中班蔬菜丰收教案反思.doc
开心菜园丰收啦教案反思
开心菜园丰收啦教案反思在这个快节奏的社会中，人们越来越注重健康饮食和绿色生活。
种菜成为了一种时尚，许多人纷纷加入了种菜的行列。
为了让更多的人了解种菜的乐趣和技巧，我设计了“开心菜园丰收啦”教案，通过分享种菜经验和技巧，让更多的人能够在自家阳台或者小花园里种出丰收的蔬菜。
首先，我设计了一份详细的教案大纲，包括了种菜的基本知识、种植技巧、常见问题解决方法等内容。
在教案中，我还设计了一些趣味性的种菜小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习种菜知识。
通过这些小游戏，学生们不仅能够学到种菜的技巧，还能够增强他们的团队合作能力和动手能力。
其次，我在教案中设计了一些实际的种菜实验，让学生们亲自动手体验种菜的乐趣。
这些实验包括了种植不同种类的蔬菜、调配不同的土壤、施肥和浇水等。
通过这些实验，学生们能够了解到不同蔬菜的生长习性和需求，培养他们的观察和分析能力。
在教案的最后，我设计了一次开心菜园的丰收活动。
在这次活动中，学生们将亲自动手采摘他们种植的蔬菜，并且亲自动手制作菜园丰收大餐。
通过这次活动，学生们能够感受到种菜的乐趣和成就感，同时也能够体验到从种植到收获的全过程。
通过这次“开心菜园丰收啦”教案，我收获了很多的反思和启发。
首先，我意识到了种菜的乐趣和意义。
种菜不仅可以让人们享受到健康的有机蔬菜，还能够让人们感受到大自然的魅力和生命的奇迹。
其次，我意识到了种菜教育的重要性。
通过种菜教育，可以培养学生们的动手能力、观察力和团队合作能力，让他们在快节奏的生活中感受到慢生活的美好。
另外，我还意识到了种菜教育的可持续性。
通过种菜教育，可以让更多的人了解到种菜的乐趣和技巧，从而更加注重健康饮食和绿色生活。
这对于推动社会的可持续发展和环境保护有着积极的意义。
总的来说，“开心菜园丰收啦”教案不仅让学生们学到了种菜的知识和技巧，还让他们感受到了种菜的乐趣和意义。
同时，这次教案也让我意识到了种菜教育的重要性和可持续性，我将继续致力于推动种菜教育，让更多的人能够享受到种菜的乐趣和意义。
中班农作物大丰收教案反思
中班农作物大丰收教案反思在设计《农作物大丰收》教案时，我充分考虑到了中班幼儿的认知能力和特点，尽可能地将教育目标与幼儿的实际生活和兴趣联系起来。
以下是我对本次教案的反思：1.教学内容的选取：我选择了与幼儿生活息息相关的农作物为教学内容，让幼儿能够通过观察、认识和收获等活动，了解农作物的生长过程和特点。
这样的内容选择能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的探索欲望。
2.教学方法的运用：我采用了实物教学和情境模拟等方法，通过真实的农作物和模拟的农田环境，让幼儿更加直观地了解农作物的生长过程。
同时，我鼓励幼儿亲自动手参与农作物的采摘、分类等活动，加深他们对农作物收获的认识。
3.幼儿参与度：在教案的设计中，我注重幼儿的参与度。
我通过引导幼儿观察、提问、实践等方式，鼓励他们积极思考、主动交流，充分激发他们的学习兴趣和探究精神。
在采摘、分类等环节中，我也给予幼儿充分的自由和空间，让他们自由发挥、自主探索。
4.教育目标的实现：通过本次教学活动，我能够基本实现教学目标，让幼儿了解农作物的生长过程、特点和收获方法。
同时，我也注重在活动中培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
但是，在反思教案的实施过程中，我发现还存在一些不足之处。
比如在引导幼儿进行观察和提问时，我应该更加注重幼儿的回答和反馈，及时给予他们正确的引导和鼓励；在活动结束时，我应该组织幼儿进行总结和评价，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。
总之，本次《农作物大丰收》教案的设计和实施过程让我深刻认识到教育的重要性。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断探索适合幼儿的教育方法，为他们提供更加丰富、有趣的学习体验。
幼儿园中班数学蔬菜丰收了教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学蔬菜丰收了教学设计一、教学目标1.了解蔬菜的生长环境、生长规律及生长过程，培养孩子们的生态意识。
2.了解蔬菜的种类、颜色、形态等基本特征，提高孩子们的观察能力和认知水平。
3.学习数学知识，如数的概念、数的读法、数字的大小比较等，提高孩子们的数学素养。
4.培养孩子们的合作意识和团队精神，增强孩子们的发现和解决问题的能力。
二、教学内容1.蔬菜的生长环境和规律。
2.蔬菜的生长过程及影响因素。
3.蔬菜的种类、颜色、形态等基本特征。
4.数学知识：数字的大小比较，数的概念及读法。
三、教学准备1.蔬菜种子、土壤、水等生长必需品。
2.生长箱、水杯、小铲子等材料。
3.数字卡片、磁性数字等数学工具。
4.教学反思表格。
四、教学过程1. 寻找合适的生长环境教师和幼儿一起寻找一个适合种植蔬菜的地方，并让孩子们了解一些影响蔬菜生长的因素，例如温度、光照和水分等。
2. 种植蔬菜根据季节和气候条件选择适合种植的蔬菜种子，让孩子们亲手将蔬菜种子种在土壤里。
教师需指引幼儿如何掌握种子的深度、适量浇水等。
3. 照顾蔬菜每天带领幼儿观察并记录蔬菜的生长情况，指导幼儿学习如何照顾蔬菜，包括浇水、喷雾、松土、阳光照射等。
4. 发现蔬菜的特征在蔬菜生长的过程中，教师引导幼儿了解不同种类蔬菜的特征，例如叶子的大小、形状和颜色等，加深孩子们对蔬菜的观察力和认知水平。
5. 数字比较教师引导幼儿使用数字卡片或磁性数字等数学工具，学习数字的大小比较和数的概念及读法，例如“一”、“二”等数字的读法以及它们的大小比较。
6. 丰收蔬菜在蔬菜生长期结束时，教师和幼儿一起收获蔬菜，并进行合作分配，锻炼孩子的合作和团队意识。
五、教学反思通过本次教学，我意识到了以下几点：1.对于幼儿来说，观察和探索是学习的过程，在教学中要注重培养孩子们的好奇心和探索欲望。
