人教版小学语文二年级上册电子备课教案

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人教版小学语文二年级上册电子备课教案

人教版小学语文二年级上册电子备课教案教师电子备课授课课题 1 秋天的图画课型解说班级二年级1、会认会写个生字。

授课目的2、初读课文，使学生初步感觉秋天的美景。

授课重点会写 10 个字。

经过多种形式的朗读，使学生初步认识课文内容，感觉秋天的美授课难点景。

授课准备卡片授课方案：第一课时一、启示发言，揭穿课题。

出示插图，指导看图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。

二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。

三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？四、全班报告。

1、指名读课文：要求读准字音。

2、说一说：你是怎样记住这些生字的？3、请学生自己站起来读读已经认识的生字。

4、“摘苹果”游戏，让学生把自己认识的生字读一读，尔后摘下来放在箩筐里。

看谁摘得又快又多。

5、向全班小朋友报告自己收获。

6、指导书写。

（1）解析“波浪”二字（自主解析），偏旁、笔顺、字的间架结构。

（2）写写（在田字格中写）学生边写边告诉旁边的小朋友自己的发现。

（轻轻地说）教学反思：五、初步感知课文内容。

1、自由读课文。

要示：把生字读正确，把句子读畅达。

2、教师检查读书情况，指导学生读正确。

3、自读、齐读课文。

要求：读得正确、流利。

4、仔细观察课文插图，用自己的话说说秋天的图画是怎样的。

六、检测显现生字卡片，让学生自由读，自我检查。

板书设计作业设置预习指导1 秋天的图画1、熟读我会写的字并连续预习《秋天的图口头组词。

画》，有感情地朗读波浪灯作2、有感情地朗读课课文，感觉秋天的字苹丽劳文。

美。

教师电子备课授课课题 1 秋天的图画课型解说班级二年级1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

授课目的2、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，领悟对秋天的情况和勤劳的人们的喜欢、赞美之情的方法。

授课重点授课难点经过多种形式的朗读，理解课文内容，领悟作者所表达的思想感情。

2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)

2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)简介本教案为2023年人教版小学二年级上册语文教案，共包含全册的教学内容。

主要涵盖课文研究、语言知识、阅读理解、写作等方面内容，帮助学生提高语文综合能力。

教学目标1. 掌握每篇课文的内容和主题，理解课文中的基本知识和情感表达。

2. 研究并巩固汉字和词语的认读和书写。

3. 锻炼学生的阅读理解能力，提高对课文的整体理解和细节把握能力。

4. 培养学生的写作能力，培养他们用语言表达思想和感情的能力。

教学内容第一单元：大自然的声音1. 课文研究：研究课文《牧童笛声》并进行分析和讨论。

2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。

3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。

4. 写作：以大自然的声音为主题，鼓励学生进行简单的写作练。

第二单元：我的家乡1. 课文研究：研究课文《水乡小镇》并进行分析和讨论。

2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。

3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。

4. 写作：以自己的家乡为主题，鼓励学生进行简单的写作练。

第三单元：寻宝之旅1. 课文研究：研究课文《谁是小寻宝》并进行分析和讨论。

2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。

3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。

4. 写作：以寻宝之旅为主题，鼓励学生进行简单的写作练。

第四单元：小小消防员1. 课文研究：研究课文《小小消防员》并进行分析和讨论。

2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。

3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。

4. 写作：以小小消防员为主题，鼓励学生进行简单的写作练。

第五单元：我是画家1. 课文研究：研究课文《我是画家》并进行分析和讨论。

2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。

3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。

4. 写作：以我是画家为主题，鼓励学生进行简单的写作练。

教学方法1. 教师引导讲解：通过教师引导学生分析和讨论课文，帮助学生理解课文内容和情感表达。

二年级上册人教版语文教案(精选15篇)

二年级上册人教版语文教案（精选15篇）二年级上册语文教案篇1（3071字）教学目标：1、学会7个生字，会认14个二类字2、了解__主要写了什么事3、有感情朗读课文教学重点：学会7个生字，会认14个二类字教学难点：了解__主要写了什么事教学过程：一、激趣导入：师在板画“雪人”这是什么？什么时候可以堆雪人？冬天雪后还可以做什么？今天我们共同走进银白的世界，去体会雪给我们带来的乐趣。

