句子归类训练
专题07 句子专项训练-二年级语文下册期末归类复习(部编版)
专题07 句子专项训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、按要求扩句。
1.例:他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
大象在马路上散步。
大象在马路上散步2.例:满天的乌云,黑沉沉地压下来。
(把句子写具体)油菜花,在田野中绽放。
3.例:小虫子跳到狗的身上。
(小心地)小虫子小心地跳到狗的身上。
海浪打在脚上。
(哗啦哗啦地)4.墙角边，开着的小花。
(把句子写具体)5.我们坐上列车。
→我们(兴奋地)坐上(崭新的)列车。
妈妈给我讲故事。
→。
6..根据提示,看图,把句子补充得更具体。
(1)小羊吃草。
(什么样的小羊?在哪里吃草?)(2)树叶落下来。
(什么样的树叶?从哪里、怎么落下来?)7.根据图片提示，照样子，把句子补充完整。
例:门前开着一大片绚丽多彩的．．．．．．．．鲜花。
(1)花丛中飞舞着。
(2)蓝蓝的天上飘着 。
8.结合图片，仿照例子写一写。
远山 野花 河流重重叠叠的 星星点点的 像起伏的波浪 像9.根据图片，把句子补充完整。
淘气的小猫一会儿．．．躲到墙角， 一．会儿．．， 一会儿．．．。
10.看图，把下面的句子补充完整。
(1) 好像 。
(2) 像 似的。
(3) 就像 一样 。
11.照样子，把句子写具体。
例:妹妹高兴极了．．．．，欢蹦乱跳．．．．地跑回家。
(1)姐姐 ， 地来到考官面前。
(2)壮壮 ， 地走回了教室。
(3)小兔 ， 地吃起草来。
(小兔很高兴)(4)弟弟 ， 地跑进了教室。
(弟弟很着急)12.看图，仿照例子写一写。
例：草原，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
， 的，像 。
13.你想用彩色铅笔画些什么?模仿下面的例子，把想画的内容用几句话写下来。
例: 在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳,又大——又红!14.照样子,字词句一条龙。
， ， 。
， ， 。
宇宇宙宇宙飞船我要成为航天员，驾驶宇宙飞船。
句子归类训练(教科版二年级下册)
句子归类训练（教科版二年级下册）一、我会照样子组词写句子。
例：家（家庭）我有一个美好的家庭。
1．景（） 2. 杰（）3．胜（） 4. 评（）5．扰（） 6. 拍（）二、句子美容。
（一）加点词语写句子。
1．就说“仙桃石”吧，它好像．．是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
2．拐过一个大弯后，突然．．听到远处传来一阵阵隆隆巨响。
3．老树，老树，你怎么．．这么大！（二）按要求改写句子。
1．我被这美丽的景色迷住了。
（改成“把”字句。
）把2．一个多好听的名字！（改成陈述句。
）3．你也喜欢吹笛子吗？（写出答句。
）14．您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗？（改为肯定句）例：乌云压下来。
——满天的乌云黑沉沉的压下来。
5．天上飘着白云。
6．山顶上有一座古塔。
例：他唱的歌好听。
——他唱的歌真好听呀！7．他画的画真好看。
8．做错了事，我心里不自在。
三、你能给下面的句子加上标点符号吗？1．就说仙桃石吧它好像是从天上飞下来的一个大桃子落在山顶的石盘上2．日月潭风光秀丽吸引了许许多多中外游人3．黄果树瀑布是中国最大的瀑布在世界上也挺有名气呢4．第三只猴子嚷道我们快来开个会想想办法吧四、修改病句。
1．他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
2．经过努力，我终于取得了很好地学习成就。
3．奇奇做错了事，心情很繁重。
23 4．我们祝颂李林评上了“三好”学生。
5．漫山遍野都是芳香扑鼻、鲜艳美丽的小草。
6．我们面带微笑，笑眯眯地欢迎来我校视察的领导。
7．同学们脸上洋溢着愉快的心情。
8．中国名胜古迹很多，长城是唯一的一处。
9．一辆日本朋友乘坐的汽车去故宫参观。
10．全班同学的作业都做完了，只有小刚没有完。
五、火箭要起飞了！（给词语宝宝排队，并加标点）1234六、选择填空。
……一边……一边…………一会儿……一会儿……1．同学们（）看书，（）写字。
2．龙龙在做作业的时候三心二意，（）想着去和小朋友踢球，（）想着看晚上要播的动画片，这样是不对的。
四年级语文上册句子归类训练及答案
四年级语文上册句子归类训练及答案，给孩子练练四年级上册句子归类训练一、我会把下面句子改为“把”字句和“被”字句。
1. 一缕阳光射进树林，厚厚的白雪覆盖了大地。
“把”字句：______________________“被”字句：______________________2. 歌声结束了，驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花。
“把”字句：______________________“被”字句：______________________3. 淡淡的花香弥漫了整个车厢。
“把”字句：______________________“被”字句：______________________4. 麦克悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。
“把”字句：______________________ “被”字句：______________________5. 欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：______________________ “被”字句：______________________二、我会把下面句子改为拟人句。
1. 秋天，树叶在风中飘落。
