四年级上册信息技术备课教案青岛版
四年级上册信息技术备课教案青岛版
四年级上册信息技术备教案青岛版第一初识小作家一、学习目标1了解rd文字处置软的功能。
2了解rd窗口的界面组成。
3把握打开、关闭rd的方式。
二、重难点了解rd文字处置软的功能及rd窗口的界面组成。
三、教学进程rdXX是一个文字处置软，它是ffieXX组中的一个程序。
咱们就利用它来制作板报。
用rdXX写或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因此，咱们都亲切地把rd称作“小作家”。
（一）启动rdXX步骤：1单击“开始”按钮，光标移动到“程序”上。
2光标移动到“程序”菜单中的“irsftrd”上单击。
rdXX 窗口就打开了。
（二）rdXX窗口的组成题目栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直转动条、水平转动条、插入点光标、编辑区。
1题目栏题目栏显示程序的有关信息。
每次启动rdXX时，都会自动成立一个名为“文档1”的rd文。
它是由文名称、软名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。
2菜单栏菜单栏里有各类各样的操作命令。
rdXX的菜单栏上共有9个菜单。
rdXX能实现的所有功能都包括在这些菜单中。
3工具栏工具栏里刚指的是一些经常使用命令按钮。
rdXX窗口中通常显示的是经常使用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就能够够执行相应的命令。
学生练一练把握经常使用的按钮的名称。
4编辑区编辑区相当于“纸”，在那个地址能够输入文字、插入图片，还能对进行各类修改画美化。
状态栏显示当前rd文档的相关信息。
显示光标在第几页、当前的位置。
（三）关闭rdXX窗口中的“关闭”按钮，rdXX窗口就关闭了。
注意：退出rdXX时，会显现提示框，询问是不是保留文档，那个地址咱们只是学习启动rdXX和熟悉其窗口，不用保留，因此单击“否”。
第二用电脑写一、学习目标1学习在rdXX种输入文字。
2把握保留rd文档的方式，成立起随时存盘的意识。
3会打开已保留的文档。
二、重难点：学习在rdXX种输入文字和把握保留rd文档的方式，成立起随时存盘的意识。
四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案青岛版
2. 讲授新课（15分钟）
- 教师围绕教学目标，讲解文字格式设置的基本方法和技巧，包括字体选择、大小调整、颜色更改等。
- 教师通过演示操作，让学生跟随步骤进行实践，确保学生理解和掌握新知识。
3. 巩固练习（10分钟）
- 教师布置练习任务，要求学生运用所学知识对文字进行格式设置，创作出具有吸引力的文字作品。
本节课的教学目标是让学生掌握文字格式设置的基本方法，能够根据需要调整字体、大小、颜色等属性，使文字更具吸引力。同时，培养学生的创新意识和审美观念，提高学生运用信息技术处理文字信息的能力。
教学过程分为以下几个环节：
1. 导入新课：通过展示一些具有吸引力的文字示例，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何使文字更漂亮。
② 知识点逻辑关系：
- 文字格式设置的基本方法（字体选择、大小调整、颜色更改）
- 文字格式设置的技巧（文本对齐、行间距、段落间距）
- 文字装饰工具的应用（边框、底纹、颜色）
- 实际操作应用（创作具有吸引力的文字作品）
- 审美观念的培养（判断和创作美观的文字设计）
- 表达能力和沟通能力的提高（课堂讨论、分享、评价）
- 学生进行实践操作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 师生互动环节（5分钟）
- 学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
- 教师对学生的作品进行评价，给出建议和指导。
- 学生之间互相评价，交流学习经验，提高审美观念。
5. 课堂提问（5分钟）
- 教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对知识的掌握程度。
- 学生通过团队合作，提高沟通能力和协作能力，培养团队精神。
4. 研究性学习：
青岛版信息技术四年级上册教案新部编本(莱西五四制)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 9 月 5 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 9 月 12 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 9 月 19 日信息技术授课时间： 2016 年 9 月 26 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 10 月 10 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 10 月 17 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 