法语第五讲：Lecon 2 Tu t'appelles comment

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法语第五讲：Lecon-2-Tu-t'appelles-comment

Idla教yna室s dl里aesc有lag一sasr些çeo.男ns孩e和t d一es些fil女les孩。-t-E’--aSJt---pet---aop你我我lmiue?好叫叫tl’l!aeCp索米！sp?o菲歇你emllm尔叫。e eS什你。not么呢pthu？？ie. --Je m’appelle Michel.
那儿ห้องสมุดไป่ตู้
3、Complétez les mots.单词拼写。
ami 朋友
fi lle 女孩
beau 美丽的
garçon 男孩
c e这
l à那儿，那里
c’est 这是
mon我的
clas se班级，教室 oui 是的
copain 朋友，伙伴 qui 谁
de…的
s’a ppeler名叫
ench anté很荣幸的 t on你的
Les pronoms toniques重读人称代词（三）练习:Associez.连线。
Moi Toi Lui Elle Nous Vous Eux Elles
ils s'appellent Shuimunianhua. elles s'appellent S·H·E. nous nous appelons Jiuyue. vous vous appelez Pascal. je m'appelle Annie. tu t'appelles Paul. il s'appelle Lucien. elle s'appelle Fanny.
Notes 注解
là,用在名词后表示远指，指离说话者较远的人或事物。例：le garcon-là那个男孩； la fille-là那个女孩 c’est后面可以接物，也可以接人。法国人初次见面时，先作自我介绍。

不下后悔：大学法语简明教程笔记(含语法讲解)

⑵嘘音不能与前面的词联诵，如：le héros【l[-ero】, une haine【yn-Zn】。在词典中，以嘘音h开头的词标有*号。
2、字母h只有在ch中发【F】。如：chef, chercheur
语法：
1、Il est avocat.注意Il est是连读，est avocat是联诵。
Elle habite à Berne.Elle habite可连可不连。
Oui;c'est fanny.——是的，这是法妮。
Que fait-elle?——她是干什么的？
Elle est journaliste.——她是记者。
语法：
1、est-ce que是一个固定词组，放在陈述句前，构成疑问句。est-ce que＋主语＋谓语＋其他成分
如：Fanny est journaliste.法妮是记者。
Ce+est=c’est
Je+ai=J’ai
Si+il=S’il
2、词末辅音字母的发音：
辅音字母c,f,l,r一般在词末要发音。如：sac【sak】,métal【metal】;soir【swB:r】
辅音字母d,s,t,x一般在词末不发音。如：rebond【】fran?ais【】saut【】heureux
cinq(5,five) six(6,six) sept(7,seven) huit(8,eight) neuf(9,nine)
在法语中，只有1（un/une）有阴性、阳性的区别，其余数字只有一种形式。
不定冠词un/une是从数目形容词来的。区别是数目形容词un/une的复数形式是deux,trois,quatre,cinq,six等等，而不定冠词un/une的复数形式是des。

简明法语教程上册第课课件lecon

(auto)bus
(auto)car
camion
taxi
Prépositions utilisées avec les moyens de transports:
voyager / aller en
train / métro / tramway
bateau / sous-marin
avion / hélicoptère
Legrand. ➢ Je vais au magasin. ➢ Il parle aux amis.
Grammaire: Articles contractés
先省音，后缩合！ La revue d..e...l.’étudiant
区分不定冠词des和缩合冠词des Voici .d..e..s. manuels. Ce sont ..l.e.s.. manuels d..e..s..
voyager / aller à
vélo / bicyclette moto(cyclette)
pied cheval
Prépositions utilisées avec les moyens de transports:
voyager / aller en
scooter
voiture / auto(mobile)
（今天人们没有电话没办法生活。）
Lexique
voyager v.i
v.i
Maintenant on aime beaucoup voyager. Il veut voyager en voiture.
相关词汇：
le voyage Il parle de son voyage en France. Bon voyage!

