2011年历史学科中考备考策略
中考历史复习策略全部
中考历史复习策略全部1.制定复习计划：制定一个合理的复习计划，按照时间和内容安排每天的学习任务。
要合理安排时间，保持好的学习习惯，并设定具体的目标和期限。
2.整理笔记：复习历史需要大量记忆和理解，整理笔记是非常重要的一步。
将课本和课堂记录整理成概念清晰、易于理解的笔记，有助于加深记忆并方便日后查阅。
3.多角度学习：历史学科的特点是包含多个角度的观点和解释。
复习时要多读历史故事、名人传记、历史小说等，从不同的角度学习历史知识，有助于加深理解和记忆。
5.刷题巩固：历史是一个需要记忆和理解结合的学科，通过刷题可以提高对知识的掌握程度和应用能力。
可以做历年真题和模拟题，同时注意错题的复习和总结。
6.做思维导图：历史学科内容丰富，通过做思维导图可以将知识点脉络清晰地呈现出来，有助于记忆和理解。
可以把重点知识点、事件、人物等用不同的图形和颜色标记，形成有机的链接。
7.制作复习卡片：将重要的历史知识点制作成复习卡片，每天随身携带，碎片时间可以拿出来随时温习。
卡片上可以写上关键词、概念、重要事件等，通过反复复习来加强记忆。
8.练习写作技巧：历史学科的写作能力也是非常重要的，要善于归纳总结、分析问题和提出观点。
多做历史作文题，锻炼自己的写作技巧和表达能力。
9.考前模拟考试：在离考试前的几周，建议进行一些模拟考试，包括单元测试、模拟卷和真题。
通过模拟考试可以熟悉考试形式和题型，检测自己的学习成果和考试策略。
10.注意健康饮食和休息：复习过程中要保持良好的身体状态，注意合理的饮食和休息，避免过度疲劳和压力过大。
合理安排学习和休息时间，保证身心健康。
以上是中考历史复习的一些建议和策略，希望能对你的复习有所帮助。
祝你顺利备考！。
中考历史解题技巧(完美整理)
中考历史解题技巧(完美整理)1. 了解题型在备考中考历史科目时，首先要了解各种题型的特点和答题要求。
中考历史科目通常包括选择题、判断题、填空题和简答题等。
不同的题型需要采用不同的解题技巧和策略。
2. 阅读题目细节在解答历史题目时，关键在于仔细阅读题目细节，理解题目的意思和要求。
确保对题目中的关键词和概念有清晰的理解，避免产生偏差。
3. 理解历史背景背景知识是解答历史题目的基础。
在备考过程中，需要对历史事件、人物和时代背景进行充分的了解。
通过阅读历史教材、参考书籍和相关资料，积累并深化对历史知识的理解。
4. 掌握分析题目的技巧历史科目中的分析题通常需要学生对历史事件进行分析和解释。
在解答这类题目时，可以采用"5W1H"的方法，即问问题（What、When、Where、Why、Who、How）来全面分析历史事件的背景、原因和影响等方面。
5. 利用时间线和地图来分析对于与时间和空间有关的历史题目，可以利用时间线和地图的工具来更好地理解和分析题目。
绘制时间线和地图，将历史事件和地理位置进行对应，有助于加深对历史事件的记忆和理解。
6. 复时注意重点在备考过程中，要根据历史科目的考点和重点内容，有针对性地进行复。
重点关注常考的历史事件和人物，强化对重要概念的理解，同时也要掌握解题技巧和策略。
7. 练和模拟考试通过大量的练和模拟考试，可以提高解题能力和应试技巧。
找到历年中考历史科目的试题，进行针对性的练和模拟考试，熟悉题型和考点，增强应变能力。
8. 注意答题形式和要求在解答历史题目时，要注意答题形式和要求。
不同的题型有不同的答题格式和限制字数，要符合题目的要求进行答题，避免因格式错误或字数超限而扣分。
9. 审题+备选对于较长的历史题目，可以采用审题+备选的解题策略。
先审清题目要求和限制，然后备选可能的答案或关键词，最后选择最符合题目要求的答案。
通过以上的解题技巧和策略，相信你能够在中考历史科目中取得更好的成绩。
中考历史复习的措施
中考历史复习的措施对于即将参加中考的同学们来说，历史科目无疑是备考的重点之一。
历史复习需要系统性和高效性，只有采取合适的措施，才能帮助同学们全面复习历史知识，为中考取得好成绩打下坚实的基础。
本文将介绍几种有效的中考历史复习措施。
一、合理安排复习时间历史复习需要花费较长的时间和精力。
为了使复习工作更加有效，同学们可以制定详细的复习计划，根据自己的实际情况和时间安排，合理划分每天的复习时间，并合理安排各个知识点的复习时间长度。
这样一来，不仅可以避免复习时间的冲突，还能更好地掌握复习进度，提高复习效率。
二、整理知识框架历史知识点众多，同学们可以通过整理知识框架的方式来建立起知识体系，帮助自己更好地记忆和理解历史知识。
可以将重要的历史事件、人物、思想等进行分类整理，构建起一个清晰明了的知识图谱。
同时，可以通过绘制思维导图、制作知识卡片等方式，加深对知识点的记忆。
三、重点突破在复习历史知识时，同学们应该明确各个知识点的重要性和考察的重点。
对于核心知识点和重要考点，要进行重点突破，多次复习、记忆和思考，以确保对这些知识点的掌握程度。
同时，可以参考历年真题和模拟试题，重点关注历史考试中常见的题型和考点，了解出题规律和解题技巧。
四、多种复习方式并行同学们可以采用多种复习方式并行，例如听讲、读书、做题、讨论等。
听讲是复习历史的重要方式之一，可以通过听老师的讲解、参加复习班等途径，全面了解和掌握历史知识。
读书是巩固知识的有效途径，可以通过阅读历史教科书和相关资料，提高对历史的理解和记忆。
做题是检验自己掌握情况的重要方法，可以通过做历年真题和模拟试题，了解自己的巩固程度和不足之处。
