高一音乐 影视音乐教学设计
高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐起源、发展，以及影视音乐在电影中作用和重要性。
具体将通过分析经典电影中音乐作品，让学生深入解影视音乐魅力。
二、教学目标1. 让学生解影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
2. 培养学生对影视音乐鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过实践，创作简单影视音乐作品。
三、教学难点与重点重点：影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
难点：如何让学生通过实践，创作出具有表现力影视音乐作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板。
2. 学具：练习本、笔、音乐创作软件（如GarageBand）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放经典电影《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》，让学生初步感受影视音乐魅力。
邀请学生分享自己对影视音乐看法和感受。
2. 知识讲解（10分钟）介绍影视音乐起源、发展及其在电影中作用。
分析《泰坦尼克号》主题曲音乐特点及其在电影中作用。
3. 例题讲解（10分钟）选取经典电影音乐作品，分析其音乐元素和表现手法。
以《利·波特与魔法石》主题曲为例，讲解影视音乐创作技巧。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组，选择一部喜欢电影，分析其音乐特点。
每组派代表分享分析成果，全班讨论。
5. 创作实践（20分钟）分组进行影视音乐创作，要求运用所学音乐元素和表现手法。
学生可以使用钢琴、音乐软件等工具进行创作。
6. 成果展示与评价（10分钟）每组展示创作影视音乐作品，全班进行评价。
教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 影视音乐起源、发展2. 影视音乐在电影中作用3. 经典电影音乐作品分析4. 影视音乐创作技巧七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢电影创作一段音乐，并简要说明创作思路。
2. 答案示例：以电影《甘正传》为例，创作一段温馨、感人音乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握影视音乐基本知识和创作技巧？2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看更多经典电影，深入解不同类型影视音乐，提高自己审美水平。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《音乐鉴赏》第四章《影视音乐》。
具体内容包括：了解影视音乐的概念、功能和分类；学习影视音乐的基本创作手法；欣赏和分析经典影视音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、功能和分类，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生通过音乐感知、分析影视作品情感和氛围的能力。
3. 激发学生对影视音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：影视音乐的基本创作手法及其在作品中的运用。
教学重点：影视音乐的概念、功能和分类；经典影视音乐作品的欣赏和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板、PPT课件。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视作品片段，让学生初步感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
过程细节：播放《泰坦尼克号》主题曲《My Heart Will Go On》片段，引导学生关注音乐与画面的关系。
2. 基本概念：介绍影视音乐的概念、功能和分类。
过程细节：讲解影视音乐的背景知识，结合实例进行分析。
3. 作品欣赏：欣赏经典影视音乐作品，分析其创作手法。
过程细节：播放《哈利·波特与魔法石》主题曲《Hedwig's Theme》，引导学生从旋律、和声、节奏等方面进行分析。
4. 课堂实践：分组讨论，让学生尝试为一段影视片段创作音乐。
过程细节：为学生提供一段无音乐的影视片段，分组进行创作实践。
5. 例题讲解：分析一道影视音乐创作题目。
过程细节：讲解题目要求，分析创作思路，展示解答过程。
6. 随堂练习：让学生尝试为一段影视片段选择合适的音乐。
过程细节：提供多个音乐选项，让学生根据片段情感和氛围进行匹配。
六、板书设计1. 板书《影视音乐》2. 板书内容：（1）影视音乐的概念、功能、分类（2）经典影视音乐作品欣赏（3）影视音乐创作手法分析（4）实践环节：为影视片段创作音乐七、作业设计1. 作业题目：为一段影视片段创作音乐，并说明创作思路。
新2024秋季高中音乐人音版必修1音乐鉴赏《上篇：第六单元音画交响——影视音乐第十一节中国影视音乐》
教学设计：新2024秋季高中音乐人音版必修1 音乐鉴赏《上篇：第六单元音画交响——影视音乐第十一节中国影视音乐》一、教学目标（核心素养）1.审美感知：引导学生聆听并感知中国影视音乐中的旋律美、和声美及情感表达，增强对中国影视文化的理解和认同感。
2.艺术表现：通过讨论与分享，培养学生分析影视音乐如何与画面相辅相成，提升对影视作品音乐元素的敏感度与解读能力。
3.文化理解：深入理解中国影视音乐背后的文化内涵、历史背景及地域特色，增进对中华文化的自豪感和传承意识。
4.创意实践：鼓励学生尝试为简短的影视片段配乐或改编现有影视音乐，培养创新思维与实践能力。
二、教学重点•中国影视音乐的特色分析，包括音乐风格、乐器运用及情感表达。
•影视音乐与画面关系的理解，探讨音乐如何增强影视作品的情感表达和氛围营造。
三、教学难点•如何准确分析影视音乐在作品中的具体作用，尤其是隐性作用（如情绪铺垫、角色塑造等）。
•引导学生将理论知识应用于实际分析，提升鉴赏水平。
四、教学资源•多媒体设备：播放影视片段及原声音乐。
•教学PPT：包含影视音乐案例分析、历史背景介绍、乐器图片等。
•影视片段节选：如《霸王别姬》、《卧虎藏龙》、《大闹天宫》等经典影片中的音乐片段。
•音乐作品原声带或提取音频。
五、教学方法•聆听体验法：通过反复聆听影视音乐片段，感受音乐的情绪与氛围。
•讨论交流法：分组讨论影视音乐的特点及其与画面的关系，促进思维碰撞。
•案例分析法：选取典型影视音乐作品进行深入剖析，强化理论与实践的结合。
•创意实践法：设计简单创作任务，如为短片配乐，激发学生的创造力。
六、教学过程导入新课•情境创设：播放一段无音乐的影视片段，随后加入音乐对比播放，引导学生感受音乐对画面情感氛围的影响，激发学习兴趣。
•导入话题：提问“音乐在影视作品中扮演了怎样的角色？”引导学生思考并引入本课主题——中国影视音乐。
新课教学1.概念解析：简要介绍影视音乐的概念、分类及其在影视作品中的作用。
