苏教版必修三 2.1 人体内环境稳态(第1课时) 课件(11张)
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高二生物苏教版必修3课件2.1 人体的稳态 1
35~50g
溶解这些代谢废物的最低尿量是多少？ 500ml以上
如果排出的尿量过少，代谢不能及时随尿 液排出体外，会出现什么后果？ 引起中毒现象，而损害健康。
想一想
有的人口味过于清淡，炒菜时放盐极少。 想一想长期这样下去，对他的健康会有什 么影响？ 长期不吃盐或吃盐极少，会导致机体 的细胞外液渗透压下降，并出现血压下降、 心率加快、四肢发冷等症状，严重甚至昏 迷等。
钠（Na）ห้องสมุดไป่ตู้
来源：食盐（主要）
数量：6 ~ 10 g/D 吸收：小肠（几乎全部） 代谢：主要存在细胞外液(内<外) 排出：肾脏（主要）、汗液、粪便 特点：多吃多排、少吃少排、不吃不排（尿钠）
钾（K）
来源：食物（蔬菜等）
数量：2 ~ 4 g/D 吸收：消化道 代谢：主要存在于细胞(内>外)
排出：肾脏（主要）、粪便
5）分泌液 很少
泪液、唾液等(可忽略)
机体能通过调节排尿量，使水的排出量 与摄入量相适应，以保持机体的水平衡。
想一想
肾脏排尿只是排出体内多余的水分吗？ 体内多余的水分、钠盐以及代谢废 物的主要排出途径都是经肾脏随尿排出， 所以不能说肾脏排尿主要是排出体内多 余的水分。
（二）无机盐的平衡
人体内的无机盐大多以什么形式存在？ 离子状态 如： Na+、K+、Ca2+、Cl-、HCO3-等 人体每天都要通过饮食摄取一定量的 无机盐，同时也要排出一定量的无机盐。 一般情况，人体摄入和排出的无机盐是保 持平衡的。
寒冷环境 冷觉感受器 体温保持相对恒定 减少散热;增加产热 代谢水平提高 肾上腺激素分泌增多 下丘脑体温调节中枢 垂体 甲状腺 增加散热 体温保持相对恒定 肾上腺 甲状腺素
苏教版必修3 人体内环境的稳态 第1课时 内环境的稳态、体温调节、水和无机盐的调节、血糖调节 课件(54张)
-9-
(一)内环境的稳态、体温调 节、水和无机盐的调节、血 糖调节
一 二 三
首 页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
四
三、水和无机盐的调节
1.水分调节 (1)水平衡 :人体内水的动态平衡是靠水的摄入和排出来实现的。 (2)水分的来源 :饮食和人体代谢是人体内水的来源,其中由饮食摄入的 水是主要的。 (3)水分的去路 :人体水分的排出主要是通过泌尿系统,皮肤、肺和大肠 也排出部分水。 (4)肾是人体的主要排泄器官,主要由肾单位组成,每个肾单位由肾小体 (包括肾小球和肾小囊)和与之相连的肾小管组成。
-6-
(一)内环境的稳态、体温调 节、水和无机盐的调节、血 糖调节
一 二 三 四
首 页
J 基础知识 Z 重点难点
ICHU ZHISHI
HONGDIAN NANDIAN
S 随堂练习
UITANG LIANXI
④细胞外液渗透压的 90% 以上来源于 Na+和 Cl-。 (2)酸碱度 :正常人的血浆 pH 为 7.35~7.45,与它含有 HCO3 和 HPO4 等缓 冲物质有关。 4.稳态 (1)概念 :在正常情况下,人体通过调节作用协调各器官、系统的活动, 使得内环境的温度、 渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定的状态, 称为稳态。 (2)意义 :稳态既是人体对多变的外界环境的适应,又是机体进行正常生 命活动的必要条件。 (3)稳态的调节 :人体维持内环境的稳态有赖于反馈调节。反馈信息与 原输入信息起相同的调节作用,使输出信息进一步增强的调节是正反馈; 反 馈信息与原输入信息起相反的调节作用,使输出信息减弱的调节是负反馈。
