六年级上册美术第三课美丽家园湘美版 (2)

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湘美版小学美术六年级上册3. 美丽家园课件

美丽家园
我美丽的家乡
新建的农贸市场
我美丽的家乡
新建绕城大道
我美丽的家乡
新竣工的廉租房
我美丽的家乡
革命烈士纪念塔
我美丽的家乡
绿色嘉源
我美丽的家乡
佛光寺
我美丽的家乡
万名山景点区
我美丽的家乡
千亩梨园
我美丽的家乡
绿色的丛山
我美丽的家乡
蔬菜基地
我美丽的家乡
兽牧场
我美丽的家乡
金银花基地
我美丽的家乡
学生眼中的家园
学生眼中的家园
学生眼中的家园
学生眼中的家园
学生眼中的家园
学生眼中的家园
学生眼中的家园
学生眼中的家园
学生眼中的家园
学生眼中的家园
学生眼中的家园
花木基地
我美丽的家乡
河堤风光带
我美丽的家乡
金灿一片的农地
我美丽的家乡
夜晚的资江两岸
我美丽的家乡
游乐场夜景
画家笔下的家园
画家笔下的家园
画家笔下的家园
画家笔下的家园
画家笔下的家园
画家笔下的家园
画家笔下的家园
学生眼中的家园
学生眼中的家园
学生眼中的家园
学生眼中的家园
学习作业：
依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合收集的资料草图，画一幅

湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》教学设计1

湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》教学设计1一. 教材分析《美丽家园》是湘美版美术六年级上册第3课的内容。

本节课以描绘家园为主题，让学生通过绘画表达对家园的热爱和美好祝福。

教材内容丰富，包括家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等，旨在培养学生热爱家乡、保护环境的美好情感。

教材通过详细的步骤解析和丰富的图片资料，帮助学生掌握绘画技巧，提高审美能力。

二. 学情分析六年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，但对家乡的认识和描绘仍有一定的局限性。

因此，在教学过程中，教师要引导学生关注家乡的美丽风光和特色，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生保护环境的责任感。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生在课堂上都能得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等，学会运用绘画手段表现家园的美丽。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生绘画能力和审美能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的美好情感，增强学生的家乡自豪感。

四. 教学重难点1.重点：掌握描绘家园的方法和技巧。

2.难点：如何表现家乡的特色和美丽风光。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡的美丽，激发学生的学习兴趣。

2.示范教学法：教师示范绘画过程，引导学生逐步掌握绘画技巧。

3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得和感悟。

4.评价法：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，鼓励学生积极参与，提高自信心。

六. 教学准备1.教师准备：课件、教材、绘画工具、素材图片等。

2.学生准备：绘画工具、素材图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的美丽风光图片，引导学生关注家乡的美丽，激发学生对家乡的热爱之情。

2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题，让学生了解家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等。

3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，引导学生掌握描绘家园的方法和技巧。

湘美版美术六年级上册第三课《美丽家园》教案02

《美丽家园》教案
教学目标：
1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。

2、能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。

3、能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的生活情节或故事。

4、热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。

教学过程
一、谈话导入
1、师：现在进入电视“生活帮帮帮”节目时间。

2、学生提出合理化建议
3、揭示课题：美丽家园。

二、生活乐融融，夸夸咱家园
1、请同学介绍，夸一夸自己居住的环境。

2、拿出课前家园收集的照片，同学之间交流照片的来历和故事，分享自居的地域特色。

三、游戏激趣
1.杨奶奶想让大家把自己生活的小区情景画下来寄给大家欣赏，可是小区这么大，
2.玩游戏
3.教师演示作画步骤
4.作品辨析：哪张画更好？为什么？
四、尝试作业
1、提出作业要求。

2、学生之间相互评价。

五、教师小结。

湘美版六年级上册美术3《美丽家园》说课稿

湘美版六年级上册美术3《美丽家园》说课稿一. 教材分析《美丽家园》这一课是湘美版六年级上册美术教材中的第三课。

本课的主要内容是通过观察和描绘自然景观、建筑和人文景观，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养学生的观察能力、审美能力和绘画能力。

