2011-2012人教版八年级生物上册学案及答案全册-§6.3.0保护生物的多样性

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八年级生物上册 6.2 认识保护生物的多样性学案(新版)新人教版

八年级生物上册 6.2 认识保护生物的多样性学案（新版）新人教版1、列举生物多样性的三个层次，概述它们的关系。

2、举例说明生物多样性面临的威胁。

3、说出保护生物多样性的主要措施。

学习重点1、生物多样性的三个层次的关系。

2、保护生物多样性的主要措施。

学习难点保护生物多样性的主要措施。

认识和保护生物的多样性学习过程：【自主预习】(8-10分钟)一、认识生物多样性：1、生物多样性的内涵指的是的多样性、的多样性和的多样性。

2、我国是最丰富的国家，被称为“ ”。

3、生物种类的多样性实质上是的多样性。

4、和是保护生物多样性的根本措施。

5、我国科学家院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出了产量很高的新品种。

2、保护生物的多样性：6、生物多样性面临怎样的威胁？7、生物多样性面临威胁的原因是什么？8、保护生物多样性的主要措施有哪些？【合作探究】小组讨论完成：并在书上简单写出答案：9、107页资料分析有关的讨论题：10、112页资料分析有关的讨论题：【展示交流】口头表述本节课的重要知识点：【知识梳理】生物种类的多样性认识生物的多样性基因的多样性生态系统的多样性生物多样性面临的威胁保护生物的多样性保护生物多样性的措施【随堂检测】必做题：1、生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性的内涵不包括（）A、基因的多样性B、生物种类的多样性C、生态系统的多样性D、环境的多样性2、我国是世界上生物种类最丰富的国家之一，下列说法中不正确的是（）A、苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位B、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”C、我国是动物种类最我的国家之一D、鸟和鱼的种数都位居世界首位3、农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育出了油蟠桃，其利用的是（）A、生物种类的多样性B、基因的多样性C、环境的多样性D、生态系统的多样性4、下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（）A、生物种类的多样性实质上是基因的多样性B、当生态系统的多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减C、当基因的多样性发生变化时，不会影响生态系统的多样性D、某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统5、保护生物多样性的根本措施是保护（）A、生态系统的多样性B、基因的多样性C、生物种类的多样性D、以上三项都是6、生物多样性面临威胁的表现最突出的（）A、物种灭绝的速度加快B、生物的繁殖速度下降C、生物适应环境的能力下降D、珍稀动植物的死亡7、下列可以造成野生动物灭绝的因素有（）①乱捕滥杀②植被破坏③自然衰老④环境污染⑤种群内的竞争A、②④⑤B、①②④C、①④⑤D、②③④8、下列做法中，会对生物多样性造成威胁的是（）A、退耕还林还草B、限制使用塑料袋C、大力进行植树造林D、大量排放废水、废气、废渣9、下列不属于我国保护生物多样性而采取的措施是（）A、建立濒危动物繁育中心B、建立自然保护区C、颁布相关法律法规D、盲目引进外来物种10、将下列生物与它们所具有的特征用线连起来水杉从国外引进可净化污水的植物长臂猿中国的鸽子树，植物界的“活化石”水葫芦我国特有的水生哺乳动物珙桐我国仅有的类人猿白鳍豚常绿针叶林，植物中的“活化石”11、自然保护区的功能不包括（）A、物种保存的“天然储存库”B、进行科研的“天然实验室”C、宣传自然保护的“活的博物馆”D、只保护对人类有益的生物12、我国的青藏铁路，在穿越可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做（）①能减少青藏铁路的建设投资②体现了人类在自然界面前是无能为力的③能减少对环境的破坏④体现了人类的环境保护意识A、①②B、①③C、②④D、③④13、我国三峡大坝蓄水后，有些生物的生存受到了威胁。

