2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学一年级下册划船(名校资料)

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一年级下册教材分析(六三制)

（二）对标准变化的内容进行增减与修改
（三）“自主练习”丰富、层次性强。
对标准变化的内容进行增减与修改
1. 细化“你说我讲”，正确处理过程与结果的关系。（1）经历数数过程，感悟自然数的本质。（2）强化直观，沟通算理与算法的联系，提高运算能力。（3）细化几何图形特征的认识过程
对标准变化的内容进行增减与修改
认识100以内的数
教材解读：
●情境为新编素材——丰收了之
农家小院
这一素材的选取不仅具有浓郁的生活气息，而且体现了数的意义。数起源于人们社会生活的需要，人类祖先在生产劳动中不同的计数需要使数产生了。因此学生对于数的认识要与现实生活联系起来。另一方面又使学生经历数与物质实体相分离的抽象过程，帮助学生理解抽象的数字符号所表示的实际意义。
教学建议：
加强应用题的结构渗透，进一步理解减法的数量关系。引导学生发现减法的变化规律，渗透初步的变与不变的函数思想。
二单元
认识钟表
主要教学内容
• 本单元共1个信息窗：
初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”” 和“大约几时”
认识钟表
教材解读：
信息窗呈现的是“下雨了”，老师给同学打电话，询问他们到家时间的情境。图中四个钟面显示的是：小力到家的时间5时、小云到家的时间5时半、小青到家的时间快到5时、小林到家的时间刚过5时。根据这些信息可以提出问题：小力、小云、小青、小林分别是什么时间到家的？引入整时、半时、几时刚过、快到几时的学习。
教材解读：
●情境为新编素材——逛公园之
湖边游玩
信息窗呈现的是小朋友来到湖边看到的一些场景，湖面上停着一些小船，湖边有卖水的摊位。图中包含的主要信息有：一共有15只船，划走了8只；有16瓶矿泉水，我们买了 7瓶。借助问题“还剩几只船？”“ 还剩几瓶矿泉水？”引入十几减8（红点）、十几减7（绿点）退位减法的学习。

青岛版2022-2023学年度下学期四年级科学单元综合作业答案

第一单元《物体的运动》一.填空（每空2分，共16分）1.运动状态2.力3.直线运动，曲线运动4.平动、振动、转动等5.安全线二.选择（每空1分，共5分）1.C2.A3.C4.B5.A三.连线（每空1分，共4分）风扇手拨动尺子行驶的电动车车身直升机的螺旋桨平动转动振动四.观察与操作（每空2分，共8分）(1) 画图略直线 (2) 画图略曲线五.猜想与探究（共10分）答：我的猜想：车辆快速通过时，空气流动变大。

我的方案：1.两张纸平行放置2.向中间吹气，观察两张纸的变化现象预判：两张纸向内压。

在列车快速通过时，会带动空气流动速度变大，站台上乘客和列车之间气压变小，形成气压差，人容易被压向列车的方向。

六.科学与生活（共7分）答：车前后轮：转动；车身、车座：平动；车脚踏板：转动。

第二单元《声音的秘密》一.填空（每空2分，共22分）1.振动振动停止振动2.固体液体气体各个方向3.高低强弱4.汽车消音器5.具有二.选择（每空1分，共5分）1.A2.A3.C4.C5.B三.判断（每空1分，共5分）1.×2.√3.√4.×5.√四.观察与操作（每空1分，共4分）(1) ②③ (2) 气体固体（3）A五.猜想与探究（共10分）答：我的猜想：声音是由物体振动产生的。

实验方案：1.将正在发声的音叉插入盛有水的水槽中，观察现象；2.用两只烧杯交替倒水制造声音，观察现象；3.用手将钢尺一端压在桌面上，用另一只手拨动钢尺，观察现象；4.对着空塑料瓶瓶口吹气，观察现象。

现象预判：如果将音叉放入水中水面溅起水花；交替倒水水在振动；拨动钢尺时钢尺在振动；对着瓶口吹气瓶内空气振动，则可以说明声音是由物体（固体、液体、气体）振动产生的。

