高考生物第一轮总复习讲座之13
2015《课堂新坐标》高考生物大一轮复习配套讲义：必修1+第一单元+细胞及其分子组成(教材梳理+核心突破)
高三一轮总复习•生物第1讲走近细胞(对应学生用书第1页)从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞2．下图表示的是生命系统的结构层次大小关系(1)写出图中各数字表示的结构层次名称：①细胞，②组织，③系统，④种群，⑤群落，⑥生物圈。
(2)最基本的生命系统：[①]细胞。
(3)最大的生命系统：[⑥]生物圈。
(4)地球上最早的生命形式：具有细胞形态的单细胞生物。
细胞的多样性和统一性1．原核细胞与真核细胞的比较细菌细胞蓝藻细胞高等植物细胞图1图2(1)图1的细胞与图2细胞最主要的区别是没有以核膜为界限的细胞核。
(2)写出图1中下列结构的名称：①拟核；⑤核糖体。
(3)图1蓝藻细胞中无图2细胞中③叶绿体，但它也能进行光合作用的原因是含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
(4)图1和图2细胞的统一性表现在：都有细胞膜、核糖体和DNA分子。
2．常见原、真核生物举例(将序号填入所属集合中)①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨变形虫⑩毛霉【提示】原核生物：①③⑤⑦⑧；真核生物：②④⑥⑨⑩【判断】(1)病毒是一种原核生物。
(×)【提示】病毒是非细胞生物，既不是原核生物，也不是真核生物。
(2)蓝细菌(蓝藻)、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物。
(√)(3)乳酸菌与酵母菌相比，细胞内没有核糖体。
(×)【提示】原核细胞与真核细胞都有核糖体。
(4)硝化细菌的有氧呼吸主要在线粒体中进行。
(×)【提示】硝化细菌为原核生物，无线粒体。
细胞学说1．建立过程(连线)【提示】①－c②－a③－b2．基本内容(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
3．意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
【判断】(1)一切生物都是由细胞和细胞产物构成的。
高考生物一轮总复习选择性必修1第八单元稳态与调节微专题12膜电位的测量与电流表指针偏转问题
4．(2024·山东泰安期末)图1为多个神经元之间的联系示意图。为研究神经 元之间的相互作用，分别用同强度的电刺激进行实验：Ⅰ.单次电刺激神经 元B；Ⅱ.连续电刺激神经元B；Ⅲ.单次电刺激神经元C。用微电极分别记录 神经元A内的电位变化，如图2所示(注：阈电位是能引起动作电位的临界电 位值)。下列说法错误的是( )
A．静息电位的数值可以以细胞膜外侧为参照，并将该侧电位值定义为0
mV B．由Ⅰ可知，刺激强度过低不能使神经元A产生动作电位 C．由Ⅱ可知，在同一部位连续给予多个阈下刺激可以产生叠加效应
√D．由Ⅲ可知，神经元A电位的形成与神经元C和B释放神经递质的量不足
有关 解析：由Ⅲ可知，神经元A电位低于静息电位，原因是C释放的是抑制性神 经递质，D项错误。
1．神经纤维受到刺激时，细胞膜上Na＋通道打开，膜外大量Na＋顺浓度梯 度流入膜内，Na＋通道很快就进入失活状态，与此同时，K＋通道开放，膜 内K＋在浓度差和电位差的推动下又向膜外扩散。如图表示用电表测量膜内 外的电位差，已知电表指针偏转方向与电流方向相同，下列相关叙述正确 的是( )
A．神经纤维在静息状态下，电表没有测出电位差
从A到B的电位差
(2)关于膜电位测量的相关曲线分析。 电流计两极分别置于神经纤维膜的内侧和外 侧，刺激神经纤维任何一侧，会形成一个波 峰，如图1所示。电流计两极均置于神经纤 维膜的外侧(或内侧)，刺激任何一端，会形 成方向相反的两个波峰，如图2、图3所示， 图2和图3的判断可根据题中的提示得出。
2．电流表指针偏转方向与次数、幅度的判断 (1)电流表指针偏转方向与次数的判断(已知电流表指针的偏转方向与电流方 向相同)。
处理a、 段与c点产生的兴奋相遇后传导中断， 表指针偏转三次
c两点 c点产生兴奋后引起d点兴奋，电流表
2021年高考生物总复习 高考专题讲座系列1蛋白质合成计算问题的三大题型突破(含解析)新人教版
2021年高考生物总复习高考专题讲座系列1蛋白质合成计算问题的三大题型突破（含解析）新人教版1．已知天冬酰胺的R基为—C2H4ON，现有分子式为C63H103O31N17S2的多肽，其含有2个天冬酰胺。
在此多肽中最多有肽键( )A．17个B．16个C．15个D．14个解析：选D 多肽C63H103O31N17S2中有17个N，因含有2个天冬酰胺(R基为—C2H4ON)，故该多肽最多由15个氨基酸脱水缩合而成，形成的肽键数目最多为14个。
2．某多肽被水解成3个四肽，2个三肽，5个六肽，1个五肽，这些短肽的氨基总数最小值及肽键总数依次是 ( )A．11 42 B．11 53C．12 42 D．12 53解析：选A (1)依据原理：由氨基酸脱水缩合的定义可知，每条短肽至少含一个游离的氨基和一个游离的羧基。
(2)数量关系(对每条短肽来说)：肽键数＝氨基酸数－1。
(3)解题方法：短肽数为3＋2＋5＋1＝11，所以这些短肽中至少含氨基11个；肽键数为3×(4－1)＋2×(3－1)＋5×(6－1)＋1×(5－1)＝42。