6.3保护生物多样性教学设计(表格式)人教版生物八年级上册

保护生物多样性教学设计
学习目标
生命观念：
1．举例说明生物多样性面临的威胁及其原因，说出保护生物多样性的主要措施。

2．形成稳态与平衡观，能够用生命观念认识生物的多样性，同时形成科学的自然观和世界观，以此为指导解决实际问题。

科学思维：基于生物学事实和证据，运用归纳概括方法，探讨生物多样性保护的重要性。

社会责任：运用生物学的知识和方法，关注生物多样性，关注我国特有的珍稀动植物，提高保护生物多样性的公民意识。

教学重点和难点
1．让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。

2．讨论人类活动对生物多样性的造成的影响
【学习过程】。

人教版生物八年级上册学案6.2《认识生物的多样性》(含答案)

第二章认识生物的多样性课前自主预习知识点认识生物的多样性1.内涵:生物多样性的内涵十分丰富。

它不仅指生物种类的多样性,还包括基因的多样性和生态系统的多样性。

2.生物种类的多样性:(1)地球上的生物是极其丰富的,也是多种多样的。

(2)我国是生物种类最丰富的国家之一。

我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三位;我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”;我国也是动物种类最多的国家之一,其中鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。

(3)意义:在生态系统中,各种生物之间是相互依存、相互制约的。

生物的种类越丰富,生态系统的结构就越复杂,抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。

3.基因的多样性:(1)含义:DNA分子很长,可以分成许多个片段,每个片段具有特定的遗传信息,这些片段被称为基因。

不同种生物的基因有所不同,同种生物不同个体之间的基因也不尽相同,每种生物都是一个丰富的基因库。

生物种类的多样性实质上是基因的多样性。

(2)意义:我国的家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。

例如,袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交稻新品种。

4.生态系统的多样性:我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。

5.生物多样性的三个层次之间的关系:(1)每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因库。

(2)每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与其他的生物种类相联系。

(3)某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。

6.保护生物多样性的根本措施:保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。

课堂小练1.动物多样性不包括（）A.环境多样性B.生态系统多样性C.物种多样性D.遗传多样性2.造成野生动物濒临灭绝的主要原因是（）A.同种生物的斗争B.天敌过多C.外来物种入侵D.生存环境的破坏和改变3.下列有关生物多样性的说法正确的是( )A.每种生物都是一个丰富的基因库B.杂交水稻的培育利用了生物种类的多样性C.建立自然保护区保护生物属迁地保护D.生态系统的剧烈变化不会影响基因的多样性4.襄阳地区的动植物资源如下，以下反映了生物多样性中的（）A.生物数量的多样性B.生物种类的多样性C.基因的多样性D.生态系统的多样性5.下列关于我国生物种类多样性相关的说法，不正确的是（）A.我国是裸子植物最丰富的国家，被称作为“裸子植物的故乡”B.生物多样性包括生物种类的多样性、基因多样性和生态系统多样性C.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施D.“杂交水稻之父”袁隆平院士培育出的杂交水稻新品种，主要是利用了生物种类的多样性6.生物多样性使自然界生机勃勃，形成生物多样性的一个重要原因是（）A.环境多样性B.遗传多样性C.变异多样性D.气候多样性7.下列叙述中，表示遗传多样性的是（）A.中国有高等植物3万余种B.金鱼是由鲫鱼演化形成的C.福建分布有森林、高山草原、河流和湖泊等D.梅山有珍稀植物40余种8.下列说法错误的是（）A.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库B.生物种类的多样性实质上是基因的多样性C.即使是同种生物，不同个体之间的基因也不完全相同D.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一9.蟾蜍表皮腺体的分泌物干燥后可以直接入药，这是利用生物多样性的（）A.直接价值B.间接价值C.潜在价值D.观赏价值10.5月22日是“国际生物多样性日”，联合国将2015年的主题确定为“生物多样性促进可持续发展”。

