幼儿园主题活动：最佳值日拍挡 教案
大班主题教案：最佳值日拍挡
大班主题教案：最佳值日拍挡
活动来源：
大班第二学期孩子们都能比较顺利的完成值日生活动，但在日常活动中我发现孩子们在参加值日生活动时存在着几个问题：
有些小朋友总是不能记住自己值日的时间，无法按时参加值日生活动。
值日生之间不能很好的协商和分工，出现争吵和不愉快的现象。
贪玩忘记了自己的工作任务，做事时不够认真。
活动进行：
一．通过谈话，提出问题
师：每个小朋友都做过值日生为集体服务，同时大家天天也为你服务，你们觉得大家在做值日生时是不是很好了，哪些方面希望更好？
幼儿：还可以，但有时也不好。
【幼儿园今天我值日教案】幼儿园大班今天我值日_今天我值日教案及反思
【幼儿园今天我值日教案】幼儿园大班今天我值日_今天我值日教案及反思1幼儿园今天我值日教案：设计意图孩子的良好习惯的养成，不是通过一两节课的教育就能达到的，需要平时不断加强训练。
这里设计的课外延伸活动，旨在指导学生在家庭生活如何做好值日，贴近了孩子的生活，将课堂教学回归到学生的真实生活中。
2幼儿园今天我值日教案：教学目标1、了解值日生的工作职责。
2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
3、在参与集体劳动时，学会分工与合作。
4、愿意当好值日生，以当好值日生为荣,建立真正的主人翁责任意识。
3幼儿园今天我值日教案：教学准备教师：课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，烦恼箱、ppt课件、“我的烦恼”调查表、收集图片等。
学生：完成“我的烦恼”调查表，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌以备玩值日跳棋游戏时使用。
4幼儿园今天我值日教案：教学过程一、设景激趣，导入课题。
1、（课件出示美丽校园图）师带领学生参观自己的校园，并说说自己在这样的环境中学习，心中有什么感受?2、学生谈感受。
3、师小结：是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，又是谁让我们的校园变得如此美丽、干净的呢？（生答）老师这儿拍摄到了一组图片，让我们一起去看看吧！4、课件播放值日生认真履行职责的情景图：如带领同学们进行晨读、制止课间同学们的不文明行为、在室外上课时负责关灯关窗等。
5、谈话导入课题。
师：咱们班上的哪些小朋友们当过值日生？生：（纷纷举手）当过。
师：哇，这么多小朋友都当过值日生呀！那今天就让我们一起来值日吧！（板书课题：今天我值日）二、初步感受值日的高兴和职责。
1、师采访学生做值日时的心情。
今天，咱们班是谁担当值日生？当你佩戴这枚值日袖章时是怎样的心情？2、明确值日生的具体职责。
平时值日时，小朋友们都做些了什么？（师根据学生的回答相机板书值日生的职责）3、师总结：从小朋友们一张张可爱的笑脸中，让老师充分感受到：值日不仅能为同学服务，还能成为老师的好帮手，真是件令人快乐的事情呀！三、解决生活中的值日烦恼。
幼儿园今天我值日教案（通用7篇）
幼儿园今天我值日教案幼儿园今天我值日教案（通用7篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园今天我值日教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园今天我值日教案篇1目标：1、学做值日生，有为集体和他人服务的美好愿望。
2、有初步的集体责任感，愿意努力做好力所能及的事。
准备：1、指导大班儿童幼儿进行情境表演，内容可按实际情况自定。
内容（1）：早上来园给花和树浇水，擦桌子。
内容（2）：协助教师分发学具，排桌椅。
2、笔，可做值日生标记的卡片。
过程：1、组织幼儿观看大班幼儿的情境表演，了解值日生工作的内容。
提问：哥哥姐姐在做什么？他们为什么要做这些事情？2、知道值日生是为集体服务的。
引导幼儿说说哥哥姐姐是怎么样值日生，并请幼儿模仿哥哥姐姐的动作。
3、讨论值日生的具体工作内容及分工。
4、幼儿设计值日生标记。
（1）每个幼儿可自选一项值日生的工作设计标记。
（2）全班集中把相同工作的标记贴在一起。
（3）选定值日标记。
5、给幼儿讨论，怎样才能成为认真、能干的值日生？小结：做值日生那天要提早入园，工作前要仔细看图示，工作时要认真、负责。
延伸：1、每天早上入园时提醒值日生戴上标记。
2、教师注意观察日常生活中幼儿做值日生的情况，将做得比较好的值日生用DV机纪录下来，组织幼儿观看录象并进行评价，鼓励幼儿向他们学习。
反思：幼儿升入中班以后，基本适应了幼儿园的集体生活，他们的能力也较小班有了很大的提高。
他们已经学会了自己穿脱衣服、折叠被子、穿脱鞋、袜、整理图书、物品等技能。
所以孩子们已经有了做值日生的基本技能。
本次活动让孩子明白值日生要做哪些事情，进一步了解值日生的职责，以便于以后值日生的评选。
教学内容是和孩子生活密切相关，所以孩子的兴趣也很高。
课前的知识准备很重要。