六.科学与生活（共4分）答：自己说话时听到的声音除了空气以外，骨骼作为传播媒介进行传播，播放自己录制的声音是空气作为传播媒介进行传播。

第三单元《太阳˙地球˙月球》一.填空（每空2分，共18分）1.不规则球体2.气体星球 6000℃ 1500万℃3.恒星行星4.卫星月球5.阿姆斯特朗二.选择（每空2分，共10分）1.A2.C3.A4.C5.A三.观察与操作（每空2分，共8分）1.没有变化逐渐西移2.发生变化3.保持一致四.猜想与探究（共10分）答：我的猜想：月球上的环形山是由于流星体的撞击而形成的。

青岛版六三制一年级数学下册第六单元测试题及答案一

第六单元检测卷(时间:60分钟分数: ) 一、认一认,写出下面人民币的面值。

(5分)( ) ( ) ( )( ) ( )二、等价兑换。

(8分)1.可以换( )张,也可以换( )张。

2.可以换( )张和( )张。

三、在括号里填上合适的数。

(8分)40角=( )元9元=( )角27角=( )元( )角3元8角=( )角 8角=( )分 54分=( )角( )分四、写出每组人民币的钱数。

(8分)五、在里填上“>”“<”或“=”。

(12分)45分4角24分2角6分40分4角2元10角35角5元3角25角2元8角六、填一填。

(12分)6元8角5元6角1元2角要付的钱数付出的钱数应找回的钱数七、算一算。

(16分)1元-7角= 6角+8角=36元-6元= 3元6角+4角=8元+6元= 5元+3角=8元2角-8元= 5元5角+2元5角=八、解决问题。

(31分)1.亮亮带了20元钱,正好买了下面的三种物品,你知道他买的是什么吗?在内画“√”。

(6分)2.买学习用品。

(25分)5角8角5角1元5角3元(1)小芳拿1元钱,买一把尺子,应找回多少钱?(2)丽丽有1元钱,要买一个转笔刀,还差多少钱?(3)明明想买1块橡皮、2支铅笔、1个修正带,一共要花多少钱?(4)你还能提出什么数学问题?解答出来。

第六单元检测卷一、1元5分5元20元1角二、1.10 2 2. 1 2(或3 1)三、4 90 2 7 38 80 5 4四、25 5 6 6 50 6 15 7五、> < = > < <六、5元8角1元4角7元2角2角6角 2元8角七、3角1元4角30元4元14元 5元3角2角8元八、1.√□√√2.(1)1元-8角=2角(2)1元5角-1元=5角(3)5角+5角+5角+3元=4元5角(4)答案不唯一,如:买一支铅笔和一个转笔刀,需要花多少钱?5角+1元5角=2元【拓展资料】二、一年级下册所学内容：1、算数：20以内的退位减法、100以内的加法和减法。

六三制青岛版一年级数学下册教案2023

六三制青岛版一年级数学下册教案202X教师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其个性特点最突出地体现在每次课的板书设计中。

今天作者在这里整理了一些六三制青岛版一年级数学下册教案202X最新，我们一起来看看吧!六三制青岛版一年级数学下册教案202X最新1教学内容：北京市六年制教材第五册第四单元第100页。

教学目的：1.使学生初步认识有两个已知条件的两步运用题的结构，通过比较，弄清两个已知条件的一步运用题与两步运用题的联系和区分，加深对两步运用题的知道，并学会这类运用题的分析及解答方法。

2.培养学生分析运用题的能力。

3.教育学生养成认真审题的好习惯。

教学重点和难点：运用题的分析方法。

教具准备：投影仪、投影片。

教学进程：1.复习检查今天，我们连续学习运用题。

(板书：运用题)(1)先看一道题(投影)：红光小学买红粉笔16盒，白色粉笔比红粉笔多32盒。

____?默读一遍(师指上题)，谁会把这道题补充完全?老师在上题横线上板书：买白色粉笔多少盒?怎么解答?(找1人写在玻璃片上)(2)下面我提几个问题，请你们回答：哪两个条件?如果两个条件都直接告知我们了，要求这个问题用几步解答?(3)我们看看-做的，请你读一下。

