学习实践科学发展观活动分析检查阶段动员讲话

学习实践科学发展观活动分析检查阶段动员讲话
学习实践科学发展观活动，自3月12日正式启动以来，在教育局学习实践活动指导检查组的关心指导下，经过全体教师的共同努力和广泛参与，已圆满完成了第一阶段学习调研的各项任务。

按照教育局的统一安排和部署，学习实践活动转入第二阶段，也就是分析检查阶段。

下面，我代表中心小学对学习实践活动第一阶段的主要情况进行简要总结，对如何做好第二阶段的学习实践活动谈几点意见。

一、中心小学开展学习调研阶段工作的回顾和总结
开展学习实践科学发展观活动以来，张格庄中心小学按照“科学发展，追赶超越”的总体要求，以“管理育人、教书育人、文化育人、科学育人”为实践载体，组织广大教师深入学习实践科学发展观，进一步解放思想，开拓创新，为全面推进学校各项工作提供了坚强的政治保证，促进了教育事业更好、更快发展。

1、周密部署，广泛发动。

在区教育局召开了学习实践活动动员会后，学校立即行动，重点做好了四项工作：
加强组织领导。

3月12日，中心小学召开了中层领导班子学习会议。

认真学习了《福山区教育局关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，做到认识到位、行动到位、组织到位，抓好各项学习实践工作的落实。

中心小学成立了学习实践活动领导小组，形成了一把手负总责，一级抓一级，层层抓落实，人人都参与的格局。

制定实施方案。

按照教育局的要求，结合我校实际，制定了《张格庄中心小学关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，实施方案对各阶段的目标和任务进行了细化和量化。

制定学习实践活动配搭表，对开展学习实践科学发展观活动提出具体要求。

搞好思想发动。

3月13日，中心小学召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会，各学校紧紧围绕教育主题，深入扎实地搞好学习实践
活动。

中心小学把各学校组织开展学习实践活动情况，领导干部及教师在学习实践活动中的表现、取得的成效情况，纳入学校评估考核中。

编写《工作简报》。

不定期选编各学校的工作动态，供学习借鉴。

第一阶段我们共编辑了11期，分别就积极行动，开展学习实践科学发展观活动、召开深入学习实践科学发展观活动动员大会、工作动态、学习实践科学发展观出成果、开展“科学发展大家谈”活动、举科学发展之帜，扬班级文化之帆、学习实践活动办实事出实效、组织学习实践科学发展观大讨论、真抓实干促规范、深入学习亮风采等进行了报道。

促进了中心小学活动的开展，掀起了一场具有张格庄特色、意义深远的学习实践活动热潮。

中心小学充分利用“班班通”优势，各学校都在校园网站开辟了学习实践科学发展观专栏，及时宣传和反映科学发展观的精神和实质，报道教育局等上级领导机关的学习动态和精神，交流学习心得和培训知识内容。

通过专栏，教师们踊跃撰写心得体会，在专栏上累计发表心得体会达46篇，上报教育局办公室宣传累计达11篇。

3、确立专题，深入调研。

活动初期，我们就围绕日常管理工作感到最困难的问题罗列了出来，选了几个专题专门探讨。

包括“学校领导工作创新意识淡薄，办学理念前瞻性弱”、“个别教师办学行为尚不规范”、“校长工作中缺乏统筹兼顾，合理调配”、“教师队伍在立德树人上认识不到位”等。

对以上问题进行边学习边整改。

实实在在地将科学发展观的理论落到实处，用科学发展观来分析现状，指导工作，解决问题。

根据教育局的要求，结合学校实际，我们确立的调研内容是《落实科学管理，创新学校文化，规范网络文化的调查研究》，在全镇学生、全体教师、部分学生家长中，采取问卷调研、座谈调研、电话询问调研等方式，进行调研活动。

参加调研活动人员都写了调研文章，形成了调研报告。

4、主题实践，贯穿始终。

围绕学习实践活动载体，我们开展了落实常规管理、提高教育质量活动、开展“网络文化伴我行”活动、“服务大局、校社连心”活动、“深入解放思想，推动科学发展”的学习讨论。

总之，通过第一阶段学习，教师们统一了思想，提高了认识，对学习实践科学发展观活动的内涵和意义有了进一步的理解，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