10 月 24 日信息技术授课时间： 2016 年 10 月 24 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 10 月 24 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 11 月 14 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 11 月 21 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 11 月 28 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 12 月 5 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 12 月 12 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 12 月 19 日综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年 12 月 26 日。
小学信息技术青岛版四年级上册第一单元第一课 初识信息技术教案2
第1课初识信息技术【教案】
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识目标
1.了解常用的信息技术设备有哪些？
2.了解古今社会信息的传递的方式。
3.掌握信息技术的概念。
技能目标
学会使用手机“扫一扫”功能读取条形码和二维码上的信息。
情感、态度与价值观目标
培养合理运用信息技术的习惯。
教学重、难点
掌握现代的信息技术。
5.不行。
6.小组讨论并回答，然后教师课件展示。
拓展延伸
1.老师这里有两幅图片，考考大家，同学们认识吗？
2.对，使用二维码是当今社会传递信息的一种方式。同学们太棒了，阿尔法非常的感谢同学们。
及认识条形码和二维码，希望同学们把学到的知识与家人，朋友一起分享。
思考总结本节学习内容
达标测评（3分钟）
《当堂达标题》
三、【教后反思】
四、【板书设计】
初识信息技术
信息技术设备
信息的传递
信息技术的概念
5.古人真聪明，那同学们想一想，我们现在有手机，有电脑，如果没有网络行不行？
6.请帮阿尔法回答第四个问题：（出示：什么是信息技术？我们现在的信息技术有哪些？）
1.交谈、打电话、阅读、上网。
2.手机，电脑……
3.收音机、电视机、电话、手表、运动手环、计算机、平板电脑、智能手机等。
4.烽火台、快马传书、信鸽、旗语。
教学准备
教学课件
二、【教学流程】
教学环节
过程与组织
教师活动
学生活动
情景导入
1.同学们，大家好。从这学期开始，我们有了两个新的朋友，想不想认识它们呢？
2.它们来了（课件出示，介绍这两个朋友）同学们高兴吗？
青岛版小学四年级信息技术教案
青岛版小学四年级《信息技术》上册第七课《图形工具百宝箱》教案教案设计者：台儿庄区运河街道办事处西关小学马宏辉学习目标：学习绘图工具的使用，能利用绘图工具绘制所需图形。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
师：这节课老师给大家介绍一个神奇的朋友，它能变出许多好看的图画。
想不想认识它？（生：想。
）它是----图形工具百宝箱。
”（张贴课题）。
有的同学可能会问：到底是什么百宝箱啊？它有那么神奇吗？别着急，我们下面就来学习它的使用。
二、定向示标，自主学习：（一）出示学习目标：师：我们这节课的学习目标是，学习图形工具百宝箱的使用，并能够利用绘图工具绘制一些简单的图形。
同学们有没有信心达到这些目标？生：有！（二）学生自学绘制多彩的线段。
师：（课件展示图片）老师刚才展示的几组图都是用Word2000的绘图工具画出来的。
现在，喜羊羊有一件紧急事情需要我们帮助，他收到村长慢羊羊发的手机短信，沸羊羊的生日就要到了，大家为了给他一个惊喜，急需制作30张太阳图案在生日那天送给他。
同学们愿意利用绘图工具百宝箱，帮助他们解决这个难题吗？生：愿意。
师：那好，下面我们先把工具箱准备好。
（教师告诉学生如何打开绘图工具栏）师：同学们仔细观察一下，太阳图案是怎样组成的。
生：线段、圆。
（教师板书）师：同学们观察的很仔细，一下就找到了构成图案的基本要素。
我们先来学习怎样绘制线段，请大家拿出自学锦囊（一），看谁能通过自学指导，自己学会绘制线段的方法。
自学竞赛现在开始！生：（按照自学提示学习绘制线段。
）师：（教师行间巡视指导，观察了解学情。
教师重点看自学速度快的学生，以及不会操作的学生，可找一个操作好的学生做一遍演示。
）师：同学们自学的很好，下面选中你画出的线段，我们再来看看“虚线按钮”、“箭头按钮”各有什么用处？生：（自由练习。
）师：下面请同学们单击选中一条你画出的线段，有什么发现吗？生：线段两端出现了两个小圈。
师：嗯，你们很善于观察。
选中图形后，周围出现的小圈就叫做“尺寸控点”（板书）我们拖动一下尺寸控点看看线段有什么变化。
最新青岛版四年级上册信息技术全册精品教案
