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小学特色鲜明学校创建材料归档目录

“小学特色鲜明学校”创建材料归档目录一、办学理念（一）基本情况1、学校简介。

2、学校获得的各类奖励或荣誉登记及复印件。

3、学校平面图。

（二）办学指导思想1、学校长远规划。

2、“三风”建设材料。

3、学校类计划（学校计划、教学工作计划、德育工作计划、后勤工作计划、理论学习计划、安全生产月方案等）。

4、学校简介。

5、工作总结及汇报材料。

（三）校园文化1、校园文化建设规划、计划。

2、校园文化建设工作总结二、教学管理（一）课程管理1、总课程表、教师任课分工一览表、时间表、课外活动安排表。

2、教学秩序检查材料。

3、校本课程教材及校本资源开发材料。

（二）教学工作1、各学科教学模式。

2、课堂教学评价标准。

3、教学管理实施细则。

4、学科计划、复习计划及其他教学环节材料。

（三）常规管理1、教学管理实施细则，课堂教学改进的意见。

2、教学环节基本要求。

3、教学环节评价材料。

4、教学环节控制材料。

（四）教学研究1、教研组计划。

2、教研组活动记录。

3、课题实验材料。

4、论文证书复印件及论文原件。

5、学校开展的教研活动材料。

6、听评研材料。

7、镇级教研活动记录。

（五）设施设备管理1、图书、仪器、音体美器材登记。

2、功能室管理制度。

3、功能室使用及管理材料。

（六）社会资源1、家长委员会及家长学校组织机构、计划、总结及有关制度等。

2、家长会有关材料。

3、社区学习、实践活动材料。

三、队伍建设（一）教师素质1、师资队伍建设规划。

2、教师学历统计表、教师学历证书复印件。

3、教师简明登记表。

4、教师获奖证书统计表、证书复印件。

5、教师理论学习材料。

6、教学理论测试。

7、教师培训材料。

8、教师业务活动材料（包括观摩研讨、技能比赛、经验交流评比活动等材料）。

（二）教师培训四、管理机制（一）管理机构1、学校管理网络图。

2、学校领导分工及职责。

（二）管理制度1、各项管理制度（含《教学管理实施细则》）。

2、目标责任书。

3、领导干部“一日”、“一周”常规。

浙江省义务教育标准化学校创建材料

浙江省义务教育标准化学校创建材料之一（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之二（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之三（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之四（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之五（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之六（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之七（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之八（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之九（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十一（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十二（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十三（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十四（样张）
浙江省义务教育标准化学校创建材料之十五（样张）。