为何用加法?刚才我们复习了旧知识，大家掌控得还不错，如果我把这道题里的问题改成：一共买粉笔多少盒?”(老师写在黑板上)谁来读一遍?要求“一共买粉笔多少盒”还能用一步解答吗?我们今天连续学习两步运用题(板书：两步)。

2.新课(1)例4：红光小学买红粉笔16盒，买白色粉笔比红粉笔多32盒，一共买粉笔多少盒?这道题的条件是什么?问题是什么?要求“一共买粉笔多少盒”必须知道哪两个条件?我先画一条线段表示红粉笔16盒(见上图)。

再用一条线段表示白色粉笔的盒数，这条线段画多长?为何?谁来指指哪段表示白色粉笔比红粉笔多的32盒?(师指白色粉笔和红粉笔同样多的一段)这段是多少盒?为何?问题是什么?你们会分析这道题吗?同桌同学相互说说。

青岛版六三制一年级数学下册教案

青岛版六三制一年级数学下册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学一年级下册100以内数的减法(退位)练精选习题(名校资料)

100以内数的减法（退位）
一、竖式计算
51-6= 85-48= 90-32= 45-26=
54-17= 87-68= 100-34= 100-72=
45-9= 53-26= 32-25= 74-28=
53-16= 63-37= 23-1= 67-38=
77-58= 45-7= 87-28= 24-16=
二、口算
54-19= 25-6= 42-27= 60-43= 18-9= 51-42= 53-18= 53-47= 47-28= 87-58= 60-37= 76-37= 72-6= 47-18= 63-7= 70-28= 81-29= 53-5= 73-8= 67-28= 51-34= 75-36= 100-48= 100-3=
67-38= 97-18= 34-5= 57-8= 42-6= 87-28= 100-16= 55-46= 38-29= 96-8= 87-8= 53-27=
三、实际应用
1、小明有18支铅笔，小红有23支铅笔，小红比小明朵多少支铅笔？
答：小红比小明朵支铅笔。

2、妈妈今年35岁，小刚比妈妈小26岁，小刚今年多少岁?
答：小刚今年岁。

3、我班女生植树34棵，男生植树52棵，女生再植多少棵树就和男生植的一样多？
答：女生再植棵树就和男生植的一样多。

4、减数是27，被减数是56，差是多少？
答：差是。

6、一个加数是38，和是63，另一个加数是多少？
答：另一个加数是。

1、校园里的花。

红花黄花白花
29 16 37 （1）白花比黄花多多少朵？
答：白花比黄花多朵。

（2）再种多少朵红花就和白花一样多？
答：再种朵红花就和白花一样多。

2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学四年级下册图形的计算3(名校资料)

青岛版小学数学四年级下册图形的计算1、一个大衣橱上的镜子长12分米，宽50厘米。

这个镜子的面积是多少平方分米？2、一块长方形的萝卜地，长5米，宽2米。

在这块地里一共收萝卜150千克，平均每平方米收萝卜多少千克？3、一个正方形花坛边长15米，面积是多少？如果把这个花坛每边延长3米，面积增加多少？4、有一块小麦实验田，长为10米，宽50分米，这块实验田的面积是多少平方米？如果每平方米收小麦12千克，这块小麦实验田一共收小麦多少千克？.5.一个长方形的长是15厘米，宽是4厘米，这个长方形的周长和面积各是多少？6.一个小正方形的边长是3厘米，一个大正方形的边长是小正方形边长的4倍，大正方形的面积是多少？7. 一根３６米的绳子围成一个正方形，这个正方形的面积是多少？8. 一个长方形的周长是120分米，长是36分米，求长方形的面积？9.有一块长方形菜地，它较长的一条边靠着墙，长２０米，用篱笆将这个菜地围起来要40米。

这个菜地的面积是多少？10.一块长方形菜地，长是16米，宽是5米。

①这块菜地占地面积是多少平方米？②如果四周用篱笆围起来篱笆有多少米?11.一张方桌，桌面的边长是90厘米，要配上一块与桌面同样大的玻璃，这块玻璃的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？12.用一根铁丝正好围成长是6厘米，宽是4厘米的长方形，如果用这根铁丝围成正方形，正方形的面积是多少？13.一块正方形菜地的周长是24米，它的的面积是多少平方米？(5）一个长方形的面积是40米2，长是8米，它的周长是多少？14、一张床长9米，宽20分米，它的面积是多少？15.、.一块边长为800米的正方形实验田，如果每公顷收稻谷约8吨。