二、随文识字：1 ⑴范读，正音，生初读感知。

⑵领读，注意感情。

（3）自由读标出自然段，并圈画生字2、指读第一自然段⑴找出第二句话同桌间互读，认识“世界、窗户”⑵集中出示“先、涌、乐、仗、抬、块、分”（3）回顾在乐园中玩的游戏（4）指读（齐读）第三自然段识字3、读全文定位识字三、巩固训练：1、识字练习（认字卡、认词、应用）2、完成课后1题3、朗读全文四、作业、小结：1、师启发总结2、识字、读文第二课时教学目标：1、__共有几个自然段，每个自然段共有几句话2、了解__主要写了什么事，有感情朗读课文教学重点：了解__主要写了什么事，有感情朗读课文教学难点：__共有几个自然段，每个自然段共有几句话教学过程：一、复习：1、概括《雪趣》一文中你都知道了什么2、认识字词二、写字教学：1、有困难的字指导书写“世、乐、快”特别是笔顺的书写示范2、生按笔顺及书写规则书写其余的字三、巩固训练：1、完成课后练习2、听写生字（同桌间、师生间）3、听写生词4、有感情第朗读课文四、总结、作业1、师对学生的写字情况做总结2、写字作业。

3、搜集关于冬天和雪的故事或成语。

第二课时一、复习巩固（一）教师出示上节课认识的生字“六、七、八、九、十”。

（二）指名读，开火车读，分男女读，小组赛读，齐读。

二、和大人一起读（一）学生观看插图，用自己的话说说插图的内容。

（二）教师范读儿歌《小兔子乖乖》。

（三）教师一句一句带读，同时示范做相应的动作。

（四）师生一起配乐表演读。

人教版小学二年级语文上册教案(全册)

秋天的图画教学目标1．通过本课的学习，使学生感受秋天的美丽，初步懂得“劳动创造美”的道理。

2．学习生字，会认八个生字，会写八个生字。

3．有感情地朗读课文，背诵课文。

教学准备：相关教学课件教学过程：一、说话入境，绘画导入秋姑娘悄悄来到我们身边，你们找到她了吗？1．先同桌交流自己课外在小道旁、广场中、公园里、草地上观察到的秋天景象。

2．在音乐声中，让孩子们画、剪、贴，自己动手装扮教室。

成熟的瓜果，金色的稻浪，南飞的大雁……3．就让我们在这喜人的丰收图中学习《秋天的图画》吧！二、初读课文，整体感知学习小组合作学习；画画生字，把生字读准确；想想生字，把生字认一认；读读课文，把课文读通顺。

三、诵读课文，读中感悟1．用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。

2．找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。

3．读句子（读哪句，课件演示哪句），师生欣赏、评议，练习朗读。

对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。

如：你觉得这句话中哪些词语很美？（课件：黑白色的秋天的图画），你觉得美吗？对，色彩不仅使图画变美丽，而且使句子更生动。

你还能说出哪些表示颜色的词语？能不能用它来说一说你的同学、教室、家庭。

4．有感情地朗读课文，读中感悟“劳动创造了美”。

5．用喜欢的方式练习背诵课文。

（可看深件背，同座位互背，下位找好朋友背……）四、各展所长，赞美秋天1．启发谈话：小朋友，你眼中的秋天美吗？你喜欢它吗？勤劳的人们用双手画出了秋天的图画，我们也用不同的方式来赞美秋天，好吗？2．自由组合，赞美秋天画画组：画秋天写作组：写秋天表演组：演秋天歌唱组：唱秋天五、识记生字，书写生字（略）黄山奇石教学目标：１．通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。

２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

３．学会本课的生字、新词。

2022年份人教版教材二年级语文上册教案五篇

2022年份人教版教材二年级语文上册教案五篇教案作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验的过程。

教师透过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计潜力就必然会得到提高。

下面小编给大家带来关于小学二年级语文教案，方便大家学习。

小学二年级语文教案1《雨后》教材分析：这是一首描写孩子们雨后戏水玩耍的儿童诗歌，意境优美、基调欢快。

诗歌先总写广场上赤脚的孩子戏水时“快乐得好象神仙一样”，然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐情景，场面热烈，充满童趣，比较适合少年儿童朗读和说话训练。