苏教版必修3第一节人体的稳态课件
各种物质的含量等）都能维持在一个相对稳定的 状态。
稳态
把正常机体在 神经系统和体液 的调节下， 通过各器官、系统的协调活动，共同维持 内环境的相对稳定状态，叫做稳态。
（三）稳态的生Байду номын сангаас意义
新陈代谢包括了许多酶促反应，而酶促反 应需要温和的外界条件 ,如温度、 PH 等必须保 持在适宜的范围内，酶促反应才能进行。可见， 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
? 蓝色饮料叫powerade，中文名动 乐，是可口可乐出的运动饮料。有 热带水果味(透明瓶，蓝色的水)和 柠檬西柚味(金色瓶，无色的水)等 几种。它的主要成分是糖、多种电 解质和抗氧化物，可以补充运动时 丢失的营养，起到保持、提高运动 能力，加速运动后疲劳消除的作用 。” 相关专家表示，运动饮料并不是什 么人什么时候都可以喝的，只在运 动量大、时间长、出汗量大时才可 以适量饮用。在日常生活中经常喝 运动饮料，各种电解质会加重血液 、血管、肾脏的负担，引起心脏负 荷加大、血压升高，造成血管硬化 、中风等。
? 磷的丰富来源有可可粉、棉籽粉、鱼粉、花生 粉、西葫芦子、南瓜籽、米糠、大豆粉、向日 葵、麦麸。良好来源有牛肉、干酪、鱼、海产 品、羊肉、肝、果仁、花生酱、猪肉、禽肉和 全谷粉。一般来源有面包、谷物、干果、蛋、 冰淇淋、牛奶、大多数的蔬菜和白面粉。微量 来源有脂肪、油、果汁、饮料、新鲜水果和糖 。
下面以血液中的 PH变化加以说明
? 新陈代谢过程，酸性物质，如乳酸
PH 降低
PH 升高
? 进食过程，碱性物质，如蔬菜、水果
但是，实际测定，正常人血液中的PH通常 为7.35—7.45间，变化范围很小！
血浆是怎样维持PH相对稳定的 ？
原来，血液中含有许多对对酸碱度起缓 冲作用的物质——缓冲物质
稳态
把正常机体在 神经系统和体液 的调节下， 通过各器官、系统的协调活动，共同维持 内环境的相对稳定状态，叫做稳态。
（三）稳态的生Байду номын сангаас意义
新陈代谢包括了许多酶促反应，而酶促反 应需要温和的外界条件 ,如温度、 PH 等必须保 持在适宜的范围内，酶促反应才能进行。可见， 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
? 蓝色饮料叫powerade，中文名动 乐，是可口可乐出的运动饮料。有 热带水果味(透明瓶，蓝色的水)和 柠檬西柚味(金色瓶，无色的水)等 几种。它的主要成分是糖、多种电 解质和抗氧化物，可以补充运动时 丢失的营养，起到保持、提高运动 能力，加速运动后疲劳消除的作用 。” 相关专家表示，运动饮料并不是什 么人什么时候都可以喝的，只在运 动量大、时间长、出汗量大时才可 以适量饮用。在日常生活中经常喝 运动饮料，各种电解质会加重血液 、血管、肾脏的负担，引起心脏负 荷加大、血压升高，造成血管硬化 、中风等。
? 磷的丰富来源有可可粉、棉籽粉、鱼粉、花生 粉、西葫芦子、南瓜籽、米糠、大豆粉、向日 葵、麦麸。良好来源有牛肉、干酪、鱼、海产 品、羊肉、肝、果仁、花生酱、猪肉、禽肉和 全谷粉。一般来源有面包、谷物、干果、蛋、 冰淇淋、牛奶、大多数的蔬菜和白面粉。微量 来源有脂肪、油、果汁、饮料、新鲜水果和糖 。
下面以血液中的 PH变化加以说明
? 新陈代谢过程，酸性物质，如乳酸
PH 降低
PH 升高
? 进食过程，碱性物质，如蔬菜、水果
但是，实际测定，正常人血液中的PH通常 为7.35—7.45间，变化范围很小！
血浆是怎样维持PH相对稳定的 ？
原来，血液中含有许多对对酸碱度起缓 冲作用的物质——缓冲物质
苏教版高中生物必修3 2.1《人体的稳态》第一课时优教课件
这些细胞通过内环境，间接地与外界环
境进行物质交换。