幼儿园今天我值日教案篇2一、设计思路：六月是毕业的季节，大班的小朋友们也即将迎来毕业，进入小学读书。
【幼儿园今天我值日教案】幼儿园大班今天我值日_今天我值日教案及反思
【幼儿园今天我值日教案】幼儿园大班今天我值日_今天我值日教案及反思1幼儿园今天我值日教案：设计意图孩子的良好习惯的养成，不是通过一两节课的教育就能达到的，需要平时不断加强训练。
这里设计的课外延伸活动，旨在指导学生在家庭生活如何做好值日，贴近了孩子的生活，将课堂教学回归到学生的真实生活中。
2幼儿园今天我值日教案：教学目标1、了解值日生的工作职责。
2、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
3、在参与集体劳动时，学会分工与合作。
4、愿意当好值日生，以当好值日生为荣,建立真正的主人翁责任意识。
3幼儿园今天我值日教案：教学准备教师：课前了解班级值日工作的内容和当日的值日生情况，烦恼箱、ppt课件、“我的烦恼”调查表、收集图片等。
学生：完成“我的烦恼”调查表，并分组自制一个六面体的趣味骰子或六张写有点数的纸牌以备玩值日跳棋游戏时使用。
4幼儿园今天我值日教案：教学过程一、设景激趣，导入课题。
1、（课件出示美丽校园图）师带领学生参观自己的校园，并说说自己在这样的环境中学习，心中有什么感受?2、学生谈感受。
3、师小结：是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，又是谁让我们的校园变得如此美丽、干净的呢？（生答）老师这儿拍摄到了一组图片，让我们一起去看看吧！4、课件播放值日生认真履行职责的情景图：如带领同学们进行晨读、制止课间同学们的不文明行为、在室外上课时负责关灯关窗等。
5、谈话导入课题。
师：咱们班上的哪些小朋友们当过值日生？生：（纷纷举手）当过。
师：哇，这么多小朋友都当过值日生呀！那今天就让我们一起来值日吧！（板书课题：今天我值日）二、初步感受值日的高兴和职责。
1、师采访学生做值日时的心情。
今天，咱们班是谁担当值日生？当你佩戴这枚值日袖章时是怎样的心情？2、明确值日生的具体职责。
平时值日时，小朋友们都做些了什么？（师根据学生的回答相机板书值日生的职责）3、师总结：从小朋友们一张张可爱的笑脸中，让老师充分感受到：值日不仅能为同学服务，还能成为老师的好帮手，真是件令人快乐的事情呀！三、解决生活中的值日烦恼。
(幼儿教育)-幼儿园大班主题教案：最好值日拍挡-精选
有些孩子来晚啦，无法为大伙儿服务，还得我们帮助他。
有些值日生摆碗筷不齐整，小凳子也歪歪扭扭的。
XXX值日生查验手时不专心，不认真看；另外还有的值日生对孩子厉害，不好好讲，常常让我们再一次洗手。
有些值日生做完事后在一边讲话，影响集体教学。
XXX与XX做值日时老争吵，常常相互告状，结果耽搁大伙儿啦。
师：我们要比赛的是啥？
幼：哪个最好；最佳的值日生。
师：我们是从5组值日生里选拔出最佳的对吗？我们来为这一个教学起一個名称吧。
幼：最棒值日生、最好值日生、干练值日生
师：怎么样从名称上强联手
师：我也想了个名称：最好值日生拍挡，孩子从这一些名称里头选一個吧。
最终，举起手表决的模式通过了“最好值日生拍挡”的名称。
三。拟定评比标准
师：我们要选怎样的值日生当最好拍挡？我们需要定一個标准吗？
幼：发碗齐整的。
拉小凳子适当的。
按照约定时间参与值日生来园的。
抹桌子干净的。
能与孩子讨论的，不争吵的。
专心查验洗手的。
跟孩子态度好的。
不需要教师催，自个儿做好的。
幼：能，可比赛。
怎样比呀？也不可以一块儿做呀。
可，把好的值日生记下来，最终看谁好呗。
大伙儿允许了这一个观点。
师：是否都做1遍才行哩？时间过长是否会忘却啦？
幼：都做1遍好。
不好，时间过长啦，得一個月哩！
那便短点吧。
师：多久适当？孩子能牢记，也可比出哪个最好？
孩子：十天；五天；七天……
最终通过看挂历，集体选取了五天比赛一次
有些值日生是好伙伴，2个人就光临玩啦，把自个儿的事都忘啦。
另外还有的值日生自个儿办事过于慢，何事情都最终，怎样帮助我们办事呀。
幼儿园大班主题最佳值日拍挡教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题最佳值日拍挡教学设计一、教学设计背景幼儿在幼儿园阶段的学习需要以玩为主，这也是幼儿园教育的一大特点。
在幼儿园中，拍挡教学是非常常见的一种教学方式，拍挡教学可以很好地帮助幼儿更好地学习和成长。
如何制定一套最佳的值日拍挡教学方案，是幼儿园教师在教学实践中需要解决的难题。
因此，本文将针对幼儿园大班推出最佳的值日拍挡教学设计方案。
二、教学目标2.1 教学目标概述本次教学旨在让幼儿在拍挡的学习过程中，了解到社会的各个方面，发现生活中的美好，学习到相应的知识技能，同时培养幼儿的合作意识，增强幼儿的自信和自主意识，为幼儿日后学习奠定良好的基础。
2.2 教学目标细化1.了解社会生活中的各个方面；2.培养幼儿的观察能力，发现生活中的美好；3.帮助幼儿学习一些基本的日常礼仪和交往技巧；4.促进幼儿的文化素养和知识技能的提高；5.培养幼儿的合作意识，增强幼儿的自信和自主意识。