佐证材料盒封面

国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料电气技术应用专业二级指标： 1.1名称：人才培养模式改革与创新案卷目录1.1-1专业建设委员会1.1-2人才培养模式改革调研报告1.1-3职业领域、职业岗位、典型工作任务分析会议材料1.1-4“工学交替、半工半读”人才培养方案研讨会1.1-5创新人才培养模式学习培训1.1-6“工学交替、半工半读”人才培养方案初稿1.1-7“工学交替、半工半读”人才培养方案修订稿1.1-8人才培养方案实施计划、实施过程与总结1.1-9专家、企业对人才培养方案的评价1.1-10师生技能大赛获奖证书1.1-11毕业生初级工、中级工、高级工证书汇总表卷内目录1.1-1专业建设委员会1.专业建设指导委员会章程2.专业建设指导委员会成立照片和聘书1.1-2人才培养模式改革调研报告1.人才培养模式调研报告2.人才培养模式调研照片3.企业、毕业生调研表1.1-3职业领域、职业岗位、典型工作任务分析会议材料1.研讨会及照片2.职业领域、职业岗位、典型工作任务表1.1-4“工学交替、半工半读”人才培养方案研讨会1.研讨会文件2.研讨会资料、照片1.1-5创新人才培养模式学习培训1.学习培训通知、照片2.学习培训总结、证书、专家PPT1.1-6“工学交替、半工半读”人才培养方案初稿1.1-7“工学交替、半工半读”人才培养方案修订稿1.1-8人才培养方案实施计划、实施过程总结1.人才培养方案实施计划2.人才培养方案实施过程总结1.1-9专家、企业对人才培养方案的评价1.人才培养方案论证会文件2.论证会及照片3.专家鉴定结论1.1-10师生技能大赛获奖证书1.技能大赛培训计划2.获奖名单、证书复印件1.1-11毕业生初级工、中级工、高级工证书汇总表1.毕业生取证总表2.毕业生取证情况详表国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料电气技术应用专业二级指标： 1.2名称：教学模式改革与创新案卷目录1.2-1 关于实施“项目教学”的指导意见1.2-2模式改革与创新调研1.2-3教学模式改革与创新实施计划1.2-4 “先动手、后理论、做中学”教学模式创新1.2-5课程项目划分、项目教学法1.2-6“先动手、后理论、做中学”教学模式1.2-7新模式教学授课计划、教学工作手册1.2-8电气专业班级课程表1.2-9效果调查反馈问卷卷内目录1.2-1 关于实施“项目教学”的指导意见1.指导意见2.教学模式与方法改革课程申报表1.2-2模式改革与创新研讨1.研讨会文件、照片2.教学模式改革与创新调研报告1.2-3教学模式改革与创新实施计划1.2-4 “先动手、后理论、做中学”教学模式创新1.研讨会文件2.教学模式改革与创新实施1.2-5课程项目划分、项目教学法1.课程项目划分2.项目教学法1.2-6“先动手、后理论、做中学”教学模式1.2-7新模式教学授课计划、教学工作手册1.项目课程评价表2.工作手册1.2-8电气专业班级课程表1.2012学年课程表2.2013学年课程表1.2-9效果调查反馈问卷国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料电气技术应用专业二级指标： 1.3名称：核心课程建设案卷目录1.3-1专业核心课程建设与管理1.3-2核心课程调研报告1.3-3核心课程任务分配计划1.3-4核心课程编写提纲1.3-5核心课程教学大纲1.3-6重点章节教学课件、习题库1.3-7核心课程正式出版1.3-8教材教学效果试教反馈意见卷内目录1.3-1专业核心课程建设与管理1.3-2核心课程调研报告1.3-3核心课程任务分配计划1.研讨会文件、照片2.任务分配计划1.3-4核心课程编写提纲1.《工厂供电》提纲2.《PLC控制器及应用》提纲3.《维修电工基础》提纲1.3-5核心课程教学大纲1.《工厂供电》教学大纲2.《PLC控制器及应用》教学大纲3.《维修电工基础》教学大纲1.3-6重点章节教学课件、习题库1.《PLC控制器及应用》项目一PPT2.《工厂供电》项目一PPT3.《中级维修电工》理论、技能训练题1.3-7核心课程正式出版1.3-8教材教学效果试教反馈意见1.任教教师的意见和评价2.编者的教学心得国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料电气技术应用专业二级指标： 1.4名称：特色校本教材建设案卷目录1.4-1校本教材建设方案1.4-2校本教材编写计划1.4-3 校本教材研讨会1.4-4 校本教材框架文本1.4-5 校本教材课程标准1.4-6校本教材实物复印件1.4-7校本教材使用小结1.4-8校本教材考核大纲和标准1.4-9校本教材教辅材料1.4-10校本教材多媒体课件1.4-11校本教材专家论证会卷内目录1.4-1校本教材建设方案1.4-2校本教材编写计划1.4-3 校本教材研讨会1. 研讨会文件2. 研讨会照片1.4-4 校本教材框架文本1.4-5 校本教材课程标准1.《工厂供电》课程标准2.《PLC控制器及应用》课程标准3.《维修电工基础》课程标准4.《实用安装电工》课程标准5.《电力系统继电保护》课程标准6.《维修电工考证教程》课程标准1.4-6校本教材实物复印件1.《实用安装电工》2.《电力系统继电保护》3.《维修电工考证教程》1.4-7校本教材使用小结1.试教小结2.试教教师小结3.编者小结1.4-8校本教材考核大纲和标准1.《维修电工考证教程》考核大纲和标准1.4-9校本教材教辅材料1.《实用安装电工》实训2.《维修电工考证教程》实训1.4-10校本教材多媒体课件1.《实用安装电工》课件2.《电力系统继电保护》课件1.4-11校本教材专家论证会国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料电气技术应用专业二级指标： 1.5名称：建设共享型专业教学资源库案卷目录1.5-1专业教学资源库建设方案1.5-2校园网络课程建设方案1.5-3教学资源库建设方案研讨会1.5-4专业网络课程1.5-5部分数字资源库资源1.5-6 共享教育部数字教学资源库卷内目录1.5-1专业教学资源库建设方案1.5-2校园网络课程建设方案1.5-3教学资源库建设方案研讨会1.研讨会文件2.研讨会照片1.5-4专业网络课程（具体数量详见学校数字化校园）1.网络课程列表2.网络课程截图1.5-5部分数字资源库资源（具体数量详见学校数字化校园）1. 数字资源库资源统计表和截图2.《电子技术基础与技能》电子教案3.《工厂供电》试题库1.5-6共享教育部数字教学资源库1.题库、仿真软件截图2.精品课程资源发布会文件、照片国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料电气技术应用专业二级指标： 1.6名称：考核评价体系建设案卷目录1.6-1考核评价体系建设研讨会1.6-2质量考核评价体系建设专家指导会1.6-3项目教学考试考核办法1.6-4校外实习考试考核办法1.6-5与行业企业共同实施新的考核评价体系1.6-6学生考核评价表册1.6-7“两分校、四学部”考核评价办法卷内目录1.6-1考核评价体系建设研讨会1.6-2质量考核评价体系建设专家指导会1.指导会文件2.指导会照片1.6-3项目教学考试考核办法1.6-4校外实习考试考核办法1.校外实习考试考核办法（初稿）2.校外实习考核管理暂行办法1.6-5与行业企业共同实施新的考核评价体系1.学生教育教学质量考核评价办法（初稿）2.学生教育教学质量考核评价办法（修订稿）1.6-6学生考核评价表册1.6-7“两分校、四学部”考核评价办法1.修订会文件2.评价办法国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料电气技术应用专业二级指标： 1.7名称：师生技能竞赛运行机制建设案卷目录1.7-1市十届、县六届师生技能竞赛方案1.7-2市十一届、县七届师生技能竞赛方案1.7-3师生技能竞赛所需设备、耗材和工具清单1.7-4师生技能大赛辅导安排表1.7-5师生获奖文件、奖金发放表及相关证书1.7-6师生技能大赛获奖证书、技能证书复印件卷内目录1.7-1市十届、县六届师生技能竞赛方案1. 师生技能竞赛文件、方案2. 师生技能竞赛报名表1.7-2市十一届、县七届师生技能竞赛方案1. 师生技能竞赛文件、方案2. 师生技能竞赛报名表1.7-3师生技能竞赛所需设备、耗材和工具清单1.师生技能竞赛所需设备、工具清单2.耗材清单1.7-4师生技能大赛辅导安排表1.辅导教师安排表2.辅导内容、时间安排表1.7-5师生获奖文件、奖金发放表1.师生获奖文件2.奖金发放表3.证书复印件1.7-6师生技能大赛获奖证书、技能证书复印件1.技能证2.获奖证书国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料电气技术应用专业二级指标： 1.8名称：创新教育内容案卷目录1.8-1创新培养方案1.8-2创新教育内容安排表1.8-3创新实验室、创新教育教材1.8-4创新教案设计1.8-5本专业创新大赛获奖作品1.8-6 创业计划书1.8-7创新教育实施后的信息反馈卷内目录1.8-1创新培养方案1.创新成果奖励办法2.创业创新素质培养方案3.创业创新素质现状问卷调查表1.8-2创新教育内容安排表1.创业创新安排表2.讲座内容1.8-3创新实验室、创新教育教材1.师生创业创新文件2.成立创业创新实验室3.出版教材1.8-4创新教案设计1.8-5本专业创新大赛获奖作品1.作品集2.证书1.8-6 创业计划书1.8-7创新教育实施后的信息反馈1.《中职生创新创业》感想2.《创新知识讲座》体会国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料电气技术应用专业二级指标： 2.1名称：专业带头人培养案卷目录2.1-1专业带头人选拔和培养管理办法2.1-2专业带头人培养对象名单2.1-3专业带头人活动记录2.1-4专家讲座PPT2.1-5国内同类学校交流和学习总结报告2.1-6专业带头人课题立项确认书2.1-7专业带头人技能证书2.1-8专业带头人研发实训设备卷内目录2.1-1专业带头人选拔和培养管理办法2.1-2专业带头人培养对象名单1.带头人任命文件2.带头人培养对象2.1-3专业带头人活动记录1.