学习目标
1.通过观察图片、师生交流，能够描述体内 细胞生活的内环境，简述稳态的调节机制， 说明内环境稳态及其生理意义； 2.通过查阅资料、资料分析，能说出体温概 念、产热和散热的主要器官，简述体温的调 节过程。
新知探究
稳态的生理意义
1.内环境的组成：
6.大面积深度烧伤病人在治愈后，在夏季的
时候要比烧伤前怕热，主要是因为皮肤烧伤
时损伤了（ C ）
A.大量神经末梢
B.皮下脂肪组织
C.大量汗腺
D.皮脂腺
7.（2016.上海）导致图中ab和de段人体体温变化的事
件可能是（ C ）
A．非自主颤栗和发热
B．骨骼肌收缩和排尿
C．吹电风扇和剧烈运动
D．寒冷环境和汗液分泌增加
NaH2PO4 / Na2HPO4
5.反馈调节 人体维持内环境的稳态有赖于反馈调节。 反馈信息与原输入起相同作用，使输入信息进
一步增强的调节是正反馈；反馈信息与原输入信息 起相反作用，使输入信息减弱的调节是负反馈。
体温调节
1.什么是体温？ 指人身体内部的温度。 2.怎么测量？ 通常用直肠温度、口腔温度和腋窝温度来表 示体温。
汗腺分泌增多→散 热量增加
思考
体温恒定是不是意味着，每个人的体温时刻相同？ 体温存在个体差异。但相差一般不会超过1℃。 体温的正常波动的原因： 1.体温的昼夜变动；2.年龄；3.性别；4.肌肉 活动。
女 子 基 础 体 温 变 动 曲 线
性别差异
1）成年女子体温平均比男子高0.3℃。
2）女子体温随月经周期而产生周期性变动。排
寒冷 刺激
皮肤冷觉感受器兴奋 传入神经
高中生物 2.1《人体的稳态3》备课课件(苏教版必修3)
第一节 人体的稳态(第3课时)
1、如果早晨不吃早餐或早餐吃得不好，为 什么到了中午第三节课就会感到头昏、心慌、 四肢无力？
2、学校召开运动会的时候，同学们为什么常 常给运动员买巧克力？ 3、为什么糖尿病患者不宜吃甜食？
1.血糖平衡
总结血糖来源和去路 来源：
①消化、吸收 ②肝糖元分解 ③非糖物质转化 血糖含量升高
１、当血糖浓度低于50～60mg/dL时：低血糖早期症状 ２、当血糖浓度低于45mg/dL时： 低血糖晚期症状
３、当空腹血糖浓度高于130 mg/dL时： 高血糖 ４、当血糖浓度高于160～180 mg/dL时： 糖尿病
血糖升高
下丘脑另 一区域
+
胰岛B 细胞
+
胰高血 糖素分 泌增多
+
肾上腺 素分泌 增多
长期不吃盐或吃盐极少，会导致机体的细胞 外液渗透压下降，并出现血压下降、心率 加快、四肢发冷等症状，严重甚至昏迷等。
1、高血糖一定会出现糖尿吗？
不一定，正常人只有血糖浓度 超过肾糖阈，才会出现糖尿
2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯 定他患了糖尿病？
不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾 小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出 现持续糖尿
• 一、教学目标 • 1．了解水盐的平衡、水盐调节及水盐平衡的意 义。 • 2．培养学生分析问题的能力。 • 二、教学策略 • 机体内环境中的无机盐大多以离子形式溶解在水 中，二者具有密切的关系，因此本节将水 • 和无机盐的调节合并在一起，分水盐进出量的平 衡、水盐平衡的调节和水盐平衡的意义三个问 • 题讲述。本节的重点是水盐调节的过程及意义， 难点是水盐调节的过程。
盐平衡的调节
血钠降低或血钾升高 + 肾上腺皮质
1、如果早晨不吃早餐或早餐吃得不好，为 什么到了中午第三节课就会感到头昏、心慌、 四肢无力？
2、学校召开运动会的时候，同学们为什么常 常给运动员买巧克力？ 3、为什么糖尿病患者不宜吃甜食？
1.血糖平衡
总结血糖来源和去路 来源：