教学目标：1、使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。

2、认识课文中的生字，体会孩子们雨后游玩戏水时的欢快心情。

3、鼓励学生由熟练朗读到试着背诵，积累语言。

教学重点、难点：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文是重点。

2、能够按照老师的要求自主学习，朗读课文，读出愉悦的心情是难点。

设计理念：以教材文本为依托，以读为本贯穿全课，引导学生采用个性化的阅读方式与文本对话，让学生从中获取有益的信息。

激发学生探究性、创造性地感受和理解文本，强化情景体验，诱发情感，产生共鸣。

教学准备：生字卡片、录音机、儿歌《大雨和小雨》与《捉泥鳅》歌带等。

教学流程：一、感受生活，揭示课题。

(启发思维，唤起学生生活体验)1、上课开始，听儿歌《大雨和小雨》。

2、大雨哗哗下，大家听到了什么?夏天一场雷雨过后，你最喜欢干什么?(引导学生畅所欲言)3、教师：大家都曾有过戏水的快乐，著名作家冰心奶奶把小朋友们雨后戏水时的欢乐情景写成了一首诗歌，说不定诗歌当中还有我们的影子呢!大家想不想读一读呢?(板书：13雨后)二、自读文本，初步感知。

1、用自己喜欢的方式自主读诗歌。

2、听课件录音读，感知诗歌内容。

3、课件出示生字卡片，认读生字词。

(雨后、广场、水花、糟糕、赤脚、神仙、水淋淋、发射、唇儿)4、再读课文，说说自己知道了什么?(唤起学生对课文内容的亲切感，会更有利于教学的深入开展。

二年级上册人教版语文教案(9篇)

二年级上册人教版语文教案（优秀9篇）人教版小学二年级语文上册教案篇一教学目标：1、借助汉语拼音认识8个汉字，并会口头组词，会写4个生字“农、当、午、汗”。

2、能正确、流利、有感情的诵读古诗，并试着背诵古诗。

3、理解古诗大意，体会农民伯伯的辛苦，懂得爱惜粮食。

教学重点：1、学会8个生字，会写四个生字“农、当、午、汗”。

2、能正确、流利、有感情地诵读古诗。

教学难点：1、理解诗句的含义。

2、体会到粮食的来之不易，懂得爱惜粮食。

教学过程：一、看图导入1、师生共同观察课本插图，交流：你看见了什么？2、导入新课，共同板书课题。

二、解诗题1、引导学生结合插图，理解“锄禾”的意思。

2、结合自读要求（读准字音，读通诗句，圈出难读的字），自读古诗。

三、读诗句1、指名读诗，生生评价，相机展示生字、词语，小游戏巩固。

2、教师范读，注意读出节奏。

3、带领学生打停顿符号，再带读，体会节奏。

四、明诗意1、学习第一二行：1）引导学生将画面与诗句联系起来；2）再读诗句，想象画面，并用朗读表现；3）联系生活加强体验。

2．第三四行：1）指名读“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。

”你对诗中的哪些词不太理解？（估计学生会说“盘中餐”、“皆”）帮助学生理解这两个词的意思，然后试着理解这两句诗。

（有谁知道碗里的米饭，一粒一粒都是农民们辛辛苦苦种出来的呀！）2）指导朗读：解释“辛”的含义，体会农民伯伯的辛苦。

在此基础上，引读“谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦”五、悟诗情1、配乐读诗：男女生赛读，齐读。

2、师生交流：通过这首诗，你有哪些收获？六、学写生字展示生字，学生争当识字小高手，共同学习：禾、午、辛、苦。

七、总结、拓展1、总结本课收获；2、作业：背诵这首古诗并把它编成一个小故事，讲给爸爸妈妈听。

板书设计：古诗两首锄禾看：辛苦想：珍惜教学反思：1、应注意学生的读音，尤其是“l和n”；2、在引导学生观察插图时，应注意为后面的学习作铺垫；3、对“古诗”的理解，低年级只要理解为“古代的诗”即可，而非“古体诗”；4、情境教学时，音乐很重要，但何时起，何时收，更重要；5、生字教学中，形近字的出现时机很重要，应该及时。