人教版八年级生物上册学案参考答案

八年级上册学案参考答案§5.1.1水中生活的动物（一）二、预习检测：1.150 脊椎动物无脊椎动物2.水中生活陆地生活空中生活3.背鳍胸鳍腹鳍臀鳍尾鳍4.鳞片鳃尾部的摆动鳍三、自主学习，合作探究：1.（1）能靠游泳来获取食物和防御敌害（2）能在水中呼吸2.（1）鱼通过躯干部、尾部的摆动和鳍协调进行游泳；（2）动力：躯干部、尾部的摆动平衡：背鳍胸鳍腹鳍臀鳍方向：尾鳍3.（1）交替张开闭合（2）水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖的后缘流出。

（3）鱼鳃鲜红，内含有丰富的毛细血管，多片鳃组成且鳃丝既多又细。

当鱼离开水时，鳃丝则相互粘结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气接触的表面积，加上空气干燥，这样鱼不能从空气中得到足够的氧气，就会窒息而死亡。

4.生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

六、课堂反馈检测：1D；2C；3B；4D；5B；6D；7C；8.无脊椎游泳 9.①口鳃有（或发生）氧气二氧化碳②交替开闭10.展开扩大黏结减少§5.1.1水中生活的动物（二）二、预习检测：（略）三、自主学习，合作探究：1.①腔肠动物：海葵、海蜇、珊瑚等。

它们结构简单、有口无肛门。

②软体动物：乌贼、章鱼、扇贝、河蚌等。

它们身体柔软靠贝壳保护身体。

③甲壳动物：如虾类、蟹类。

它们体表有甲。

2.各种水生动物是通过食物链和食物网形成紧密而复杂的联系。

3.人类活动正在使许多水域环境遭到破坏，如：工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体等等。

所以我们要保护水生生物的栖息地、活动的场所，工厂和生活污染物要净化后再排放，尽量少使农药和化肥，应该用生物防治害虫和施用农家肥等等。

六、课堂反馈检测：1C；2B；3B；4B；5A；6C；7.1）胸鳍腹鳍背鳍臀鳍尾鳍 2）⑤⑤①②③④8.腔肠动物：海蜇甲壳动物：虾鱼类：鲤鱼、海马软体动物：乌贼、章鱼爬行动物：乌龟哺乳动物：鲸鱼§5.1.2 陆地生活的动物（一）二、预习检测：1.（略）2.生活环境：生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。

人教版八年级上册全册学案及答案

人教版八年级上册生物学导学案备课人：黄海群备课组长：黄海群教研组长：人教版八年级上册生物学导学案备课人：黄海群备课组长：黄海群教研组长：人教版八年级上册生物学导学案下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：A B。

人类的牙齿有几种齿型？。

）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_____________备课人：黄海群备课组长：黄海群教研组长：人教版八年级上册生物学导学案备课人：黄海群备课组长：黄海群教研组长：人教版八年级上册生物学导学案一二三备课人：黄海群备课组长：黄海群教研组长：人教版八年级上册生物学导学案备课人：黄海群备课组长：黄海群教研组长：人教版八年级上册生物学导学案备课人：黄海群备课组长：黄海群教研组长：人教版八年级上册生物学导学案①②③④备课人：黄海群备课组长：黄海群教研组长：人教版八年级上册生物学导学案备课人：黄海群备课组长：黄海群教研组长：人教版八年级上册生物学导学案人教版八年级上册生物学导学案人教版八年级上册生物学导学案备课人：黄海群备课组长：黄海群教研组长：人教版八年级上册生物学导学案_____________________________________。

评价综合评价及差优良及差人教版八年级上册生物学导学案因此他们都是多细胞的真菌，其细胞构成。

，不能自己制造有机物，营养方式是。

人教版八年级上册生物学导学案等分解成水、原料。

可见，细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要作用。

，分解者是。

教师评价综合评价差优良及差优良及差备课人：黄海群备课组长：黄海群教研组长：人教版八年级上册生物学导学案成稀糊状，瓶口和连有导管的橡皮塞用凡士林封住，备课人：黄海群备课组长：黄海群教研组长：人教版八年级上册生物学导学案人教版八年级上册生物学导学案将除病毒以外的其它6项归为C类的依据是。

）鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类与原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、。

）青蛙与鲫鱼、蛇、家鸽、家兔相比，在发育上的不同点表现在。

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生物多样性对人类具有文化价值
生物多样性是人类文化的重要组成部分，许多民族的文化和传统都与生物多样性密切相关。
生物多样性对人类具有科学价值
生物多样性为科学研究提供了丰富的实验材料和研究对象，推动了生物学、生态学、环境科学等学科的发展。
06 生物技术与实践
生物技术的基本概念与原理
生物技术的定义
生物技术是利用生物体系（包括生物体本身及其组成部分）来创造或改变产品、改良植物和动物，或为特殊用途而培养微生物的技术。
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目录
CONTENTS
• 课程介绍与教学目标 • 植物生长与发育 • 动物行为与环境适应 • 生物圈中的绿色植物 • 生物的多样性及其保护 • 生物技术与实践 • 课程总结与复习
01 课程介绍与教学目标
教材内容与结构
教材内容
主要包括生物的多样性、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的生殖发育与遗传、生物的多样性保护等六个单元。
重点知识点回顾与总结
植物的生长与发育
生态系统的结构与功能
包括生态系统的组成、食物链、食物网、生态平衡等概念，以及生态系统中的能量流动和物质循环。
包括植物的生长过程、生长条件、植物激素的作用等，以及植物发育过程中的各个阶段和特点。
生物圈的基本概念和组成
包括生物圈的定义、范围、组成要素等，以及生物圈中生物与非生物之间的相互关系。
物类群。
绿色植物在生物圈中的作用
生产者
绿色植物通过光合作用制造有机物，为生物圈中的其他生物提供物质和能量。
维持碳氧平衡
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳氧平衡。

人教版八年级生物 6.3保护生物的多样性同步练习有答案

6.3保护生物的多样性一选择题1．下列不是威胁生物多样性的原因的是（）A．生物的进化B．人类的破坏C．外来物种的入侵D．环境的污染2．汶川大地震，严重破坏了四川卧龙大熊猫基地。

为保护大熊猫，最好的营救措施是（）A．自然流放到森林中B．转移到农家保护C．移入其他大熊猫基地D．移入裸子植物园3．白鳍豚是我国的一种珍稀动物，保护白鳍豚最有效的方法是（）A．消灭白鳍豚的所有天敌B．为白鳍豚提供更多的食物C．建立自然保护区D．把白鳍豚放到动物园里4．在西部大开发中，我国政府大力推行“退耕还林还草”政策的根本目的是（）A．发展旅游业B．改善生态环境C．发展畜牧业D．增加木材产量5．造成动物濒临灭绝的原因最可能的是（）A．其适应环境的能力下降B．环境污染使其出生率下降C．乱捕滥杀且栖息环境受到严重污染D．营养级别较高，食物不足6．被称为中生代动物的“活化石”的是（）A．金丝猴B．白鳍豚C．朱鹮D．扬子鳄7．下列植物中，被喻为中国鸽子树的植物“活化石”（）A．珙桐B．鹅掌楸C．银杏D．青桐8．在我国，下列哪一种爬行动物正处在灭绝的边缘（）A．白鳍豚B．扬子鳄C．朱鹮D．珙桐9．下列说法不正确的是（）A．物种灭绝后，不可以再生B．生物多样性的消失对人类会产生很大威胁C．引入世界各地不同的生物，未必能增加我国的生物多样性D．与人类没有直接利益关系的生物，就不应该保留下来10．生物入侵有时候也会对生物多样性造成破坏，其原因是（）A．因为生物入侵后没有天敌，繁殖后代数量多B．因为有的外来生物的适应性强C．违背了自然法则D．增强了外来生物的破坏力11．我国法律保护的野生动物除了对人类无威胁的白鳍豚外，还有一些会对人类造成危害的毒蛇，其主要意义是（）A．保护生物的多样性B．保护有害动物的多样性C．保护基因的多样性D．保护生态系统的多样性12．下列动物中不是珍稀动物的是（）A．金丝猴B．白鳍豚C．扬子鳄D．骡子13．关于生物多样性的保护，下列做法正确的是（）A．麻雀会偷吃粮食，所以应当斩尽杀绝B．建立自然保护区C．不经论证引进一些外来物种D．捕猎国家一级保护动物来制造药物14．生物种类的灭绝对人类的最大影响是（）A．经济上蒙受损失B．避免与人类争夺空间C．生态平衡受到影响D．生物资源的潜在价值永久消失15．据济南植物园记载，每年都有一到二万个物种在地球上消失。