教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用所学知识进行创作。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对身边的景物有一定的了解。

他们在绘画方面可能有不同的程度和兴趣，但大多数学生对绘画有着浓厚的兴趣。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们不断提高自己的绘画水平。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析身边的自然景观、建筑和人文景观，运用所学知识进行绘画创作。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践和创作的过程，提高自己的绘画技巧和审美能力。

3.情感态度与价值观：学生在绘画过程中，培养对家园的热爱之情，提高保护环境、美化家园的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用所学知识进行绘画创作，表现出家园的美丽。

2.教学难点：学生如何运用绘画技巧，表现出家园的特色和美感。

五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、案例分析法、分组讨论法和实践教学法。

教师通过展示图片、讲解案例、讨论和指导学生实践，引导学生观察、分析和创作。

同时，利用多媒体设备，为学生提供丰富的学习资源。

六. 说教学过程1.导入新课：教师展示一些美丽的家园图片，引导学生关注和欣赏家园的美丽。

2.案例分析：教师提供一些绘画案例，让学生分析画家是如何表现家园的美丽和特色的。

3.观察与分析：学生分组观察和分析身边的自然景观、建筑和人文景观，讨论如何运用所学知识进行绘画创作。

4.实践与指导：教师引导学生进行绘画实践，给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.创作与展示：学生完成绘画作品，进行展示和评价，互相学习和交流。

七. 说板书设计板书设计主要包括教学目标和教学重难点，以及一些关键的绘画技巧和方法。

六年级美术上册《美丽家园》教案湘美版

《美丽家园》教案
教学目标：
1、在绘画的过程中与孩子们交流。

2、让孩子们从“美”角度发现生活周围的美、大自然的美。

3、介绍课程，引起孩子们对美术及手工方面的兴趣。

培养表达和动手能力。

教学重难点：
让孩子用彩笔描绘自己的家园，并且体现出家园的特点。

教学用具：
教具：图片、课件、等
学具：A4纸，蜡笔若干，黑板或大的白卡纸
教学过程：
一：激趣导入：
让孩子们先描述一下自己的家，周围有什么。

自己最喜欢什么？认为什么最美？（若没有孩子先说，则自己先进行描述。

再鼓励他们说。

）
二、实践：
有条件的话，展示一些当地风景的图片。

（如果有提前去可先拍些好看的照片）之后可让孩子们说说心中的美丽家园是怎么样的。

三：教学，先教一些简单的画法，如房子、树、花草、车等。

师：同学们，今天老师先来教你们花一些树，草，然后大家在创作自己的“家园”
生：（跟随老师学习）
四、成果交流：
将孩子们自由发挥的成果展示。

学生们互相点评，提出自己的看法。

互相点评
交上来的可以粘贴在班级墙上或后黑板上。

六年级上册美术教案-3《美丽家园》湘美版

《美丽家园》是湘美版六年级上册美术教材的第三课。

本课旨在培养学生对家园的热爱之情，提高他们的审美能力和绘画技能。

通过本课的学习，学生将能够运用线条、色彩等绘画语言，创作出富有美感的家园作品。

一、教学目标1. 让学生了解家园的概念，知道家园是人们生活的地方，是人们情感的寄托。

2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言，创作出富有美感的家园作品。

3. 培养学生热爱家园、热爱生活的情感。

二、教学内容1. 家园的概念及意义2. 绘画线条、色彩的基本知识3. 家园作品的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家园的概念，掌握绘画线条、色彩的基本知识，学会创作家园作品。

2. 教学难点：如何引导学生运用绘画语言，创作出富有美感的家园作品。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示家园的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么地方吗？它有什么特点？1.2 学生回答后，教师总结：家园是人们生活的地方，它承载着人们的情感和回忆，是人们心灵的港湾。

