成考教育理论复习题集第1576篇

---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------2019年国家成考《教育理论》职业资格考前练习一、单选题1.德育过程的基础( )A、活动和交往B、自我教育C、学校教育D、说理教育>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：2.班主任工作的基本任务是( )A、带好班级，教好学生B、做好家长及社会有关方面的配合工作C、组织学生参加劳动和其他社会活动D、做好学生思想品德教育工作>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：3.在教学中运用教学方法时，应从实际出发随时调整，这体现了下列哪一特点( )A、综合性、创造性B 、灵活性C 、教育性D >>>点击展开答案与解析C 【答案】：：【解析】)人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是( 4.、人际吸引A 、人际交往B．C、人际关系D、人际互动>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：5.下列选项中，不属于动作技能特点的是( )。

A、动作对象的物质性B、动作进行的外显性C、动作结构的展开性D、动作认知的观念性>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：略6.人本主义心理学的主要代表人物是( )。

A、冯特和铁钦纳B、马斯洛和罗杰斯C、华生和斯金纳D、詹姆士和杜威>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：略7.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是( )。

A、陈述性记忆B、长久性记忆C、程序性记忆D、语词性记忆>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：程序性记忆是一种技能记忆，指一个人对具有先后顺序的活动的记忆，根据题意应选择。

C．程序性记忆是一种技能记忆，而陈述性记忆是一种事实记忆。

8.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是( )。

A、在课程计划(教学计划)之中B、在学科课程标准(教学大纲)之中C、在学校之外D、在课程计划和学科课程标准之外>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：课外校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

9.在咨询会谈中，来访者进行自我揭示，咨询者给予点头、微笑等支持反应，来访者会倾向于进一步的自我揭示，这属于( )A、正性惩罚B、负性惩罚C、负强化D、正强化>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：10.“足智多谋、随机应变”是思维的下列哪种晶质( )A、广阔性B、独立性C、灵活性D、逻辑性>>>点击展开答案与解析【解析】：11.“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是( )。

A、近因效应、晕轮效应B．C、首因效应D、刻板印象>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：12.学校工作必须坚持以( )A、教学为主B、德育为主C、教师为主D、学生为主>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：13.《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的( )、巩固性原则A 、启发性原则B 、循序渐进原则C D、因材施教原则>>>点击展开答案与解析B 【答案】：【解析】：)情绪与情感是以下列哪种选项为中介的反映形式14.(、需要A 、动机B C、态度D、认识点击展开答案与解析>>>A ：【答案】【解析】：)( 衡量一个人品德水平高低的重要标志是15.A、品德认识B、品德情感C、品德意志D、品德行为>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：16.智力是( )的综合。

A、观察能力B、思维能力C、一般能力D、特殊能力>>>点击展开答案与解析【答案】：C这部分主要掌握能力和智力的概念。

一般能力(即智力)包括许多因素，如观察力、记忆力、想象力、注意力及思维力。

17.这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益，他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。

在职业选择上，他们希望从事有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。

这种人格类型属于霍兰德提出的哪一种人格类型( )A、研究型B、艺术型C、现实型D、社会型>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：18.持有“教育即生活”“学校即社会”“儿童中心论”等观点的理论派别属于( )。

A、实验教育学B、文化教育学C、实用主义教育学、批判教育学D．>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：2005年、2006年、2008年、2009年和2010年都考查了这部分内容。

这部分内容易采用选择题的形式考查。

因此，对于这部分内容，考生需掌握以下几点：第一，掌握四个派别的名称：实验教育学、文化教育学、实用主义教育学和批判教育学。

第二，了解每个派别的主要观点。

第三，记住每个派别的代表人物和著作。

19.一位学生没有交作业，教师在上其他课时把他叫到办公室进行教育。

这种做法实际上侵犯了学生的( )。

A、人身权B、受教育权C、人格权D、荣誉权>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：略20.直观时运用变式方法的目的是( )A、激发兴趣B、引起注意C、丰富想象D、区分本质非本质特征>>>点击展开答案与解析【答案】：D21.心理活动的主要物质基础是( )。

A、神经元B、突触C、反射D、神经系统>>>点击展开答案与解析D：【答案】．【解析】：略22.通过美化环境、创设校园文化对学生进行潜移默化的影响以培养学生品德的方法是( )。

A、榜样示范B、陶冶教育C、自我教育D、生态教育>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：略23.会骑自行车，有利于学习驾驶两轮摩托车，这主要受下列哪种机制的影响( )A、变式、定势B 、正迁移C 、负迁移D点击展开答案与解析>>>C ：【答案】【解析】： )。

24.教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是(、说理教育A 、榜样示范B C、陶冶教育D、指导自我教育>>>点击展开答案与解析B 【答案】：：【解析】略 )。

动机具有引发功能、指向功能和25.(A、适应功能、信号功能B．C、预测功能D、激励功能>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：略26.“将心比心”、“以己度人”体现的印象形成效应是( )A、首因效应B、刻板印象C、晕轮效应D、投射倾向>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：27.主要从事流浪犯罪儿童教育并著有《教育诗》等论著的教育家是( 。

)、加里宁A B、克鲁普斯卡娅C、凯洛夫D、马卡连柯点击展开答案与解析>>>D ：【答案】【解析】：略) 28.情绪、情感是在人的哪种活动基础上产生的(、动机A B、认识、个性C 、态度D>>>点击展开答案与解析B ：【答案】：【解析】)( 人际交往的原则包括29.A、主动交往B、学会批评C、社会交换D、勇于认错>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：30.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为( )A、现代教育派B、传统教育派C、形式教育论D、实质教育论>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：31.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态( )A、心境B、激情C、应激D、热情>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：32.“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是( )。

A、心境B、激情C、抑郁D、焦虑>>>点击展开答案与解析【答案】：A：【解析】．心境是一种缓和而又微弱的情绪状态，激情是一种爆发的、猛烈而时间短的情绪状态。

因此答案选择A。

心境和激情是情绪的类型，抑郁和焦虑是神经症的类型，两者是有差异的。

33.后学习的材料对先前学习材料的识记与回忆的干扰是( )。

A、单一抑制B、双重抑制C、前摄抑制D、倒摄抑制>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：略34.教学方法是指为完成教学任务( )A、教师教育学生的方法B、教师指导学生学习的方法C、教师讲授课程的方式D、师生共同活动的方式>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：35.教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( )。

A、范围B、稳定性C、分配D、转移>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：略36.苏联教育家阿莫纳什维利提出了合作教育学的理论。

合作教育学的核心是( 。

)、教师与学生之间的合作A B、学校与社会之间的合作、学校与家庭之间的合作C．D、学生与学生之间的合作>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：略37.操作技能的特点是( )A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：38.学校教育制度简称学制，是指( )。

A、学校的领导和办学体制B、学校的规章制度C、国家教育招生考试制度D、国家各级各类学校的总体系>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：略39.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是( 气质类型的特点。

)、胆汁质A B、黏液质C、多血质、抑郁质D>>>点击展开答案与解析A ：【答案】【解析】：略)( 人的认识的倾向性是40.A、兴趣B、需要C、动机D、理想>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：。