刘晓庆的八上英语课程纲要

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新目标初中英语八年级上册学期课程纲要

新目标初中英语八年级上册学期课程纲要课时：85课时一、课程背景（一）课程标准要求义务教育英语课程标准设置以语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同的构成的英语课程总目标，课程标准又以此总目标来设定针对不同年级学生的一至五级分级目标。

针对八年级学生要达到的四级目标概括如下：有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心；能在所设日常交际情境中听懂对话和小故事；能用简单的语言描述自己或他人的经历；能表达简单的观点；能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章；能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等；能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并描述结果；能在学习中相互帮助，克服困难；能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法；在学习和日常交际中能注意到中外文化的异同。

语言技能四级标准如下图：（二）教材分析本册共十个单元,话题涉及到节日与假期、课余活动、个性特征、居住的城镇、娱乐活动、生活目标、未来生活、食物制作、邀请、做决定。

语法重点涉及到不定代词、频率副词、形容词与副词的比较级和最高级、不定式作宾语、情态动词表邀请、if引导的条件状从句、一般过去时、一般将来时。

每个单元八页内容，分为Section A和Section B两个部分。

Section A包括重点词汇和语法知识，主要是以任务型的听力练习进行听力输入，以结伴对话互动进行口语输出。

重点关注语言的体验和感知。

Section B包括词汇拓展、阅读和写作训练。

主要是以听说活动拓展单元话题，以语篇理解和话题写作进行新旧知识的综合运用。

重点关注语言的巩固、运用和提升。

由此可见，教材的话题贴近学生的日常生活，易于和学生产生共鸣，激发他们的学习兴趣，培养口语交际能力。

教材结构层次分明，循序递进。

遵循先听说，后读写的教学思路，符合学生语言学习渐进性和过程性的特点。

同时教材介绍了我国和西方国家的文化，利于提高学生跨文化交际能力，增强学生对民族文化的认同感和热爱，提高学生的文化意识、人文素养。

八年级英语上册课程纲要

人教版八年级英语上册课程纲要学校名称：课程类型：必修课程名称：英语教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：初中八年级课时安排：90学时【课程背景】本册共十个单元,以谈论假期、人物特征等十个话题为依托，涵盖一般过去时、一般将来时、形容词、副词的比较级和最高级等语言知识，关注学生英语综合语言运用能力。

十个话题与学生的生活和兴趣密切相关，有利于学生丰富口语表达内容，乐于进行口语交际。

教材为学生设计了许多具有交际意义的活动，有利于学生在情境中提高英语学习的兴趣和信心。

学生已经在七年级下学期第十一、十二单元学习如何运用一般过去时谈论过去的事情，本学期第一单元要求在此基础上继续运用一般过去时谈论假期生活，起到对过去时态复习巩固的作用。

本学期在第六、七单元将学习一般将来时，综合七年级所学的一般现在时和一般过去时，八年级上学期主要要求学生建构英语表达中对动作描述“过去—现在—将来”的时间概念，为进一步学习英语时态奠定基础。

【课程目标】1.通过课堂听力练习，能听懂接近自然语速、描述过去事件、未来计划等十个话题的对话，获取与听力内容有关的五个W、一个H 信息，逐步提高对关键信息的理解和判断能力。