______________________2. 大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。
______________________3. 小溪哗哗地向东流去。
______________________4. 月亮被黑云遮住了。
______________________5. 秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
______________________三、我会句子大合并。
（用恰当的关联词语把句子连起来）1. 仙企鹅走起路来飘飘欲仙，有一个很雅的名字。
仙企鹅能准时无误地做登陆表演，天生一身绝技。
______________________2. 男孩非常喜欢足球。
男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。
______________________3. 我们到南极是11 月。
部编三年级语文下册【句子归类】专项训练含答案
部编三年级语文下册【句子归类】专项训练含答案句子归类训练（部编版版三年级下册）一、我会选一选。
1.下列各句是比喻句的是（）A．老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
2.下列句子，关联词使用正确的一项是（）A．但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。
B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C.哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
蒲公英的叶子像一把锋利的刀。
B.从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。
”我在想：老师会怎么说？过去，老师总是说“天空是蓝色的”，或者“你有一双新鞋吗”，等等。
c.白雪如白玉，铺满大地，让你有来到天堂的感觉。
此时窗外很安静，好像大家都在听学生读课文。
4.下列名言警句，出处和作者错误的是()A.见善则迁。
有过则改---《周易》b.过而不改，就是过。
-舒明浩123C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《孟子》D.改过不吝，从善如流。
——苏轼5.下面句子中不是拟人句的是（）A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.海浪好像一个顽皮的孩子，在沙滩上蹦蹦跳跳。
D.微笑是一朵永不凋零的花。
二、照样子写句子。
（一）例：小华拿出作业本。
小华开始做作业。
小华出作业本开始做作业。
1.孩子们在森林里采集野花。
孩子们做花环。
.2.狐狸捡起了那块肉。
狐狸钻进了洞里。
.3.孩子们依次走进教室。
孩子们认真听老师讲课。
.4.我父亲离炕沿很远。
父亲正打磨一块冰，姿势很像在洗碗。
.5.父亲又把手放在他的脖子上。
父亲把手放在脖子上取暖。
句子归类训练(人教版三年级上册)带答案
句子归类训练（人教版三年级上册）一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B．雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。
”D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）A．爱人若爱其身。
3部编版三年级语文上册.句子专项练习(含答案)
句子归类训练（人教版三年级上册）一、我会句子大合并。
（用恰当的关联词语把句子连起来）1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
______________ ____ 2.草地不是一片金色。
草地是一片碧绿。
______________ ___ 3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。
他必须每天刮胡子。
______________ _____ 4.沥青的大路不是用细沙铺成的。
其他的路都是用细沙铺成的。
______________ ___ 5.他们想在散学以前出来游戏。
他们的老师是要罚他们站墙角的。
______________ ____ 6.我从前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
_____________ _三、用加点词语写句子。
1.我一步一步．．．．小心地走着，我一张一张仔细地数着。
______________ _____2.如果．．他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
______________ ____3.青头大吃一惊．．．．，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。
______________ ___ 4.几百里连成一片，就像．绿色的海洋。
______________ __ 5.因此，老屋到现在还站在那儿，边．晒太阳，边．听小蜘蛛讲故事。
______________ __6.父亲突然．．站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
______________ __7.哪怕．．是一只夜莺，他们也．会给打下来。
______________ ___8.当狂风吹起，整座森林都激动．．起来。
______________ _____9.是谁．．在给老屋讲故事？______________ ____10因为．．海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
______________ _四、我会把下面的修辞手法与其相对应的句子连起来。
人教(部编版)三年级下册语文专项练习试题-句子归类训练(含答案)
句子归类训练一、我会选一选。
1.下列各句是比喻句的是（）A．老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