3．(xx·无锡一中质检)有关图中蛋白质的叙述，正确的是( )A．含有两条肽链B．共有126个肽键C．R基中共含17个氨基D．形成该蛋白质时共脱掉125个水分子解析：选A 蛋白质中的羧基总数＝R基上的羧基数＋肽链一端游离的羧基数，所以可知有17－15＝2条肽链；该蛋白质合成脱下的水分子数＝肽键数＝氨基酸数－肽链数＝126－2＝124；R基上的氨基数＝氨基总数－肽链数＝17－2＝15。
4．某蛋白质的相对分子质量为11 935，在合成这个蛋白质分子过程中脱水量为1 908，假设氨基酸的平均相对分子质量为127，则组成该蛋白质分子的肽链有( )A．1条B．2条C．3条D．4条解析：选C 依据质量守恒定律，把握蛋白质形成前后的相对分子质量变化特点，即蛋白质的相对分子质量＋氨基酸脱水缩合时脱掉的水分子的相对分子质量＝氨基酸的相对分子质量之和。
高考生物一轮总复习第13单元细胞工程第1讲细胞工程课件
植物组织培养
植物体细胞杂交
选取根尖、茎尖、形成层部位 不同种的植物体细胞融合后形
选材
最容易诱导脱分化
成杂种细胞
技术 操作
脱分化、再分化等
除脱分化、再分化外，还要用 酶解法去除细胞壁，用一定的 方法诱导原生质体融合
植物组织培养是植物体细胞杂交的基础，植物体细胞杂交所用 关系
的技术更复杂
2．植物体细胞杂交过程中杂种细胞类型的分析 (1)诱导产物(假设用于杂交的两种植物细胞分别为A、B)： ①未融合的细胞：A和B。 ②两两融合的细胞：AA、BB和AB。 ③多细胞融合体。
(1) 植 物 体 细 胞 杂 交 依 据 的 生 物 学 原 理 是 ： ___________________ _______________________________。
(2)如何根据细胞膜表面的荧光判断该原生质体是由番茄和马铃薯融 合而成的？________________________________。
() ()
(2)有关植物体细胞杂交技术的判断。 ①利用物理法或化学法可以直接将两个植物细胞进行诱导融合。
() ②用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体失去了全能性。
() ③再生出细胞壁是原生质体融合成功的标志。 ④培养草莓脱毒苗所采用的主要技术是细胞杂交。 【答案】(2)①× ②× ③√ ④×
[自主检测] 1．思考判断 (1)有关细胞全能性与组织培养的判断。 ①棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞的全能性。 ( ) ②植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性。
() ③在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会发生细胞的增殖和
分化。 ④愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形成的。 【答案】(1)①√ ②× ③× ④×
2025届高考生物一轮总复习必修1第一单元细胞及其分子组成第2讲细胞中的无机物糖类和脂质课件
02
考点二
考点二 糖类和脂质的种类及作用 1．细胞中的糖类
果糖
淀粉、纤维素
淀粉 葡萄糖
糖原
[易错提醒] 糖类并非都是能源物质，如核糖、脱氧核糖、纤维素等不参 与氧化分解提供能量。
2．细胞中的脂质
C、H、O
储能 缓冲
保温 减压
C、H、O、N、P 细胞膜和多种细胞器膜
C、H、O 胆固醇
动物细胞膜
√D．若A为核糖，则⑥的合成可能与核仁有关，经核孔进入细胞质
解析：二糖中的蔗糖没有还原性，不能与斐林试剂发生作用，不能生成砖 红色沉淀，A项错误； 蓝细菌没有染色体，B项错误； 由葡萄糖缩合而成的多糖中，纤维素不是细胞的储能物质，C项错误； 若A为核糖，④为核糖核苷酸，则缩合形成的⑥为RNA，若⑥为rRNA，则 其合成与核仁有关，经核孔进入细胞质，D项正确。
2．在北京鸭育肥时，每天食用大量的玉米、谷类食物，没有过多脂肪类食 物的摄入，但却导致体内大量脂肪堆积。请分析其中的原因。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 提示：细胞中的糖类和脂肪是可以相互转化的。摄入的糖类过多时可以大 量转化成脂肪储存在皮下结缔组织，从而导致肥胖。而脂肪一般只在糖类 代谢发生障碍，引起供能不足时，才会分解供能，而且不能大量转化为糖 类。
解析：Ca2＋不能自由通过细胞膜的磷脂双分子层，通常以协助扩散或主动 运输的方式进行跨膜运输，B项错误。
4．(2024·广州高三调研)“庄稼一枝花，全靠肥当家”，合理施肥是充分发
高考生物一轮总复习第一单元细胞的多样性统一性及组成细胞的分子课时规范练2细胞中的无机物及糖类和脂质新
课时规范练2 细胞中的无机物及糖类和脂质1.(2022宁夏银川一中一模)水和无机盐是细胞的重要组成成分,下列相关表述正确的是( )A.细胞内的自由水和结合水都是良好的溶剂B.某些无机盐离子具有维持人血浆酸碱平衡的作用C.同一株植物中,老叶细胞比幼叶细胞中自由水含量高D.将植物秸秆充分晒干后,其体内剩余的物质主要是无机盐2.(2023届甘肃张掖第四次检测)下列关于无机盐和其他化合物对人体与动物机能影响的叙述,错误的是( )A.机体大量出汗会造成Na+、Cl-等无机盐离子的丢失B.摄入过多过咸的食物后,机体细胞内液的量会增加C.血浆渗透压的大小主要与蛋白质和无机盐的含量有关D.若在等渗溶液中提高K+浓度,则神经细胞的静息电位绝对值减小3.(2022陕西渭南模拟)下列有关组成细胞的化学元素和化合物的叙述,正确的是( )A.细胞中含量最多的化学元素是C,因此C是最基本的元素B.甘蔗吃起来特别甜,甘蔗细胞中含量最多的化合物是蔗糖C.鸡蛋煮熟易被消化是因为高温破坏了蛋白质的空间结构,肽链变得松散D.缺铁会导致血红蛋白合成发生障碍,机体会患镰刀型细胞贫血症4.下列有关不同脂质特性和功能的叙述,错误的是( )A.脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色B.磷脂中的每个脂肪酸分子都有两条碳氢链C.血液中的胆固醇过多会引发心脑血管疾病D.植物蜡具有防止果实的水分过多蒸发及微生物侵袭的功能5.(2022云南昆明模拟)糖类和脂质是生命活动不可缺少的重要物质。