小学二年级上册语文人教版全册教案

小学二年级上册语文人教版全册教案一、教学目标1.让学生掌握汉语拼音，能正确拼读音节，认识400个左右生字，会写200个左右生字。

3.培养学生观察、想象、表达的能力，提高学生的写作水平。

二、教学内容1.汉语拼音教学2.生字词教学3.阅读教学4.写作教学5.口语交际教学6.语文园地教学三、教学进度安排1.第一周：汉语拼音教学2.第二周：汉语拼音教学3.第三周：生字词教学4.第四周：生字词教学5.第五周：阅读教学6.第六周：阅读教学7.第七周：写作教学8.第八周：口语交际教学9.第九周：语文园地教学10.第十周：复习巩固第一周：第1课：《汉语拼音入门》1.学习声母、韵母、声调。

2.练习拼读音节。

第2课：《声母、韵母复习》1.复习声母、韵母。

2.练习拼读音节。

第二周：第3课：《声母、韵母综合练习》1.练习声母、韵母的拼读。

2.学习音节的拼读。

第4课：《声母、韵母、声调综合练习》1.复习声母、韵母、声调。

2.练习拼读音节。

第三周：第5课：《生字词入门》1.学习生字词。

2.练习拼读音节。

第6课：《生字词复习》1.复习生字词。

2.练习拼读音节。

第四周：第7课：《生字词综合练习》1.练习生字词的认读。

2.练习拼读音节。

第8课：《生字词应用练习》1.应用生字词。

2.练习拼读音节。

第五周：第9课：《阅读入门》1.学习阅读方法。

2.阅读童话、故事、散文等。

第10课：《阅读理解练习》1.练习阅读理解。

2.分析文章内容。

第六周：第11课：《阅读综合练习》1.练习阅读理解。

2.分析文章内容。

第12课：《阅读写作练习》1.根据阅读内容进行写作。

2.练习写作技巧。

第七周：第13课：《写作入门》1.学习写作方法。

2.练习写作。

第14课：《写作综合练习》1.练习写作技巧。

2.分析写作内容。

第八周：第15课：《口语交际入门》1.学习口语交际技巧。

2.练习口语表达。

第16课：《口语交际综合练习》1.练习口语交际技巧。

2.分析口语表达内容。

人教版小学二年级语文教案(15篇)

人教版小学二年级语文教案(15篇)人教版小学二年级语文教案(15篇)人教版小学二年级语文教案1第一课时一授课时间二课题：识字六三教学目的：1 初步认识9个生字。

2 正确，较流利地朗读课文。

3 初步感知词语的反义关系。

四学习重点：识字学习难点：较流利地朗读五学习准备：音乐磁带六学习方法：自主学习为主七学习过程：〔一〕谈话引入1 讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。

2 引导归纳，谈话导入〔二〕朗读课文1 初读感知〔1〕自读课文，圈出生字学一学〔2〕朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。

正音，评议〔3〕引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2 再读入情〔1〕把自己最喜欢的句子读给大家听〔2〕播放歌曲《爱的奉献》。

〔3〕讲讲身边助人为乐的人和事。

〔4〕朗读单元引言〔三〕指导认字1 小黑板出示相关词语，认读正音2 小组自学要求认识的字3 交流识字经历，发现识字方法〔四〕熟读课文，稳固识字第二课时学习目的：1 稳固生字，会写8个字。

2 流利地朗读课文。

3 在识字，朗读的过程中，陶冶美妙的情操，树立关爱别人的感情。

四学习重点：朗读学习难点：朗读感悟五学习方法：朗读六学习准备：田字格小黑板，生字卡片七学习过程：〔一〕复习回忆复习字词1 抽读词语卡片，评议纠正2 多种形式读词语3 抽读其他生字4 组词，扩展说话〔二〕诵读课文用自己喜欢的方式诵读课文。

1 同桌读2 自由选择伙伴读3 读给伙伴听4 自己小声读边读边品位课文的思想和韵味〔三〕指导写字1 结合范写，观察字形2 书空，描红，临写3 展示，评议，进步〔四〕扩展活动搜集反义词，试着组成几句对子。

教学反思：人教版小学二年级语文教案2 教学目的1.认识8个生字，能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.能通过阅读诗歌，理解词语挂牵、疲倦的意思，并能灵敏合理的运用。

3.通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。

教学重难点1.理解“一株紫丁香”代表的意义。

小学二年级上册语文备课教案5篇

小学二年级上册语文备课教案5篇小学二年级上册语文备课教案1教材分析：《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。

”爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。

文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿!只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。

