邵庄小学：三风一训

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小学三风一训

小学三风一训篇一：小学小学一训三风新村小学一训三风校训：勤朴立美所谓“勤”，就是要求学生学成于勤，教师业精于勤；所谓“朴”，就是要求学生质地于朴，教师质心于朴。

“勤”是成事之基，“朴”乃立人之本。

对学校、对教师、对学生而言，整洁的校园，明亮的教室，耕耘的讲坛，伏案的身影，不“勤”何见？真诚的话语，素雅的装束，谦博的胸怀，浓郁的书香，无“朴”何来？“立美”中的“立”是树立的意思，《易〃恒》中道：“君子以立不易方。

”从古到今，注重美、欣赏美、追求美已经成了人们的共识，然而，树立美才是最高境界。

传承文明的校园，需要教师的美，学生的美，美的言行举止，美的精神内涵，美的教育教学。

以美启真，以美育人。

校风：和谐博学“和谐” 在《辞源》里，“和”就有“调”、“顺”、“谐”、“合”等多重释义，只有和谐才能产生美，产生最佳组合，产生最佳效益。

意为教与学的和谐，教学内容与教学方法的和谐，学校教育与家庭教育的和谐，学校教育与社会教育的和谐。

“博学”源自《论语〃雍也》：“君子博学于文，约之以礼。

”“博学”乃华夏古今治学之基础。

伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学“由博返约”，认为：非“博大”无以至“精深”。

教师亦当以“博学”为根基，“博学”更是学生适应社会、服务民众、报效祖国的根本，必须开阔眼界，广泛涉猎，掌握搜集、筛选、处理信息的能力。

教风：敬业善导敬业：朱熹说：“主一无适便是敬”意为凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到这件事上，一点不旁骛，专心致志。

教师只有一生敬业，才能为教育事业作出贡献。

善导：语出《论语〃子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人。

”意为循循善诱，谆谆教导。

教育的对象是学生，“传道、授业、解惑”可以通过教师的善导达到良好的效果。

善导是教书育人的方法，也是教师与学生沟通的桥梁。

作为一名教师，他首先应该以身作则，用自己的实际行动来教导学生，所谓“身教重于言传”。

《论语〃子路》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”，教师的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在日常教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。

三风一训解读[修改版]

第一篇：三风一训解读三风一训解读校训、校风、教风、学风，作为一把标尺，不但是一所学校办学思想的集中体现，而且是其文化积淀的具体体现，为学校的整体推进和健康发展起到不可替代作用。

透过“三风一训”我们可以直观到我们学校育人的思想、兴校的智慧、存在的品格、发展的理念。

同时，“三风一训”还是一所学校的历史凝聚、现实浓缩和理想展示，它们展示着一群又一群的师生励精图治、开创未来、追求光明前景的坚定信念。

我们学校的校训是“踏踏实实做事，堂堂正正做人”。

校风是文明、守纪、和谐、有序；教风：德高、艺精、博学、创新；学风：勤奋、求实、乐学、善思。

解读“三风一训”对于学校的发展，对于每一个教师的发展都有重要的意义。

1.校训：踏踏实实做事，堂堂正正做人解读：踏踏实实做事，就是做事认认真真尽心尽力也是学有所成的根本。

一个人假如不脚踏实地去做，那么所希望的一切就会落空。

古往今来，能成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地攀登的结果。

正如王勃在《上刘右相书》中说的“征实则效存，徇名则功浅”。

意思是踏踏实实工作的人，就会干出成效；一心专务虚名，敷衍塞责应付工作的人，功业自然浅薄。

堂堂正正做人就是做人要对得起天地良心。

它是一种气概，一种气节，它要求要固守人格尊严，正大光明，俯仰无愧，无所畏惧。

追古溯今，做人者，先正己。

正思惟、正定、正语、正见、正业、正念、正命、正精进，这就是堂堂正正一辈子。

有了堂堂正正的根基，人生的大厦才巍然屹立；有了堂堂正正的标准，人生的坐标才卓然清晰；有了堂堂正正的准则，人生的旅程才豁达光明。

作为乌龙泉中学的教师，就要坚持一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的人本理念，要积极深入到学生中间，及时了解学生在想什么，需要什么，有什么困难，准确地把握学生的思想状况及在各方面所存在的问题和困难，并千方百计帮助学生解决问题，时刻传递正能量，做学生贴心的引路人，帮助学生健康成长。