2.在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，理解和接受教育，而非单纯地给予知识。
3.学习过程中，教师需要给予充分的实践机会和自由空间，让孩子们通过自己的实践和探索来发现问题、解决问题。
蔬菜丰收唱歌教案反思中班
蔬菜丰收唱歌教案反思中班一、教学目标：1. 让学生了解蔬菜的种类和特点，培养对蔬菜的兴趣和爱护意识。
2. 通过唱歌教学，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点：1. 教学重点，让学生了解蔬菜的种类和特点，学会唱歌。
2. 教学难点，如何引导学生用音乐表达对蔬菜的喜爱和祝福。
三、教学准备：1. 准备蔬菜的图片或实物，让学生认识和了解蔬菜的种类。
2. 准备与蔬菜相关的歌曲，如《蔬菜歌》等。
3. 准备音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入新课，老师向学生展示蔬菜的图片或实物，让学生认识和了解蔬菜的种类和特点，引发学生对蔬菜的兴趣和好奇心。
2. 学习歌曲，老师播放与蔬菜相关的歌曲，让学生听歌曲，感受音乐的节奏和情感表达。
然后，老师带领学生一起学唱歌曲，教学生歌曲的歌词和曲调。
3. 分组排练，将学生分成若干小组，让他们分别选择自己喜欢的蔬菜，以此为主题编写歌词，然后排练歌曲。
老师可以给予适当的指导和帮助。
4. 合并排练，每个小组排练完成后，将他们合并在一起，进行整体排练。
老师可以根据实际情况适当调整歌曲的编排和表演形式。
5. 展示表演，安排学生在班级或学校的活动中，进行蔬菜歌曲的表演。
让学生通过表演，展现对蔬菜的喜爱和祝福，同时培养他们的表现能力和合作意识。
六、教学反思：通过本次教学活动，我发现学生对蔬菜的兴趣和了解程度有了明显的提高。
在学唱蔬菜歌曲的过程中，他们不仅学会了歌曲的歌词和曲调，还表达出了对蔬菜的喜爱和祝福。
在分组排练和整体排练的过程中，学生们展现出了团队合作的精神，互相帮助，共同进步。
在表演中，他们表现出了自信和活力，给观众留下了深刻的印象。
然而，也有一些不足之处。
在教学过程中，我发现有些学生对蔬菜的了解还不够深入，对歌曲的表达理解还不够到位。
这可能与我在导入新课环节的准备不足有关。
下一次教学中，我会更加注重导入新课的环节，引导学生更深入地了解蔬菜的种类和特点，为学唱歌曲打下更好的基础。
幼儿园中班蔬菜教学案例反思总结
幼儿园中班蔬菜教学案例反思总结在幼儿园教育中，蔬菜教学是一个重要的环节，因为它不仅能帮助孩子们了解健康饮食的重要性，还能培养他们的动手能力和团队合作意识。
而在中班阶段，教师们如何设计丰富有趣的蔬菜教学活动，是一个需要认真思考和总结的课题。
一、数据分析为了更好地了解这个案例，首先要从数据的角度进行分析。
据统计，大多数幼儿园中班的蔬菜教学活动都是以讲解和示范为主，缺乏互动和实践的环节。
这可能导致孩子们对蔬菜的兴趣不高，无法真正理解蔬菜的种植和养护过程。
二、案例回顾在这个案例中，教师们首先给孩子们介绍了各种蔬菜的图片和名称，然后进行了口头讲解。
教师们通过播放视频，展示了蔬菜的种植和收获过程。
孩子们被要求到幼儿园的小菜园里亲手体验种植蔬菜。
三、反思与总结这个案例中的蔬菜教学活动都是以教师为中心的，缺乏真正的互动和参与。
教学内容单一，只侧重于蔬菜的种植和收获，而缺乏对蔬菜的功能和营养价值的介绍。
孩子们在小菜园中种植蔬菜的过程中，并没有得到足够的指导和引导，无法真正理解种植蔬菜的方法和技巧。
四、个人观点从我的角度来看，蔬菜教学应该更加注重孩子们的参与和实践。
可以通过带孩子们参观农场、做一些与蔬菜相关的手工制作、设计一些有趣的蔬菜品尝活动等方式来丰富教学内容。
还应该注重对蔬菜的营养价值和健康饮食的宣传，让孩子们在体验中学习，真正理解蔬菜的重要性。
在实践活动中，老师要给予孩子们足够的指导和鼓励，让他们在动手实践中学会观察、思考和解决问题。
通过对这个蔬菜教学案例的深入分析和总结，我们可以得出这样的结论：蔬菜教学应该更加注重孩子们的参与和实践，丰富教学内容，让他们在体验中学习，真正理解蔬菜的重要性。
这样才能让蔬菜教学活动在中班阶段更加生动有趣，并对孩子们的健康成长起到积极的促进作用。
在知识的文章格式中，这篇关于幼儿园中班蔬菜教学案例反思总结的文章应该以序号标注，并多次提及蔬菜教学。
文章的总字数大于3000字，并且不出现字数统计，前半部分的数据分析和案例回顾部分需要供稿者填写具体内容，以便撰写更深入的文章。
幼儿园中班社会教案详案《丰收的秋天》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班社会教案详案《丰收的秋天》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。
2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
3、教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点：鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法。
活动准备：1、(农民伯伯田间劳作场景图片)。
2、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜。
配套课件：中班社会课件《丰收的秋天》下载地址：活动过程：一、提问激发幼儿谈话兴趣小朋友你们喜欢秋天吗那你最喜欢秋天的什么二、引导发现1、观看图片提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么(收玉米、割水稻、摘棉花等) 农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。