要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。

设计理念：《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

”本课采用个性化教学，以学生原有的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟。

设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。

教学思路：1、课前通过学生欣赏4幅插图，初步了解了课文故事，给学生一个充分展示自我的机会，让学生结合插图叙述故事。

2、在学课文前，进行反复的自由读，选择喜欢的段落读，小组读，分自然段读。

然后在分角色朗读。

朗读是培养学生语感的有效途径，它可以唤起学生的想像，锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。

3、教学中利用多媒体创设情境，使学生在轻松愉快的气氛中学习，抓住了重点语句进行品读，让学生具体感受课文中的真情。

4、创设情境，进行课文内容表演。

学生通过对课文内容的理解，进行角色表演。

这个过程既可以培养学生的表演才能，同时又能培养学生之间相互合作的能力。

学习目标：1、认识10个生字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。

3、学着发现别人身上的优点。

教学重点：认识生字，会写生字，朗读课文。

教学时间：2课时第一课时教学要点：读通课文，在语言文字中学习生字，并且书写8个生字。

教学过程：一、创设情景，激情导入。

1、随机表扬：(你坐得真好!老师称赞你!)(你的学习用品放得多整齐啊!我也称赞你!)(你们的精神真饱满，眼睛一直在注视着老师，我称赞你们!你们真棒!) 听了老师的称赞，你心里感觉怎么样?2、我知道你们都非常的聪明、能干，平时得到的称赞一定少不了。

人教版小学二年级语文上册教案(共15篇)

人教版小学二年级语文上册教案（共15篇）篇1：人教版小学二年级语文上册教案教学目标:1.能读准字音，学会12个生字，会认9个生字。

有正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文。

2.从理解内容入手，理解内容，通过阅读、讲解、描述，引导学生认识到集体的力量。

在教学中要加强阅读，把阅读和理解结合起来，逐步做到带着感情朗读背诵。

3.知道集体的力量大，大家齐心合力才能使生活更美好。

教学重点：1. 学会等12个生字，会认等9个生字2.带着感情读课文，明白集体的力量是伟大的。

教学难点：知道集体的力量大，大家齐心合力才能使生活更美好。

教学课时:2课时第1课时一. 导入1.你们知道桥是什么样的? 那”友谊桥”又是什么样的? 今天我们就来学习一篇新课文.2.板书课题，学生读题。

3.读了课题，你有什么疑问吗?要想解开小问号，我们就来学习第2课，请翻开书第4页。

二.初读课文，整体感知。

1.自己读课文，注意读准字音。

2.抽读生字卡。

重点指导。

开火车读。

指名读词。

3.指名读课文，纠正读音。

4.自己看书，和同桌聊聊自己看过的，不懂的。

5.汇报。

三.朗读感悟。

1. 自由读一读第1自然段,看看你有什么发现.(指名回答)2. 小蜡笔们为了什么争吵?他们各自都说了什么?请你们读一读2、3、4、5自然段.然后告诉你的四人小伙伴.3.汇报,指导朗读.知道每一种蜡笔的用途,抓住”最、那算什么、可美了、那点本领算啥”指多名朗读,体会小蜡笔的自以为是.四.识记生字。

1.抽读生字卡(去掉拼音)2.(把生词卡贴在黑板上)告诉同桌你认识哪些生词，怎么认识的。

3.指导。

五.指导书写。

1.读一读今天要写的生字。

2.看看今天要写的生字，和同桌说一说，你觉得最难写的是那几个字?哪些地方应该注意。

3.汇报。

第2课时一.复习导入。

1.展示新单词卡片，复习新单词的发音。

2.回顾上节课内容.二.朗读课文，理解内容1. 各种颜色的蜡笔有他们各自的用途,他们到底谁的本领大呢?2. 让我们一起读一读第6自然段,看看紫蜡笔是怎么说的.自由读,读了紫蜡笔的话,你知道谁的本领?3.他们画了一幅怎样的画,美吗?请大家读一读第8自然段.自由度，同桌互相说从哪些地方感到这幅图很美。

【最新】版人教版部编版本小学二年级语文上册全册：全册教案

【最新】版人教版部编版本小学二年级语文上册全册：全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙.。

重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演.。

教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游.。

板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫.。

板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事.。

板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片.。

2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙.。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事.。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出.。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字.。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识.。

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人教版小学语文二年级上册备课教案全集(90页)