2. 学习绘画线条、色彩的基本知识2.1 教师讲解绘画线条的基本知识，如直线、曲线、折线等。

2.2 教师讲解色彩的基本知识，如三原色、间色、冷暖色等。

3. 学习家园作品的创作方法3.1 教师出示家园作品的范例，引导学生观察并提问：这些作品是如何创作的？它们有什么特点？3.2 学生回答后，教师总结：家园作品的创作要注意构图、线条、色彩等方面的运用，要表现出家园的美感和温馨氛围。

4. 学生实践4.1 教师布置作业：请同学们运用所学的绘画知识，创作一幅富有美感的家园作品。

4.2 学生创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 作业展示与评价5.1 教师组织学生展示自己的作品，引导他们相互欣赏、评价。

5.2 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思通过本课的教学，教师应反思以下几个方面：1. 学生对家园的概念是否理解到位？2. 学生是否掌握了绘画线条、色彩的基本知识？3. 学生在创作家园作品时，是否能够灵活运用绘画语言？4. 教学过程中，是否注重培养学生的热爱家园、热爱生活的情感？针对以上反思，教师应在今后的教学中，加强对学生的引导和指导，提高他们的审美能力和绘画技能，培养他们热爱家园、热爱生活的情感。

湘美版美术六年级上册《3.美丽家园》说课稿1

湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》说课稿1一. 教材分析《美丽家园》是湘美版美术六年级上册第3课的内容。

本课以描绘家园为主题，让学生通过绘画表达对家园的热爱和向往。

教材内容丰富，包括家乡的自然风光、家乡的建筑、家乡的人们等，旨在培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的审美能力和表现能力。

二. 学情分析六年级的学生已经有了较高的审美能力和绘画技巧，他们对家乡有一定的了解和感情。

但在表现家园时，部分学生可能会遇到难以把握画面构图、色彩搭配等问题。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，帮助学生解决绘画中的困难。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能运用线条、色彩等手段，描绘出自己心中的美丽家园。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生构图、配色等绘画能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能运用线条、色彩描绘出富有特色的家园画面。

2.教学难点：如何把握画面构图、色彩搭配，以及表现家园的特色。

五. 说教学方法与手段1.引导法：教师引导学生观察、分析，帮助学生解决绘画中的问题。

2.示范法：教师现场演示绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

3.合作学习法：学生分组讨论、合作完成绘画作品，提高学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：教师展示家乡的美景图片，引导学生谈论对家乡的印象，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解本课的教学目标、重难点，引导学生了解绘画家园的方法和技巧。

3.示范：教师现场演示绘画家园的过程，讲解构图、配色等绘画技巧。

4.练习：学生分组讨论，合作完成一幅家园绘画作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。

6.总结：教师对本课学生的表现进行点评，强调绘画家园的关键技巧。

七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题、教学目标、重难点等内容，以简洁明了的线条、符号、文字呈现，帮助学生直观地了解课程内容。

六年级上册美术第三课美丽家园湘美版

这些美丽的地方是哪里呢？
第三课
美丽家园
什么是家园？
就是我们居住的地方
服务中心有：
文化场所
餐饮
休闲
绿化
繁华的新街，广阔的农田，鸟语花香的小区，宁静古朴的村庄......
都可以化成美丽的风景画！
熟悉的环境看似平淡，实则精彩纷呈。
带上相机和速写本收集记录居住环境的资料，
用我们的画笔表现出来吧！
第一步：选择有特色的物体作为
视觉中心
第三步
添加背景
比一比：这两幅画哪幅更好？
色彩的深浅线条的疏密
作品欣赏
作业要求：
依据拟对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合收集的资料草图，画一幅家园小景图。
学习了绘画过程，接下来，
让我们一起将美丽的家园表现在我们的画纸上吧！

小学美术湘美版六年级上册第3课《美丽家园》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学美术湘美版六年级上册第3课《美丽家园》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案小学美术湘美版六年级上册第3课《美丽家园》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标知识与技能:掌握基本的构图绘画方法,提高观察能力及线条和色彩的表现手法, 逐步提高学生对空间的描绘能力。

