高中语文作文写人记事类作文指导
写人记事类作文写作指导
评：这里，作者通过写严监生临死前因为灯盏 里燃着两根灯草，怕多费了一点灯油，只把两 个指头伸着，硬是不肯断气，一屋子的人都在 那里猜测捉摸，幸好他的老伴赵氏弄明白他的 心思，上前去挑掉一根灯草，他才断气。很显 然，作者正是要通过这一典型细节，来着意刻 画严监生吝啬小气的个性特征。在文学作品中， 这种通过人物的心理或肖像或动作或语言等描 写来刻画人物性格特征的例子可以说不胜枚举。
个性特征，是指一个人在思想、品质、行 为、习惯等方面异于他人的特征。由于人们的 生活经历和所处的社会环境不同，因而个性的 差异是普遍存在的，即使是同一种思想品质， 在表现形式上也总有这样那样的区别，不会完 全相同。因此，我们在作文中描写人物的时候， 应该着重表现人物的这种个性特征，这样才会 把人物写得栩栩如生、惟妙惟肖，才会感精彩的细节描写，这就是主人公奥楚蔑 洛夫身上穿的新的军大衣穿、脱、穿的描写。这个细节不影响故事情节的 发展，但在刻画人物上很起作用。主人公一出场穿的就是新的军大衣，暗 示出这个警官是刚爬上去的；随着狗主人的不同而一再更换对狗的称呼、 对狗的褒贬时，这件军大衣起作用。警官听首饰匠赫留金告狗咬人的状后 要严惩“罪犯”，但一听说是将军家的狗时，立刻态度大变，说：“席加 洛夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命，天这么热， 看样子多半要下雨了……”于是，掉转话头，指责赫留金。 人群议论狗， 说不是将军家的狗，警官又大发议论，要好好教训“罪犯”，又听说“没 错儿，将军家的”结论时，大衣又发挥作用了——“哦！……叶尔德林老弟， 给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去， 问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。”脱了大衣又穿了起来。最 后真相大白，狗的主人是将军哥哥家的。于是，警官恐吓赫留金，“我早 晚要收拾你”，并裹紧大衣，穿过广场径自走了。这个细节贯串全文，多 方面刻画了人物的思想性格。
写人、叙事、写景，满分作文技巧
写人、叙事、写景，满分作文技巧掌握作文的技巧要点，满分作文轻易的拿到。
以下是小编分享给大家的关于写满分作文技巧汇总：写人、叙事、写景，一起来看看吧!半命题作文(一)写人1.掌握人物外表描写的方法要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。
外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。
描写时，一定要写出人物的特点。
所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。
2.掌握人物心理描写的方法比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。
心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。
心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。
正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。
常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。
二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。
如《穷人》一文就是这种方法。
三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。
3.掌握一人一事的记叙文的写法。
一人一事是写作的基本功。
用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。
用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。
4.掌握一文几事记叙文的写法。
注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。
二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。