2.以角色扮演、小组合作等形式，运用本学期所学的交际用语和语言结构，能就假期、自己或他人的经历等话题进行至少五个话轮的交谈，进一步提高口语表达的准确性。

3.借助注释和教师讲解，阅读娱乐、烹饪、假期等与生活话题相关的文本，能概括文本大意，并获取有关文本的事实性信息，进一步提高阅读、理解和分析能力。

4.在教师的帮助下或小组讨论的基础上，能独立运用本学期所学的词汇、句型和时态等语言知识编写70字左右的小短文，逐步提高书面表达的准确性和条理性。

5.在日常交际和阅读中，能恰当使用表达“邀请或拒绝”等日常用语，描述中外有关娱乐、饮食等方面的文化差异，开阔视野，丰富思想，提高英语交流的得体性。

【课程内容】课程内容课时分享课程纲要1Unit1Where did you go on vacation?Sections A＆B使用一般过去时描述假期生活6描述过去事件的日记使用一般过去时写日记，描写过去事件Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit2How often do you exercise?Sections A＆B某项活动或行为的频率表达6关于学生业余活动的调查报告，百分比的表达方式调查报告，描述某人的生活方式，饮食习惯及活动频率Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit3I’m more outgoing than my sister Sections A＆B形容词、副词比较级的用法6有关比较不同类型朋友的文章形容词、副词比较级为核心描写熟悉的人物的异同Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit4What’s the best movie theatre? Sections A＆B形容词、副词最高级的用法有关真人秀的文章形容词、副词最高级的运用，描写“最…..的地方”Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit5Do you want to watch a game show?Sections A＆B表达喜好、对某种事物的看法和制定计划的用语6有关卡通文化的文章电影评论的撰写Self Check梳理知识，反馈纠错2期中语言知识的梳理、测试和反馈纠错Unit6I’m going to study computer science Sections A＆B使用be going to 结构表达对未来的打算6有关新年计划的文章，段落大意的概括新年计划的制定Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit7Will people have robots?Sections A＆B一般将来时表达对未来预测的用法预测未来的文章，段落大意概括一般将来时的运用，对未来生活预测的书面描述Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit8How do you make a banana milk shake?Sections A＆B事物的制作过程，可数名词和不可数名词的区分有关事物制作过程的文章，美国感二节的介绍自己所喜欢事物制作过程的书面描述Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit9Can you come to my party?Sections A＆B礼貌地发出、接受或拒绝邀请的交际用语6有关邀请的文章，事实性信息的提取邀请函的编写（礼貌地拒绝邀请并给出理由）Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit10If you go to the party, you’ll have a great time!Sections A＆B If 引导的条件状语从句描述事件可能的结果有关忧虑和解决办法的文章及大意的概括提出建议和可能的解决办法的书信Self Check梳理知识，反馈纠错2期末语言知识的梳理、测试和反馈纠错【课程实施】课程资源学与教的方式1.教材2.课件3.听力资源4.教师自编单元配套练习5.优教班班通中的学习资源使用与教材配套的听力资源进行听力练习，提高获取关键信息的能力。

初二英语教学大纲(详情)

初二英语教学大纲(详情)初二英语教学大纲初二英语的教学目标，是在掌握初一年级所学的语言基础知识和交际功能的基础上，更加注重培养生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们善于用英语进行简单的交流。

教学内容包括授课，练习，复习，考试。

授课教师要认真备课，在备课组里互相听课，评课。

不断积累教学经验，提高教学质量。

初二英语是中学生感觉很关键的一年，首先，对于教学计划应该做出适当的调整，强化课堂容量，加大密度。

重视对学生学习英语的兴趣培养，树立学生信心，培养学生自主学习的能力。

在教学方法上，教师需要做好知识系统化的工作，使知识系统化有利于学生掌握知识的重点，明确知识的支点。

在教学过程中，要讲练结合，提高课堂效率，注重学生知识的吸收。

教师要多关注学困生。

多与学困生交流，从中了解学生在学习上的困难所在，让学生从交流中感悟出学习的方法。

教学评价应关注学生的全面发展，发现学生潜能的同时发挥其特长，帮助学生认识自我，建立自信。

另外，教师要认真分析学困生学习困难的原因，针对他们的特点制定相应的措施，帮助学困生改进学习方法。

总之，初二英语教学大纲要求师生共同进步，在教育实践中不断完善和调整。

八年级英语上学期教学大纲八年级英语上学期教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

八年级英语上学期的教学目标是：1.知识技能目标：学生能够听懂日常交际用语，掌握800个左右词汇，能够阅读简单的*，能够书写简单的短文。

2.情感态度目标：学生能够积极参与课堂活动，对英语学习有浓厚兴趣，具有合作精神。

3.语言运用目标：学生能够用简单的英语进行交流，掌握基本的语法知识，能够完成基本的英语任务。

4.文化意识目标：学生能够了解英语国家的文化，培养跨文化意识。

教学内容主要包括：1.词汇：学习800个左右词汇，包括名词、动词、形容词、副词等。

2.语法：学习基本语法知识，如时态、语态、名词、代词等。

3.阅读：阅读简单的*，理解*大意，培养阅读理解能力。

八上第一单元课程纲要

八年级英语上学期第一单元《课程纲要》学校名称新华路初中课程类型必修课程设计教师王彩娟适用年级八年级总课时5课时设计日期2013、8、27学生、教材及其他资源背景分析教材分析：本单元为八年级英语上册第一单元，中心任务是通过谈论节假日的活动学习一般过去时。

