小学语文人教版四年级下学期 (1)
人教版小学四年级下册语文：桂林山水(1)
“桂林”位于广西壮族自治区的东 北部，因其风景秀丽而享有“桂林山 水甲天下”的美誉。
桂林的山一座座拔地而起、奇峰罗 列、色彩明丽；桂林的水清澈见底， 似明镜、像翡翠。这样的山水交相辉 映，构成了一幅绵延千里的绝妙画卷。 让我们随着作者一起做一次愉快的旅 行吧！
要求：
1、划出你认为写得美的词语。
真是 “舟行碧波上，人在画中游” 。
看谁更聪明
1、请大家读读第一自然段和最后一自然段，看看 有什么发现。
都是写游历桂林山水的感受，感叹。
2、这是什么样的写法？
首尾呼应 总——分——总
3、这样写有什么好处？
让人印象深刻，更加喜爱桂林的山水， 更加喜爱桂林的风景，更加喜爱祖国的
山山水水。
热 北冰国封风，光万爱祖，里千雪里飘。
危峰兀立，怪石嶙峋
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连. 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态 万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像 新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的 山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不 小心就会栽倒下来。
这一段主要用了什么修辞手法？
排比，比喻
这样的山围绕着这样的水，这样的水 倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿 树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走 进了连绵不断的画卷。
2、理解“桂林山水甲天下”中 “甲天下”的意义。 3、为什么说桂林山水甲天下呢？
人们都说：“桂林山水甲天 下。”我们乘着木船荡漾在漓江 上，来观赏桂林的山水。
甲，即是第一的意思。 桂林山水甲天下也就是 说桂林山水的风景是天 下最美的。
想一想：桂林的山水是怎样的一副美景？
自由朗读第二自然段，回答问题： 1.用“ ”划出描写漓江水的特点的句子。 2.用“—— ”标出最能体现漓江水特点的字。 3.课文运用了哪些修辞手法来描写漓江水的特点？
人教版语文四年级下册课文
人教版语文四年级下册课文以下是人教版语文四年级下册的全部课文：
1. 诗：“春晓”、“登鹳雀楼”
2. 《开学了》
3. 《毛线球作文》
4. 《毛毛虫变成僵尸虫》
5. 《万年历》
6. 《不听话的笔》
7. 《我最怕的人》
8. 《爱生活》
9. 《我是车模》
10. 《看见猫咪》
11. 《常识王》
12. 《青蛙的故事》
13. 《我的汉字》
14. 《撒种子》
15. 《不要吃草莓》
16. 《小兔乖乖》、《笨蛋小兔》
17. 《千万别挖大地洞》
18. 《垃圾分类》
19. 《风筝的学问》
20. 《梦家》
21. 《纸鹤》
22. 《小偷头痛》
23. 《看图识字》
24. 《用眼前的劳动证明未来》
25. 《小蜘蛛》
26. 《上学路上有福星》
27. 《地球急救站》
28. 《流星花园》
29. 《梦中的寻找》
30. 《两只蚊子的故事》
31. 《只有我能把你唱哭》
32. 《小兔子乖乖》
33. 《五味瓶里的秘密》
34. 《明明到底是怎么回事呢？》
35. 《小熊睡衣》
36. 《小星星和棒棒糖》
37. 《板凳》
38. 《小兔乖乖蓝表》
39. 《二十个袋鼠》
40. 《臭豆腐》
41. 《小溪流的木屋》
42. 《那些年，那些字》
以上是人教版语文四年级下册的全部课文。
最新部编人教版四年级下册语文：1《古诗词三首——清平乐·村居》
部编人教版四年级下册语文：1《古诗词三首——清平乐·村居》说课稿一、教材分析《清平乐·村居》是小学语文四年级下册的古诗。
它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了词人喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
根据教材编写意图，新课标的教学要求，结合学生的思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观这三个维度进行考虑，确定了以下知识、能力、情感目标。
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.理解词语，句子和全文。
3.借助朗读想象、感受诗中田园生活中的美景，并生动地描述“村居”的景象。
4.体会“村居”所表现的作者的感情，并能说出来。
重点难点：通过朗读、联想，感悟词中田园生活的意境，体会作者的思想感情，同时达到熟读成诵。
二、教法与学法教法：古典诗词，以其形式上的创作不一，内容上的丰富多彩，成为我国古代文学艺苑中的一株奇葩。
新课标中规定诵读儿歌、诗词及浅显的文言作品，想象其形象的画面，感受诗歌语言的优美。
古人云：书读百遍，其意自见。
在古诗词的教学中，教师要在创设出自由、和谐、民主、平等、开放的学习环境的基础上，以层次性的朗读吟诵为重点，引导学生自主探究、感悟词境，活化古诗词的形成过程，重新焕发古诗词的生命活力和人文精神。
学法：1.“边读、边看、边想、边理解”的学习方法贯穿始终，把时间留给学生。