人教版生物八年级上册全部学案及答案

第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物教师寄语：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!重点难点：本节的教学重点是探究鱼类适应水中生活的特点，通过观察和思考并结合自己已有的知识经验来认识和理解鱼类在水中是如何运动、呼吸的，从而总结出鱼类适于水中生活的主要特征。

通过探究试验学习关于各种鳍的作用，提高学生探究思考问题的能力是本节课的难点。

学习目标：知识目标：探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；知道其它水生生物的特征。

能力目标：通过观察思考活动，使学生学会观察的方法，提高思维水平情感目标：通过分组实验，培养学生团体协作精神。

关注水生动物的生存环境学习过程：一、课前预习：1、150多万种动物分为哪两大类？分类依据是什么？2、根据生活环境你可以把动物分为哪几类？3、鱼类的主要特征：终生生活在水中，体表常常被有，用呼吸，通过和的协调作用游泳。

4、列举你知道的水中生活的动物。

二、导入新课你还记得“生物圈Ⅱ号“试验吗？为什么这个实验会失败，而我们的地球——生物圈I号不会出现这种情况？三、合作探究自学指导一：鱼人如果要在水中生活需要解决那些问题？鱼等水生动物有时怎样解决这些问题的？（一）游泳取一条活鱼，放在一个装有清水的玻璃缸中，先观察它的外形，并结合“观察与思考”（课本P3）回答下列问题：1、鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪中鳍保持前进的方向？2、各种鳍的作用能够仅靠观察得出结论吗？3、探究实验：探究鱼鳍在游泳中的作用㈠提出问题㈡作出假设㈢讨论探究思路a、用捆扎鱼鳍的方法进行探究b、用模拟实验的方法㈣制定并实施计划（用捆扎鱼鳍的方法进行探究由课后学生自己完成，注意：捆扎时不要过于用力，以免使鱼受伤。

）；用模拟实验的方法（教师演示，学生认真记录和分析探究过程和结果，得出自己的结论）㈤表达和交流①以小组为单位，将各小组的结论在全班进行交流。

②总结出鱼的各鳍在游泳时所起的作用。

人教版八年级生物上册：6.3 保护生物的多样性学案设计(含答案)

保护生物的多样性班级：_____________姓名：__________________组号：_________1．目前，由于人类的活动，导致生态环境遭到了严重的破坏，很多生物正面临着严重的生存危机，你们知道有哪些珍惜的动植物吗？2．生物多样性面临严峻的威胁，原因有哪些呢？我们应该如何保护生物的多样性？1．生物多样性面临的威胁及其原因（1）我国部分特有的珍稀动植物也濒临灭绝，如动物中的__________、__________、__ ________、__________，植物中的活化石有__________、__________。

（2）从资料中可看出：造成我国生物多样性面临威胁的原因有：①__________；②人为乱捕滥杀；③生活污水等的污染；④__________。

2．保护生物多样性的措施（1）建立__________是保护生物多样性最有效的措施。

例如我国为保护完整的温带森林生态系统而建立的__________和为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立的_______ ___。

（2）自然保护区是“__________，能保存许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“__________”，为开展生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区还是“__________，是人们普及生物学知识和宣传生物多样性的重要场所。

（3）除建立自然保护区外，人们还把某些濒危物种迁出__________，移入__________、_ _________、__________和__________，进行特殊的保护和管理。