(幼儿分组进行表演) 小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢(累)那我们要怎样做呢(爱惜粮食)中班社会教案详案《丰收的秋天》含教学反思大班语言活动《丰收的秋天》，重点是学会朗诵儿歌，难点是尝试根据儿歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编儿歌，并乐意在集体面前有表情地朗诵儿歌。
我设计了一套图文并茂的教具，并为这首儿歌配了优美的音乐。
活动开始我提问导入，我问小朋友：上次秋游我们一起体验了丰收的喜悦，收集了许多果实。
我又问，那秋天除了我们收集到的这些果实还有那些果实？这个问题是发散小朋友的思维。
等小朋友说出了更多的果实，我再把小朋友的回答编成了一首儿歌《丰收的的秋天》。
我请孩子们说说你听到儿歌里是怎么说的，当孩子们回答出儿歌中的话时，我出示相应的图片，孩子们边看挂图边朗诵儿歌，一会儿就学会了，掌握的很好，重点得到了突破。
幼儿园中班数学教案《蔬菜丰收了》及教学反思[5篇材料]
![幼儿园中班数学教案《蔬菜丰收了》及教学反思[5篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/a04f0c8468dc5022aaea998fcc22bcd126ff42bb.png)
幼儿园中班数学教案《蔬菜丰收了》及教学反思[5篇材料]第一篇：幼儿园中班数学教案《蔬菜丰收了》及教学反思《中班数学教案《蔬菜丰收了》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案《蔬菜丰收了》含反思！活动目标：1.复习6以内数字的认读，尝试点数并按数取物。
2.比较数量的多少，能够将蔬菜按照从少到多的顺序排列。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.有兴趣参加数学活动。
活动准备：1.6块菜地(背景图上粘贴各类蔬菜)2.人手一份购物单，教师用购物单活动过程：一、按数取物——采摘蔬菜1.观察购物单师：菜园里的蔬菜成熟了，我是超市经理，要进些蔬菜来卖，想请大家帮忙去采摘一些美味的蔬菜。
师：采摘蔬菜需要根据购物单去摘，谁知道这张购物单的意思?去摘什么菜，数一数，一共有几种蔬菜?摘多少?请你来试一试。
(请个别幼儿从蔬菜园中摘取蔬菜，一边摘一边点数，并说出总数。
)2.幼儿取购物单，根据购物单到菜地采摘蔬菜。
3.集中讨论师：看看自己摘了几种蔬菜，每一种蔬菜有多少。
(幼儿点数验证，纠正错误)师：我们看看这份购物单上采的蔬菜数量对吗?(.来源快思老师教案网)少了什么?少了几个?怎么办?(添上*个**)二、按序排列——整理蔬菜1.学习按序排列蔬菜师：我们来看看这份购物单上什么蔬菜最多，什么蔬菜最少?师：怎样排队，让人一眼就看出哪种蔬菜最少，哪种蔬菜多一点，哪种蔬菜更多?请你来排一排(个别幼儿示范)师：排的时候我们先要找出数量最少的排在最上面，然后看看剩下的蔬菜中哪种少?师：请大家也来排一排，排之前我们先要检查什么?如果数量不对怎么办?(幼儿尝试根据从多到少或从少到多的顺序排列蔬菜)2.集中讨论师：大家互相看看排得对不对。
(幼儿互相检查)师：看一看这里排得怎么样?(幼儿观察并纠错)三、送蔬菜师：现在请大家将菜送到超市里来吧。
教学反思在长期传统的数学教育方式下，幼儿对数学知识的学习充满恐惧。
中班数学教案蔬菜丰收了教案及教学反思
中班数学教案蔬菜丰收了教案及教学反思教案概述教学目标•认识和辨别蔬菜，提高幼儿对蔬菜的兴趣；•通过数学活动，认识数字和数量的概念；•提高幼儿数学思维和动手能力；•培养幼儿团队合作意识。
教学步骤第一步：引入活动1.教师展示不同的蔬菜，询问幼儿对蔬菜的认识。
2.引导幼儿看蔬菜的形状、颜色、大小等特征，并一一命名。
3.提问：你们知道蔬菜是怎么长大的吗？是不是需要阳光和水？第二步：数学游戏1.教师提供一堆蔬菜，让幼儿用手把蔬菜分类，例如：红色的放一边，绿色的放一边。
2.给幼儿一分钟时间，限制时间之内让幼儿完成分类。
3.比较两个分类的数量，让幼儿思考哪个颜色的蔬菜多？4.引导幼儿数出每种颜色蔬菜的数量，记录在白板上，加深数字和数量的认知。
第三步：团队合作1.教师将课室分为若干个小组，每个小组有3-5名幼儿。
2.教师将一堆蔬菜分配给各个小组，要求小组内成员分类、数出每种颜色的蔬菜数量并记录下来，以便后续练习。
3.每个小组负责一个颜色的蔬菜，要求小组合作，交流思路，共同商议分类和数量。
4.每个小组数出每种颜色蔬菜的数量后，在白板上汇总各小组的结果，再次确认各颜色蔬菜的数量。
第四步：延伸练习1.教师将一些数字卡片分配给各个小组，要求幼儿将数字卡片与各颜色蔬菜数量配对。
2.小组负责人将自己小组计算出来的蔬菜数量与对应的数字卡片放在一起。
3.教师宣布每种颜色的蔬菜的总数，要求小组分别算出还缺多少个数字卡片。
4.每个小组根据自己缺多少张数字卡片，商议如何平均分配卡片，然后交换卡片，完成数字卡片的补全。
第五步：收尾1.教师与幼儿一起回顾本节课的内容，确认各颜色蔬菜的数量。
2.鼓励幼儿分享自己在游戏中的心得感受，提高互动交流能力。
3.教师提醒幼儿蔬菜是健康食品，要经常吃蔬菜，保持健康身体。
教学反思本节课通过蔬菜分类、数字卡片配对等活动，达到了预期的教学目标。
教学步骤设计得紧凑有趣，幼儿参与性高。
同时，通过小组合作和补全数字卡片的练习，培养了幼儿的团队合作和计算能力。
中班数学教案蔬菜丰收
中班数学教案蔬菜丰收中班数学教案：蔬菜丰收一、教学目标：1. 让幼儿通过数学游戏，学习数数和数数量的基本概念；2. 培养幼儿的观察能力和思维逻辑能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力；4. 提高幼儿的注意力和耐心。
二、教学准备：1. 蔬菜图片：西红柿、黄瓜、胡萝卜、白菜、土豆等；2. 数字卡片：1-5；3. 彩色纸和颜料。
三、教学过程：1. 游戏一：蔬菜采摘计数教师事先把蔬菜图片贴在教室的墙上，并把相应的数字卡片放在蔬菜旁边。
幼儿们分成小组，每个小组选择一种蔬菜进行采摘并数数。
教师可以定时提醒幼儿们停止采摘，然后让他们报数。
