高考语文专题复习课件：语用题强化训练

9、班里举行一次主题为“远离毒品”的 班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主 题，营造气氛。要求每句话不少于7个字， 两句话字数相等，句子结构大体一致。 （6分） 【参考答案】 ①远离鸦片海洛因，利己利他利人民。 ②渴望健康拒绝毒品，社会振兴需要人才。 ③远离毒品强身健体，树立鸿志报效祖国。 ④毒品害己害人害国家，健康利你利我利 大家。
1. 电话记录 因公司张总开会，下面是他办公室的电话 留言，如果你是张总的秘书，请整理一份 电话记录。力求简明扼要，字数不超过40 个。 张总，您好!我是广博广告艺术有限公司 的秘书小周。我们刘董和您约好明天在花 园大酒店晚餐，他想确认一下具体时间。 晚上6：30，在现代广场东边的那一家。 您可以回电15771588。谢谢!
3. 拟颁奖词 请你根据英雄魏青刚的事迹拟写一份颁奖 词。 事迹：不料一个巨浪袭来，把岸边的一个 女青年卷入海中。此时，正在岸边、从河 南来青岛做装修工的魏青刚没有丝毫犹豫， 纵身跳下两米多高的防浪墙，向落水女青 年游过去。一次、两次、三次，魏青刚跟 巨浪搏斗了40分钟。3天后，人们才知道 英雄魏青刚的名字。
【参考答案】 4．那“无意苦争春，一任群芳妒”的哀怨牢骚、顾影自 怜表现的是脆弱；而毛泽东的《卜算子?咏梅》却表现出 了报春不争春，梅子吴东风的无产阶级革命家的博大胸怀。 下面请欣赏高二（9）班的王璟同学朗诵的《卜算子·咏 梅》。 5．1935年10月2日，红军历经了二万五千里长征到了陕北。 毛泽东曾经亲自为战士们朗诵过一首词，这就是接下来高 二（16）班的李希扬同学将要为我们朗诵的《七律·长 征》。有请！ 6.毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一株参天大树，是一部 中国革命的壮丽史陈，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学 少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽东“唤起工农千百 万”的雄伟气魄。“三军过后尽开颜”的喜悦告诉世人， “数风流人物，还看今朝”！同学们，让我们谨记一代伟 人的教诲：一万年太久，只争朝夕！
8. 新闻采访 随着素质教育观念的深入，关系到中学生文化积累与 心灵成长的课外阅读也成为人们普遍关注的话题。如 果你是一位报社记者，想就中学生课外阅读现状采访 一些家长、学生以及教育界、媒体相关人士，针对不 同的采访对象，围绕话题你将分别设计哪些具体问题? 要求：选取某一采访对象，围绕“中学生课外阅读现 状”这一中心话题，设计3~5个具体问题。
【创意评析】本题最大的创新点是从两个不 同的角度来审视材料压缩语段，突破原来单 向的语段压缩题模式。考查的知识点是“语 段压缩及简明、连贯、得体”，考查的能力 点是“理解、分析、综合、表达应用和探 究”。站在“教育工作者”的角度看，要关 注大学生的身心成长及未来的发展，因此， 面对大学生过高的消费，思考更多的会是如 何引导与教育的问题。站在“经销商”的角 度，关注更多的是消费与市场的问题。明白 了上述问题，就明白了“归纳”的落脚点和 “启示”的生发点。
11、根据下面句子的语境，写出两个适用 于句中横线处的熟语(歇后语、俗语或成 语均可)，答在序号后面。(2分) 庄山林说完了，转过身去喝水。可王杏花 偏偏有个 的习惯，就 又追问了一句：“这个消息究竟是从哪里 来的?” ① 。 ② 。 【参考】