此外还建立了__________，以保护珍贵的遗传资源。

（4）为了保护生物多样性，我国相继颁布了《__________》、《__________》和《____ ______》等法律和文件。

（分组展示）学习任务一生物多样性面临的威胁及其原因阅读课本P112的“资料分析”讨论①--⑤问题：1．森林大面积减少对生物多样性有哪些影响？2．什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的现象发生？3．生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？4．水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地方是否有类似的事情发生？5．除以上因素外，你认为还有哪些因素造成生物多样性锐减？学习任务二由以上探究，保护生物的多样性，只需要保护好珍稀的动植物资源吗？我国特有的有哪些？（请大胆写出你的疑问，我们共同探讨吧！）基础自测（A）1．最近市场上出现一种水蜜桃鸭梨，味甜又多汁，而且不会像原来本地鸭梨那样吃多了口腔黏膜会破损。

生物人教版八年级(上册)6.3保护生物的多样性(2024版新教材)

讨论 2.是什么原因造成藏羚羊濒临灭绝？你身边是否有类似的现象
发生？
答：不法分子对
藏羚羊的疯狂捕
杀。
②乱捕滥杀
资料分析
环境污染
武汉市东湖在20世纪后期的近 20～30年间，由于生活污水排入等原因，水底生活的动物从 113种减到26种，在渔获物中除放养鱼类外，原有的60多种鱼已很难见到。
讨论 3.生活污水排入水体，为什么导致水生动物种类减少？
答：生活污水排入水体，促进了水体富营养化，使藻类和浮游生物大量繁殖。这些生物的遗体被分解时，大量消耗水中的氧气，并产生了有毒物质，从而导致水生动物大量死亡，使其种类和数量锐减。
③环境污染
资料分析
外来物种入侵
水葫芦是我国100多年前从国外引进的一种植物，曾一度用它来净化污水，但引进我国云南省昆明的滇池后，由于水质污染导致水葫芦疯长，几乎遮盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。
扎龙丹顶鹤自然保护区
长白山温带森林自然保护区
青海湖鸟岛自然保护区安徽省宣城扬子鳄自然保护区
鸡公山国家级自然保护区豫北黄河故道湿地鸟类自然保护区
河南焦作太行山猕猴自然保护区四川卧龙级国家级自然保护区大熊猫
建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
观看视频《建立自然保护区》
2、迁地保护
讨论 4.水葫芦的疯长为什么会影响其他水生生物的生存？你生活的地
方是否有类似的事情发生？
答：水葫芦的疯长，使得其他水生植物和水生动物失去生存空间和营养物质，导致其他水生植物和水生动物的种类和数量减少。
④外来物种入侵
讨论 5.除了以上因素外，你认为还有哪些因素会造成生物多样性锐减
？
答：大气污染；过度捕捞；全球气候恶化；科学素养低；法律法规不健全等。

人教版八年级上册生物教案：第三章保护生物的多样性)(附模拟试卷含答案)

第三章保护生物的多样性一、教学设计思路培养学生的生物科学素养是生物科学教育的基本任务之一。

生物课教学不仅要向学生传授生物学基本知识，还要通过课程资源的开放与共享，课上师生互动，共同参与解决现实中的具体问题等形式，使学生获取科学与技术的知识，并形成正确的情感、态度与价值观。

这样，在他们参与社会时，才能够对某些社会问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动。

二、教材分析就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。

学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。

保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。

因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，通过一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，使学生联系家乡实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中。

在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。

但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。

三、教学目标1. 知识目标描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。

2. 能力目标（1）通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；（2）理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。