讨论是培养思维能力和解决问题能力的有效途径，可以与同学们一起讨论历史知识，互相提问和解答问题，加深对知识点的理解，同时也能激发学习的兴趣。
五、查漏补缺在复习过程中，同学们可能会发现自己存在一些知识盲区或者欠缺的部分。
为了确保自己对历史知识的掌握程度，同学们应该及时查漏补缺。
2011中考历史重难热点复习指南
七、历史重点热点问题▪1、中国古代史▪中国古代史的复习抓住两条线索。
一条是朝代线索，中国古代有6个重要朝代要引起大家的重视，即秦朝、汉朝、三国、唐朝、明朝、清朝。
汉朝重点掌握两个古代的和谐社会：文景之治、大一统及两者之间的关系、汉朝的对外友好往来：丝绸之路。
三国在整个中国古代史上的地位不算重要，但这段历史中的出现的文学故事学生比较感兴趣，容易接近学生。
唐朝是中国古代最辉煌鼎盛的时期，唐的建立，两个太平盛世：贞观之治和开元盛世，唐朝的对外友好往来：鉴真东渡、玄奘西游。
明清的对外交流、闭关锁国政策。
▪第二条是经济思想文化线索，百家争鸣，中国传统文化的来龙去脉。
▪在中国古代史的复习中，还应注意古代的边疆问题，主要涉及到台湾、西藏、新疆。
尤其是和时政热点产生联系的，今年是西藏解放60周年。
2、中国近代史▪中国近代史是历年中考难点、丢分点最集中的地方，复习时要高度重视。
根据《考试说明》的要求把这部分内容梳理成五个专题知识。
第一个专题：侵略与反抗。
重点掌握三次战争、三个条约及其对中国社会产生的影响，明白一个道理：帝国主义的步步侵略，使中国一步步论为半殖民地半封建社会，落后就要挨打！中国近代史既是一部西方列强的侵略史，也是一部中国人民的抗争史，了解这段历史中涌现出的民族英雄和他们的爱国事迹。
第二个专题：近代化的起步。
中国近代史还是一部中国人民救亡图存，向西方学习，走近代化的探索史。
中国近代化的起步分三个时期。
第一个时期：学习西方的军事器物，洋务运动；第二个时期：学习西方的政治制度，戊戌变法和辛亥革命；第三个时期：学习西方的思想文化，新文化运动。
掌握这四个历史事件的背景、时间、思想主张、代表人物、主要活动、历史意义。
今年是兴亥革命100周年。
第三个专题：新民主主义革命的兴起。
新民主主义革命的开端是五四爱国运动，应重点掌握五四爱国运动的全面内容。
今年还是中国共产党成立九十周年纪念日，没有共产党就没有新中国，中国共产党的成立及相关的重大历史事件都要全面掌握。
中考历史复习备考策略
中考历史复习备考策略中考历史考试是一个重要的科目，对于学生来说，复习备考策略至关重要。
下面是一些关于中考历史复习备考的策略和建议。
1.制定合理的复习计划：学习历史需要时间和规划。
制定复习计划时，可以根据自己的时间和实际情况，合理安排每天的学习内容和时间。
2.系统学习基础知识：历史复习的第一步是系统学习基础知识。
可以根据教材内容，逐章逐节地学习历史知识，并且要做好笔记和整理工作。
可以使用不同的方法，如画思维导图、制作复习卡片等，帮助记忆和理解。
4.定期复习和强化巩固：复习历史不能只是一次性地学习和记忆，还需要定期复习和强化巩固。
可以建立复习计划，每周或每个月进行一次全面复习，同时每天预留时间进行部分知识点的复习。
5.多做题：历史是一门注重应用的学科，做题可以帮助学生熟悉历史题型和解题技巧。
可以做历年真题、模拟试卷和习题集中的题目，同时注意解题的思路和分析方法。
6.注意整体把握和细节考察：在历史考试中，除了掌握知识点外，还要注意对于历史事件和人物的整体把握和细节考察。
可以通过背诵时间线和人物轴，提高对历史事件和人物的整体认识。
7.多做思维导图和图表：历史知识内容广泛，有时候难以理清关系。
可以通过制作思维导图和图表，将复杂的历史知识结构化和整理，帮助记忆和理解。
8.合理安排时间和精力：历史是一门需要长时间、大量记忆和理解的学科，合理安排时间和精力是非常重要的。
可以根据个人情况，将时间分配给不同的知识点和内容，均衡复习。
9.考试前进行模拟演练：考试前可以进行模拟演练，模拟真实考试环境，检验自己的复习和解题能力。
可以找一些历年真题进行模拟考试，检验自己对于知识点的掌握程度和应对考试的能力。
10.掌握解题技巧和策略：历史考试也有一些固定的解题技巧和策略，例如通过排除法法等。
可以通过参考复习资料，了解和掌握一些解题技巧和应对策略。
最后，要保持良好的心态和自信。
历史是一门需要长时间和艰苦努力的学科，正确定位复习的重点和方法，用正确的态度对待，相信自己的实力，相信自己能够取得好成绩。
中考历史总结备考中的注意事项与技巧
中考历史总结备考中的注意事项与技巧历史作为中考考试中的一科，无疑是考生备考过程中需要重点关注的学科之一。
为了帮助考生更好地备考历史，本文将提供一些备考中的注意事项与技巧，希望能对考生顺利应对中考历史考试提供帮助。
一、注意事项1. 熟悉考纲要求：认真研读历史科目的考纲要求，了解历史科目考试的内容范围、考试重点和考试形式等，确保备考的方向正确。
2. 整理复习资料：将历史知识按照章节进行有组织的整理，制作并使用自己的复习资料，便于系统地掌握考试所需的知识点。
3. 运用多种学习资源：除了教科书，考生还可以参考其他历史读物、辅助教材和网络资源，提高知识的广度和深度。
但要注意，选择合适的学习资源，避免过多追求题海战术。
4. 勤于总结归纳：在复习的过程中，考生需要不断总结归纳所学的历史知识，形成自己的思维导图或框架结构，便于记忆和思考。