方法与过程目标:引导学生欣赏作品提高审美能力,引导分析作品自主探究绘画的方法。

通过分享的形式回忆家园的美,通过探讨的方式掌握线条和色彩的表现方法,表现身边的美丽家园。

情感态度价值观:通过欣赏和感知,体会生活中的艺术美,培养学生对生活对家园的热爱。

2学情分析小学六年级学生进入少年期,求知欲望和好奇心都有所增强,对新鲜事物开始思考、追求、探索。

学习的兴趣更为广泛。

有了一定绘画基础,能够表现一些复杂事物,抽象思维能力增强,但对表现手法仍运用不熟练。

渴望得到自我展示的机会及老师的认可。

因此在课堂上应当给学生更多的自我展示的机会,在此过程中也需要老师发挥引导和促进的作用。

培养他们留心观察生活事物的习惯,逐步提高造型表现的能力,让他们充分感知艺术源于生活。

3重点难点教学重点:提高自身的观察能力和鉴赏水平,通过写作文的步骤引申出绘画的方法。

教学难点:掌握基本的线条表现方法及色彩表现技巧,表现身边熟悉的生活场景。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】介绍导入、启发兴趣1、师:上课之前老师想跟大家介绍下自己的家,同学们想不想听啊?老师来自美丽的襄阳檀溪,小时候租住在亲戚家的平房里白墙红瓦小却很温馨,后院中央有一棵大樟树,那是我们的天然空调房。

夏天的傍晚我和家人都会围坐在树下聊天。

不远的地方是一处堰塘,是我们玩耍的好地方,每当夏天的时候我都会和小伙伴来这里捉泥鳅、挖蝌蚪可快活了。

堰塘旁长满。

六年级上册美术教案-第三课美丽的家园︳湘美版

六年级上册美术教案-第三课美丽的家园 | 湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解“家园”的概念，掌握绘画家园的基本技巧，提高美术表现能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对家园的观察力和表现力，提升美术创作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对家园的热爱和珍惜，提高环保意识，增强社会责任感。

二、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握绘画家园的基本技巧，提高美术表现能力。

2. 难点：如何引导学生观察家园的特点，将其融入美术创作中。

三、教学准备1. 教具：美术教材、家园图片、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔等。

四、教学过程1. 导入：利用家园图片，引导学生观察家园的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新授：讲解绘画家园的基本技巧，如构图、色彩、线条等，并通过示范，让学生更好地理解和掌握。

3. 实践：让学生根据所学知识，绘画自己的家园，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的美术鉴赏能力。

5. 总结与反思：对本节课进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励学生在课后继续学习和实践。

五、作业布置1. 必做题：绘画自己的家园，要求构图合理，色彩丰富，线条流畅。

2. 选做题：收集家园的图片，进行观察和分析，为下节课的学习做好准备。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在绘画家园方面有很大的潜力和兴趣。

在教学中，我注重引导学生观察家园的特点，激发他们的创作灵感。

同时，我也发现一些学生在绘画过程中存在一些问题，如构图不合理，色彩搭配不协调等。

在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高他们的美术表现能力。

七、附录本节课使用的家园图片，可用于教学导入和示范。

注：本文档是根据您提供的标题和要求编写的，用词严谨，段落衔接流畅，不含有表格、电话号码，总字数为637字。

如有需要，可进行适当修改和补充。

六年级上美术课件-美丽家园_湘美版(2014秋)

谢谢观赏
பைடு நூலகம்你能想想办法让它饱满么？
太空
构图饱
满
添加背景
描绘细节，注意线条疏密变化
概括地画出轮廓
比一比
这两幅画哪幅更好？
色彩的深浅
画面效果
线条的疏密
绘画过程
取景
打轮廓
细致描绘
学学生生作作业业
作业要求：
依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合收集的资料草图，画一幅家园小景图。
了解家园
记录家园
学生作业
什么是家园？
就是我们居住的地方
服务中心体育娱乐器械
家家园园这这个个大大空空有间：里有：文化
饮食
休闲绿化带
摄影作品绘画作品
谁能告诉我该画哪儿啊？
选择有特色的物体作为视觉中心
给你留下深刻印象的一角
构图：
根据选景，画出物体的大致轮廓与位置。
选择近景与远景