郑士那专业负责人培训2.何邦先中德培训3.郑士那、何邦先、叶海娇浙师大培训2.1-4专家讲座PPT2.1-5国内同类学校交流和学习总结报告1.郑士那总结2.何邦先总结3.叶海娇总结2.1-6专业带头人课题立项确认书2.1-7专业带头人技能证书2.1-8专业带头人研发实训设备1.何邦先研发2.郑士那研发3.叶海娇研发国家中等职业教育改革发展示范学校建设佐证材料电气技术应用专业二级指标： 2.2名称：骨干教师队伍建设案卷目录2.2-1骨干教师培养计划2.2-2骨干教师培养对象及基本情况登记表2.2-3骨干教师培训2.2-4骨干教师任命文件和证书2.2-5骨干教师下企业考核记录2.2-6骨干教师科研立项文件2.2-7骨干教师课改成果、参与项目开发的资料2.2-8骨干教师参加和辅导技能大赛卷内目录2.2-1骨干教师培养计划1.骨干教师培养计划2.2-2骨干教师培养对象及基本情况登记表1.骨干教师情况一览表2.骨干教师国培推荐表2.2-3骨干教师培训1.国培2.浙工大培训3.机电学院培训4.培训总结2.2-4骨干教师任命文件和证书1.骨干教师任命文件2.骨干教师技能证书2.2-5骨干教师下企业考核记录1.教师下企业实践锻炼管理办法文件2.教师下企业考核记录2.2-6骨干教师科研立项文件2.2-7骨干教师课改成果、参与项目开发的资料1.课改成果2.编写校本教材3.实训设备研发4.参与示范校建设2.2-8骨干教师参加和辅导技能大赛1.骨干教师辅导竞赛计划2.骨干教师及学生获奖电气技术应用专业二级指标： 2.3名称：兼职教师队伍建设案卷目录2.3-1兼职教师聘任管理制度2.3-2专业建设指导委员会组成及工作职责2.3-3聘任技术骨干、能工巧匠或技师资料及聘书名单、简历、证书2.4-4兼职教师任课名称与教案2.3-5兼职教师实训实习、技能大赛指导教学计划2.3-6兼职教师课程表2.3-7兼职教师新技术、新工艺讲座活动计划、记录2.3-8教师学生获奖证书卷内目录2.3-1兼职教师聘任管理制度2.3-2专业建设指导委员会组成及工作职责2.3-3聘任技术骨干、能工巧匠或技师资料及聘书名单、简历、证书1.兼职教师信息一览表2.兼职教师登记表3.兼职教师聘书4.兼职教师证书2.3-4兼职教师任课名称与教案1.兼职教师授课一览表（2012-2013）2.兼职教师授课一览表（2013-2014）3.兼职教师授课计划4.教案PPT2.3-5兼职教师实训实习、技能大赛指导教学计划1.兼职教师实训指导记录2.技能大赛指导教学计划2.3-6兼职教师课程表1.兼职教师课程表（2012-2013）2.兼职教师课程表（2013-2014）2.3-7兼职教师新技术、新工艺讲座活动计划、记录1.兼职教师讲座安排表2.兼职教师讲座PPT2.3-8教师学生获奖证书电气技术应用专业二级指标： 2.4名称：企业背景的教师双师素质培养案卷目录2.4-1企业背景下“双师型”教师培养方案2.4-2关于教师下企业调研的规定2.4-3参加企业技能培训教师及企业技能培训人员名单2.4-4双师培养对象下企业锻炼的考核记录2.4-5企业实习笔记2.4-6双师培养对象考取资格证书2.4-7教师下企业实习作品2.4-8请高职院校教授或企业知名人士来校作专题讲座卷内目录2.4-1企业背景下“双师型”教师培养方案2.4-2关于教师下企业调研的规定1.三门职业中专关于教师下企业调研的规定（试行）2.教师社会实践试行条例2.4-3参加企业技能培训教师及企业技能培训人员名单1.企业安全生产培训（2012-2013年）2.企业上岗培训（2012-2013年）2.4-4双师培养对象下企业锻炼的考核记录1.教师参加企业实践锻炼管理办法2.下企业实践安排表3.下企业实践考核表2.4-5企业实习笔记2.4-6双师培养对象考取资格证书1.专业双师型教师列表2.职业资格证书2.4-7教师下企业实习作品2.4-8请高职院校教授或企业知名人士来校作专题讲座1.机电学院屠立教授讲座PPT2.沃森老总讲座资料电气技术应用专业二级指标： 2.5名称：名师工作室建设案卷目录2.5-1三门县职业中等专业学校名师工作室建设方案2.5-2名师工作室规章制度及相关资料2.5-3名师工作室成员名单及成员概况2.5-4指导专任教师进行课程开发的记录2.5-5教育教学研究项目申报材料2.5-6结对帮扶学员业绩及学员考核评价卷内目录2.5-1三门县职业中等专业学校名师工作室建设方案1.名师工作室建设方案2.专业名师培养方案2.5-2名师工作室规章制度及相关资料1.名师工作室制度2.名师工作室负责人、成员职责2.5-3名师工作室成员名单及成员概况1.名师工作室成员名单及概况2.名师工作室照片2.5-4指导专任教师进行课程开发的记录1.名师工作室工作目标及实施方案2.名师工作室活动记录3.指导课程开发2.5-5教育教学研究项目申报材料1.课题2.实训设备研发2.5-6结对帮扶学员业绩及学员考核评价1.名师工作室成员考核表2.名师工作室成员个人计划总结3.名师工作室总结电气技术应用专业二级指标： 3.1名称：校企合作、工学结合运行机制建设案卷目录3.1-1三门县人民政府关于加强中等职业教育校企合作的若干意见3.1-2校企合作、工学结合机制运行3.1-3校企专业委员会共同制定专业建设规划3.1-4校企合作、工学结合规章制度、管理办法3.1-5校企合作、工学结合工作计划3.1-6校企合作、工学结合工作总结3.1-7台州市中职学校校企合作推进会3.1-8毕业生就业满意度调查表卷内目录3.1-1三门县人民政府关于加强中等职业教育校企合作的若干意见3.1-2校企合作、工学结合机制运行1.校企合作委员会章程2.校企合作工作小组名单3.校企合作运行实施方案4.设备招标采购管理办法3.1-3校企专业委员会共同制定专业建设规划3.1-4校企合作、工学结合规章制度、管理办法1.顶岗实习教师管理工作手册2.顶岗实习管理职责3.学生顶岗实习守则4.顶岗实习安全管理规定5.顶岗实习突发事件应急预案3.1-5校企合作、工学结合工作计划1.工作计划（2012年度）2.工作计划（2013年度）3.1-6校企合作、工学结合工作总结1.工作总结（2012年度）2.工作总结（2013年度）3.1-7台州市中职学校校企合作推进会1.推进会资料2.推进会照片3.1-8毕业生就业满意度调查表1.就业满意度调查表（2012年）2.就业满意度调查表（2013年）电气技术应用专业二级指标： 3.2名称：校内实训基地建设案卷目录3.2-1三门县职业中等专业学校校内实训基地管理办法3.2-2电气技术应用专业校内实训基地建设方案3.2-3新建实训室及设备台账3.2-4改建实训室及设备台账3.2-5校内实训基地可开设的实训项目3.2-6进一步规范教学实训室各项措施3.2-7实地考察卷内目录3.2-1三门县职业中等专业学校校内实训基地管理办法3.2-2电气技术应用专业校内实训基地建设方案3.2-3新建实训室及设备台账1.新建实训室名称2.新建实训室申请报告3.新建实训室设计图纸4.新建实训室照片5.新建实训室设备台账3.2-4改建实训室及设备台账1.改建实训室名称2.改建实训室申请报告3.改建实训室设计图纸4.改建实训室照片5.改建实训室设备台账3.2-5校内实训基地可开设的实训项目3.2-6进一步规范教学实训室各项措施1.实训室管理规章制度2.实训室安全管理规定3.实训室管理员岗位职责4.实训室耗材管理办法3.2-7实地考察电气技术应用专业二级指标： 3.3名称：校外实训基地建设案卷目录3.3-1校外实训基地建设方案3.3-2校外实训基地管理制度3.3-3校外实训基地名单和协议3.3-4校外顶岗实习资料3.3-5学生顶岗实习跟踪调查表（对学生满意度）3.3-6顶岗实习责任保险3.3-7学生校外实习考核评价3.3-8校企合作推进会卷内目录3.3-1校外实训基地建设方案3.3-2校外实训基地管理制度3.3-3校外实训基地名单和协议1.校外实训基地一览表2.校外实训基地协议3.3-4校外顶岗实习资料1.学生实习手册2.指导教师手册3.3-5学生顶岗实习跟踪调查表（对学生满意度）3.3-6顶岗实习责任保险1.保险发票2.实习名单3.3-7学生校外实习考核评价3.3-8校企合作推进会1.推进会资料2.推进会照片电气技术应用专业二级指标： 3.4名称：实训基地内涵建设案卷目录3.4-1电气技术应用专业实训基地文化建设方案3.4-2实训基地7s管理制度3.4-3编写部分实训教材、实训大纲3.4-4制定实训考核标准3.4-5实训基地管理制度汇编3.4-6规范化的实训车间文化布置3.4-7实训基地实训记录单、实训记录卷内目录3.4-1电气技术应用专业实训基地文化建设方案3.4-2实训基地7s管理制度1.实训基地7s管理2.实训基地7s管理检查细则3.实训基地7s管理考核办法3.4-3编写部分实训教材、实训大纲1.《维修电工技能》实训指导书2.《工厂供配电》实训指导书3.《电气设备安装检修》实训大纲4.《老英式插座》作业指导书3.4-4制定实训考核标准1.《维修电工考证教程》实训考核标准2.《PLC技术及应用》实训考核标准3.《电工基础与技能》实训考核标准3.4-5实训基地管理制度汇编1.实训基地负责人、指导师、工作人员岗位职责2.实训基地学生管理规定、日常行为规范3.实训基地安全、卫生制度4.实训基地设备损坏赔偿办法3.4-6规范化的实训车间文化布置3.4-7实训基地实训记录单、实训记录电气技术应用专业二级指标： 3.5名称：社会服务能力建设案卷目录3.5-1企业培训合作协议3.5-2培训教学计划3.5-3培训教学大纲3.5-4企业职工技术培训名单3.5-5电气职业技能鉴定名单3.5-6农村劳动力技能培训名单3.5-7培训总结3.5-8专业教师参与新产品开发或技术推广成果卷内目录3.5-1企业培训合作协议1.企业培训协议2.增加鉴定工种文件3.5-2培训教学计划1.《维修电工中级工》社会培训教学计划2.《维修电工高级工》培训教学计划3.5-3培训教学大纲1.《维修电工中级工》教学大纲2.培训教材3.5-4企业职工技术培训名单1.企业职工培训名单（2012年）2.企业职工培训名单（2013年）3.5-5电气职业技能鉴定名单1.职业技能鉴定名单（2012年）2.职业技能鉴定名单（2013年）3.5-6农村劳动力技能培训名单1.农村劳动力技能培训名单（2012年）2.农村劳动力技能培训名单（2013年）3.5-7培训总结1.培训总结2.培训照片3.5-8专业教师参与新产品开发或技术推广成果1.对外技术服务协议2.对外技术服务项目。