下列关于这两类化合物的叙述,正确的是( )A.均含有C、H、O三种元素B.与细胞膜发挥正常功能无关C.都是生物体的主要能源物质D.在动物生命活动调节中均发挥重要作用6.构成细胞的几种常见有机化合物(蛋白质、核酸、糖类、脂质)及其组成元素如下表所示,下列叙述正确的是( )A.基因中不含甲类化合物B.肺炎双球菌中肯定有乙类化合物C.叶绿体中不含丙类化合物D.真核细胞中丁类化合物只存在于细胞核中7.下图为真核生物体内不同化学元素组成化合物的示意图,下列说法错误的是( )A.若①是大分子化合物,则可能具有物质运输功能B.若③彻底水解的产物中含有糖类,则该化合物一定是DNA或RNAC.若②为储能物质,则可以是脂肪、淀粉或糖原D.若①③共同构成的物质能被碱性染料染色,则其只分布在细胞核中8.(2022山西吕梁二模)已知植物细胞内的某种多聚体含有C、H、O、N、P这几种元素,下列关于该多聚体的叙述,错误的是( )A.可能分布在植物细胞的细胞核和细胞质中B.可能具有催化、运输或储存遗传信息的功能C.构成该多聚体的单体可能有8种D.该多聚体的多样性与其单体的数量及排列顺序有关9.(2022山东泰安模拟)下列关于组成细胞的水和无机盐的叙述,正确的是( )A.细胞内的水是良好的溶剂,都能参与物质运输B.水在细胞中的存在形式及功能是不变的C.将小麦种子充分晒干后,剩余物质主要是无机盐D.无机盐含量较低,却对维持生物体生命活动至关重要10.右图为某单糖的概念模型,下列相关叙述正确的是( )A.若M为果糖,则①与斐林试剂水浴加热有砖红色沉淀产生B.若②均由M构成,则②不都为细胞的生命活动供能C.若③为ATP,则单糖M可以是脱氧核糖D.若M为核糖,则③可以是T2噬菌体的遗传物质11.下图表示某植物生长速率与培养液中A、B两种矿质元素的含量关系,下列分析不合理的是( )A.A、B为植物生长的必需矿质元素B.该植物生长所需B元素少于A元素C.当元素A含量高于a时,该植株生长速率降低D.图示不能反映元素使用时期对植物生长的影响12.(2022河南名校联盟三诊)在下列生理状态下,细胞内自由水与结合水比值增加的是( )A.细胞衰老B.作物越冬C.种子萌发D.发生干旱13.(2022江西新余一模)研究人员发现:在缺锰环境中生长的绿色植物的叶绿体中缺乏锰稳定蛋白,该植株叶肉细胞放氧量远低于正常植株的叶肉细胞。
高考生物一轮总复习必修1第四单元细胞的生命历程微专题8细胞自噬与细胞凋亡
2．细胞凋亡 (1)概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。 (2)机理。
3．细胞自噬和细胞凋亡的区别与联系 (1)形态学上的区别：细胞凋亡会使染色质凝缩、染色加深，细胞膜内陷形 成凋亡小体，最后细胞解体；细胞自噬是形成双层膜的自噬泡，包裹细胞 质内的物质，然后与溶酶体融合消化掉内容物。 (2)生理意义上的区别：细胞凋亡是正常的细胞死亡途径，凋亡后，细胞必 定死亡；细胞自噬只是细胞在高胁迫的环境中的一种应急机制，旨在为自 身提供营养或降解错误折叠的蛋白质等，不一定引起死亡。 (3)联系：有些激烈的细胞自噬，可能诱导细胞凋亡。
3．细胞自噬是指细胞将自身受损、衰老的细胞器及蛋白质等通过溶酶体降 解的过程。细胞自噬能通过激活原癌基因过度表达和抑制p53基因表达来促 发肝癌。下图中的甲、乙、丙过程分别对应细胞自噬中的微自噬、巨自噬 和分子伴侣介导型自噬三种类型，且研究发现丙过程的活性与溶酶体膜上 可利用的受体蛋白LAMP-2a的数量呈正相关。下列相关说法正确的是( )
4．线粒体自噬时，内质网膜包裹损伤的线粒体形成自噬体，此时LC3-Ⅰ 蛋白被修饰成LC3-Ⅱ蛋白，LC3-Ⅱ蛋白促使自噬体与溶酶体融合，完成 损伤的线粒体降解。研究人员选取周龄一致的大鼠随机均分为对照组、中 等强度运动组和高强度运动组。训练一段时间后，测量大鼠腓肠肌细胞 LC3-Ⅰ蛋白和LC3-Ⅱ蛋白的相对含量，结果如下图所示。下列叙述错误 的是( )
√C．当胰岛素缺乏时，mTor失活，细胞可通过启动自噬过程为细胞提供
ATP D．长期饥饿状态下，溶酶体会产生膜泡包围细胞内容物形成自噬体
解析：当营养物质充足时，胰岛素与受体结合可激活AKT抑制细胞凋亡， 进而激活mTor来抑制细胞自噬，A项、B项错误； 当缺乏胰岛素时，AKT失活，导致mTor失活，对细胞自噬的抑制解除，细 胞启动自噬过程为细胞提供ATP，C项正确； 在长期饥饿状态下，内质网或高尔基体会产生膜泡包围细胞内容物形成自 噬体，自噬体和溶酶体融合，促进内容物水解，D项错误。
高考生物一轮复习课件：微讲座 第二单元 物质跨膜运输跨膜层数分析 (共18张PPT)
答案：D
3．血浆中的 1 个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解，需要穿 过几层细胞膜( A．5 层 C．6 层 ) B． 3 层 D．4 层