学校组织建设和队伍建设取得了明显的成效，教师工作作风有了明显转变，学习风气更加浓厚，促进了我校各项工作的顺利开展。

二、认真扎实做好分析检查阶段的各项工作
从今天动员大会开始，我校学习实践科学发展观活动转入第二个阶段，即分析检查阶段。

分析检查阶段是学习实践活动承上启下、从思想层面进入实践层面的重要阶段，这一阶段要接受群众公开的监督和检验，对校领导班子和中层以上党员领导干部提出了更高的要求，做好这一阶段工作对确保学习实践活动取得实效至关重要。

1、进一步加强学习，提高思想认识。

学校要坚持把学习贯穿始终的原则，在前一阶段学习调研的基础上，进一步组织好学习活动。

组织广大教师精读必读书目，认真学习全国、全省、全市、全区“两会”精神，学习胡锦涛总书记等中央领导同志关于学习实践活动的重要指示精神。

通过深化学习，进一步理清解决问题的思路、形成科学发展的共识，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，做到认识上理解、感情上认同、行动上主动、意志上坚定。

2、紧密结合实际，突出实践特色。

把保持社会和谐稳定，谋划教育事业科学发展，努力办好让人民满意的教育，作为学习实践活动的最大实践和重要检验标准。

进一步统一对中央和省、市、区委决策部署的认识，把矛盾纠纷排查化解工作作为领导干部执政的重要内容，及时排查化解各种矛盾纠纷，确保学校和谐稳定。

要系统梳理影响和制约学校科学发展的突出问题，深刻分析原因，找出对策措施。

3、召开领导班子专题民主生活会
专题民主生活会要围绕“管理育人、教书育人、文化育人、科学育人”的载体确定主题，领导班子成员要结合分工，深入查找领导班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，着重查找在工作思路、
工作方法等方面的突出问题。

民主生活会召开前，要认真做好准备。

领导班子成员之间要谈心交心，沟通思想，增进理解，互相帮助；通过各种途径认真听取教师对领导班子成员的意见建议，5月8日，各学校要将专题民主生活会召开情况连同原始记录报中心小学。

4、召开党支部专题组织生活会
党支部组织生活会要结合实际确定主题。

联系学习工作实际，重点查找党员个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，深刻剖析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。

党支部专题组织生活会要认真做好会议记录。

党支部组织生活会的时间及活动开展情况，于5月9日报送中心小学。

5、形成领导班子分析检查报告
分析检查报告要充分反映本单位贯彻落实科学发展观的实际情况，要突出分析检查问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，校长要全程主持分析检查报告的起草工作。

分析检查报告初稿形成后，召开教师会议充分讨论，并以适当方式听取各方面意见，反复修改完善，要搞好对分析检查报告的审阅把关，各学校领导班子的分析检查报告，于5月14日送中心小学审阅。

6、组织群众评议
各学校领导班子分析检查报告形成后，要采取座谈会或书面评议、网上评议等多种形式，认真组织师生员工进行评议，广泛征求意见。

各学校领导班子分析检查报告，要认真听取本学校全体教师的意见建议，要认真搞好汇总、梳理、反馈，正确的意见要吸收到修改后的分析检查报告中。

各学校领导班子分析检查报告在组织群众评议后，连同评议结果，一并于5月20日报中心小学备案。

7、边查边改，切实解决实际问题。

各学校要在前期边学边改的基础上，针对排查出的群众关心的热点难点问题，实行销号管理，加大整改落实力度。

要围绕主题和实践载体，下气力解决一批师生、群众反映强烈、当前具备整改条件的突出问题。

同时，要防止把解决涉及群众切身利益的突出问题简单地理解为解决教师的
福利待遇。

要解决好党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，组织党员干部特别是领导干部深入学习领会胡锦涛总书记在中央纪委三次全会上的重要讲话，加强理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养，改进领导作风和工作作风，以优良的作风带领广大党员群众迎难而上、锐意改革、共克时艰，办人民满意学校。

8、加强领导和指导，推动工作落实。

各学校要注意发现和运用好科学发展的典型，树立学习榜样，引导党员干部进一步牢固树立科学发展观，为推动经济社会科学发展作出贡献。

中心小学学习实践活动领导小组将深入学校，对分析检查阶段的工作情况进行检查和指导。

同志们，学习实践科学发展观活动正在我校广泛开展，我们要在第一阶段的学习成效的基础上，再接再厉、保质保量、严肃认真地投入到分析检查阶段的各项工作中去。

扎实做好学习实践活动第二阶段的各项工作，进一步把学习实践活动推向深入，确保分析检查阶段的各项工作取得实效。