①消化、吸收 ②肝糖元分解 ③非糖物质转化 血糖含量升高
１、当血糖浓度低于50～60mg/dL时：低血糖早期症状 ２、当血糖浓度低于45mg/dL时： 低血糖晚期症状
３、当空腹血糖浓度高于130 mg/dL时： 高血糖 ４、当血糖浓度高于160～180 mg/dL时： 糖尿病
血糖升高
下丘脑另 一区域
+
胰岛B 细胞
+
胰高血 糖素分 泌增多
+
肾上腺 素分泌 增多
长期不吃盐或吃盐极少，会导致机体的细胞 外液渗透压下降，并出现血压下降、心率 加快、四肢发冷等症状，严重甚至昏迷等。
1、高血糖一定会出现糖尿吗？
不一定，正常人只有血糖浓度 超过肾糖阈，才会出现糖尿
2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯 定他患了糖尿病？
不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾 小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出 现持续糖尿
• 一、教学目标 • 1．了解水盐的平衡、水盐调节及水盐平衡的意 义。 • 2．培养学生分析问题的能力。 • 二、教学策略 • 机体内环境中的无机盐大多以离子形式溶解在水 中，二者具有密切的关系，因此本节将水 • 和无机盐的调节合并在一起，分水盐进出量的平 衡、水盐平衡的调节和水盐平衡的意义三个问 • 题讲述。本节的重点是水盐调节的过程及意义， 难点是水盐调节的过程。
盐平衡的调节
血钠降低或血钾升高 + 肾上腺皮质
生物新课堂同步苏教版必修三课件：2.1.1 内环境的稳态
习
标
• 探
【技巧点拨】 (1)识别甲图的关键：具有盲端的是毛细淋巴管；(2)识别
• 固
新
双
知 乙图的关键；双向箭头的是：血浆和组织液、组织液和细胞内液；只有单方 基
合 向箭头的是淋巴，据此判断：①形成淋巴(指向淋巴)的是组织液。②淋巴流
作
探 向(淋巴指向)的是血浆。
究
• 攻
返 首 页
重
难
自
当
主
堂
预
探
究
• 攻
提示：前者进入了 A 组织液，后者进入了 C 血浆。
返 首 页
重
难
[活学活用]
自
1．在下列物质中，属于人体内环境组成成分的有( )
当
主
堂
预
①血红蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④钠离子 ⑤血浆蛋白
达
习
标
• 探
A．②③④⑤
B．①③④⑤
• 固
新
双
知
C．①②④⑤
D．①②③④
基
合
A [血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境，①错误；葡萄糖可以存在
B [图甲中①淋巴，②为细胞内液，③为组织液，④为血浆，图乙中 A 达
习
标
• 探
为组织液，B 为淋巴，C 为血浆，D 为细胞内液，A 错误；淋巴管和血管之
• 固
新
双
知 间在锁骨下静脉处直接相通，淋巴循环受阻会引起组织水肿，B 正确；细胞 基
合 外液渗透压的 90%以上来源于 Na＋和 Cl－，C 错误；氧气由血浆扩散到组织
固
双
基
(√ )
返 首
(× ) 页
自 主
(4)内环境稳态是指内环境的各种化学成分和理化性质恒定不变。 (×)
高中生物苏教版必修3课件：2.1.1 内环境的稳态
预习诊断
判断正误： (1)体液就是内环境( ) (2)人体中含量最多的液体是细胞外液( ) (3)内环境属于多细胞生物的一个概念，单细胞生物无所谓的 内环境( ) (4)内环境主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说就只有这 三种( )
(5)血浆和组织液的区别是血浆中血红蛋白的含量高( ) (6)内环境的稳态就是内环境的成分和理化性质恒定不变( ) (7)剧烈运动后，血浆的pH为弱酸性( ) (8)内环境的生化指标能反映机体的健康状况，可作为诊断 疾病的依据( )