接着，教师可以带领幼儿们一起数数，并将每组采摘到的蔬菜数量写在彩色纸上。
2. 游戏二：蔬菜分组比较教师把彩色纸上的蔬菜数量展示在黑板上，然后提出一个问题：“哪一组采摘的蔬菜最多？”幼儿们可以自由讨论，并指出每组采摘到的蔬菜数量。
然后，教师可以帮助幼儿们将蔬菜数量进行比较，并找出最多的那一组。
3. 游戏三：蔬菜分类统计教师把彩色纸上的蔬菜数量展示在黑板上，然后提出一个问题：“你们能把蔬菜按照种类分类吗？”幼儿们可以自由讨论，并把蔬菜按照种类进行分类。
教师可以给幼儿们提供一些提示词，比如“红色”、“绿色”、“根菜类”、“叶菜类”等。
幼儿们可以用彩色纸和颜料在黑板上绘制不同种类的蔬菜，形成分类统计的图表。
4. 游戏四：蔬菜出售价格教师把不同种类的蔬菜图片和相应的价签展示给幼儿们。
然后，教师可以模拟一个蔬菜市场，让幼儿们扮演农民和顾客的角色。
幼儿们可以自由选择蔬菜，然后根据价签上的价格进行购买。
教师可以引导幼儿们使用手中的零钱，教会他们如何计算购买蔬菜所需的金额，并找零。
5. 游戏五：蔬菜购物车比较大小教师事先制作好大小不一的蔬菜购物车，并让幼儿们体验用手拿取蔬菜的过程。
然后，教师提出一个问题：“你能把蔬菜购物车按照大小进行排列吗？”幼儿们可以根据购物车的大小进行自由排列，并找出最大和最小的购物车。
中班数学教案蔬菜丰收了
中班数学教案蔬菜丰收了中班数学教案：蔬菜丰收了【引言】蔬菜丰收了，是一个令人欣喜的消息。
丰收的背后是数学的力量，中班的孩子们通过数学教学掌握了种植蔬菜的技能和知识。
本篇教案将带领中班孩子们进一步认识和探索蔬菜丰收的背后。
【教学目标】1. 认识不同蔬菜的特点和种植方法。
2. 理解种植蔬菜需要的时间和条件。
3. 学习数数和比较数字的大小。
【教学准备】1. 不同种类的蔬菜图片，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等。
2. 种植蔬菜的模型，如花盆、土壤、种子等。
3. 数字卡片和比较符号卡片。
【教学过程】【活动一】认识蔬菜种类1. 教师出示不同蔬菜的图片，引导学生观察并命名每种蔬菜。
2. 学生跟随老师的示范，用手指比划不同蔬菜的形状和颜色。
3. 教师提出问题：“哪种蔬菜是红色的？” “哪种蔬菜是长条状的？” 引导学生回答。
【活动二】了解蔬菜的生长过程1. 教师引导学生回忆种植蔬菜的过程，包括播种、浇水、施肥等。
2. 学生观察种植蔬菜的模型，了解土壤对蔬菜生长的影响。
3. 教师把种子放入花盆中，并模拟浇水、施肥的过程。
【活动三】学习数数和比较数字的大小1. 教师给每个学生发放数字卡片，让他们根据卡片上的数字排队。
2. 学生用比较符号卡片比较数字的大小，如大于、小于等。
3. 教师出示两种蔬菜的照片，让学生用数字卡片表示蔬菜的数量，并用比较符号卡片比较两种蔬菜的数量。
【活动四】绘制蔬菜的收获图1. 学生观察不同种类蔬菜的图片，选择自己喜欢的蔬菜并用画笔将其绘制出来。
2. 教师引导学生在自己绘制的蔬菜下方用数字卡片表示数量，并用比较符号卡片比较不同蔬菜的数量。
【活动五】游戏：摘蔬菜1. 教师准备一些装有水果的桶，每个桶上贴有不同的数字。
2. 学生们排队，依次摘取桶上的水果并说出对应桶上的数字。
3. 教师引导学生将摘取的蔬菜按照数量从小到大排列。
【活动六】反思与分享1. 教师引导学生回顾学习的内容，提问问题：“你们喜欢种植蔬菜吗？” “你们学到了哪些有关数学的知识？”2. 学生依次分享自己的收获和感想。
蔬菜大丰收教案美术反思
蔬菜大丰收教案美术反思教案标题：蔬菜大丰收教案美术反思教案目标：1. 了解不同蔬菜的特点和生长环境。
2. 学习使用不同的绘画材料和技巧来描绘蔬菜的外貌和颜色。
3. 提高学生的观察力和创造力，培养他们对自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 蔬菜的图片或实物样本。
2. 不同的绘画材料，如颜料、彩色铅笔、水彩笔等。
3. 画纸和画笔。
4. 教学投影仪或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示一些蔬菜的图片或实物样本，并引导他们讨论蔬菜的特点和生长环境。
- 引发学生对蔬菜的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍不同种类的蔬菜，如叶菜类、根茎类、果菜类等，并解释它们的特点和生长环境。
- 介绍不同的绘画材料和技巧，如颜料的混合、水彩笔的渐变效果等。
3. 实践操作（25分钟）：- 让学生选择自己喜欢的蔬菜，并用铅笔在画纸上勾勒出蔬菜的外形。
- 引导学生观察蔬菜的颜色和纹理，并用适当的绘画材料来描绘。
- 鼓励学生发挥创造力，可以尝试不同的颜色组合和绘画技巧。
4. 分享和反思（10分钟）：- 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
- 引导学生回顾整个绘画过程，分享他们的收获和困难。
- 提醒学生蔬菜的重要性，并鼓励他们保护环境，爱护大自然。
教学延伸：1. 给学生提供更多的蔬菜图片和绘画材料，让他们继续练习和创作。
2. 鼓励学生到户外或农场参观蔬菜的生长过程，并用绘画记录下来。
3. 组织学生参加蔬菜绘画比赛或展览，展示他们的作品并与其他学生交流。
教学评估：1. 观察学生在实践操作过程中的参与程度和绘画技巧。
2. 评价学生的作品，包括对蔬菜外貌和颜色的准确描绘以及创意表达能力。
3. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对本课程的理解和兴趣。
教案反思：这节课通过让学生绘画蔬菜，既培养了他们对自然的观察力和创造力，又增强了他们对蔬菜的认识和保护意识。
教案设计合理，结合了实际操作和知识讲解，使学生能够在实践中学习和体验。
中班蔬菜丰收教案反思.doc
中班蔬菜丰收教案反思
篇一：中班数活动：蔬果大丰收
中班数活动：蔬果大丰收
2、猜猜小兔和小刺猬中了哪些秋天里成熟的蔬菜和水果?