学生的朗读水平随着对课文理解的深入逐步提高，学生的审美能力在“读准、读懂、读好、读宽”的递进性活动中得到提高。
2.以读为主，读悟结合。
通过不同要求、不同层次地朗读，采用自主合作、探究学习的方法。
学生在具体感悟美的活动中，发现问题，独立或合作解决问题，既达到本课教学目标，又实现学习方法的自主构建。
三、教学过程本课的教学设计，按以下五个环节进行：1.以旧引新，导入新课。
以古诗《忆江南》《晓出净慈寺送林子方》清代诗人高鼎写的《村居》为切入口，引出本课要学的词的题目——村居，然后介绍词牌，引出词牌名——清平乐，2.初读课文，感知词韵。
人教版小学四年级语文(下册)必背诵内容
四年级语文下册背诵复习第一课古诗词三首（背、默）独坐敬亭山（唐李白）众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
望洞庭（唐刘禹锡）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
忆江南（唐白居易）江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？第2课桂林山水人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船浆激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像世象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。
”3、记金华的双龙洞4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
公路盘曲而上。
山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
洞口像桥洞似的，很宽。
走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。
写作指导人教版语文四年级下册习作一、我们的校园、语文园地一
写作指导+素材写作指导一、习作：我们的校园1.总写—分写（空间方位变化）—总写校门升旗台外操场教学楼内操场2.总写—分写（春夏秋冬变化）—总写春夏秋冬3.开头—对比写景（静态动态）—结尾动态：同学们上课、活动、体操时的情景静态：放学后校园的宁静二、习作：校园一角作文要求：1.选校园里的一处景物。
2.仔细观察。
3.按一定的顺序写下来突出景物的特点与美。
【思路点拨】1.写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
2.要仔细观察，抓住在每个景物的不同特点进行描写。
3.写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
4.可以写景物的动态和静态。
可以分四季写景物。
5.写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
6.适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
例一：校园一角——校园升旗台一、构思、确定内容。
升旗台的构造：1.三级台阶2.三支旗杆3.台阶周围有鲜花除了升旗台本身，我们还可以写写周围的景物，但不详细写，只是一笔带过。
如：周围的大树，升旗台后是高大的教学楼，前面是宽阔的操场。
这样就可以丰富作文的内容，但不能喧宾夺主。
1.写树的词语：用四字词语2.运用比喻、拟人修辞方法。
3.如升旗台旁有几棵大树，茂盛的枝叶向四周伸展，远远看去就像是一把把碧绿的大伞，为我们遮风挡雨；它们又像是一个个威武的士兵，守卫着庄严的升旗台。
还写教学楼，还有操场，但不能详细写。
升旗台后是高大雄伟的教学楼，那就是我们读书学习的地方，每天我们都在老师的带领下遨游在知识的海洋里。
升旗台前是宽阔的操场，供同学们玩乐嬉戏。
单纯写景物不够，还要加上人的活动，才可以使景物充满生机。
比如有意义、有趣的活动，都给我们留下了美好的回忆。
人教版四年级语文下册课文
人教版四年级语文下册课文人教版四年级语文下册的课文包括但不限于：
1. 《古诗词三首》
2. 《桂林山水》
3. 《记金华双龙洞》
4. 《七月的天山》
5. 《中彩那天》
6. 《万年牢》
7. 《尊严》
8. 《将心比心》
9. 《自然之道》
10. 《黄河是怎样变化的》
11. 《蝙蝠和雷达》
12. 《大自然的启示》
13. 《夜莺的歌声》
14. 《小英雄雨来》
15. 《一个中国孩子的呼声》
16. 《和我们一样享受春天》
17. 《触摸春天》
18. 《永生的眼睛》
19. 《生命生命》
20. 《花的勇气》
21. 《乡下人家》
22. 《牧场之国》
23. 另一个版本的《古诗词三首》
24. 《麦哨》
25. 《两个铁球同时着地》
26. 《全神贯注》
27. 《鱼游到了纸上》
28. 《父亲的菜园》
29. 另一版本的《寓言两则》
30. 《文成公主进藏》
31. 《普罗米修斯》
32. 《渔夫的故事》
这些课文涵盖了多个主题和领域，旨在提高学生的阅读理解能力、写作技巧和语言表达能力，同时也让他们了解中国的文化和历史。
人教版电子课本：小学四年级下册语文
人教版电子课本：小学四年级下册语文本文档主要介绍人教版小学四年级下册语文电子课本的内容。
以下是各单元的简要概述：第一单元《一个人的力量》本单元主要介绍了个体的力量和人与自然的关系。