第一节 人体内环境的稳态
第1课时 内环境的稳态
目标导航
1.描述内环境的组成及各成分间的相互关系。2.分析内环 境的理化性质。3.概述稳态的概念。4.分析内环境稳态的 调控机制及其生理意义。
1 预习导学 挑战自我，点点落实
2 课堂讲义 重点难点，个个击破
3 对点练习
即时训练，体验成功
预习导学
挑战自我，点点落实
3.引起人体出现组织水肿的可能的原因有哪些？请举例说 明并解释。 答案
应用示例
2.机体内环境保持稳态具有非常重要的意义。下列有关稳态的叙 述中，正确的是( ) A.内环境的化学成分保持稳定不变是机体进行正常生命活动的
必要条件 B.内环境维持较高的渗透压有利于维持细胞的形态与功能 C.细胞外液的温度一般维持在37 ℃左右，温度过高不利于酶活
是细胞外液；从人体的角度看，相对人体的外界环境而言，
细胞外液就是内环境。
(2)内环境是针对多细胞生物来讲的。
(3)内环境是体内细胞生活的直接环境，其理化性质直接影
响到细胞的形态和功能。
(4)多细胞动物的细胞与外界环境进行物质交换时必须 借助于内环境这一媒介，同时需要消化系统、呼吸系 统、循环系统、泌尿系统及相关器官的参与。所以内 环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
苏教版高中生物必修3《内环境的稳态》名师课件1
案例二：2003年起，安徽阜阳 地区发现，很多刚出生不久的婴 儿陆续患上一种怪病，头脸肥大 、四肢细短、全身浮肿，成了畸 形的“大头娃娃”。根据医院的 诊断，这些婴儿所患的都是营养 不良综合征，而扼杀这些幼小生 命的“元凶”，正是蛋白质等营 养元素指标严重低于国家标准的 劣质婴儿奶粉。
问题2：你可以联系“渗透压” 的知识，解释一下“大头娃娃” 全身浮肿的原因吗？
三、内环境的稳态
案例一：18世纪英国的实验生理学家勃莱登于 1775年在进行自己身体试验时指出：如果空气 干燥，人可以在120度的室温下停留15分钟，并 无不良反应，体温仍可保持稳定。而在此温度 下，只用13分钟就可以使一盘牛肉烤熟。
问题1：你认为这种说法可信吗？为什么？
人体具有体温调节机制以保持细胞外液温度的 恒定。参与体温调节的器官和系统有皮肤、肝 脏、骨骼肌、神经系统、内分泌系统、呼吸系 统等。
问题：2.白细胞、呼吸酶、血红蛋白、血浆蛋白是内环境的成分吗？
3.氧气、葡萄糖、钠离子等物质是经过哪些途径（系统）进入内环 境的？它们在体内的运输主要依赖什么系统？体内细胞产生的代谢 废物如：尿素和二氧化碳等是经过哪些途径（系统）从内环境排到 体外的？
活动三：尝试构建人体细胞与外界环境的物质交换模型
（二）酸碱度 血液pH值为什么能够维持在7.35-7.45之间？
血液中含多对对酸碱度起缓冲作用的物质。
缓冲物质： 每对缓冲对 = 一种弱酸 + 相应的强碱盐 如：H2CO3 / NaHCO3 NaH2PO4 / Na2HPO4
机体 剧烈 运动
乳酸 +NaHCO3 H2CO3
乳酸钠 +H2CO3 H2O+CO2
(一)渗透压（人血浆:770KPa)
苏教版高中生物必修3课件2.1人体内环境稳态07免疫02
第二章 第1节 人体内环境稳态（第7课时） ——免疫对人体稳态的维持
课前准备
1、双色笔、导学案 2、提纲写上姓名、小组
导
感 应
体阶 段
液
免
疫反
过
应 阶
程段
效 应 阶 段
吞噬细胞 T细胞
记忆细胞
抗原
B细胞
浆细胞
抗体
抗体与抗原结合
记忆细胞对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。
对抗原的记忆可保持数月甚至终生。
抗 记忆细胞迅速分裂产生新的 体 浆细胞和新的记忆细胞。 数 量