三、教学内容和教学步骤3.1 教学内容•社会生活中的各个方面•日常礼仪和交往技巧的学习•引导幼儿发现生活中的美好•学习一些基本的知识技能：团队合作、沟通技巧、手工制作等。
3.2 教学步骤3.2.1 第一天1.主题引入：以“如何做一位好礼仪者”为主题，通过幼儿园大班值日拍摄的形式，让幼儿从反例入手，为之后的教学做好铺垫。
2.节目表演：由幼儿园教师演示规范的礼仪动作。
3.模仿游戏：利用游戏的形式让幼儿模仿礼仪动作。
4.集体讨论：引导幼儿讨论做好礼仪者需要哪些素质。
3.2.2 第二天1.主题引入：以“校外拓展活动”为主题，让幼儿了解校外环境，发现生活中的美好，培养幼儿的观察能力。
2.活动安排：选择环境优美、特色明显的校外场地，鼓励幼儿自由探索，同时辅助幼儿的寻找美好。
3.回顾：带领幼儿回到教室，回顾今天发现的生活美好。
3.2.3 第三天1.主题引入：以“团队合作”为主题，培养幼儿的合作意识。
2.小组分配：将幼儿分为小组，让每个小组完成一项任务。
幼儿园大班《最好值日拍挡》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解值日生的职责，知道如何做好值日工作。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴一起完成值日任务。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感，让他们意识到做好值日工作是对自己和同伴的负责。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解值日生的职责，学会与同伴合作完成值日任务。
难点：培养幼儿的责任感和团队合作意识。
三、教学准备：1. 物质准备：值日生工作图片、任务分配表格等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴合作完成任务的经验。
四、教学过程：1. 引入：教师展示值日生工作图片，引导幼儿观察并讨论值日生的职责。
2. 讲解：教师简要讲解值日生的职责，强调团队合作的重要性。
3. 示范：教师与一名幼儿一起完成一项值日任务，展示团队合作的过程。
4. 实践：教师将幼儿分成小组，分配值日任务，引导幼儿合作完成任务。
五、作业：1. 家庭作业：幼儿回家后，与家长一起完成一项家庭值日任务，培养责任感和团队合作意识。
2. 延伸活动：教师可根据幼儿的表现，组织一些相关的延伸活动，如评选“最佳值日生”等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在值日任务中的表现，评价他们的责任感和团队合作意识。
2. 家长反馈：向家长了解幼儿在家完成值日任务的情况，评价他们的实践能力。
七、教学内容拓展：1. 组织幼儿参观学校保洁人员的工作，让他们了解保洁人员的工作辛苦，增强他们的责任感。
2. 邀请家长来校参与值日生活动，增进家长对学校教育的了解和支持。
八、教学策略改进：1. 针对不同幼儿的特点，采取个性化的教学方法，如针对内向的幼儿，多鼓励他们参与值日任务。
2. 定期召开教研会，教师之间交流教学心得，共同提高教学水平。
九、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的表现，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。
2. 定期向家长反馈幼儿在学校的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 反思教学过程中的不足，找出问题所在，制定相应的改进措施。
重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在制定教学目标时，需要确保幼儿能够清晰地理解值日生的职责，并通过实践活动将理论知识转化为实际操作。
幼儿园值日生教案
幼儿园值日生教案《幼儿园值日生教案》一、教学目标：1.了解值日生的责任和义务。
2.培养学生的自理能力和团队合作意识。
3.提高学生的责任心和积极参与集体活动的意识。
二、教学准备：1.教师准备：值日生牌、晨会板书。
2.学生准备：幼儿园日程表、垃圾袋、扫把、拖把等清洁工具。
三、教学过程：1.激发学生兴趣（5分钟）教师向学生介绍今天的活动主题：“值日生”，并向学生展示值日生牌，鼓励学生争当值日生，并告诉他们值日生的重要性和义务。
2.讲解值日生的责任和义务（10分钟）教师与学生详细讲解值日生的责任和义务，如清扫教室、整理书桌等。
并强调值日生要按时完成任务，并保持教室的整洁。
3.组织分组活动（15分钟）将学生分成若干组，每组选出一名值日生。
教师给每个值日生发放日程表，并告诉他们需要完成的任务，如清理教室、整理玩具等。
值日生需要带领小组成员一起完成任务，并在日程表上进行记录。
4.集中检查成果（10分钟）教师带领学生集体检查各组的成果，评价他们完成任务的程度。