期中教学检查总结_1

期中教学检查总结期中教学检查总结篇1为切实加强教学管理和教学质量监控，规范教学行为，全面了解我校本学期教学运行情况，及时发现并解决教学过程中存在的问题，根据本学期教学工作安排，我校开展了期中教学检查工作。

由于近两月来，教务处重点工作较多，致使期中教学检查工作暂缓。

近期，教务处对前段时间教学检查中出现的问题进行了进一步的检查和落实。

现将检查情况总结如下：一、各分院高度重视期中教学检查工作，教学检查自查工作的开展卓有成效教务处安排期中教学检查工作后，各分院(部)积极行动，扎实有效开展期中教学检查工作，检查内容全面，结果客观真实，真正发挥了教学管理和教学质量监控的作用，并为学校的'期中教学检查抽查工作提供了依据和保证。

二、各分院教学资料准备齐全，各项材料规范程度有较大提高，教学活动有序开展。

(一)教学进度抽查教务处通过检查部分听课记录进行教学进度检查，共计检查教学进度641条,涉及314名教师、累计300门课程。

通过抽查，大部分教师都能严格按照教学进度表安排教学活动。

(二)作业抽查本次作业抽查采取随机抽查和指定教师指定班级指定课程抽查相结合的方式，共计抽查教师46人次，涉及85门课程。

从本次抽查情况来看整体较好，绝大部分教师都能按照学校要求布置作业并认真批改，能根据学生作业实际完成情况提出相应建议及批语;大部分学生完成作业情况较好，并能对教师提出的不足之处及时做出修改。

(三)教学秩序检查为保障教学质量，教务处与教促办在分院自查的基础上，分别于11月18日和12月17日对学校教学秩序进行了检查，共计查课150节次左右，检查中发现大部分教师都能按时上课，态度积极，课堂气氛活跃;大部分学生都能按时到课，听课认真，精神饱满。

(四)对教师课堂点名情况进行检查。

为提高学生课堂出勤率，督促教师做好课堂第一负责人监督作用，教务处对教师课堂点名情况进行检查。

检查情况总体为：各分院大部分教师都是采用作业记分册形式进行课堂点名，做的比较好的有商学院教师，格式统一，记录清晰;风景园林学院时钟瑜老师，做表清晰，表上信息齐全，并有日期记录。

桃花坞特色学校评估目录2013

1、学校特色发展规划
2、骨干教师发展情况
3、教师论文目录
4、书画节活动内容
5、“读书节”活动资料
6、花瓣雨师生书画集
7、“我是环保小卫士”书画展活动资料
8、“祖国在我心，唱响红色经典”资料
9、“我是汉字录入王”活动资料
10、综合实践活动学生作品展示
11、“小小科学家”活动资料
12、科学第二课堂
13、剪纸组作品集
教师
队伍
10分
教师观念
2.5分
9以特色建设为指向，在师资队伍建设规划、教师培训计划上有明确的要求，着力建设学习型组织，引导教师树立与特色建设相适应的、教育思想、教育观念（2.5分）
特色培训规划、要求，教师观念
以诗意教师建设为核心，以激励主动发展为目标，我校建立完备的校本培训机制，每位教师制定“我追求、我实践”个人发展计划。每月的智慧旅行记录教师的阅读收获和实践反思，每月的毛笔字钢笔字，每周的粉笔字的校本练习发展教师的教学基本能力，每周一次由专家的专家专项教学指导，提升教学的实践能力。
一级
指标
二级
指标
三级指标
观察点
自评概述
资料目录
办学
思想
10分
校长思想
2.5分
4校长十分重视教育科学理论的学习和思考，牢牢把握现代教育发展方向，形成科学的教育价值观、鲜明的办学思想、独特的办学理念（2.5分）
校长的认识、行动
学校校长重视教育科学理论的研究，在中文核心刊物等国家、省、市级刊物发表Байду номын сангаас育科研论文数十篇，为2011年镇江市教科研先进工作者，市十二五立项书法特色主课题的主持人，多次担任京口区教育教学活动汇报，在京口区首届校长论坛中主题发言，办学思想鲜明，有独特的办学理念。

校园文化建设资料档案目录表

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 2校园文化建设·创新与特色
序号资料内容象棋赛、六·一文艺汇演等特色活动方案各类兴趣小组一览表各类兴趣活动计划各类兴趣小组活动记录体验式主题班会设计方案学生参加演讲、征文比赛稿件近年来部分师生获奖证书（复印件）学术年会获奖论文及证书校徽、校歌校园文化建设宣传资料：《学生知识手册》少先队各项活动资料开展各类特色活动的照片征文、书法、美术比赛作品照片备注
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
三、校园文化建设·校园景观人文环境
序号资料内容学校校史资料学校校歌、校徽资料北洋中心小学占地面积示意图校园绿化情况平面图各项用地占地面积统计表校园环境照片(6张) 北洋中心小学主要建筑物分布图北洋中心小学总平面图、图纸北洋中心小学周边环境示意图学校周边环境、宣传设施照片（5张）各功能室活动照片（6张）有关功能室活动记录表各兴趣小组活动记录备注
一、校园文化建设·工作机制
序号资料内容校园文化建设各部门分工及职责校园文化建设专题会议记录校园文化建设领导小组和工作职责北洋中心小学学校园文化建设目标管理责任制校园文化建设致家长一封信(见《学生知识手册》) 家长委员会机构班信息通报表（装订）班家访记录表（装订）学生信件（装订）校园文化建设经费投入情况（财务支出证明）备注
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