简明法语教程上册第二课课件lecon2ppt课件-PPT课件

[mO:bl] Acteur [aktO:r] Soeur [sO:r] Coeur [kO:r]
[ w]
发音部位和元音[u]相近。但双唇更向前伸，并且收缩较紧，气流较强，通道较窄，气流通过时发出摩擦音，声带振动。发音时，迅速滑到下一元音。
• • • •
ou在元音前: oui, ouest, douane w在少数词中: watt [wa] oi, oî: voix, boî te, chinois, quoi [wY] oin : loin, soin, moins
[ V]
为[F]的浊辅音，发音时声带振动。在词末时，前面的元音读长音。
•j • g在e, i, y前 • Ex:
jade, déjà, joli sage, âge, gêne, gilet, gymnase
对比[F]和[V]
• chou [FU] • chute [Fyt] • chêne [FZn] • chaume [Fom] • joue [Vu] • jute [Vyt] • gêne [VZn] • jaune [Von]
字母h
• 除ch和ph组合外，h永远不发音。 • 但在词首时，有两种情况： • 嘘音：不可与前面的词省音、联诵；
le héros • 哑音：可与前面的词省音、联诵： j’habite
名词的阴阳性(m./f.)
• 有生命的名词
• 没生命的名词
名词阳性变成阴性的方式
• 以e结尾，阴阳性相同: journaliste • 加e: Chinois, Chinoise; Cantonais,
• 倒装形式： •
Que fais-tu? Que fait-il? Que fait-elle? Que faites-vous? Que font-ils? Que font-elles? 疑问短语形式： Qu’est-ce que tu fais? Qu’est-ce qu’il fait? Qu’est-ce qu’elle fait? Qu’est-ce que vous faites? Qu’est-ce qu’ils font? Qu’est-ce qu’elles font?

大学法语 Lecon .ppt

Elle téléphone à ses
Elle aime bien ses parents.
parents.
→ Elle leur téléphone.
→Elle les aime bien.
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Page 6
Les pronoms compléments
Mettre en Pratique : Remplacez les mots soulignés par « le, la, les » ou « lui, leur ». 1. La petite Aurore ressemble àsa mère. Elle imite toujours sa mère. La petite Aurore lui ressemble. Elle l’imite toujours.
Powerpoint Templates
Page 9
Jeopardy
au Maroc
au Liban
en Israël
en Iraq
au Mexique
au Japon
en Italie
au Québec
au Pérou
en Chine
en Allemagne
aux
en
États-Unis
Inde
une pomme. → Il en mange une.
des frites. → Il en mange.
2. Article partitif: du, de la(de l’), des + n.
du fromage.
Fabien mange de la confiture. → Il en mange.

法国原版教材Les Loustics-U5-L1-野餐(少儿法语启蒙原创课件)

CD 2 piste28
第一课 Tu as tout pour pique-niquer ?
b. Écoute, réponds vrai ou faux et corrige si nécessaire. Exemple : ADULTE : Maggie veut des tomates. ENFANT : Faux. Maggie ne veut pas du fromage sur son pain. 2. Monsieur Legrand veut du fromage et des tomates dans son sandwich. 3. Alice veut du poulet, des tomates et des œufs dans son sandwich. 4. Léo veut de la salade.
食欲，胃口野餐杯子盘子叉子刀勺子面包蛋奶酪西红柿鸡肉沙拉三明治切割请整个世界，大家
本课知识点：句型及句法
Tu as tout pour pique-niquer ?
J'ai tout : un couteau, une fourchette, une cuillère, une assiette et un verre.
TOUS : Bon appétit ! ALICE : Mmm… c’est bon ! J’aime piqueniquer.
– Luc : un sandwich, du poulet, des tomates.
– Alice : un sandwich, du poulet, des tomates, des œufs.
MAGGIE : Non, je n’aime pas les tomates.