学生在七年级时对一般过去时已经有了初步的了解，本单元将继续学习一般过去时的用法。

它不仅巩固了七年级的知识，而且进一步把一般过去时应用于实际生活中。

同时为初二一般过去时的继续学习奠定了坚实的基础。

本知识的学习还为其他各种过去时的学习进行知识的储备。

它在本册书中乃至整个初中阶段占有极其重要的位置，起着一个承上启下和知识迁引的作用。

学生分析：1、利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。

2、七年级学过一般过去时，本单元就是将这些知识进一步系统的巩固与加强，学生学习起来难度不大。

课程目标本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。

学生在七年级已接触过一般过去时，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。

因此"Where did you go on vacation?" " Did you go to the beach? Yes，I did．No，I didn't．"等是教学的重点。

通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的地点名词，用于询问和回答过去发生的事情的短语和句型。

课程内容实施内容课时安排1a-2d 1课时左右3a-3c 1课时左右1a-2de 1课时左右3a-4 1课时左右Self Check and Review 1课时左右第一课时：一、学习目标。

二、学习内容与学习过程：学习提纲一：复习动词过去式学习提纲二：Listening1.了解1b听力要求。

注意关注对话中的动词过去式，这样能通过抓住关键词有效的听取信息。

八年级英语上册课程纲要

《八年级英语上册》课程纲要课程名称：八年级上册英语课程类型：必修课教学材料：仁爱版《义务教育课程标准实验教科书•英语》授课时间：60-70课时一、课程目标：《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。

下就八年级上册各单元，将目标定位如下：Unit 1 Playing SportsTopic 1 Are you going to play basketball?能够向他人介绍自己所喜爱的运动、描述著名的运动员、谈论自己的计划；学会运用be going to 句型表示将来。

Topic 2 Would you mind teaching me?能够正确使用Would you mind…?及其答语句型；能表达自己的抱怨及道歉，讲文明懂礼貌，养成良好的行为习惯；谈论团队比赛和赛跑，养成不怕困难与挫折的良好品质。

Topic 3 Which sport will you take part in?掌握用will表述一般将来时的用法；通过本话题所学的单词、短语和句子，表述将来、计划、打算要做的事，解决学习与生活中的实际问题。

Unit 2 Keeping HealthyTopic 1 You’d better go to see a doctor .能够准确地询问别人的病情和表述自己的病情，并用英文书写病假条；能够熟练使用情态动词should/ shouldn’t 及had better/ had better not 向别人提建议，做到活学活用；学会关心自己和他人的身体健康。

Topic 2 I must ask him to give up smoking.围绕健康的生活习惯展开，要求会灵活运用情态动词must, must not, can和may ；掌握祈使句及用动名词作主语的句型。

Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu?掌握must 和have to 的用法；能够运用反身代词；学会写电话留言；能够谈论预防流感及保持健康的话题，并能运用所学知识给出合理建议。

八年级英语上学期教学大纲(详情)

八年级英语上学期教学大纲(详情)八年级英语上学期教学大纲八年级英语上学期教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。

八年级英语上学期教学大纲：一、课程名称：英语二、授课学期：八年级上学期三、课程性质：必修课程四、先修课程：无五、后继课程：无六、课程目标：1.语言知识：学生应掌握基本的英语语法知识，包括时态、语态、名词、代词、形容词和副词等。