解析：血浆中的葡萄糖分子进入组织细胞必须通过内环境(如图所示)。葡萄糖首 先要穿过毛细血管壁进入组织液，毛细血管壁由一层上皮细胞组成，所以葡萄 糖穿过这层细胞即穿过 2 层细胞膜，再进入组织细胞共穿过 3 层细胞膜。进入 组织细胞的葡萄糖在被彻底氧化分解时，首先要在细胞质基质中经过细胞呼吸 的第一阶段，被分解成两分子丙酮酸，再进一步进入线粒体被彻底氧化分解。 线粒体膜不是细胞膜，所以血浆中的葡萄糖进入组织细胞被彻底氧化分解经过 的细胞膜只有 3 层。
答案：B
5．内质网腔内的分泌蛋白，输送到高尔基体腔内进一步加工，最后释放到 细胞外。这一过程中分泌蛋白通过的生物膜层数是( A．4 层 C．2 层 B． 3 层 D．0 层 )
解析：如图所示，分泌蛋白在内质网上的核糖体上合成， 经过内质网的加工，由内质网腔膨大、出芽形成囊泡， 把蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步加工后，再由 高尔基体边缘突起形成囊泡，把蛋白质裹在囊泡内，运 输到细胞膜，最后囊泡与细胞膜融合，经细胞膜的胞吐 作用把蛋白质释放到细胞外。整个过程中分泌蛋白都是 以囊泡的形式移动，而并非穿过生物膜进行运输，故这一过程中穿过的生物 膜层数是 0 层。
目录
CONTENTS
第二单元 细胞的基本结
构和物质运输 微讲座 物质跨膜运输跨 膜层数分析
物质穿膜运输问题是学生解题的难点之一，其原因有两个方面， 首先 是学生对题目涉及的生物体局部结构不清楚， 无从着手， 其次是对物 质是跨膜还是非跨膜(即膜融合)进出细胞，不能做出正确判断。另外 学生缺乏空间想象能力， 不会将生物体局部结构进行放大， 并利用图 示表示出来。
高考生物一轮复习：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
观察溶液颜色变化，则不必使用显微镜。
02 Part
命题趋势必明 MINGTIQUSHIBIMING
命题点 1 考查实验原理、材料选取和操作过程
1．关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质和 DNA 的鉴定实验，下
高考生物一轮总复习 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
01
相关知识必会
02
命题趋势必明
03
强化训练必做
01 Part
相关知识必会 XIANGGUANZHISHIBIHUI
实验基础
1．还原糖的检测
2．脂肪的检测 (1)检测原理：脂肪＋苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液→_橘__黄_色__(_红_色__)____ 。 (2)检测步骤： 方法一：花生种子匀浆＋3 滴苏丹Ⅲ(Ⅳ)染液→橘黄色(红色)。 方法二：
剂和NaOH溶液都是无色的；用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，会
发生紫色反应。 答案：C
2．对下表的有关分析错误的是
()
溶液 溶质的元素组成 检测试剂 颜色反应 溶质的基本单位
甲
C、H、O
①
砖红色
葡萄糖
乙 C、H、O、N等 双缩脲试剂 ②
③
A．甲可能是麦芽糖溶液
B．①是斐林试剂，使用时需水浴加热
C．乙液可能是一种酶溶液
3．下列有关物质检测的说法正确的是( ) A．淀粉的水解产物可将斐林试剂还原产生砖红色沉淀 B．变性的蛋白质不会与双缩脲试剂发生颜色反应 C．DNA 溶解在二苯胺试剂中可使溶液呈蓝色 D．苏丹Ⅳ染液可使花生子叶细胞中的脂肪颗粒呈现红色 解析：淀粉的水解产物是葡萄糖和麦芽糖，可将斐林试剂还原产 生砖红色沉淀，A正确；变性的蛋白质的空间结构被破坏，但是 肽键没有被破坏，仍然会与双缩脲试剂发生颜色反应，B错误； DNA溶解在二苯胺试剂中后，需要水浴加热才能使溶液呈蓝色， C错误；苏丹Ⅳ染液遇脂肪呈现红色，D正确。 答案：AD
高考生物知识点总结范文(6篇)
高考生物知识点总结范文一、指导思想树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。
树立质量意识，就是要牢固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。
狠抓过程管理，就是要围绕"追求高考的高质量"这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓教师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。
落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。
力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，以《过程奖励方案》为激励手段，激励教师合作、进取，激励班级完成或超额完成工作任务，力争年级____年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务，力争____分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。
二、工作思路以备考为中心，以学生为主体，以过程为抓手。