2.下列句子，关联词使用正确的一项是（）A．但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
蒲公英的叶子像一把锋利的刀。
B. 从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。
”我想：老师会说什么呢？以前，老师们总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。
C. 那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。
4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是（）A.见善则迁。
有过则改---《周易》B.过而不改，是谓过矣。
-----《论语》C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《孟子》D.改过不吝，从善如流。
——苏轼5.下面句子中不是拟人句的是（）A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。
B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。
D.微笑是一朵永不凋零的花。
二、照样子写句子。
（一）例：小华拿出作业本。
小华开始做作业。
小华出作业本开始做作业。
1.孩子们在林子里采集野花。
孩子们做花环。
.2.狐狸叼起那块肉。
狐狸钻到洞里去了。
.3.孩子们依次走进教室。
孩子们认真听老师讲课。
.4.父亲在离炕沿很远的地方。
父亲正打磨一块冰，姿势很像在洗碗。
.5.父亲又一次把手放在脖子上。
父亲把手放在脖子上取暖。
.6.我提着父亲做的灯笼。
六年级上册语文专项训练句子归类 教科版
句子归类训练（教科版六年级上册）一、缩写句子。
1.在清冷的月光下，他穿着单薄褴褛的衣衫。
2.我的故乡在长江口的崇明岛上。
3.爱因斯坦那深陷的眼窝里突然放射出温柔的目光。
4.中英两国政府的香港政权交接仪式即将在这里隆重举行。
5.从研究了一上午的地图前抬起头。
6.我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。
7.警卫员帮大娘端着盛玉米的簸箕回到了花椒树下的碾台。
8.小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子。
9.我家的庭院竟成了鸟的乐园。
10.黄河向我展示了雄伟壮观的景象。
11.一条忽明忽暗的长长的带子蜿蜒盘旋在茫茫大地之上。
12.泰山因其雄伟壮丽、气势磅礴而成为中华民族伟大、崇高的象征。
13.我都会想起34年前的那个月光如水的夜晚。
14.父亲开着别克轿车缓缓地从拥挤的人群旁边驶过。
15.他的艺术博得世界人士的共鸣。
二、扩写句子。
1.一条小溪流过。
2.乔治·华盛顿是总统。
3.我爱上了夹竹桃。
4.梦想实现了。
5.阳光透过舷窗。
6.泰山石刻赋予了它独特的地位。
7.我钓到了鲈鱼。
8.我们家没有汽车。
9.声音给了阿炳灵感。
10.米芾记着那位秀才。
三、将下面的句子改为“把”字句。
1.一卷卷银雾，被阳光照得闪亮。
2.武官迎面走来，被斯巴达克用标枪刺死。
3.水牛镇被一条月牙形的小河拦腰截断。
4.那老腔老调在河上久久萦绕，灌醉了满河流水。
5.罗马士兵用剑尖碰了碰他的鼻子。
四、将下面的句子改为“被”字句。
1.人们一般把这里的黄栌叶叫做红叶。
2.周总理亲自把dang的关怀和温暖送到灾区群众的心坎儿上。
3.1991年，中央授予他“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。
4.我放飞了笼中的所有鸟。
5.富豪派人把阿炳打得遍体鳞伤。
五、将下面的句子改为陈述句。
1.作为大会的召集人，他心情能平静吗？2.这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅齐舞蹈的场面吗？3.我非常惊讶，天上晴空万里，怎能有暴雨狂风呢？4.人人都说黄山是人间仙境，仙境怎能离得开浩瀚的云海呢？5.难道我们中奖得到汽车是不道德的吗？6.米芾心想：哪有这么贵的纸呢？这不成心为难我吗？7.这一点韧性，同庭院里的那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？六、将下面的句子改为反问句。
部编版2020四年级语文上册句子归类训练汇总
【文库独家】部编版四年级上册句子归类训练一、我会改把字句或被字句。
1. 钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。
（改为把字句）2.浓浓的花香弥漫了整个校园。
（改为被字句）3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。
（改为把字句）4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
（改为被字句）5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：“被”字句：二、我会把下面句子改为拟人句。
1. 秋天，树叶在风中飘落。
2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。
3.小溪哗哗地向东流去。
4.天空中的星星一闪一闪的。
5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
三、我会句子大合并。
（用恰当的关联词语把句子连起来）1. 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。
蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。
2.男孩非常喜欢足球。
男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。
3.小慧学习成绩好。
小慧绘画也很好。
4.那几步很小很小。
那几步作用很大很大。