新公共法语初级课件第五课

Amorce par des questions suivantes
课文对话内容
Qui est-ce ? 这是谁？ --C’est ma mère. 这是我的母亲。 Qu’est-ce qu’elle fait ?

她从事什么职业？ --Elle est vendeuse. 她是售货员。 --Elle est chanteuse. 她是歌手。 --Elle est danseuse. 她是舞蹈演员。
中午十二点午夜十二点和一刻钟半个、一半少、差
NOMBRES 基数词
Un Deux Trois Quatre Cinq

1 2 3 4 5
Six Sept Huit Neuf Dix
6 7 8 9 10
CONJUGAISON动词变位

être 是
je
suis tu es il est elle est
Consonne
Répétez et comparez 跟读和比较

[ε]-- [ə] : lait – le, saine – semer, mais – menu, paix – pelouse, sais secour [œ]—[ œ ] : cœur – chacun, veuve – hunble, leur – lundi, meurt commun
法语精读（一）
Leç on 5
Connaî tre les phonèmes ☺du français
认识法语音素
Phonétique语音 : voyelle元音 [ə]—je, de, que, menu, demain, tenir, recette, venir, melon, ne, pelouse [œ]—neuf, bœuf, facteur, peur, fleur, sœur, heure, joueur, chauffeur