这块实验田可收稻谷约多少吨？16.、莉莉家的客厅宽4m，长比宽的2倍少1m.⑴莉莉家的客厅的面积是多少？⑵这种瓷砖的边长是2dm，如果莉莉家用这种瓷砖铺客厅的话，至少需要多少块？17、一块长方形地与一块正方形地的周长相等，长方形地长30m，宽是10m，正方形地的面积是多少平方米？18.、小明沿着长200米的长方形操场跑了一圈，共跑了600米。

青岛(六三制)小学一年级数学下册课时练习试题(全册)

青岛（六三制）小学一年级数学下册课时同步试题第一单元一、用自己喜欢的方法计算。

13-9= 17-9=15-9= 11-9=14-9= 12-9=二、想一想，填一填。

9+4=（） 9+7=（）9+（）=13 9+（）=1613-9=（） 16-9=（）三、看图列式计算。

〇〇〇〇〇〇？〇〇〇16只□-□=□答案：1、 4 8 6 2 5 32、13 16 4 7 4 73、16-9=7《十几减9(退位减)》习题一、基础过关1．做一做9＋( )＝11 9＋( )＝149＋( )＝15 9＋( )＝179＋( )＝13 9＋( )＝1613－9＝( ) 16－9＝( )2．填空15－9＝□想：9加( )得15。

17－9＝□想：9加( )得17。

18－9＝□想：9加( )得18。

二、综合训练1．算一算，连一连。

2．在○里填上“>”、“ <”或“ =”。

4＋3○17－9 15－9○5＋9 7＋8○9＋614－3○15－5 16－10○13－9 12－0○0＋12 三、拓展应用1．2．有12根小棒，拿走9根，还剩多少根？参考答案一、基础过关1．2 56 84 74 72．6 8 9二、综合训练1．15-9=6 17-9=8 13-9=42．< < => > =三、拓展应用1．4 8 92．4四、用自己喜欢的方法计算。

13-8= 17-8=15-7= 11-7=14-7= 12-8=五、想一想，填一填。

8+5=（） 6+7=（）8+（）=13 7+（）=1313-8=（） 13-7=（）六、看图列式计算。

〇〇〇〇？个〇〇〇〇14□-□=□（个）答案：4、5 9 8 4 7 45、13 5 5 13 6 66、14-8=6（个）《十几减8、7》习题四、基础过关1．填上合适的数15－( )=7 4＋( )=11 11－( )=3 ( )－9=3 9＋( )=14 12－( )=3 7＋( )=12 13－( )=6 ( )＋6=14 2．信鸽送信，算一算，连一连。

2016-2017年最新青岛版(六三制)小学数学一年级下册数一数(名校资料)

——数数教学目标：1．学生在已有知识基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。

2．引导学生观察、初步体验数与生活的密切关系，培养学生主动探究精神。

3．与实际生活相联系，让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。

教学重点：理解100以内数的意义，会数、读、写100以内的数。

教学难点：记清楚各个数位，体会数位的重要性。

教学具准备：星星，教学挂图，计数器、小木棒。

教学过程：一、情境引入1．师：老师给小朋友带来了礼物（展示100颗星星）。

估计一下，大约有几颗？为什么？提示有100颗星星。

师：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一颗够不够？为什么？2．显示信息窗中的教学挂图。

师：估计一下，大约多少个辣椒？为什么？3．揭示课题。

二、探究新知1．教学数数方法。

师：想要知道准确的辣椒和玉米的数量，我们就来一起数数，先用自己桌上的学具（小木棒）来摆一摆，数一数。

数一数有多少根？学生汇报。

在计数器上请同学拨出输出的数量。

每数一根，就拨出一个。

师：怎样数的？生：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。

2．数出数量是100的实物。

师：每个小组桌子上都有几种东西（学具，数量都在100以上），与请小朋友数一数，每人选你喜欢的一种，正好数出100，还要想办法，怎样摆放能让人一眼就看出是100。

学生操作数出数量是100的实物。

学生汇报。

师：怎样数出100的？生：一个一个地数，10个放一堆；两个两个地数，20个放一堆；五根五根地数，10根扎一捆……你数出的100里有几个十？（或几个二十？几个五十？）师：很多同学选择了10个一堆或10根一捆进行数数，觉得这样又好数，又看得清楚。