2024年高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计
2024年高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》第五章“影视歌曲的魅力”。
详细内容包括：影视歌曲的概念与作用，经典影视歌曲案例分析，以及影视歌曲的演唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解影视歌曲的概念，理解其在影视作品中的重要作用。
2. 培养学生对经典影视歌曲的欣赏能力，提高音乐审美水平。
3. 学会基本的影视歌曲演唱技巧，增强实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：影视歌曲的演唱技巧。
教学重点：影视歌曲的概念、作用及经典案例分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、黑板。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放经典影视歌曲片段，引导学生关注影视作品中的音乐元素，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解影视歌曲的概念与作用。
（2）分析经典影视歌曲案例。
3. 案例分析（15分钟）播放经典影视歌曲《我的祖国》、《英雄赞歌》等，引导学生从歌词、旋律、演唱等方面进行分析。
4. 演唱技巧讲解与示范（10分钟）（1）讲解影视歌曲的演唱技巧。
（2）教师示范演唱，学生跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一首影视歌曲进行演唱，教师点评指导。
六、板书设计1. 影视音乐概念2. 经典影视歌曲案例分析3. 影视歌曲演唱技巧七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的影视歌曲，分析其歌词、旋律、演唱等特点。
2. 答案要求：不少于300字，包括歌曲名称、出处、分析内容等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生了解了影视歌曲的概念、作用及演唱技巧。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答，提高学生对影视音乐的兴趣和欣赏水平。
同时，可以引导学生关注其他类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，拓展音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点：影视歌曲的演唱技巧。
2. 教学过程中的案例分析。
中国影视音乐音乐鉴赏课教案
中国影视音乐音乐鉴赏课教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中音乐鉴赏教材，第三章《中国影视音乐》的第二节《中国影视音乐鉴赏》。
本节课主要内容为中国影视音乐的特点及其鉴赏方法，包括影视音乐的定义、分类、作用以及鉴赏影视音乐的方法。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的定义、分类和作用，提高学生对影视音乐的认识。
2. 培养学生欣赏影视音乐的能力，提高学生的音乐审美水平。
3. 引导学生运用所学知识分析、评价影视音乐，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：影视音乐的定义、分类、作用及鉴赏方法。
难点：影视音乐鉴赏方法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、音响设备、投影仪。
学具：教材、笔记本、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段影视音乐，让学生感受影视音乐的魅力，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：介绍影视音乐的定义、分类和作用，讲解鉴赏影视音乐的方法。
3. 例题讲解：分析经典影视音乐案例，让学生了解影视音乐的特点及其在影视作品中的作用。
4. 随堂练习：让学生欣赏一段影视音乐，运用所学知识进行鉴赏，分享自己的感受和见解。
5. 课堂讨论：引导学生探讨影视音乐对影视作品的影响，以及如何鉴赏影视音乐。
六、板书设计板书内容：1. 影视音乐的定义、分类和作用。
2. 鉴赏影视音乐的方法。
七、作业设计1. 作业题目：分析一部你喜欢的影视作品中的音乐，阐述其特点及在作品中的作用。
2. 作业题目：请你分享一部你觉得音乐最美的影视作品，并说明理由。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对影视音乐的定义、分类和作用的理解程度。
2. 学生运用鉴赏方法分析影视音乐的实际情况。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
拓展延伸：1. 邀请影视音乐专家进行讲座，加深学生对影视音乐的认识。
2. 组织学生参观音乐制作室，了解影视音乐的创作过程。
3. 举办影视音乐鉴赏比赛，提高学生的鉴赏能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 影视音乐的定义：影视音乐是专为影视作品创作的背景音乐，它包括歌曲、配乐等，旨在增强影视作品的情感表达和艺术效果。
《影视音乐》教案（精选4篇）
《影视音乐》教案（精选4篇）《影视音乐》篇1课程名称：欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》三维目标：1、情感、态度、价值观：通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。
2、过程与方法：欣赏、体验、感受3、知识与技能：体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏体变化引起的不同感受。
教学重点: 体验三首乐曲在影片中的作用。
教学难点: 分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。
教学准备：多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔教学过程：教学导入、欣赏与讲解、课程总结教师活动学生活动一、教学导入同学们，你们喜欢看电影吗？有谁关注过电影中的音乐？今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。
二、欣赏与讲解（一）欣赏《辛德勒的名单》（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。
第一段：主题音乐；第二段：具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：旋律纯净、节奏简单的童声合唱。
（2）与学生交流，探讨选择的理由。
让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。