学生应能够理解和运用这些知识，并能够在实际情境中运用这些知识。

2.语言技能：学生应能够听懂日常对话和短文，并能够用英语进行简单的口头和书面表达。

学生应能够读懂简单的*和短文，并能够写出简单的*和书信。

3.情感态度：学生应能够树立正确的英语学习态度，积极学习，不断进步。

学生应能够了解中西文化的差异，尊重文化差异，并能够用英语进行有效的交流。

4.学习策略：学生应能够掌握英语学习策略，包括记忆策略、逻辑策略、思维策略等。

学生应能够在实际情境中运用这些策略，以提高学习效率。

5.文化意识：学生应了解中西文化的差异，了解不同国家的风俗习惯和语言习惯，并能够用英语进行有效的交流。

6.知识拓展：学生应了解基本的西方文化知识，包括历史、地理、科技等方面。

学生应了解一些西方节日的文化背景和习俗，如圣诞节、万圣节等。

7.学习评价：教师应在教学中采取多种形式的评价方式，包括课堂观察、口语测试、作业检查等方式，以全面了解学生的学习情况，并及时改进教学。

8.教师自我专业发展：教师应在教学中不断学习新的教育理念和教育方法，不断提高自身的教学水平和科研能力，以适应新的教育形势的需要。

9.教材分析：本课程采用《新目标英语》教材，共10个单元，每个单元包括听说读写四个部分。

教材内容贴近生活实际，注重语言知识的应用和实践。

10.课程实施建议：本课程采用班级授课制，每班学生人数不超过40人。

教师应在教学中注重学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

八年级上册英语教学计划_八年级教学计划

八年级上册英语教学计划_八年级教学计划教学目标：1. 培养学生的英语听、说、读、写能力，使学生能够自信、流利地运用英语进行交流；2. 帮助学生建立正确的英语学习方法和习惯，激发学生学习英语的兴趣；3. 激发学生对英语和英语国家文化的兴趣，提高他们的跨文化交际能力。

教学内容：1. 单元内容：本学期的教学内容主要包括语法、词汇、听力、口语以及阅读等方面。

主要教材内容包括八年级上册英语教材中的所有单元内容。

2. 文化内容：除了教材内容外，还要适当介绍英语国家的文化、风俗和传统，提高学生对英语国家的了解。

教学重点和难点：1. 重点：本学期的重点是让学生掌握本学期的所有单元内容，提高他们的英语能力；2. 难点：学生在学习英语时容易出现听力和口语能力不足的问题，需要针对这一难点进行重点训练。

教学方法：1. 听说读写结合：在教学中，我们将采用多种教学方法，包括听力练习、口语训练、阅读理解和写作练习等，尽可能地让学生在多种练习中提高自己的英语能力；2. 基于任务的教学方法：在教学中，我们将引导学生在完成具体任务的过程中学习语言知识和技能，培养学生的英语实际运用能力；3. 合作学习：我们鼓励学生之间相互合作学习，相互帮助，促进他们在实践中的英语交流。

教学手段：1. 多媒体教学：充分利用多媒体教学手段，对英语知识进行直观、生动的展示；2. 教学游戏：通过教学游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；3. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，交流自己的观点和意见，提高他们的口语表达能力。

教学评价：1. 成绩评价：将学生的平时表现、课堂作业、小测验等综合起来，定期进行成绩评价；2. 学科素养评价：在学期结束时，对学生的英语能力和素养进行总体评价，了解学生的英语学习状况，并针对不足之处提出改进建议。

教学内容和教学进度安排：本学期的英语教学内容和进度安排如下：第一单元：Unit 1 Getting to Know Each Other教学内容：介绍自己、询问他人基本信息、日常交际用语。