湘美版六年级上册美术3《美丽家园》教学设计

湘美版六年级上册美术3《美丽家园》教学设计一. 教材分析《美丽家园》是湘美版六年级上册美术第三课的内容。

本课主要是让学生通过观察和描绘自然景观、建筑物等，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生了解和掌握绘画的方法和技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达。

但同时，部分学生可能对复杂的自然景观和建筑物的描绘感到困难，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画自然景观和建筑物的基本方法。

2.培养学生的审美能力和观察能力。

3.培养学生热爱家园、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画自然景观和建筑物的基本方法。

2.教学难点：如何引导学生观察和描绘复杂的自然景观和建筑物。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析教材中的图片，引导学生发现绘画的方法和技巧。

2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画的过程和方法。

3.讨论法：引导学生相互交流和分享，培养学生的团队合作精神。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、颜料等。

2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的家园图片，引导学生关注和欣赏家园的美丽。

同时，提出本课的主题《美丽家园》。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例，让学生观察和分析，引导学生发现绘画的方法和技巧。

同时，教师进行讲解和示范，让学生直观地了解绘画的过程和方法。

3.操练（10分钟）学生根据教师提供的案例，进行实际的绘画操作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画中的困难。

4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和交流，让学生分享自己的绘画心得和体验。

同时，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何保护家园环境，提出一些建议和措施。

第3课美丽家园(课件) 湘美版美术六年级上册(共28张ppt)

加背景
课堂讲授
这两幅画哪一副画的更好？
颜色丰富线条有疏有密源自✓3作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
选取你居住环境印象最深的一角，画一幅家园小景图。
5
交流展示
交流展示
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
让我们来欣赏一下大师笔下的美丽家园
课外延伸
课外延伸
谢谢观看
美丽家园
教学课件
湘美版六年级上册
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
家园是什么？
就是我们生活居住的地方
导学
导学
导学
居住的地方有我们的伙伴，由尊敬的邻里，是一个亲密的大家庭。在这儿有五彩的花园、热闹非凡的市场、宁静幽雅的小道，还有我们温馨和谐的家……拿起画笔，把这些画下来吧！
2
课堂讲授
课堂讲授
我们画美丽家园就要画有标志性或者自己喜欢的一处才能彰显出它的特点。
课堂讲授
谁能告诉我下面这幅图应该着重画哪个地方呢？
选择画有特色的建筑
课堂讲授
谁能告诉我下面这幅图应该着重画哪个地方呢？
选择画你最喜欢的娱乐设施
课堂讲授
欣赏下面的作品，观察这些作品用的是什么表现手法，你看了以后有什么感觉？
干草车（油画）康斯太勃（英国）该图用的“S”型的构图，给人优美抒情的感觉。
课堂讲授
《瓦赞村口》卡米耶·毕沙罗（法国）该图水平线构图，总体给人宁静，开阔的感觉
课堂讲授
让我们来学学如何将美丽的家园表现在纸上
取景
概括的画出轮廓绘制细节，线条疏密变化

湘美版美术六年级上册《3.美丽家园》说课稿2

湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》说课稿2一. 教材分析《美丽家园》是湘美版美术六年级上册第三课的内容。

本课的主要教学内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己对家园的美好愿景。

教材以富有感染力的图片和生动的文字引导学生关注环境，关爱家园，激发学生的创新意识和动手能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程有较高的兴趣。

同时，这个年龄段的学生思维活跃，想象力丰富，具有很强的表现欲。

但是，部分学生对家园环境的认识不足，需要在教学过程中加以引导。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能运用绘画和手工制作的方法表现自己对家园的美好愿景。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生关爱家园、保护环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能独立完成一幅表现家园美好愿景的绘画或手工作品。