通过阅读《小兵张嘎》、《人鱼姐姐》等故事，学生能够理解个体的力量和勇气的重要性。
第二单元《小石头和小草》本单元以小石头和小草的故事为主线，讲述了小草如何与小石头一起努力生长的故事。
学生通过阅读和研究，能够理解合作的重要性和团队精神。
第三单元《聪明的一休》本单元以《聪明的一休》为主线，通过一休聪明机智的行为，让学生了解到聪明才智的重要性，以及善于思考和解决问题的能力。
第四单元《古代的奇人》本单元介绍了一些古代的奇人，如孔子、孟子、墨子等，通过了解这些伟人的故事，学生能够了解他们的思想和贡献，培养学生的爱国情怀和崇尚英雄的精神。
第五单元《小小发明家》本单元以小小发明家的故事为主线，讲述了小发明家们如何通过自己的努力和创造，发明出一些有用的东西。
学生通过阅读和研究，能够培养他们的创新意识和实践能力。
第六单元《小小说家》本单元以小小说家的故事为主线，讲述了小小说家们如何通过自己的想象和创作，写出了一些优秀的作品。
学生通过阅读和研究，能够培养他们的写作能力和表达能力。
第七单元《小小社区》本单元主要介绍了社区的概念和社区的重要性。
通过阅读和研究，学生能够了解社区的构成和社区成员的职责，培养他们的社会责任感和集体意识。
第八单元《小小演说家》本单元以小小演说家的故事为主线，讲述了小演说家们如何通过自己的演讲，影响了很多人。
学生通过阅读和研究，能够培养他们的演讲能力和表达能力。
以上是人教版小学四年级下册语文电子课本的内容概述。
希望这份文档能帮助到您！。
人教版小学四年级下册语文一单元知识点
人教版小学四年级下册语文一单元知识点一、课文内容：
《古诗三首》：《登鹳雀楼》、《静夜思》、《望庐山瀑布》
二、知识点：
1. 《古诗三首》的作者和朝代：杜甫（唐代）
2. 《登鹳雀楼》：
- 诗中山水景色的描写
- 鹳和雀的特点与形象描写
- 表达作者怀人之情和爱国之情
3. 《静夜思》：
- 诗中描述的是夜晚的情景和作者的心声
- 描写月亮、床前光景和月下思乡的情感
4. 《望庐山瀑布》：
- 诗中描绘了庐山的山势和瀑布的景色
- 通过描写山势和瀑布，表达作者对庐山深深的敬畏之情
5. 诗中的词语理解：
- 静夜思：夜晚静寂时思念
- 庐山：山名
- 瀑布：水从高处直落的景象
6. 诗歌的特点：
- 用词简洁朴实，意境深远抽象
- 常使用比喻、夸张来描写事物
- 用较少的语言表达深刻的思想和情感。
最新人教版四年级语文下册 全册ppt课件(154张)
独坐敬亭山李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 满足 相看两不厌， 只有敬亭山。
• 仰望天空，只见几只 鸟儿向远处飞去，直 到看不见影子；一片 白云也慢悠悠地越飘 越远，四周一片寂静。 我静静凝视着山，觉 得山也在看着我，好 像在互相交流，彼此 总是看不够。此时此 刻，我的心里似乎只 有那座敬亭山了。
桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象 一不小心就会栽倒下来。
练习一
1、桂林的山水美，————————。 2、教室里真静啊，————————。 3、——————，————————。
•
忆江南
【唐】白居易ān
•
江南好，
风景旧曾谙。 熟悉
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
蓝草，叶可 提取青蓝色
染料
• 我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉，多么 的了解。春回大地的时 候，百花盛开，每当太 阳从东方升起，阳光普 照大地，遍地开放的鲜 花更加艳丽，春光水碧， 绿波粼粼，由于红日映 照，所以红花更红，像 燃烧的火焰；由于江花 红，所以江水更显得碧 绿。江南的风景这样美 好，能不让人回忆吗？
• 这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀 念杭州时写了三首。“忆江南”，既是词牌 名，又是词的标题。词的内容也是回忆江南。 白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是 诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
课文选了其中第一首，原题下的另两首是：
• 其一
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡 亭枕上看潮头。何日更重游。
成年以后，回忆往事，我对
母亲的教诲有了深刻的体会。是呀， 中彩那天父亲打电话的时候，是我 家最富有的时刻。
【新】部编人教版小学语文4四年级下册(全册)电子课本课件
指顽皮、淘气，“亡”
这里读 wú。
xú lí shū zá chú bō
徐篱疏杂锄剥
宿徐篱疏杂稀蜻 蜓茅檐翁锄赖剥
◎ 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 ◎ 读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。
◇ 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
jiá
◇ 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ◇ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