（3）讲解音乐小提琴三次奏音乐主题：①中低音区：上下起伏、如泣如诉；②高八度反复：省思、缅怀；③低音区：人们内心的痛苦、奋争、期盼。
（二）欣赏《眺望你的路途》1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。
2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。
（三）欣赏《伴随着你》1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。
2、讲述电影《天空之城》的故事情节。
3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。
小结：这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。
作业：熟悉音乐主题回答欣赏、思考、讨论思考、探讨回答学习、辨析了解故事梗概欣赏主题音乐欣赏、感受了解故事情节欣赏、思考板书设计：影视音乐《辛德勒的名单》主题音乐《眺望你的路途》《伴随着你》：《影视音乐》教案篇2第五单元影视音乐教学内容：学唱歌曲《让我们荡起双桨》。
最新最全影视音乐教案(完整版
最新最全影视音乐教案(完整版一、教学内容1. 影视音乐的定义与功能2. 影视音乐的分类：主题音乐、背景音乐、歌曲等3. 影视音乐与影视画面的关系：同步、对位、游离等4. 经典影视音乐作品分析：《泰坦尼克号》、《教父》、《哈利·波特》等二、教学目标1. 让学生了解并掌握影视音乐的基本概念、分类及功能2. 培养学生欣赏和分析影视音乐与影视画面的关系的能力3. 提高学生对经典影视音乐作品的鉴赏能力，激发学生对音乐的热爱三、教学难点与重点1. 教学难点：影视音乐与影视画面的关系，经典影视音乐作品分析2. 教学重点：影视音乐的基本概念、分类及功能，欣赏和分析影视音乐与影视画面的关系四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、钢琴、黑板2. 学具：教材、笔记本、笔五、教学过程1. 导入：通过播放经典影视片段，引导学生关注影视音乐，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：介绍影视音乐的定义、分类及功能，结合实例进行分析。
3. 实践：分组讨论，让学生分析影视音乐与影视画面的关系，分享心得。
4. 例题讲解：以《泰坦尼克号》主题曲为例，讲解影视音乐与影视画面的同步关系。
5. 随堂练习：让学生观看《教父》片段，分析其背景音乐的特点。
7. 课堂拓展：欣赏其他经典影视音乐作品，如《哈利·波特》主题曲等。
六、板书设计1. 影视音乐的定义与功能2. 影视音乐的分类主题音乐背景音乐歌曲3. 影视音乐与影视画面的关系同步对位游离七、作业设计《泰坦尼克号》主题曲《教父》背景音乐《哈利·波特》主题曲八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对影视音乐与画面关系的理解仍有待加强，今后教学中需加强实例分析。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多经典影视作品，关注影视音乐，提高音乐素养。
同时，开展影视音乐创作活动，激发学生的创造力。
重点和难点解析1. 影视音乐与影视画面的关系2. 经典影视音乐作品分析3. 作业设计中的实例分析一、影视音乐与影视画面的关系影视音乐与画面的关系是本教案的核心内容，理解这一关系对于学生欣赏和分析影视作品具有重要意义。
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计1
高中音乐《影视音乐》优质教案、教学设计一、教学内容本节课选自高中音乐教材《影视音乐》章节，详细内容包括影视音乐的定义、分类、功能以及影视音乐与影视画面的关系。
重点分析经典影视作品中的音乐运用，如《泰坦尼克号》、《拯救大兵瑞恩》等。
二、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念、分类和功能，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过分析经典影视作品中的音乐运用，培养学生对影视音乐的感知力和审美能力。
3. 激发学生对音乐创作的兴趣，提高学生的音乐创作能力。
三、教学难点与重点重点：影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
难点：分析影视音乐在作品中的具体运用及其作用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入：播放经典影视作品《泰坦尼克号》主题曲，让学生感受影视音乐的魅力，引导学生进入课堂主题。
2. 理论讲解：介绍影视音乐的定义、分类、功能以及与影视画面的关系。
3. 实践分析：a. 播放电影《泰坦尼克号》片段，让学生分析音乐在片段中的作用。
b. 播放电影《拯救大兵瑞恩》片段，让学生分析音乐与画面的关系。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生选取一部熟悉的影视作品，分析音乐在其中的作用，并进行课堂分享。
六、板书设计1. 影视音乐的定义、分类、功能2. 影视音乐与画面的关系3. 经典影视作品音乐分析七、作业设计1. 作业题目：分析电影《阿甘正传》中的音乐运用，包括音乐在影片中的功能、与画面的关系等。
2. 答案：电影《阿甘正传》中的音乐以钢琴为主，表现了阿甘坚定的信念和执着的精神。
音乐在影片中起到了渲染气氛、表达情感、推进剧情等作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对影视音乐有了更深入的了解。
但在课堂互动方面，可以进一步加强，提高学生的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多影视作品，关注音乐在其中的运用，提高音乐鉴赏能力。
最新最全影视音乐教案(完整版
最新最全影视音乐教案(完整版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自《影视音乐鉴赏》教材，主要涉及第四章“电影音乐”和第五章“电视音乐”两部分。
第四章电影音乐主要介绍了电影音乐的历史、电影音乐的类型以及电影音乐的制作过程等内容；第五章电视音乐主要介绍了电视音乐的特点、电视音乐的创作以及电视音乐的制作等内容。
二、教学目标1. 让学生了解电影音乐和电视音乐的基本概念、历史和发展趋势。
2. 培养学生对影视音乐的鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生理解影视音乐在影视作品中的作用和意义，提高学生的影视文化素养。
三、教学难点与重点重点：电影音乐和电视音乐的基本概念、历史和发展趋势。
难点：影视音乐在影视作品中的作用和意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、教案、PPT。
学具：笔记本、彩色笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段经典电影音乐，引导学生思考：什么是电影音乐？电影音乐在电影中起到什么作用？2. 新课导入：介绍电影音乐的基本概念、历史和发展趋势。