5. 加强练习和模拟：历史考试注重对知识的理解和应用能力，考生应该进行大量的练习和模拟测试，提高自己的分析和解题能力。
6. 注重实践应用：历史知识不只是为了应付考试，更要注重实际应用。
考生可以通过参观博物馆、阅读历史小说、观看历史纪录片等方式，将历史与生活联系起来，提升自己对历史知识的理解和兴趣。
二、备考技巧1. 系统学习并掌握基础知识：历史备考的基础是系统学习基础知识。
考生要重点复习历史的基础知识，如历史年表、历史朝代、重要历史事件等。
2. 理解历史事件的背景与影响：历史事件不仅仅是一个个事实，更要理解其背后的背景和对后世的影响。
考生在备考过程中应该注重对历史事件的背景和历史发展脉络的理解和记忆。
3.注意记叙文和议论文的应对：历史考试中，不仅考察考生对历史知识的了解，还考察考生对历史事件的分析和评价能力。
考生需要分清题目是记叙性的还是议论性的，选择合适的表达方式来回答问题。
4. 了解历史的考点和重点：历史考试并不是对所有历史知识点的全面考察，考生需要了解历史考试的重点和常考题型，集中精力备考这些重点内容，提高答题的准确率。
中考历史如何备考
中考历史如何备考引言中考是每个初中生都会经历的一场重要考试，而历史科目通常是中考考试的一部分。
历史是一门需要广泛知识面和深入思考的学科，对于备考历史科目来说，必须要有一定的策略和方法。
本文将为大家提供一些备考中考历史的指导原则和实用技巧。
正文1. 熟悉考纲在备考历史科目之前，我们首先要熟悉考试的考纲。
通过仔细阅读考纲，了解考试所涉及的知识点和考查方式，可以帮助我们明确备考的重点和难点。
了解考纲也能够帮助我们合理安排备考时间，并确保我们在备考过程中不偏离出题的方向。
2. 系统学习历史知识备考历史科目，我们需要系统地学习历史知识。
我们可以按照考纲中的知识点进行分类，并制定一个学习计划。
在学习过程中，我们可以先广泛阅读相关教材和参考书，了解历史事件的背景和关键人物。
然后，我们可以逐个深入学习每个知识点，弄清楚其原因、过程和影响等方面的内容。
通过系统的学习，我们能够全面掌握历史知识，为备考打下良好基础。
3. 多做历年真题备考历史科目时，我们不能只停留在死记硬背的层面，还需要通过做题来检验并提高自己的理解能力。
历年真题是备考的重要资料，可以帮助我们了解考试的形式和题型，并帮助我们掌握解题的技巧和方法。
通过多做历年真题，我们可以找到一些常见的出题思路和套路，从而提高我们解题的准确率和速度。
4. 总结归纳历史知识备考过程中，我们需要对所学的历史知识进行总结和归纳。
我们可以制作笔记、思维导图或总结表格等工具，将重要的历史事件、人物和概念整理出来。
通过总结归纳，我们能够加深对历史知识的理解和记忆，并且可以方便复习时快速回顾重点内容。
5. 刻意练习备考历史科目时，刻意练习是非常重要的一环。
刻意练习是指针对自己薄弱环节的有针对性的练习，可以帮助我们发现自己的短板并加以改进。
我们可以选择一些针对性的历史题目或者组织小组讨论来加深理解。
通过刻意练习，我们可以不断提高自己的历史学科能力。
6. 关注时事和历史研究备考历史科目不仅需要学习历史知识，还需要关注当前的时事和历史研究成果。
中考历史复习策略
中考历史复习策略中考历史复习策略是帮助学生高效备考历史科目的方法和技巧。
下面是一些建议和策略，帮助学生有效地准备中考历史考试。
1.理清知识框架：首先要理解历史学科的基本框架并掌握各个时期的关键事件、人物和重要概念。
建议学生制定一个详细的学科大纲或思维导图，以便能够全面了解历史科目的核心内容。
2.创造性记忆方法：历史学科需要记忆大量的事件和人物。
可以利用记忆方法，例如联想、故事化等方法，帮助学生记忆历史知识。
将历史事件、人物或概念与个人的经历、角色或感触联系起来，可以提高记忆效果。
3.重点记忆：历史学科考试通常关注一些重要事件、人物和概念。
学生可以通过查找历年试题和教材练习题等资料，了解历史考试的重点内容，并将重点内容优先进行记忆和复习。
4.多媒体学习：利用多媒体资源可以丰富学生的学习体验和记忆效果。
通过观看相关电影、记录片、听历史讲座或使用历史幻灯片等形式，帮助学生更好地理解历史事件和概念。
5.题目分析：历史学科考试通常包含选择题、判断题和简答题等。
学生在复习历年试题和教材时，注意分析题目的考点和命题思路，培养学生的解题思维和应试能力。
6.总结并整理笔记：学生在学习过程中应时常总结和整理自己的学习笔记。
总结可以帮助学生梳理知识框架、加深理解和记忆，并能够方便后续的复习和回顾。
7.互联网资源：利用互联网的学习资源，例如历史学科的网上课程、学科网站、在线题库等，可以帮助学生扩展学习材料、检测知识掌握情况，并与其他学生进行讨论和学习交流。
8.定期练习：历史学科需要大量的记忆和理解，只有通过多次的巩固和练习才能真正掌握知识。
建议学生定期进行历史学科的模拟考试和练习，强化对知识的掌握和应试能力的培养。
9.灵活应对：历史学科的考题形式多样，有些考题需要学生运用历史知识进行分析和解释，有些考题需要学生进行历史事件的排序和联系。
学生在备考中要对不同的题型进行针对性的练习和备考。
（比如可以参考历年试题进行练习）。
初三历史备考的策略与技巧
初三历史备考的策略与技巧在初三历史备考的征程中，你将面对一个复杂而丰富的知识体系。
这不仅是对你记忆力的考验，更是对你分析与整合信息能力的挑战。
为了更好地应对这场挑战，可以借助一些策略与技巧来提升备考效率和效果。