如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。
(二)叙事1.掌握记叙一件事的方法所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。
要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。
写人作文的写作指导
写人作文的写作指导写人作文是一种通过描述一个人的外貌、性格、经历等方面来展示这个人的特点和个性的文体形式。
它既有写作技巧和表达方法，也有一些注意事项需要注意。
下面，我将为你提供一些写人作文的写作指导。
一、确定人物角度和主题在写人作文之前，首先要明确人物的角度和主题。
你可以选择描写某个名人、家人、朋友、老师或者其他你熟悉的人物作为写作对象。
在确定人物之后，思考一下你想要展示这个人的哪些方面，以及你希望读者通过你的作文了解到什么。
这样一来，你就能够明确写作的目标和方向。
二、获取信息和准备材料在写人作文之前，需要对所选人物进行充分的了解，并且收集一些相关的信息和资料。
可以通过与这个人的交流、观察和听他人的描述等方式来获取信息。
此外，也可以搜索相关的书籍、文章、采访等资料来进一步了解这个人。
准备材料是为了帮助你更好地展示这个人物的形象和特点。
三、确定作文的结构和篇章写人作文可以采用不同的结构形式，如时间顺序、空间布局、特点描述等。
在确定结构之后，可以根据具体情况将作文分为几个段落，每个段落强调一个主题或一个特点。
在写每个段落之前，可以先将想要表达的内容列出来，然后在文章中逐一进行展开。
要注意段落的逻辑性和连贯性，使得作文内容有条理地呈现。
四、运用描写技巧展示人物特点在写人作文中，可以运用大量的描写来展示人物的外貌、性格、经历等方面的特点。
以下是一些常用的描写技巧：1.形象描写：通过对人物的外貌进行具体细致的描写，如面容、身材、衣着等，使读者能够形象地感知到这个人的外貌特点。
2.心理描写：通过对人物的内心活动、情感、思想等进行描写，深入挖掘人物的心理特点，使读者能够更好地了解他的内在世界。
3.行为描写：通过对人物的言谈举止、动作表情、生活习惯等进行描写，展示人物的性格特点和习惯习性。
4.环境描写：通过对人物所处的环境、生活背景等进行描写，使读者了解他的社会背景和生活条件。
5.比喻和象征：通过使用比喻和象征来形象地描写人物的特点，增强作文的艺术感。
记叙文写作指导写人篇
记叙文写作指导写人篇写人篇是记叙文的一种常见形式，通过对一个人的生活、经历、性格特点等方面的描写来展现出这个人的形象和个性。
下面是一份写人篇的写作指导，希望对您有所帮助。
一、选择合适的人物选择一个具有鲜明特点、引人注目的人物作为写作的对象，这样才能更好地展现出他/她的形象和个性。
可以选择一位伟大的历史人物，也可以选择一个身边的普通人。
重要的是，这个人物应该具有一定的代表性，能够给读者留下深刻的印象。
二、深入挖掘人物的背景在写作之前，对人物的生活经历、成就、性格特点等方面进行深入挖掘，了解他/她的背景信息。
通过查阅相关资料、采访本人或者其亲友，可以获取到更多的信息，这样可以更加全面地描绘出这个人物的形象和个性。
三、选择合适的叙述方式写人篇可以采用直接描写、对话描写、心理描写等多种叙述方式。
根据人物的特点和需要，选择合适的叙述方式进行描写。
直接描写可以直接告诉读者人物的外貌、性格等方面的特点；对话描写可以通过人物的对话来展现他们的个性；心理描写则可以揭示人物内心的想法和情感。
四、合理组织结构在写人篇中，要注意合理组织篇章结构，形成一个完整的故事。
可以采用时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序等来组织文章的结构。
将人物的生活经历按照时间先后或者地点顺序进行叙述，或者按照主题进行组织，都可以使文章更加连贯，读者更易于理解。
五、注意描写细节在描写人物的外貌、举止、语言、性格时，要注意细节描写。
通过具体的描写，可以让读者更好地感受到这个人物的特点和情感，更加真实地了解他/她。
可以描写他/她的面部表情、眼神、手势等细节，也可以描写他/她的言谈举止、行走姿态等细节，从而呈现出一个立体、具体的形象。
六、运用修辞手法在写人篇中，可以适当运用一些修辞手法，增强文章的表达效果。
比如使用比喻、拟人、夸张等手法，可以更生动形象地描述人物的特点和行为。