备课本青岛版四年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______青岛版四年级上册信息技术全册教案教师_______日期_______第一课《班级管家小助手》一、学习者分析四年级学生经过，已经掌握了信息技术的基本概念、windows的基本操作的基本技巧，这些知识与技能为本章excel的学习打下了良好的基础。
学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容是认识excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。
让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。
通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
2、教学重点、难点重点：excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标1.知识与技能（1）了解excel的基本功能；（2）学会启动和退出excel的操作，认识excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法通过在excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观（1）第一次新建excel电子表格文件时，标题栏内显示的缺省文件名是“sheet 1”。
（2）在excel工作表中包括了许多行与列，其中列标号为1、2、3…，行标号为a、b、c…。
（3）在excel工作表中行标号为1、2、3……，最多可以到65536行。
４、教学资源：六、教学反思本节课作为excel电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。
四年级信息技术上册漂亮文字我来变教案青岛版
-解答疑问：对于在拓展学习中遇到的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利地完成拓展任务。
-反馈评价：学生完成拓展学习后，教师应对其学习成果进行评价和反馈，指导学生如何改进和提高。
作业布置与反馈
如果您的意思是需要一个特定的格式来开始一段文本，以下是按照您的要求创建的一个示例：
（4）简单段落排版：学生需掌握如何进行简单的段落排版，包括对齐方式、行间距、段落间距的调整。
举例：在Word中，如何设置段落左对齐、居中对齐，以及如何调整行间距、段落间距。
2.教学难点
（1）字体、字号的识别与选择：对于四年级的学生来说，识别并选择合适的字体、字号可能存在一定难度，需要教师进行引导和示范。
-通过实际操作练习，加深对文字编辑和美化技巧的理解。
8.信息技术工具的使用：
-熟练使用Word等文字处理软件进行文字编辑和排版。
-了解其他常用的文字编辑工具和在线资源，如字体生成器、在线编辑器等。
9.信息化素养的培养：
-培养学生在信息处理中的审美意识和创新思维。
-强化学生对信息技术的兴趣，提高自主学习和解决问题的能力。
4.团队协作：在学习过程中，提倡学生相互交流、合作，共同解决问题，培养团队协作精神。
5.自主学习：鼓励学生主动探索软件功能，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握字体、字号的选择：学生需熟练掌握在文档编辑软件中如何选择不同的字体、字号，以及如何快速切换。
举例：在Word中，如何通过工具栏或菜单选择楷体、宋体等不同字体，调整字体大小为12号、14号等。
-掌握调整行间距、段落间距的方法，以及如何设置首行缩进。
青岛版小学信息技术四年上册教案全册
小学信息技术集体备课四年级上册我们致力于集思广益我们致力于快乐工作我们致力于资源共享我们致力于共同成长尊重作者的辛勤劳动分享请保留作者信息第一课《班级管家小助手》教学设计四年级上册教学目标1.知识与技能（1）初步理解“数据处理”的概念，理解表格和数据处理之间的关系；（2）初步了解Excel2010软件功能；学会启动和关闭Excel2010；（3）认识Excel2010的工作界面及窗口组成；重点理解工作区和单元格、名称框和编辑框、工作表和工作簿的概念。
2.过程与方法（1）学会利用知识迁移的方法，初步认识Excel2010软件。
（2）通过小组合作学习交流，共同探讨Excel2010的组成和功能。
（3）鼓励学生自主尝试、探索新知识，并能和同伴分享学习成果。
3.情感态度价值观（1）培养学生现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel2010知识的兴趣。
（2）培养学生的探索精神、自主学习意识和小组合作意识，体验合作学习在学习中的魅力。
教学重点、难点教学重点：（1）学会启动、关闭Excel2010。
（2）认识Excel2010的工作界面及窗口组成，重点理解工作区和单元格、名称框和编辑框、工作表和工作簿的概念。
教学难点：（1）理解“数据处理”的概念，理解表格和数据处理之间的关系；（2）理解工作区、单元格、工作表和工作簿的概念及它们之间的关系。
课时安排：1课时教学过程（一）创设情境，导入新课师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。
例如：开学初老师们要在班级日常管理中制作许多表格，如：课程表、值日表、座次表、体检表、运动会报名表、成绩表、杂志征订表等，这都是一些数据的收集和整理，也叫做数据处理。