并对整洁度较好的小组给予表扬和奖励，以激励学生。
5.总结与反思（5分钟）教师与学生共同总结这次分组活动的经验和收获，并与学生进行简短的反思。
强调集体活动的重要性，并鼓励学生在平时也要自觉地维护环境，养成良好的生活习惯。
四、教学后记：通过这堂活动，学生们对值日生的责任和义务有了更深的认识，增强了自我管理和团队合作的意识。
同时，也提高了学生的责任心，培养了他们积极参与集体活动的意识。
值日生制度是幼儿园教育中非常重要的一环，通过这样的活动，可以使学生养成良好的生活习惯，并培养他们的集体观念和团队合作能力。
幼儿园大班主题教案《最佳值日拍挡》
幼儿园大班主题教案《最佳值日拍挡》一、教学目标1.帮助幼儿了解家务事的重要性，感受家庭生活的美好；2.培养幼儿动手能力和自理能力；3.让幼儿体验分工合作的快乐，提高团队意识和合作精神。
二、教学准备1.工具：扫把、抹布、拖把、垃圾袋等基本清洁工具；2.材料：班级活动室或教室的卫生清单、幼儿值日表；3.资源：宝贵可爱的小班值日生。
三、教学内容与方法1. 清洁室内卫生1.让幼儿根据卫生清单分工合作，进行室内清洁；2.引导幼儿学习正确的清洁方法，让其有针对性地清洁房间；3.督促幼儿注意安全卫生，并对其有好的表现进行表扬鼓励。
2. 追溯由来，学习家务事1.观看《小狗的小家》、《拯救小鸟》等家庭生活题材动画片，引导幼儿知道家务事对生活的重要性；2.通过亲子时间观察家庭成员是如何通过分工合作完成家务事的；3.让幼儿参与家务事，提高拖地、洗碗等家务事的自理能力。
3. 清洁活动结束后，展示成果1.让幼儿展示清洁后的房间，用班级宝宝的方式表扬其他小朋友；2.引导幼儿感悟干净整洁的室内环境对学习和生活的积极影响；3.感受民族对于清洁和卫生的重视，培养珍爱环境的意识。
四、教学后续1.鼓励家长让孩子参与家务事，营造一个和谐、积极的家庭氛围；2.引导孩子注意守护环境，养成个人卫生习惯；3.通过表彰优秀值日生、定期进行集体清洁等方式，持续关注幼儿家务教育。
五、教学反思1.教师要注意幼儿的身体和心理健康，做好安全措施；2.在实际操作时，要量力而行，不要让幼儿因为过度疲劳而影响学习效果；3.摸索最佳教学方法，根据班级特点和幼儿的实际情况进行差异化教学。
幼儿园大班《最好值日拍挡》教案范文
幼儿园大班《最佳值日拍档》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解值日生的职责，知道如何做好值日工作。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿的责任感，增强幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解值日生的职责，知道如何做好值日工作。
难点：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学准备：1. 物质准备：值日生工作牌、任务卡片、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿有参与集体活动的经验。
四、教学过程：2. 基本部分：a) 讲解值日生的职责，让幼儿了解值日生的工作内容。
b) 进行角色扮演，让幼儿体验值日生的工作，引导幼儿学会合作。
c) 小组讨论，让幼儿分享合作完成值日任务的感受。
3. 巩固部分：通过游戏“值日生大比拼”，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的值日生知识，让家长了解幼儿的学习内容。
2. 家长协助幼儿在家进行一次值日生体验，记录幼儿的表现，第二天与老师分享。
3. 幼儿自制值日生工作牌，带到幼儿园展示。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对值日生职责的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在角色扮演和小组讨论中的表现，评估他们的合作意识和沟通能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家进行值日生体验的情况，以及他们对值日工作的态度和表现。
七、教学延伸活动：1. 开展“值日生日”活动，让幼儿在特殊的日子里体验值日生的工作，增加他们对值日生的认同感。
2. 组织幼儿参观学校保洁阿姨的工作，让他们了解学校保洁工作的艰辛，进一步培养他们的责任感。
3. 开展“我是小小管理员”活动，让幼儿在班级中担任不同职责的管理员，如书籍管理员、玩具管理员等，培养他们的管理能力和责任感。
八、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
教师要注重培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在值日生工作中感受到集体的力量和温暖。
幼儿园大班社会活动值日表（认识星期）教案（通用5篇）