◎ 语文园地………………………13 12* 在天晴了的时候………………42
◎ 综合性学习：
第二单元……………………………15
轻叩诗歌大门………………44
5 琥珀……………………………16 ◎ 语文园地………………………45
6 飞向蓝天的恐龙………………19
7 纳米技术就在我们身边………23 第四单元……………………………47
慰藉瞥
慰藉锐滩帐 烁蝙蝠霸鹰
◎ 默读课文。说说天窗在哪儿，为什么要开天窗。
◎ 在什么样的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找 出相关句子体会体会，再有感情地读一读。
◎ 读句子，回答括号里的问题。 ◇ 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世
界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。(“扫 荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力， 比在露天真实感受到的要大十倍百倍？)
18 小英雄雨来……………………76 26 巨人的花园…………………121
19* 我们家的男子汉………………85 27* 海的女儿……………………124
20* 芦花鞋…………………………89 ◎ 习作：故事新编……………128
◎ 口语交际：
◎ 语文园地……………………129
统编教材新部编人教版四年级下册语文第1-4单元教案
统编教材新部编人教版四年级下册语文第1-4单元教案单元1 教案课程目标1.了解课文内容，掌握文章主旨。
2.能流畅朗读课文，发音准确。
3.掌握课文中的重点词语，能正确使用。
4.能理解课文意思，并能简单进行简单的分析。
课程内容1.课文《狐狸打翻的痰盂》。
2.生字课文中部分生字：痰盂、狡猾、精明。
3.课文内容讨论。
教学步骤1.复习上节课内容。
2.师生共读课文《狐狸打翻的痰盂》。
3.老师讲解课文内容，解释生字词语。
4.学生展示自己理解的部分，进行课文内容讨论。
5.做练习题，让学生巩固所学内容。
单元2 教案课程目标1.理解课文内容，能进行基本分析。
2.掌握课文中难点，进行理解和运用。
3.能熟练朗读课文，发音准确。
4.进行课文的背诵。
课程内容1.课文《小草》。
2.对课文中生字的学习。
3.课文内容概述。
教学步骤1.背诵上节课课文。
2.师生共读课文《小草》。
3.分组讨论课文中的语段理解和感悟。
4.写下自己的理解部分。
5.老师点评学生的表现，指导学生如何更好地理解和分析课文。
单元3 教案课程目标1.理解和感悟课文故事情节，增进对文学的理解与欣赏。
2.识字粤课文中的生字，掌握用法。
3.提高学生的朗读表达能力。
4.进一步拓展课文内容，进行有关课文的背景知识了解。
课程内容1.课文《小喇叭》。
2.生字的学习，重点生字：喇叭、喊叫、陶醉。
3.课文内容深入讨论。
教学步骤1.复习上节课内容。
2.师生共读课文《小喇叭》。
3.分组展示课文内容的理解，进行情感诉求的分析。
4.生字学习，学生进行造句练习。
5.老师进行课文讲解和内容递进讨论。
单元4 教案课程目标1.小结课前三单元课文重点，理解和融会贯通。
2.识字粤四三单元中的重点生字，加深体验。
3.进一步熟练课文朗读，提高语言表达能力。
4.进行课文的写作练习，提高学生的认知水平。
课程内容1.课文《小麦苗》。
2.生字词学习，重点生字：麦苗、茁壮。
3.情节分析和课文内容梳理。
教学步骤1.复习前三单元课文。
小学四年级下册语文课本-人教版电子版
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引言
本文档旨在提供关于小学四年级下册语文课本-人教版电子版
的详细信息。
本课本是根据我国教育部门的要求和教学大纲编写的，旨在帮助学生掌握语文知识，提高阅读和写作能力。
课本概述
课本内容
小学四年级下册语文课本-人教版电子版涵盖了以下内容：
- 课文：包括现代文、古文、诗歌等不同类型的文章，以培养
学生的阅读兴趣和理解能力。
- 生字词：每个课文后都附有生字词表，帮助学生巩固词汇。
- 语法点：对常用的语法知识进行讲解，帮助学生理解和运用。
- 阅读理解：提供多篇文章，培养学生的阅读理解和分析能力。
- 写作指导：提供写作技巧和示例，帮助学生提高写作能力。
教学目标
通过本课本的学习，学生将能够：
- 掌握一定的语文基础知识，包括词汇、语法等。
- 提高阅读和写作能力，能够理解和分析不同类型的文章。
- 培养良好的阅读兴趣和习惯，提升综合素质。
使用说明
教学安排
建议每周安排2-3课时进行教学，根据实际情况进行调整。
教学方法
- 引导学生主动阅读课文，理解文章内容。
- 通过讲解生字词和语法点，帮助学生掌握相关知识。
- 提供阅读理解和写作练习，培养学生的实际应用能力。
评估方式
- 定期进行课堂测试，评估学生的学习进度和理解能力。
- 鼓励学生参加各类语文竞赛和活动，提升综合素质。
结语
希望本文档能够提供关于小学四年级下册语文课本-人教版电子版的详细信息，帮助教师更好地进行教学，学生更好地学习。
如有任何问题或建议，请随时与我们联系。
(部编人教版)小学四年级语文下册(全册各单元)重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总