12、请给下面的毛泽东诗词朗诵会写上串词 1.开场白： 。首先，请 欣赏《清平乐·六盘山》，朗诵者：高二（1） 班 朱玉娟 2． 。下面请欣赏高二（1）班郭 明杰同学朗诵《沁园春·长沙》 3． 。下面就请高二（5）班 的陈炜同学朗诵《沁园春·雪》这首词，掌声 欢迎！ 4． 。下面请欣赏高二（9） 班的王璟同学朗诵的《卜算子·咏梅》。 5． ，这就是接下来高 二（16）班的李希扬同学将要为我们朗诵的
【创意评析】以“人物事迹”为情景材料， 以“颁奖词”为载体，这是本题的创新点。 然而“颁奖词”对于很多学生来说既熟悉而 又陌生，熟悉的是学习生活或各种媒体出现 频率较高，陌生的是学生缺乏思考与实践。 其实本题考查的知识点还是在“语段压缩或 变换句式”，考查的能力是“分析综合、表 达应用”。“颁奖词”格式要求宽松，内容 方面随奖项或颁奖原由的不同而不同。“感 动中国十大人物”“颁奖词”，应突出“感 动”，彰显“品格”，弘扬“精神”。
【答案】学生：（1）你每天能抽出多少时间进 行课外阅读? （2）你主要阅读哪几类书籍?是文学类、科技类、 文化类、娱乐类，还是其他种类? （3）你喜欢网上阅读方式，还是喜欢传统书本 阅读方式
【创意评析】以“中学生课外阅读现状”为话题，以 采访问题设计为载体，是一般“语句扩展”题的大变 形，关注“探究能力”，展现开放姿态，极富新意。 从考查的实质来看，以“语句扩展”为知识核心，兼 顾“简明、连贯、得体”；以“探究能力”为核心， 以“分析综合、表达应用”为基础。解决好这个问题 必须注意以下几个方面：一是问题设计要“具体”， 切忌直接以话题为问题，如“您认为目前中学生课外 阅读现状如何”；二是问题设计要围绕话题，且最好 能层层递进；三是问题设计要针对采访对象的特征。 难点是不少学生缺乏新闻采访的知识，不知从何下手。 如果明白对“中学生课外阅读现状”采访的目的是 “发现问题”、“分析原因”、“寻找办法或倡导阅读” 的话，那么，就可以针对上述三维度设计相关问题。
5. 网络论坛 阅读下列材料，如果你是易中天的支持者， 请你仿照对方的句式批驳对方的观点，句 子结构大体一致即可。
【参考】易中天品说三国，把“三国”变 成了大众盛宴；既做到老少咸宜，也做到 妙趣横生，更做到将学术作品大众化。
【创意评析】以对“品三国”的评论为情景材料， 以网络论坛为载体。将原本率性、自由、零散且 鱼龙混杂的网络论坛中的材料进行选择和规束， 抽取具有一定深度并有积极意义的情景材料。另 外对方的观点具有示例的性质。本题考查的知识 点是“选用、仿用、变换句式”，能力点是“分 析综合、表达应用”。难点是可能缺乏相应的背 景知识，难于找到应对的切入点，因此，题中加 入了“几组关键词”作一定的暗示。当然，如果 能理解这一暗示信息，从对方观点中找到“学术 的严肃性”，那么，也就能发现易先生品三国的 “大众化”倾向，然后根据对方观点的大致句式 即可完成本题。
【参考答案】 1.老师、同学们：大家好！今天，我们资中县第三中 学全体师生在此举行毛泽东诗词朗诵会，纪念中国人 民的伟大领袖毛泽东诞辰110周年，深切缅怀一代伟人。 2．湖南省省会长沙是中国工农革命的策源地，也是毛 泽东的故乡。从1911年到1925年，毛泽东先后7次来到 长沙奔走革命。长沙对毛泽东来说，具有非常深而亲 切的政治感情和生活感情。下面请欣赏高二（1）班郭 明杰同学朗诵《沁园春·长沙》 3．有首词，以咏雪起兴，赞美祖国的山河，评论祖国 的历史，歌颂祖国的今天与未来，脍炙人口、古今绝 唱，这就是毛泽东的《沁园春·雪》。下面就请高二 （5）班的陈炜同学朗诵《沁园春·雪》这首词，掌声 欢迎！