3、幼儿讲述，教师及时将相应的图片粘贴在大图书中。
4、小结：秋天真是个收获的季节呀，有那么多的蔬菜和 水果有成熟了。二、
1、一大早，两个好朋友就出发了，看看他们的收获吧！ 出示图片：小兔收获了什么？几个？你是怎么数的？
2、幼儿介绍自己的数数方法
3、感知新的数数方法：
［活动过程］
（一）音乐欣赏《秋天多么美》导入秋天的主题。
（此环节主要起到稳定情绪、烘托气氛、导入活动的作用， 让幼儿在美妙的音乐中，感受秋天的氛围，引起经验的共鸣。）
师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师给小 朋友带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起来欣赏一下，仔细 听听歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，师可以引导幼儿根据 歌曲做一些简单的表演动作，以表现秋天的景象。）
怎样的？它们的动作又会是怎样的?
（五）分享交流
活动反思：
一、结合绘本，利用有趣的故事情节激发幼儿创作的兴趣。 活动开始我和孩子们一起欣赏绘本《菜园》，有趣、夸张的故 事情节一下子就让孩子们陶醉其中。
二、新颖的表现形式，能够让孩子大胆创作。用水粉画作 画相对于蜡笔画而言，色彩更加鲜明、艳丽，覆盖力强，更具 有立体感。缤纷的色彩，多样的形式，自由的空间，在水粉画 活动中，孩子能够大胆的涂鸦，张扬的快乐。但是我班的孩子 对于水粉笔的运用还没有掌握，于是我选择了用手指代替笔来 作画，这样孩子在画的过程中会更得心应手。
蔬菜丰收中班数学教案
蔬菜丰收中班数学教案引言：数学教育的重要性在孩子的早期阶段尤为突出。
通过数学学习，幼儿能够培养出逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
因此，设计一堂有趣、富有挑战性的数学教案对于幼儿的数学学习至关重要的。
本教案将以“蔬菜丰收”为主题，结合实际生活中的情境，通过各种数学游戏和活动提升幼儿的数学思维和技能。
一、教学目标：1.培养幼儿的数学兴趣，激发幼儿学习数学的欲望；2.通过游戏和活动，提高幼儿的数学思维和解决问题的能力；3.学习数数，学会使用数字进行计数；4.通过实物对照、图形对照等方式，提升幼儿的视觉认知能力。
二、教学内容：1. 蔬菜图案的观察和选择；2. 数字的认识和运用；3. 蔬菜数量的比较和分类。
三、教学准备：1. 蔬菜图片或实物；2. 数字卡片或其他数字资源；3. 计数游戏和活动的准备材料。
四、教学步骤：1. 游戏一：蔬菜的观察和选择在课堂上展示一些蔬菜的图片或实物，让幼儿观察、认识，并选择自己喜欢的蔬菜。
老师可以提问，引导幼儿进行描述和比较，例如：“这个蔬菜长得怎么样？”“你觉得它和另一个蔬菜有什么不同？”这样可以锻炼幼儿的观察能力和形象思维。
2. 游戏二：数数比一比将一些蔬菜图片或实物放在桌上，让每个幼儿都选择一种蔬菜，然后按照自己选择的蔬菜数量，用手指点数并说出数字。
老师可以引导幼儿进行比较，例如：“小明选了两个番茄，小红选了三个胡萝卜，你们谁选的蔬菜多？”这样可以培养幼儿的数数能力和比较大小的概念。
3. 游戏三：分类游戏将不同种类的蔬菜图片或实物放在桌上，让幼儿根据自己的选择将蔬菜分成两类或更多类别。
老师可以问一些问题，引导幼儿进行分类，例如：“你们觉得西红柿和黄瓜属于同一类蔬菜还是不同类？”这样可以提升幼儿的分类思维和逻辑推理能力。
5. 游戏四：数数大比拼将幼儿分成小组，每组一些蔬菜图片或实物，并称职其中一位小组长。
小组长首先选择一种蔬菜，然后组内的其他成员都要选择同样的蔬菜，并数数自己选择的数量。
幼儿园中班社会教案详案《丰收的秋天》含反思
幼儿园中班社会教案详案《丰收的秋天》教学目标在教学本节课故事《丰收的秋天》的过程中，我们将培养幼儿的以下能力：1.了解农民们在秋天的收获和生活状态。
2.通过植物生长认识季节间的变化。
3.增强幼儿的劳动意识和责任感。
4.提高幼儿自我保护意识。
教学内容1. 故事概述讲述农村里的爷爷和孙子在秋天收获的过程，全家忙碌地收获、晒谷、治庄稼病虫害、打米、积存等，最终迎来了美好的丰收季节。
2. 故事演绎教师利用教具和图片展示场景，演绎丰收的秋天的主要活动，以多媒体教学的形式展示小麦、玉米、蔬菜的成长周期和收获时期，幼儿通过观察和模仿加深对植物生长的了解。
3. 国学童谣通过教唱国学童谣《丰收季节》，加强幼儿对秋天好收成的认识和对农民叔叔爷爷辛勤劳作的赞美。
4. 手工制作教师利用瓶子、颜料等材料制作收获时的物品，如：果蔬拼盘、小酒坛、谷粒棒等，让幼儿亲手参与制作，增强爱劳动的观念和实践动手的能力。
5. 安全教育通过讲解农村的村貌、农具、农民的劳作方式，让幼儿能够了解农民工作的辛苦和耐心，同时也要注重安全教育，毕竟农具使用和农场的环境还有很多隐患，需要幼儿小心谨慎，提高自身安全防范意识和能力。
教学反思经过此次《丰收的秋天》教学，班级整体考核表现较好。
但在教学过程中还存在不足之处：1.故事的展现有互动性不足。
可以利用道具和情境化的场景设计，让幼儿互动起来，增强活动性和参与性。
2.对于幼儿年龄段潜移默化的生态意识培养方面较少。
可以适合班级和孩子的年龄段，引入生态学的相关知识，培养尊重自然、环保意识等素质。
3.对于劳动教育的汲取不够深入。