（部编人教版）小学四年级语文下册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）卜ｂǔ(占卜) 和huò（和药）huó（和面）2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）疏(shū)附(fù)捣(dǎo)谐(xié)藉(jiè)绮(qǐ)难写的字疏:右上偏旁不是“亡”,注意末笔的点。
蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。
赖:左边是“束”,中间是扁口。
剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。
序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛”。
藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。
霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。
鹰:广字框下面有两个“亻”。
考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬屋檐构成装饰凤仙顺序华丽独特照例率领觅食踏步倘若天高地阔和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻黑影蝙蝠霸气猫头鹰复杂考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素—朴实照例—照样率领—带领慰藉—安慰猛厉—猛烈锐利—锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单4.词语归类①AABB式:闪闪烁烁甜甜蜜蜜方方正正清清楚楚欢欢喜喜工工整整②含有数字:霸气十足一清二白成千上万百发百中横七竖八③含有反义:天高地阔大同小异古往今来前思后想惊天动地如雾如烟④形容霸道:霸气十足飞扬跋扈横行霸道强词夺理蛮不讲理⑤量词:一道装饰一对石狮子两根旗杆一株花一派风光一片浓荫一场春雨一只母鸡一条小河一幅风景画一道风景一排木板窗一块玻璃一条黑影一朵红莲一片花瓣⑥动词:追黄蝶织鸡笼攀上棚架投下浓荫耸着尾巴绘成风景画扫荡世界掠过黑影裹着白云抖落花瓣⑦修饰词:长长的藤绿绿的叶别有风趣的装饰独特的农家风光绿绿的浓荫自然和谐的风景画独特迷人的风景小小的天窗闪闪烁烁的星星奇幻的云彩绮丽的朝霞忽大忽小的水声纤细的低语大踏步地走来走去考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
2020部编人教版四年级下册语文：1.古诗词三首课后作业(含答案)
部编人教版四年级下册语文：1.古诗词三首课后作业（含答案）一、读句子,看拼音写词语。
1.他深感自己cái shūxuéqiǎn(),因此学习特别用功。
2.大雨过后这里变得wàn lài jùjì(),天空变得如此的美丽。
3.地质工作者在野外工作,常会fēng cān lùsù(),十分辛苦。
二、解释诗句中的加点字。
1.树头新绿未成阴．阴:( )2.醉里吴音相媚好．．．相媚好:( )3.白发谁家翁媪．．翁媪:( )4.最喜小儿亡赖．．亡赖:( )三、根据古诗内容填空。
1.《四时田园杂兴(其二十五)》中“, ”两句诗写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩艳丽。
2.《清平乐·村居》是代所写,“清平乐”是,“乐”这里读。
3.《清平乐·村居》中描写翁媪三个儿子不同形象的诗句是“, 。
, 。
”四、课内阅读。
宿新市徐公店宋,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,。
1.将横线上的内容补充完整。
2.《宿新市徐公店》是由首诗歌构成的一组诗,这里选取的是其中一首。
新市: 。
3.“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是和,意思是,将儿童的的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。
4.这首诗表达了诗人怎样的感情?5.试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧!1.古诗词三首一、1.才疏学浅 2.万籁俱寂 3.风餐露宿二、1.阴:树荫。
2.相媚好:这里指互相逗趣,取乐。
3.翁媪:老翁、老妇。
4.亡赖:同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡”这里读wú。
三、1.梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀 2.宋辛弃疾词牌名yuè 3.大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬四、1.杨万里篱落疏疏一径深飞入菜花无处寻 2.两地名,在今湖南攸县北3.急走追快速奔跑追逐天真活泼,好奇好胜4.表达了诗人对田园生活的热爱。
5.略一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。
人教版四年级语文下