5.我们将来要成为一个有知识的人。
我们现在必须要好好学习。
四、我会反问句与陈述句的变形计。
（一）我会把反问句变为陈述句。
1. 钱塘江大潮难道不是伟大的奇观吗？2.20世纪怎能不是一个呼风唤雨的世纪？3.4.花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？5.梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？(二)我会把下面句子变为反问句。
1.秋天的田野像金色的海洋。
2.3.4.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
5.其它的江潮不能与钱塘江大潮一较高下。
五、我会扩句和缩句。
1.小句子变具体。
(1)天空中飘浮着云朵。
的天空中飘浮着的云朵。
(2)在月光下，我们听爷爷讲故事。
在的月光下，我们地听爷爷讲的故事。
(3的河水流过的田野。
(4)阳光照耀着大地。
的阳光照耀着的大地。
(5)那些文章打动着心。
那些的文章，打动着的心。
2.小句子来瘦身。
(1)人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
(2)科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。
(3)父亲在他的新菜园里种上了豌豆。
病句典型归类练习60题
病句典型归类练习60题修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句典型归类练习60题有哪些呢?下面是店铺整理的病句典型归类练习60题，欢迎阅读病句典型归类练习60题11.下列各句没有语病的一项是( )A.我们能不能培养出\'四有\'新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
B.保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命传统的大问题。
C.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于能不能加速训练并造就一批专业技术人才。
D.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
2.下列各句没有语病的一项是( )A.\'英语广播讲座\'之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结合起来，是它突出的优点。
B.我国将于5月12日至6月10日由本土向太平洋南纬7度零分、东经171度32分为中心，半径70海里圆形海域范围的公海上，发射运载火箭。
C.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
D.经过老主任再三解释，他怒气才逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
3.下列各句没有语病的一项是( )A.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
B.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
C.退休以后，马永倾几乎无时无刻不忘垦荒、植树，他要用几年的时间把自己前半生砍的三万多棵树补种上。
D.他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不在思念家乡。
4.下列各句没有语病的一句是( )A.我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
B.人们一走进教学楼就会看到，所有关于奥门历史的图片和宣传画都被挂在走廊西边的墙壁上。
C.我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。
二年级语文下册仿写句子归类训练及答案,孩子考试
二年级语文下册仿写句子归类训练及答案，孩子考试必考!仿写句子要点1、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。
例句一：学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。
1.分析：(1)中心词有别。
前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。
后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
(2)修饰语有别。
前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
(3)要把握该句的修辞(比喻)2.参考答案：是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
例句二：人需要祝福，需要快乐，需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______ ，_______ ；_______，_______ 。
1.分析：这道题实际上是让学生仿写排比句。
结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。
”要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。
由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。
2.参考答案：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
例句一：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。
部编版语文三年级下册句子归类训练-修改病句
部编版语文三年级下册句子归类训练
修改病句
1.发现了不好的缺点，要及时改进。
.
2. 今年的杏儿丰收在望，长势喜人。