幼儿园大班社会活动值日表（认识星期）教案（通用5篇）幼儿园大班社会活动值日表认识星期教案篇1故事背景：小朋友们马上就要成为小学生了。
老师问小朋友们：“你们升入小学后。
要轮流做值日生打扫教室。
一个星期有七天。
星期一到星期五在学校里。
星期六星期日休息。
那什么样安排值日呢。
”小朋友们在老师的帮助下。
很快就做好了一张值日表。
活动目标：1、认识时间星期。
了解其顺序性，周期性，初步形成星期的概念。
2、激发幼儿对时间的兴趣。
使幼儿积极主动快乐的参与学习活动。
活动准备：教具准备：故事挂图《值日表。
》数字娃娃，星期卡片。
星期转盘。
学具准备：星期卡片。
纸，胶水。
活动过程：一、导入活动。
1、教师引导幼儿巩固复习。
1—7的序数，2—6的相邻数。
（1）复习序数，出示1—7的数字娃娃，请幼儿帮数字娃娃按从小到大的顺序排队，并讲出第一，第二……第七。
（2）巩固相邻数：教师与幼儿一起做数字娃娃找邻居的游戏。
例如：老师扮演数字娃娃问“我是2，我的邻居是几和几？”2、教师出示故事挂图《值日表》，将故事并引导幼儿回答问题。
教师：一个星期有几天？分别是哪几天？看一看教室里的值表示怎么设计的？二、集体活动。
1、教师引导幼儿一起按顺序说出一周分别有哪七天。
2、教师出事星期一到星期日的字卡，打乱顺序。
引导幼儿按正确的顺序进行排序。
3、教师引导幼儿一起玩转盘游戏。
游戏玩法：转动转盘后。
指针指到星期几。
就请小朋友们讲出星期几的两个邻居。
突出强调。
星期日的邻居是谁（意在突破94星期的周期性这一难点。
让幼儿具有明确的周期意识。
一个星期有七天，一个星期结束。
下个星期开始。
）三、操作活动。
教师引导幼儿制作星期的时间线、1毕业照片展。
（认识年月日。
）四、延伸活动1、园内延伸：（1）教师与幼儿一起玩“找邻居”游戏。
7名幼儿一组，分别带上星期娃娃的头饰，扮演星期一到星期日七个角色形象；手拉手围成圈，顺时针转动，边转变说：星期一……星期日，七个娃娃在一起，快快乐乐做游戏。
幼儿园主题活动：最佳值日拍挡
幼儿园主题活动：最佳值日拍挡幼儿园主题活动：最佳值日拍挡教案活动目标：1. 培养幼儿的责任意识，提高其自我管理能力和团队协作精神。
2. 引导幼儿了解和认识日常生活中的各种职业，培养其对劳动的尊重和热爱。
3. 丰富幼儿的语言表达能力和社会交往能力。
活动准备：1. 制作“最佳值日拍挡”的奖杯和证书。
2. 邀请不同的职业人士来园参加活动。
3. 准备各种职业工具和材料，如警察的帽子、医生的白大褂、厨师的帽子等。
4. 制定活动流程和规则，包括自我介绍、职业体验、团队合作等环节。
活动过程：1. 开场：老师介绍活动主题和目标，激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 自我介绍：每个幼儿简短地介绍自己的姓名、年龄和爱好，展示自己的个性。
3. 职业体验：邀请不同的职业人士来园，让幼儿了解和体验不同的职业。
幼儿可以向他们提问，了解他们的工作内容和职责，还可以进行简单的互动游戏。
4. 团队合作：将幼儿分成几个小组，每组选出一位队长，由队长带领团队进行合作游戏，如接力赛、团队建筑等。
通过团队合作，培养幼儿的集体意识和协作精神。
5. 评选最佳值日拍挡：根据幼儿在活动中的表现，评选出最佳值日拍挡，颁发奖杯和证书。
6. 结束：老师总结活动内容，鼓励幼儿热爱劳动，尊重他人，培养良好的团队合作精神和自我管理能力。
活动总结：通过本次活动，幼儿们了解了各种职业的特点和职责，增强了责任意识和自我管理能力。
同时，通过团队合作游戏，幼儿们学会了相互帮助、协作和分享。
评选最佳值日拍挡环节也激发了幼儿的竞争意识和上进心。
整个活动过程充满了欢乐和互动，为幼儿们留下了深刻的印象。
反思：本次活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。
首先，在职业体验环节中，由于时间有限，有些幼儿可能没有得到充分的体验和了解。
未来可以增加更多的职业体验项目，让幼儿有更多的机会接触和了解不同职业。
其次，在团队合作环节中，有些幼儿可能过于依赖队长，没有充分发挥自己的能力。
未来可以加强队员之间的互动和协作训练，让每个幼儿都能发挥自己的特长。
大班主题教案：最佳值日拍挡
大班主题教案：最佳值日拍挡一、教学目的通过本次课程的学习，能够使学生掌握以下技能和知识：1.理解什么是值日，学会用正确的姿势和方法进行值日；2.学习拍摄照片的基本技巧和要点，提高拍照技术；3.学习使用图像编辑软件，制作简单的图片海报。
二、教学重点1.值日姿势和方法的正确掌握；2.拍摄照片的基本技巧和要点的掌握；3.图像编辑软件的使用和简单的图片海报制作。
三、教学难点1.照片拍摄技术的提高；2.图像编辑软件的操作。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师向学生介绍本节课的主题：最佳值日拍挡，并简单介绍值日的概念和作用。
2. 知识点讲解（20分钟）2.1 值日的姿势和方法讲解值日的步骤和注意事项，并给学生演示正确的姿势和方法。