法语综合教程II 第5课

Corrigés de la leçon 5AUn volC ompréhension du texteI. Vrai ou faux ?1.Vrai2.Faut3.Faut4.Vrai5.FautII. Relisez le dialogue et répondez :1.Il y a eu un vol chez Thérèse.2.Il a volé les sacs des grands-parents de Thérèse.3.Vers une heure de l’après-midi.4.Par la fenêtre probablement.5.Parce qu’ils n’aimaient pas le climatiseur.III. Activité orale :Réponse libre.BQu’aviez-vous dans votre voiture?I. Vrai ou faux ?1.Vrai2.Faut3.Faut4.Faut5.VraiII. Relisez le texte et répondez :1.Parc e qu’il a reçu un coup de téléphone.2.Il a garé sa voiture derrière un gros camion parce qu’il était pressé.3.Il a remarqué que sa voiture n’était plus là.4.Il a déclaré le vol au commissariat .5.Parce que ce parapluie était un précieux souvenir offert par son premier malade.III. Activité orale :Réponse libre.CMais qu’est-ce que c’est que cette histoire !I. Vrai ou faux ?1.Vrai2.Vrai3.Faut4.Faut5.VraiII. Relisez le dialogue et répondez :1.Il a vu une dame crier et un homme courir.2.Parce qu’il s’e st souvenu des leçons de sa maman : réfléchir avant d’agir.3.Elle l’a menacé d’un parapluie.4.Il a laissél’homme s’enfuir. Il n’a pas aidé la dame, parce qu’il avait peur que l’homme sefasse mal avec le parapluie de la dame.5.Parce qu’il a rencontré un témo in fou et incompréhensible.III. Activité orale :Réponse libre.E xercices de grammaireG2. Choisissez le temps convenable :1. a2. a3. a4. b5. b6. a7. b8. a9. a 10. b G3. Mettez à l’imparfait ou au passé composé les verbes entre parenthèses :1. est entré, étiez, faisiez2. est sorti, pleuvait3. préparait, me suis réveillé(e)4. étaient, est entré5. a perdu, était6. sommes allé(e)s, regardait, sommes arrivé(e)s7. (j’)étais, travaillait8. parlions, est venu9. suis entré(e), connaissaisG4. Complétez les phrases avec le verbe donné entre parenthèses au passé composé ou àl’imparfait :1. s’est enfui, était en train2. dormait, a expliqué3. avait, (m’)a plu4. a dit, souffrait5. s’est tu, n’était pas6. ne m’a pas remarqué(e), n’éta is pas7. n’étaient pas, nous sommes disputés8. se sont levés, était9. se promenait, l’ai appelé10. (c’)était, a commencéG5. Mettez au passé. Quel temps faut-il mettre ? Imparfait ou passé composé ?1.Il était 6 heures. Le réveil a sonné. Marc dormait. Il ne l’a pas entendu.2.Martine était pressée. Elle marchait vite. Elle a glissé, elle est tombée. Elle s’est cassé lajambe.3.En 2007, Jacques est arrivé en France. Il ne connaissait personne. Un mois plus tard, il arencontré ses premiers amis. Il s’enten dait bien avec ses amis.4.Joëlle s’est levée. Il faisait froid. Il neigeait. Elle est sortie regarder le thermomètre. Ilfaisait -15°C.5.Il y avait deux personnes dans l’ascenseur. L’ascenseur est tombé en panne. La sonneriene marchait pas. Elles ont passé la nuit dedans.6.Je marchais derrière quelqu’un. Je l’ai appelé. Il s’est retourné. Je ne le connaissais pas.7.Sabine était malade. Elle avait mal à la tête. Elle est allée à l’hôpital. Puis, elle est restéeau lit pendant deux jours.8.Une dame marchait tranquillement dans la rue. Un jeune homme était au coin de la rue.Tout à coup, il a bousculé la dame. Il lui a pris son sac.9.Il n’était que 6 heures. Mais il faisait déjà nuit. Je ne voyais plus rien. Alors, j’ai allumé lalampe.10.Il pleuvait. Mais je ne voula is plus rester à la maison. Alors j’ai pris mon parapluie. Je suissorti(e) faire un tour.G6. Mettez au passé. — Un dimanche matin chez M. Lane.me il faisait mauvais temps, les Lane ne pouvaient pas aller à la campagne.2.Pendant qu’ils prenaient le petit déjeuner, M. Lane a dit : « Que voulez-vous faireaujourd’hui ? »3.Alors toute la famille s’est mise à réfléchir.me ils n’avaient pas vu leur grand-mère depuis plusieurs semaines, Mme Lane aproposéd’aller la voir.5.Ils ont fini de déjeuner et ils se sont habillés.6.M. Lane a mis sa cravate neuve, et Mme Lane, tous ses bijoux.7.On est descendus dans la rue et on a attendu Jacques, parce qu’il n’était pas encore prêt.8.Enfin Jacques est arrivé, et ils ont pu partir.G7. Même exercice. —L’arrivée de l’o ncle Stéphane.1.Mon oncle devait arriver à 10 heures.2.Je ne le connaissais pas, car je ne l’avais jamais vu, mais j’avais grande envie de faire saconnaissance.3.