定位 定向 定点---必修一第一专题说课

学习过程
学案架构 我的预习 我的诵读 我的思考 我的作业

教学反思


1、删繁就简贯彻的还不够，讲的还是太 多，留给学生的课堂阅读和思考的时间 不够。问题还可以精简。 2、学生对工具书的运用还不习惯。

重点难点


教学重点：体悟诗歌写景技巧和意象运 用的wk.baidu.com处，领会散文写作顺序和关键语 句的含义。 教学难点：体悟诗歌写景技巧和意象运 用的妙处，领会散文写作顺序和关键语 句的含义。 设计意图：目标集中，重难点合一，删 繁就简。
教法学法
教法： 预习导学法——设计学案，引导预习 点拨讲授法——问题切入，点拨关键 拓展延伸法——拓展视野，深化熏陶 学法： 自主预习法——自主开展预习，解决学案疑问 品读分析法——品读关键语句，分析人物形象 合作探究法——思维互动碰撞，实现常读常新
学情分析


基础较好：完整的三年初中学习，职高学生基 本具备最基础的语文素养，而工美班的学生语 文素养相比较来说有略微更高一些。 状态尚可：刚刚踏进高中的大门，开始新的阶 段的学习，学生有着强烈的新鲜感，同时选择 工艺美术班的学生还有着洗刷中考失利的决心， 有为高考准备的志向。 教学中可以充分发挥上述有利因素，引导学生 自主学习。
资源整合


学生资源：学生是最大的教学资源，要将学生 变化着的语文需求和学习状态整合进整体的教 学设计中。 文本资源：普高教学文本资源异常丰富，要善 于做减法，不求面面俱到，只求精炼有效。 课外资源：精选与课文有关的阅读资源，安排 进学案，组织阅读，拓展学生视野。
教学过程
教案构架： 导一导：导入新课 查一查：检查预习 读一读 ：朗读（速读）课文 讲一讲：师生合作完成教学目标 练一练；完成学案练习
定位 定向
定点
苏教版必修一第一专题教学设计 徐长波
教材分析


苏教版普通高中语文教科书必修一第一专题 “向青春 举杯”。主题词是“青春”。 本专题三个板块：“吟诵青春”汇集了不同时代歌唱 向青春举杯 青春的诗作；“体悟人生”选取了两篇表达人生感悟 的哲理散文；“设计未来”从未来层面设计了一组活 动，辅以两篇散文，引导学生规划人生。 体裁：诗歌、散文 为新开启的高中旅程加油鼓劲。贴近青春，关注成长， 富有亲和力。
教情分析

时间紧任务重。本学期实际有效教 学周数约17周，需要完成必修一和 必修二共八个专题共32篇课文的教 授。每周五课时，较为紧张。
教学目标
设定原则：立足学情、教情，删繁就简，硬目标少而 集中。 具体目标： 1、背诵或熟读名篇名段，磨练语感并为作文积累素材。 2、体悟诗歌写景技巧（远近结合、动静结合、炼字）和 意象运用的妙处（意象随情感的变化而变化），领会 散文写作顺序（以时间为序）和关键语句的含义（每 篇不超过两句）。 3、在优美的诗歌散文中激发青春意气。