提醒学生注意个人卫生和安全，让学生了解值日的重要性和意义，增强班级凝聚力。
2.2 拍摄照片的技巧和要点讲解拍照的基本技巧和要点，如选取拍摄对象、合适的光线和角度等。
并给学生演示正确的拍照方式。
2.3 图像编辑软件的使用讲解图像编辑软件的基本操作，包括导入、剪辑和编辑等。
并让学生尝试使用软件编辑图片。
3. 实践环节（50分钟）3.1 拍摄照片任务让学生按照班级分组，选取一个主题，拍摄5张照片。
老师可以给学生一些拍摄主题的提示，如校园风光、生活场景、人物照片等。
3.2 图像编辑任务让学生将拍摄的照片用图像编辑软件进行简单的编辑和修饰，制作出简洁美观的图片海报。
4. 总结环节（5分钟）总结本次课的主要内容，让学生分享自己制作的图片海报。
五、教学评价1. 学生自评让学生根据自己在本次课程中的表现，进行自我评价。
评价内容包括学习收获、技能掌握、任务完成情况等。
2. 教师评价教师根据学生的表现和任务完成情况，进行评价和总结。
针对学生的问题和不足，给予适当的指导和建议。
六、板书设计教学目标1.掌握正确的值日姿势和方法；2.掌握照片拍摄的基本技巧和要点；3.掌握图像编辑软件的使用和简单的图片海报制作。
幼儿园大班主题教案《最佳值日拍挡》
幼儿园大班主题教案《最佳值日拍挡》一、教学目标1.了解值日拍挡的重要性和作用；2.能够认识、区分不同类别的垃圾；3.培养幼儿园大班的协作精神和责任感；4.提升幼儿组织协调能力和时间规划意识。
二、教学重难点1. 教学重点：•认识垃圾的种类；•培养学生的责任感和团队意识；•强化学生的“减少污染，爱护环境”的知识。
2. 教学难点：•如何合理安排学生的值日任务；•如何让学生合理分类并处理垃圾。
三、教学过程1.学前热身1.老师可以预设一个“垃圾分类小游戏”，让学生通过游戏形式更加直观地了解垃圾的分类；2.可以播放与垃圾分类相关的动画片或者视频，让学生从视觉感知上了解垃圾分类的重要性。
2.学习内容（1）学生自愿报名选定当天值日负责人值日负责人是指当天班级值日任务的负责人，要按照任务表安排班级的值日任务，并监督和督促同学认真完成。
（2）值日任务•清理教室、走廊和自己的座位等。
•确认垃圾桶和类别标签是否齐全、正确、明显。
•分组完成垃圾分类任务和垃圾处理任务。
（3）垃圾分类任务将桶里的垃圾分类放到相应的分类桶里，在分类的过程中要求学生分类准确、清晰，避免混淆。
•可回收物：如报纸、书本、玻璃、塑料瓶等；•有害垃圾：如电池、灯泡、荧光灯管、废油漆、杀虫剂等；•厨余垃圾：如饭菜残渣、果蔬皮、茶渣、鸡鸭骨头等；•其他垃圾：如纸巾、湿垃圾袋、一次性餐具、金属、陶瓷、乱扔的垃圾等。
（4）垃圾处理任务在清理好教室、走廊和自己的座位后，学生们将分类好的垃圾交到垃圾桶上，同时监督自己的同学是否分类正确。
3.学后总结（1）小组反思每一组根据班级的值日表，按照任务完成情况表述自己的任务完成情况，并总结反思其中的不足，优点。
（2）班级讨论讨论今天的值日任务过程，以及垃圾分类的意义和重要性，思考“垃圾分类行动”对生活的影响，目的在于让学生了解到环境保护的重要性。
四、教学反思班级值日是培养学生责任感、自我管理能力以及团队协作能力的有效手段，而此次教学中，“垃圾分类”的概念概念已经进入到了孩子们的心中并开始发挥作用，许多孩子已经开始养成了垃圾分类的好习惯。
幼儿园主题活动：最佳值日拍挡 教案
作者：陈琳出处：北京槐柏幼儿园活动来源：大班第二学期孩子们都能比较顺利的完成值日生活动，但在日常活动中我发现孩子们在参加值日生活动时存在着几个问题：有些小朋友总是不能记住自己值日的时间，无法按时参加值日生活动。
值日生之间不能很好的协商和分工，出现争吵和不愉快的现象。
贪玩忘记了自己的工作任务，做事时不够认真。
活动进行：一．通过谈话，提出问题师：每个小朋友都做过值日生为集体服务，同时大家天天也为你服务，你们觉得大家在做值日生时是不是很好了，哪些方面希望更好？幼儿：还可以，但有时也不好。
有的小朋友来晚了，没法为大家服务，还得我们帮他。
有的值日生摆碗筷不整齐，椅子也歪歪扭扭的。
XXX值日生检查手时不认真，不仔细看；还有的值日生对小朋友厉害，不好好说，总让我们重新洗手。
有的值日生做完事情后在一边说话，影响集体活动。
XXX和XX做值日时老吵架，总是互相告状，结果耽误大家了。
有的值日生是好朋友，两个人就光顾玩了，把自己的事情都忘了。
还有的值日生自己做事太慢，什么事情都最后，怎么帮我们做事呀。
……二．集体讨论改进方案师：这些问题小朋友有办法改进吗？幼：有方法。
做事认真点，自己想着点，两个人互相提醒、友好不争吵。
师：我们能不能想一个好活动，鼓励进步和做值日生好的小朋友呢？幼：能，可以比赛。
怎么比呀？也不能一起做呀。
可以，把好的值日生记下来，最后看谁好呗。
大家同意了这个想法。
师：是不是都做一遍才行呢？时间太长会不会忘记了？幼：都做一遍好。
不好，时间太长了，得一个月呢！那就短点吧。