八年级英语上学期教学大纲

八年级英语上学期教学大纲八年级英语上学期教学大纲随着教育改革的不断深入，教学大纲作为教育教学的重要指导文件，对于教师和学生都具有重要的指导意义。

本文将介绍八年级英语上学期教学大纲，帮助学生全面了解和掌握学习的内容和目标。

一、教学目标八年级英语上学期教学大纲的首要目标是培养学生的英语听、说、读、写的能力。

通过学习，学生应能够理解并运用基本的词汇、语法和句型，能够进行简单的对话和交流，能够阅读简单的英语文章，能够写出简单的英语作文。

此外，教学大纲还注重培养学生的学习策略和跨文化交际能力，使学生能够在不同的语言环境中进行有效的交流。

二、教学内容八年级英语上学期教学大纲的内容主要包括以下几个方面：1. 词汇与语法：学生将学习并掌握一定数量的词汇，包括常见的名词、动词、形容词和副词等。

同时，学生还将学习和运用基本的语法规则和句型，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等。

2. 听力与口语：通过听力训练，学生将提高对英语语音和语调的理解和掌握。

同时，通过口语练习，学生将能够进行简单的对话和交流，表达自己的观点和意见。

3. 阅读与写作：学生将通过阅读短文和文章，提高阅读理解能力，培养阅读的兴趣。

同时，学生还将学习写作技巧，如写人物介绍、写日记、写信等。

4. 学习策略与跨文化交际：学生将学习并运用一些学习策略，如查字典、记笔记、做练习等，提高学习效果。

同时，学生还将学习和了解一些关于不同文化背景和习俗的知识，培养跨文化交际的能力。

三、教学方法八年级英语上学期教学大纲强调学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

教师可以采用多种教学方法，如任务型教学、合作学习、情景教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，教师还应根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学资源，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。

四、教学评价八年级英语上学期教学大纲强调综合评价和过程评价。

教师可以通过日常课堂表现、作业完成情况、小组合作等方式对学生进行评价。

新版八年级上册英语课程纲要

《八年级英语上册》课程纲要（新版）【课程总目标】：1、明确自己的学习目标，对英语学习表现出较强的自信心。

2、能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。

3、能就熟悉的生活话题交流信息和简单的意见。

4、能读懂短篇故事。

5、能写便条和简单的书信。

6、能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单的问题并描述结果。

7、能在学习中互相帮助，克服困难。

8、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

一、课程内容：《中学英语课程标准》从知识与技能、方法与过程、情感与态度等对课程总目标作出了进一步的阐述。

下就八年级上册各单元，将目标及课时划分定位如下：Unit1 Where did you go on vacation?单元目标：通过学习，要让学生掌握本单元词汇和句型，并能熟练应用，提高口语交际能力。

除此之外，还要培养学生多参与集体活动的习惯，提高孩子们的合作意识。

重点：学会用过去时的时态表达过去的活动。

难点: 动词过去式的写法课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit2 How often do you exercise?单元目标：掌握频率副词的用法，学会谈论人们业余时间常做的事情以及做事的频率。

并学会关心他人。

单元重难点：重点：短语及句型的运用。

难点：写作的练习，特别是第三人称的表达。

课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit3 I'm more outgoing than my sister.单元目标:掌握本单元词汇及一些形容词的比较级，并能运用比较级进行人物特征描述。

重点：比较级的形势变化难点：运用比较级描述人们的长相，性格。

课时划分：(共5课时)1.SectionA(2课时)2.SectionB（2课时）3.Self check（1课时）Unit4 What's the best movie theatet?单元目标:学习新单词，学习形容词的最高级，并能运用最高级进行对事物的描述。

人教版八年级英语上册第三单元课程纲要

人教版八年级英语上册第三单元课程纲要课程类型：国家课程必修课设计教师：日期：2012年9月17号授课时间：5课时【课程目标】（一）学习各种动物的的名字和如何描述动物的特点。

（二）学会使用/what提问。

（三）介绍喜爱的动物并给出相应原因。

（四）了解各地动物，关心和爱护动物。

【课程内容】根据《普通初中英语课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《英语八年级下册》课程内容进行教学。

其课程内容包括：使学生谈论自己喜欢的动物和原因，使学生谈论自己喜欢的东西并给出原因，使学生了解动物的生存状况。

【课程实施】(一）教学方式：任务型教学法。

首先设置生活情境，让学生感觉学习的必要，激发学习的欲望。

完成这些任务主要是通过听录音、o rk 、归纳、阅读与写作来实现。

（二）学习方式：首先，是自主学习，主要体现在课前预习，要求学生采用自主学习的方式，能根据需要进行有目的预习，使其对教师的教学内容起补充作用。

其次，是合作学习法，主要体现在自编对话或表演对话中，在学习过程中要求学生形成合作学习和探究学习的学习方式，引导学生积极思考，善于抓住英语学习交流的机会。

再次，是体验法。

读和写是本堂课自始至终的主线，最终达到交际的目的。

要求学生能利用网络上的学习资源，用所学内容进行真实的交际，积极参与课外英语学习并能够在学习之后进行有效的复习，善于整理和归纳，找寻记忆的规律。

（三）课时安排：为了能较好地实现既定的教学目标，结合本单元教学内容和学生的学习规律，将本单元授课时定为五课时。

课时安排：第一课时-n ing第二课时-第三课时o n A(3a-4)第四课时-n g第五课时-n g【课程评价】（一）评价指标：1.教学目标是否达成。

2．学生是否积极讨论，主动发言，课堂气氛活跃。

3.学生是否能用目标英语讨论喜爱的动物及原因。

（二）评价方式及结果处理：主要以激励性的语言评价和课堂图片练习评价，不断激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