可以增加实践环节，教授制米、扫穴、晒谷等实际操作，让幼儿参与其中，深化了解农民在丰收中辛勤劳作的力量与收获的喜悦。
针对以上反思，我们将更加深入实施遗留问题，不断学习教学知识，为幼儿成长和教育提高做出更多切实示范！。
秋季丰收的季节教案反思中班
秋季丰收的季节教案反思中班教案标题：秋季丰收的季节教案反思中班教案目标：1. 帮助幼儿了解秋季是丰收的季节，并能够描述秋季的特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过实践活动加深对丰收季节的理解。
3. 促进幼儿的社交能力和合作精神，通过小组活动增进团队意识。
教案步骤：1. 导入活动：播放一段关于秋季丰收的视频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讨论与分享：与幼儿一起讨论秋季的特点，例如天气变冷、树叶变黄、果实成熟等。
鼓励幼儿分享自己对秋季的观察和感受。
3. 观察实践：组织幼儿进行户外观察活动，带领他们观察周围的植物和果实。
鼓励幼儿用手触摸和尝试摘取成熟的果实，感受丰收的喜悦。
4. 制作手工：在教室中设置制作丰收主题手工的工作站，提供不同材料和工具，让幼儿选择并制作自己喜欢的丰收图案，如水果拼贴、果蔬印花等。
5. 小组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一种秋季水果或蔬菜，进行小组合作活动。
例如，幼儿可以一起制作水果沙拉或蔬菜色拉，并分享给其他小组。
6. 总结回顾：与幼儿一起回顾当天的活动，总结秋季丰收的特点和幼儿的学习成果。
鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
教案评价：1. 教案目标明确，能够帮助幼儿了解秋季丰收的特点。
2. 教案设计合理，通过观察实践和手工制作等多种方式，促进幼儿的全面发展。
3. 小组活动能够培养幼儿的社交能力和合作精神，增强团队意识。
4. 教案内容与幼儿的认知水平相适应，能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
5. 教案反思环节能够帮助教师及时调整教学策略，提高教学效果。
教案改进建议：1. 在观察实践环节，可以引导幼儿记录自己的观察结果，培养观察力和记录能力。
2. 在小组活动中，可以设置一些合作任务，要求幼儿共同制定计划并分工合作，提高合作效率。
3. 在总结回顾环节，可以鼓励幼儿展示自己制作的手工作品，并进行互相欣赏和评价，增强自信心和表达能力。
总结：以上是针对《秋季丰收的季节教案反思中班》的教案建议和指导。
幼儿园中班健康课教案《丰收乐》含反思
幼儿园中班健康课教案《丰收乐》含反思一、课程目标1.激发幼儿爱好健康生活和运动的积极情感。
2.增强幼儿的手眼协调能力和动作感知能力。
3.提高幼儿的运动技能水平和身体协调能力。
4.引导幼儿了解蔬菜丰富多彩，鼓励幼儿尝试不同的蔬菜，并认识到蔬菜的营养价值。
二、教学重点和难点重点1.激发幼儿的兴趣和积极性，提高幼儿的运动技能。
2.让幼儿自信地表达自己的看法和思考。
3.让幼儿了解蔬菜的种类和营养价值。
难点1.帮助幼儿认识蔬菜的重要性和意义。
2.帮助幼儿养成好的饮食习惯。
3.帮助幼儿认识运动的好处并愿意积极参与身体训练。
三、教学准备1.教师准备展示蔬菜的素材、操场、音乐。
2.学生准备运动服和运动鞋。
四、教学过程1. 热身引导幼儿跳绳、踢足球等活动，准备开始课程。
2. 认识蔬菜1.展示蔬菜的图片，让幼儿认识各种不同的蔬菜，并介绍它们的营养价值。
2.让幼儿尝试品尝不同的蔬菜。
3. 进行运动练习1.教师播放《丰收乐》的音乐，带领幼儿一起跳舞。
2.引导幼儿进行简单的体育操练习，如拍手、跳跃等。
4. 结束活动让幼儿放松身体，进行简单的伸展运动。
五、教学反思整节课授课时长为40分钟，最初的预期目标为增强幼儿的爱好健康生活和运动的积极情感，提高幼儿的运动技能水平和身体协调能力，并引导幼儿了解蔬菜的营养价值。
通过本节课程，观察到以下问题：1.活动前没有做充分的热身运动，后续的运动练习出现了幼儿出汗、呼吸急促等情况。
2.在认识蔬菜的环节，有些幼儿对某些蔬菜感到厌恶或拒绝尝试。
为了解决以上问题，建议在下一次授课中：1.增加热身运动的时间，做好充分的准备。
2.让幼儿在课前或课间事件多样的蔬菜和水果，增加他们对不同食材的了解和接受程度。
通过此次授课，让我深刻认识到了教学实践中可能遇到的挑战和出现的问题，也帮我更好地反思和调整教学方法，更好地满足幼儿的需要和兴趣。
幼儿园教案蔬菜成熟了教案反思
幼儿园教案蔬菜成熟了教案反思
教案标题：幼儿园教案-蔬菜成熟了教案反思
教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程进行总结和评价的重要环节。
通过反思，教师可以发现自己在教学过程中的不足之处，并找到改进的方法，提高自己的教学效果。
以下是对幼儿园教案-蔬菜成熟了教案的反思建议和指导：1. 教学目标的设定：反思教案中的教学目标是否明确具体，是否符合幼儿园幼儿的认知水平和发展需求。
如果目标不够明确或不够适应幼儿的特点，可以通过调整目标来提高教学的针对性和有效性。
2. 教学内容的安排：反思教案中的教学内容是否有逻辑性和连贯性，是否符合幼儿的认知规律和学习兴趣。
可以通过增加或减少教学内容，调整内容的顺序和组织方式，使教学更加有序和有趣。