请观察一下，十根扎一捆，这里一共有多少根小棒？（黑板贴出十根十根扎好的100根小棒。

）你怎么看出来的（有10个十，10个十是100。

）（板书：10个十是100。

）小结：10个十是100。

这句话还能怎样说？学生自主回答：100里面有10个十；5个二十是100；2个五十是100……三、当堂达标：自主练习第3题。

2016-2017年最新青岛版(六三制)小学六年级下册数学分数乘除法应用题比较练习精选(精品)

分数乘除法应用题比较练习（3）平行四边形的底是35米，高是底的43。

面积是多少平方米？ 2、（2）果园里有梨树120棵，桃树棵数是梨树的54，苹果树棵数是桃树的32，苹果树有多少棵？（5）果园里有苹果树80棵，是桃树棵数的65。

果园里苹果树和桃树共多少棵？（7）园艺场里银杏树的棵数是柳树的85，是广玉兰棵数的45，柳树有160棵，园艺场里有广玉兰多少棵？3、食堂运来大米500千克，运来面粉是大米的54，运来的蔬菜是面粉的83，运来蔬菜多少千克？（6）食堂里大米的54是200千克，用去这些大米的52，用去大米多少千克？（8）食堂有大米53吨，第一天用掉61，是第二天用掉的83，第二天用掉多少吨？（8）食堂有一批面粉，蒸馒头用去41吨，正好是做面条的32，做面条用去的面粉是做糕点的53，做糕点用去面粉多少千克？（4）54吨菜籽可以榨油32吨。

榨1吨有需要多少吨菜籽？每吨菜籽可以榨多少吨油班级姓名成绩一、填空 22分1、一根电线长5米，如果用去52，还剩全长的（），如用去52米，还剩（）米。

小学数学《分数除法》单元试卷2、50人的( )( )是35人；12米是( )米的45；( )米是20米的45。

3、苹果树的棵树相当于梨树的45，是把（）看作单位“1”的量，若苹果树有120棵，梨树有（）棵；若已知梨树有120棵，苹果树有（）棵。

4、 35平方米=（）平方分米25分钟=（）时5、4÷5 = （）15=28（）= 20 ：（）=（）[小数]6、16 :58的比值是（） , 24 : 1.5的比值是（）。

13：259化成最简整数比是（）, 2.5 ：1.25化成最简整数比是（）。

7、一辆小轿车每行6千米耗油35千克，平均每千克汽油可以行驶（）千米，行1千米要耗油（）千克。

8、某厂男、女工人数比是7 ：8，那么女工人数相当于男工的（）（）；女工人数占全厂总人数的（）（）。

9、单独行完同一段路，甲车用5小时，乙车用4小时。

青岛版一年级数学下册应用题专项试题带答案(学生专用)

青岛版一年级数学下册应用题专项试题带答案（学生专用）1、小亮比小青少几本故事书？2、星期天，兔妈妈一家15只兔子出去春游。

来到小河边，只有一只小木船，兔妈妈就先带8只小兔过河。

这时，岸上还有多少只小兔？3、根据题意解答（1）买4个足球和一个篮球共多少元？（2）买6个皮球，付100 元应找回多少元？4、解放军进行军事训练，第一天4小时行了58千米，第二天5小时走了73千米，哪一天走得快些？5、看图解决问题。

□○□＝□（盆）6、妈妈有17个网球，3个筒够装吗？7、．(1) 买一支和一个，需要多少钱？(2) 比贵多少钱？(3) 至少要花多少钱才能买到两样东西？8、（1）和一共多少钱？元角元＝元角（2）比贵多少钱？元角元＝元角9、一共有10个萝卜。