只有务实、落实，才能让教育实践活动出实效、有实绩，才能让群众满意。

三风一训建设目标与要求

三风一训建设目标与要求三风一训”建设目标与要求一．学校“三风一训”建设的内容校训：厚德远志格物致知校风：文明和谐自律向上教风：乐教善导启迪智慧陶冶情操学风：乐学善思求知探源学以致用二、建设目标：全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，扎实抓好学生的文化知识教育，切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和法制教育，加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。

帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，增强辨别是非的能力，努力培养他们成为一名优秀的社会主义接班人。

面对教师学校要定期组织教师政治业务研究，学校领导要起模范带头作用，重研究、立师德、树正气。

每年积极开展师德先进个人评选活动，切实提高教师的职业道德水平，增强教书育人的事业心和责任感。

全面落实考核机制，坚持每学年对教师进行师德考核，并与年度考核、评优评先相挂钩。

让教师真正做到“乐教、善导、启迪智慧、陶冶情操”三．“三风”建设要求1、校风通过高中各学科的教育和班主任的德育教育，使每个同学都能自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，达到中学生素质基本要求，使我们XXX每一个学生都能热爱祖国，学会做人，学会求知，学会健体，学会办事，学会创造。

做到：在学校做一个好学生，在家庭做一个好孩子，在社会做一个好公民。

2、学风我们每个人都认真、刻苦进修文化知识，努力把握基本知识和技术。

困难的事争取去做，开了头的事认真做完，对挫折和失败不灰心，想方设法战胜困难。

有奋发向上的信心和吃苦耐劳的精神，做到康乐进修。

每个同学要有自己的目标、爱好，兴趣广泛。

把研究当作需要，有良好的研究惯。

自定计划，独立按时完成研究等任务。

掌握研究方法，珍惜、合理利用研究时间，争取更大进步。

会动脑，爱思考，善观察。

进修中能提出疑问，考虑进修方法，善于动脑动手动口，勇于理论，有创新精神和理论能力。

3、教风。

小学一训三风主题教育活动

小学一训三风主题教育活动一、活动目标1.培养学生正确的价值观念和行为规范，树立正确的人生观和世界观。

2.营造和谐友好的班级氛围，提高学生的集体荣誉感和责任感。

3.培养学生自主学习和合作学习的能力，促进学生全面发展。

二、活动内容1. 三风主题教育知识讲解：通过播放相关视频、展示图书、讲解理论知识等形式，向学生普及三风主题教育的相关知识，让学生了解三风主题教育的重要性和意义。

2. 三风主题教育讨论活动：组织学生进行小组讨论，讨论三风主题教育在日常生活中的具体体现和作用，鼓励学生畅所欲言，积极表达自己的观点。

3. 三风主题教育实践活动：组织学生进行实际操作，如制定班级规章制度、小组合作完成任务、参与社会实践活动等，让学生亲身体验三风主题教育的魅力。

4. 三风主题教育成果展示：组织学生展示自己在三风主题教育活动中的收获和成长，鼓励学生分享自己的感悟和体会。

三、活动过程1.活动主题发布：在班级宣传栏和班会上发布三风主题教育活动的主题和目的，让学生对活动有所预期。

2. 知识普及阶段：通过多媒体展示、师生互动等形式向学生普及三风主题教育的相关知识，让学生理解三风主题教育的内涵和重要性。

3. 讨论交流阶段：组织学生进行小组讨论，讨论三风主题教育在实际生活中的具体体现和作用，引导学生树立正确的思想观念和行为规范。

4. 实践操作阶段：组织学生进行实际操作，如制定班级规章制度、小组合作完成任务、参与社会实践活动等，让学生在实践中体验三风主题教育的魅力。

5. 成果展示阶段：组织学生展示自己在三风主题教育活动中的收获和成长，鼓励学生分享自己的感悟和体会，让更多的同学受到启发和鼓舞。

四、活动效果1. 学生树立正确的价值观念和行为规范，形成良好的学习和生活习惯。