创建材料目录(黄海路小学)

黄海路小学创建连云港市常规管理示范校材料A4 教学科研管理B10 改进教学方式评估标准改进教学方式。

引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

分值10自评情况学校能深入开展课程改革，努力改进教学方式，积极探究生态课堂，运用现代化教学手段，使学生在乐中做、乐中学，并利用个性化课程，培植学生特长，全面提升教学质量。

得分10材料目录1．赣榆县黄海路小学关于落实“建构式生态课堂”教学模式的实施要求2．关于举办“建构式生态课堂”专题研讨活动讲稿3．“构建生态课堂，实现生命对话”研讨活动4．“让学生成为课堂的真正主人”活动讲稿5．赣榆县黄海路小学关于“经典诵读”的相关资料。

A4 教学科研管理B11 减轻学生课业负担评估标准减轻学生过重课业负担。

小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时；家庭作业量分别不超过1小时、1.5小时、2小时。

分值5自评情况能严格执行上级规定的四季作息时间，出台《黄海路小学切实减轻学生课业负担的有关规定》，严格控制学生在校时间，作业量适中。

得分5材料目录1.赣榆县黄海路小学阳光体育大课间文体活动计划、方案2.阳光体育活动实施手册3.赣榆县黄海路小学关于减轻学生课业负担的规定（打印）4.赣榆县黄海路小学四季作息时间表5.赣榆县黄海路小学关于布置学生家庭作业量的规定（新加打印）6. 赣榆县黄海路小学减轻学生过重课业负担的规定、汇报、调查问卷A4 教学科研管理B12 评价制度评估标准建立科学的学校评价制度。

评价学生，立足于促进学生的全面发展。

小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。

不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。

分值10自评情况学校建立立体、多元、科学的评价学生制度，实行行等级记分制，不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准，加强以课程标准为基础、能力为核心的命题研究，不出偏题、怪题或不符合课程标准基本要求的题目。

校本教材的编写

美观大方
确保图表和图片的设计简洁、美观，符合审美标准，提升教材的整体品质。
适量适度
合理安排图表和图片的数量和位置，避免过多或过少，影响内容的连贯性和完整性。
版面设计技巧
布局合理
对教材的版面进行合理布局，确保内容的层次分明、条理清晰。
字体与字号选择
选用易于阅读的字体和字号，提高读者的阅读体验。
该教材内容新颖、结构清晰，注重实践性和应用性，受到了学生的热烈欢迎。
该教材编写成功的关键在于教师团队的创新意识和多次修订完善。
THANKS
感谢观看
该教材编写成功的关键ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ于教师团队对德育教育的深入理解和多次修订完善。
实例三：某高中的选修课程教材编写
背景介绍编写过程编写成果经验总结
某高中为了丰富选修课程，针对某一选修课程进行了教材的重新编写。
该学校组织了专业教师团队，进行了市场调研和课程定位，明确了教学目标和内容，并进行了多次修订和完善。
02
校本教材的编写原则
针对性原则
针对学生需求
根据学生的年龄、认知水平、兴趣和个性特点，编写符合学生需求的教材。
针对学校特色
结合学校的办学理念、校园文化、特色课程等，编写具有学校特色的教材。
实用性原则
内容实用
教材内容应贴近学生生活实际，注重实践和应用，有助于提高学生的实际操作能力。
语言简练
05
校本教材的编写技巧
文字表达技巧
01
02
03
简洁明了
使用简单、清晰的语言，避免过于复杂的句式和词汇，以降低读者的阅读难度。
逻辑严谨
确保内容条理清晰，逻辑严密，方便读者理解和记忆。

学校教学档案目录

校内课外体育活动时间表（不少于1小时）
学校法制教育、安全教育计划及落实情况
管理目标
A2
学校教师管理、教学管理的各项规章制度
教师、教研组、班主任工作考核制度、方案
学校教师队伍建设规划和实施方案
学校教学管理人员考核标准
学校教学评估、学科教学评估、教师教学评估的标准
教务管理
A3
教师基本情况一览表
教师岗位设置情况一览表
E
教师队伍
E1
教师岗位设置及教师情况一览表
教师学历结构、年龄结构情况统计表
教师毕业证书复印件（最高学历）
经费保障
E2
教学经费支出管理制度和保障措施
教学设施配备、教学图书资料、教师培训、新课程开发、课题研究、教师外出学习等各项教学教研活动费用的支出统计、支出说明
教学设施
E3
图书、实验器材、文体器材、多媒体设施登记账册
本校特色课外活动资料（文化娱乐、体育健康、社会实践等）
教学效果
C6
因此档与“质量评价F5”档相重复，取消此档，不再另设档案盒，其它档编号不变。
教
学
研
究
D
组织领导
D1
校本研修领导小组名单
教研网络图
学校各学科教研组成员名单
学校各学科备课组成员名单
学校教研组长选拔标准
学校备课组长选拔标准
研修计划
D2
学校教师队伍现状分析及教师专业发展规划
受表彰的优秀学生名单、学生获奖作品
学困生成长档案（单独装盒）
学生成长记录
考
试
与
评
价
F
命题研究
F4
各学科命题组成员、命题审核小组成员
学校各学科自拟试卷

创建特色学校方案

创建特点学校方案为了保证事情或工作顺利、美满进行，就常常需要事先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么创建特点学校方案应当怎么制定呢?下面作者给大家带来创建特点学校方案5篇，期望大家爱好!创建特点学校方案1一、指导思想为增进义务教育更健康、均衡发展，依照科学发展观的要求，立足我校实际，充分重视教育现代化的内涵建设，努力提升学校教育现代化的办学水平，使学校在办学条件、素养教育、课程改革、教育质量等方面得到实质性的提高，从而高质量、高标准通过江苏省教育现代化学校的验收，加速学校的连续、稳固发展。

二、组织机构和工作要求(一)“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作领导小组组长：副组长：组员：职责：全面负责创建工作的策划、和谐和监督。

(二)“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作小组组长：负责人：职责：展开创建工作的各项活动和检查。

工作小组下设以下各组：1、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作材料小组组长：负责人：职责：负责创建工作的材料准备。

2、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作教学小组组长：负责人：职责：负责创建工作中各学科的课堂教学、教师备课、学生作业等准备工作。

3、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作常规管理小组组长：负责人：职责：负责创建工作中教师、学生的常规教育管理;校园的环境卫生、安全教育管理。

4、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作后勤保证小组组长：组员：职责：按争创要求，添置相干设备，管好、用好各专用室的设备及教室的媒体，学校教育教学资源及信息化的使用、管理。