首先，系统化的知识梳理至关重要。
历史学科的内容庞杂且相互关联，如果没有一个清晰的框架，容易让人感到无从下手。
为了避免这种情况，可以通过制定一个详细的复习计划来帮助整理知识点。
将整个课程内容分解成几个主要的历史时期或重要事件，逐一攻克。
这种分阶段的复习方法能够帮助你在大海捞针般的资料中找到重点，并将各个知识点有机地结合起来。
其次，掌握历史学科的基本概念和重要事件是非常关键的。
在初三历史中，一些基础性的知识点往往是解题的核心。
对于每个历史事件，你需要理解它的背景、过程及其影响，而不仅仅是记住事件的表面。
试图从因果关系的角度分析历史事件，可以帮助你更深入地掌握知识。
例如，了解某一历史事件背后的经济、政治、社会背景，能够帮助你在解答相关问题时提供更加全面的分析。
对于记忆性较强的部分，如重要的年份、人物和事件，可以通过记忆法来增强记忆效果。
制作时间轴或历史人物卡片，将重要的事件和人物信息汇总到这些工具上，能够帮助你更轻松地记住这些信息。
时间轴尤其适合用来理清事件发生的顺序及其之间的关系，而人物卡片则可以帮助你快速回忆起各个历史人物的主要成就及其历史作用。
在考试备考的过程中，模拟练习也是一种非常有效的方法。
通过模拟试卷，你不仅能够熟悉考试的题型，还能够检验自己的知识掌握情况。
每次模拟考试后，仔细分析错题的原因，找出自己在知识点掌握上的不足之处，并及时调整复习策略。
这种不断反馈和调整的过程，能够帮助你不断提升自己的答题能力和知识水平。
另外，不要忽视了历史学科的语言表达能力。
在历史考试中，如何清晰、准确地表述自己的观点同样重要。
通过多读一些高质量的历史文章和优秀的答题范例，能够帮助你提高语言表达的能力。
尝试将历史事件用自己的语言重新讲述一遍，不仅有助于巩固记忆，还能提高写作能力。
2011中考历史：全面复习技巧和学习方法
2011中考历史：全面复习技巧和学习方法中考复习即将全面展开。
历史学科以陈述性知识为主，单靠死记硬背并不能取得理想效果，所以同学们在现阶段的中考复习中，必须掌握科学的复习方法。
本阶段，历史复习要注重基础，把握重点，形成网络，融会贯通。
只有这样，才能在中考中做到有的放矢。
夯实基础人世间没有空中楼阁，历史学作为一门人文科学，也要从世界史和中国史的基础入手，才能构建博大精深的历史科学殿堂。
黄老师说，同学们首先要仔细听老师讲每一节课，对每一历史事件的起因、经过、结果、影响等都要听清楚、理解透，为以后的复习奠定基础。
切忌盲目赶进度，吃夹生饭，否则将后患无穷。
如最典型的资产阶级革命，只有分别记清楚国别史中的英、美、法资产阶级革命才便于复习：1、起因：(1)经济基础都是资本主义商品经济的发展;(2)阶级基础是资产阶级力量壮大，要求政治权利即政治基础;(3)思想基础是兴起于英国的启蒙思想，北美独立战争证明了其切实可行，并由法国大革命传播到世界。
被马克思称为第一个人权宣言———《独立宣言》，及法国大革命的指导思想《人权宣言》都体现了启蒙思想的精髓所在。
2、经过：(1)导火线(2)爆发、曲折或反复(3)结果。
3、影响：(1)都是资产阶级性质的革命，北美也是一场民族解放战争;(2)都冲击了旧制度，为资本主义的发展扫清了障碍，有利于资本主义的发展，而北美摆脱了英国的殖民统治而独立出美国;(3)都为本国工业革命创造了政治前提;(4)都推动了世界历史的发展，英国资产阶级革命推动北美、欧洲;北美推动拉美、欧洲革命;19世纪的世界是在法国资产阶级革命和工业革命的影响下进行的。
提升能力黄老师说，在把握基础知识后，同学们可通过单元复习、专题复习、综合复习来全面提升自己的能力。
单元复习：总结出单元中各课的共性和特点，从而确立每个单元的主题。
如世界近代史中，从文艺复兴、新航路开辟，特征是封建制度解体，资本主义兴起;英美法资产阶级革命事件的特征是资产阶级革命时代。
中考历史复习备考策略
中考历史复习备考策略历史作为中考的一门重要科目，对于考生来说是一个需要付出较多精力和时间的科目。
如何有效地进行历史复习备考，合理安排时间和提高复习效率是非常关键的。
本文将介绍几项中考历史复习备考策略，以帮助考生顺利备考并取得好成绩。
一、了解考试要求首先，了解考试要求是复习备考的基础。
仔细研读中考历史考纲，了解考试的目标、内容和考查方式。
重点关注知识点的掌握程度和各类题型的题目特点，这样可以有针对性地制定复习计划，做到知己知彼。
二、制定合理的复习计划在掌握考试要求的基础上，制定合理的复习计划是复习备考的关键。
根据考试时间和个人复习时间的安排，合理地分配科目和时间。
建议按照章节、知识点或专题进行划分，因此可以有针对性地复习和巩固知识，确保每个知识点都得到充分的重视和复习。
此外，还要根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间，避免过度复习而疲劳。
三、理顺历史事件的时间顺序历史学科对于时间的掌握是非常重要的。
在复习备考的过程中，建议将每个历史事件与其对应的年代和时间顺序进行关联。
可以借助时间线、时间轴或表格等工具，有意识地进行记忆和串联，使得历史事件在头脑中形成一个清晰的时间脉络。
掌握了历史事件的时间背景和先后顺序，可以更好地理解和记忆历史知识。
四、多角度理解历史事实历史学科的复习备考不能仅仅停留在死记硬背的层面，还需要对历史事实进行深入理解和分析。
在学习历史知识的过程中，可以通过阅读历史故事、名人传记、重要历史事件的背景资料等，扩展知识面和拓宽思路。