À 9 heures et demie enfin, papa a dit : « Allons à la gare ; il est temps. »4.Il a pris son manteau, et nous sommes partis.5. A 10 heures moins cinq, nous sommes arrivés à la gare.6.Le train est entréen gare juste à l’heure.7.Les voyageurs sont descendus / descendaient.8.Enfin, papa a vu son frère.9.Celui-ci était bien chargé : il avait deux grosses valises.10.J’ai voulu en porter une.me elle était trop lourde pour moi, papa m e l’a enlevée.12.Quand nous sommes rentrés, un bon déjeuner nous attendait.G8. Écrivez les verbes à l'imparfait ou au passé composé selon le sens :1.dormait, a sonné, a couru, a répo ndu, a entendu, (C’)était, est retourné2.est rentrée, se sentait, voulait, vivait, a pleuré, a réfléchi, fallait, allaitG9. Imaginez plusieurs déroulements possibles :Réponse libre.G10.Racontez ces contes traditionnels au passé :1. BOUCLE D’OR ET LES TROIS OURSUn jour une petite fille se promenait dans une forêt. Elle a vu une petite maison. Elle est entrée dans la maison. Elle a remarqué une table. Sur la table, il y avait trois assiettes de soupe. Elle avait faim, elle a mangé le contenu des trois assiettes. Comme elle avait sommeil, elle voulait se reposer. Dans la chambre il y avait trois lits : le premier était trop dur, le second trop mou. Mais le troisième, elle l’a trouvétrès confortable. Elle s’y est couchée et s’est endormie immédiatement.Un peu plus tard les trois ours sont rentrés chez eux. Ils ont remarquéque leurs assiettes étaient vides. Puis ils sont entrés dans la chambre et ont aperçu la petite fille. Elle dormait profondément. Le plus petit des ours a crié. À ce bruit la petite fille s’est réveillée, elle a eu peur et elle s’est enfuie de la maison en courant.2. LE PETIT CHAPERON ROUGEUne petite fille, tout habillée de rouge, se promenait dans la forêt.Elle devait apporter àsa grand-mère malade un petit pot de beurre et une galette. En chemin, elle a rencontréun loup. Le loup avait faim. Ils ont décidéd’aller chez la grand-mère chacun par un chemin différent. Le loup est arrivé chez la grand-mère avant le petit chaperon rouge et a mangé la grand-mère. À son tour, la petite fille est arrivée. Elle a frappé à la porte, elle est entrée. Elle a eu peur, car elle a compris que c’était le loup qui était dans le lit de sa grand-mère. Elle est sortie chercher de l’aide. Elle a trouvé un chasseur. Le chasseur a tué le loup et a sorti la grand-mère vivante du ventre du loup.E xercices de vocabulaireV1. Complétez avec un mot convenable :1. portefeuille2. a volé3. silhouette4. commissariat, vol5. climatiseur6. carrefour7. (d’)éteindre8. fait du mal9. victime10. s’était (déjà) enfuiV2. Construisez des phrases avec les mots et expressions suivants : Réponse libre.V3. Choisissez la bonne réponse :1. beau2. roux3. une vingtaine d’4. mince5. verts6. ses lunettes7. un costume gris8. un manteau9. un imperméable10. portaitV4. Même exercice :1.à 6. produit2.l’avez sorti7.décrire3.perdu 8. déclarer4.déclaration silhouette5.vous 10.malV5. Complétez les phrases avec les verbes proposés :1.as garé 6. me garer2.aperçoit 7. ne s’est aperçu3. a passé8. s’est arrêtée4.arrête 9. sentir5.te sens 10. s’est passéE xercices de structureS1. Transformez les phrases suivantes selon le modèle :1.Il se passe d’importants changements dans mon pays natal.2.I l s’est passé u n accident de voiture au milieu du carrefour.3.Il s’est passé d es tas de choses étranges chez lui cette semaine.4.Il s’est passé q uelque chose de spécial hier soir.5.Il s’est passé u n événement important la