3. 案例分析：分析一些经典电影音乐案例，让学生了解电影音乐在电影中的作用和意义。
4. 电视音乐讲解：介绍电视音乐的特点、创作和制作过程。
5. 课堂讨论：让学生分组讨论电视音乐在电视作品中的作用和意义。
六、板书设计板书设计如下：影视音乐电影音乐基本概念历史与发展趋势作用与意义电视音乐特点创作与制作作用与意义七、作业设计1. 请简述电影音乐的基本概念、历史和发展趋势。
2. 请分析一部你喜欢的电影音乐，阐述电影音乐在电影中的作用和意义。
3. 请简述电视音乐的特点、创作和制作过程。
4. 请讨论电视音乐在电视作品中的作用和意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过播放经典电影音乐，引导学生了解电影音乐和电视音乐的基本概念、历史和发展趋势，让学生认识到影视音乐在影视作品中的作用和意义。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高学生的学习兴趣和参与度。
高中影视音乐教案参考
高中影视音乐教案参考一、教学目标1.让学生了解影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用。
2.培养学生对影视音乐的鉴赏能力，提高音乐审美水平。
3.通过分析经典影视音乐作品，使学生掌握影视音乐的分析方法。
二、教学内容1.影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用2.影视音乐的分类与表现手法3.经典影视音乐作品分析三、教学重点与难点1.教学重点：影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用，经典影视音乐作品分析。
2.教学难点：影视音乐的分析方法。
四、教学过程（一）导入1.播放一段经典影视片段，让学生关注其中的音乐。
2.引导学生思考：影视音乐在影视作品中的作用是什么？（二）影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用1.讲解影视音乐的定义、特点。
2.分析影视音乐在影视作品中的重要作用，如渲染气氛、塑造人物形象、推动情节发展等。
（三）影视音乐的分类与表现手法1.介绍影视音乐的分类，如主题歌、插曲、背景音乐等。
2.分析影视音乐的表现手法，如旋律、和声、节奏等。
（四）经典影视音乐作品分析1.播放《泰坦尼克号》主题曲《MyHeartWillGoOn》，让学生感受音乐的美感。
2.分析歌曲的旋律、和声、节奏等，以及其在影片中的作用。
3.学生分组讨论，分享自己对其他经典影视音乐作品的分析。
2.布置作业：选择一部自己喜欢的影视作品，分析其中的音乐。
五、教学反思本节课通过讲解影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用，以及分析经典影视音乐作品，使学生初步了解了影视音乐的相关知识。
在教学过程中，注重引导学生主动参与，培养他们的音乐鉴赏能力和审美水平。
但在教学实践中，仍需不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。
重难点补充：教学过程：（二）影视音乐的基本概念、特点及其在影视作品中的作用1.讲解影视音乐的定义、特点。
师：同学们，你们知道什么是影视音乐吗？影视音乐，指的是专门为影视作品创作的音乐，它和普通的音乐有什么不同呢？生：影视音乐更注重与画面的配合，有时它的节奏、旋律会跟随情节的发展而变化。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用，理解影视音乐与影视作品的关系。
2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力，提高音乐素养。
3. 引导学生关注我国优秀影视音乐作品，传承中华民族优秀文化。
二、教学内容1. 影视音乐的概念与作用2. 影视音乐的表现手法与类型3. 我国优秀影视音乐作品的欣赏与分析4. 影视音乐创作的现状与发展5. 学生实践：创作与表演影视音乐作品三、教学重点与难点1. 重点：影视音乐的基本概念、作用、表现手法与类型。
2. 难点：我国优秀影视音乐作品的欣赏与分析，以及影视音乐创作的现状与发展。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的基本概念、作用、表现手法与类型。
2. 欣赏法：播放我国优秀影视音乐作品，引导学生进行欣赏与分析。
3. 实践法：学生分组创作与表演影视音乐作品，进行交流与评价。
4. 讨论法：分组讨论影视音乐创作的现状与发展，分享学习心得。
五、教学过程1. 导入：简要介绍影视音乐的基本概念，激发学生对影视音乐的兴趣。
2. 讲解：详细讲解影视音乐的作用、表现手法与类型，引导学生理解影视音乐与影视作品的关系。
3. 欣赏与分析：播放我国优秀影视音乐作品，引导学生进行欣赏与分析，探讨作品的特点与魅力。
4. 实践与交流：学生分组创作与表演影视音乐作品，进行交流与评价，分享学习心得。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及小组合作的表现。
2. 作品展示：评价学生在实践环节创作的影视音乐作品，包括创意、表现力和团队合作。
3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对影视音乐知识的掌握情况。
4. 学生自评与互评：鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的自我认知和审美能力。
七、教学资源1. 影视音乐作品：选取具代表性的国内外影视音乐作品，如《泰坦尼克号》、《红楼梦》等。
2. 音乐软件：使用音乐制作软件，如GarageBand、FL Studio等，方便学生创作与表演。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的基本概念和作用。
2. 培养学生对影视音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生理解影视音乐与影视作品的关系，提高他们对影视作品的整体认识。
二、教学内容1. 影视音乐的基本概念：影视音乐的定义、分类和作用。
2. 影视音乐的欣赏：影视音乐的风格特点、表现手法和情感表达。
3. 影视音乐与影视作品的关系：音乐对影视作品氛围的营造、情感的传达和主题的凸显。
三、教学重点与难点1. 重点：影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
2. 难点：影视音乐的风格特点和表现手法，以及如何运用音乐提升影视作品的观赏价值。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
2. 案例分析法：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论、分享自己的观影体验，提高他们的积极性和参与度。
五、教学过程1. 导入：以一部热门影视作品的音乐作为导入，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解影视音乐的基本概念、欣赏方法和与影视作品的关系。
3. 案例分析：分析具体影视作品中的音乐运用，让学生直观地感受影视音乐的魅力。