阅读教材1-2页，和小组同学讨论一下1、你怎样理解数据处理；2、生活中你遇到过哪些数据处理；3、简单说说数据处理和表格的关系。
（2人小组讨论，汇报）（教师出示常用的表格）大家有没有想过这么多的数据处理工作如果只用人工去做，不仅工作量很大而且很容易出错。
青岛版小学信息技术四年级上册教案全册
一、工作表里显身手任务一：在四年级一班学生体检表的第五行和第六行之间插入新的一行，并在这一行输入“李雅”同学的相关信息。
如果要在第五行和第六行之间插入一行，我们可以选定第六行中的任意一个单元格，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“插入”命令，在“插入”对话框中选择“整行”。
这样。
在第五行下方就会出现一行新的空白行。
这时，在新行中输入“李雅”同学的数据就可以了。
任务二：在四年级一班学生体检表的“肺活量”列之前插入“胸围”列。
要在肺活量列前插入列，也就是在F列之前插入一列，方法与插入行的方法相似。
我们可以在F列上任意选定一个单元格，单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“插入”命令，在“插入”对话框选择“整列”。
在新插入的空白列中输入“胸围”的相关数据就可以了。
二、工作变漂亮在默认情况下，制作表格是屏幕上显示的表格线不会被打印出来。
如果我们需要打印出来的表格由表格线，则需要对表格进行设置。
方法：单击字体工具栏中的按钮右侧的按钮，在弹出的下拉菜单列表中选择边框样式。
在边框格式列表中，我们既可以在“边框”选项中根据需要填充的边框位置选择边框设置按钮，也可以在“绘制边框”选项中选择手动绘制边框并设（三）选拔运动员任务：请对同学们的“50米短跑”和“跳绳”成绩分别进行排序，选拔出前5名参加校运动会。
以“50米”工作表为例：1.单击选项还在那个所有同学的50米短跑成绩，及选择B2—B20单元格。
2.单击菜单栏“数据”选项卡中的按钮。
3.在弹出的“排序提醒”对话框中，选择“扩展选定区域”，单击“排序”按钮。
同学们50米短跑项目的成绩已经按照从来快到慢拍好顺序了。
这样，我们很容易就能选出班级全5名的选手啦。
三、实践应用完成跳绳、仰卧起坐两个项目的成绩排序，选出前5名的同学作为校运动会的选手。
四、交流总结这节课你学会了什么，快来分享一下吧！。
小学信息技术教案-四年级上册信息技术备课教案青岛版
四年级上册信息技术备课教案青岛版第一课初识小作家一、学习目标1.了解word文字处理软件的功能。
2.了解word窗口的界面组成。
3.掌握打开、关闭word的方法。
二、重难点了解word文字处理软件的功能及word窗口的界面组成。
三、教学过程wordxx是一个文字处理软件，它是officexx组件中的一个程序。
我们就利用它来制作板报。
用wordxx写文章或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因此，我们都亲切地把word称作“小作家”。
（一）启动wordxx步骤：1.单击“开始”按钮，光标移动到“程序”上。
2.光标移动到“程序”菜单中的“microsoft word”上单击。
wordxx窗口就打开了。
（二）wordxx窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。
1.标题栏标题栏显示程序的有关信息。
每次启动wordxx时，都会自动建立一个名为“文档1”的word文件。
它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。
2.菜单栏菜单栏里有各种各样的操作命令。
wordxx的菜单栏上共有9个菜单。
wordxx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。
3.工具栏工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。
wordxx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就可以执行相应的命令。
学生练一练掌握常用的按钮的名称。
4.编辑区编辑区相当于“纸”，在这里可以输入文字、插入图片，还能对文章进行各种修改画美化。
5.状态栏显示当前word文档的相关信息。
显示光标在第几页、当前的位置。
（三）关闭word xx窗口中的“关闭”按钮，word xx窗口就关闭了。
青岛版信息技术四年级上册四上
四年级上册信息技术教学设计一、教学引入1、提问：假如工具箱或者颜料盒不见了怎么办？2、在上课前老师先请你们看一幅画(在教学资源－素材中)，请你们仔细观测一下，这个房子分别是由哪些图形构成旳？(长方形、正方形、圆角长方形、椭圆)那我们应当怎样来画这座房子呢？今天我们就来学习。
二、新课1、铅笔旳简介：铅笔是画笔软件教学旳第一种工具，因此教学铅笔时详细些。
选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观测鼠标指针旳变化同步也可让学生在画布描绘。
画时着重让学生懂得，应按住鼠标旳左键不放，拖动鼠标。
颜色旳选择只需教师稍加点拔就可。