但要注意适度使用，避免过分修饰，影响文章的真实性。
七、注意语言表达在写人篇中，要注意语言的准确、优美。
写人记叙文写作指导
写人记叙文写作指导写人记叙文是一种以记叙事情的方式来描写一个人的文章形式。
本文将为你提供一些写人记叙文的写作指导，帮助你更好地构思和展开文章。
一、构思1.选择一个主题人物：首先要选择一个让人感兴趣的主题人物。
可以是你身边的人，也可以是历史上的人物，或者是你崇拜的人。
2.明确写作目的：在写作之前，要明确你的写作目的是什么，是要展现人物的人格魅力，还是要揭示人物的内心世界，或者是要表达你对人物的敬仰之情等等。
3.选取关键事件：通过选取关键事件来展现人物的特点和魅力。
可以选取一个具有象征性的事件，或者是一系列事件来展现人物的成长和变化。
二、写作框架1.引子：引子部分是整个文章的开头，通过引入一个有吸引力的事件或场景来吸引读者的注意力，并概括性地介绍一下人物的背景或身份。
2.事件叙述：在接下来的部分，详细叙述选取的关键事件。
可以分为多个段落，每个段落叙述一个事件或一个场景。
要注意描述人物的外貌特征、言行举止以及内心感受等。
3.背景描写：在事件叙述之后，可以适当插入人物的背景描写。
可以涉及人物的家庭、教育、成就、困境等方面，以更好地展示人物的性格和成长经历。
4.心理描写：在写作时不仅要着重描写人物的外在形象，还要尽可能揭示其内心世界。
可以通过人物的思考、犹豫、决定等方式，让读者更深入地了解人物的思想和情感。
5.结尾：结尾部分可以总结全文，简要概括人物的特点和成长经历，并留下一个深入思考的问题或者给读者一个有意义的启示。
三、写作技巧1.生动细致的描写：通过生动细致的描写来使读者更加感受到人物的形象和情感。
可以运用形象的比喻、新颖的描述、丰富的动词等方式来提升描写的效果。
2.语言的表达：要注意语言的表达力和准确性。
选用恰当的词汇和句式来表达人物的个性和情感，让读者更好地理解人物。
3.情节的选择：在写作时要注意选取有吸引力的情节，能够展现人物的特点和成长经历。
可以适当加入一些转折和冲突来增加文章的张力。
4.人物形象的塑造：要全面地刻画人物形象，包括外在形象和内在特点。
高考写人记事作文指导
高考写人记事作文指导写人记事，内容怎样生动？下面是高考写人记事作文指导，为大家提供参考。
高考写人记事作文知识要点：1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。
2、会恰当地选择材料和组织材料。
3、能写清楚事情的起因、经过和结果。
4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。
高考写人记事作文考试说明：1、记叙文构思六“一”诀一槌定音的开头即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。
这样的开头，简洁洗练，直截了当。
《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。
首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。
短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
一线穿珠的结构即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。
这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。
魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。
一波三折的情节“文似看山不喜平”。
只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。
《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。
这样有急有缓，掀起波澜；当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。
这样一放一收，又掀起波澜。
如此精彩，情节的一波三折功不可没。
一字传神的细节人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。
鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。
写人记事类作文写作指导
写人记事类作文写作指导人物记事类作文是一种通过亲身经历或观察他人，记录下生活中有趣、感人或有特殊意义的人物故事的文体。
此类作文注重细节描写和情感表达，通过对人物的塑造和事件的讲述，展示出作者对人性、情感和价值观的思考。
下面是一些写人记事类作文的写作指导，希望能够帮助你更好地撰写出精彩的作文。
I. 选择合适的人物写人记事类作文的首要任务是选择一个合适的人物。
这个人物可以是你的亲人、朋友、老师或者一位你在生活中偶然遇到的陌生人。
当然，你也可以选择一位具有社会影响力或者历史意义的人物。
不论选择何种人物，重要的是要确保你对他有足够的了解，以便能够真实地展示他的特点和价值。
II. 构思作文的核心事件人物记事类作文需要有一个核心事件，它是整篇文章的重点和核心，也是引发人物变化或者传达主题的关键。
这个事件可以是一次挫折、一次成长经历、一次重要决策或者一次特殊的相遇。
无论选择何种事件，都要确保它与人物的性格特点和情感有着紧密的联系，并且能够引发读者的共鸣。
III. 描写人物的细节和情感表达在写作过程中，描述人物形象的细节非常重要。
你可以从人物的外貌、性格特点、语言、行为举止等方面入手，通过具体的描写展现人物的形象。
同时，记得要运用修辞手法来增强描写的效果，比如使用比喻、拟人等手法，让读者能够更加生动地感受到人物的存在。
在情感表达方面，你可以通过人物的内心独白、对话或者行为来展示人物的情感变化和思考。
通过真实而细腻的情感描写，能够帮助读者更好地理解人物的内心世界并与之产生共鸣。
IV. 结构和组织人物记事类作文可以选择线性结构或者非线性结构，具体选择取决于你想要表达的内容和效果。
线性结构往往是按照事件发生的顺序进行叙述，从起始点到高潮再到结尾，这种结构可以使读者更好地理解事件的发展和人物的变化。
而非线性结构则可以通过跳跃式的叙述，展示不同时间点的片段，增强文章的悬念和吸引力。
在组织上，你可以根据自己的写作计划，将作文分为引子、事件的描写和分析、人物的变化和思考以及结尾等部分。
写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析
写人写景写事状物作文的写作方法及作文赏析一、写人作文在记叙文中，写人作文占有重要地位。
写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。
写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。
一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。
因此，写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。
写人作文的基本写法：1、①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。
（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。
）3、①总结全文，点明人物品质。
②照应开头，自我勉励。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。
下同。
）（写人）我的表弟我有一个天真又可爱，聪明又活泼的表弟，他有一对水灵灵的大眼睛，想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。
当表弟笑起来的时候，就能露出一对洁白又整齐的小牙，十分有趣。
我非常喜欢他。
表弟住在奶奶家。
有一次，他对奶奶说他喜欢小花猫。
奶奶疼爱表弟，什么话都听他。
便叫我看好表弟，自己到街上去买小花猫。
奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。
表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来，就连忙跑到外婆身边，跟那可爱的小花猫玩，轻轻地抚摸着它，嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。
这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。