同时，不仅要关注历史事件的事实本身，还需关注历史事件背后的原因、影响和历史人物的行为动机等。
这样可以帮助加深对历史知识的理解，提高历史分析和思辨的能力。
五、做好习题和模拟考试做好习题和进行模拟考试是复习备考的重要环节。
可以通过习题册、历年真题或参加模拟考试等方式，进行针对性的练习和应试训练。
通过做题，可以检验自己对知识的掌握程度和答题的准确性，发现并弥补不足，提高解题的技巧和速度。
中考历史的复习策略
中考历史的复习策略历史作为中考科目中的一项重要内容，对于学生而言是一项相对较难的科目。
但是，只要掌握一定的复习策略，就能够更好地备战历史考试。
本文将为大家介绍一些中考历史的复习策略，帮助你在考试中取得好成绩。
1. 理清知识框架复习历史的第一步是理清知识框架。
历史是一门比较系统的学科，需要学生掌握不同历史事件的时间线索、发展脉络等。
可以根据教材或复习资料的内容，确定每个历史事件的时间、地点、原因、结果等重要信息，然后将这些信息归纳整理成一张知识框架图。
这样做有助于学生更好地理解历史事件的关联性，提升记忆效果。
2. 制定详细复习计划制定一个详细的复习计划是提高复习效率的关键。
学生可以根据中考历史的考试大纲，将不同的知识点划分为不同的复习阶段。
每个阶段可以设定一个时间目标，并制定具体的复习计划。
在每个阶段中，可以将相关的知识点进行整合，形成一个完整的知识体系。
同时，还要合理安排时间，将复习任务分配到每天的不同时间段，保证复习过程的连贯性和稳定性。
3. 深入理解历史事件对于历史事件的复习，不仅仅是简单地记住一些表面的信息，而是要深入理解每个历史事件的背景、原因和影响，并能够在解答问题时进行合理的分析和解释。
可以通过查阅不同的历史资料、书籍和相关的研究成果，对历史事件进行更加深入的学习和了解。
此外，可以通过与同学或老师的讨论，拓宽视野，加深对历史事件的理解。
4. 多种复习方式结合复习历史不仅仅限于课堂学习，还可以采用多种复习方式结合，提高学习效果。
例如，可以利用历史故事或人物来记忆历史事件；可以制作小抄或复习卡片来记忆重点知识点；可以进行历史地图练习，增强对地理位置的记忆等。
多种复习方式的结合可以帮助学生更好地掌握历史知识，提高记忆力和理解能力。
5. 进行模拟考试模拟考试是检验复习成果和提高应对考试能力的重要方式之一。
可以通过参加校内或校外的模拟考试，了解自己在历史考试中的应试情况，发现问题，并及时进行针对性的补充和调整。
历史中考复习知识梳理方法及策略
历史中考复习知识梳理方法及策略1.整理笔记法：将学过的知识点进行梳理和整理，可以分主题、时间、事件等进行分类，清晰地呈现出历史的发展脉络。
可以使用表格、思维导图等形式来整理，便于记忆和复习。
2.多看教材：历史中考通常以教材为准备考点，所以要多花时间研读教材。
可以对照教材，注重理解关键内容，记住重要事件和人物，深入了解历史的背景和原因。
同时，也要关注教材中的图表和地图，理解和掌握相关的信息。
3.多解历年真题：历年真题是了解考试趋势和题型的重要材料。
通过多次解答历年真题，可以了解常考知识点和考点的出题方式，从而有针对性地进行复习。
在解答过程中，要注重思路和方法的积累，提高解题能力。
4.制定复习计划：制定合理的复习计划，根据自己的时间和复习的重点，将复习内容分成小模块，每天安排固定的复习时间。
同时要有计划地进行知识的巩固和强化，特别是长期记忆的内容。
按照计划执行复习，提高学习的效果。
5.善用辅助资料：历史知识繁多，可以借助一些辅助资料来提升学习效果。
比如历史解读、历史艺术图册等，可以更直观地了解历史事件。
还可以利用互联网资源，找到相关的视频、音频、文章等，帮助加深对历史知识的理解和记忆。
6.小组合作学习：可与同学组成复习小组，相互讨论和交流，帮助理解和记忆知识点。
可以分工合作，互相监督，共同完成知识点的梳理和巩固。
7.做好知识点的总结：复习过程中，可以将重要的知识点进行总结和归类，制作自己的复习笔记。
通过自己的总结，理解和把握历史知识，形成自己的学习体系，提高记忆和理解能力。
8.适度放松和调整：为了避免复习疲劳和压力过大，及时进行适度的调整和放松。
可以适当安排休息时间，进行一些娱乐活动，让大脑得到有效的休息和恢复。
同时也要保证充足的睡眠，保持良好的心态和体力。
总之，历史中考复习需要有计划地进行，并且要善于梳理知识点、整理笔记、多解历年真题、制定复习计划、善用辅助资料、小组合作学习、做好知识点的总结以及适度放松和调整。
2011级初中历史中考总复习计划
2011级初中历史中考总复习计划一、复习指导思想：从本校学生的学习实际出发,严格依据2014年中考考纲的要求,认真研究考纲的内容变化，关注考点知识内容的分布，研究课标与教材的结合点, 准确把握中考方向。
本着面向全体抓平均成绩，服务学优生抓优秀率的原则,夯实基础训练学生的识记能力，分析能力，理解能力，解决问题的能力。
通过科学的系统的复习，使学生能够对知识理解更全面，对时事了解更具体，对问题的解答更准确，对材料的分析更全面深刻，在中考中取得佳绩。
二、复习内容: 以考纲的内容标准为准三、学情分析：1、学生基础知识掌握得不够扎实。
一些重要的知识点掌握不牢，且易相互混淆。
对教材中基本观点还不能清楚认识，还需进一步理解识记。
2、对知识的理解运用能力较差，综合运用知识分析问题、解决问题的能力不足。
存在着审题不清、答非所问等现象。
缺少必要的应试方法和能力。