4. 互动环节：引导学生分享自己的观影体验，讨论影视音乐对影视作品的影响。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调影视音乐在影视作品中的重要作用。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、分享观影体验时的积极性、主动性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业完成情况，了解学生对影视音乐基本概念、欣赏方法和与影视作品关系的掌握情况。
3. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对本节课的意见和建议，以便对后续教学进行改进。
七、教学拓展1. 组织一次影视音乐欣赏活动，让学生在欣赏过程中，深入感受影视音乐的魅力。
2. 邀请专业影视音乐制作人或导演，来校进行讲座，分享他们在影视音乐创作和运用方面的经验和心得。
影视音乐教案
影视音乐教案一. 教学目标1. 了解影视音乐的基本概念和作用；2. 能够分析影视音乐的表现手法和音乐与影像的关系；3. 通过实践活动，提升对影视音乐的鉴赏能力；4. 提高学生对音乐的审美能力和创造力。
二. 教学重点1. 影视音乐的基本概念和作用；2. 影视音乐表现手法的分析；3. 音乐与影像的关系。
三. 教学内容1. 影视音乐的基本概念和作用：影视音乐指的是用于电影、电视剧等影视作品中的音乐。
它具有以下几个作用：- 营造氛围：影视音乐可以通过选取合适的音乐作品，为影片创造特定的情感氛围，增强观众的代入感和情感共鸣。
- 表达情感：影视音乐可以通过旋律、节奏、音色等音乐要素来表达角色的情感变化和剧情的发展。
- 引导观众：影视音乐可以通过改变音乐的节奏、音量等来引导观众对场景的注意力，从而加强剧情的表达和传达。
- 突出片段：影视音乐可以通过将音乐与留白相结合，突出某些影片中的关键情节和场景。
2. 影视音乐表现手法的分析：- 旋律的变化：影视音乐中的旋律是表现情感和剧情的重要手段。
通过旋律的起伏、高低音域的运用等，可以表达人物的喜怒哀乐、紧张与激动等情感变化。
- 音乐的节奏和速度：通过掌握音乐的节奏和速度，可以调动观众的情感和注意力。
快速的节奏和速度常常用于表现紧张的场景，而缓慢的节奏和速度则常常用于展现悲伤或沉思的氛围。
- 音乐的音色和声部：不同的音色和声部可以为影视作品带来不同的效果。
明亮清脆的音色常常用于表现喜悦和欢乐，而低沉嘶哑的音色则常常用于表现紧张和恐惧。
- 音乐的音量和音域：通过调节音乐的音量和音域，可以实现对场景的感染和引导。
高音量和广阔音域常常用于营造宏大的场面和强烈的情感表达，而低音量和狭小音域则常常用于营造安静和内敛的氛围。
3. 音乐与影像的关系：音乐与影像在影视作品中是相互依存、相互配合的关系。
通过选取合适的音乐作品，可以为影像增添情感和意义，通过对音乐和影像的协调运用，可以使影视作品达到更好的艺术效果。
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》教案
湖南文艺版高中音乐鉴赏《影视音乐》精品教案一、教学目标1. 让学生了解影视音乐的概念、特点和作用，提高对影视音乐的认识。
2. 培养学生欣赏影视音乐的能力，提升音乐审美素养。
3. 通过欣赏影视音乐，引导学生感受音乐与影视的相互融合，体会音乐在影视作品中的表现力。
二、教学内容1. 影视音乐的概念与特点2. 影视音乐的作用3. 影视音乐欣赏的基本方法4. 经典影视音乐案例分析5. 学生实践：创作影视音乐片段三、教学重点与难点1. 教学重点：影视音乐的概念、特点、作用以及欣赏方法。
2. 教学难点：经典影视音乐案例分析及学生创作影视音乐片段。
四、教学方法1. 讲授法：讲解影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
2. 案例分析法：分析经典影视音乐案例，引导学生感受音乐与影视的相互融合。
3. 实践法：学生创作影视音乐片段，提高实际应用能力。
4. 互动法：分组讨论、分享心得，促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程1. 导入：播放一段影视音乐，引导学生关注影视音乐的魅力。
2. 讲解：介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
3. 案例分析：分析经典影视音乐案例，如《泰坦尼克号》、《辛德勒的名单》等，引导学生感受音乐与影视的相互融合。
4. 实践环节：分组让学生创作影视音乐片段，鼓励创新与协作。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 创作能力：评估学生在实践环节中创作影视音乐片段的创意和技巧。
4. 音乐审美素养：通过课堂表现和作业评价，综合判断学生在音乐鉴赏方面的提升。
七、教学资源1. 影视音乐案例：收集整理经典影视音乐案例，用于教学分析和欣赏。
2. 影视作品：挑选具有代表性的影视作品，供学生课后欣赏和分析。
3. 音乐软件：提供音乐创作软件或工具，帮助学生进行影视音乐的创作。
4. 网络资源：利用网络资源，获取更多影视音乐相关信息，丰富教学内容。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：介绍影视音乐的概念、特点、作用和欣赏方法。
影视音乐高中教案学生配乐
影视音乐高中教案学生配乐教学目标1. 了解影视音乐的基本概念和作用。
2. 分析经典电影配乐的特点和创作手法。
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和创作能力。
4. 完成个人或小组的配乐创作任务。
教学内容- 影视音乐的定义与分类- 音乐与影像的关系- 经典电影配乐案例分析- 配乐创作的基本步骤教学过程引入新课开始课程时，播放一段没有配乐的电影片段，然后播放同一片段加上不同风格的配乐，让学生体会音乐对影片情绪和氛围的影响。
知识讲解影视音乐的定义与分类向学生介绍影视音乐的概念，包括原声音乐、插曲、主题曲等。
并通过视频示例展示不同类型影视作品中音乐的应用。
音乐与影像的关系通过分析音乐的节奏、旋律、和声与影像的动作、情感、色彩的相互作用，让学生理解音乐是如何增强视觉信息的表达。
案例分析选择几部经典电影的配乐进行分析，如《泰坦尼克号》、《哈利·波特》等，让学生注意观察配乐是如何与电影情节紧密结合，以及它如何影响观众的情感体验。
实践操作配乐创作步骤1. 确定主题：根据影片的情感和风格确定配乐的主题。
2. 素材收集：搜集适合的音乐元素，包括旋律、节奏、乐器等。
3. 初步编排：根据影片的需要，将素材进行初步的编排。
4. 修改完善：反复试听，根据效果进行调整和完善。
学生创作实践分组进行，每组选择一个无配乐的视频片段，按照上述步骤创作配乐，并录制成品。
作业布置要求学生独立完成一个短视频的配乐工作，可以是原创或者对现有音乐的改编，重点是要体现出音乐与影像的结合艺术。
教学反思通过本次课程，学生不仅学习了影视音乐的理论知识，还通过实践活动提升了创作能力。
教师应根据学生的反馈和作品成果，对教学方法和内容进行调整，以便更好地激发学生的创作热情和潜能。
结语。
影视剧音乐课教案模板范文
二、课时安排： 2课时三、教学对象：高中一年级学生四、教学目标：1. 知识与技能：- 了解影视剧音乐的基本类型及特点。