爷爷看见了，把小花猫抱起来一扔。
表弟看到了哇哇地大哭起来，嘴里说：“外公你坏，小花猫不懂事，你要教育它，怎么可以扔掉它，我不懂事，你也扔掉我吗？你看它多可怜呀！”大家听了都哈哈大笑起来。
爷爷赶紧抱起小花猫，对表弟说：“对，小猫不懂事，弟弟教育它！”还有一次，表弟在屋子里玩，他不听奶奶的话，偏要玩自行车，结果一不小心把自行车弄翻了，手指被压住了，他连忙把手指掰开，哇哇地大哭起来。
第二十一讲 写人记事类作文指导
1 开门见山，点明题旨。 2 描写环境，烘托气氛。 3 善用修辞，展示文采。 4 设置悬念，吸引读者。
5 巧妙引用，突出主题。
“胡说！”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱说？”
② 夏明翰从容不迫地说；“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人
说成慈悲，把卖国说成爱国。我姓夏，就当然应该说姓冬。” 敌人无言以对，继续问：“多少岁？”
从对夏明翰的语言 描写中，可以看出。 夏明翰是一个怎样 的人？
有着忠贞的革命 气节和大义凛然 的英雄气概的人。
“好的开头”范例
开门见山式
我是个13岁的小男子汉。每天上学、放学快快乐乐，但一
直为“宫女”的绰号烦恼。
——《让我烦恼的绰号》
修辞式
母爱，如一首歌，悦耳动听；母爱如一首诗，清新淡雅；
母爱如一幅画，美丽动人……
——《让我烦恼的绰号》
设置悬念式 清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝
绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。 ——《一堂有趣的自然课》
面部特征（局部）
外貌描写范例
范例二：（由整体到局部、由上到下）
她长着一张圆圆的西瓜脸，浓浓的眉毛下面嵌着一双明亮的
整体 大眼睛，小小的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴，讲起话来犹如
江水滔滔不绝，娓娓动听。
面部特征（局部）
由上到下：眉毛、眼睛、 鼻子、嘴巴
2..通过语言、动作和心理描写，写出人物的个性。
3 卒章显志，突出主旨。
在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒 章显志。这样“画龙点睛”式的结尾，能帮助读者悟出全文的 深意，给人留下深刻的印象。
写人记事作文指导
写人记事文章四要素引语人文骨架——肌肉——血液——灵魂结构——材料——语言——主题为什么写？写什么？怎么写？1.主题（中心思想、写作意图）先好好想一下，她（他）是一个什么样的人（概括特点）漂亮勤快和蔼古怪特别有爱心有气度……2.材料（具体内容）再具体想想从哪些地方体现出来的外貌语言行动心理活动细节环境正面侧面……3.结构（行文思路、写作步骤）结合具体事例展开叙述描写时间地点人物事件起因经过结果……顺序倒叙插叙补叙4.语言（具体行文、创作文章）用自己的话讲述，试着学习使用你积累的书面词汇，模仿优秀文章，运用修辞手法……连贯通畅准确生动一、写人要抓住人物的特点人物的特点就是人与其他人不同的思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外貌长相。
常见的外貌描写方法：1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。
例：表姐今年二十来岁，高高的个儿，经常穿黑西服，黑高跟皮鞋，一头乌黑发亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张能说会道的嘴。
2、抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写。
3、抓住人物的心理状态，情绪变化和性格特点来写。
例：“45分”的试卷刚刚发到他的手上，他就像触电一般缩回了手，呆呆地坐在那里，眼睛盯着试卷，本来白净的脸已经涨红了，眉头紧皱，两只手不停地搓来搓去……4外貌描写练习设计1.在下面的括号里填上恰当的词语，来表现不同年龄、性别、身份、经历的人物的外貌特点。
（）的眉毛（）的鼻子（）的嘴（）的脸（）的身体（）的身材（）的手2、用简洁的语言写出爸爸（或妈妈）的外貌，使人能大概了解你爸爸（或妈妈）。
3、写一段话表现老师课堂上提醒（或批评）某个做小动作的同学时的神态，特别注重刻画老师的眼神。