2. 学生之间的友爱与团结得到增强，班级氛围更加和谐。

3. 学生的自主学习和合作学习能力得到提升，积极参与各项活动。

4. 教师对学生关于三风主题教育的认知和理解有了全新的了解，更有助于未来的教学。

小学“三风”建设的实施方案

汇报人：2023-12-03小学“三风”建设的实施方案小学“三风”建设是指学风、教风、校风三个方面的建设，旨在营造良好的学习氛围、提高教学质量和打造文明和谐的校园环境。

背景介绍“三风”含义国家教育改革发展规划目的意义目的和意义“三风”建设的内涵01020304提高教育教学质量促进学校发展培养学生的综合素质“三风”建设的重要性实施目标提高学生综合素质提升教师教学水平营造良好的育人环境以学生为中心以教师为引导以制度为保障以合作为基础实施原则明确目标制定计划确定标准030201制定方案宣传发动教育培训宣传典型宣传教育主题活动组织师生参与校内外实践活动，如义务劳动、文明劝导等，以实际行动践行“三风”建设。

实践活动文化活动开展活动信息反馈建立信息反馈机制，及时收集和处理师生对“三风”建设的意见和建议。

监督检查成立专门的监督检查小组，定期对“三风”建设的实施情况进行检查和评估。

总结评估在“三风”建设结束后，进行全面的总结和评估，总结经验教训，为今后的工作提供参考。

监督与评估03定期召开专题会议01建立“三风”建设专项工作组02明确责任分工组织保障加强制度宣传与培训严格执行制度建立健全规章制度提供必要的人力资源合理配置教师和行政人员，确保“三风”建设工作的顺利开展。

保障经费投入设立“三风”建设专项经费，确保资金投入充足，以支持各项工作的顺利开展。

加强设施建设根据需要，加强学校基础设施建设和教育教学设备的更新与维护，为“三风”建设创造良好的物质条件。

1. 学风建设2. 教风建设•校风建设：评估学校的校园文化、师生互动、道德教育以及社区关系等。

1. 问卷调查：定期向学生、教师和家长发放问卷，了解结果反馈与改进结果反馈根据评估结果，定期向学校领导、教师和学生反馈“三风”建设的成效和问题。

通过公开反馈，鼓励优点并纠正缺点。

改进措施根据评估结果，针对不足之处制定改进措施。

例如，如果发现学风存在问题，可以加强教学管理，改进教学方法；如果是教风存在问题，可以加强师德教育，提高教师素质；如果是校风存在问题，可以加强校园文化建设，提高道德教育水平。

小学三风一训实施方案

小学三风一训实施方案一、指导思想加强和改进学生学风、教师教风和学校校风、校训，是全面贯彻党的教育方针政策，深入实施素质教育的需要，是实践科学发展观，推动教育事业健康发展的需要，是适应教育新形势发展，解决教育面临新问题的需要。

学校“三风一训”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。

因此，有必要及时、大力抓好学校“三风一训”建设，以提高学校教育教学质量。

根据镇教体办会议精神，结合我校教育实际，特制订本方案。

二、“三风一训”建设工作领导小组：三、具体措施：（一）、强化师德师风建设，新城良好的教风1、抓职业道德建设。

学校要定期组织教师政治业务学习，学校领导要起模范带头作用，重学习、立师德、树正气。

政治业务学习每周不得少于一次（各教师要有学习记录）。

要积极开展立高尚师德、树教育新风为主题的师德学习评比活动，切实提高教师的职业道德水平，增强教书育人的事业心和责任感。

要健全教师职业道德考核机制，坚持每学期对教师进行考核，并与年度考核、评优评先相挂钩。

2、抓教师管理工作。

学校要加强对教师管理工作的领导，建立健全的管理制度和考核机制，实行教师上下班考勤签到制度，杜绝教师随意旷课、迟到、早退。

建立教师绩奖惩机制，杜绝教师在岗不在位，出勤不出力，在为不作为现象，形成有利调动教师积极性的竞争激励机制。

3、抓班主任工作。

学校要把班主任工作摆在重要位置，不断创新工作思路和模式，切实加强班主任队伍建设，定期开展班主任工作专题研讨会，每学期不少于4次，积极探讨新形势下加强班级管理，增强工作实效的艺术和方法，动态掌握班级情况及时研究班级管理中出现的新情况新问题。