三、工作措施1，明确备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考1)科学备考：明确目标加强研究要做到：根据教学进展、学生发展状态，分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高，力争完成或超额完成；研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法，研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法；研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。
2)合作备考：学科内合作班级内合作综合学科合作要做到：学科备课组要合理分工、合作研究，教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源；班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹安排；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。
3)激情备考：信心恒心勇气豪气要做到：学生对学习对老师充满信心，老师对班级对学生充满信心；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。
有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。
敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的办法。
高考生物复习重难点
高考生物复习重难点生物作为一门基础科学，是高中生物课程的重要组成部分。
考生在备战高考的过程中，生物复习是不可或缺的一环。
为了帮助考生顺利备战高考，下面将针对高考生物复习的重难点进行详细介绍。
1. 分子与细胞基础知识高考生物的复习重点之一是分子与细胞基础知识。
这一部分主要包括：化学成分、化学反应和分子间的相互作用；细胞结构、细胞代谢等。
考生需要熟悉核糖体、葡萄糖酵解和光合作用等关键概念，并理解其在细胞中的作用和调节机制。
2. 遗传与进化遗传与进化是高考生物复习的另一个重难点。
考生需要掌握孟德尔遗传规律、DNA分子结构和遗传密码等基础知识，了解如何分析遗传问题和预测子代基因型与表现型。
此外，还需要了解进化论的基本概念和证据，包括自然选择、突变和基因流等进化机制。
3. 生物体内物质与能量的调控生物体内物质与能量的调控也是考生复习的重点之一。
考生需要熟悉普通细胞的组成与结构、细胞的生命活动及能量转化等内容。
此外，还需了解体内物质和能量平衡的调控机制，如内分泌系统的调节作用、神经递质的作用机制等。
4. 生物多样性与环境问题生物多样性与环境问题也是高考生物复习的难点之一。
考生需要了解不同生物的分类和特征，包括分类学的基本原理和常见的分类标准。
同时，还需了解生物物种的形成和灭绝机制，以及不同环境因素对生物多样性的影响。
5. 生物技术的原理与应用生物技术的原理与应用是高考生物复习的最后一个重难点。
考生需要了解基因工程的原理和方法，包括重组DNA技术和PCR技术等。
同时，还需要了解现代生物技术在医学、农业、工业等领域的应用，如基因治疗、转基因植物和酶的应用等。
为了高效备考，考生需要制定科学合理的复习计划。
可以按照学科的难易程度和自身的掌握情况来安排每个知识点的复习时间，重点加强薄弱知识点的复习，多做一些例题和模拟题进行巩固。
此外，建议考生多参加模拟考试、联考和模拟面试等活动，提前适应高考场景，对自己的复习情况有一个全面的了解。
2024年生物高考备考会专题讲座心得
2024年生物高考备考会专题讲座心得近日，我参加了一场针对2024年生物高考备考的专题讲座，此次讲座的主题是“强化基础，提高理解力”。
讲座在一所知名高中举行，来自全市各高中的学生和老师都参加了此次讲座。
在此次讲座中，我学到了很多有关生物高考备考的技巧和方法，收获颇多。
首先，讲座强调了生物高考备考的基础性问题。
讲师强调了高中生物教学的延续性，指出生物课程是逐年发展的，前一年的知识点和考点是后一年的基础。
因此，及时复习和巩固基础知识非常重要。
讲师还特别强调了对高中前几年的知识点进行复习，尤其是涉及到基因、进化、生态等重点和难点内容。
只有掌握了这些基础知识，才能够更好地理解和应对高考中的题目。
其次，讲座介绍了如何提高生物高考的理解力。
讲师提到了多读多思的重要性。
生物学是一门注重细节和理论的学科，只有通过多读多思，才能够更好地理解生物知识，识记生物概念和现象。
特别是对于生物实验和实际应用问题，需要具备综合分析和解决问题的能力。
因此，讲师提醒我们多阅读生物相关书籍、科普文章和学术研究论文，通过举一反三的思维来提升自己的理解力。
此外，讲座还强调了对生物实验的重视。
讲师提到，高考生物试题中常常涉及到实验设计和实验结果分析，掌握实验技巧和实验数据处理方法是非常重要的。
在课堂上，老师常常会进行生物实验教学，在进行实验过程中，要认真观察、记录和分析实验数据，培养实验操作和数据分析的能力。
同时，讲师还建议我们多参加学校组织的生物实验竞赛和科研活动，通过实践来提高自己的实验能力和创新能力。
最后，讲座提到了高效备考的方法。
讲师强调了备考计划的制定和遵守。
我们要认识到高考备考是一个长期的过程，需要制定一个切实可行的备考计划，并严格按照计划进行学习。
此外，讲师还提到了自测的重要性。
通过自测，我们可以了解自己的知识掌握情况，及时发现自己的不足之处，并加以改进。
同时，还要及时向老师请教，寻求帮助和指导。