- 学会聆听并分析影视剧音乐的主题旋律和情感表达。
2. 过程与方法：- 通过聆听、讨论、小组合作等方式，提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。
- 培养学生运用音乐语言表达个人情感和审美观点的能力。
3. 情感态度与价值观：- 体会影视剧音乐在影视作品中的重要作用，感受音乐与影视艺术的融合之美。
- 培养学生对音乐艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
五、教学重点：1. 影视剧音乐的基本类型及特点。
2. 分析影视剧音乐的主题旋律和情感表达。
六、教学难点：1. 对影视剧音乐主题旋律的辨识和分析。
2. 运用音乐语言表达个人情感和审美观点。
七、教学准备：1. 多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）。
2. 影视剧音乐片段（如电影《泰坦尼克号》、电视剧《甄嬛传》等）。
3. 相关教材和教学辅助资料。
八、教学过程：第一课时（一）导入新课1. 教师播放一段经典影视剧音乐片段，引导学生回忆所熟悉的影视剧音乐，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：影视剧音乐在影视作品中有何作用？它有哪些基本类型和特点？（二）讲授新课1. 影视剧音乐的基本类型：- 主题音乐：以音乐旋律为主要表现手法，贯穿整部影视作品的背景音乐。
- 插曲：在影视作品特定情节中出现的歌曲。
- 旁白音乐：以音乐为背景，配合旁白讲述故事的音乐。
2. 影视剧音乐的特点：- 情感表达：通过音乐旋律、节奏、和声等手法，传达人物情感和故事氛围。
- 独特性：与影视作品风格相契合，具有鲜明的个性特征。
（三）案例分析1. 教师播放电影《泰坦尼克号》的主题音乐，引导学生分析其旋律、节奏、和声等特点，并讨论其在影片中的作用。
2. 学生分组讨论，分析电视剧《甄嬛传》插曲的特点及其在剧情中的作用。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调影视剧音乐在影视作品中的重要作用。
2. 布置课后作业：收集一部自己喜欢的影视剧，分析其音乐特点及其在剧情中的作用。
影视音乐高中教案模板
课时：2课时年级：高一年级教学目标：1. 了解影视音乐的基本概念、发展历程及其在影视作品中的作用。
2. 欣赏经典影视音乐作品，提高学生对音乐的理解和鉴赏能力。
3. 培养学生对影视音乐的兴趣，激发其创造力和想象力。
教学重难点：1. 影视音乐的基本概念和发展历程。
2. 影视音乐在影视作品中的作用及表现手法。
教学准备：1. 多媒体课件（包括影视音乐片段、相关图片、文字资料等）。
2. 影视音乐作品（如电影、电视剧、动画等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段经典影视音乐片段，让学生初步感受影视音乐的魅力。
2. 提问：同学们，你们知道这段音乐是哪部影视作品中的吗？它在这部作品中起到了什么作用？二、影视音乐的基本概念1. 介绍影视音乐的定义：影视音乐是指在影视作品中出现的音乐，包括主题歌、插曲、主题音乐、场景音乐等。
2. 解释影视音乐的作用：影视音乐可以渲染气氛、推动情节发展、塑造人物形象等。
三、影视音乐的发展历程1. 默片时期：介绍默片时期的影视音乐特点，如以乐器演奏为主，音乐与画面紧密结合。
2. 起飞时期：介绍电影音乐逐渐走向专业化的过程，如作曲家、指挥家等角色的出现。
3. 专业化时期：介绍现代影视音乐的发展趋势，如音乐与科技的结合、多样化风格等。
四、影视音乐作品欣赏1. 播放《泰坦尼克号》主题歌《我心永恒》，让学生感受音乐的魅力。
2. 分析《我心永恒》在电影中的作用，如渲染气氛、塑造人物形象等。
第二课时一、影视音乐的表现手法1. 介绍主题音乐、插曲、场景音乐等不同类型的影视音乐特点。
2. 分析影视音乐的表现手法，如音乐主题的重复、变化、对比等。
二、影视音乐作品欣赏1. 播放《地道战》中的情景音乐片段，让学生感受音乐与画面的结合。
2. 分析《地道战》中的音乐如何渲染战争气氛、推动情节发展。
三、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调影视音乐的基本概念、发展历程、作用及表现手法。
2. 鼓励学生在日常生活中关注影视音乐，提高自己的音乐鉴赏能力。
高中影视音乐教案参考
高中影视音乐教案参考高中影视音乐教案篇一：影视音乐教案课题：影视音乐课时：一课时年级：高一年级课型：音乐鉴赏教学目标：1、能认真欣赏本课的影视音乐了解影视的发展过程对影视音乐产生浓厚的兴趣2、能区分主题歌、插曲、主题音乐及场景音乐3、了解和熟悉经典的电影音乐并能哼唱出你喜欢的电影主题音乐（主题歌）教学过程：一、导入观看一段经典电影视频《咒怨》（恐怖电影）我将播放两遍第一遍是不带声音的第二遍的带声音的让学生说出这两遍的区别教学目的：让学生感受到在影视中音乐的作用及重要性二、影视音乐发展的简要历程1、默片（无声）时期2、起飞时期3、专业化时期三、影视音乐的概念及表现形式概念（在影视作品中出现的音乐叫影视音乐）*互动环节（课前考考你）激发学生的探索欲望（一）、影视歌曲1、主题歌——《泰坦尼克号》剧情简介：（引导学生）电影《泰坦尼克号》是根据1912年4月10日泰坦尼克号在北大西洋撞上冰山后整艘船沉没大海的海难改编而成这部影片空前地卖座全球票房收入为18亿3540万美元,位居全球历史票房的第二名仅次于詹姆斯·卡梅隆指导的另一部影片于XX 年上映的《阿凡达》由席琳·迪翁演唱的《泰坦尼克号》主题曲《MyHeartWillGoOn》创造了流行音乐历史上最大单曲唱片的销量纪录1800万堪称英文歌的经典之作（观看视频）这首主题歌在剧中几次出现的所表达的含义补充：用音乐表现出当时社会的等级差别以及生活环境、生活习俗的差异2、插曲——《我以为》观看视频引申插曲的概念（二）、影视音乐1、主题音乐——《辛德勒的名单》主题曲剧情简介：（加强对音乐的理解）主题音乐——是一段完整的音乐段落能表达一定的思想感情、性格特点是影视剧的核心音乐与主题歌一样它对影视剧内容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用并起到贯穿全剧剧情、统一作品艺术风格的作用设置问题：音乐在影片中起什么作用（具有贯穿发展的作用具有推动剧情发展的意义主题音乐在剧情中是多次出现形成贯穿发展的连续性）《辛德勒名单》配乐的主题结构完整是常见的三部曲式在短短的忧伤的引子之后小提琴如泣如诉地奏出了主题乐段这贯穿在全片中的哀婉动人的旋律完全游离于画面之外从宏观的角度刻划了一灾难深重的民族的心理历程聆听乐曲感受乐曲的情绪结合画面欣赏影片中第一次完整出现主题音乐的片段2、背景音乐（场景音乐）——《辛德勒的名单》之《只差一步》这部影片插入了大量的背景音乐在舞会上的这首《只差一步》卡洛斯·加德尔Garde这首华丽而高贵动人的探戈名曲出现在众多电影配乐中是阿根廷探戈舞曲的极致代表也是全世界乐迷所最为熟知而深深爱上探戈旋律这首Tango风格的曲子曲式为ABAB首段呈现慵懒以及幽默的口吻进入到B段转小调转而呈现激情的感觉接着又转回大调由小提琴和口琴作对位和声的表现两个部分那种前后矛盾而又错落有致的风格充分的展现了探戈舞中两人配合的默契（设置问题）这首曲子出现在剧中又有怎样的感觉呢四、随堂测验聆听一段音频回答音乐片段在影片中属于什么题材五、课堂小结影视音乐在影视作品中有些作用?