4、抓教学行为规范。

学校积极实施素质教育，严格执行《山东省义务教育学校办学规范》，开齐课程、开足课时，严禁节假日补课和随意调课。

学校要进一步加强对教师落实教学常规五大环节的检查工作，按照《中庄镇第三小学教学常规》要求抓好教师的备课、上课、作业批改、辅导、考核工作环节。

小学三风一训集锦

小学三风一训集锦篇一：小学小学一训三风新村小学一训三风校训：勤朴立美所谓“勤”，就是要求学生学成于勤，教师业精于勤；所谓“朴”，就是要求学生质地于朴，教师质心于朴。

“勤”是成事之基，“朴”乃立人之本。

”从古到今，注重美、欣赏美、追求美已经成了人们的共识，然而，树立美才是最高境界。

传承文明的校园，需要教师的美，学生的美，美的言行举止，美的精神内涵，美的教育教学。

以美启真，以美育人。

意为教与学的和谐，教学内容与教学方法的和谐，学校教育与家庭教育的和谐，学校教育与社会教育的和谐。

“博学”源自《论语〃雍也》：“君子博学于文，约之以礼。

”“博学”乃华夏古今治学之基础。

伟大的思想家教育家孔子尤其强调治学“由博返约”，认为：非“博大”无以至“精深”。

教风：敬业善导敬业：朱熹说：“主一无适便是敬”意为凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到这件事上，一点不旁骛，专心致志。

教师只有一生敬业，才能为教育事业作出贡献。

善导：语出《论语〃子罕》：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善诱人。

”意为循循善诱，谆谆教导。

教育的对象是学生，“传道、授业、解惑”可以通过教师的善导达到良好的效果。

善导是教书育人的方法，也是教师与学生沟通的桥梁。

作为一名教师，他首先应该以身作则，用自己的实际行动来教导学生，所谓“身教重于言传”。

学校小学三风一训

方兴小学三风一训
------用爱托起明天的太阳，用心倾听花开的声音校风：求真、求善、求美
求真：做事“求真”，实事求是，坚持真理，脚踏实地，直面现实，将“求真”作为我校校风，意在要求全体师生坚持一切从实际出发，有则改之，无则加勉，查漏补缺，力行不殆。

求善：做人“求善”，用爱去对待周围的一切，用爱去点燃人生的智慧，将“求善”作为校风，旨在勉励全体师生与人为善，构建和谐校园。

求美：人生“求美”，这是在求真、求善的基础上的更高境界，其本质在于追求人的生命之美，展现积极向上的生命之美，拼搏奋斗，自强不息，发展内涵，追求卓越。

教风：真实、朴实、扎实
真实：从客观出发，深挖教材，钻研学情，探究教法，备课实在，上课真实，真抓实干，彰显教育之魅力，追求人性之完美。

朴实：教风朴实，为人朴实，如清水芙蓉，求真务实，以身作则，教师以朴实的人格魅力的清流去浇灌学生懵懂的心田。

扎实：教师的教学基本功扎实，“三笔一画一话”常练不殆，课堂训练扎实，听、说、读、写、练常抓不懈，教书育人扎实，怀爱于心，有教无类；怀技于身，因材施教。

学风：勤学、善学、乐学
勤学：勤奋学习，刻苦学习，勤勤恳恳，持之以恒，勤于思考，敏于求知，学会反思，追求真知。

善学：讲求学习方法，掌握学习技巧，提高学习效率。

善于学习，方法科学，习惯良好，效果显著。

乐学：科学施教，减轻负担，让学生喜欢学习，享受学习，乐于学习，乐于探究。

以“勤学、善学、乐学”作为学风，旨在树乐学之态度；立勤学之精神；养善学之能力，让学生真正成为学习的主人。

校训：立做人之德，明做事之理。

小学三风一训

小学“三风一训”解析
（1）、校风：严谨、求实；团结、奋进
解析：严谨：治学严谨、坚定内敛；求实：求真务实、真教实学；团结：学会合作、群策群力；奋进：自强不息、追求超越。