i on? 导学案o n A(1a-2c)编写人：xx 审核人：xx 时间：2012.9.14号一．学习目标：1. 本单元‎的一些动 ‎ ，表‎达各种活动‎2，学会使用现‎在时 ‎，表来的‎计划3.学会使用w‎h- 特问 ‎二．教学点和‎难点点：g,campi‎ng,visit‎i ng,relax‎ing,spend‎ing time with frien‎ds难点：1.i on?n g.2. 运用现在进行时谈论将来的计划。

八英上册全册课程纲要

2.小组评价
小组评价是以小组为单位的评价方法。我把全班学生分成8个小组，以小组为单位开展学习活动。小组评价以培养学生的团队精神，让学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竞争为目的。这样的评价，对于形成学生的集体观念和与伙伴合作学习的习惯是很有效的。首先，要有目的地组织小组活动。其次，根据预定目标对各小组的汇报情况进行评价。最后，让学生运用评价结果加深对知识的理解和掌握，发展能力。例如，一段对话，首先由两个小组来读，另外两个小组评价，然后交换，这样学生们读的积极性就高了，从而使小组中的每个成员都能享受到成功的喜悦。
（三）实施对策
１、从英语学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高英语综合能力，培养使用英语对话的能力。
2、英语教学中，要加强综合，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于英语素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在英语教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、教学过程要突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高英语能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
16、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习英语的信心。
有
效
性
评
价
1.分层评价
学生中必然存在着个性差异，教师要让每一个学生的个性得到发展，发现其闪光点，激发学生的兴趣、长处和积极性。对于表现优秀的学生，我对他们的要求不是回答对一个问题就奖励，而是从各方面综合考虑评比。对于平时表现差的同学，针对他们的进步情况进行奖励。如有的同学从来不回答问题，今天他在课堂上有了进步，敢回答了，这时当然要奖励他；有的同学第一次完整地读完了课文，或写对了几个单词，也要及时奖励他们，让他们在今后的学习中有学习的积极性和再次好好表现的动力。对于某些性格内向、学习退步、某次测验或默写成绩不理想的同学，可采取不告诉家长，不记录成绩，鼓励他通过努力争取好的成绩的方法。这样不但保护了学生的自尊，同时激发了学生的学习积极性。

人教版《英语八年级上册》课程纲要

人教版《英语八年级上册》第一单元课程纲要课程名称：英语八年级上册课程类型：义务教育教学材料：人民教育出版社2006年第4版《八年级英语上册》授课时间：5课时授课教师：郑州市第七十一中学兰静授课对象：郑州市第七十一中学七年级（1）（2）课程目标：1. 掌握如何恰当地使用频率副词及短语：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day, habit, What do you usually do on weekends? How often do you ...?2. 掌握如何描述课余时间的活动安排。

3. 掌握如何描述基本的饮食结构：milk, junk food, health, unhealthy课程内容：本单元的主要内容是表达“频率”。

Section A通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）；Section B通过讨论饮食及其它生活方式，通过听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；Self Check部分通过填空帮助学生复习所学词汇，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握。