还剩多少个？＝（个）10、．我能提出一个数学问题：11、公共汽车上一共有18人，到站后有9人下车，同时又有7人上车，现在公共汽车上有多少人？答：现在公共汽车上有（）人。

12、小丽妈妈的生日是( )月( )日，那天是星期( )。

我是这样想的（用文字或图画表达）：13、．（1）贝贝和毛毛一共画了多少颗五角星？□○□＝□（2）请你再提出一个数学问题，并解答。

14、.小兔子采了，送给了小熊，又采了， ___________？（1）补充问题。

（2）列式解答。

=（个）15、每个小朋友分一盒，这些牛奶够吗？16、请问要将下图所有物品买下需要多少元？17、张晶在寄信,需要贴8角钱的邮票,她有1张5角、2张2角和8张1角的邮票,想一想,她有几种贴邮票的方法?(至少写两种方法)18、公交车上原来有15人，车在某站停靠时下去了7人，又上来了6人，车上现在有多少人？＝（）19、小天今年6岁，哥哥今年9岁。

当他们两人的年龄合起来是19岁时，小天多少岁？20、你能提出两个数学问题并解答吗？□○□＝□（下）□○□＝□（下）参考答案1、28－8＝20(本)2、15－8－1＝6（只）3、（1）解：25×4+36 =100+36=136（元）答：买4 个足球和一个篮球共136元（2）解：100﹣15×6 =100﹣90=10（元）答：付100 元应找回10元4、第二天5、9－3＝66、不够7、（1）44元8角（2）6元8角（3）8元8角8、（1）2元5角＋9元＝11元5角（2）3元7角－1元＝2元7角9、10-5-4=110、还有多少棵树没有栽？13－9＝4（棵）11、16人；1612、7 19 五13、（1）7＋6＝13（颗）（2）毛毛和乐乐一共画了多少颗五角星？18颗14、（1）小兔子现在有多少个？（2）9-4+4=9（个）15、够16、66元17、第一种贴票方式：1张5角、1张2角和1张1角；第二种贴票方式：1张5角、3张1角；第三种贴票方式：2张2角和4张1角；第四种贴票方式：1张2角和6张1角；第五种贴票方式：8张1角．(至少写两种方法)-+=（人）18、15761419、8岁20、小红和小力一共踢了多少下？7＋9＝16（下）小芳和小力一共踢了多少下？8＋9＝17（下）。

青岛版一年级数学下册应用题试题带答案(最新)

青岛版一年级数学下册应用题试题带答案（最新）1、他们一共有多少条小金鱼？=（条）2、2头大象运走一部分木头后还剩下多少根木头？(请用两种方法解答)3、买文具．（1）买一支钢笔和一支铅笔一共要多少元?（2）笑笑有10元，想买一个文具盒，还差多少元?4、小白兔和小灰兔把拔的萝卜一起放进篮子里。

小白兔：我拔的萝卜送给你2个，我们就同样多了。

小灰兔：篮子里有4个萝卜是我拔的。

篮子里一共有多少个萝卜？5、（1）买一只玩具兔和一套七巧板，一共要多少钱？（2）一只玩具熊比一只玩具兔贵多少钱？（3）小明买了一个魔方，营业员找回2元，他付了多少钱？（4）小芳用17元正好买了两种玩具，她买了哪两种玩具？6、欢乐购物．（1）乐乐买一块和一瓶，一共要花多少钱？（2）妈妈买了一盒，付给售货员30元钱，应该找回多少钱？（3）爸爸给乐乐买生日蛋糕时不小心把价格标签弄脏了，他给了售货员3张，找回的钱比5元少．请问这个生日蛋糕的价格是多少元？（在合适的答案下面画“√”）47元57元67元7、停车场的汽车开走了4辆，又开走了7辆，还剩下10辆，一共开走了多少辆？（辆）8、看图回答问题，并列式解答。