semaine dernière dans la ville.6.Il s’est passé beaucoup de choses depuis votre départ.7.Il s’est passé q uelque chose de catastrophique à la maison.8.Il s’est passé u n grave accident hier dans une boîte de nuit.9.Il s’est passé u ne chose incroyable cette nuit-là.10.Il s’est passé une drôle d’histoi re dimanche dernier à Lyon.S2. Transformez les phrases suivantes selon le modèle :1.Elle était sur le poi nt d’entrer dans la cuisine quand son fils l’a appelée.2.J’étais sur le point de partir quand il a commencé à pleuvoir.3.Il était sur le point de se ren dre au commissariat de police quand une voiture l’arenversé.4.Nous étions sur le point de sortir quand le téléphone a sonné.5.Il était sur le point d’allumer sa cigarette quand il a entendu un cri terrible.6.J’étais sur le point d’appeler la police quand le voleur m’a attaqué.7.Le voleur était sur le point de s’enfuir quand un passant l’a arrêté.8.Le malade était sur le point de mourir quand le médecin est arrivé.9.Nous étions sur le point de quitter le musée quand le vol s’est passé.10.Il était sur le point de jo uer aux jeux vidéo quand l’ordinateur est tombé en panne. S3. Faites des phrases selon le modèle :1.J’ai vu une dame menacer le voleur d’un parapluie.2.Il a vu le voleur sortir de la maison.3.Elle a vu un jeune homme poursuivre le voleur.4.Tu l’as vue mettre un chemisier à fleurs.5.Nous l’avons vu sortir sa voiture du garage.6.V ous avez entendu quelqu’un entrer dans la salle d’à côté.7.J’ai entendu le patron discuter avec quelqu’un dans son bureau8.Il a entendu sa sœur jouer du violon dans sa chambre.9.Elle a entendu les enfants crier dans le jardin.10.Tu as entendu Michel téléphoner à son amie.E xercices orauxA1. Ecoutez et remplissez les blancs :1. sac 5. l’arrêter2. la victime 6. cheveux3. trottoir 7. chemise4. courir 8. bleuA2. Réécoutez le dialogue et répondez aux questions suivantes :1.Le dialogue a eu lieu devant le tribunal.2.C’est un juge. (Son interlocuteur l’appelle ainsi pendant le dialogue).3.C’est le témoin du délit. On ne peut pas connaître son métier, ce n’est pas évoquédans le dialogue.4.C’est un vol. victime est une dame. Elle marchait sur le trottoir.6.Il s’est approché de la dame et lui a arraché son sac puis il s’est mis à courir.7.Quand l’agresseur voulait passer devant le monsieur qui parle, il l’a renversé, carcelui-ci voulait l’arrêter / L’agresseur a renversé le témoin.8.Oui, il en a fait la description physique. L’agresseur avait les yeux bleus, lescheveux châtains. Il mesurait environ 1,70 mètre. Il portait une chemise àcarreaux, un pantalon bleu. Il avait également des lunettes.A3. Posez les questions selon les réponses :1.C’est vous qui avez téléphoné au commissariat hier soir ?2.Êtes-vous sûr d’avoir perdu votre portefeuille ?3.Où l’avez-vous perdu ?4.À quelle heure / Quand vous en êtes-vous aperçu ?5.Qu’es t-ce qu’il y avait dedans ?6.V os amis étaient-ils dans la chambre ?7.Les connaissez-vous depuis longtemps ?8.Quelqu’un a quitté la chambre au milieu de la soirée ?9.Avez-vous bien cherché votre portefeuille dans votre chambre ?10.L’avez-vous dit à quelqu’un ?A4. Imaginez la suite du dialogue :Réponse libre.E xercices écritsE1. V ous avez rencontré quelqu’un de particulier, comment était-il ? Décrivez-le.Réponse libre.E2. Traduisez en français :- Avez-vous vu le voleur ?- Oui, je l’ai vu.- Comment était-il ?- Il était assez / plutôt grand. Il portait un manteau noir et il avait l’air bizarre quand il marchait.- Est-ce qu’il portait des lunettes ?- Non. De toute façon, quand je l’ai vu entrer dans l’immeuble, il ne portait pas de lunettes. Mais quand il en est sorti, il portait des lunettes de soleil.- Est-ce que vous lui avez parlé ?- Oui, un tout petit peu / pendant un petit moment / pendant un instant.- Avait-il un accent particulier ?- Non, je n’ai rien trouvé de particulier / d’anormal.。