课程实施建议（一）教学方式：任务型教学法。

首先设置生活情境，让学生感觉学习的必要，激发学习的欲望。

完成这些任务主要是通过听录音、pairwork 、归纳、阅读与写作来实现。

八年级上册第一课知识点

八年级上册第一课知识点
《英语》八年级上册第一课的主要内容为介绍英语学科的课程设置、学习方法和注意事项。

以下是本课的知识点：
第一部分：英语学科的课程设置
英语学科包含听力、口语、阅读、写作和翻译五个方面。

在学习过程中，需要注重四个方面的能力：
1.语言输入能力：通过听、看、读的方式接收英语的输入。

2.语言输出能力：通过口语、写作、翻译的方式输出英语。

3.语言运用能力：能够灵活运用所学语言技能，进行交流。

4.文化交际能力：理解并合理运用外语的社交礼仪、文化知识等。

第二部分：英语学科的学习方法和注意事项
1.积极参与：课堂上要积极参与，勤于提问，主动回答问题，加强英语听说读写的训练，增强各方面的能力。

2.提高兴趣：将英语学习与生活、工作紧密相连，养成英语思维的习惯，提高学习效率。

3.注重基础：英语学科的学习是由基础逐步深入，有步骤地提高英语能力，因此要注重打好英语基础。

4.全面提高：要多方位地提高英语技能，听、说、读、写都要训练，同时注重提高文化交际能力。

以上是英语八年级上册第一课的主要知识点，学生们需要根据这些知识点，制定学习计划，不断提高英语能力，争取在英语学科中取得好成绩。

8年级上册英语说课稿

8年级上册英语说课稿在准备8年级上册英语的说课稿时，我们需要关注几个关键点：课程目标、教学内容、教学方法、学生活动以及评估方式。

以下是一份可能的说课稿内容：# 课程目标本课程旨在提高学生的英语听说读写能力，同时培养学生的跨文化交流意识和批判性思维能力。

通过本课程的学习，学生将能够：1. 掌握本单元的核心词汇和语法结构。

2. 理解并运用英语进行日常交流。

3. 通过阅读和听力材料，获取信息并表达自己的观点。

4. 学会使用英语进行简单的写作和描述。

# 教学内容本单元的主题为“Friendship”，我们将学习以下内容：1. 核心词汇：friend, friendship, trust, support, etc.2. 语法点：现在完成时的用法。

3. 阅读材料：关于友谊的故事和文章。

4. 听力材料：关于不同文化中友谊观念的讨论。

5. 写作练习：写一篇关于自己最好的朋友的文章。

# 教学方法1. 导入新课：通过讨论学生对友谊的理解，激发学生的兴趣。

2. 词汇教学：使用图片、情景对话和游戏来教授新词汇。

3. 语法点讲解：通过例句和练习，帮助学生理解现在完成时的用法。

4. 阅读指导：指导学生如何快速获取文章主旨，以及如何回答细节问题。

5. 听力训练：播放听力材料，训练学生捕捉关键信息和理解大意。

6. 写作指导：教授学生如何组织文章结构，使用恰当的语言表达自己的观点。

# 学生活动1. 小组讨论：让学生分组讨论友谊的重要性和个人经历。

2. 角色扮演：模拟不同文化背景下的友谊场景，加深对文化差异的理解。

3. 阅读理解：完成阅读练习，提高信息提取和理解能力。

4. 听力练习：听录音并回答问题，锻炼听力技巧。

5. 写作任务：独立完成写作任务，提高表达能力。

# 评估方式1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与情况。

2. 词汇测试：定期进行词汇测试，检查学生对新词汇的掌握情况。

3. 阅读和听力理解：通过练习题和测验来评估学生的阅读理解和听力理解能力。

八年级上册英语课程纲要分享课标准版资料

following pictures.
Weightlifting
从今天起，能开口就要开口，要丢下你的面子。
八年级英语学习扎扎实实打基础，一步一步爬上山，制定计划，开始努力。
What are the three words that show the spirits(精神） of the Olympic Games? 八年级上册英语课程纲要分享课扎扎实实打基础，一步一步爬上山，制定计划，开始努力。扎扎实实打基础，一步一步爬上山，制定计划，开始努力。
八年级上册英语课程纲要分享课
奥运精神
Brainstorming
Tell me the names of the events of the
Olympic Games according to the fol一步爬上山，制定计划，开始努力。 1、预习（在作业布置中） Weightlifting 2、八上课本的单元变化认真是远远不够的，要服从语言的规律，科学的学习。 3、积极参加小组讨论，互帮互助。一起学胜过单独学，结交志同道合的朋友，互相鼓励，互相帮助，一起进步。认真是远远不够的，要服从语言的规律，科学的学习。 What are the three words that show the spirits(精神） of the Olympic Games? 认真是远远不够的，要服从语言的规律，科学的学习。八年级上册英语课程纲要分享课
从今天起，能开口就要开口，要丢下你的面子。
认真是远远不够的，要服从语言的规律，科学的学习。
1、预习（在作业布置中）
八上课本主要内容分析。
认真是远远不够的，要服从语言的规律，科学的学习。
What are the three words that show the spirits(精神） of the Olympic Games?