师：多长时间合适？小朋友能记住，也可以比出谁最好？幼儿：十天；五天；七天……最后通过看日历，集体选择了五天比赛一次师：我们要比赛的是什么？幼：谁最好；最好的值日生。
师：我们是从五组值日生里选出最好的对吗？我们来为这个活动起一个名字吧。
幼：最棒值日生、最好值日生、能干值日生师：怎样从名字上能看出是两个小朋友？幼：最棒合作值日生、最棒组合、最强联手师：我也想了一个名字：最佳值日生拍挡，小朋友从这些名字里面选一个吧。
幼儿园值日生教案
幼儿园值日生教案幼儿园值日生教案一、教学目标：1.培养幼儿园值日生的责任感和自律性；2.培养幼儿园值日生的团队合作精神；3.帮助幼儿园值日生学习日常家务和环境卫生；4.提高幼儿园值日生的自理能力和动手能力。
二、教学准备：1.教师准备：值日表、清洁工具、幼儿园规章制度等；2.幼儿准备：团队合作的意识。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师与幼儿谈论幼儿园值日生的重要性，让幼儿明白值日生是为了帮助老师和小朋友们创造一个干净、整洁的环境。
2.呈现（10分钟）：教师向幼儿展示值日表，让幼儿明白每一天都会有一个幼儿担任值日生，负责协助老师做好幼儿园的各种事务。
3.讲解（15分钟）：教师向幼儿详细介绍值日生的职责，如打扫教室、整理桌椅、擦拭黑板等。
并告诉幼儿做好值日生需要遵守的规则，如不可以随便离开岗位、要爱护幼儿园的设施等。
4.实践（30分钟）：将幼儿园分成若干小组，每组安排一位值日生。
教师分发清洁工具，指导幼儿进行卫生清理工作，如擦拭桌椅、扫地等。
同时，教师要观察、指导每位值日生的表现，给予及时的肯定和指导。
5.总结（10分钟）：教师与幼儿一起进行总结性讨论，让幼儿分享他们在值日生工作中的体会与收获。
6.延伸（10分钟）：教师与幼儿讨论工作的团队合作精神，鼓励幼儿在日常生活中与他人合作，达到更好的工作效果。
四、教学反思：通过这堂教学，幼儿园值日生能够充分理解自己的责任并增强自律性，同时也培养了幼儿的自理能力和动手能力。
同时，通过小组合作的方式，幼儿也学会了团队合作的精神，培养了互助互爱的品质。
需要值得注意的是，教师要在教学过程中注重观察、倾听和指导，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的积极性和参与度。
幼儿园大班《最好值日拍挡》教案范文
幼儿园大班《最佳值日拍档》教案范文第一章：课程导入1.1 教学目标：了解值日生的基本职责。
培养幼儿的责任感和团队合作意识。
1.2 教学内容：通过故事引入，让幼儿对值日生有初步的认识。
介绍值日生的基本职责，如整理教室、摆放书籍等。
1.3 教学活动：讲述一个关于值日生的故事，引发幼儿的兴趣。
通过图片展示和讲解，让幼儿了解值日生的基本职责。
组织一个小游戏，让幼儿扮演值日生，体验责任感。
第二章：值日生的职责2.1 教学目标：让幼儿了解值日生的具体职责。
培养幼儿的责任感和团队合作意识。
2.2 教学内容：详细介绍值日生的职责，如清洁教室、摆放桌椅等。
强调值日生的重要性，以及他们对整个班级的贡献。
2.3 教学活动：通过图片和讲解，让幼儿了解值日生的具体职责。
组织一个小讨论，让幼儿分享他们对值日生的看法和体验。
安排一个角色扮演活动，让幼儿扮演值日生，亲身体验他们的职责。
第三章：团队合作3.1 教学目标：培养幼儿的团队合作意识。
帮助幼儿理解团队合作的重要性。
3.2 教学内容：讲解团队合作的基本概念，让幼儿了解团队合作的重要性。
通过故事和案例，让幼儿了解团队合作在值日工作中的应用。
3.3 教学活动：讲述一个关于团队合作的故事，引发幼儿对团队合作的兴趣。
通过小组活动，让幼儿亲身体验团队合作的重要性。
组织一个小游戏，让幼儿在游戏中学习团队合作，如接力赛跑。
第四章：尊重与友善4.1 教学目标：培养幼儿的尊重和友善意识。
帮助幼儿理解尊重和友善在值日工作中的重要性。
4.2 教学内容：讲解尊重和友善的基本概念，让幼儿了解它们在值日工作中的应用。
通过故事和案例，让幼儿了解尊重和友善对班级氛围的影响。
4.3 教学活动：讲述一个关于尊重和友善的故事，引发幼儿对尊重和友善的兴趣。
通过小组活动，让幼儿亲身体验尊重和友善的重要性。
组织一个小游戏，让幼儿在游戏中学习尊重和友善，如角色扮演。
第五章：评估与反思5.1 教学目标：培养幼儿的评估和反思能力。
值日幼儿园教案5篇
值日幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作者：陈琳出处：北京槐柏幼儿园
活动来源：
大班第二学期孩子们都能比较顺利的完成值日生活动，但在日常活动中我发现孩子们在参加值日生活动时存在着几个问题：
有些小朋友总是不能记住自己值日的时间，无法按时参加值日生活动。
值日生之间不能很好的协商和分工，出现争吵和不愉快的现象。
贪玩忘记了自己的工作任务，做事时不够认真。
活动进行：
一．通过谈话，提出问题
师：每个小朋友都做过值日生为集体服务，同时大家天天也为你服务，你们觉得大家在做值日生时是不是很好了，哪些方面希望更好？
幼儿：还可以，但有时也不好。