法语语法及词汇讲义

法语语法及词汇讲义第2章语法及词汇第九课LEÇON NEUFI.语法1.数字（les chiffres）1.1基数词zéro un (une) deux trois quatre cinq six sept huit neuf dix onze douze treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt vingt et un (une) vingt-neuf30 trente 81 quatre-vingt-un (une)31 trente et un (une) 82 quatre-vingt-deux40 quarante 90 quatre-vingt-dix41 quarante et un (une) 91 quatre-vingt-onze50 cinquante 99 quatre-vingt-dix-neuf51 cinquante et un (une) 100 cent60 soixante 101 cent un (une)61 soixante et un (une) 110 cent dix70 soixante dix 199 cent quatre-vingt-dix-neuf71 soixante et onze 200 deux cents72 soixante douze 201 deux cent un (une)79 soixante-dix-neuf80 quatre-vingts299 deux cent quatre-vingt-dix-neuf999 neuf cent quatre-vingt-dix-neuf1000 mille1001 mille un (une)1577 mille cinq cent soixante-dix-sept2000 deux mille2008 deux mille huit100 000 cent mille1 000 000 un million20 000 000 vingt millions201 345 000 deux cent millions trois cent quarante-cinq mille1 000 000 000 un milliard1 200 000 000 un millard deux cent millions1.2 序数词 :基本原则是在基数词后加-ième构成un ; une premier ; premièredeux deuxième (或 : second, seconde)trois troisièmequatre quatrième [katrij m]cinq cinquièmesix sixièmesept septièmehuit huitièmeneuf neuvièmedix dixièmeonze onzièmedouze douzièmedix-neuf dix-neuvièmevingt vingtièmevingt et un (une) vingt et unièmevingt-deux vingt-deuxièmevingt-cinq vingt-cinquièmesoixante soixantièmesoixante et onze soixante et onzième2. 法语的词类2.1名词le nom阳性名词le nom masculin (n.m) 阴性名词 : le nom féminin (n.f) 复数 : le pluriel (pl.)2.2限定词le déterminant：用来限定名词的词，包括：a. 冠词：定冠词（l’article défini）不定冠词(l’article indéfini) 部分冠词（l’article partitif）b. 指示形容词(l’adjectif démonstratif - adj. dém.)c. 主有形容词（l’adjectif possessif – adj. poss.）a.泛指形容词(l’adjectif indéfini– adj. indéf. )b.疑问形容词(l’adjectif interrogatif – adj. interr. )2.3形容词(l’adjectif – adj.)2.4代词(le pronom – pron. )2.5动词(le verbe – v. )及物动词(le verbe transitif – vt. ) / 不及物动词（le verbe intransitif – vi.）2.6副词(l’adverbe – adv. )2.7介词（la préposition– prep.）2.8连词(la conjonction – conj. )2.9感叹词（l’interjection – interj.）3.冠词的用法3.1不定冠词: un, une ; des 定冠词：le (l’), la (l’); les法语中定冠词和不定冠词的用法基本和英语类似，不定冠词用来表示不确指的和初次提到的概念，定冠词用来表示曾经提到的或交谈双方都熟知的确指概念。

法语入门基础知识认知

法语字母和英文字母一样，都是由a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z二十六个字母组成，其大小写法与英文字母相同。

元音a。

它发音像英文的heart，只是嘴开小一点。

例如：table (桌子), sac (袋子), chat (猫), rat (鼠), baggage (行李), sa (他的), bras (手臂), matin (早晨)。

e。

它发音像是英文的a，而发音稍尖锐些。

例如：cheveu (头发), deux (二), second [segon] (第二), oeuvre (工作), soeur (姐妹), heure (小时), beurre (牛油)。

而"eu" and "oeu"发音也类似e，oeu发音比e和eu嘴开稍大。

i。

它发音像英文的"ee" ，但稍短促些。

例如：pipe (笛), minute (分钟), courir (跑), midi (中午), nid (巢)。

o。

它有两种发音，嘴较开的o像是英文的more或for；口较闭的像是英文的go 或low。

大部份讲法语嘴都开的，而在字尾时嘴闭。

例如：开口o：botte (靴子), grotte (穴), developper (发展), homme (男人) ；闭口o：velo (脚踏车), indigo (紫蓝色) 。

u。

法语的"u"发音在英文里没有，不过它仍然有点像英文的bush的"u" 的发音，"ou"发音还比较接近英文的bush的"u" 的发音。

例如：voiture (车子), minute, humain (人类)。

y。

它发音像法语的两倍的"i"。

例如：noyer [noi-ier] (溺水), rayer [rai-ier] (使抓破), loyer [loi-ier] (出租), pays [pai-i] (国家)。