3. 情感、态度与价值观目标（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。

（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。

（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。

教育最新K12八年级生物上册6.3保护生物的多样性学案无答案新版新人教版

6.3 保护生物的多样性【学习目标】1、举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

2、关注我国特有的珍稀动植物。

3、说出保护生物多样性的主要措施。

【学习过程】一、预习自测1．生物多样性面临的威胁：多种动植物濒临，有的甚至已经。

2．动物界中的“活化石”，珙桐被称为，是植物界的“”。

3．保护生物多样性的主要措施有：（1）建立，实施就地保护；（2）保护；（3）建立濒临物种的；（4）颁布相关和，出台相关。

其中，就地保护：主要是指，是保护生物多样性最（填最根本或最有效）措施。

4．自然保护区的功能：它是、和。

5．建立的青海鸟岛自然保护区是为了保护；建立的长白山自然保护区是为保护和；陕西洋县自然保护区是为了保护；黑龙江的扎龙自然保护区是为了保护；青藏高原无人区自然保护区是为了保护；四川的卧龙自然保护区是为了保护；二、合作探究1. 生物多样性面临怎样的威胁？原因有哪些？2. 保护生物多样性的最根本的措施和最有效的措施分别是什么？3. 生活在长江里的白鳍豚数量为什么会减少？4.建立自然保护区有什么意义？5.保护生物的多样性与防除老鼠、蚊子、苍蝇、血吸虫等对人类有害的动物相冲突，怎么样理解？三、解难答疑保护生物多样性的核心、目标和方式。

四、反馈拓展1、为了保护完整的温带森林生态系统，我国建立了（）A长白山自然保护区 B青海湖自然保护区C向海自然保护区 D卧龙自然保护区2、以下不是威胁生物多样性的原因的是（）A森林面积减少 B环境污染C 生物进化 D生物入侵3、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（）A物种灭绝后，还可以再生B生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁C引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性D与人类没有直接利益及关系的生物，也应该保留下来4、生物种类的灭绝对人类的最大影响是（）A经济上遭受严重打击 B缺少了科学研究的资料C生态平衡受到影响 D生物资源的潜在价值永久消灭5.中国很多的生物资源都不是世界第一，为了丰富中国的生物资源，应大力引进生物。

八年级生物上册6-3保护生物的多样性导学案新人教版-2019word版可打印

A、①② B、①②③ C、③④ D、②③
4．在下列选项中，均属于我国特有的珍稀哺乳类动物是（）
A、大熊猫扬子鳄白鳍豚 B、Байду номын сангаас海龟藏羚羊金丝猴
C、大鲵东北虎中华鲟 D、白鳍豚金丝猴大熊猫
5．分析漫画的寓意，下列叙述不合理的是（）
A、人类破坏环境的行为最终威胁人类自身
B、污水净化后再排放有利于保护水生生物
C、生物多样性锐减的唯一原因是大量排放污水
六、当堂检测：
1． 5月22日国际生物多样性日。在历史上××市曾出台过一些政策措施，但其中对保护生物多样性不利的是 ( )
A、颁布了《××市湿地保护条例》 B、成立苏州光福自然保护区
C、围湖造田，垦荒种粮 D、蚯蚓的活动使土壤更加疏松
2．下列有关生物多样性的叙述，不正确的是 ( )
A、基因的多样性决定了生物种类的多样性
B、野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因
C、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施
D、生物的多样性包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
3．以下不属于自然保护区功能的是（）
A、物种保存的“天然基因库” B、进行科研的“天然实验室”
C、宣传自然保护的“活的自然博物馆” D、进行自然保护的唯一手段
1．生物的多样性是指、和。
2．我国是最丰富的国家，被称为“ ”。
3．DNA分子很长，可分成许多个片段，每个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫。不同种生物的基因有所不同，每种生物都是一个丰富的。生物种类的多样性实质上是的多样性。
4．美国科学家培育的杂交大豆和袁隆平院士培育的杂交水稻都是利用多样性改良物种。