人教版四年级语文下《人教版四年级语文下》是四年级学生学习语文的教材，下册的内容主要包括了汉字拼音的学习、语法知识的学习、阅读理解的训练等。
在《人教版四年级语文下》这本教材中，学生将继续学习汉字的拼音知识。
四年级学生已经学过了一定的汉字拼音，这一学期他们将进一步学习一些拼音的规则，以便更好地阅读和拼写汉字。
同时，学生也将学习一些生字词，通过读、写、听、说的综合训练，提高他们的语言表达能力。
此外，语法知识的学习也是《人教版四年级语文下》的重要内容之一。
四年级学生将学习一些常用的词语、词组的用法，学习如何正确地运用这些词语和词组，以使自己的语言表达更加地准确和流利。
学生还将学习一些句型的变化规则，学会正确运用这些句型，以便更好地进行语言表达。
在阅读方面，学生将通过阅读一些故事、诗歌、小品文等文本，培养自己的阅读能力和理解能力。
学生将通过阅读来了解一些有趣的故事和知识，提高他们的语言表达能力和思维能力。
同时，学生也将学习如何通过阅读来获取信息，提高自己的综合运用能力。
除了以上的内容之外，学生还将学习一些与语文相关的其他知识，比如修辞手法、写作技巧等。
学生将通过学习这些知识，提高自己的写作能力，培养自己的审美能力，使自己的语言表达更加地生动和准确。
总的来说，人教版四年级语文下册的内容涵盖了拼音、语法、阅读理解、写作等方面的知识。
学生将通过学习这些知识，提高自己的语言能力和表达能力，为今后的学习打下坚实的基础。
学生在学习过程中，应该积极参与课堂活动，主动思考和提问，与同学们进行交流和讨论，以便更好地理解和掌握所学的知识。
同时，学生还应该进行大量的阅读，积累词汇和知识，提高自己的语言综合运用能力。
通过努力学习，相信学生们一定能够取得优异的成绩。
人教版小学语文四年级下册1-3单元课文要点
1-3单元课文要点姓名：班别：第一单元：背诵内容：1. 语文书第2页《古诗词三首》2. 语文书第6页《桂林山水》3. 语文书第16页“日积月累”。
课文要点：《古诗词三首》1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。
意思是：群鸟高飞远去，直到无影无踪；天空中的一片白云也悠然地独自飘走了。
2.相看两不厌，只有敬亭山。
意思是：我看着高高的敬亭山，敬亭山也注视着我，我们倆谁也不觉得厌烦，只有这高高的敬亭山理解我此时寂寞的心情。
3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
意思是：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，无风的时候，平静的潭水如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜。
4.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
意思是：那月下洞庭湖里苍翠的青山，从远处看，就好像是在白银盘里盛放着的一枚青螺。
5.江南好，风景旧曾谙。
意思是：江南镇好，我对江南的美丽风景曾是多么的熟悉。
6.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
意思是：红日东升，阳光灿烂，江边的鲜花在朝阳的映照下比火还要红，春来水碧，在满地的红花绿草的映衬下，江水显得比蓝草还要绿。
7.能不忆江南？意思是：江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？8. 《独坐敬亭山》抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。
《望洞庭》表达了诗人对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
《忆江南》表达了诗人对如诗如画般的江南风光的赞美之情。
《桂林山水》1.把“舟行碧波上，人在画中游”这句话改成对仗工整的对联可以是：舟行碧波上，人游画卷中。
2 .《桂林山水》中描写漓江水的特点是静、清、绿，山的特点是奇、秀、险。
3. 《桂林山水》一文中主要用了排比和比喻的修辞手法，使描写更加生动形象。
《记金华的双龙洞》1.《记金华的双龙洞》中的游览的顺序依次是：洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞。
2. 《记金华的双龙洞》中的孔隙特点是窄小难行，只容得下一只小船进出。
3. 《记金华的双龙洞》中内洞的特点是黑、奇、大，，主要介绍了内洞双龙、石钟乳和石笋等景物。
内洞的石钟乳和石笋的特点是变化多端，颜色各异。
电子版人教版小学四年级下册语文教材
电子版人教版小学四年级下册语文教材教材概述人教版小学四年级下册语文教材是根据我国教育部门的要求和小学四年级学生的学习特点编写而成的。
本教材以提高学生的语文素养为核心，注重培养学生的听、说、读、写能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。
教材内容第一单元1. 第一课：《小英雄雨来》2. 第二课：《我们家的男子汉》3. 第三课：《两个铁球同时落地》第二单元1. 第四课：《长城》2. 第五课：《颐和园》3. 第六课：《葡萄沟》第三单元1. 第七课：《古诗两首》2. 第八课：《荷叶母亲》3. 第九课：《万年牢》第四单元1. 第十课：《尊严》2. 第十一课：《夜莺》3. 第十二课：《长城与运河》第五单元1. 第十三课：《搭石》2. 第十四课：《跨越海峡的握手》3. 第十五课：《梅兰芳蓄须》第六单元1. 第十六课：《两个月亮》2. 第十七课：《寓言两则》3. 第十八课：《古诗两首》教材特点1. 贴近生活：教材内容贴近学生的生活实际，便于学生理解和接受。