3、一部分学生能够自主学习，大部分学生依赖教师的指导和硬性识记，缺乏学习的主动性和自觉性。
四、复习措施:1、全面了解学生情况,做好学生分类。
学优生侧重课堂教学渗透,课堂上反馈教学效果；学困生则课后过关,不放弃每一个学生,不放过每一道题。
2、充分发挥共享的优势,多请上级教研部门给予指导,与兄弟学校多交流，多渠道准确把握考点,中考信息。
3、复习过程中注意研究学生、讲究教材内容,通过实效性备课,有针对性的演练考点。
针对两种题型,把知识筛选分类。
选择题训练准确性,材料分析题训练考点的判断和准确表述能力。
4、复习中注重:知识系统归纳、基础知识检测、综合习题演练、矫正与强化这四个环节的实施,复习操作要坚持始终五、复习方法: “三轮复习法”（一）“三轮复习”第一轮复习：单元复习将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够掌握所学知识，这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
侧重基础知识题训练。
第二轮复习:专题复习根据2014年考纲逐条复习，侧重热点材料分析题训练。
2011年历史中考备考策略
2．材料题的解题步骤和方法： （1）第一步，审题。审清题意是正确作答的前提，所 谓“磨刀不误砍柴工”。 ①审关键词——要求答什么？ ②审限定词——时间和空间的限定、答案来源的 限定。 例如：材料题中，“依据材料回答问题”的答案来源 范围是有限定的。 ③审分值——量体裁衣，根据分值判断需要答几 点，中考一般每点1分。 材料题审题要先看问题，再带着问题有意识地去 阅读材料，特别是找出材料中的有效信息（如时间、 地点、人物、观点、事件、引文出处等）这样的阅读 顺序目标性强，能够提高做题效率。
日本地震和核辐射早已引起国际社会的关注，所 以预测，中日关系专题也会是今年中招考试的一个命 题热点
第五、重点专题，强化训练。
河南省近三年历史中考试卷考点结构统计
考查 领域 08 占 分 09 值 10 中国 中国 中国 世界 世界 世界 古代史 近代史 现代史 古代史 近代史 现代史 4分 9分 14分 1分 8分 14分 4 5 14 14 9 10 2 3 11 9 10 9
（2）第二步，打草稿。根据问题按图索骥，准确 对接，化整为零，重新建构，在草稿纸上列出答案 提纲。
（3）第三步，答题。
①语言学科化。
②要点化、条理化。 ③史论结合、论从史出。 ④书写工整规范，卷面整洁。
3．图表题
中招考试越来越注重对能力的考查，所以历史地 图、表格、图表（包括柱状图、饼图、折线图）、示 意图等新颖的考查模式就成了中招考试的常客 。这 种类型的题目着重考查从图片中提取有效信息、基础 知识的掌握、理解和简单的应用能力，试题不难。判 读图表时，要特别注意有关的文字说明，这也是图片 信息的重要组成部分，如关注图表的表头或坐标轴内 容、图表内的具体数据，最后再联系所学内容或题干 进行分析。
如何利用历年中考历史试题进行备考
如何利用历年中考历史试题进行备考历年中考历史试题对于备考十分重要，它们是我们了解考试形式、提高解题能力和查漏补缺的好工具。
本文将介绍如何利用历年中考历史试题进行备考，帮助学生更好地备考历史科目。
一、熟悉考试形式在备考历史科目时，了解考试形式是非常重要的。
通过分析历年历史试题，可以熟悉中考历史科目的命题特点和考点分布，从而有针对性地进行备考。
例如，可以了解历史试题的选择题、判断题、解答题的出题比例，更重要的是要知道各种题型的考察内容和解题技巧。
二、整理历年试题将历年中考历史试题按照年份和考点进行整理是备考的首要步骤。
可以根据试题所涉及的历史事件、人物、地理位置等内容进行分类，形成一个全面的知识点框架。
这样可以方便我们对历史知识进行梳理和记忆，也能够更加清晰地了解历年试题的命题思路。
三、分析试题命题角度通过分析历年试题，我们可以总结出历史考试的常见命题角度。
例如，历史事件的原因、结果，历史人物的贡献和影响，历史事件之间的联系等。
针对这些命题角度，我们可以提前准备相关的背景知识，并针对性地训练解题思维和分析问题的能力。
四、解答历年试题在备考过程中，我们需要进行大量的历年试题解答练习。
通过解答试题，我们可以检验自己的知识掌握情况，发现自己的不足之处，并且逐渐提高解题能力。
在解答试题的过程中，要注重理论联系实际，灵活运用所学知识，培养分析问题和解决问题的能力。
五、总结错题每次完成一套历年中考历史试题后，我们需要总结并分析错题。
通过对错题的梳理，我们可以发现自己容易出错的知识点和解题思路，进一步加深对知识的记忆和理解。
同时，我们也可以将错误的解题思路和解题方法进行纠正，并加以改进。
六、创设考试环境在备考历史科目时，我们可以模拟考试环境进行训练。
可以设定时间限制，进行考试时要注意时间把握，这样可以增强自己的应试能力。
同时，在模拟考试中，我们也可以发现自己在解题过程中的常见错误，并通过实践纠正，提高解题水平。
七、多种备考方式结合历年中考历史试题的备考不应该只停留在做题的层面上，还需要进行其他形式的备考。
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此文稿荣获2011年市一等奖2011年历史学科中考备考策略江华县码市中学韦平佳本学期是九年级学生的最后一学期，历史学科有它的特殊性，一个学期即要学完19课的新课教学，又要完成《中国历史》4本和《世界历史》上下册，共计6本书的复习，还有乡土教材的上下册。