5、“江苏省教育现代化学校”堰宝中学创建工作现场迎检小组组长：组员：职责：校容整洁。

师生精神饱满、行动规范。

好课率高。

广播操整齐、大课间烈火、专用室突出亮点，展现与接待进程流畅，充分显现学校办学水平。

三、实行步骤：(一)宣传发动阶段(时间：20__年3月)1、开好学校行政会议，成立创建领导、工作小组，做好分工。

重庆市教育科学“十一五”规划特色学校发展专项课题目录

重庆市教育科学“十一五”规划特色学校发展专项课题目录课题编号课题承担单位课题名称课题负责人邮编签到联系电话2007-TS-001 重庆市巴蜀小学人文学校文化建设模式研究马宏400013 2007-TS-002 重庆市人民小学扬主人翁文化之韵展主动教育之彩杨浪浪400015 2007-TS-003 西南大学附属小学构建小学“绿色教育”体系研究与实验唐炳琼400700 2007-TS-004 重庆市第一中学科技活动特色学校的建设研究鲁善坤4000302007-TS-005 重庆南开中学重点高中特色课程建设研究宋璞（卫晋丽主任）4000302007-TS-006 四川外语学院附属外国语学校外国语学校特色发展策略研究荆瑜4000392007-TS-007 万州区红光小学“自我教育、自能学习、自主发展”特色学校建设研究谢定来4040002007-TS-008 万州区双河小学弘扬书法艺术塑造书香校园张俸保404001 2007-TS-009 万州区沙河小学日读千字经典建设书香校园宋刚404040 2007-TS-010 万州区王牌小学培养独立绘画能力打造美育特色学校熊人民404000 2007-TS-011 万州区周家初级中学整合社区体育资源创建体育特色学校的研究杨德胜404040 2007-TS-012 万州区江南初级中学初中特色校本管理研究陈华平404028 2007-TS-013 万州区第二高级中学科技特色学校建设研究冯李平404000--------2007-TS-014 黔江区新华小学创建民族艺体特色小学实验研究田景碧409000课题编号课题承担单位课题名称课题负责人邮编签到联系电话2007-TS-015 黔江区石会中学区域模块型普职成一体化农村中学建设研究向德勤4090122007-TS-016 黔江区新华中学校民族地区中学生人格再造与心理重建的特色教育的研究方亚平4090002007-TS-017 涪陵城区第三小学小学生人品教育实践研究聂心勇408000 2007-TS-018 涪陵城区第六小学生态教育的实践研究陈明伟408000 2007-TS-019 涪陵城区第七小学个性教育实践研究张可仁408000 2007-TS-020 涪陵区荔枝希望小学“启导·自主”教育研究云祥洺408000 2007-TS-021 涪陵区李渡镇小学校小学实践教育王代华408100 2007-TS-022 涪陵区第十四中学校构建双发展教育科研模式促特色学校塑造研究庞健408000 2007-TS-023 涪陵区第十五中学校“书香校园”引领学校特色发展研究况涛408000 2007-TS-024 涪陵师范学院附属中学校艺体教育实践研究曹秀江408000 2007-TS-025 渝中区教育委员会中心城区推进特色学校建设战略研究刘家勤400010 2007-TS-026 巴蜀幼儿园幼儿创造教育理论与实践研究罗虹400013 2007-TS-027 渝中区第一实验小学学校“致和”文化建设的实践与研究肖方明400015 2007-TS-028 渝中区第二实验小学和谐协同特色学校的研究马佳400010--------2007-TS-029 渝中区人民路小学“共享教育”特色学校发展研究王卫400015课题编号课题承担单位课题名称课题负责人邮编签到联系电话2007-TS-030 重庆求精中学培养科研型教师建设科研型学校研究庞静400015 2007-TS-031 重庆市第二十九中学校创建现代科技教育特色学校研究汪洪400010 2007-TS-032 重庆市第四十二中学城市高中体艺特色办学模式深化研究叶辉400013 2007-TS-033 重庆第三十中学校外语特色学校发展策略研究汪立芬400014 2007-TS-034 大渡口区钰鑫小学立足实际构建“博厚”教育特色陈宏400080 2007-TS-035 大渡口区实验小学启慧教育研究李竹400084 2007-TS-036 大渡口区育才小学小学艺术教育整合策略的研究李长彬400080 2007-TS-037 重庆市茄子溪中学体育特色学校建设研究杨富强400082 2007-TS-038 重庆市商务学校实施教学卓越化管理的研究王雪4000802007-TS-039 江北区鲤鱼池小学开展传统艺术教育提升小学生民族文化素养的实验研究梁正雄4000202007-TS-040 江北区玉带山小学学校特色管理研究王学杰400021 2007-TS-041 江北区培新小学开展儿童经典教育活动促进儿童健康和谐发展张光琼400023 2007-TS-042 江北区观音桥小学杨学校体育特色促进学生素质发展的实践研究何跃400020 2007-TS-043 重庆市蜀都中学进城民工子女心理健康教育研究郑仁均400020--------2007-TS-044 沙坪坝区树人小学“树人”特色课程体系建设研究杨志渭400030课题编号课题承担单位课题名称课题负责人邮编签到联系电话2007-TS-045 沙坪坝区第一实验小学探索构建“人人小新星，颗颗亮晶晶”特色学校理论与实践研究钱小波4000302007-TS-046 重庆市沙坪坝小学文化区小学教师个性发展促进学校和谐发展策略研究李世伦4000302007-TS-047 沙坪坝区莲光小学构建和谐校园实施整体育人包耘400032 2007-TS-048 重庆市青木关中学弘扬抗战文化促进学校特色发展刘春晓401334 2007-TS-049 重庆市凤鸣山中学构建“三自三结合”整体育德体系深化研究熊家和400037 2007-TS-050 重庆西藏中学办校办家、打造民族教育的示范窗口行动研究季富群400036 2007-TS-051 九龙坡区第一实验小学小学综合实践教育促进学生发展的研究陈光培400050 2007-TS-052 重庆市谢家湾小学“红梅花儿开，朵朵放光彩”校园文化建设研究刘希娅400050 2007-TS-053 九龙坡区铁路小学融入时代美育构建艺体特色校园的研究谢长禄4000532007-TS-054 九龙坡区杨家坪小学践行“立字立人”办学思想创建市级书法教育特色学校周绪田4000512007-TS-055 九龙坡区共和小学构建心理健康教育特色学校的实践研究何静400052 2007-TS-056 重庆市铁路中学重庆铁中星光校园文化的培育与完善黄兴力4000532007-TS-057 杨家坪中学对中学生进行科学精神和科创能力培养的特色教育研究张成400050--------2007-TS-058 重庆电厂中学整合美术课程资源创建美术特色学校的研究汤晓春400053课题编号课题承担单位课题名称课题负责人邮编签到联系电话2007-TS-059 南岸区珊瑚实验小学构建科技教育特色的战略研究谭劲4000602007-TS-060 南岸区天台岗小学以“儿童水彩画”为抓手促艺术特色学校发展研究陈晓红4000602007-TS-061 南岸区南坪实验小学培养优质双语师资打造双语特色学校的研究冯晓旭4000602007-TS-062 南岸区弹子石小学百年弹小书香校园——构建学习型学校特色研究刘在平4000612007-TS-063 南岸区四公里小学创建体育特色学校的方法与途径研究田琪400067 2007-TS-064 重庆市南坪中学学校特色建设途径研究赵屏400060 2007-TS-065 重庆第二外国语学校中学学科组教学特色建设策略与途径研究陈朝勇400065 2007-TS-066 重庆市广益学校校史育人特色学校构建的研究李小兵400065 2007-TS-067 北碚区朝阳小学以科学教育为突破口彰显“未来教育”特色陈维礼400711 2007-TS-068 北碚区实验小学翰墨育人——积淀学校办学特色实践研究陈登平400700 2007-TS-069 北碚区中山路小学国学教育与双语教学融合的学校特色研究邓薇4007002007-TS-070 北碚区晏阳初级中学弘扬晏阳初平民教育思想打造农村初中特色教育品牌刘远莉4007122007-TS-071 北碚区朝阳中学普通中学阳光教育特色实践研究桂平400700 2007-TS-072 重庆兼善中学校园文化建设与学校特色发展的实践研究罗统碧400700--------课题编号课题承担单位课题名称课题负责人邮编签到联系电话2007-TS-073 万盛区和平小学营造校园艺术氛围与培养学生艺术综合能力的研究屈家乐4008022007-TS-074 万盛区南桐镇中心校农村小学开展剪纸教学创建特色学校的研究龚泽武400803 2007-TS-075 万盛区万东镇中心校少儿羽毛球特色学校发展研究陈光平4008022007-TS-076 万盛区鱼田堡小学以书法教育为载体努力打造有特色的墨香校园左其刚4008022007-TS-077 渝北区实验小学实验学校文化特色建设理论与实践研究颜强401120 2007-TS-078 渝北区五星路小学书香校园构建策略研究曹世琼4011202007-TS-079 渝北区回兴小学“科技活动促进学生自主学习开发创新潜能”研究代德惠4011202007-TS-080 渝北中学渝北中学校园文化建设与特色学校创建的研究张正明401120 2007-TS-081 重庆市暨华中学加强学校文化建设创建特色学校孙兴林401120 2007-TS-082 重庆市南华中学校普通中学武术校本课程开发研究陶克华401137 2007-TS-083 巴南区鱼洞第二小学校“主体性教育”办学特色研究胡斌401320 2007-TS-084 巴南区鱼洞第四小学校培育创新文化促进全人发展陈浩401320 2007-TS-085 重庆市巴县中学科技教育特色学校建设研究邹勤401320 2007-TS-086 江津区双槐树小学育自信心做小能人袁仁超402289--------2007-TS-087 江津区吴滩小学聂帅精神引领下的学校爱心文化建设的实践研究胡世杰402260课题编号课题承担单位课题名称课题负责人邮编签到联系电话2007-TS-088 江津区几江镇向阳小学校以人性为根本的德育研究张江勇4022602007-TS-089 江津区贾嗣小学农村寄宿制小学创建艺术教育特色校的实践研究邹权伟4022812007-TS-090 江津中学聂帅精神与学校和谐教育发展关系研究石怀湘402260 2007-TS-091 江津第二中学校心理健康教育特色学校发展策略研究刘维高402284 2007-TS-092 合川区凉亭子小学少年警校特色发展研究左亚401520 2007-TS-093 永川区教育委员会永川区特色学校建设与教育均衡发展策略研究陈军402160 2007-TS-094 永川区上游小学小学家政教育特色学校建设研究陈小渝402160 2007-TS-095 永川区汇龙小学儿童文学校园特色建设研究张中纯402160 2007-TS-096 永川区临江小学分类目标教育特色建设研究董天伟402184 2007-TS-097 永川区永红学校“三化”教育特色建设研究田一平402160 2007-TS-098 永川区兴隆学校书画艺术特色学校建设研究邓光富402160 2007-TS-099 永川中学以文化人明体达用李天鹏402160 2007-TS-100 永川区北山中学“尚美教育”特色建设研究王兴强402160 2007-TS-101 长寿第一实验小学特色学校发展策略研究张剑401220--------2007-TS-102 长寿第二实验小学创建参与式特色学校研究张毅401220课题编号课题承担单位课题名称课题负责人邮编签到联系电话2007-TS-103 长寿区凤城一小实施“科研兴师”培育科研特色朱晓伟401220 2007-TS-104 綦江县教育科学研究所綦江县农村特色学校发展机制的研究赵小平401420 2007-TS-105 綦江县陵园小学创新版画教学促进学校艺术特色发展的研究张林401420 2007-TS-106 綦江县东溪镇书院街小学农村学校打造书香校园培养人文精神的研究黄刚401434 2007-TS-107 綦江县营盘山小学利用区域资源创建体育特色校园的研究胡光发401420 2007-TS-108 綦江县永新镇三会小学整合乡土资源构建农村艺术特色小学的研究黄利忠401422 2007-TS-109 綦江县赶水镇中心小学农村小学构建书香特色校园的研究陈宁401437 2007-TS-110 潼南中学学生自主管理的实践与研究敬百军402660 2007-TS-111 铜梁县第一实验小学创建科技教育特色学校推进素质教育实施何代国402560 2007-TS-112 铜梁师范附属小学完善评价激励机制培养学生庹氏书法特长詹善名402560 2007-TS-113 铜梁县龙都小学走艺体强校之路全面实施素质教育陈勇402560 2007-TS-114 重庆市铜梁中学构建“自主学习”特色学校的研究吴万瑜402560 2007-TS-115 铜梁一中差异教育特色学校的创建策略研究蒋德人402560 2007-TS-116 荣昌县玉屏实验小学凸现“真人教育”放飞人生梦想赖勇402460 2007-TS-117 荣昌县安富镇中心小学以艺体教育为突破口创建特色小学研究朱昌茂402466--------2007-TS-118 荣昌初级中学建构多元特色校园校园文化的实践研究邓显禄402460课题编号课题承担单位课题名称课题负责人邮编签到联系电话2007-TS-119 荣昌县职业教育中心中职生自主能力培养与特色学校发展研究高翔402460 2007-TS-120 璧山来凤中学校创建高中体育特色学校研究陈龙402763 2007-TS-121 梁平县实验小学构建校园绿色文化的研究张安4052002007-TS-122 梁平县梁山镇西大街小学艺术教育特色提升小学素质教育品质的策略研究吴世伟4052002007-TS-123 梁平县屏锦中学挖掘艺体特色的内涵促进农村高中均衡发展余德先405211 2007-TS-124 梁平中学农村普通高中科技与艺术教育特色研究余孝明405200 2007-TS-125 梁平县红旗中学校“康慧”特色学校发展张宗全405200 2007-TS-126 城口县实验小学古诗文经典诵读与特色学校发展研究汪芝荣405900 2007-TS-127 南川区隆化第六小学小学生文明礼仪特色教育运行机制策略研究李成中408400 2007-TS-128 丰都县实验小学实践教育研究刘维军408233 2007-TS-129 丰都县第一小学“双适应双发展”和谐教育模式研究冉斌408200 2007-TS-130 丰都中学文明礼仪法纪教育与学校特色建设研究周勇408200 2007-TS-131 垫江县太平小学拓宽农村小学班级文化个性化建设渠道的研究李茂民4083252007-TS-132 武隆中学城乡结合部普通高中学业发展不平衡学生“2+1”转向培训研究牟其林408500--------2007-TS-133 武隆县实验中学城乡结合型初中校本教研特色研究陈玉合408500课题编号课题承担单位课题名称课题负责人邮编签到联系电话2007-TS-134 忠县忠州镇第二小学校扬学生艺术特长创艺术特色学校唐大勤4043002007-TS-135 开县汉丰街道第一中心小学弘扬书画文化奠定学生幸福人生张前芳4054002007-TS-136 开县汉丰街道第二中心小学整合社区教育资源构建学校德育特色研究黎彬4054002007-TS-137 开县汉丰街道第五中心小学创建艺术体育特色学校的研究邓瑞芬4054002007-TS-138 开县中学基于和谐理念的学校文化特色研究彭时中405400 2007-TS-139 开县临江中学三峡库区农村普通高中师资队伍建设研究江红光405400 2007-TS-140 开县陈家中学实践性作业的设计与创新能力的培养的研究罗科元405402 2007-TS-141 云阳师范附属小学以军校为载体构建德育阵地教育研究蒲东平404500 2007-TS-142 云阳外国语实验学校民办学校问题学生教育对策研究蒋和清404500 2007-TS-143 云阳中学校特色学校发展中的道德感悟教育研究余小游404500 2007-TS-144 云阳县双江中学打造书香校园构建学习型特色学校的研究谭仁坤404500 2007-TS-145 云阳县云硐中学农村初中学校学生思想教育实效性研究谭建春404501 2007-TS-146 云阳县江口中学农村普通高中特色学校发展战略刘红404506 2007-TS-147 巫山县南峰小学优化校园育人环境策略研究温光华404700--------2007-TS-148 巫山高级中学“三峡红叶”校园文化特色学校建设实践研究卢尧404700课题编号课题承担单位课题名称课题负责人邮编签到联系电话2007-TS-149 巫溪县中学校培养学生具有“热爱家乡建设巫溪报效祖国”情感的特色教育研究李建初4047002007-TS-150 石柱中学打造“和谐教育”特色促进学校可持续发展谭平409100 2007-TS-151 秀山县东风路小学少数民族地区小学文化特色建设与实践研究杨光富409900 2007-TS-152 秀山县石堤镇中心校校本教研促进农村小学发展策略研究白久宏409905 2007-TS-153 秀山县龙池中学以孝敬教育为突破口创建特色德育学校研究曾庆章4099042007-TS-154 秀山县民族中学创建特色校园文化促进特色学校建设的实践与研究陈世谱4099002007-TS-155 秀山一中诚信学校发展研究杨胜贵409900 2007-TS-156 彭水县平安中心校改革课间活动促进师生个性发展何本权4096042007-TS-157 彭水县鹿鸣乡中心校加强边远落后地区农村中小学家访工作促学生成长谋学校发展的研究胡孔川4096042007-TS-158 彭水县汉葭镇第一小学以少儿漫画为龙头创建美育特色学校饶世长409600 2007-TS-159 彭水县汉葭镇中学黔中民族文化传承特色学校建设研究黎明4096002007-TS-160 高新区第一实验小学“以人为本，凸现学生个性，打造和谐教育特色”的研究秦登伟4000392007-TS-161 高新区石新路小学小学主题活动与特色发展的研究宋开亮400039--------2007-TS-162 高新区森林小学学校生活教育特色的深化研究钱昌愈400039课题编号课题承担单位课题名称课题负责人邮编签到联系电话2007-TS-163 高新区歇台子小学“书香校园礼仪校园快乐校园”特色发展研究曾永宏4000412007-TS-164 重庆市木洞中学实施平民教育建设具有地方历史名人文化氛围的书香校园丁荣新4013882007-TS-165 綦江实验中学高中生晨训教育实践与探索研究张在福401420 2007-TS-166 开县汉丰镇第三小学打造书香校园凸显人文特色毛世伟405400 2007-TS-167 万州区鸡公岭小学以艺强校创器乐教育特色邓何周404000 2007-TS-168 万州区电报路小学开放语文教育营造书香校园晏廷学404000 2007-TS-169 重庆市第七中学重庆七中特色发展研究邓宏4000302007-TS-170 重庆市天宝实验学校实施以“自信教育”为核心的校园文化建设的研究任权民4000502007-TS-171 大足县龙岗第一小学“1+1”阳光少年特色学校研究郭永红402360 2007-TS-172 重庆市田家炳中学幸福教育特色学校发展研究郭华400042 2007-TS-173 重庆市第十一中创建中学主体教育特色学校的实践研究莫裕全400061 2007-TS-174 重庆市清华中学清华中学“自强不息、厚德载物”育人特色研究尹先国4000542007-TS-175 沙坪坝区育英小学以课堂教学改革为突破口，推进特色学校建设杨梅2007-TS-176 合川区南屏小学特色人文校园建设研究刘基葵 401520--------。

