总结,对活动的组织和参与进行评估和反馈,收集参赛选手和观众的意见和建议,以便今后改进和提升。
活动宣传:通过学校官方网站、校报、校园广播等渠道进行宣传,还可以邀请专业诗
人或作家来校园进行讲座宣传,吸引更多的学生参与。
活动时间:根据学校的排课情况和选手的时间安排,选择合适的时间段进行比赛。
活动场地:学校礼堂或演播室。
活动费用:根据具体情况确定,可以申请学校的文体活动经费或者通过赞助来筹集。
活动评估:根据参赛选手和观众的反馈,对活动的组织和参与程度进行评估,总结活
动的成功经验和不足之处,为今后的活动提供参考和改进依据。
朗诵比赛活动方案大全5篇
朗诵比赛活动方案大全5篇
朗诵比赛活动方案大全1
为了进一步深入实施素质教育,丰富校园文化生活,给学生营造一个浓郁的读书氛围,激发读书兴趣与热情,打造书香型校园,学校决定于20_年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下:
一、活动主题:
诵读中华经典营造书香校园
二、竞赛时间:
20_年4月20日
三、活动领导小组
顾问:_
组长:_
副组长:_
组员:
四、参赛对象:
一至六年级学生
五、竞赛要求:
1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。
2、所选内容要脱稿朗诵,限时五分钟以内,超时扣分。
3、比赛分低段组(一、二年级组)、中段(三、四年级组)、高段(五、六年级组)进行;分集体组、个人组分别比赛。
4、个人组每班选派一至五人参赛;集体组每班学生要全员参赛。
5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。
六、竞赛地点:
学校操场
七、奖项设置:
1、集体奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,由学校颁发集体奖状。
2、个人奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;由学校颁发荣誉证书。
八、比赛评委
低段组
评委组长:_x
评委:
中段组
评委组长:_x
评委:
高段组:
评委组长:_x
评委:
九、朗诵比赛评分标准
1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的篇目。10分
2、仪表端庄,精神饱满,衣着得体,集体组能井然有序的入场。10分
3、普通话标准,声音洪亮,吐字清晰。20分
4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。20分
5、脱稿朗诵,自然流畅,感染力强。20分
6、台风和整体效果好。10分
7、时间能有效的把握,在要求时间之内完成比赛。10分
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诗歌朗诵活动策划方案5篇
本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案,欢迎广大读者阅读借鉴。
古诗文朗诵活动方案
一、活动目的
为了活跃校园文化,提高学生的诗词朗诵水平,培养其对诗词的学习兴趣,帮助学生进一步领会诗词的想像丰富、技巧高明、艺术感染力极强等特点。展示我校学生故诗文朗诵水平,进一步激发同学们学习、背诵、积累古诗文的热情,特举行古诗文朗诵比赛周活动。
二、活动主题
体味文化意蕴,再现风雅精神。
三、主办单位:
语文教研组
四、参赛时间:
此次活动分两个阶段:第一阶段为班级内部初赛时间,时间为七、八周。各语文教师自行安排时间。第二阶段七、八年级校级竞赛活动。时间临时通知。
五、参赛地点:
西教学楼学院内
六、比赛要求:
1、本校七、八年级各教学班,以班级为单位,每班分集体朗诵,选一名选手个人朗诵。
2、各语文老师依据本班学生实际选取合适的内容,注意所选的内容最好突出某一主题(例如:写景的,送别的,思亲的,爱国的,反映民生疾苦的等等)某一首或几首均可。
3、老师可以参与其中,可以师生同诵,老师亦可做报幕员,可以诵读其间的过渡语等。各班统一服装。
4.朗诵形式不拘一格,可依据内容边诵边演,可配乐朗诵等。朗诵时间:集体每班5至10分钟左右,个人3至8分钟左右。
5.比赛及评奖以年级为单位进行,评奖分设一、二、等奖。
6.比赛结束后,将开展古诗文朗诵展示周活动,请部分获奖班级利用早操时间向全校师生汇报表演。(2)朗诵脚本可选用优秀经典诗词(鼓励原创作作品参赛)。
7、各班在第八周周三前将参赛诗词的题目和内容上交到何芳处。语文老师写上串词
七、评分标准:
1 、作品主题鲜明突出,内容健康、向上。 (10 分)
2 、衣着得体,与诗歌内容相协调。 (5 分)
3 、精神饱满,姿态得体大方。 (10 分)
4 、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (1
5 分)
5 、朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿。 (10 分)
6 、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(20 分)
7 、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(20 分)
8 、朗诵形式富有创意,如配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。给人耳目一新的感觉。(10 分)
八、奖励办法
统一评奖,各年级评集体奖第一、第二名。个人一、二等奖各一名。
九、比赛评委
徐校长魏校长王主任朱主任李主任范主任方波
十、主持人阮小建何芳
十一、赛场布置胡常华张晓华
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【活动目的】
中华文化经典是中华民族文化的重要载体,是爱国主义教育的不朽教材,是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文,是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让学生从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中,是爱国主义教育的具体体现。在诵读古诗文活动中,可以陶冶品行、加强修养,起到儿时诵读终身收益之功效。“中华经典美文”内容丰富,且富有哲理,读起来琅琅上口,青少年诵读,既可以增强记忆力,又可以打好语言文字基础,扩展视野,提高学习效率。
【指导思想】
一、“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”读书有不同的层次,有的人为生存而读书,有的人为责任而读书,有的人就是为了读书而读书——为读书的快乐而读书。我们认为读书的最高境界就是后者。设计本次活动最基本的定位,就是让学生感受到文字的美,在审美阅读的状态下获得读书的快乐。
二、古诗文,要求背诵的内容较多,学生(特别是中下等学生)往往望而却步,因此,我们一般将整个学期的古诗文内容提前在四月之前完成。为激发学生的背诵热情,特设计此活动。
【活动目的】
1、通过活动,激发学生对中国传统文化的热爱,培养高雅的情趣。
2、通过审美化的朗诵训练和表演,让学生真切地感受我国古典诗文的美,提高他们美的感受能力。
3、通过对古诗词整理、组合,培养学生美的再创造能力。
4、通过活动的组织参与,培养学生的合作精神,增进同学和师生间的友谊。
【活动时间】
1、准备阶段:3月7日——四月15日。
2、成果展示:四月18——四月25日。
【参加人员】八年级12个教学班全体学生。
【活动形式】
1、预先排练的朗诵:每位同学都必须参加,并以教室座位的合作学习小组为单位,选择八年级下册的古诗文,利用课余时间进行排练,展示时间在3——5分钟之内。
2、即兴朗诵:从“课外古诗词背诵”中抽取其中一首,由组长即兴设计朗诵形式,小组合作朗诵。
【评分方式】
1、小组为单位,集体得分就是个人得分。
2、个人总分的平均分直接加入每星期的“语文综合素质评分”中。
3、每组评选2名优秀朗诵员,得1分加入个人得分。
【总负责人】
邓暁辉廖多智
【成果展示负责人】
孟正圣
【指导老师】
吴忠琴孙雅莉明凤琴王宝清高齐郭建军邓暁辉叶婉孟正圣
【音乐指导】
音乐教师:任红春孟竹竹
【活动地点】
准备阶段:学生自定。
成果展示:报告厅或者内操场。
【评分员】
由每班推选1人参与,共12人。本班评分员不参与本班的评分。
【评分方式】分别去掉一个最高分和最低分后的平均分。
【记分员】
4人
【活动过程】
第一部分:活动实施阶段
时间
任务
负责人
3月7日——8日