塑造人物形象?推动剧情的发展?渲染气氛以上为本节课的全部内容谢谢！高中影视音乐教案篇二：高中音乐课欣赏教案授课年级:高中一年级课时:一课时主讲:丁强一、课题：音乐与影视内容：1、电视连续剧《西游记》片头音乐2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐3、电影《悍牛与牧童》配乐二、教学目标：1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的情感体验培养对音乐的兴趣3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法三、教学重点、难点重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导难点：《MongDong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动四、教学准备VCD机、投影机及相关VCD片投影材料录音机磁带五、教学过程(一)导入VCD播放电视连续剧《西游记》片头音乐问题：该段音乐的风格特点对电视画面起什么作用(导入语：在大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段音乐虽不优美但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐“鬼子进村音乐”)(二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏1、投影：该片剧情介绍2、VCD播放该片段问题：(1)听后的感受(2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格)3、比较欣赏：《樱花》与鬼子进村音乐的联系认识音乐与画面的关系问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样你们熟悉的日本民歌有些请唱唱试试想想(樱花是一首抒情的日本民歌表现日本人民对生活、大自然的热爱日本的音乐文化是美的而日本的侵略行径是丑恶的语言设计：音乐其奇妙同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果下面的音乐更加奇妙你们听听便会知道它的奇妙之处)(三)《MongDong》欣赏1、录音机播放乐曲ABC三段初步感受问题：(1)你能听出些声音(乐器、人声)(2)该曲与前两首电影音乐的区别：(旋律、节奏、结构等音乐要素)(3)该曲给你的感受2、投影仪显示：该曲相关知识介绍(1)该曲作者瞿小松及创作风格代表作(2)该曲创作背景音乐素材来源(3)混合室内乐及其特点3、结合以上知识欣赏乐曲DG段问题：如让你为该曲配置画面你会配之以什么样的电影画面4、音画结合完整欣赏六、总结本课布置作业结束语：通过今天的影视音乐欣赏我们发现恰当的音乐放在里里的画面就会生辉音乐在影视中的作用也各有不同音乐是美妙的学会欣赏它是其乐无穷作业：观看电视VCD《大宅门》欣赏其中的片头音乐及片中主题音乐思考：这些音乐的风格特点在片中起到什么作用省去这些好不好为什么高中影视音乐教案篇三：高中音乐欣赏课教案作者：李姗姗一、课题：音乐与影视内容：1、电视连续剧《西游记》片头音乐2、电影《平原游击队》中鬼子进村音乐3、电影《悍牛与牧童》配乐二、教学目标：1、通过三首影视乐曲的听赏自己说出各自在影片中的作用且自己在教师引导下分析音乐表现要素更深层理解音乐作品2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解激发学生乐观向上、憎爱分明、热爱大自然的情感体验培养对音乐的兴趣3、通过本课教学为学生提供独立欣赏影视音乐的方法三、教学重点、难点重点：对乐曲由感性到理性认识过程的引导难点：《MongDong》现代派音乐风格的认识把握及对该曲欣赏兴趣的调动四、教学准备VCD机、投影机及相关VCD片投影材料录音机磁带五、教学过程(一)导入VCD播放电视连续剧《西游记》片头音乐问题：该段音乐的风格特点对电视画面起什么作用(导入语：在大家记忆中除《西游记》音乐外肯定还会有许多令同学们难忘的影视音乐不信听我唱上一段我幼时观看过的一部电影中的乐曲片段音乐虽不优美但令我们这个时代的人刻骨铭心：引出所听音乐“鬼子进村音乐”)(二)《平原游击队》中“鬼子进村”音乐片段欣赏1、投影：该片剧情介绍2、VCD播放该片段问题：(1)听后的感受(2)为何会有这种感受(分析音乐表现手段：配器、铜管乐恢宏的气势、强力度、进行曲风格)3、比较欣赏：《樱花》与鬼子进村音乐的联系认识音乐与画面的关系问题：该段音乐换成日本民歌来表现刻画日本鬼子的形象效果会怎样你们熟悉的日本民歌有些请唱唱试试想想(樱花是一首抒情的日本民歌表现日本人民对生活、大自然的热爱日本的音乐文化是美的而日本的侵略行径是丑恶的语言设计：音乐其奇妙同一音乐材料通过变换表现手段会产生不同的效果下面的音乐更加奇妙你们听听便会知道它的奇妙之处)(三)《MongDong》欣赏1、录音机播放乐曲ABC三段初步感受问题：(1)你能听出些声音(乐器、人声)(2)该曲与前两首电影音乐的区别：(旋律、节奏、结构等音乐要素)(3)该曲给你的感受2、投影仪显示：该曲相关知识介绍(1)该曲作者瞿小松及创作风格代表作(2)该曲创作背景音乐素材来源(3)混合室内乐及其特点3、结合以上知识欣赏乐曲DG段问题：如让你为该曲配置画面你会配之以什么样的电影画面4、音画结合完整欣赏六、总结本课布置作业结束语：通过今天的影视音乐欣赏我们发现恰当的音乐放在里里的画面就会生辉音乐在影视中的作用也各有不同音乐是美妙的学会欣赏它是其乐无穷作业：观看电视VCD《大宅门》欣赏其中的片头音乐及片中主题音乐思考：这些音乐的风格特点在片中起到什么作用省去这些好不好为什么。
影视音乐教案
影视音乐教案一、教案简介本教案是针对影视音乐教学设计的一份详细教学计划。
通过本教案的实施，旨在帮助学生了解和欣赏优秀的影视音乐作品，提高他们对音乐艺术的认识和欣赏能力。
二、教学目标1.使学生了解影视音乐的概念，掌握其基本要素和创作方法；2.培养学生对不同类型影视音乐的分辨能力；3.通过欣赏和分析优秀影视音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力；4.激发学生对音乐创作的兴趣，培养他们的创作能力。
三、教学内容1. 影视音乐的概念及要素a) 影视音乐的定义和作用；b) 影视音乐中的旋律、和声、节奏等要素。
2. 影视音乐的创作方法a) 剧情与音乐的关系；b) 影片情节对音乐的要求；c) 音乐创作的工具和技巧。
3. 不同类型影视音乐的分析和欣赏a) 动作片音乐；b) 爱情片音乐；c) 恐怖片音乐；d) 科幻片音乐等。
4. 影视音乐的创作实践a) 学生自选影视片段，进行音乐创作；b) 学生展示自己的音乐创作作品。
四、教学步骤第一课时：影视音乐的概念与要素1. 导入活动：播放一段知名影视配乐，让学生猜测影视的名称，并简要介绍影视音乐的作用。
2. 讲解影视音乐的定义和要素：a) 影视音乐的定义：指为电影、电视剧等影视作品而创作的音乐；b) 影视音乐的要素：旋律、和声、节奏等。
3. 听音乐分析：a) 播放一段动作片音乐，让学生分析其旋律、和声和节奏特点；b) 播放一段爱情片音乐，让学生分析其旋律、和声和节奏特点。