2、诗句接龙题 （吉林新课标）班级举行“诗林漫步——古 诗接力”活动。请同学把主持人所给诗句的 最后一个字，作为衔接句的第一个字，写出 连续两句古诗（五言、七言均可）。根据示 例，完成古诗接力。 力尽不知热，但惜夏日长。→ 长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海。 → . 【示例】①海日生残夜，江春入旧年。②海 内存知己，天涯若比邻 ③海上升明月，天 涯共此时。
【创意评析】本题的“得体”是要求以“一 个世界公民”的口吻和胸怀说话；本题的 “仿句”不是简单的相同句式摹写，而是目 的表述的模仿。分析中国代表和盟军代表的 “感言”，我们可以发现，徐永昌将军是站 在中国的立场上对日本以及和日本犯有同样 错误的国家来说的，希望仪式能成为“认错 和忏悔”的开始；而麦克阿瑟将军却是以国 际代表的身份来说的，希望它会是“和平美 好世界”的开始。这样看来本题可以“吸取 教训”、“呼唤和平”为主要表达目的。
【创意评析】图文转换，给画面配标题或揭 示画意或拟广告语本已是一种陈旧的题型，然 而本题却在拟标题的基础上增设了具有“内省” 性质的试题：评析自己所拟标题的创意。仔细 分析还是可以发现，这是鉴赏评价他人设计广 告语的题型的“变种”，即把鉴赏评价他人设 计的广告语改为评价自我设计的广告语。前后 两题相互勾连，要解决好第（2）题，还要从 第（1）题入手，分析标题与画意联系是否紧 密，然后再考虑其艺术效果。因此，第（2） 题的答题必须包含两层内容：一是标题紧扣画 意，二是拟题的艺术手法及其效果。
10. 第27届联合国大会决定将6月5日定为“世 界环境日”，每年都要根据当年的世界主要环 境热点问题，有针对性地制定“世界环境日” 主题。如果2005年以“海洋保护”或“植物保 护”为主题，请分别为它们设计一句精彩而有 号召力的主题词。（每句20字左右） 【参考】 （1）以“海洋保护”为主题： 参考答案：为了人类健康繁衍，请还生命摇篮 以澄碧。 （2）以“植物保护”为主题： 参考答案：对植物奉献爱心，你将陶醉于温馨 祥和之中。
4. 签字感言 1945年日本投降签字仪式。中国代表徐永昌将 军发表了签字感言。盟军代表麦克阿瑟将军的 签字感言。 【创意评析】本题展示了“日本投降的签字仪 式”这样一个重大历史事件的情景材料，且要 求站在“一个世界公民”的角度审视，这是本 题的创新亮点。另外材料中提供了两位不同身 份人物的“签字感言”作为示例，目的是给学 生一个可资参考的素材，从而降低一定的难度。 本题考查知识点是“得体和仿用句式”，考查 的能力是“分析综合、表达应用及探究”等较 高层级的能力。
【颁奖词】沧海横流，方显英雄本色，为 了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出， 危险面前他根本不需要选择，因为这瞬间 的动作，源于内心的品质，他从人群中一 跃而出，又悄然Байду номын сангаас到人群中去，他是“侠 之大者”。
【创意评析】根据上述材料可以发现“巨 浪中三进三出”、“抢救的是一个陌生女 青年”、“救人后默默离开”是令人感动 的三个关键点，“巨浪救人”而又“默默 离去”显示了勇毅、献身、不求名利等高 贵的品格，这也正是当今社会所要弘扬的 “见义勇为”的精神。如果能围绕这几点 来写就抓住了实质。
4. 签字感言 A. 那是一段痛苦的经历，那是一段悲惨的往 事，那是一次血腥的战争。是鲜血换来了世界 的和平!在通往和平的天路历程中，竟流淌着 血的河流!1945年9月2日9点18分，和平的大门 自此开启，全人类携起手来，共赴和平的征途! B. 有再大的过错如果承认且忏悔，那是可敬 的；有再小的过错如果掩盖且拒绝悔改，那是 可耻的。在和平的后面有着无数个大大小小的 错误。是真诚的忏悔铸就了和平，是顽固的掩 盖毁弃了和平。让我们勇敢地对自己的错误进 行忏悔吧!和平的鸽子终将飞翔于蓝天。