通过这次讲座，我深刻认识到了生物高考备考的重要性和复习方法。
2024年高考生物备考的经典高效复习法总结
2024年高考生物备考的经典高效复习法总结一、备考前的准备1. 定制复习计划：根据高考生物的考纲和知识点，制定详细的复习计划。
合理安排每天的学习时间，确保每个知识点都有足够的时间进行复习和理解。
2. 整理知识框架：将所有的知识点按照逻辑和联系进行整理，形成完整的知识框架。
这样可以让学习更有条理，也方便后期的复习和总结。
3. 收集学习资源：收集生物学习资料和参考书籍，以便备考的过程中可以随时查阅和深入学习。
确保自己学习的内容全面且准确。
二、学习方法1. 主动学习：不要只依靠老师的讲解和教材的内容，要积极主动地进行学习。
可以阅读更多的相关书籍和资料，通过自己的动手实践和观察来理解和巩固知识。
2. 多角度学习：对于某一个知识点，可以从不同的角度进行学习和理解。
可以结合实践和实例进行思考，这样可以更加深入地掌握知识。
3. 注重应用练习：高考不仅考察对知识的理解和记忆，更重要的是能够运用所学的知识解决问题。
因此，要注重进行应用练习，做一些相关的题目和例题，提高解题能力。
4. 总结归纳：每学完一个知识点或者一章内容，要及时进行总结和归纳。
可以制作思维导图、总结概要或者整理笔记等方式来帮助记忆和理解。
三、复习重点1. 知识记忆：高考生物的考试内容非常广泛。
要重点记忆植物和动物的结构、生理、生态知识，以及遗传、进化、生物技术和人类健康等方面的知识点。
2. 实验操作：高考生物中常涉及一些实验操作和观察题，要重点复习和掌握实验步骤、实验原理和结果的分析。
3. 判断推理：高考生物中的判断推理题往往考察对知识的理解和应用能力。
要重点理解和掌握知识点，学会通过逻辑思维和推理能力解答问题。
4. 解析阅读：高考生物中的解析阅读题常常要求根据给定的材料进行题目的解答。
要重点训练阅读理解能力和提炼关键信息的能力。
四、复习技巧1. 制定学习计划：制定每天的学习计划，并尽量按计划执行。
合理安排学习时间和休息时间，保持良好的学习节奏和状态。
2025版高考生物一轮总复习必修1情境拓展1信号识别与囊泡运输主动运输三种类型课件
针|对|训|练 1．研究发现，游离核糖体能否转变成内质网上的附着核糖体，取 决于该游离核糖体最初合成的多肽链上是否含有信号肽(SP)以及信号识 别颗粒(SRP)。SRP与SP结合可引导新合成的多肽链进入内质网腔进行 加工，经囊泡包裹离开内质网的蛋白质均不含SP，此时的蛋白质一般无 活性。下列相关推测不合理的是( C )
尔基体，最后经细胞膜分泌到细胞外。
2．内质网和高尔基体之间的识别
细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披网格 蛋白小泡、COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡三种类型。三种囊泡介 导不同途径的运输(图2)，其中COPⅠ被膜小泡以及COPⅡ被膜小泡的 识别和运输过程如图3所示。
3．受体介导的囊泡运输 囊泡运输是一种高度有组织的定向运输，各类囊泡之所以能够被准 确地运到靶细胞器或靶细胞，主要是因为靶细胞器或靶细胞具有特殊的 膜标志蛋白，囊泡通过与特殊的膜标志蛋白的相互识别，进行囊泡运 输。
解析： 由图示可知，转运物质A的蛋白质复合体具有催化功能，可 催化ATP水解释放能量，A正确；物质A的跨膜运输所需ATP可以产生于 细胞质基质(有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸)和线粒体(有氧呼吸第二、第 三阶段)，B正确；由于能吸收光，所以膜上含有光合色素，因此物质D 的转运方式常存在于高等植物细胞中，但不存在于高等动物中，C错 误；由图分析可知，物质B转运是低浓度到高浓度，即为主动运输，需 要载体蛋白的参与，物质B和物质C的转运协同运输，故物质C也需要载 体蛋白的参与，D正确。
情境拓展一 信号识别与情|境|链|接
1．核糖体与内质网之间的识别 信号肽假说认为，经典的蛋白分泌可通过内质网—高尔基体途径进 行。核糖体—新生肽被引导至内质网后(如图1所示)，继续合成肽链，结 束后其信号肽被切除，核糖体脱落；肽链在内质网中加工后被转运到高
2013年高考生物考前讲座
的测定。
考点二 影响光合作用和细胞呼吸的因素及相关图像分析
考试说明 影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) ——更清晰 1． 影响细胞呼吸的外部因素及应用(见下表) 外界 因素
图 示
原 理 细胞呼吸是由酶催化的一 系列反应过程。在一定范
应 用
大棚蔬菜的种
植，保持一定的 昼夜温差，或阴 降温 天适当②____， 有利于增产
——更系统 1．光合作用和细胞呼吸的关系(见下图)
场所：叶绿体
场所：细胞质基质、线粒体
2．从光合作用和细胞呼吸分析物质循环和能量流动 (1)从反应式上追踪元素的来龙去脉 ①光合作用总反应式：
②有氧呼吸反应式：
(2)从具体过程中寻找物质循环和能量流动(见下图)
a．物质循环：
b．能量流动：
——心堂亮
欲使植物生长，必须使光照
大于 强度⑫____光补偿点
强光照
因素
原理
图像
应用 a.大田中增加空气流动，以
影响暗反应 CO2 阶段，制约 浓度 C3 ⑬___生成
增大CO2浓度 b．温室中应增大CO2浓 度，即增施气肥 c．增施有机肥 a.大田中适时播种
大气CO2浓度过低时(OA
段)植物无法进行光合作用
条 件 C3含量 C5含量 [H]和ATP含量