（2）、教风：协作、奉献；探索、创新
解析：协作：团队至上、精诚协作；奉献：热爱学生、尽职尽责；探索：与时俱进、勇于开拓；创新：实中出新、变中求活。

（3）、学风：乐学、勤思；善问、巧用
解析：乐学：乐于学习，享受学习；勤思：勤于思考，学思并进；善问：善于发问，学会反思；巧用：学以致用，活学巧用；（4）、校训：知书，达礼；自爱，自强
解析：知书：博览群书、丰富学识；达礼：知礼守仪、言行文明自爱：尊人爱己、热爱生活；自强：不断提升、自信自立。

小学三风一训实施方案

小学三风一训实施方案统计，小学生在学习过程中，出现三风学习行为的概率较大，这非常影响学业成绩。

为此，本文旨在提出具体的小学三风一训实施方案，以帮助学校有效地实施和管理小学生的学习行为，从而提高小学生的教育水平。

一、小学三风一训实施目标学三风一训实施方案的目标是培养小学生良好的学习习惯和自律能力，通过规范学习行为，使小学生在学习方面更加有纪律性。

此外，小学三风一训实施方案还可以帮助学校实施和管理学生的学习行为，从而促进学习氛围的有序发展。

二、实施方案1.宣传教育为了让小学生对小学三风一训有更深入的了解，学校应采取有效的宣传措施，让学生们清楚地了解三风一训的要求和内容。

可以通过开设专题讲座，开展研讨交流等形式，介绍小学三风一训的重要性，让学生们充分认识到遵守纪律和良好学习习惯的重要性。

2.细化管理为了有效地实施小学三风一训，教师应对学习行为进行细化的管理，定期组织检查，构建有效的督导体系，及时发现小学生在学习中出现的各种不良现象，并及时采取必要的措施进行整改。

3.赋予奖励为了促进学生们自觉遵守小学三风一训，学校可以对遵守小学三风一训的学生给予荣誉，并赋予一定的奖励。

当学生们看到有益于学习行为的奖励，会更加积极地参与到小学三风一训的实施中来，从而推动小学三风一训的推进。

4.完善机制为了更好地实施小学三风一训，学校应通过完善评估体系，提出针对性的意见和建议，指导学生健康成长，营造良好的学习氛围，及时和有效地解决学习中的问题。

三、总结过以上的方案，可以有效地推进小学三风一训的实施，培养学生良好的学习习惯，促进学生健康成长，实现小学教育水平的提高，为社会培养更多优秀的人才作出贡献。

小学三风一训

小学三风一训实施方案

小学三风一训实施方案小学教育是建设社会主义和和谐社会的坚实基础，严格规范学校管理，引导学校师生传承和践行优良传统和社会风尚，积极引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，健全教育体系，是当前小学教育的重要任务。

为此，我们制定了以“三风一训”为主题的小学教育实施方案。

第一，学风建设。

小学教育以积极向上的精神风气为根本，把教育的重点放在培养学生的创新能力和实践能力上。

教师要树立自信、敢于担当、坚定不移的精神，以优秀的师德师风和清正廉洁的思想品德为学生树立榜样，引导学生以优异的学习成绩，积极参加校内外各类活动，建设良好的学风。

第二，师风建设。

小学教师一直是学校教育的核心力量，注重师德师风，把自身当作做学生榜样，以关爱和谐的态度、合理的讲授方法、严谨的教学管理、灵活的管理方式，把学生的创新能力以及实践能力进行培养，提高教师的教育素质，争取充分的发挥教师的作用，以达到学生的发展。

第三，家校风建设。

家长作为小学生心灵中的安全感和温暖，是小学教育的重要组成部分，家长应该关注子女的学习情况，及时发现问题，参与到子女的学习教育中，建立家庭的学习氛围，培养学生的良好的学习习惯，建立良好的家校关系，以满足学生的学习、成长及发展的需求。