. 3. 又大又圆的大苹果堆出了箩筐。
.
4.接到“三好学生”奖状，高兴极了。
.
5.小红穿好大衣和头巾，拿着信跑出去了。
.
6.我们学校的诗歌朗诵比赛。
.
7. 爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。
.
8.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
.
9.湖的四周缠绕着绿树红墙。
.
10. 我要连续努力，争取更大进步。
.
11.我把教室打扫得整整齐齐。
.
12.我们要做到节约用水的好习惯。
.
13. 班长接受了虚心地同学们的建议。
.
14.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
.
15.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
.
16.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
.
17. 妈妈买了茄子、冬瓜、猪肉，白菜等许多蔬菜。
.
18.我第一个最先首次到达终点。
.
19.印刷术是中国古代的四大发明。
.
20.我怀着愉快而高兴地心情，接受了任务。
.
21.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
.
22. 操场上飘着五颜六色的红旗。
.。
(部编版四年级语文上册)期末复习生字词多音字词语归类句子归类训练
一、识字表（250字）第一单元1.观潮盐屹昂顿鼎沸贯浩崩震霎余2.走月亮鹅卵俗跃穗埂烁3.现代诗两首巢苇罗眠霸占4.繁星昧坠怀第二单元5.一个豆荚里的五粒豆荚豌按僵预揭啪苔囚框溢6蝙蝠和雷达蝙蝠启即锐系铛蝇证障荧屏7.呼风唤雨的世纪唤技获赖潜亿索奥舶质哲兰8.蝴蝶的家避撼喧雀炊檐语文园地二驻蛀拄捐娟绢苞雹鲍第三单元9.古诗三首暮瑟缘降骚逊输10.爬山虎的脚均柄蜗曲萎11.蟋蟀的住宅宅隐毫慎址良掘搜倾骤置抛第四单元12.盘古开天地劈浊丈隆肢躯液13.精卫填海帝少曰溺返14.普罗米修斯斯惨盗败惩佩恕坚锁遭恶愤15.女娲补天娲隆塌扎熄冶语文园地四圃卉蕊玫茉莉牡丹棠第五单元16.麻雀嗅奈煞拯嘶哑庞17.爬天都峰级链攀相辫呵第六单元18.牛和鹅谓拳捶襟膊瓶怖凭欺掐19.一只窝囊的大老虎囊露羡角殷豁撇霉亏哄拙唉砸踱20.陀螺妩媚钉旋兵恨帅彻溃誉丑豪语文园地六韭芥芹蒜椒藕薯芋第七单元21.古诗三首塞秦征还琵琶杰项22.为中华之崛起而读书崛范魏晰效淮惑斥23.梅兰芳蓄须蓄迫租纠缠邀扰拒签订宁要妄24.延安，我把你追寻延昔笋茅坑煌旦第八单元25.王戎不取道旁李戎诸竞26.西门豹治邺豹芜娶媳巫绅旱徒吊淌凿溉27.故事二则拜桓侯肤敷剂髓纪标绩拴语文园地八纲授键谱阀砖综俱二、写字表（250字）第一单元1.观潮潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余2.走月亮淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟第二单元5.一个豆荚里的五粒豆豌按舒适恐僵硬枪耐探愉曾6.蝙蝠和雷达达蚊即科横竖绳系蝇证研究驾驶7.呼风唤雨的世纪唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善第三单元9.古诗三首暮吟题侧峰庐缘降阁费须逊输10.爬山虎的脚虎操占嫩均叠隙茎柄萎瞧固11.蟋蟀的住宅宅临慎选择址良穴厅卧专寸卫较第四单元12.盘古开天地翻劈缓浊丈撑竭累血液奔茂滋13.精卫填海帝曰溺返衔14.普罗米修斯悲惨兽坚违抗环锁既狠著愤获第五单元16.麻雀嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣17.爬天都峰哩级链颤攀猴鲫念辫呵第六单元18.牛和鹅摸甚跪捶绕顽脖脱概惹昏握摔凭掐19.一只窝囊的大老虎段俩练裤逃罩亏挖撤堂锅砸20.陀螺否旋况兵败仍尤恨帅预溃品丑豪第七单元21.古诗词三首塞秦征词催醉杰亦雄项22.为中华之崛起而读书肃晰振胸怀赞效疑惑凡顾训斥第八单元25.王戎不取道旁李戎尝诸竞唯26.西门豹治邺豹派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌溉三、词语表第一单元1．观潮奇观农历据说大堤宽阔人山人海顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂霎时余波依旧2．走月亮淘洗柔和灰白色鹅卵石河床新鲜修补坑坑洼洼庄稼风俗甜香葡萄满意水稻成熟招待传说第二单元5.一个豆荚里的五粒豆豌豆按照暖洋洋舒适黑暗恐怕僵硬丰满等待玩具枪虚弱耐心温和暖和愉快兴奋曾经6．蝙蝠和雷达雷达蚊子即使灵巧科学家横七竖八绳子苍蝇证明研究推进模仿显示驾驶员7．呼风唤雨的世纪呼风唤雨世纪技术改变程度超过腾云驾雾幻想原子核奥秘日益联系物质哲学家任何创造改善第三单元10.爬山虎的脚爬山虎操场嫩叶舒服均匀重叠空隙叶柄反面触角弯曲细小痕迹瞧不起牢固休想11.蟋蟀的住宅住宅临时功夫随遇而安慎重选择住址优良洞穴大厅卧室专家平整清洁卫生较大疲劳第四单元12.盘古开天地黑乎乎翻身缓缓上升下降精疲力竭倒下血液奔流不息汗毛茂盛滋润雨露14.普罗米修斯人间悲惨情景危害猛兽严厉敬佩悄悄坚定违抗铁环狠心尖利著名愤愤不平获得第五单元16.麻雀打猎猛烈无可奈何拍打嘴角分明牙齿绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大安然强大力量17.爬天都峰假日抬头云彩石级铁链发颤白发苍苍年纪奋力猴子鲫鱼纪念辫子笑呵呵鼓舞居然第六单元18 .牛和鹅甚至顽皮故意脖子扑打忙乱大概助威昏乱结实汉子可笑无缘无故平白19 .一只窝囊的大老虎文艺表演角色期待排练事到临头危机通情达理充分自信头罩提示撤换紧张哄堂大笑砸锅至今20.陀螺冰天雪地否则旋转奋勇重整旗鼓况且得心应手仍然尤其手舞足蹈恨不得预料摇头晃脑不动声色顽强溃败自豪第七单元22. 为中华之崛起而读书严肃若有所思清晰抱负胸怀赞叹疑惑表情忘怀果真非凡左顾右盼指望体会分量响亮第八单元26 .