大学法语 Lecon .ppt

Attention: 不要把人称代词leur和主有代词leur(s)混淆。 Ils téléphonent àleurs parents. Ils leur téléphonent.
常用动词：parler à, dire à, téléphoner à, envoyer à, écrire à, répondre à, donner à, raconter à quelqu’un...
LOUIS: Moi, je reviens des Antilles françaises: j'ai fait un séjour en Guadeloupe. J'ai pu parler français.
MARINA: En Europe, il y a tant de choses à voir. Je
une pomme. → Il en mange une.
des frites. → Il en mange.
2. Article partitif: du, de la(de l’), des + n.
du fromage.
Fabien mange de la confiture. → Il en mange.
代替一个表示人或物的直接宾语该宾语由以下词引导
LEÇ ON 12
Powerpoint Templates
Page 1
Les pronoms compléments
En: 代替一个数量词引导的直接宾语
1. Article indéfini: un, une, des + n.
Fabien mange un sandwich. →Il en mange un.
→ Je l’achète.

法语学习课件法国历史法语版histoire5

Pour vous donner une idée...
Le Serment de Strasbourg
Pro Deo amur et pro Christian poblo et nostro commun salvament, d'ist di in avant, in quant Deus sair et podir me dunat, si salvarai eo cist meon frade Karlo et in cadhuna cosa, si cum om per dreit son frada salvar dift, in o quid il mi altresi fazet et ab Ludher nul plaid nunquam prindrai, qui, meon vol, cist meon fadre Karle in damno sit.
ils se nomment Alain Barbe-Tore, Guillaume Tête d'étoupe, Baudouin Bras de fer, Guifred le Poilu, etc...
Et les régions se précisent : la Gascogne, la Bourgogne, l'Aquitaine, l'Auvergne, la Bretagne, la Catalogne, etc.
Un réseau de relations d’homme à homme donnant des droits et des devoirs pour chacun d’entre eux, une pyramide sociale allant théoriquement du roi au grand seigneur (grand feudataire), seigneur, vassal et arrière-vassal

大学法语简明教程课后

大学法语简洁教程课后答案【篇一：?大学法语简洁教程?unit1-unit5 课文】ur, monsieur. comment allez-vous?je vaisbien, merci. etvous?moiaussi, merci.bonjour, philippe. ?ava?oui, ?ava.ettoi? ?avabien, merci. bonjour,monsieur.bonjour, madame.comment vousappelez-vous?je m ’appelle li fang.第二课：qui est-ce?c’est michel.est- cequ’ilestfran?ais?oui, ilestparisien.qu’es-tcequ’il fait?il estouvrier.oui, je suisparisienne.qu’es-tcequevousfaites ?qu’es-tcequec ’est ?c’estune photo.qui estcettejeunefille ?c’est isabelle, uneamie.qu’es-tcequ’ellefait ?第三课jacques, quelleheureest-il?ilestneufheures. au revoir,serge.a dixheures.quelageavez-vous?j ’aivingtet unans.il a vingt-trois ans.que fait-il?ilestjournaliste. il voyage beaucoup et ilestheureux.第四课：etvotres?ur?qu’es-tcequec’est? c ’estunstylo?non, cen ’est pas un stylo, c ’est un crayon.non, ce ne sont pas des livres, cesont des revues.monsieur thomson, c ’estvous?oui, c ’estmoi.第五课：les quatresaisonsl ’hiverest longetquel temps fail-ilen hiver?il fait moins 100.eh bien, vousavez raison de vivre chez nous.【篇二：大学法语简洁教程_笔录_1~7 课_pdf 】textes :(1)------bonjour, monsieur. comment allez-vous? ------je vais bien, merci. et vous? ------moi aussi, merci.这里comment allez-vous? 还能够这样问vous allez bien? 此中意思没有改变。