（1）每种物品各买一件，最少要带多少钱？（2）小明用10元钱正好买了两样物品，买的是哪两样？请列式解答。

（3）用20元钱买哪三样物品剩下的钱最少？剩下多少钱？9、学校要开运动会。

请你提出一个数学问题并解答。

10、一共有15只小兔。

（只）11、原来书架上有多少本书？(本)答：原来书架上有（）本书．12、为了欢度春节，小朋友们准备在大路两边各插8面旗帜，一共需要多少面旗帜？13、他们一共有多少本小人书？14、车上共坐了多少人？＝( )15、今天来了18个同学，每个同学一个，还差多少个？16、树上原来有7只麻雀，飞走了5只，又飞来了8只．现在树上共有几只麻雀？17、小明套中了两个，共得了42分，他套中的可能是哪两个？用算式表示出来，请写出两种。

青岛版一年级数学(下册)应用题带答案(学生专用)

青岛版一年级数学（下册）应用题带答案（学生专用）1、我们俩一共剪了13朵花。

我剪了4朵，送给小朋友7朵。

还剩多少朵？（）2、还需要多少支才够？（支）3、3号收款台现在有18人排队结账，队伍中聪聪妈妈前面有8人，她后面有多少人？4、小明套中了两个，共得了42分，他套中的可能是哪两个？用算式表示出来，请写出两种。

＝（）＝（）5、100 kg小麦可磨面粉70 kg，平均每千克小麦可磨面粉多少千克？一吨小麦可磨面粉多少千克？6、还有多少个西瓜没抱来?7、小雨和小雪共画了12朵花，小雨画了8朵，小雪画了几朵？8、一本故事书，我昨天看了3页，今天看了2页，两天看了多少页？9、一(4)班有50个学生和4个老师，每人分一朵红花，53朵红花够分吗？10、（1）一件衣服和一条裤子一共多少钱？（2）一件衣服比一条裤子贵多少钱？11、一共钓了多少条鱼？□○□＝□（条）答：一共钓了（）条鱼。

12、兄妹两人折千纸鹤，每人要折18只千纸鹤。

（1）妹妹还要折多少只？（）（2）哥哥已经折了多少只？（）13、有一筐萝卜54个，小白兔拿走3个，小灰兔拿走4个，这筐萝卜还剩多少个？（用两种方法解答）14、小鸡和小鸭一共有多少只？15、果园里有苹果树11棵，桃树6棵，梨树8棵。

请你提出一个数学问题，并解答。

___________________________？□○□＝□（棵）答：_________________。

16、（1）和一共多少钱？元角元＝元角（2）比贵多少钱？元角元＝元角17、小红养了8条小金鱼，小明养的和小红同样多。

他们一共养了多少条小金鱼？（条）答：一共养了条小金鱼。

18、小红比小亮少买几支？＝（）19、有10根孔雀羽毛,插在2个花瓶里．一个花瓶里插6根,另一个花瓶里插几根?20、（1）买一支和一块共要多少钱？（2）用5元钱买一个，能找回多少钱？（3）用2元8角正好能买3样东西，是哪三样？参考答案1、6朵2、15-5=10（支）3、18－8－1＝9（人）或8＋1＝9（人），18－9＝9（人）4、35＋7＝42（分）27＋15＝42（分）5、0.7kg 700kg6、8个7、4朵8、3＋2＝5（页）9、50＋4＝54(个) 54＞53 不够10、（1）71元（2）19元11、8＋30＝38（条）；38-=（只）12、（1）1899-=（只）（2）1810813、47个14、7只15、苹果树比桃树多几棵？11－6＝5（棵）答：苹果树比桃树多5棵。