西门豹治邺管理人烟媳妇新娘眼睁睁旱灾迎接徒弟面如土色求饶骗钱灌溉收成二、多音字zhān （姓占）tāi（舌苔） xì（关系）占苔系zhàn（占有）tái（苔藓） jì（系鞋带）dāng（铃铛） jiē（揭开） píng （屏幕）铛揭屏chēng（酒铛）qì（揭衣涉水） bǐng （屏息凝神）àng （下降） qū（弯曲） shǎo （多少）降曲少áng （降服） qǔ（歌曲） shào （少年）è（凶恶） zā（扎辫子） lù（露珠）恶扎zhā（扎根）露wù（可恶） zhá（挣扎） lòu （露脸）jué（角色） hōng （哄闹）dīng（钉子）角哄 hǒng （哄骗）钉jiǎo（直角） hòng （起哄）dìng（钉扣子）xuán （旋转） hái （还有） sāi （瓶塞）旋还塞sài （边塞）xuàn （旋风） huán （还钱） sè（堵塞）pò（急迫） níng （宁静） yāo （要求）迫宁要pǎi （迫击炮） nìng （宁肯） yào （主要）xiāng（相同）相xiàng（相机）三、词语归类训练（部编版四年级上册）一、我会看拼音写词语。
(完整word版)部编版三年级下册语文句子归类训练(3)
A.破折号的作用：
1表示底下是解释说明的部分有括号的作用。
2表示意思的递进。 ③ 表示意思的转折。
④前后是顺承关系⑤声音停顿、终止、延长。
（）1.那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩—— 嫩蓝的春天，几支木杆，几
痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
4）听了老师的讲解，我理解了 “这种设计，在建桥史上是一个创举 ”的意思了。（ ）
2、关键语句能帮助我们（）一段话的大意。如《富饶的西沙群岛》中的第5自然段的关键句
是：。关键语句可能在一段话中的（），如《花钟》第一自然段的关键句是（ ）。 《小虾》第3自然段的关键句是（ ）。有时候，一段话的大意要根据（ ）。如， 根据《花钟》第2自然段的第1句话的提示，这个自然段的大意可以概括 为： 。
6、（1）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（改为反问句） 。
（2）世界上再也没有比他更优秀的顾客了。（改为反问句）
。
（3）海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。（改为反问句） （4）海底是否没有一点声音呢？不是的。（仿写设问句）
。
7、（1）这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（写一句双重否定句）
三、按要求写一写。
1、三年级同学要去紫云文化公园去春游，请你帮少总部写一则通知，请三年级全体同学于3
月20日早上8点准时在校门口集合。请注意格式。
2、小军把妈妈给他新买的电话手表掉在了操场上，他急坏了。小丁建议他写一个“寻物启事
也许电话手表还能失而复得。请你帮小军写一份 “寻物启事 ”吧，注意格式要正确哦！
“小燕子的翼尖或尾尖，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 ”读到这句话， 我能体会到 。
四年级上册语文试题 句子归类训练 冀教版(含答案)
句子归类训练（冀教版四年级上册）一、我会把下面句子改为“把”字句和“被”字句。
1.一缕阳光射进树林，厚厚的白雪覆盖了大地。
“把”字句：“被”字句：2.歌声结束了，驾驶员用粗大的双手捧来了一束紫罗兰花。
“把”字句：“被”字句：3.淡淡的花香弥漫了整个车厢。
“把”字句：“被”字句：4.麦克悄悄地打开吱吱嘎嘎作响的木门。
“把”字句：“被”字句：5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
“把”字句：“被”字句：二、我会把下面句子改为拟人句。
1.秋天，树叶在风中飘落。
2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。
3.小溪哗哗地向东流去。
4.月亮被黑云遮住了。
5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
三、我会句子大合并。
（用恰当的关联词语把句子连起来）1.仙企鹅走起路来飘飘欲仙，有一个很雅的名字。
仙企鹅能准时无误地做登陆表演，天生一身绝技。
2.男孩非常喜欢足球。
男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。
3.我们到南极是11月。
我们到南极是南极的初夏。
4.有些植物能够运动。
有些植物会“跳舞”。
5.那几步很小很小。
那几步作用很大很大。
6.我们将来要成为一个有知识的人。
我们现在必须要好好学习。
四、反问句变变变。
1.我会把反问句变为陈述句。
（1）这些传世杰作，从某种角度来说，不也是方块字创造的奇迹吗？（2）这才发现，满纸鬼气，不就是蒲松龄用一个个横撇竖捺的方块字营造出来的么？（3）我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？（4）如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?（5）钱塘江大潮，难道不能被称为“天下奇观”吗？2.我会把下面句子变为反问句。
（1）人们为了龙卷风那特异的形态、狂暴威猛的气势而久久不能平静。
（2）小巧玲珑的仙企鹅十分讨人喜欢。
（3）真是“舟行碧波上，人在画中游”。
（4）秋色表示着成熟和繁荣，意味着丰收和欢乐。
（5）古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。
五、我会扩句和缩句。
1.缩写句子。
人教部编版三年级语文上册句子专项训练
句子归类训练（人教版三年级上册）一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B．雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。
”D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）A．爱人若爱其身。