初次抗原刺激
二次抗原刺激
时间
思
要求：全神贯注自学深思
导学提纲：
了解感知 深入学习
议
要求：组长组织，全员参与。
导学提纲：
了解感知 深入学习 迁移运用
展
我展示 我回答 我补充 我质疑 我纠错
评
免疫系统的防卫功能
人体的 三道防 线
第一道防线 第二道防线
组织细胞
系列的增殖 分化，产生 大量的效应 T细胞和少 量的记忆细 胞
感吞噬细胞
应
Байду номын сангаас
细阶 胞段
免
T细胞
疫
的
二次
应答 效应
过
T细胞
程 记忆细胞
增殖分化阶段 (反应阶段)
抗原 效应Ｔ细胞与 靶细胞密切接
靶细胞 触，分泌穿孔 素，使靶细胞 膜的通透性增 加，能激活靶 细胞中的溶酶 体酶，使靶细 胞裂解或者凋 亡，使抗原无 藏身之处。
免 疫 的 过 程
T细胞
抗原
抗原进入机体
细胞后，大多
被抗原 数的抗原要先
侵入的 组织细胞
课前准备
1、双色笔、导学案 2、提纲写上姓名、小组
导
感 应
体阶 段
液
免
疫反
过
应 阶
程段
效 应 阶 段
吞噬细胞 T细胞
记忆细胞
抗原
B细胞
浆细胞
抗体
抗体与抗原结合
记忆细胞对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。
对抗原的记忆可保持数月甚至终生。
抗 记忆细胞迅速分裂产生新的 体 浆细胞和新的记忆细胞。 数 量
初次抗原刺激
二次抗原刺激
时间
思
要求：全神贯注自学深思
导学提纲：
了解感知 深入学习
议
要求：组长组织，全员参与。
导学提纲：
了解感知 深入学习 迁移运用
展
我展示 我回答 我补充 我质疑 我纠错
评
免疫系统的防卫功能
人体的 三道防 线
第一道防线 第二道防线
组织细胞
系列的增殖 分化，产生 大量的效应 T细胞和少 量的记忆细 胞
感吞噬细胞
应
Байду номын сангаас
细阶 胞段
免
T细胞
疫
的
二次
应答 效应
过
T细胞
程 记忆细胞
增殖分化阶段 (反应阶段)
抗原 效应Ｔ细胞与 靶细胞密切接
靶细胞 触，分泌穿孔 素，使靶细胞 膜的通透性增 加，能激活靶 细胞中的溶酶 体酶，使靶细 胞裂解或者凋 亡，使抗原无 藏身之处。
免 疫 的 过 程
T细胞
抗原
抗原进入机体
细胞后，大多
被抗原 数的抗原要先
侵入的 组织细胞
生物必修ⅲ苏教版2.1人体的稳态课件.
7
2．细胞外液与细胞内液成分的比较
细胞外液
细胞内液
特有成分 共有成分
如血浆蛋白(约含7%～ 如血红蛋白、 9%)、激素、HCO3-等 呼吸氧化酶等
①水：含量最多，约占90% ②无机盐：Na＋、C1－、K＋、Ca2＋等 ③气体：以氧和CO2最为重要 ④营养物质：脂质、葡萄糖、氨基酸、 核苷酸等 ⑤代谢废物：如CO2、氨、尿素等
第一节 人体的稳态
第1课时 稳态的生理意义
1
2
课程标准
说明稳态的生理意义
课标解读
1.描述单细胞与环境的物质交换。 2.描述体内细胞生活的内环境。 3.描述内环境的组成和理化性质。 4.说明内环境稳态及其生理意义。 5.概述细胞外液的成分及其作用。 6.关注内环境稳态与健康的关系。
3
人体细胞的生活环境
答案 C
31
5．下图为某动物的某组织示意图，据图回答下面的问题。
(1)若①为毛细血管壁，则其余各部分的结构名称为：
②________，③________，④________，⑤________。
(2)写出下列各细胞的细胞外液(或内环境)
细胞①的内环境是：
______________________________。
8
【巩固1】 如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关 系，
请依次填出①～⑤相关内容 ()