2. 培养兴趣：通过丰富的故事情节和生动的描绘，激发学生的学习兴趣。
3. 强化训练：教材中设置了适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。
4. 拓展视野：教材中引入了不同类型的文学作品，拓宽学生的阅读视野。
使用说明1. 教师指导：教师应根据教材内容，合理安排教学计划，注重引导学生主动探究，培养学生的学习兴趣。
2. 学生自学：学生应在教师的指导下，独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。
3. 家长监督：家长应关注孩子的学习进度，监督孩子完成教材练习，帮助孩子解决学习中的困难。
结语人教版小学四年级下册语文教材是一本具有权威性和实用性的教材，通过系统的教学，有助于提高学生的语文素养，为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。
人教版四年级下册语文电子教材
人教版四年级下册语文电子教材第一单元：《研究汉字》- 主题：研究汉字的基本笔画和构造- 重点内容：认识常用汉字的基本结构和笔画顺序，研究认读一些常用汉字。
第二单元：《乌鸦喝水》- 主题：鸟类的生活性和技能- 重点内容：了解乌鸦的特点和性，掌握乌鸦喝水的技巧和过程。
第三单元：《春天的雨》- 主题：春天的气候和自然现象- 重点内容：认识春天的特点和气候变化，了解春天的雨水对大地的滋润和作用。
第四单元：《爸爸的花园》- 主题：植物的生长和照料- 重点内容：了解植物的种植过程和生长需要，研究如何照料爸爸的花园。
第五单元：《小兔子乖乖》- 主题：动物的生活和行为- 重点内容：认识小兔子的生活性和行为特点，了解小兔子乖乖的故事。
第六单元：《神奇的种子》- 主题：植物的种子和繁殖- 重点内容：探索植物的种子结构和繁殖方式，了解种子的神奇之处。
以上是人教版四年级下册语文电子教材各个单元的主题和重点内容。
希望本文档对您有所帮助。
---人教版四年级下册语文电子教材本文档旨在介绍人教版四年级下册语文电子教材的内容和特点。
下面将简要概述各个单元的主题和重点内容。
第一单元：《研究汉字》- 主题：研究汉字的基本笔画和构造- 重点内容：认识常用汉字的基本结构和笔画顺序，研究认读一些常用汉字。
第二单元：《乌鸦喝水》- 主题：鸟类的生活性和技能- 重点内容：了解乌鸦的特点和性，掌握乌鸦喝水的技巧和过程。
第三单元：《春天的雨》- 主题：春天的气候和自然现象- 重点内容：认识春天的特点和气候变化，了解春天的雨水对大地的滋润和作用。
第四单元：《爸爸的花园》- 主题：植物的生长和照料- 重点内容：了解植物的种植过程和生长需要，研究如何照料爸爸的花园。
第五单元：《小兔子乖乖》- 主题：动物的生活和行为- 重点内容：认识小兔子的生活性和行为特点，了解小兔子乖乖的故事。
第六单元：《神奇的种子》- 主题：植物的种子和繁殖- 重点内容：探索植物的种子结构和繁殖方式，了解种子的神奇之处。
人教版 四年级下册语文
人教版四年级下册语文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：人教版四年级下册语文是中国基础教育中一门非常重要的学科。
在四年级下册语文教材中，主要包括了课文阅读、词语运用、古诗词欣赏等内容。
通过学习这些内容，学生能够提升自己的语文能力，培养阅读能力和写作能力，同时也能够增强对中国传统文化的了解和感悟。
在四年级下册语文教材中，学生将接触到更加复杂和深刻的课文内容。
这些课文包括了各种各样的文学作品，涵盖了古代的传统文化、现代的社会现实以及一些生活中的小故事。
通过阅读这些课文，学生可以增加自己的阅读量，提高自己的语言表达能力和思维能力，培养自己对文学作品的审美能力。
除了课文阅读，四年级下册语文教材还包括了许多词语运用的内容。
通过学习这些内容，学生可以扩展自己的词汇量，学会正确地使用词语，提高自己的语言表达水平。
学生还可以通过写字、背诵等方式巩固词语的运用，加深对语文知识的理解和记忆。
四年级下册语文教材中也会引导学生进行古诗词的欣赏。
通过学习古诗词，学生可以感受到中国传统文化的魅力，了解古人的思想和情感表达方式，激发自己的文学情感。
古诗词欣赏不仅可以提高学生的审美情操，还可以激发他们对语文学习的兴趣和热情。
人教版四年级下册语文是一门非常有意义的学科，它不仅可以帮助学生提升语文能力，还可以培养他们对中国传统文化的体验和理解。
希望学生们能够认真学习四年级下册语文教材，努力提高自己的语文水平，成为真正的优秀读者和文学爱好者。
【总字数：404】第二篇示例：《人教版四年级下册语文》是一套为四年级学生编写的语文教材。
这套教材以培养学生的语文能力为目标，注重培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力，帮助学生建立正确的学习态度和语文意识。
在《人教版四年级下册语文》教材中，学生将学习到各种不同类型的文学作品，包括诗歌、散文、寓言故事等。
学生将通过阅读这些文学作品，培养自己对语言艺术的感知能力，提高自己的审美水平。
教材还注重培养学生的语言表达能力。