这么多的内容，根本没有充足的时间予以巩固，复习起来难度相当大。
正是因为如此，所以，我们的复习，必需要讲究方法和策略，从近几年中考命题的指导思想、范围、题型来看，中考越来越倾向于基础性、探究性、开放性。
这就要求学生既要掌握基础知识，更要灵活运用所学知识分析解决问题。
那么，如何在有限的时间里，保质保量的完成复习任务呢？下面几点看法是本人多年任教毕业班的一点体会。
一、明确学习目的，因材施教，温故知新学生是学习的主人，做好学生思想工作，让他们明确学习目的，非常重要。
为了在复习教学中能达到最理想的效果，教师必须和学生建立良好的师生关系，亲其师才能信其道，要贴近学生，充分调动学生的积极性和主动性，抓住学生的思维，让学生时刻跟随教师的步伐。
无论是课上，还是课下都能牵动学生的心灵，让学生喜欢你，从而喜欢历史。
在课上难免会出现一些不尽人意的地方，教师要讲究分寸和语言的技巧，以鼓励为主，保持学生良好的积极的心态，这样才能达到最好的效果。
进入九年级，更要让学生明白学习的紧迫性，重要性。
在复习的过程中，我们要充分利用小组合作学习的模式，发挥小组长的带头作用。
此外，教师还要针对不同的班级和各班不同的学生实行因材施教，采取不同的教学方法。
对不同的学生制定不同的目标，提出不同的要求。
针对不同层次的学生知识的掌握程度进行过关检查。
每节课的开始和结束我们都要不时地对学生进行提问检测，达到“温故而知新”的目的。
二、深刻钻研大纲，明确教学精神，复习有的放矢。
永州市中考历史考试大纲对2011年中考命题指导思想、命题原则、能力考查目标、命题依据、考试形式与试卷结构作了明确的规范和界定，2011年中考说明则对今年中考内容又作了进一步的阐释，自大纲和说明一公布，认真学习、深刻领会就成了我们的首要任务，我们几乎是逐词逐句地学习、推敲其中的意思，用以指导我们的历史教学与复习。
此外，《中学历史课程标准》作为历史教学的指导性文件也没有放松，因为课标明确了历史教学的基本内容，教学目的、要求，历史教学的指导思想，历史教学内容以及处理原则。
这些都是中考复习中必须遵循的总精神，和把握的根本性问题，只有明确这些，复习才能有正确的指导方针。
所以教师不能只凭着对教材的熟悉，而忽视对课标、大纲和考试说明的深入了解。
三、了解中考导向，深刻把握教材，加强备课和教学反思。
只有系统的掌握复习内容，才能为复习时处理每一课时的教学内容做好铺垫，所以在复习中教师首先要做到了解历史复习内容的概貌，掌握复习的基本线索，明确复习的重点难点，基础知识，历史概念。
同时，还必须及时了解中考导向，将课标和教科书结合起来学习和反思，及时发现自己在理解教材、处理教材方面的偏差，加强备课再反思认识，及时调整教学角度，更准确的把握重难点，对知识考点的细微变化，要具备应有的敏感性，做到周密设计，科学复习。
四、发挥集体备课的优势，制定切实可行的复习计划九年级历史组的老师在一起讨论确定复习方案，共同挑选复习资料，从进度到方法基本保持一致。
在每一册的复习中，不可能面面俱到，所有的知识点都提到，所以每一册要掌握哪些知识点，重点、难点有哪些，我们都要在一起讨论，充分利用好“历史考标”，选取每一册的重点进行复习，有时还要与七年级、八年级的历史教师共同探讨，谁有什么新的想法新的方法，就会说出来，大家一起交流，集思广益，互相提醒，减少了复习中的缺憾，极大的提高了备课的效率和实用性。
我们根据复习和考试时间制定了三轮复习计划，第一轮一共有9周时间，时间紧，任务重，分配合理的时间复习，中国古代史上下两册各用一周时间，中国近现代史各用两周时间，世界史用两周时间，一周时间综合练习，检查复习情况。
第一轮复习主要偏重于“点”的掌握（如基本时间标志、重大历史事件）对于历史事件的内在联系的掌握，不做过高要求，目的是为了让学生掌握基础、抓住重点，为下一步复习打下坚固的基础。
第二轮复习大约4周时间，分专题进行，纵横比较，构建知识网络，深化思、讲、练。
把中外古今重要的史实分成几大专题，进行整理综合，重点训练，并且和中考的热点、焦点、现实等问题相联系，培养学生的分析综合能力。
经过系统、全面地第一轮复习，学生掌握的知识更牢固了，但知识是零碎的、混乱的、孤立的。
为了把知识学活，此阶段的任务主要是结合课本，比较对照，辨其异同，“纵横”串联地归类知识。
在这个复习阶段中，要在全面复习历史教材的前提下，重视重新组合教材，进行知识的专题归类。
因此，这就要求师生双边活动，把已掌握的历史知识前后左右贯通起来，形成知识网络。
第二轮的复习，具体操作重点强化“思”“讲”“练”三个环节。
“思”：指系统的运用教材中文字与图片资料引导学生思考“这些资料反映了哪些历史事件、现象？”“讲”：此时就要结合学生的思考和练习，讲授答题和记忆巩固的思路，让学生能够理清和掌握相关知识间的脉络联系。
“练”：此时练习题要有一定的深度与广度，及时了解学生掌握的情况，对出现的问题进行针对性的巩固练习，查漏补缺。
总之在第二轮复习时，要做到点、线、面相结合，点、线成面，做到点实，线清，面广，要求师生将已基本掌握的教科书内容前后上下、东西南北贯通起来，构建知识网络，获求规律性的知识。
只有这样才能实现突出重点，兼顾一般，即有助于学生把握问题的内在联系，又更加踏实的掌握了知识要点。
第三轮复习大约2-3周时间，这一轮复习主要是提高学生对知识的整合能力，熟悉中考题型，全面演练知识、技巧、方法，形成全方位，多角度的解题能力，轻松迎接中考。