应(光照不变) 增加 减少 减少
22 增加 ○ ____
葡萄糖的合成
减少或没有
增加
减少或没有
遗传类重点解题策略
1、孟德尔基因分离和自由组合规律
a.与减数分裂过程中染色体的关系 分离规律： 同源染色体分离 位于同源染色体上的等位基因分离
自由组合规律 同源染色体分离的同时非同源染色体自由组合 位于非同源染色体上的非等位基因自由组合
2025版高考生物一轮总复习必修1第3单元细胞的能量供应和利用第2讲细胞呼吸课件
延|伸|探|究 有氧运动是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼，比如 慢跑、骑自行车等。在有氧运动时，体内积存的糖分会被氧化而消耗， 同时脂肪也会加快“燃烧”，是健康的减肥方法，并且能增加心肺功 能。无氧运动是肌肉在缺氧的状态下高速剧烈的运动，例如，举重、百 米冲刺、摔跤等。无氧运动过后能增大肌肉和脂肪的比率，增加肌肉新 陈代谢率，提高身体免疫力。两种运动过程中有氧呼吸和无氧呼吸的供 能比例不同。
4．若分解底物均为葡萄糖，则无氧运动中肌肉细胞CO2产生量大于 O2消耗量，是否正确？为什么？
提示：不正确，由于人体细胞无氧呼吸不产生CO2，只有有氧呼吸 才能产生CO2，因此肌肉细胞O2的消耗量都会与CO2的产生量相等。
剖析难点 · 考点突破 重|难|精|讲
1．细胞呼吸过程中[H]和ATP的来源和去路分析
2. 有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸各物质间的关系比(以葡萄糖为呼 吸底物)
(1)有氧呼吸中葡萄糖∶O2∶CO2＝1∶6∶6。 (2)产生酒精的无氧呼吸中葡萄糖∶CO2∶酒精＝1∶2∶2。 (3)消耗等量的葡萄糖时，产生酒精的无氧呼吸与有氧呼吸产生的 CO2摩尔数之比为1∶3。 (4)消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸消耗的O2摩尔数与有氧呼吸和产 生酒精的无氧呼吸产生CO2摩尔数之和的比为3∶4。
精|准|命|题 考向一 考查细胞呼吸的过程
例 1 (2022·全国甲卷)线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。 研究发现，经常运动的人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏锻炼的人多。 下列与线粒体有关的叙述，错误的是( C )
A．有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATP B．线粒体内膜上丙酮酸分解成CO2和[H]的过程需要O2的直接参与 D．线粒体中的DNA能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成
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高考生物第一轮总复习讲座之十三
【教学内容】
第六章：人与生物圈（一）
【重点与难点】
重点：生物圈的概念，酸雨等全球性环境问题；
森林生态系统的作用；
实验：观察二氧化硫对植物的影响。
难点：生物圈稳态能自我维持的原因。
【延伸与拓展】
第六章：人与生物圈（一）
随着科学技术的日新月异和人们认识水平的不断提高，越来越多的人认识到：地球之所以成为适于人类居住的美好家园，是数十亿年生命演化与地球环境相互作用的结果，人类自身也是生物圈演化的产物；人类活动在某种意义上说有自毁家园的倾向，使许多生物甚至人类自身的自下而上和发展受到严重威胁；人类应当改进自己的生产和生活方式，正确处理好人与资源和环境的关系，只有这样，人类才能世世代代拥有美好的家园。
第一节生物圈的稳态
一、生物圈的概念
1．概念：生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和
2．形成：生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果。
一方面，地球的气候变化和地壳变迁对笔生物的生存有着巨大的影响，自然选择决
例如：
3
生物圈是地球上最大的生态系统
二、生物圈稳态的自我维持
1． 稳态的概念：生物圈的结构和功能能够长期絍相对稳定的状态，这种现象
叫生物圈的稳态。
2． 稳态的原因：
第一、 从能量角度看
因此，生物圈运转的动力来自太阳能，太阳能是生物体生命活动所需能量的最终来源。
第二、从物质角度来看，生物圈包括了无机环境、生产者、消费者、分解者，
由它们组成了完整的物质循环回路，形成了一个在物质上自给自足的生态系统。
第三、从调节能力来看，生物圈具有多层次、多方面的自我调节能力，各种组成成分的数量和功能均会对环境的一定限度内的变化作相应的调整，以适应变化后的新环境――保持稳态。
3． 稳态的特点：稳态是相对的，当人类的活动对生物圈造成的影响超过生物
圈自我调节而维持稳态的能力时，就会对生物圈的稳态造成严重的威胁，造成
稳态的破坏。
三、酸雨等全球性环境问题
当人类向生物圈索取资源的数量和速度急剧增加，同时向环境中排放的废物超过生物圈的自动净化能力时，就会使生物圈的稳态受到破坏，造成土地沙漠化、森林植被遭到破坏、生物多样性锐减、全球气温上升、臭氧层损耗、酸雨等全球性问题。
1． 酸雨的形成：大气中的SO 2与水结合形成酸性物质随降水落下。
2． 酸雨的危害：酸雨素有“空中死神”之称，可以使水体酸化、鱼类生殖发
育受影响、伤害植物、腐蚀建筑物和金属材料。