八年级英语上册课程纲要

《八年级英语上册》课程纲要课程名称八年级英语上册课程类型义务教育教科书教学材料人民教育出版社《八年级英语上册》授课时间 19周授课对象八年级三班、四班学生指导思想：以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

课程目标：1.学生有明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

2.能读懂供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。

能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

3.能够围绕课程设置的10个话题展开熟练的交流，正确表达个人观点，并在口语交际中增进对于英语文化的理解，逐步提升英语学习兴趣。

4.能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。

能在学习中互相帮助，克服困难。

能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。

课程内容:Unit 1 Where did you go on vacation? 复习七年级学习的一般过去时，能够正确运用时态描述过去发生的事情。

Unit 2 How often do you exercises?学会以“how often”引导的特殊疑问句询问事情发生的频率，并且会正确使用频度副词。

Unit 3 I’m more outgoing than my sister.理解并且能够正确运用形容词和副词的比较级来描述个人性格特征并能进行两者之间的比较。

Unit 4 What’s the best movie theater? 理解并且能够正确运用形容词和副词的最高级来讨论个人好恶并能进行三者及三者以上的比较。

Unit 5 Do you want to watch a game show? 学会礼貌的发出邀请并且能正确运用want来谈论自己的计划以及喜好。

八年级上英语课程纲要

课
程
目
标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
Unit 91. 能用英语说出一年里的重要节日；
2. 能用英文说出十二个月份与日期；
3. 能使用适当的时间介词(in, on, at)。
Unit 10 1. 能学会用be 对各种职业的看法；
3. 用英语谈论自己的理想。
Unit11 1.学会有礼貌的提出请求，征得别人的允许。
2. 能学会运用形容词的比较等级。
Unit 7 1. 能描述动作或事件发生的先后顺序；
2. 能分辨并正确使用first、next、then、finally.
Unit 8 1．学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受；
2．复习动词过去式的规则和不规则变化；
3．能用how was/were…句型询问事情的情况。
4课时左右
Unit 8 How was your school trip?
4课时左右
Unit 9 When was he born?
4课时左右
Unit 10 I’m going to be a basketball player.
4课时左右
Unit 11 could you please clean your room?
八年级上英语课程纲要(总3页)
八年级上英语《课程纲要》
课程名称

新目标八级上册UnitCanyoucometomyparty

Unit 9 Can you come to my party?说课稿赫章县妈姑初级中学刘庆军各位评委，各位老师，大家早上好，今天我说课的内容是人教版新目标八年级英语上册Unit9 .Can you come to my party?的第一课时，我要说的内容是：一、说教案内容1. 本次课是听说课（listening and speaking )，教案的主要内容是重点词汇和短语的掌握和运用，学会用英语礼貌得体地向他人提出邀请，并能礼貌地回绝邀请并陈述原因, 学会在集体交往中有理有节，一旦自己有事在身，就要学会说“不”。

讲明理由，学会表达歉意和谢意。

能在教师的指导下参与角色扮演等活动；能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。

本节课学习内容为SectionA1a—1c。

二、说教材本单元以Can you come to my party?”为中心话题，围绕“发出，接受，拒绝,邀请”展开，学习礼貌用语的表达和人际交往的基本常识，分为SectionA,SectionB,Self Check三个部分。

本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题.本单元是围绕invitation 来展开话题的一个单元，分为五个课时。

本节课为本单元第一课时，主要以邀请为主题，让学生会发出邀请，接受或拒绝邀请。

三、说学生学生是学习的主体，对学生情况的分析是教案工作的关键环节，学情分析也包括了两个方面：1.八年级学生的特点：八年级学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的听说基础，正逐步向读，写过渡，通过一年多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析归纳的能力。

并处于知识积累，前后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。

大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴趣至关重要。

2.我的学生的特点：我的教案对象是农村乡镇学生，英语基础薄弱，学习习惯有待提高，学习目标不明确，与城市学校学生相比存在很大差距，但是学生在课堂上发言积极，具有勇于表现自我，不怕失败的精神。