二．运用多种描写方法1、.语言描写的方法。
（1）语言描写要反映出人物的精神面貌，思想品质，这样有利于表现文章的中心思想。
（2）语言的描写要与动作、神态结合起来，这样可以更好地刻画人物的品德、性格。
写人记事类作文写作指导
写人记事类作文写作指导——第一讲刻画人物独特鲜明的个性是写人记叙文的重中之重一训练目标用细节表现人物的个性记叙人物二三事二写作指导一，什么是人物的个性特征?个性特征，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。
由于人们的生活经历和所处的社会环境不同，因而个性的差异是普遍存在的，即使是同一种思想品质，在表现形式上也总有这样那样的区别，不会完全相同。
因此，我们在作文中描写人物的时候，应该着重表现人物的这种个性特征，这样才会把人物写得栩栩如生、惟妙惟肖，才会感染读者。
我国古代小说《儒林外史》刻画吝啬鬼严监生临死前的一个细节非常典型：严监生自此，严监生的病，一日重似一日，再不回头。
诸亲六眷都来问候。
五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。
到中秋已后，医家都不下药了，把管庄的家人都从乡里叫了上来。
病重得一连三天不能说话。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。
”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢，忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
二，怎样才能写出人物的个性?１．运用语言、外貌、动作等勾勒人物形象。
描写人物的语言和行动，应注意以下问题：第一要注意语言和行动描写必须切合人物身份，符合人物的年龄与地位，做到“言如其人”，“行如其人”。
第二要注意语言、行动描写必须符合人物的性格。
人物具有怎样的性格特征，就会有怎样的言行。
写人记叙文写作指导
写人记叙文写作指导写人记叙文写作指导写人记叙文是我们常见的写作形式之一，它可以帮助我们更加深入地了解人物，感受故事情节。
首先，我们需要明确写作的重点。
写人记叙文的重点是要注意人物的刻画。
刻画人物是写人记叙文的灵魂所在，是引导读者了解和体验人物的一种手段。
正确的刻画方法是通过人物的性格特点、行为举止、言语气质等来描绘人物的个性和内在的世界，这样读者才能对人物产生共鸣或者同情。
而在刻画人物的过程中，我们需要用到许多形象生动的词语来描述人物，让读者感受到人物的生动形象，这是非常重要的。
其次，我们需要使用一些形象生动的词语和修辞来陈述人物的特点。
比如在刻画人物的形象时，我们可以运用比喻、拟人等修辞手法来增强人物的形象感，增加人物的吸引力。
同时，在语言的运用上也要注意准确表述人物的心理刻画，用心把握人物的特点，使得人物的行为、思想和语言能够贯穿整个记叙文，深入人心，留下深刻的印象。
下面给大家举个栗子:范文1今天，老师让我们写人记叙文，而我选择了我班上的一个同学。
她叫小红，是一个内向又善良的女孩。
小红经常帮助其他同学，她温柔的语调和亲切的微笑总是让大家印象深刻。
她的一言一行总是充满温暖，也总是给我带来自信和鼓励。
然而，在班上其他人的眼中，小红显得有些内向。
她不太爱说话，只是静静地坐在那里听老师讲课。
这种性格一度让她与班上其他人隔窗相望，但随着时间的推移，她渐渐地融入了这个集体，成为了我们的其中一员。
小红有一双古铜色的眼睛，看起来很有灵性。
当她的眼神落在你的身上时，整个人都会感到突然被照亮了一样，非常舒服。
她的声音很轻柔，每一次发言都会吸引我们的注意力。
简单的形容语言可以让读者了解到小红这个人物的性格特征，增添了文稿的可读性。
范文2今天，我想写一篇写人记叙文，描述身边一位伟大的女性朋友。
她叫林雪，是我身边一位经历了许多苦楚但依然满怀梦想的人。
林雪是个乐观的人，她坚持用自己的真心去面对生活。
她经历了很多困难和挫折，但每次都通过自己的努力渡过难关。
高考写人记事作文指导
高考写人记事作文指导高考写人记事作文指导一、写作目的高考作文中，人物记事是常见的题材之一，许多考生在这个题材上常常感到困扰。
本文旨在为广大高考生提供一些写人记事作文的指导方法。
二、题材的选择写人记事的题材很多，比如说：父母、老师、同学、朋友、自己等。
考生可以根据自己的生活经历和感受，选择一个最能写出自己独特风格的题材。