3． 关于硫的循环
硫元素可以在生物与无机环境之间形成一个完整的循环回路，但是，由于工业
和城市化的发展，煤、石油等化石燃料的大量燃烧，在短时间内将大量的SO 2排
放到大气中，远远超出了生物圈的自动净化能力，在造成严重的大气污染的同时
往往使许多地区出现酸雨。
硫的循环的过程如下：
无机物 有机物 图例
四、生物圈的保护和人类社会的可待续发展
1．能源方面：节约能源、清洁能源、开发新能源。
2．物质生产：建立“原料――产品――原料――产品”的生产模式。
3．野生生物资源：合理利用，加强保护。
第二节森林生态系统
森林是陆地上最大的生态系统。
一、森林生态系统的作用
1．森林是人类的资源宝库
A．提供具有很大经济价值的产品：如木材、松香、樟脑、桐油、橡胶等
B．提供食品：如枣、柿、栗、猕猴桃、荔枝等
C．提供油料：如油茶、油桐、文冠果等
D．提供药材：如多种中药材
E．具有极其丰富的物种资源，维持生物圈的生物多样性：地球上90%以上的陆
生植物和绝大多数动物都生存在森林中，每一个物种就是一个独特的基因库。
2．森林是生物圈中能量流动和物质循环的主体
A．生物圈是地球上生产力最高的生态系统，是生物圈的能量基地。
它每
年固定的太阳能总量大约是3.1×1017KJ，占陆地生态系统每年固定太阳能
总量的63%。
B．维持地球大气中二氧化碳和氧含量的平衡。
3．森林在改善生态环境方面的巨大作用
A．防风固沙：森林能降低风速、稳定流沙。
B．调节气候：由于森林的蒸腾作用而增加空气温度；由于林的蒸腾作用
吸收热量，降低气温，容易下雨。
C．净化空气、消除污染：如柳杉可以吸收大量的二氧化硫；森林植物巨
大的表面积，可以滞留空气中的灰尘；许多植物还能分泌抗生素，可以杀
灭病菌。
D．使人精神愉悦、是宝贵的旅游资源：森林的绿色是人类生理上的最适
颜色。
4．我国森林资源存在的主要问题
A．森林资源人均占有量很低：约为0.128hm2，相当于世界平均水平的1/5。
B．森林分布不均匀：主要分布在东北和西南林区。
C．用材林中成、过熟林蓄积量持续减少。
D．森林质量不高：每公顷森林蓄积量很低。
E．在林地面积逆转严重。
二、森林的合理利用和保护
A．森林是可再生资源，1984年，我国分布了《中华人民共和国森林法》，
国家对森林资源实行采伐限额管理，以确保森林资源的年消耗量低于年生
长量。
B．林场走上了“采育结合、育重于采”的道路。
C．1978年我国开始兴建“三北”防护林，以后又兴建多种防护林，如长
江防护林、沿海防护林等。
D．为保护我国天然生态系统，我国建立了以保护森林为主要对象的自然
保护区，如长白山自然保护区、鼎湖山自然保护区。
【例题精讲】
例一：关于生物圈稳态的自我维持的原因中，不正确的是（）
A．源源不断的太阳能是生物圈维持正常运转的动力
B．大气圈、水圈、岩石圈为生物的生存提供了各种必需的物质
C．生物圈具有多层次的自我调节能力
D．二氧化碳的增加必定破坏生物圈稳态
解析：本题主要考查生物圈维持稳态原因的有关知识。
首先，生物圈稳态的维持需要太阳不断地为其输入能量，由绿色植物转变为化学能，从而为生物圈提供赖以生存的能量基础；其次，生物的生存需要大气圈、水圈岩、岩石圈为其提供各种必要的物质；第三，当生物圈中某一因素在一定的范围内改变时，生物圈会作出调整，以达到新的稳态，一定范围内的二氧化碳的增加，会使绿色植物的光合作用的强度增加，增加对二氧化碳的吸收，不一定导致温室效应。
因此，本题的答案是：D。
例二：森林是地球上生产力最高的生态系统，原因是（）
A．一年中森林固定的太阳能最多
B．一年中森林合成的有机物最多
C．一年中单位空间的森林积累有机物的速率最快
D．森林可以生产多种产品
解析：本题主要考查生态系统的生产力的概念。
生态系统的生产力是指生态系统在一定的时间、一定的空间内所生产的有机物积累的速率，而不是指一年中有机物的合成总量或固定太阳能的总量，由于海洋面积广阔，浮游植物虽然个体微小，但数量非常巨大，每年通过光合作用合成的有机物总量约占全球植物合成量的70%。
因此，本题的答案是：C。
【同步练习】
一、选择题：
1．为古代植物由海洋登陆创造了有利条件的是（）
A．氮B．氧C．臭氧D．二氧化碳2．下列哪种为清洁能源（）
A．石油B．煤C．木柴D．风能
3．在土壤存在形式最多的矿质元素是（）
A．氧B．氮C．硫D．铁
4．地球适于生物生存的环境条件包括（）
①有水②有氧③离太阳较远④温度比较适当⑤有多种元素
A．①②③B．③⑤C．②③D．①②④⑤
5.森林生态系统（）
A．是地球上最大的生态系统
B．是陆地上最大的生态系统
C．是地球上每年合成有机物总量最多的生态系统
D．是为多数动物提供生存环境的生态系统
6.森林中一种植物的绝灭，可能会造成大约多少种动物的消失（）
A．3种到10种B．10种到20种
C．10种到30种D．10种到50种
7.关于热带雨林的特点描述不正确的是（）
A．种群密度和群落结构常发生剧烈变化
B．占地球上全部物种的50%
C．腐殖质积累量大
D．营养结构极为复杂
8.森林的合理利用和保护的宗旨是（）
A．将生态效益和经济效益对立B．将生态效益和经济效益统一
C．将生态效益和经济效益隔离D．尽量提高经济效益
9.形成酸雨的原因是不正确的是（）
A．化石燃料的燃烧B．火山爆发
C．微生物的分解作用D．动植物的异化作用
10.我国从1978年起兴建“三北”防护林，主要作用是（）
A．防风固沙B．净化空气C．提供木材D．杀灭细菌
【练习答案】
一、1.C 2.D 3.D 4.D 5.B
6.C
7.A
8.B
9.D 10.A。