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小学语文人教版四年级下学期
一、选择题。
1.选出划线字的正确读音。
（）
转载
A.zài
B.zǎi
2.选出划线字的正确读音。
（）
曾经
A.cénɡ
B.zēnɡ
3.选出划线字的正确读音。
（）
便宜
A.biàn
B.pián
4.选出划线字的正确读音。
（）
论语
A.lún
B.lùn
二、填空题。
1.给加横线的字选择正确的解释。
益： A.增加 B.利，好处 C.更
（1）它们是有益健康的绿色蔬菜。
（）
（2）适当的锻炼可以使得老年人延年益寿。
（）
（3）人民军队在日益壮大。
（）
（4）一本好书就像是孩子们的良师益友。
（）
2.选择正确的关联词填空。
即使……也……因为……所以……尽管……还是……
（1）（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。
（2）（）有许多人嘲笑，木匠（）专心致志地雕刻着。
（3）（）花生的味道美，营养丰富，（）大家都爱吃。
3.根据拼音写出词语。
ní nán（） dào niàn（） kāng kǎi（）
tiào wàng（）一丝bù gǒu（） chūn nuǎn（）花开4.比一比，再组词。
陪（）辩（）诱（）悔（）
培（）辨（）绣（）侮（）
5.写反义词。
简单（）冷清（）违反（）隐藏（）
6.把下列词语补充完整。
目（）口（）眉（）（）笑（）（）相照
胸有（）（）手（）无（）斗（）星（）
7.照样子，写词语。
不知不觉 __________ 、_________ 、_________。
8.在括号里填上适当的词语。
例：（雄壮）的国歌
（）的河流（）的翅膀（）的云朵（）的火焰9.给“生病”的句子治好病。
（1）数学对我很感兴趣。
______________________________
（2）北京的春天是个迷人的地方。
____________________________（3）小华飞快的赶紧跑回来。
_____________________________ 10.按要求写句子。
（1）要拥有一个牧马场，得要很多钱，你能有那么多钱吗？
改陈述句，意思不变：________________________________________
（2）战士们像潮水一样冲向敌军司令部所在地。
仿写比喻句：____________________________________________（3）用自己的话将句子补充完整。
我是苹果，我是一只小小的、红艳艳的苹果。
我____________, 我_____________,我__________________。
11.比比看，谁的积累多。
（1）沾衣欲湿杏花雨，_____________________。
（2）江南好，风景旧曾谙：_______________，_______________。
_______________？
（3）《春夜喜雨》中的名句是：________________ ，___________________。
三、阅读短文，回答问题。
1.登山人
三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：“我是（）。
”
第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退下来了。
只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘，（），几次跌倒，都爬起来再上，（），毫不气馁。
最后终于登上了峰顶。
过了几天，三个人又碰面了。
第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。
还是我（）好，省了许多力气。
”
第二个人说：“是呀！所以我（），中途退下，还是明智的。
”
那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。
”
（1）写出填在在文中括号内合适的词语。
_____________________________________________
A、知难而进
B、知难而退
C、适可而止
D、勇往直前
E、无所畏惧
（2）联系上下文解释下列词语。
知难而退：_______________________________
适可而止：_______________________________
（3）根据短文内容填空。
对象态度做法行为
第一个登山人 _______________ ________________
第二个登山人 _______________ ________________
第三个登山人 _______________ ________________
（4）你是怎样理解短文的最后一段？
______________________________________________
四、写作。
1.我们身边的人各有各的优点、长处。
比如有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有人的性格开朗，有的人勇敢坚强，还有的人在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长……请你拿起手中的笔，以“夸夸¬¬___”为题，写一篇习作，表达对他人的赞美之情。
提示：
1.先确定要夸谁，把题目补充完整。
2.用具体事例表现人物特点。