(完整)部编版三年级下册体育句子归类训练
(完整)部编版三年级下册体育句子归类训练部编版三年级下册体育句子归类训练这份文档旨在为三年级下册学生提供体育句子归类训练的练材料。
以下是一些归类训练题目和示例句子，供学生们进行练和巩固。
1. 运动项目归类请将以下运动项目按照分类归类：- 项目1：- 句子1：我会打篮球。
- 句子2：明天我们要去游泳。
- 句子3：我喜欢踢足球。
- 项目2：- 句子4：我会游泳。
- 句子5：我喜欢打排球。
- 句子6：明天要去滑冰。
2. 运动工具归类请将以下运动工具按照分类归类：- 工具类别1：- 句子1：我用球拍打网球。
- 句子2：我用乒乓球拍打乒乓球。
- 句子3：我用棒棒糖踢足球。
- 工具类别2：- 句子4：我用游泳圈游泳。
- 句子5：我用排球拍打排球。
- 句子6：我用滑雪板滑雪。
3. 运动场地归类请将以下运动场地按照分类归类：- 场地类别1：- 句子1：我们在篮球场打篮球。
- 句子2：我在游泳池游泳。
- 句子3：我们在足球场踢足球。
- 场地类别2：- 句子4：我们在乒乓球馆打乒乓球。
- 句子5：我们在排球场打排球。
- 句子6：我们在滑冰场滑冰。
4. 运动动作归类请将以下运动动作按照分类归类：- 动作类别1：- 句子1：我跳得很高。
- 句子2：我游得很快。
- 句子3：我踢得很准。
- 动作类别2：- 句子4：我打球很技术。
- 句子5：我接球很稳。
- 句子6：我滑得很快。
以上是关于部编版三年级下册体育句子归类训练的内容。
希望这份练习材料能帮助学生们更好地理解和应用相关的体育知识，提高他们的学习成果。
三年级下册语文专项练习-句子归类训练(含答案)苏教版2019
句子归类训练（苏教版三年级下册）一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（）。
例句：如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？A．如果没有你，主人能每天欣赏到美丽的花朵。
B．如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。
C．如果没有你，主人就不能每天欣赏到美丽的花朵。
D. 如果没有你，主人每天不能欣赏到美丽的花朵。
2.下列句子中没有语病的一项是（）A．像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。
B.恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。
C.只要是夏天还是冬天，它们就是那么蓬蓬勃勃。
D.昙花在这一带是很少见的不多见的。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．它向全世界表明，中国人民是不可欺辱的。
B.他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发现气象卫星仍然紧紧地跟踪着自己。
C.这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？D.它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。
B.不管有没有人看见，我们都应该遵守规则。
C.这样做不仅浪费别人的劳动成果，也浪费了珍贵的木材。
D.节约不是要降低我们的生活水准，就是有节约地使用，节约不必要的开支，不铺张，不浪费。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．它脑袋大，身子短，牙齿就像锋利无比的匕首。
梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。
B.鱼龙很像今天的海豚。
台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。
C.难道这条鱼你不应该放掉吗？你刚来吗？6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……B.跳皮筋、吹泡泡、踢毽子、老鹰捉小鸡……给个游戏都能给我们带来无尽的快乐！C.还有那些小不点儿，黄的、黑的、红的、闪光的、透明的……叫矿物。
D.“我太……太……太累了！”说着妈妈睡着了。
二、我会句子大合并。
（用恰当的关联词语把句子连起来）1.樟树不高。
一年级语文下暑假作业句子归类训练
一、选一选1．哪些是陈述句、疑问句、感叹句？（填序号）①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
②春天的太阳该画什么颜色呢？③它多么盼望有医生来给它治病啊！④燕子，你为什么飞得这么低呀？⑤你怎么天天丢东西呢？⑥我正忙着捉虫子呢！⑦我长出一条新尾巴啦！⑧河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
2．选一选，再读一读，读出不同的语气。
(填序号)A．啊B．呀C．吗D．啦 E．呢①那朵花是红色的()？②不行，我还要用尾巴摆水()！③这一大片花朵真鲜艳()！④棉花姑娘咧开嘴笑()！⑤啊，多美的夏夜（）！⑥春天，春天的太阳该画什么颜色（）？⑦你看见了，高兴（）？3．我会背（填序号）①“夜来风雨声，花落知多少。
”这两句诗选自()。
A．《赠汪伦》 B．《春晓》 C．《寻隐者不遇》②“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这两句诗选自()。
A．《池上》 B．《小池》 C．《寻隐者不遇》③下面姓氏按《姓氏歌》的顺序排列的是()。
A．赵钱孙李 B．赵李孙钱 C．赵孙钱李二、读一读，然后根据句子表达的语气加上合适的标点。
①小青蛙，你为什么不回家啊()②荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙()③多么能干的小青蛙啊()④梅花为什么能在冬天盛开呢()⑤我太喜欢这只小白兔啦()⑥大象，你的鼻子怎么那么长()⑦小壁虎想，向谁去借尾巴呢()⑧棉花姑娘咧开嘴笑啦()⑨荷叶是我的歌台()⑩爸爸，你那把浇花用的水壶呢()三、请在比喻句后面的括号里画上“√”。