有的小朋友来晚了，没法为大家服务，还得我们帮他。
有的值日生摆碗筷不整齐，椅子也歪歪扭扭的。
XXX值日生检查手时不认真，不仔细看；还有的值日生对小朋友厉害，不好好说，总让我们重新洗手。
有的值日生做完事情后在一边说话，影响集体活动。
XXX和XX做值日时老吵架，总是互相告状，结果耽误大家了。
有的值日生是好朋友，两个人就光顾玩了，把自己的事情都忘了。
还有的值日生自己做事太慢，什么事情都最后，怎么帮我们做事呀。
……
二．集体讨论改进方案
师：这些问题小朋友有办法改进吗？
幼：有方法。
做事认真点，自己想着点，两个人互相提醒、友好不争吵。
师：我们能不能想一个好活动，鼓励进步和做值日生好的小朋友呢？
幼：能，可以比赛。
怎么比呀？也不能一起做呀。
可以，把好的值日生记下来，最后看谁好呗。
大家同意了这个想法。
师：是不是都做一遍才行呢？时间太长会不会忘记了？
幼：都做一遍好。
不好，时间太长了，得一个月呢！
那就短点吧。
师：多长时间合适？小朋友能记住，也可以比出谁最好？
幼儿：十天；五天；七天……
最后通过看日历，集体选择了五天比赛一次
师：我们要比赛的是什么？
幼：谁最好；最好的值日生。
师：我们是从五组值日生里选出最好的对吗？我们来为这个活动起一个名字吧。
幼：最棒值日生、最好值日生、能干值日生
师：怎样从名字上能看出是两个小朋友？
幼：最棒合作值日生、最棒组合、最强联手
师：我也想了一个名字：最佳值日生拍挡，小朋友从这些名字里面选一个吧。
最后，举手表决的形式通过了“最佳值日生拍挡”的名字。
三．制定评选标准
师：我们要选什么样的值日生当最佳拍挡？我们需要定一个标准吗？
幼：发碗整齐的。
拉椅子合适的。
按时参加值日生来园的。
擦桌子干净的。
能和小朋友商量的，不吵架的。
认真检查洗手的。
跟小朋友态度好的。
不用老师催，自己完成的。
做完事情不影响大家的。
……
教师与幼儿共同选、择制订了五条标准。
1．按时来园参加值日生工作。
2．主动完成工作，不用老师提醒。
3．擦桌子干净、摆碗筷整齐、拉椅子合适。
4．会与同伴商量、分工合作。
5．做完事情与集体在一起，不影响大家。
四．自荐、选举绘画“最佳值日生拍挡”标准。
师：怎样可以让小朋友都知道这些标准，并照着做。
幼：画下来，大家看。
师：每个小朋友都可以说一说你想怎样画，大家来选择一个最好的内容。
孩子们自荐说出想画的内容和自己绘画的想法，由大家选出最喜欢合适的。
最后选取结果：
1、按时来园——候昀（一个小朋友来到幼儿园，一个表指着7：40）
2、主动完成，不用提醒——朱嘉琪（两个小朋友做值日，老师夸奖好）
3、擦桌子干净、摆碗筷整齐、拉椅子合适——李雪晨（用三幅图分别画）
4、会与同伴商量、分工合作——柳静怡（两个人说话，做不同的事。
）
5、做完事情与集体在一起——张思羽（集体猜谜语，值日生站在门口，看着老师，和大家一起猜）
五名小朋友画好后粘贴在环境中。
五．自选伙伴，填写值日生表
六．观察效果
变化：爱迟到的石新月、曹鸿宣、尧天润小朋友来的非常早；两个人能互相配合谦让了；做得好的小朋友愿意帮助同伴，教给他方法；有的小朋友还在前一天打电话提醒同伴不要迟到。
评选：
由孩子们选取产生了两周的结果：侯昀和张宁元；贾秋歌和石新月当选最佳值日生拍挡，老师为他们照了照片，分别贴在教室环境与家园互动环境中。
活动反思：
1、杜威认为，生活即教育，教育不能脱离生活，更不能与生活隔离开来。
教师的教育应该从孩子的现实需要和发展需要，立足于解决孩子的生活和学习中的问题,而生活活动蕴涵着丰富的教育目标和教育契机。
2、孩子是活动的主体，孩子的学习应该是主动的发现性学习，要想让幼儿发挥在活动中的主动性、积极性、创造性，就要给幼儿一个管理和评价自己的学习的机会。
因此教师通过观察发现了孩子们现在的问题，并将问题抛给幼儿，利用集体的智慧通过讨论的方式共同寻找解决的方法。
★谈话活动引出了问题，教师调动了幼儿已有的生活体验，从现实生活中寻找问题和不足。
★集体讨论方案中教师引导幼儿学会思考、分析问题；找到解决问题的适宜方法。
这个过程是师幼互动的重要过程，教师既要充分引导幼儿发挥的自己主体性，也要巧妙的体现教师的主导作用，使活动能真正的体现教育作用和价值。
★在制定、绘画评选标准和自选伙伴的活动应该充分尊重幼儿的意见,教师可以通过投票、表决的游戏帮助幼儿学会公平的选择,并注意引导幼儿学会为他人高兴,以平和的心态接受“失败”。
★集体评选“最佳值日生拍挡”是孩子们自主的活动，教师应该充分相信孩子的观察、判断及评价能力，使评选活动成为孩子积极争取进步、共同分享喜悦、建立自信的愉快过程和成长平台。
3、每一个幼儿是一个独立的个体，他们有着巨大的学习潜能。
他们有能力评价自己的优与劣，幼儿的评价其实也是一个反思的活动。
教师引导幼儿对自己和他人的行为做出客观的评价，那么在学习活动中，就会有一个正效应。
评价活动不仅仅是对最后的结果的评价，评价过程更应该是儿童发展的过程，这个过程要关注孩子发展的每一个环节，注重个性化和发展性。
通过评价促进幼儿的教育和发展，让评价、发展、教育成为一个和谐统一的过程！。