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6 学生练习。七、实践活动 “ 庆丰收 ”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节 1、秋天的图画教学目标： 1、会认 8 个生字，会写 8 个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点：识字写字教学难点：朗读感悟教学准备：字卡、词卡、挂图、小黑板教学时间：两课时第一课时一、导入：昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。二、揭题 1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎样的？ 2、翻书，自读课文。 3、思考：课文共有几句话？（4 句） 4、指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱） 5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。三、认读生字 1、找出课文中要求认读的生字，自读。 2、出示生字卡片，认读。重点字音：梨笼颊浪勤劳四、朗读感悟 1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。 2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 3、小组内读，说说自己的感受。 4、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。 5、比赛读，看谁读得美个生字，会写 10 个字。 2 正确、流利地朗读课文。 3 有收集词语的兴趣。教学重点：识字写字。教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。教学过程：一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。 1 学生自由试读词语。 2 分组互助读词语，再开火车读词语。 3 出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字 “ 层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮 ”。） 4 开火车读生字。 5 同桌卡片抽读。三、朗读感悟。 1 教师范读，学生边听边想画面。 2 分组试读，互相帮助，力求读正确。 3 多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。 4 学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。 5 多种形式读。（ 1）开火车读，要求读得正确、流利；（ 2）美读，要求读得有感情。（ 3）自由读给喜欢的小伙伴听。四、在读中巩固识字。 1 选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。 2 分小组读 “ 我会读 ” 中的词语，巩固认读生字。 3 自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。五、在应用中巩固识字。 1 给生字找朋友 ( 组词语 ) 。 2 卡片游戏《找朋友》。六、在写中巩固识字 1 认读字音。 2 根据规律分析字形，记住字形。如， “宜 ”与 “实 ” ，上边都有一个宝盖儿，区别在于 “宜 ”的下边是个 “且 ” ， “实 ”的下边是个 “头 ” 。 3 分组说说自己喜欢的记字方法。 4 说说难写的字和容易写错的字。 5 师范写，学生观察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

人教版二年级语文上册教案免费下载(11篇)

人教版二年级语文上册教案免费下载（11篇）人教版二年级语文上册教案免费下载（11篇）人教版的二年级上册语文教学不知道各位老师备课怎么样那么关于二年级语文教案怎么写呢？以下是小编准备的一些人教版二年级语文上册教案免费下载，仅供参考。

人教版二年级语文上册教案免费下载（篇1）教学目标：1、会认10个生字，会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。

3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。

教学重点：识字写字，朗读感悟信息资料1、字词卡片、多媒体课件。

2、收集作者资料以及其它相关的诗句。

教学时间：两课时第一课时切入举偶1、诵诗导入。

同学们，古诗是我国的文化精华。

谁能背几首给大家听呀？（同学背诵古诗）古诗为俺们出现出美的意境，让俺们获得美的感受。

今天俺们学习《古诗两首》看看诗中写了哪些内容？（给同学展示的机会，体验学习的快乐，同时欣赏他人的学习劳动效果，也会起到促进的作用，激发了学习古诗的兴趣。

）2、看图导入。

出示课文插图，引导同学观察，说说图中都画了些什么？你想到了什么？那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？今天俺们就来学习《古诗两首》（板题）（借助美妙的图画吸引住同学，在感受画面后，启发考虑，激发同学学习的兴趣。

）对话平台初读1、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。

2、同桌互读，圈出不理解的词语。

3、小组合作学习，轮读交流自身的理解。

（整体感知，了解古诗的大意，与他人交流字词的理解，相互促进，提高学习古诗的效果，形成一定自主学习的能力。

）研读1、教师范读，引导同学体会情感，想像画面。

2、出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导同学弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。