在简介滚动条前，可通过合适变化窗口大小，使滚动条出现。
2、矩形工具(画房子旳主体)首先我们应当画出房子旳主体，是一种长方形，我们可以用工具箱中旳矩形工具来。
(师演示)(1)单击工具箱中旳“矩形”工具按钮。
(2)在画图区合适旳位置按下左键，以确定房子主体旳左上角位置，再向右下角拖动，满意后，松开左键，这样房子旳主体就画好了。
请一位同学上来演示用矩形工具画一扇门。
(注意门旳位置)问：房子旳窗户是什么形状旳？正方形我们怎么来画呢？请同学们自己在书上找到答案(读一读)。
在房子主体内确定好窗户旳位置后，按下Shift键，再拖动鼠标，满意后松开鼠标，窗户就画好了。
下面请同学们练习，教师巡视指导。
2．圆角矩形工具(画房子旳房顶、烟囱)房顶是什么形状旳？我们可以用工具箱中旳“圆角矩形”工具来画。
它旳画法与“矩形”工具是同样旳，谁来试一下，把房顶和烟囱画出来。
学生演示(确定好房顶旳位置后，拖动出一种合适旳圆角长方形)。
3．椭圆工具(画烟)烟囱里冒出旳烟是椭圆形旳，我们可以用工具箱中旳“椭圆”工具来画，先单击“椭圆”工具，然后从烟囱口向右上方，分别拖动画出三个椭圆。
(师演示)【小技巧】怎样设置几何图形边框旳粗细呢？选择“直线”工具，再选择线宽。
然后再使用椭圆或矩形工具画图时，边框旳粗细就变化了。
三、思索与练习四、总结与讲评课题第8课曲线真神奇主备人教学目标1. 能综合应用直线、铅笔、曲线工具创作图形2. 纯熟掌握曲线工具旳使用方法3. 培养学生旳创新能力教材分析重点曲线工具旳应用难点曲线工具旳应用教具课件，微机室学生机教学过程个人备课一、复习多边形工具。
四年级上册信息技术备课教案青岛版.doc
四年级上册信息技术备课教案青岛版第一课初识小作家一、学习目标1.了解word文字处理软件的功能。
2.了解word窗口的界面组成。
3.掌握打开、关闭word的方法。
二、重难点了解word文字处理软件的功能及word窗口的界面组成。
三、教学过程wordxx是一个文字处理软件，它是officexx组件中的一个程序。
我们就利用它来制作板报。
用wordxx写文章或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因此，我们都亲切地把word称作“小作家”。
（一）启动wordxx步骤：1.单击“开始”按钮，光标移动到“程序”上。
2.光标移动到“程序”菜单中的“microsoft word”上单击。
wordxx窗口就打开了。
（二）wordxx窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。
1.标题栏标题栏显示程序的有关信息。
每次启动wordxx时，都会自动建立一个名为“文档1”的word文件。
它是由文件名称、软件名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。
2.菜单栏菜单栏里有各种各样的操作命令。
wordxx的菜单栏上共有9个菜单。
wordxx能实现的所有功能都包含在这些菜单中。
3.工具栏工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。
wordxx窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就可以执行相应的命令。
学生练一练掌握常用的按钮的名称。
4.编辑区编辑区相当于“纸”，在这里可以输入文字、插入图片，还能对文章进行各种修改画美化。
5.状态栏显示当前word文档的相关信息。
显示光标在第几页、当前的位置。
（三）关闭word xx窗口中的“关闭”按钮，word xx窗口就关闭了。
注意：退出word xx时，会出现提示框，询问是否保存文档，这里我们只是学习启动word xx和认识其窗口，不用保存，因此单击“否”。
第二课用电脑写文章一、学习目标1.学习在wordxx种输入文字。
青岛版小学信息技术四年级上册教案
小学信息技术教案四年级上册ﻬ小学信息技术四年级上册教学计划一、学情分析ﻫ四年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windｏｗs系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重对ｗoｒd和网络的学习,让学生能尽量熟悉和使用worｄ，提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
ﻫ二、教材分析ﻫ本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材四年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元,第一单元主要内容是文字处理小能手——ｗord２0００,共9课,通过利用文字处理软件WOＲD，完成一些与学生学习生活相关联的任务,进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网上遨游,共4课,通过学习网络的一些知识，让学生学会连接因特网和浏览网页的方法，学会掌握保存网页中的文本信息和图片信息，熟练掌握应用搜索引擎查找信息的方法。
ﻫ三、教学目标ﻫ１、知识目标、能力目标和情意目标。