不少学生存在着审题不清，题意理解不到位、答题不全面的情况。
因此，从第三轮复习中一开始就要严格培养学生形成良好的审题与答题习惯，尽可能减少失分的现象。
培养能力，除记忆力外，主要是培养和提高阅读能力、表达能力和思维能力。
鉴于如北，在复习的后阶段中，要进行强化训练，要抓住中心，以点带面。
教学中要有整体教学的观念，重视学科的知识结构和内在联系。
图示教学法具有高度的浓缩性、完整的系统性、简明的直观性、较强的思维开放性和可行的实践性等特点。
这些特点正和历史总复习要求相一致，在九年级历史总复习中大量采用图示教学，可取得明显的学习效果。
要在复习教学中注意学习方法的点拔，解题思路的分析，学习规律的总结。
要运用专题复习法，多归纳比较，加深对基础知识的理解，避免基本概念和史实的混淆。
以问题为中心梳理知识，建立完整的知识体系，应在专题之下设计问题，以问题为中心梳理知识，将古今中外相关的知识按照历史发展的线索和内在的联系统一于一个系统之中。
后阶段能力培养应着重抓以下几个方面：（1）识记能力和收集处理信息的能力的培养。
如利用课文结构、大事年表和“知识提要”等，提取所学知识；用句读法，抓核心内容，抓关键词、句、段，或概括以提取材料中的有效信息等方法。
（2）分析能力和批判性思维能力的培养。
如：分析历史事件的前因后果，分析历史现象，评析有关历史人物和事件，通过对一些材料的分析，培养和提升学生的各种能力。
(3) 综合能力的培养。
如教学生按时序观察历史的发展和变化，会归纳、评述历史事件和历史人物，注意历史演变与现实生活、时事之间的联系，从联系一些热点问题入手，培养学生运用历史知识综合分析重大现实问题的初步能力和知识迁移能力。
(4) 审题解题能力的培养。
对各种不同类型的选择题、材料解析题的一般解题方法要加以介绍，进行一定程度的训练，要培养学生认真细致地审题和答题。
审题解题能力的培养，还要加强答题速度训练，重视考练题的纠错讲评，针对学生中存在的问题来组织复习教学，要讲求实效。
三、注重学习方法，提高课堂效率其次，到了第二轮复习，要重点进行专题复习，根据每阶段历史发展特点再整理出若干专题，如中国受屈辱史、抗争史、科技革命专题等；根据时政热点，整理出一些新的专题，比如三农专题、改革史专题、思想解放专题等。
在单元复习、专题复习基础上，找出历史发展线索，探寻出历史发展的规律。
然后以线带点，回归课本，巩固基础知识点。
所以我们教师在复习阶段，要引导帮助学生：（1）系统整理，搞好专题复习。
比如中国近现代史的专题：（包括侵略战争：鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、抗日战争）；民族探索与复兴（近代化的探索、红色革命的探索、改革开放、中共重大会议等）再比如世界近现代史的专题：（如近代资本主义发展历程；三次科技革命及科技进步；历史上的重大改革等等）（2）中外联系，形成体系。
例如在复习中国史的第一、二次鸦片战争的历史背景时，我们不仅要看国内情况——封建统治日趋衰落，更要看当时的世界大环境——世界资本主义正处于上升阶段，这样就会从中国史的复习联系到第一次科技革命（工业革命）后的英法两国了。
第三、掌握基础知识的基础上，教师搜集练习题，练习题多体现基础知识点，或者是各地相关的中考题，让学生多做练习题，对基础知识进行分析、巩固，以练促学，通过大量的习题练习，可以培养学生的分析能力，同时教给学生做题的思路及方法。
第四，最后两周冲刺阶段，要针对中考热点、时政焦点，搜集这些方面的习题多进行模拟考试，训练学生的做题和应考能力，考试前要有针对性的回扣课本，让学生再熟悉课本，掌握课本的一些史料、图片。
四、密切联系时政，关注社会热点与焦点分析这几年的中考题，特别是08、09、10年，发现中考试题中与时政、社会热点联系很多，比如08年的大地震、奥运会等，09年的美国奥巴马当选总统，等等。
如09年中考：34．(7分)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一奥巴马在他亲笔自传《无畏的希望》一书中重申了“美国梦”……他十分欣赏富兰克林。
罗斯福的“新政”，强调现在“可以重建”，并“使之适应新的时代”。
他还强调说，现在“政府的开销和干预是经济发展的催化剂而不是抑制剂”。
……(1)在材料一中找出罗斯福新政的最大特点(要求用原文)。
新政的实施对美国的政治产生了什么影响?(4分)(2)依材料二，指出中国政府在应对本次危机方面与罗斯福新政的相似措施。
(2分)(3)结合以上材料，谈谈你的感想。
(1分)这一题把08年到09年的世界金融危机奥巴马当选美国总统紧密相连，考查了美国罗斯福新政，并由此联想到中国政府在应对经济危机时所采取的措施，象这类试题在近几年的中考试题中比比皆是。
那么，今年的时政热点又有哪些呢？1.中美、中日关系，日本大地震2.西藏(民族区域自治) 香港澳门——“一国两制”；台湾---国共关系；3.周年问题1)1861年美国内战、俄国农奴制改革2)1871年巴黎公社3)1901年《辛丑条约》签订4)1911年辛亥革命5)1921年中国共产党成立、华盛顿会议6)1931年日本发动局部侵华战争7)1941年苏德战争爆发、太平洋战争爆发8)1951年西藏和平解放9)1971年重返联合国10)1991年苏联解体----20周年11)2001年加入世贸、承办亚太经合组织上海会议这些都是我们要关注的重大问题。