第二课时：影视音乐的创作方法1. 导入活动：回顾前一课时学习的内容，让学生简要介绍动作片和爱情片的音乐特点。
2. 讲解影视音乐创作方法：a) 剧情与音乐的关系：音乐要与剧情相呼应，凸显情感和氛围；b) 影片情节对音乐的要求：音乐要能够准确表现影片的情节和氛围；c) 音乐创作的工具和技巧：乐器的运用、音乐编排等。
第三课时：不同类型影视音乐的分析和欣赏1. 导入活动：播放一段恐怖片或科幻片的配乐，让学生分析其音乐特点。
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影视音乐
一、基本说明
教学内容
1）教学内容所属模块：音乐鉴赏
2）年级：高一年级
3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社
4）所属的章节：第五单元——音乐的体裁第六节——影视与音乐
5）学时数：1课时
二、教学设计
1、教学目标：
①通过欣赏影视片段，鉴赏影视音乐，感受音乐在影视中的作用，初步了解影视音乐的简单分类、特点、作用以及表现手法。
②为影视画面配上音乐，和听音乐联想人物的动作神情，并进行创作表演，在配乐和表演过程中体验和感受音乐的无穷魅力，提高综合艺术表现能力，体验合作练习和成功表演的快乐，有效延伸对影视音乐欣赏的兴趣。
2、设计思路：
兴趣是最好的老师。
本堂课从欣赏影视剧片段入手，抓住学生的兴趣，感受影视剧中影视音乐的作用，明确影视音乐的分类，并做出归纳，将理论知识融入欣赏中。
拓展部分分两步走，一为影视画面配音乐，二是听音乐，设计并表演音乐中的人物，深化学生对影视音乐的鉴赏兴趣，培养其综合艺术能力，提升理论知识，体验合作学习和成功表演带来的快乐。
布置课外作业，要求学生在家看电影电视时完成，延伸对影视音乐欣赏的兴趣。
三、教学过程描述：
一请你细细感受
一、同学们，你们忙于学习，很少有时间看电视电影。
这节课老师准备了几个电视电影的片段，供同学们欣赏。
【播放课件2】
请看大屏幕。
【播放课件3（关声音）】
这是电视剧《三国演义》中的一个片段，大家认识这3个人吗？（播放）这是个
怎样的场景？
（播放时教师介绍场景情节）三国演义大家是熟悉的，其中有这样一段情节：刘关张三人结拜后，率领士兵打了第一次胜仗，救援了董卓，但董卓因为他们三人是白身没有一点官职而瞧不起他们。
这是刘关张打了第一次胜仗后的回转身来看到的战场。
想一想：他们三人的心情怎样？
2、刚才这段视频没有音乐，如果配上音乐，又会有什么感受呢？现在我们加上背景音乐再来感受一次。
【播放课件3（打开声音）】
4、由此看来，音乐在影视中更能表现人物的情感思想和心理活动，这就是我们这堂课的主题——影视音乐。
【播放课件4】
二请你来鉴赏
二、我们根据音乐出现的时段，影视中的歌曲可分为:片头曲、片尾曲和插曲。
影视中的乐曲也可分为背景音乐、场景音乐和主题音乐。
请大家回顾，平常看电视电影时，你有没有印象深刻的影视音乐？
我这里有3个影视片段，都配有音乐，看完我们就讨论，这些片段中用上这样的音乐有什么作用。
【播放课件5】
1、请看第一个片段。
【播放课件6】
大家看过电影《夜宴》吗？讲述的是怎样的故事？
（播放课件《夜宴》的剧情介绍）
我们一起来欣赏夜宴中青女喝了毒酒之后表演的《越人歌》片段。
思考：你看到了怎样的一个场景？音乐有何特点？
【播放课件7】
教师小结：片段中，音乐和画面互相渲染、补充、深化、烘托，是统一一致的。
这在影视音乐中表现为“音画同步”。
2、请看第二个片段电影《辛德勒的名单》。
【播放课件8】
请位同学朗读剧情介绍。
（播放剧情介绍）
我这里就有《辛德勒的名单》中的一个片段，欣赏时请思考：这是一个怎样的场面？听到的是怎样的背景音乐？。
（播放视频）
背景音乐和充满血腥的画面存在着差距，并不统一，你是怎么看待的？
教师小结：背景音乐从反面衬托画面德国纳粹的暴行，这是电影电视另一种表现手法，叫“音画对位”。
3、再来看第三个影视片段。
【播放课件9】
《红楼梦》大家都熟悉，我们来看视频，思考：这是个怎样的场景？片段中的音乐有什么特点？
（播放视频）
回答问题：这个场景描写的是_____？音乐的特点——
思考讨论：导演为什么在他们两人两情相悦时用上《枉凝眉》这个插曲？
《枉凝眉》这首歌曲旋律柔美缠绵，透着一股哀怨，我邀请我们班的女同学一齐来唱这首《枉凝眉》，感受音乐的情感。
【播放课件9点击图谱】
4、【播放课件10】
我们从这些影视片段里可以知道，影视音乐的存在是有它的作用的，如：烘托人物形象和心理，推动和帮助剧情的发展，突出影片的主题。
这只是影视音乐常见的几个作用，以后同学们在观看电影电视感受其中音乐时就会发现它的作用有很多。
三请你来创作
三、我这里有2个小题，是两段无声视频，请大家来为这两段视频配入音乐. 【播放课件11】
1、请看第一题。
选择题：看视频，选择音乐。
这道题与电影《红河谷》有关，电影《红河谷》主题是是西藏人民不畏强暴，反抗英国侵略者。
其中也有一段爱情故事，藏族男儿格桑爱上了自己和阿妈所救的汉族女雪儿达娃。
他们2人的爱情有个小插曲，原因是雪儿的哥哥找到了她，要带她回去。
【播放课件12视频无声】
播放时教师结合画面有感情地介绍：雪儿离去，格桑飞马奔驰在红河边，滚滚红河记着他们快乐的身影，红河边的石狮子也留下了两人快乐的时光，藏族青年与汉族仙女曾把爱情隐含在这座雄伟的石狮和这条长流不息的红河。
雄鹰飞越长空，传递着心上人的消息，你心底最爱的人儿回来了。
结合画面，请认真欣赏下面的3个音乐，为这段视频选择1个最合适的背景音乐。
【播放《红河谷》3段音乐传说-战争-回归】
讨论回答问题：你觉得哪一段音乐最好？
学生表达自己选择的音乐，说明理由。
教师小结：三种说法可能都有，老师可以调查。
同意哪个答案的人多，就配合画面和背景音乐欣赏一次。
2、【播放课件13】
请看第二题, 看视频，音乐你来定.难度系数增加。
这是我在学校自拍的一段视频，我们一边看一边说，老师拍了哪些场景。
（播放视频）
我们可以为这段视频命名，你准备为她命个什么名？
谁能用钢琴为这段视频配上音乐呢？
（请一位同学用钢琴为视频画面配背景音乐。
）
谢谢你的演奏，掌声响起来。
3、再来看第三题。
【播放课件14】
听音乐，请你来表演！表演和欣赏不同，那是个新的跳跃，难度打大大增加了。
首先请听音乐。
（播放课件中的音乐）
音乐的名称是《鬼子进村》
讨论：音乐表现的人物是谁？在干什么？
鬼子在进村时有什么心理？眼神、动作会是怎样的？
谁能来表演鬼子进村时的眼神和动作？
（请同学表演）
【再次播放音乐】
他们表演得好吗？鼓掌。
四、总结
同学们，这节课我们一起围绕着影视音乐进行欣赏、讨论和表演。
影视剧中加入合适的音乐，自有它的作用。
以后在欣赏影视剧时，请不要忘记了欣赏影视音乐。
我这有个课外作业，请同学们在欣赏影视剧时，试着完成下面这个表格。
做完后把你的答案以电子邮件的形式传到我的邮箱：
【播放课件15】
影视剧名主题歌插曲片尾曲主题音乐
三国演义滚滚长江东逝
水桃园三结
义
历史的天空
hcy1238@
下课，同学们再见！
【播放课件16】
教学反思：
我们学校是县级高中学校，学生在1-9年级时并非都有专业音乐教师上课，大部分学生简谱都不能认，所以我们学校的学生对音乐的感受不是很好，但这堂课却获得了完美的效果。
1、本堂课取材较广，有很大一部分是学生熟悉的。
2、由感受到鉴赏到创作，围绕影视音乐步步深入，学生对影视音乐的兴趣渐渐加深加浓。
3、将影视音乐的相关知识融入欣赏中，学生自然地接受了这些理论知识。