(1)知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识ＷORD20０0小能手；文字的输入与保存;错误文字巧修改；漂亮文字我来变;设置段落的格式；制作简单的表格；图形工具百宝箱;图片的插入与设置;打印文章；牵手因特网;网海拾贝;网海导航员；网海畅游等;（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的(3）情感态度与价值观:通过对计算机的演示操作，激发学生对信基础。
信息技术教案新部编本四年级上册青岛版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学信息技术教案四年级上册小学信息技术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows 系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重对word和网络的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。
二、教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的新版教材四年级上册，它包括以下几方面内容：总共二个单元，第一单元主要内容是文字处理小能手——word2000，共9课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网上遨游，共4课，通过学习网络的一些知识，让学生学会连接因特网和浏览网页的方法，学会掌握保存网页中的文本信息和图片信息，熟练掌握应用搜索引擎查找信息的方法。
三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
（1）知识与技能要求掌握的具体知识点如下：认识WORD2000小能手；文字的输入与保存；错误文字巧修改；漂亮文字我来变；设置段落的格式；制作简单的表格；图形工具百宝箱；图片的插入与设置；打印文章；牵手因特网；网海拾贝；网海导航员；网海畅游等；（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
青岛版四年级上册信息技术教案
小学信息技术四年级上册教案第1单元文字处理小能手----Word2003第1课《认识Word小能手》【课题】认识Word小能手【授课年级】四年级上册【授课地点】微机室【教学内容】《信息技术（四年级上）》（青岛出版社）第1课【知识联系】在三年级的时候，学生初步学习了“写字板”，对计算机的字处理已有了初步的概念；本节是学生深入学习Word的第一节，是对Word的初步认识，是扎实掌握该软件的基础。
因此，这一节课的学习对后续学习将产生重要影响。
另外，Word、Excel、Power point 都是微软公司的产品，窗口界面大部分菜单按钮相同，学会Word将给其他两个软件的学习奠定良好的基础。
所以第一节课的学习至关重要。
【教学目的】知识目标：初步认识文字处理软件——Word2003。
技能目标：1、掌握启动Word2003和用不同方法关闭Word2003，认识Word2003的窗口界面，工具栏的打开、隐藏及常用工具的使用。
2、了解文字处理软件的概念、Office2003组件的简单内容，打开和关闭工具栏的方法。
情感、态度和价值观目标1、培养多角度思考问题的习惯，体会信息技术的发展给我们生活带来的便利。
2、通过初步使用Word，锻练学生动手操作计算机的能力，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
3、鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和与人共事的协作精神。
【教学重点】启动和退出Word。
【教学难点】Word的窗口组成。
【教学方法】自学、讨论、尝试法。
【教学准备】用Word2003制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹。
【教学过程】一、创设情境激情导入（课件出示几张精美的彩色贺卡和小报，请学生欣赏）同学们，你们知道这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？——是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来的。
这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（——想！）那好，从这节课开始，我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打印并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件——Word。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级上册信息技术备课教案青岛版四年级上册信息技术备教案青岛版第一初识小作家一、学习目标1了解rd字处理软的功能。
2了解rd窗口的界面组成。
3掌握打开、关闭rd的方法。
二、重难点了解rd字处理软的功能及rd窗口的界面组成。