生物八年级上人教版6.3保护生物的多样性单元测试及答案

生物八年级上人教版6一、选择题1.(2021·珠江)树立西南虎繁育中心维护西南虎，树立青海湖鸟岛自然维护区维护斑头雁等鸟类，对捕杀藏羚羊者绳子以法。

以上维护生物多样性的措施，区分属于〔〕A.就地维护、迁地维护、法制管理B.迁地维护、就地维护、法制管理C.自然维护、就地维护、法制管理D.就地维护、自然维护、法制管理2．(2021·焦作)维护生物多样性刻不容缓，其基本措施是〔〕A.人工喂养B.建种质库C.建动植物园D.树立自然维护区3.(2021·海口)以下关于自然维护区的表达中，正确的选项是〔〕A. 树立自然维护区是停止自然维护的独一手腕B. 自然维护区维护的是大熊猫，金丝猴，珙桐等珍稀动植物C. 自然维护区内制止开发应用自然资源D.长白山自然维护区是为了维护该地带的自然生态系统而树立的4. 为了维护野生植物资源，我国从1989年3月1日起，末尾实施〔〕A.«野生植物维护条例»B.«野生植物维护法»C.«野生植物维护法草案»D.«野生植物管理法»5．树立濒危物种的种质库是指( )A．植物的种子库 B．植物的精子库C．物种的检验库 D．植物的种子库和植物的精子库6.维护生物多样性最为有效的措施是〔〕A.迁出原地维护B.树立植物的种子库、植物的精子库C.树立自然维护区，实行就地维护D.制止一切方式的采猎和买卖珍稀动、植物7.长白山自然维护区主要维护的是〔〕A.温带森林生态系统B.热带森林生态系统C.热带雨林生态系统D.草原生态系统8.据济南植物园记载，每年都有1～2万个物种在地球上消逝。

可见，维护生物的多样性刻不容缓。

以下有关维护生物多样性的做法或措施不迷信的是〔〕A.自觉维护濒危植物及其栖息环境B.为某些濒危物种树立种质库C.用发律制裁破坏生物多样性的行为D.将濒危植物全部放在植物园中饲养9.我国海关对出境的出口货物都要停止严厉的检疫，严禁境外有害生物〔包括虫卵和微生物〕流出境内，假定有害生物流出境内适宜的环境中，其结果是〔〕①有害生物的数量会少量添加②其天敌数量较多③境内生物多样性将遭到要挟③很快被淘汰A.①②B.③④C.①③D.②④10.维护生物的多样性，人人有责!假设你从湘江边上捡回一只稀有的活巨龟，你会采取以下哪种最恰当的方式来看待它?A．卖钱 B．食用 C.送到植物园让专业人士饲养 D．将其杀死后制成标本保管11.生物多样性是人类赖以生活的基础，是国度生态平安的基石。

八年级生物上册6.3保护生物的多样性学案新人教版(2021年整理)

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第三章保护生物的多样性课前自主预习知识点1 生物多样性面临的威胁及其原因1.生物多样性面临的威胁的直观表现：物种灭绝的速度加快.2。

我国濒临灭绝的珍稀动植物：金丝猴、朱鹮和麋鹿等,其中，水杉和珙桐被称为植物中的“活化石”。

3。

原因：①乱砍滥伐；②乱捕滥杀;③环境污染;④外来物种的入侵。

知识点2 保护生物多样性的主要措施4.建立自然保护区：（1）定义：人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。

(2)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施.（3)意义：①自然保护区是“天然基因库”.②自然保护区是“天然实验室".③自然保护区是“活的自然博物馆”。

5。

迁地保护:把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理。

6。

建立濒危物种的种质库,包括植物的种子库、动物的精子库等.7.立法保护:颁布一系列法律来保护生物的多样性.比如《中华人民共和国森林法(或中华人民共和国野生动物保护法等）》等。

课堂基础达标知识点1 生物多样性面临的威胁及其原因1.下列属于我国特有的珍稀动物的是(D)A.企鹅B.鸭嘴兽C.海豚D。

金丝猴2.如图为哺乳动物、鸟类濒危或受威胁原因的条形图,A表示偷猎，B表示栖息地丧失，C表示外来物种的入侵，D表示其他原因,下列说法正确的是（D)A。