但要注意，所选择的人物必须是自己真正了解并有所感受的人。
三、写作结构写人记事作文结构清晰，主要分为三个部分：开头引入、主体叙述、结尾总结。
1.开头引入开头引入是整篇文章的重要组成部分。
要让读者对整篇文章有一个大致了解，同时要引起读者的兴趣。
开头通常可以从以下几个方面入手：（1）背景介绍：可以通过背景介绍，让读者了解到这个人物的一些基本信息。
（2）引言引用：可以通过名言或者一些引人入胜的语句来引出人物的故事。
（3）情境描写：可以通过描写一个情境，把人物写入其中，让读者能够感受到人物所处的环境和情感。
2.主体叙述主体叙述是整篇文章的重点，也是写人记事作文最关键的部分。
要注意以下几点：（1）主题突出：要突出人物的主题，例如人物的性格、经历、成长等方面。
（2）情感描写：要把人物的情感描写得淋漓尽致，让读者能够感受到人物的内心世界。
（3）细节描写：要注重细节描写，用具体的事例，把人物的生动形象展现出来。
3.结尾总结结尾总结是整篇文章的收尾之作，同样也是很重要的一部分。
要注意以下几点：（1）总结叙述：可以在结尾重复主题，对文章进行总结。
（2）情感表达：可以在结尾表达自己的情感，让读者感受到作者的感受。
（3）寄语或展望：可以在结尾向读者提出建议或者展望未来，让文章具有一定的启示性和感召力。
四、写作技巧除了结构之外，写作技巧也是写人记事作文中非常重要的一部分。
以下是一些写作技巧：（1）借助对比：可以借助对比的手法，把人物的特点深化和突出。
（2）借助比喻：可以借助比喻的手法，使人物形象更加生动。
（3）借助对话：可以借助对话的手法，让人物形象更加鲜明。
写人记事的作文带批注
写人记事的作文带批注
都市小巷里的那些事儿。
嘿，看那边，阳光下的老梧桐树下，不就是老李头吗？他每天
准时坐在那儿，手里拿着那枚据说传家宝的玉佩，一脸陶醉的样子，不知道又在回忆啥呢。
小巷里那家小店，老板小张可是个拼命三郎。
每天从早忙到晚，就没见他闲过。
不过话说回来，他那小店生意可是越来越好，谁叫
他货全服务又好呢？
哎呀，放学铃声一响，这群小鬼头就像脱缰的野马，冲出了学校。
小巷里顿时热闹起来，孩子们的笑声、吵闹声此起彼伏，真是
活力四溢啊。
别忘了提提小巷尽头的王阿姨。
她那小吃摊可是小巷的一大亮点。
每天一摆出来，香气四溢，引得路人纷纷驻足。
王阿姨手法熟练，不一会儿，各种美味小吃就摆满了摊位，让人垂涎欲滴。
晚上啊，小巷变得安静多了。
但那盏昏黄的路灯下，总有几个
晚归的工人哥们围坐在一起，抽着烟，聊着天。
他们谈论着工作、
家庭，还有那些日常生活中的小确幸。
虽然累了一天，但脸上都洋
溢着满足和幸福。
这就是都市里的小巷，充满了生活的气息和故事。
每一个角落，每一个瞬间，都让人感受到浓浓的人情味和温暖。
说说写人记事文技法运用
说说写人记事文技法运用写人记事文是一种记叙文的形式，通过对一个人的真实发生的一件事情进行生动、形象的描述，让读者更加深入了解该人物的性格、经历和内心世界。
那么在写人记事文的时候应该如何运用技法呢？以下是一些建议。
一、选择合适的人物在写人记事文的时候，需要选择一个具有代表性的人物，这个人物可以是你身边的人，也可以是一位名人或历史人物等。
在选择人物的时候，应该注意以下几点：1. 该人物应该有一定的代表性和特色。
2. 该人物的经历或性格应该与你要讲述的事情有一定的关联。
3. 该人物应该能够引起读者的共鸣和情感共鸣。
二、运用刻画技法刻画技法是写人记事文的核心技法，它通过对人物形象的塑造，生动地展现出人物的性格、情感、思想等方面。
在运用刻画技法的时候，需要注意以下几点：1. 通过细节描写来塑造人物形象，比如衣着、行为、言语、面容等方面。
2. 运用象征手法来表达人物内心情感，比如场景的描述等。
3. 利用对比手法来凸显人物的性格特点。
三、运用情感描写情感描写是写人记事文的重要技法之一，它能够通过对人物情感的描写来让读者更加深入地了解人物的内心世界。
在运用情感描写的时候，需要注意以下几点：2. 通过场景描写来表达人物的情感，比如写下雨天的场景来表达人物的孤独等。
四、运用故事叙述技法1. 故事情节要具有可读性和吸引力，要符合写作目的和主题。
2. 故事要有所体现人物的较为显著的性格特点。
3. 故事结尾应该有所发人深省，有所感悟。
总之，写人记事文需要具备丰富的想象力和创意，同时要注重细节和情感的表达。
只有通过这些技法的精细运用，才能够创作出生动有趣、具有影响力的记事文。