三、教学过程rd2000是一个字处理软，它是ffie2000组中的一个程序。
我们就利用它制作板报。
用rd2000写或制作板报又快、又方便，还很漂亮，因此，我们都亲切地把rd称作“小作家”。
（一）启动rd2000步骤：1单击“开始”按钮，光标移动到“程序”上。
2光标移动到“程序”菜单中的“irsft rd”上单击。
rd2000窗口就打开了。
（二）rd2000窗口的组成标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、垂直标尺、水平标尺、垂直滚动条、水平滚动条、插入点光标、编辑区。
1标题栏标题栏显示程序的有关信息。
每次启动rd2000时，都会自动建立一个名为“档1”的rd。
它是由名称、软名称、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮组成。
2菜单栏菜单栏里有各种各样的操作命令。
rd2000的菜单栏上共有9个菜单。
rd2000能实现的所有功能都包含在这些菜单中。
3工具栏工具栏里刚指的是一些常用命令按钮。
rd2000窗口中通常显示的是常用工具栏和格式工具栏，单击工具栏上的某个按钮，就可以执行相应的命令。
学生练一练掌握常用的按钮的名称。
4编辑区编辑区相当于“纸”，在这里可以输入字、插入图片，还能对进行各种修改画美化。
状态栏显示当前rd档的相关信息。
显示光标在第几页、当前的位置。
（三）关闭rd 2000窗口中的“关闭”按钮，rd 2000窗口就关闭了。
注意：退出rd 2000时，会出现提示框，询问是否保存档，这里我们只是学习启动rd 2000和认识其窗口，不用保存，因此单击“否”。
第二用电脑写一、学习目标1学习在rd2000种输入字。
2掌握保存rd档的方法，建立起随时存盘的意识。
3会打开已保存的档。
二、重难点：学习在rd2000种输入字和掌握保存rd档的方法，建立起随时存盘的意识。
三、教学过程启动rd2000、rd2000自动建立一个名为“档1”的新。
（一）学习输入1选择输入法步骤：1）、单击En 按钮。
2）、选择“智能AB输入法。
2输入在rd2000中输入下列字。
（二）学会保存步骤：1）单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。
2）单击“保存位置”框右侧的按钮，再弹出的夹列表中选择的保存位置。
3）在“名”框中输入新的名，单击“保存”按钮。
注意：当rd档的标题栏显示出名时，说明你的rd已经保存过了，在此单击保存按钮时，就不会再弹出“另存为”对话框。
（三）建立自己的夹步骤：1）单击“”菜单中的“另存为”命令，弹出“另存为”对话框。
2）单击“ Duents”，单击“新建夹”按钮，弹出“新夹”对话框。
在“名称”框中输入你自己的名字，单击“确定”按钮，3在“名”框中输入名，单击“保存”按钮。
（四）打开刚才保存的步骤：1）启动rd2000，单击常用工具栏上的”打开”按钮。
2）弹出“打开”对话框。
在“ Duents”夹中选中你自己的夹，单击“打开”按钮。
3）在你的夹中选中保存的档，单击“打开”按钮，已保存的档就打开了。
上练习一次。
第三修修又改改一、学习目标1学会在中删除、添加字。
2学会使用“撤销”、“恢复”操作。
二、重难点学会在中删除、添加字和使用“撤销”、“恢复”操作。
三、教学过程平时写字。
那个字写错了，可以用橡皮把它擦掉，在电脑上写错了应该怎么办呢？（一）删掉输错的字步骤：1）启动rd2000。
2）输入“小猫种鱼”这篇，并保存在自己的夹中。
3）在“种”字后面单击鼠标，将光标定位在这里。
4）在键盘上敲一下退格键，“种”字就删除了。
这种删除字的方法叫做“前删”还有一种删除字的方法叫做“后删”方法是：步骤：1）在“种”字前面单击鼠标，将光标定位在这里。
2）敲一下键盘上的Delete键。
“种”字就被删除了。
还有其它方法，以后再学。
（二）加上漏掉的字步骤：1）在“秋天”前面单击鼠标，将光标定位在这里。
2）输入“美丽的”3个字即可。
（三）撤销错误的操作如果刚刚插入了“美丽的”3个字，发现插入的不对，这是可以单击常用工具栏上的“撤销”按钮，一步一步地撤销刚才的操作。
步骤：1）单击“撤销”按钮1次。
2）电脑立即恢复为输入“美丽的”3个字前的状态。
有时候，我们执行了“撤销”操作后，有感觉不妥，觉得不应该撤销，这时，我们就可以单击“撤销”按钮旁边的“恢复”按钮，就可以恢复刚才撤销的操作。
学生练习：后122题。
第四删除整段字一、学习目标1学会选定一句话的方法。
2学会选定一段字的方法。
3学会删除一段字的方法。
二、重难点学会选定一段字的方法。
三、教学过程（一）选定一段字在对字进行删除操作之前，我们首先要让rd2000知道，到底要对那些字进行操作，这就需要用到选定操作。
1选定连续的几个字步骤：1）启动rd2000，打开rd2000窗口。
2）打开我们保存的，将光标插到要选定的字之前。
3）按住鼠标左键向右拖动，选定几个字，此时，被选定的几个字呈反色显示。
选定连续的几个字有下面两种方法：1）拖移法：按步鼠标左键向右或向左拖动，这种选定字的方法较快。
2）键盘法：按住Shift键不放，敲光标水平方向键，每敲一次就向右或向左选定一个字。
2选定一句话步骤：1）将光标定位在要选定的这句话前面并单击。