3. 教学方法的选择：反思教案中的教学方法是否多样化和灵活，是否能够激发幼儿的学习兴趣和积极性。
可以通过增加互动性和参与性的教学活动，采用多种教学手段和资源，提高教学的趣味性和有效性。
4. 教学过程的管理：反思教案中的教学过程是否有条不紊，是否能够保持教学的秩序和纪律。
可以通过增加教学环节和时间的控制，合理安排教学任务和活动，提高教学的效率和质量。
5. 教学评价的方式：反思教案中的教学评价方式是否全面客观，是否能够准确反映幼儿的学习情况和成长进步。
可以通过增加多样化的评价方式和工具，注重对幼儿个体差异的关注，提高评价的科学性和准确性。
在进行教案反思时，教师应该客观公正地评价自己的教学过程，并积极寻找改进的方法和途径。
同时，教师还可以与同事进行交流和分享，借鉴他人的经验
和教训，不断提升自己的教学水平和教学质量。
中班蔬菜主题活动反思
中班蔬菜主题活动反思中班蔬菜主题活动反思前段时间我们班开展了主题活动：“美丽的秋天”，为了丰富小朋友对秋天丰收的感受，我们围绕着收集来的水果、蔬菜等相互交流。
在这个过程中，孩子们认识了秋天的特征，与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果和蔬菜，并认识秋天丰富的色彩。
此次主题系列活动的设计与组织都是依据中班幼儿的年龄特点展开。
从而满足和升华孩子的好奇心和求知欲。
以寻找、展示、观察、交流、游戏、实验操作为主要方法。
通过收集、展览、品尝、同伴交流等丰富多彩的活动来调动孩子的所有感官。
让幼儿尝尝、看看、做做、玩玩。
总之，注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。
秋天的蔬菜，这个活动进行完后，漏洞及不足之处颇多，我从以下几方面做一下反思，以待在以后的工作教学中取得更大的进步。
1、准备不足。
在讲课之前就应该做到熟记教案并且做到备学生，并且在讲课之前就应该预设到教学中的每个环节出现的问题，怎样对待。
2、注重表皮，无本质。
本节教学目标应该让幼儿更深层次的去认识一到两种蔬菜和水果，通过一种蔬菜和水果深入到对蔬菜和水果的认识。
可以认识水果的"果皮、果核、果肉。
"以及蔬菜的外形特征。
3、教师对待课堂的突发情节不能灵机对待。
像"幼儿到活动区一个挤一个的`拿水果，有个别幼儿拿起后还咬了一口水果"对待这种突发环节，教师不知所措，这时完全可以引导孩子，到超市选水果应该是有规则的，可以让孩子们说说应该怎样做，而不是一味的埋怨与训斥。
4、缺少适当评价。
我在活动中缺少教育机制，教育评价语言匮乏。
像"你太棒了、你的手真灵巧、你真不错。
"评价语言单一。
在活动中对于幼儿的每一次回答和表现没有即使给予评价。
在每个环节完成后没有即使给予小结，尤其是作品完成后没有给予总结性评价。
《纲要》中指导教师评价应自然伴随整个教育过程中，让幼儿时时获得成功体验。
中班数学教案《蔬菜丰收了》
中班数学教案《蔬菜丰收了》教学目标：1. 能够听说认读数词7-10。
2. 能够理解“蔬菜”和“丰收”的概念。
3. 能够用数词表示蔬菜的丰收量。
4. 能够解决简单的数学问题。
教学准备：1. 课件或教具：数词卡片、水果蔬菜图片等。
2. 学生练习册。
教学过程：引入活动：1. 通过展示一张蔬菜的图片，引发学生对蔬菜的讨论，了解学生对蔬菜的了解程度。
2. 通过问答方式，让学生猜测“丰收”是什么意思，了解学生对“丰收”这个词的理解。
探究活动：1. 准备多张数词卡片，分别写上7-10的数词。
让学生依次看卡片，老师读出数词后，学生回答是几。
2. 展示一些蔬菜的图片，然后用数词卡片让学生表示图片上蔬菜的数量。
例如：“有7个胡萝卜”、“有10个番茄”。
3. 引导学生用数词表示图片上不同蔬菜的数量，并与学生一起复习数词7-10的写法。
拓展活动：1. 准备一些水果和蔬菜的图片，包括不同数量的蔬菜。
学生看图片，用数词表示蔬菜的数量，然后写下答案。
2. 给学生一些简单的数学问题，让学生用数词回答。
例如：“有8个西红柿，如果再加2个，一共有几个？”、“有7个土豆，如果减去3个，剩下几个？”等。
巩固活动：1. 老师出示一个问题：“有9个黄瓜，如果加上一个番茄，一共有几个蔬菜？”学生使用所学数词和运算符号回答问题。
2. 随机从学生中选择一个学生，让他出题给其他同学回答。
例如：“有8个胡萝卜，再加上2个青椒，一共有几个蔬菜？”其他同学回答问题。
结束活动：1. 执行《蔬菜丰收了》这首儿歌，让学生跟着唱，并用手指表示儿歌中蔬菜的数量。
2. 教师总结本节课的学习内容，并进行反馈。
（备注：根据实际情况，教案中的活动和练习可以适当调整和补充。
）。
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2.选择相似的颜色画蔬菜
3.观察教师利用记号笔添画细节。
（四）想象创造
1.按照蔬菜的颜色选择相似的水粉色，用手指蘸水粉的
颜色，再去用手指蘸相应颜色的颜料。
2.大胆想象，画出各种蔬菜的图像，使画面丰满。
3.在已干的画面部分添画动作表情、动作等细节。
2.活动难点：大胆表现菜园里热闹的场面
活动过程：
（一）认认说说
1.观察辨认各种蔬菜
——今天应老师为大家带来了许多的蔬菜，你们都知道这 些是什么菜吗？
（引导幼儿认识各种蔬菜，能说出它们的名称）
兵。
2.比较蔬菜的不同。
这些蔬菜长的一样吗？它们的特征是怎样的?