3、自由读，边读边看插图，理解诗意。

4、汇报交流诗意。

5、多种方式朗读。

（想像古诗的画面，加上课件的直观效果，使同学感悟古诗的意境，理解古诗的意思，获得初步的情感体验。

）诵读1、出示图画，指名配乐朗读。

2、同学自由练读。

2024年小学人教版语文二年级上册教案

2024年小学人教版语文二年级上册教案一、教学目标知识与技能掌握本册课本中的生字词，并能正确书写、朗读。

理解课文内容，把握课文主旨，能够复述故事大意。

学习并运用课文中的语言表达方式，提升学生的语言表达能力。

过程与方法培养学生自主阅读的能力，学会通过上下文理解词义和句意。

鼓励学生提问和讨论，形成积极的学习态度和合作精神。

引导学生通过观察、分析和归纳，提升他们的逻辑思维和归纳能力。

情感、态度与价值观激发学生的阅读兴趣，培养对文学作品的鉴赏能力。

通过课文内容的学习，培养学生的道德情感和社会责任感。

增强学生的文化自信，促进中华优秀传统文化的传承。

二、教学重点和难点教学重点生字词的学习与掌握。

课文内容的理解和主旨的把握。

语言表达方式的学习与运用。

教学难点对课文中深层次含义的理解和体会。

运用所学知识进行实际的语言表达。

个别复杂句子的理解和运用。

三、教学过程1. 导入新课通过提问或讲述相关故事，激发学生的好奇心和学习兴趣。

展示与课文内容相关的图片或实物，帮助学生形成直观印象。

2. 自主预习学生自主阅读课文，标注不懂的词句，并记录自己的疑问。

教师提供预习指导，明确预习要求和重点。

3. 讲解新课教师讲解生字词，指导学生正确书写和朗读。

分析课文结构，讲解课文内容，帮助学生理解主旨。

着重讲解语言表达方式和精彩句段，指导学生模仿运用。

4. 课堂互动组织学生进行小组讨论，分享预习心得和疑问。

教师引导学生提出问题，鼓励学生之间互相解答。

开展角色扮演、朗读比赛等活动，增加学生的参与度。

5. 课堂总结回顾本课的学习内容，总结生字词和课文主旨。

评价学生的课堂表现，表扬积极参与的学生。

布置相关作业，要求学生巩固所学内容。

四、教学方法和手段教学方法启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思维活动，引导他们主动探索。

情境式教学：利用生动的教学情境，帮助学生理解课文内容和语言表达。

合作学习：组织小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作精神。

(语文教案)人教版小学二年级语文上册全册教案

人教版小学二年级语文上册全册教案读懂课文内容，了解小想当作家的梦想以及为实现梦想付出的努力，感受实现梦想的自豪，激发学生树立自己的理想并愿意为实现理想而付出行动。

一起看看人教版小学二年级语文上册全册教案!欢送查阅!人教版小学二年级语文上册全册教案1学习目标：1、学会“桌、印〞等9个字，会认“拧、耀〞等4个字。

学习“结、着〞两个多音字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，了解小想当作家的梦想以及为实现梦想付出的努力，感受实现梦想的自豪，激发学生树立自己的理想并愿意为实现理想而付出行动。