创建特色学校任务分解表

创建特色学校任务长丰县---小学申报市素质教育示范学校目录C1办学理念C1-1 贯彻党的教育方针，以人为本，全面实施素质教育〔4分〕1、国家基础教育中长期发展规划纲要2、“素质教育大家谈”摘录C1-2树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念〔6分〕3、办学理念及解读4、“三风一训”及解读C2办学思路C2—1 学校有切合实际的中长期发展规划和年度工作计划〔8分〕；1、学校2009—2013年发展规划〔要表达特色、绿色学校、语言文字标准化、体艺2+1〕2、学校2009—2012学年度工作计划及总结〔要表达特色〕C2—2 实施素质教育有明确的思路、完整的方案和具体目标〔12分〕。

3、学校实施素质教育方案4、学校在文化科学、思想道德、身心素质、人文素质等方面育人具体目标C3依法办学C3—1严格执行教育法规政策，依法治校〔3分〕1、老师学法材料〔教师法、义务教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德标准、合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行方法等〕2、年度测评及民主评议材料C3—2 维护学校教育教学秩序和学生教育权利〔3分〕3、学校教师工作要求条例4、上级部门在教学常规方面要求及学校教学常规5、学校学生管理制度C3—3 涉校矛盾纠纷得到有效化解〔4分〕6、无涉校矛盾纠纷证明〔派出所〕许阳C4标准办学行为C4—1 不违规招生〔4分〕1、标准办学月查月报2、学校招生方案C4—2 严格控制班额〔5分〕3、班额明细表C4—3 及时、准确、完整、标准的采集和录入学生学籍信息〔5分〕4、电子学籍完成情况证明C4—4 不设重点班、快慢班〔6分〕5、不设重点班、快慢班证明6、分班方案C4—5 不随意增加课时和课程难度，作业量适度7、学校在课时、难度、作业量方面的规定8、学校在课时、难度、作业量方面家长、学生问卷9、校训通各班作业布置原始材料〔部分〕C4—6 不擅自组织学生节假日、双休日集体补课〔5分〕10、节假日、双休日没有集体补课证明11、节假日、双休日没有集体补课家长随访摘录C4—7 不对学生考试成绩排名〔5分〕C4—8 无乱收费行为〔4分〕12、、收费检查报告〔无乱收费证明〕及自查报告C5领导班子C5—1按学校规模及相关规定，配齐领导班子〔3分〕1、学校规模2、领导成员及分工、职责3、校级领导任职文件C5—2校长持证上岗，符合任职条件、年龄结构合理、学历达标〔6分〕4、校长相关资料C5—3班子具有较强的领导管理能力，团结协作，行政效率高〔6分〕5、民主评议材料C6教师队伍C6—1实行教师资格制度，教师持证上岗〔3分〕1、学校教师花名册2、教师证复印件C6—2按编制配齐配足各学科〔部门〕教师〔职工〕〔6分〕3、学科教师分布统计表及和上级要求比照C6—3专任教师学历合格，学科结构、专业职称结构和年龄结构合理〔5分〕4、学历、职称复印件统计表及整体情况说明张C6—4教师培养、培训工作有规划、有措施〔5分〕5、教师培训方案、校本培训方案、学习记录、学习签到、学习心得、讲稿、继教证书、总结等相关资料、骨干教师、青年教师培养计划、各类获奖证书C6—5师德建设有制度，无体罚或变相体罚学生现象〔6〕6、师德建设方案、总结、承诺书、师德论文及相关活动〔师德标兵、身边好老师〕7、对学生有无体罚现象家长及学生随访摘录〔无体罚投诉证明〕C7校园校舍C7—1生均校园面积和生均校舍面积符合省颁标准〔5分〕1、校园面积、学生数、人均面积与省标准统计比照表盛C7—2根据办学规模和教育教学需要，设置普通教室、多媒体教室、电脑网络教室、图书阅览室〔馆〕、音乐室、美术室、体育室、综合活动实践室、团〔队〕活动室、广播室、卫生室、心理辅导室、小学生科学实验室或探究室、学生理化生实验室以及办公用房、生活用房等〔10分〕2、各功能室统计表及照片汇总盛C8设施设备C8—1学校实验、图书、信息技术教育、音乐、美术、体育等设施设备和教学器材按省颁基本标准配备〔15分〕1、实验、图书、信息、音体美设施设备明细表C9管理体制C9—1 ①实行校长负责制，校长有效行使职权〔3分〕1、校长职责C9—2党的基层组织发挥政治保障作用〔2分〕2、党支部职责及支委分工C9—3学校内部管理机构健全、结构合理、职责明确，中层干部配备到位，工作得力〔5分〕3、管理机构图4、中层花名册及各部门职责〔教务、德育、总务、办公室、科普办、工会〕C9—4校务会议、教代会等组织发挥民主管理和监督作用〔3分〕5、校务会、行政会记录6、教工大会制度7、年度测评及民主评议材料C9—5坚持校务公开〔2分〕8、校务公开栏图片及公开材料C10制度建设C10—1学校行政、教学、后勤等各项工作规章制度健全〔6分〕1、行政、教学、后勤相关制度汇总C10—2建立健全以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制〔5分〕盛2、班主任岗位职责3、德育处、教务处职责4、保健医生、心理咨询老师职责C10—3有全员参与、全面考查的学校自评制度〔3分〕5、学校工作自评制度C10—4形成一套科学有效的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制〔6分〕6、教学质量评价机制〔制度〕7、学生综合素质评价机制〔制度〕C11安全管理C11—1 健全各项校内安全管理制度〔5分〕1、安全管理制度〔消防、防踩踏、防溺水、路队、预防传染病、晨午检、大型活动……〕C11—2建立安全工作长效机制和突发事件应急预案〔4分〕2、学校安全工作机制〔措施〕3、校园各类突发事件预案〔防火、防震、防践踏、防传染病……〕C11—3安全教育制度化、标准化，师生安全防范意识强〔4分〕4、安全教育计划、活动资料〔防火、防震、防溺水、交通安全、传染病预防……〕和总结5、学生安全知识问答试卷〔部分〕6、一月一主题教育材料7、月查报表C11—4 “三防”及安全隐患排查治理措施到位〔4分〕8、人、物、技防相关资料C12校园环境C12—1校园净化、绿化、美化〔4分〕C12—2校园用字用语标准〔4分〕C12—3园文化建设表达环境育人，表达校风、教风、学风和办学特色〔6分〕C12—4园人际关系和谐，师生精神风貌良好〔4分〕校园绿化、美化、墙壁文化、学生做操场景等图片及文字说明子木C13德育教学C13—1学校制定了层次递进、适应学生年龄特点的德育目标、德育计划〔4分〕1、德育目标、计划〔递进〕C13—2有一支稳定的德育工作队伍，工作水平较高〔3分〕2、德育队伍名册及个人简介、获奖证书、论文等3、德育经验介绍〔德育工作汇报材料〕C13—3改良德育方式方法，寓德育于各科教学之中，与学生生活相联系〔5分〕4、班主任手册〔班队会德育方面记录〕5、课程表C13—4充分利用各种社会资源，加强学生德育工作〔3分〕6、利用社会资源开展学生活动〔春游、交警上课、庐剧进校园、走进科技馆、到工地宣传普通话、小小楼栋长聘请、万达资助贫困学生、电台关注留守儿童等等〕C14班团队工作C14—1班级工作、少先队工作、团组织工作有计划、有实效〔4分〕1、班级工作计划、总结2、少先队工作计划、总结C14—2班团队活动主题明确，内容符合学生年龄特点和心理特征〔4分〕3、少先队各项活动方案、总结〔一日常规检查、文明班级评选、黑板报评比、礼仪之星评比、新生入队、……〕C14—3活动形式丰富多样，学生参与面广〔4分〕4、少先队、主题班会、队会相关活动过程材料〔一日常规检查、文明班级评选、黑板报评比、礼仪之星评比、新生入队、含科普内容的国旗下讲话……〕5、校园网站相关页面截图C14—4校内外教育活动有机结合，形成整体效益〔3分〕6、校外资源开展学生活动〔春游、交警上课、庐剧进校园、走进科技馆、到地工宣传普通话、小小楼栋长聘请、万达资助贫困学生、电台关注留守儿童等等〕C15课堂教学C15—1 严格执行课程方案，开齐课程，开足课时〔8分〕1、省市课程方案2、总课程表及部分班级课程表C15—2教学计划和课程设置结合国家课程、地方课程和校本课程，表达办学特色〔8分〕3、学校每学期教学计划、课程设置说明、4、地方教材及校本教材C15—3课堂教学运用启发式、探究式、讨论式等教学方式，师生积极互动〔10分〕5、部分老师教案〔内含教学计划和总结〕C15—4注重培养学生自学能力和创造性思维能力，促进学生学习方式的转变〔8分〕6、老师关于促进学生学习方式转变的经验总结〔论文〕C15—5改良教学手段，充分利用现代教育技术、教学器材和自制教具，加强直观教学和实验操作，提高教学效果〔7分〕6、老师用多媒体上课图片、利用教学器材上课图片、自制教具图片子木C15—6面向全体学生，关注个体差异，因材施教，满足不同程度学生的学习需要，使每个学生都得到发展〔9分〕7、转化后进生经验介绍C16体育卫生C16—1 树立“健康第一”思想，做好体育课教学、“二操”和“大课间”活动，保证每生每天1小时体育活动〔5分〕1、学校课程计划〔涉及体育卫生圈出〕2、作息时间安排3、大课间活动方案C16—2实施《国家学生体质健康标准》，定期对学生体检，建立学生体质健康档案〔4分〕4、健康档案、体验汇总表C16—3每学年举办一次校运会〔体育节〕〔3分〕5、运动会秩序册及相关材料C16—4卫生保健制度健全〔2分〕6、卫生工作相关制度〔学校卫生制度、个人卫生制度、教室卫生条例……〕C16—5有专职卫生保健人员、卫生室配有常用药品和医疗器械〔3分〕7、卫生保健人员资料〔培训、学历……〕8、常用药品照片C16—6开展健康教育，重视心理健康教育〔3分〕9、健康教育工作制度、教案、计划、总结、王超10、心理健康教育相关资料〔心理咨询记录本、心理咨询室图片、专题讲座、讲稿〕C17艺术教育C17—1 重视音乐、美术课程教学〔3分〕1、学校课程计划、课程表〔涉及艺术教育方面圈出〕C17—2培养学生审美情趣，有艺术类兴趣活动小组〔2分〕2、体艺2+1活动方案3、兴趣小组点名册及教学材料C17—3开展课外艺术教育活动有计划、有指导教师，有相对固定的场所，有供学生欣赏的声像资料、制品〔3分〕4、课外艺术教育活动计划、相关材料〔舞蹈队、合唱队、竖笛队等活动计划、学生名单、活动场所、指导老师名单、活动图片等〕罗莉、5、音乐、美术、多媒体、会议室图片6、学生欣赏的声像资料〔部分艺术教育方面光盘〕C17—4每学年举办一次文化艺术节〔2分〕7、艺术节方案、六一汇演节目单等相关材料C18综合实践活动C18—1有劳动教育和社会实践活动计划，主题明确〔4分〕1、课程表2、劳动教育和社会实践教育计划、许3、学生实践具体活动方案〔劳动教育和社会实践方面〕C18—2有研究性学习指导方案，各年级各学科的学习目标、内容、要求具体〔4分〕4、学校研究性学习指导方案5、各年级、各学科实践活动目标、内容及要求C18—3信息技术教育与各科教学有机整合〔4分〕6、老师运用信息技术开展课堂教学教案7、各学科教学课件光盘8、班班通图片C18—4充分发挥实验室、图书室〔馆〕等资源对学生实践活动的作用〔4分〕9、实验室、图书室使用记录C18—5学生社团活动丰富多样，效果显著〔4分〕10、学生社团活动〔地震、观鸟、科普、文学社、主持人、绘画等〕活动资料〔参照体艺2+1方案〕11、学生获奖统计C19教研科研C19—1 建立以学科代头人和骨干教师为龙头的教科研队伍〔6分〕1、学校教科研制度、组织机构2、教科研激励机制3、教科研队伍名册及简介C19—2 学校领导积极参与教科研工作〔3分〕4、学校领导联系教研组安排5、教研活动记录〔领导签名〕、领导参与教科研活动图片C19—3 教科研工作联系实际、有计划、有措施保障〔5分〕6、教研工作计划、相关活动资料7、教研工作保障措施〔场所、经费、时间……〕C19—4 有市级以上相关课题〔5分〕8、课题相关资料〔开题报告、过程材料、研究成果等〕C19—5 逐步形成具有本校特色的校本研究模式，教师参与面广〔6分〕9、校本研究经验总结C19—6 校本研究促进教学效果优化、教师专业成长成效显著〔5分〕10、教师专业成长材料〔获奖……〕C20多元评价C20—1实行学生综合素质评价，不以考试分数为唯一评价标准〔4分〕1、学校在学生评价方面的规定汪C20—2注重学生个性成长和发展性评价〔5分〕；2、学生发展性评价方案C20—3学生操行评语采用寄语式评语〔3分〕3、学生素质报告手册〔部分〕4、老师评价学生节选5、学生成长档案C20—4全面评价教师工作，综合教学业绩、教研成果、师德和专业素质等方面〔5分〕6、教师工作评价制度C20—5不以班级学生成绩与升学率为唯一依据考核教师〔3分〕7、绩效考核方案C21思想道德素质C21—1 学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为标准》，具有热爱祖国，关心集体、遵纪守法、维护公德、保护环境，尊重和理解他人等良好思想情感和道德素养；〔5分〕1、学生成长档案〔侧重道德品质方面内容〕C21—2 初步形成正确的世界观、人生观、价值观〔4分〕2、学生素质报告册C21—3 逐步具有老实守信、文明礼貌、正直、有社会责任感等良好品质〔4分〕3、“三星”材料C21—4 近三年在校学生违法犯罪率为零〔2分〕4、无犯罪证明〔派出所〕C22文化科学素质C22—1学生具备课程标准规定的文化基础知识和运用知识的能力，学业水平测试合格率达95%以上〔15分〕1、学生素质报告册C22—2形成良好的学习习惯，观察、思维、表达、动手操作能力较强〔8分〕2、家长、老师对学生学习习惯，观察、思维、表达、动手操作能力的评价摘录C22—3具有实践和创新意识，能综合运用知识解决一些实际问题，有小发明、小创造、小论文等〔7分〕3、小发明、小创造、小论文汇编及统计4、学生成长档案〔侧重文化科方面〕C23身心素质C23—1 学生初步掌握体育运动和健康的基础知识与技能，体育课及格率95％以上〔4分〕1、学生体育考核成绩汇总2、学生素质报告册3、大课间、2+1活动资料C23—2 养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯〔2分〕4、学生一日常规检查、班级卫生检查等资料C23—3 体质健康标准达标率90％以上〔2分〕5、体质健康统计表〔达标率90%以上〕C23—4 具有活泼、自信、积极、合群等良好精神状态〔3分〕6、学生活动图片〔精神风貌好如运动会、课外活动、远足、做家务、做好事……〕C23—5 具有自强、进取、克服困难、不怕挫折等心理品质〔2分〕7、自强、进取、不怕困难等主题班会、队会材料、8、远足〔春秋游〕活动图片及文字说明C23—6 具有一定的适应社会能力和自我发展能力〔2分〕9、家访材料〔重点是家长谈学生适应能力和自我发展能力〕10、学生成长档案〔侧重身心素质方面〕C24人文素质C24—1 学生掌握基础的音乐、美术知识，教学内容考查及格率90％以上〔3分〕1、学生音乐、美术考核成绩汇总2、素质报告册C24—2 审美情趣和人文素养逐步提升，具有一定的感受美、鉴别美、表现美的能力3、班级文化建设图片〔各类装饰、黑板报……〕子木C24—3 自觉做到语言美、行为美、仪表美〔2分〕4、社区、居民对学生语言美、行为美、仪表美评价C24—4 部分学生具有某方面艺术特长〔3分〕5、学生获奖证书、考级证书6、学生成长档案〔侧重文明礼仪方面〕C25办学水平C25—1 学校形成一批专业优秀、师德高尚，在当地具有一定影响的骨干教师〔5分〕1、优秀教师简明情况及获奖情况统计C25—2素质教育成效突出，学生全面发展、所有学生都得到发展，各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达较高水平〔8分〕2、毕业生成绩数据统计及全区平均水平比照吴卫东C25—3教科研成果〔阶段性成果〕显著，富有指导意义和推广价值〔4分〕3、教研成果统计C25—4近年来，学校、教师及学生获得上级政府、教育主管部门及相关部门的诸多表彰或奖励〔3分〕4、学校、师生获奖情况统计C26办学拓展C26—1 充分发挥家庭对促进学生全面发展的作用，家长工作卓有成效，家长学校制度化、正常化〔4分〕1、家长学校制度2、家庭教育经验总结3、家长学校开课记录、课表C26—2 面向社会办学，学生积极参与社会经济、文化活动，在社区精神文明建设等方面做出重要奉献〔3分〕4、学生参与社会活动相关材料〔到工地宣传普通话、小小楼栋长……〕C26—3 学校的办学水平和教育质量得到广泛认可，社会声誉进一步提升，社会对学校的满意程度高〔满意率85%以上〕〔3分〕5、社区、居民、周边单位、家长对学校办学评价摘录6、网上评价摘录7、学校规模逐年提高柱状图特色学校目录一、办学特色结合学校实际，符合素质教育方向1、定特色依据的相关文件2、创建特色可行性分析二、特色办学理论指导和实施方案不断得到丰富完美，具有创造性、科学性、可行性，给市级教育部门审核认定1、特色办学理论指导文件2、不断丰富完美的三年实施方案和总结3、专家指导意见三、特色办学思想贯穿学校整体工作，表达在管理、教育教学等方面1、C2办学思路学校2009—2013年发展规划〔要表达特色〕学校2009—2012学年度工作计划及总结〔要表达特色〕2、办学理念、三风一训及解读3、行事历〔每月都有活动〕4、科普办计划、总结5、科普活动过程资料〔主题班队会、科普小知识、国旗下讲话稿、黑板报〔评比、科幻画比赛、科技动手做、手抄报比赛……〕许磊6、课表7、科学课计划、总结、完整教案8、学科渗透教案集〔分语文、数学、综合三类〕每人两篇四、有特色办学组织、制度、设施设备，师资及经费等保障措施1、特色办学组织机构2、特色办学制度3、特色办学设施设备图片〔活动室、实验室、美术室、科普角、宣传栏、展板……〕及文字说明4、特色办学师资名册、简介5、特色办学经费复印件五、有实施特色办学的校本课程和教材1、特色办学课程设置及课表2、校本教材六、有特色办学市级以上教科研课题，并有研究成果，得到相关部门认可C19—7七、师生参与面广，有一定的社会知晓率1、各类活动相关资料2、社区证明、家长访谈摘录、致家长一封信八、特色办学方案实施达3年以上，办学成果显著，成为学校品牌1、学校、老师在各方面成果统计2、学校、老师科普类获奖统计及奖状、文件复印件九、办学特色有力促进学生全面发展和综合素质提高，学校有一批办学与特色相应的特长生，参加相关竞赛、演出、展示活动成绩优秀，表达了合格加特长的培养目标1、所有学生获奖证书统计〔分两类，一是方面，二是其它方面〕2、学生素质报告册十、特色办学的实践模式已经形成，办学经验有实效性和推广价值，得到教育主管部门、社会、家长一致认可，学校与特色办学有关工作受上级表彰1、特色办学经验总结2、主管部门、社区、家长对学校特色办学的评价3、学校获得区级特色学校文件4、学校所获其它称号标题小二黑体，正文四号宋体，子标题四号加粗宋体，页边距上下左右全是2.5，行间距25。