2.教学难点：如何引导学生关注家园环境，将情感融入作品之中。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：运用多媒体展示、图片分析、示范讲解等手段，辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组描绘家园美景的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注家园环境。

2.欣赏交流：学生相互展示自己的家园绘画作品，分享创作心得，互相学习。

3.讨论分析：引导学生关注家园环境的现状，思考如何通过绘画和手工制作表达自己对家园的美好愿景。

4.实践创作：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，关注学生的创作过程和情感体验。

5.作品展示：学生展示自己的作品，鼓励学生阐述创作思路，分享创作喜悦。

6.总结反思：教师引导学生回顾学习过程，总结收获，提出改进措施。

七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《美丽家园》、教学内容（绘画、手工制作）、教学重难点、教学评价等板块。

六年级上美术教学设计美丽家园_湘美版

第3课美丽家园一、学习目标：让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。

三、重点和难点：1、集体创作，相互合作完成绘画作业。

2、集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。

四、课前准备和作业要求：1、为学生提供绘画材料——大画纸。

2、学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。

3、要求4—8人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。

五、教学过程：第一课时（一）、引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。

激发学生创作兴趣。

（二）、分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》L 具有什么地方特点。

1．用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。

2．用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。

3．请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。

（三）、绘画步骤：1．构思。

集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。

2．根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。

3．选一位同学对画面作统一整理。

（四）、作业要求：8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物……），画出当地景物特色。

本课要求完成草稿。

（五）、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。

（六）、讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。

小学美术湘教版六年级上册实用资料美丽家园

小学美术湘教版六年级上册实用资料美丽家园教学目标：1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。

2、通用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。

3、能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的生活情节或故事。

4、热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。

重点难点：怎样取景和概括表现景物。

教学准备：钢笔、水彩笔、铅笔、油画棒等。

教学设计：一、了解家园：1、什么是家园？2、家园这个大空间里有什么？二、记录家园1、用什么方法记录家园？2、谁能告诉我该画哪儿啊？怎么取景？3、你能想办法让它饱满吗？4、小结绘画步骤（1）取景（2）打轮廓（3）细致描绘5、比一比：这两幅画哪幅更好？为什么？6、欣赏作品三、学生作业1、作业要求：依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合收集的资料草图，画一幅家园小景图。

2、学生作业，老师巡回指导。

四、交流评价：1、自评2、互相评价五、课后拓展：不同民族、不同家园、不同的特色教学反思：本课的教学设计突出了两个重点环节：一是，构图的基本原理；二是，绘画的技巧法。

通过短片播放让学生轻松了解构图的基本原理；采用课件展示于教师演示相结合的方法突破其难点：掌握绘画的技法，即：色彩（冷暖）；明暗（深浅）；空间（前后）；线条（轻重）。

学生热情高，完成认真且及时，作品的质量也较高。

但，有一点就是课堂上学生还不够活跃，今后要大胆放手，给学生充分的空间，让他们讨论、交流，做到知无不言，言无不尽。

努力使课堂达到“严而不死，活而不乱”的境界。

小学美术湘教版六年级上册实用资料3美丽家园

小学美术湘教版六年级上册实用资料课题第3课美丽家园（1）教学时间教学目标知识与技能让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。

教学重点让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。

过程与方法通过集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。

教学难点集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。

情感态度与价值观加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。

教具准备教法学法小组合作法教学环节教学过程导入引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。

激发学生创作兴趣。

欣赏探讨分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》具有什么地方特点。

1.用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。

2.用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。

3.请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。

绘画步骤1.构思。

集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。

2.根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。

3.选一位同学对画面作统一整理。

作业1.以小组为单位创作，共同构思商议画面的大小，构图及手法表现，然后分工合作，画出当地景物特色。

本课要求完成草稿。

2.学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。

评析交流讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。

总结这节课，你有什么收获？板书设计第3课美丽家园（1）构思——分工绘画——统一整理↓景物形象的大小色彩表现手法课题第3课美丽家园（2）教学时间教学目标知识与技能让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园。