（启发幼儿说出蔬菜的颜色、形状等明显特征）
（二）欣赏画面
碌碌的人也多了。在观察交流中孩子们深刻的体验到丰收的季 节已经来到，他们自然的流露出了对丰收的喜爱和好奇。
首先，活动通过创设一个问题情境，引导幼儿以帮助别人 的形式带着问题思考而展开，极大的激发他们参与活动的积极 性。在讨论、交流、操作、探索的过程中，鼓励孩子们大胆的 学习用“因为”讲一句完整的话。
活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣
师：现在是什么季节啊？（秋天）
对的，秋天是丰收的季节，瞧！果园里的树上挂满了水果, 粮食和蔬菜也大丰收，大家心里都非常的开心，也都要做新衣 裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很开心，但是客人太多了, 店主们要招聘营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了 果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有小鸭来到 了裁缝店。那么现在老师想考考你们，你们觉得这些小动物 找的工作都适合他们吗，如果你觉得适合的话，说出理由，用 “因为”说一句完整的话，如果你觉得不适合的话，也请说出 理由，也用“因为”说一句完整的话。
其次，引导幼儿讨论为小动物找工作时，我让孩子们能够 以互相合作的心态，让他们勇敢地将自己的想法说出来，从而 极大的发挥他们的想象力、创造力。将集体讨论与个别操作结 合起来，既发展了孩子们的合作意识，也培养了他们独立思考 的能力。
篇三：中班美术教案：热闹的菜园翻了天
设计意图：
各种各样常见的蔬菜对幼儿来说是很熟悉的，而且蔬菜的 外形是圆形和椭圆形为多，幼儿在绘画时也是比较好掌握的。 而且结合绘本《一园青菜成了精》非常有趣的故事情节，为幼 儿大胆的想象、创造提供了条件。
1、秋天过去了就是寒冷的冬天了，两位好朋友又在一起 商量了，原来他们在担心自己的朋友是不是有了过冬的粮食， 他们准备送一些给朋友们，看送货单都准备好了，你们也来帮 忙吧。
2、幼儿操作装蔬果篮
篇二：幼儿园教案：《丰收的季节》优秀教案模板
幼儿园教案：《丰收的季节》优秀教案模板
活动名称：丰收的季节（语言）
二、观赏图片，讨论
师：请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论，发表自己的
老师适当巡回指导
三、交流意见请孩子们说说自己的想法，争取让每个孩 子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话
四、分组讨论
师：孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作，接 下去请你们五人一组，一起讨论，得到大家的讨论后由一个小 朋友执笔，帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。
1.引导幼儿欣赏绘本“一园蔬菜成了精”
找一找菜园里的蔬菜长在哪里?
它们是什么颜色的?
2.仔细辨认蔬菜分成的两队
菜园里的蔬菜分成两队对阵，找一找两队的司令和小
它们在干什么？你从哪里看出来的?
大家乐的笑哈哈，蔬菜们都变成了哪些颜色。
（三）观察尝试
1.观察教师演示用手指蘸水粉颜料绘画的方法。
用食指蘸上颜料，在纸上画，如果要换颜色，将手指
活动目标：
1.分辨和表现常见的蔬菜的外形特征与颜色，感知秋季 蔬菜丰收的喜悦。
2.初步学用水粉画，大胆想象和表现菜园里的热闹场面。
活动准备：
1.教具准备：各种蔬菜。绘本《一园青菜成了精》
2.学具准备：颜料（深绿、浅绿、土黄、紫色、橘红、
肉色等）小毛巾、记号笔 活动重难点：
1.活动重点：尝试用水粉画表现各种蔬菜的特征
中班蔬菜丰收教案反思
篇一：中班数活动：蔬果大丰收
中班数活动：蔬果大丰收
目标：
1、尝试用先目测一部分再接着数下去的方法进行7以内 的数数，帮小动物收蔬果、送蔬果。
2、了解秋天里成熟的蔬果，感受秋天是一个收获的季节。
准备：
大图书一本干个过程：
1、秋天到了，小兔和小刺猬种的许多蔬菜和水果都成熟 了，他们选了一个最大的南瓜，准备做一间南瓜屋。于是他们 挖呀挖呀，造呀造呀，终于把新房造好拉！他们住在南瓜屋里 又温暖又舒服。
4、小结:
5、我们用这个新的方式也来数数小刺猬的收获吧。
6、集体、个别幼儿尝试
7、他们收的蔬果实在是太多了，都忙不过来了，请你们 也来帮帮忙吧，用刚才新学的本领来数一数，然后放到相应的 仓库里去。
8、幼儿操作
9、集体验证
10、谢谢大家帮助两位好朋友把成熟的蔬菜和水果数清楚 了，放进了相应的仓库。
三、分礼物
活动目标：
1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用“因为” 说一句话，发展幼儿的口语表达能力。
2.初步认识字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游 泳馆、蔬菜、饭店、栽缝店、果园
活动准备：
背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干
活动流程：
谈话引入，激发兴趣一一观赏图片，讨论一一交流意见一 一分组讨论一一师生共议
2、猜猜小兔和小刺猬中了哪些秋天里成熟的蔬菜和水果?
3、幼儿讲述，教师及时将相应的图片粘贴在大图书中。
4、小结：秋天真是个收获的季节呀，有那么多的蔬菜和 水果有成熟了。二、
1、一大早，两个好朋友就出发了，看看他们的收获吧！ 出示图片：小兔收获了什么？几个？你是怎么数的？
2、幼儿介绍自己的数数方法
3、感知新的数数方法：
幼儿以小组为单位进行讨论，老师巡回指导
五、师生共议
请幼儿代表发表自己组员的意见
师：我也试着帮小动物们找了工作，听听我的意见好不好, 在孩子们共同赞同的情况下，帮小动物们根据自己的习性找到 最适合他们的工作。
最后，出示字宝宝让孩子们初步认识。
设计思路：
本月我们的主题是“丰收的季节一一秋天”，结合主题的 开展，我们想到了这堂课。随着秋季的到来，小镇上到处呈现 出一片繁忙的景象：马路上运输水果的车子多了、田野里忙忙