小学一年级青岛版数学下学期应用题专题练习题

小学一年级青岛版数学下学期应用题专题练习题班级：__________ 姓名：__________1. 树上原来有7只麻雀，飞走了5只，又飞来了8只。

现在树上共有几只麻雀？□○□○□＝□（只）答：现在树上共有□只麻雀。

2. 要来17个人，每人一把椅子，还需要多少把椅子？□○□＝□3. 小白兔和小灰兔一共吃了9个，还剩下6个。

原来有多少个？□○□＝□（个）4. 16只去游泳，已经有6只下河了，还有几只没下河？□○□＝□（只）5. 看图列式计算。

6. 你能提出两个数学问题并解答吗？①问题______________？算式_______________。

②问题______________？算式_______________。

7. 看图列式。

____________________ ____________________8. 同学们做纸花，红花8朵，做的黄花和红花的朵数同样多，同学们一共做了多少朵花？□○□＝□（朵）9. 解决问题。

8元 5元 4元（1）小红要买一个和一本，一共要用多少元钱？□○□＝□（元）（2）小丽拿10元钱买一架，应找回多少元？□○□＝□（元）10. 车上原来有8人，下车5人，又上车6人，现在车上有多少人？□○□○□＝□（人）11. 左边的大象今年多少岁？□○□＝□（岁）12. 原来一共有多少条鱼？还剩4条鱼。

吃了8条鱼。

□○□＝□（条）13. 一共采了多少个？□○□＝□（个）14. 解决问题。

游走5只小鸭，还有3只，原来一共有多少只小鸭？□○□＝□（只）口答：原来一共有______只小鸭。

15. 学校足球队有16人，来参加训练的有10人，还有多少人没有来参加训练？□○□＝□（人）16. 看图列算式。

____________________17. 体育课排队，乐乐的前面有7人，后面有8人，乐乐站的这一队一共有多少人？□○□○□＝□（人）18. 要来13位客人，每人一套餐具，还需要多少套餐具？□○□＝□（套）19. 树上原来有16只鸟，先飞走了6只，又飞走了5只。

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划船
——十几减8、7
教学目标：
1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8、7的方法。

2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8、7，进一步理解和掌握做减法的思考方法。

3、培养学生合作交流自主观察探索的能力。

教学重点：
能够比较熟练的计算十几减8、7，理解计算过程。

教学难点：
理解十几减8、7的计算方法。

教学准备：
多媒体课件、投影。

教学过程：
一、复习铺垫，迁移学习方法
8+9= 8+8= 7+8= 7+6=
14-8= 10-6= 13-9= 18-9=
选几题让学生讲讲怎样想的？
二、情境导入
（多媒体出示）小朋友们，今天，老师带你们去划船。

你看到了什么？你能提出什么问题？让学生用自己的语言说图意，并提出问题。

提问：还剩几只船？
还剩几瓶矿泉水？（板书问题并列式）
揭示课题：这样的题应该怎样计算呢? 这就是我们今天要学习的内容。

（板书课题：十几减8、7）
三、主动探索，掌握计算方法
1．探究算法。

谈话：“15-8=”你想怎样计算呢？先自己想一想。

小组合作学习，如果计算有困难，可以用小棒摆一摆，再想想可以怎样算，把想法告诉组内的其他小朋友。

学生探索算法，组内讨论交流，把不同的算法在班级内交流。

反馈：学生介绍自己的算法，教师及时根据学生说的情况用学具演示，并相机板书算法。

方法1：看图数出来的。

方法2：分两次减8， 15-5=10， 10-3=7；
方法3：从10里减8再加5， 10-8=2， 2+5=7；
方法4：想加法算减法， 8+(7)=15， 15-8=7。

引导学生说说自己喜欢的计算方法，把这种方法告诉同桌，并把计算结果填在课本上。

反馈：你喜欢哪种算法？能说说为什么喜欢这种算法吗？
小朋友们，刚才我们已经一起把问题一解答出来了，你有办法来解决问题二么？赶快把你的办法告诉你的同桌吧！
2．知识迁移，教学“试一试”。

谈话：现在，老师想出题来考考你们，你们敢接受挑战吗？
板书算式：13-7= 13-8= 12-7= 16-8=
鼓励学生用自己喜欢的方法独立计算，与同桌交流，说一说你是怎样计算的。

四、当堂达标
1．自主练习第1题、第2题。

让同桌先相互说说图意，列式计算，并相互说说自己喜欢的算法。

课堂小结：
小朋友，今天我们学习了什么？先请同桌的小朋友相互说说，再告诉大家。

作业布置：
1、必做题：自主练习第3题、第4题。

2、选做题：自主练习第5题、第6题。

板书设计：十几减8、7
还剩几只船？15-8= 还剩几瓶矿泉水？16-7=
教学反思：。