2）按住Shift键不放，然后将鼠标指针移动到这句话的最后，单击，这句话就被选定了。
如果我想取消选定，在任意位置单击，即刻取消选定。
如果要选定一个完整的句子（以句号为结束标志），可以将鼠标定位在这个句子中的任意位置，然后再按住trl键的同时单击鼠标，整个句子就被选定了。
(二)删除一段字学会了选定操作，同学们绝对“功力”大增。
因为选定操作是许多操作的基础。
1删除一句话步骤：1）选定一句话。
2）按一下键盘上的Delete键，这句话就被删除了。
学生练习：用4种方法选定一句话。
并完成后的第2题的操作。
第五整段字的搬家一、学习目标1学会使用工具按钮移动整段字。
2学会使用鼠标移动法移动整段字。
二、重难点使用工具按钮和鼠标移动法移动整段字。
三、教学过程（一）用工具按钮给字搬家步骤：1）启动rd2000，打开保存的。
2）选定一段字，然后单击“剪切”按钮。
被剪切的字被电脑存放在“剪贴板”上，这里是存放信息的方，rd2000的“剪贴板”可以记住最后12次“复制”或“剪切”的信息。
3）将光标定位在的最后，然后单击“粘贴”按钮。
（二）拖动鼠标给字搬家让整段字搬家还有更好的方法，请用鼠标移动法完成一段字移动的操作。
步骤：1）选定一段字。
2）将光标移动到选定的字上，按住鼠标左键不放。
3）按住鼠标左键将光标拖放到的末尾，然后松开鼠标。
4）只需要3步，字的搬移操作就完成了。
（三）用右键拖移被选中的字会出现：移动到此位置复制到此位置链接此处在此创建超级链接取消快捷菜单。
移动到此位置：命令可实现前面炯过的字搬移工作。
复制到此位置：命令可将选中的字在末尾复制一遍，且选中的字无任何变化。
链接到此处：命令可以将选中的字在末尾复制一遍，且每次定位光标于此时就以阴影显示，选中的字无任何变化。
在此处创建超级链接：命令可将选中的字在末尾建立超级链接，单击超级链接即可回到选中的字处。
关于的搬移我们共学习了3种方法。
上同学们多作练习。
第六字的复制一、学习目标1学会复制字的方法。
2学会替换字的简单方法。
二、重难点复制、替换字的方法。
三、教学过程（一）复制字步骤：1）打开rd2000窗口。
2）输入一段字并保存在自己的夹中。
3）选中的第一段后，单击“复制”按钮。
4)将光标定位在最后，然后单击“粘贴”按钮。
注意：按住键盘上的trl键，同时将选中的字拖动到需要的位置，就可以完成复制操作。
（二）替换字步骤：1）选中“春天”两个字。
2)直接输入“夏天”两个字，“春天”立刻被改成“夏天”了。
也可以用编辑菜单中的“替换”命令完成。
步骤：1）单击“编辑”菜单中的“替换”命令。
2）在“查找内容”框中输入要查找的内容“四季”，在“替换维”框中输入要替换的内容“季节”，直接单击“全部替换”按钮，则rd将把中所有的“四季”都替换为“季节”。
如果不需要全部替换，则可单击“查找下一处”和“替换”按钮选择需要的内容进行替换。
学生练习复制、替换字的方法。
第七让字更漂亮一、学习目标1认识字号，学会改变字号，会加粗字。
2了解其他字工具的用法。
二、重难点认识字号，学会改变字号，会加粗字和其他字工具的用法。
三、教学过程（一）字的大小字的大小在rd里面有两种表示方法，一种是“号”，一种是“磅”。
号数用中表示，号数越大，字越小；磅数用阿拉伯数字表示，磅数越大，字越大。
设置“龟兔赛跑”一中“我和你比吧。
”几个字的字号为四号字。
步骤：1）打开“龟兔赛跑”档，选定“我和你比吧。
”几个字。
2）单击字号框右端按钮，再弹出的字号列表中单击“四号”（二）设置字的字体在“龟兔赛跑”一中讲“我和你比吧”几个字设置为楷体。
步骤：1）打开“龟兔赛跑”档，选定“我和你比吧”几个字。
2）在格式工具栏中单击字体框右端的按钮，弹出字体列表。
3）单击字体列表中的“楷体—GB2312”，将选定的字设置为楷体。
4）选定的字变成楷体了。
（三）改变字的颜色在“龟兔赛跑”一中讲“我和你比吧”几个字设置为红色。
步骤：1选定“我和你比吧”几个字。
2）单击字体颜色按钮右端的按钮。
3）在颜色列表中单击红色色块。
4）在颜色列表中单击“其他颜色”按钮。
）在“颜色”对话框的“标准”选项卡中选择你喜欢的颜色吧。
如果对这些颜色仍不满意，请单击“自定义”选项卡。
6）在RGB颜色之框中可以设置颜色的具体数值，这样颜色的显示就更加精确了。
（四）字的进一步修饰rd2000除了能够改变字的大小和字体外，还能给字加边框、加底纹、使字倾斜等，这些操作都是由格式工具栏上的各个按钮完成的。
步骤：1）选定“我和你比吧”几个字。
2)一次单击“倾斜”“下划线”、“阴影”几个按钮。
学生练习上述对字的修饰。
第八多姿多彩的艺术字一、教学目标1学会打开和关闭绘图工具栏。
2学会插入艺术字。
3学会修改艺术字。
二、重难点学会插入艺术字和修改艺术字。
三、教学过程仅仅给字换换字体和颜色好像太简单了，怎么样才能让字的形式变得更加丰富多彩呢?我们今天学习多姿多彩的艺术字。
（一）找出绘图工具栏单击常用工具栏上的“绘图”按钮，就可以打开或关闭绘图工具栏。
用同样的方法关闭绘图工具栏。
（二）插入艺术字把“龟兔赛跑”一中的标题“龟兔赛跑”几个字设置为艺术字。
步骤：1）打开“龟兔赛跑”档，找出绘图工具栏，在绘图工具栏上单击“插入艺术字”按钮。
2）再弹出的“艺术字库”对话框中单击你喜欢的一种艺术字样式，在单击“确定”。
3）再弹出的“编辑”艺术字字对话框中输入“龟兔赛跑”4个字，单击“确定”。