小学德育教育校本教材(上册)

目录美丽校园篇1、我们的学校2、我们的校徽3、学校的发展文明礼仪篇1、尊敬国旗、国徽2、使用文明语言3、主动问好4、路队文明5、课间休息6、文明就餐热爱学习篇1、美好的一天从享受早读开始2、课堂是展现自我的舞台3、写好中国字、做好中国人4、养成良好学习习惯5、发挥特长超越自我6、徜徉书海，品读经典7、在实践是展现自我1、我们的学校学校简介中心校坐落于镇政府所在地，南临松花江，北依小兴安岭，学校创建于1936年，校园占地面积25000平方米，建筑面积8517平方米,（其中教学楼4193.9平方米，食堂宿舍楼2268.72平方米，幼儿园楼1866平方米）。

配置了实验室、图书阅览室、档案室、多功能厅、微机室、教师电子备课室、音乐舞蹈室、美术专业教室、体育专业教室、心理健康咨询室等，教学设施完善，达到省级标准。

花园式的学校是莘莘学子理想的选择。

一方水土养育一方人，独特的地理位置，孕育了在黑土地上为教育奋斗的150名各有所长的教职员工，24个各具特色的教学班及1000多张可爱的笑脸。

学校现有市县各类名优骨干教师26名，正是因为有以他们为核心的“爱岗敬业，为人师表”的优秀团队，本着对教育执著的热爱与探索，才创造了一个又一个的辉煌，学校获得了“省级师德先进集体”、“市教育系统先进集体”、“市德育工作先进集体”、“市级绿色学校”、“市级教师职业道德标兵单位”、“市级社会治安综合治理先进集体”、“市级安全和谐校园”、“市级课程改革先进集体”、“市级学校发展研究基点校”等荣誉称号。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；“海到尽头天做岸，山登绝顶我为峰”。

我们有决心和信心向人民交上一份满意的答卷。

镜头回放远岫晴云图，蓝天白云下。

几个读书郎，留恋小学堂。

教我从此去远航，此情亦难忘。

再为万世育栋梁。

万丈放光芒。

你对我们的学校有什么了解？爱护校园我会做。

2、我们的校徽校徽设计背景：上为绿色，代表着小兴安，同时绿色也代表着希望与活力下为松花江水，整体设计为圆形，山连着水，水连着天，寓意着教育的发展与大教育浑然一体，也代表着中心校是一个和谐的团队。