①金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。
()②松树的尾巴好像一把伞。
()③字典就像一个不开口的老师。
()④我长得很像妈妈。
()⑤河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
（）⑥我明明看见了哥哥，可他像没看见我一样。
（）四、判断下列句子是不是完整的句子，是的打“√”。
①春雨像春姑娘纺出的线。
()②百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。
()③一座桥架在水上。
()④长得像妈妈。
()⑤大象大大的耳朵。
()五、看图补充比喻句。
大象的耳朵像____________。
部编版语文三年级下册句子归类训练-修辞手法
部编版语文三年级下册句子归类训练修辞手法一、把下面的修辞手法写在句子后面。
1.温暖的阳光照耀着大地田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，白雪姑娘却更加悲伤了。
（）2.我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
（）3.时时吹来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
（）4. 听呀，溪水潺潺，低唱一首甜蜜的歌。
（）5. 整片树林仿佛成了一座音乐厅。
（）6. 所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。
（）7.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（）8.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远的地方，一直到路的尽头……（）二、判断下列句子的修辞手法，并仿写。
1. “你这是怎么啦，亲爱的孩子？”玛露莎爱抚地把白雪姑娘抱了起来，“你不舒服吗？为什么不高兴？”“没什么，妈妈，”白雪姑娘说，“我很好。
”这句话是_______句，我也会写_______________________________。
2. 我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
”这句话是_______句，我也会写_______________________________。
3.田野里、花园里繁花似锦，夜莺在林中欢快地歌唱，万物欣欣向荣，白雪姑娘却更加悲伤了。
这句话是_______句，我也会写_________________________。
4.马路变得油光闪亮了，来来往往的汽车也像洗了个澡，车头灯光像一串串圆圆的月亮，在蒙蒙的细雨中奔跑。
这句话是______，我也会写__________________________________。
5.姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”这句话是___句，我也会写___________________________________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动词后的“得（ ）”去掉
1、修改病句
考点透视
2、把字句与被字句 3、反问句与陈述句
4、直接叙述与间接叙述 5、缩句与扩句
修改病句的原则：遵原意，少改动。
修改病句的步骤：1、读 2、查 3、改 4、复查 修改病句的四大法宝：删、补、换、移 句子的八大病症：用词不当、成份残缺、搭配不当、
重复累赘、词序颠倒、前后矛盾
分类不当、表意不明。
陈述句改为反问句
一加 即加上反问词和 语气词 二改 即把“。”号改 成“？”号 三反 即把原句的意思 反过来-----肯定与否定 的互换。 四查 即检查修改后的 句子意思应和原来的一 样 例：（难 （。）→（？） 例难道改革开放（不）是一个伟大的创 举吗？ 难道改革开放不是一个伟大的创举吗？
反问句改为陈述句
一去 即去掉反问词和语 气词 例：（难道）改革开放不是一个伟大的 创举（吗）？
二改 即把“？”号改成 例：改革开放不是一个伟大的创举 “。”号 （？）→。
三反 即把原句的意思反 例：改革开放（不）是一个伟大的创举。 过来 也就是把否定改为肯 定 把肯定改为否定 四查 即检查修改后的句 改革开放是一个伟大的创举。 子意思应和原来的一样
如何才能做好转述句转换呢？
基本方法：“两改一查” 法。
改标点 改人称
查句子 表达是 否合理
缩句的基本方法：1、读懂句子2、提取主干3、删除枝叶 具体来说缩句时：将名词前的“（ ）的”、动词前的“（ ）
地”、
扩句的基本方法：在句子的四个扩。“谁”之前扩， “怎么样”之前扩、“什么”之前扩，“是怎么样” 之后扩。 具体来说，扩句时，一般在名词前加上“…的”； 在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”。能 加则加不可强加，要兼顾句子通顺。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前面 的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么 样”为动作。用公式即： 把字句=主动者+把+被动者+动作成分 “被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的 “谁” 为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么 样”为动作。公式即： 被字句=被动者+被+主动者+动作成分 “把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的” 主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换” 即可。