第四，训风建设。

小学教育要实行社会实践的教育体系，培养学生的社会责任感，各学校要加大社团组织的活动，开展“安全礼仪防毒志愿服务”等社会实践活动，引导学生参加社会实践性活动，夯实学生安全礼仪和防毒意识，使学生有责任感、有礼貌、有健康的中国梦。

总之，以“三风一训”为主题的小学教育实施方案旨在提升小学的整体素质，关注学生、家长、教师和政府的发展，整体提高小学教育质量，为建设社会主义文明社会与中华民族伟大复兴贡献力量。

学校三风一训

学校三风一训篇一：办学理念、三风一训解读办学理念、三风一训解读办学理念：以人为本为学生终身发展奠基坚持以人为本，其本质就是坚持以人的发展为根本目的，以人的发展为根本动力，全面提高学生素质，提高教育教学质量，努力提高办学水平。

学校践行以人为本理念，通过管理育人、教书育人、活动育人、环境育人等多途径，促进每一位学生的发展。

学校将不断地开拓创新，努力创造出一个良好的学习氛围，将办学理念渗透到学校的每个角落，力争为孩子的终身发展奠基。

办学特色：注重细节形成习惯养成品格叶圣陶曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。

”当代教育家魏书生说：“行为形成习惯，习惯养成品格，品格生成思想。

”由此可见，习惯的养成教育在学校教育中占十分重要的地位。

要养成好的习惯，必须从细节做起，从细节入手，规范学生的行为习惯、学习习惯、生活习惯，使其养成高尚的品格，形成学校的办学特色。

办学目标：勤奋学习快乐生活全面发展“勤奋学习、快乐生活、全面发展”是对我校全体师生提出的发展目标，充分体现科学发展的理念，也与终身学习理念相吻合，号召全体师生无论在身体、心理方面都要健康、快乐成长，得到全面的发展。

我们学校的长远愿景是：小纪一小全体师生，都成为“勤奋学习习惯好，快乐生活心态棒，健康发展求全面”的高素质的幸福的人。

校训：诚信向善尚美求真诚信：诚实乃为人之本，守信方可求得久远。

只有明礼诚信，诚以待人，才会使生活充满和谐；只有言行一致，务实求真，才会让人生浸润幸福。

向善：即朝着“善”的境界，不断追求，直到永远。

就是勉励广大师生积善心，行善事，继承和发扬中华民族的传统美德，加强道德和人文修养，追求人格、学识、行为和谐统一的完美境界，使我们的道德达到至臻至善的完美境界，做一个有益于他人、有益于社会的人。

尚美：就是追求真、善。

世界上的一切事理，凡真的、善的，必定是美的。

美有自然之美和人文之美。

这里所指为人文之美，即通过熏陶浸染，促进学生形成审美的人生态度，自觉追求并达到真善的境界。

学校三风建设及解读

学校“三风”建设宗旨及解读
校风：
尊重关爱赏识引导
我们要在努力推行素质教育的同时，努力创建“和谐校园”。

尊重学生的人格和个性差异，关爱学生的健康成长，赏识学生的人格亮点，引导学生点点进步。

教风：
学习别人，让自己更加睿智；超越自我，让他人更加
钦佩。

勉励教师在教学工作中要善于学习，有终身学习的意识；超越自我，虚心求教，博采众长，提高自己的教育教学水平。

学风：
一个今天胜过两个明天，一分进步孕育十分成功。

勉励学生每一天都要活的有意义, 做好今天，就向成功又迈进了一步，今日的事一定要干完, 比起明天的空想要有用得多。

办学理念及一训三风

办学理念及一训三风第一篇：办学理念及一训三风办学理念及一训三风办学理念：立德树人，为学生的幸福人生奠基办学追求：让学生成人让教师崇业让家长放心让社会满意校训：自强不息，追求卓越校风：善教乐学民主和谐教风：敬业爱生求新崇真学风：勤学敏思探索求新第二篇：办学理念及三风一训范文办学理念及“三风一训”办学理念:校以育人为本师以敬业为乐生以成才为志校训：明理勤奋严谨创新校风：笃学求实创新教风：严谨多思善诱学风：刻苦灵活互助学生“五心”教育：忠心献给祖国爱心献给社会孝心献给父母关心献给他人信心献给自己发展目标: 理念与行动统一形象与信誉相连特色与质量共荣发展与品牌共享强村完小第三篇：办学理念及三风一训办学理念及三风一训办学目标：贯彻教育方针，培养“四有”新人。