学习重点：1识字写字2朗读，特别是对第二局部的朗读指导。

学习难点：对文章结尾有自己独特的感受。

教学准备：生字卡片教学时间：2课时第一课时一谈话导入，生疑激趣。

1板书“作家〞，指名读词。

2什么样的人才能称为“作家〞3在“作家〞前面板书“小〞，在指名读课题。

4有一个小朋友被称为“小作家〞，关于他，你想知道什么呢(自由提问)5下面，我们就一起来读读关于他的故事。

二自主识字，认读生字。

1学生自读课文，找出田字格的生字画上圈，找出双横线线中的字，画上波浪线。

2学生借助拼音读准生字的字音。

3小组合作学习生字：组长带着组员认读生字。

组内成员互读互查。

4指名读生字，正音。

开火车读。

全班齐读。

三初读课文，了解大意。

1、学生自己把课文读一读，要求读准字音。

2、学生再读课文，注意读准字音，把句子读通顺。

3、学生说说自己有哪些地方读不懂。

四、练习书写。

1、出示生字，指名读后全班读。

2、同桌交流：如何记住这些字写的时候要注意什么3、师生交流，重点指导：“忙〞写时注意左窄右宽;“印〞左右大小差不多，左上右下。

“桌、〞下面要能托住上面局部，写平稳。

4、学生描红，教师个别辅导。

5、学生在田字格中练习写几个，写好后同桌交换评一评。

第二课时一、复习生字词。

1、出示生字卡片，学生上讲台摘取并大声而准确地读一读。

2、认读词语。

二、读文感悟。

人教版小学二年级语文上册教案七篇

人教版小学二年级语文上册教案七篇人教版小学二年级语文上册教案篇1学习目标：1、能有感情地朗读课文，积累语言，根据画面配音。

2、创设情境，自主感悟，体会称赞带来的快乐。

3、善于发现别人的优点。

学习重点：有感情地朗读课文，积累语言。

学习难点：体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。

设计理念：1、以“称赞”为基点，自主感悟“称赞”的神奇魅力，体会称赞带来的快乐。

课中学生也在不断地获得“称赞”，体验快乐。

2、朗读感悟，积累语言，在情境中为画面配音，内化语言，升华情感。

3、寻求“称赞”与“鲜花”的相通点，让“称赞花”绽放在课堂中，绽放在生活中，美丽自己(他人)的人生。

课前准备：头饰、实物(苹果)、课件。

课前谈话：听音乐《金孔雀》，学生边歌边舞。

预设过程：一、欣赏“称赞”语，导入“称赞”。

1、配乐欣赏“称赞”语。

你真能干!读得流利极了!你的字写得非常漂亮!(2) 小朋友，自己大声读读屏幕上的话儿，你发现了什么?(生：都有叹号;都是夸奖、表扬别人的话)对呀，夸奖、表扬也叫称赞，称赞就像一朵美丽的鲜花，他能带给我们快乐与幸福。

(3) 下面我请6位小朋友来读读这些称赞别人的话儿。

学生依次读句子，读得好老师送小花。

(你读得真好，送你一朵小花;声音真响亮，也送你一朵)(4) 我们一起读一读。

2、昨天我们在童话故事中认识了两个可爱的小动物，那是——小刺猬、小獾。

他们赢得称赞了吗，那么是谁称赞谁呢?二、欣赏故事，整体感受。

1、请小朋友把书本翻到85页，昨天我们已经读过这个有趣的故事了，我相信今天会读得更正确，更流利。

下面请三位小朋友合作读故事，一生读旁白，一生读小刺猬的话，一生读小獾的话。

2、分角色读课文，其他小朋友认真听，静静地想。

3、交流：他们获得称赞了吗?谁称赞谁?相机板书：刺猬————————小獾(对!他们是相互称赞。

你听得真仔细!送你一朵美丽的花)三、朗读感悟，体会“称赞”。

导：小刺猬、小獾是怎样相互称赞的呢?1、请小朋友自由读读课文，找找他们相互称赞的话。

人教版二年级语文上册教案 (5)

人教版二年级语文上册教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解并掌握课文中的生字词和课文的基本内容； 2. 学会正确朗读课文并进行正确的语音、语调模仿； 3. 理解并把握课文的基本情节； 4. 运用正确的语音语调，感情地阅读课文； 5. 学会独立思考，表达个人观点与体验； 6. 培养学生的团队合作意识，积极参与小组讨论。

二、教学重难点重点：学习课文基本内容，正确朗读课文并进行语音、语调模仿；难点：理解并把握课文的基本情节，独立思考并表达个人观点。

三、教学准备1.教材：人教版二年级语文上册教材；2.音响设备；3.课件、PPT等教具；4.学生的个人课本和练习册。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）•让学生起立，进行简单的身体放松操。

•进行口齿训练，练习清晰的发音和正确的语音语调。

2. 导入新课（10分钟）•打开课件，通过图片展示给学生本节课的主要内容，引发学生的兴趣和好奇心。

•引导学生回顾课文中已经学过的生字词，并逐个解释其意思。

通过与学生进行互动，让他们能够牢记生字词的发音和含义。

3. 学习新知（30分钟）•分段朗读课文，让学生跟读，并进行语音、语调模仿。

•针对课文中的关键句子，进行分析和解读，帮助学生理解课文的基本情节和思想。

•将课文内容呈现在课件上，引导学生积极思考和表达个人观点。

通过小组讨论的方式，促进学生的团队合作和思维交流。

•鼓励学生主动提问，解答他们关于课文内容的疑惑。

4. 深化学习（20分钟）•设计相关练习题，帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解能力。

•引导学生根据课文内容进行创作，写下自己对课文的理解和感受。

•学生互相分享自己的创作，并进行互动交流，拓展思维和视野。

5. 课堂总结（5分钟）•回顾课堂重点和难点，确保学生对所学内容有清晰的理解。

•强调重要的学习方法和技巧。

•提醒学生预习下一节课的内容，做好相应的准备。

五、教学反思本节课在教学过程中，通过采取多种教学手段，如图片展示、课文分析、小组讨论等，激发了学生的学习兴趣和主动性。