A．细胞内液 血浆 组织液 淋巴 细胞外液 B．细胞外液 血浆 淋巴 组织液 细胞内液 C．细胞外液 组织液 血浆 淋巴 细胞内液 D．细胞内液 血浆 淋巴 组织液 细胞外液
9
解析 根据题图所示，①由②③④构成，属于细胞外液。 ②与④可相互渗透，④只能向③渗透，③只能向②渗透， 则可推知②为血浆，③为淋巴，④为组织液，组织液与细 胞内液可以相互渗透，⑤为细胞内液。
2．细胞外液与细胞内液成分的比较
细胞外液
细胞内液
特有成分 共有成分
如血浆蛋白(约含7%～ 如血红蛋白、 9%)、激素、HCO3-等 呼吸氧化酶等
①水：含量最多，约占90% ②无机盐：Na＋、C1－、K＋、Ca2＋等 ③气体：以氧和CO2最为重要 ④营养物质：脂质、葡萄糖、氨基酸、 核苷酸等 ⑤代谢废物：如CO2、氨、尿素等
第一节 人体的稳态
第1课时 稳态的生理意义
1
2
课程标准
说明稳态的生理意义
课标解读
1.描述单细胞与环境的物质交换。 2.描述体内细胞生活的内环境。 3.描述内环境的组成和理化性质。 4.说明内环境稳态及其生理意义。 5.概述细胞外液的成分及其作用。 6.关注内环境稳态与健康的关系。
3
人体细胞的生活环境
答案 C
31
5．下图为某动物的某组织示意图，据图回答下面的问题。
(1)若①为毛细血管壁，则其余各部分的结构名称为：
②________，③________，④________，⑤________。
(2)写出下列各细胞的细胞外液(或内环境)
细胞①的内环境是：
______________________________。
8
【巩固1】 如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关 系，
请依次填出①～⑤相关内容 ()
A．细胞内液 血浆 组织液 淋巴 细胞外液 B．细胞外液 血浆 淋巴 组织液 细胞内液 C．细胞外液 组织液 血浆 淋巴 细胞内液 D．细胞内液 血浆 淋巴 组织液 细胞外液
9
解析 根据题图所示，①由②③④构成，属于细胞外液。 ②与④可相互渗透，④只能向③渗透，③只能向②渗透， 则可推知②为血浆，③为淋巴，④为组织液，组织液与细 胞内液可以相互渗透，⑤为细胞内液。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）内环境各部分之间的关系
组织液
淋巴 代谢产物 血浆
2、体液各部分之间既是彼此隔开又是相互联系
外环境
血浆 组织 液 淋巴 细胞 内液
由 此可见 ：全 身的细 胞外液 是一个 有机的 整体 。 全身的体 液也是 一个 有机的 整体。 内环境是 全身细 胞与 外环境 进行物 质交换 的媒 介。
说出下列人体细胞所处的内环境
议
要求：组长组织，全员参与。
导学提纲：
了解感知 深入学习 迁移运用
展
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评
草履虫
一、稳态的生理意义
（一）细胞的生活环境
知识回 顾：
消化系统 的结构 和功能 ？
（二）人体细胞的生活环境
1、体内细胞生活在细胞外液中 （1）体液的概念：
（2）内环境(外环境？)：由细胞外液构成的液体环境。
第二章 第1节 人体内环境稳态（第1课时）
导
引言：生命系统最基本的结构层次是什么？
它的最基本的生命活动是什么？
它的正常进行需要的条件是什么？
草履虫
思
要求：全神贯注自学深思
1、单细胞生物（如：草履虫）如何与外界进行物质交换。 2、多细胞生物（如：人）如何与外界进行物质交换。 3、概念：内环境？体液包括哪几种及含量比例？ 4、人体内环境的成分及含量？ 5、人体内环境的主要成分之间的关系。
淋巴细 胞 （白细 胞、巨 噬细胞 等） 淋巴
细胞名称
红细胞
组织细 胞
毛细血 管壁细 胞
毛细淋பைடு நூலகம்巴管壁 细胞
所处内环 境
血浆
组织液
血浆、 组织液
淋巴、 组织液