办学理念：实施素质教育，构建和谐校园。

办学宗旨：做人民满意的教师，办人民满意的教育。

办学特色：坚持以人为本，全面健康发展。

办学思路：以德立校，依法治校，质量兴校，教研强校。

学校校训：“自强自信、追求卓越” 学校校风：“团结进取、求实创新” 学校教风：“求实严谨、勤奋奉献” 学校学风：“勤奋好学、善思进取” 办学思路：1、狠抓教师队伍建设，重视师德师风、遵纪守法教育，努力营造一支适应时代要求的高素质教师队伍。

2、狠抓管理，制度管理与人本管理相结合，抓落实，重效果。

3、以教育教学为中心，以提高质量为生命线。

以质量取胜，努力打造石佛中心学校义务教育品牌。

4、苦教与巧教相结合。

办人民满意的教育。

在不断深化教育改革的同时，提倡苦教、苦学、苦读的三苦精神。

5、积极实施素质教育，促进学生全面发展。

第四篇：学校办学理念及三风一训学校办学理念及三风一训学校的信念是：让每一个学生扬起希望的风帆，让每一个教师领略教育品牌的韵味，让每一个家长享受子女成功的喜悦！学校管理理念：和谐、人文、民主、规范、务实。

校训；赏、真、愉、乐校风：和谐、人文、书香教风：乐教善教勤教学风：爱学会学博学第五篇：大佘太幼儿园办学理念及三风一训大佘太幼儿园办学理念及三风一训办园理念：用爱养育，用心教育，给孩子一个快乐的童年。

学校精神“三风一训”简介

学校精神“三风一训”简介我学校始终以“三个代表”重要思想为办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力弘扬“文明尚德求真务实”的校风，倡导“奉献合作严谨创新”的教风，营造“勤奋善思乐学博学”的学风，承“为教师生命旅程引航、为学生生存发展奠基”的办学理念，坚持走“建爱心校园，创一流质量，塑儒雅教师，育自信人才。

”的办学方向，努力形成以“信心·爱心”双心教育为主旨的特色学校。

精神：拒绝平庸，追求卓越校训：自信自主自律自强校风：文明尚德求真务实教风：奉献合作严谨创新学风：勤奋善思乐学博学具体阐释：精神：拒绝平庸，追求卓越“拒绝平庸，追求卓越”是学校秉承的精神追求，是一种前行的姿态，是一种奋进的方式，更是一种勃发的精神。

五十年风雨坎坷路，桃中人从未停止前进的脚步，从未放弃昂扬的姿态，始终以上进的态度，以精进的方式，去赢得前进的方向。

未来，需要我们共同创造，在创造的进程中始终不变的是桃中人昂扬的斗志和奋进的姿态。

校训：自信自主自律自强“自信”：自信是成功的关键。

“恃人不如自恃也”（《韩非子》），“自信者，人亦信之”（林浦【宋】），可见，自信是成事的关键之路。

“自信人生二百年”，有自信，才有创造；有自信，才能从容；有自信，才会成功。

心中有斗志，相信自己，刚健有为，从容淡定，方能成就自己，奉献社会。

自信是自己对自己的认可，但这种认可并不是只认可自己的优点，也包括接纳自己的缺点，同时也给自己成长的空间。

这种认可，不是别人认可你之后，你才认可你自己，而是当别人不认可你的时候，你同样认可你自己。

这种认可是客观的、全面的、清晰的，这样你就不会因外界干扰而盲目自信或盲目自卑，夸大或者怀疑自己的能力。

自信更进一步的境界是爱自己，而不要求自己是一个完美的人，也知道自己不可能是一个完美的人，能接纳自己的不完美，也能接纳别人的不完美；一个人能接纳自己，才能更好地接纳别人，一个人学会了爱自己，才能更好地爱别人。