听指令做动作

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幼儿园小班教案《听指令做动作》

幼儿园小班教案《听指令做动作》教学目标：1. 能理解指令并依照指令做出相应的动作；2. 能辨认部分身体器官的名称及位置，如头、脚、手、耳、鼻子等；3. 提高幼儿的动手本领，加强肢体协调性。

教学内容：听指令做动作教学过程：一、开场及导入（5分钟）1. 老师简单介绍今日的学习内容。

2. 老师请宝宝们一起站在教室中央，围着房间走一圈，然后回到本身的座位上，扫除宝宝们的注意力，为今日的课程做好准备。

二、学习主体（30分钟）1. 察看与描绘老师请宝宝们围成一圈，做好备课后，老师向其中一名宝宝发出一条指令，让他做出相应的动作，例如：“请站起来”“请坐下”“请抬起手臂”等。

宝宝完成后再从其他宝宝中选择下一个执行者，以此类推，从而让宝宝们接受口头指令，身体运动形成了反应，激发宝宝们的爱好，提高对指令的理解力和身体移动的反应速度。

2. 听讲与问答老师利用图片或简笔画向宝宝们介绍人体的各个部分，如头、脚、手、耳、鼻子等，然后逐一解释并演示。

每介绍一部分，老师要求宝宝们把相应的部位触摸一下，并告知老师触摸感受。

介绍完毕后，老师会请孩子们做出一个联想游戏，老师会给出相应的词语，比如“听起来”“闻到了”“看得见”，并请宝宝们指出相应的部位。

这样可以帮忙宝宝巩固之前学习过的内容，加深对身体各部位的印象。

3. 实践与体验对于指令练习，老师可以把宝宝们分成小组，每组轮番发出口头指令和接受指令。

对于身体各部位的学习，老师可以在班内切换位置并关灯，然后通过手电筒在宝宝们的身体上照射，以此来激发宝宝们发觉并确认本身身体各部位的感受。

三、结束及延长（10分钟）1. 老师可以给宝宝们供给一些练习题目，例如“眼睛在哪里？”，“鼻子的位置是哪里？”等等。

2. 通过听指令做动作的游戏，培育和进展了宝宝的语言沟通和动手动脑的本领，可以在之后的游戏中连续发挥此种本领。

教学方法：“听指令做动作”的方式适合幼儿园小班探究本身身体、认知本身身体各个部分的一种简单、有趣味的方式。

大班智力游戏教案听指令做动作教案及教学反思

大班智力游戏教案：听指令做动作教学目标•培养幼儿的听觉和语言表达能力。

•提高幼儿的反应速度和动作协调能力。

•通过游戏，增进幼儿之间的交流和合作意识。

教学准备•准备活动场地和音响设备。

•准备幼儿喜欢的音乐。

•准备活动规则和指令练习。

教学步骤第一步：前期准备•确定活动场地，清理场地并确保安全。

•安装好音响设备，播放活动音乐。

•把活动规则和指令练习打印出来。

第二步：教学指导1.听指令，做动作–教师向幼儿发出指令，幼儿在听到指令后做出相应的动作，例如：“跳一下”、“伸出手臂”、“踢球”、“摇头晃脑”等等。

–指令难易度可以逐渐加大，例如将简单的指令组合成复杂的动作序列，让幼儿进行连贯性的动作表演。

2.做动作，猜指令–教师示范某个特定的动作，例如做手舞足蹈、拍手跳跃等等。

–幼儿可以猜测出教师即将发出的指令，然后开始做出相关的动作。

例如，如果教师即将发出“拍手”的指令，幼儿们就可以开始拍手跳跃等等。

3.学习扩展–可以加入多样化的游戏玩法，例如在音乐响起时，幼儿开始做出动作表演，在音乐停止时，教师会出指令让幼儿降温和放松。

–还可以让幼儿尝试发出指令给其他幼儿，并让其他幼儿做相应的动作。

第三步：教学反思这个活动可以教育幼儿通过倾听指令和表达指令来学习和理解。

通过多样的游戏玩法，幼儿的动作协调能力也可以得到提高。

同时，提供互动和合作的机会可以增进幼儿之间的交流意识和团队协作能力。

性别教育指导本活动重点在于，鼓励幼儿通过语言表达和动作表演相互交流和合作。

不着眼于倡导男性和女性特有的角色、形象和性别特征。

听指令做动作的教育意义

听指令做动作的教育意义听指令做动作是一种常见的教育方法，它旨在培养学生遵循指令、掌握技能和提高集中注意力的能力。

这种教育方式不仅可以帮助学生在学术上取得更好的成绩，还可以促进他们的身心发展和社交能力。

在下面的1200字以上文章中，我们将探讨听指令做动作的教育意义。

首先，听指令做动作可以帮助学生学会遵循指令。

在课堂上，老师经常会要求学生按照特定的要求进行活动，比如做体操、练习舞蹈等。

通过不断听指令做动作，学生可以逐渐养成跟随指令的好习惯，提高他们的执行力和纪律性。

这种能力对学生日后的学习和生活都至关重要，因为在现实生活中，很多工作和任务都需要准确地执行指令才能完成。

其次，听指令做动作还可以帮助学生掌握技能。

通过反复练习一项动作或技能，学生可以不断提高自己的技能水平，并逐步掌握新的技能。

比如，在学习舞蹈的过程中，学生需要跟随老师的指令做出各种动作，通过反复练习，他们可以逐渐掌握舞蹈的技巧和要领。

这种培养技能的方式可以帮助学生在不同领域有所突破，提高他们的综合素质和能力。

此外，听指令做动作也可以帮助学生提高注意力和集中力。

在课堂上，学生需要时刻保持警觉，随时准备听从老师的指令并做出相应的动作。

这种训练可以帮助学生养成专注的好习惯，提高他们的注意力和集中力。

在学习和考试中，良好的注意力和集中力是取得好成绩的关键，因此通过听指令做动作的训练，学生可以提高自己在学习中的表现和成绩。

另外，听指令做动作还可以促进学生的身心发展。

在进行各种动作和运动的过程中，学生需要不断运动身体、锻炼肌肉，这可以促进他们的身体健康和发育。

同时，通过学习和练习各种动作，学生的大脑也会得到锻炼，促进他们的认知和思维发展。

这种综合性的身心发展对学生的全面成长和健康发展都具有重要意义。

最后，听指令做动作还可以促进学生的社交能力。

在进行集体动作的过程中，学生需要与他人合作、协调动作，这可以促进他们的团队合作和沟通能力。

通过和同学一起练习、表演，学生可以建立起友谊和信任，促进班级之间的团结和合作。

小班游戏教案《听指令做动作》 (2)

小班游戏教案《听指令做动作》
教案名称：听指令做动作
教学目标：
1. 培养幼儿的听觉和动作协调能力。

2. 培养幼儿的遵守规则和遵从指令的能力。

3. 培养幼儿与他人合作的意识和能力。

教学准备：
1. 游戏道具：小纸条、音乐播放器。

2. 设备：音响。

教学步骤：
步骤一：导入 (5分钟)
1. 让幼儿坐成一个圆圈，集中注意力。

2. 制作好几个有动作指令的小纸条，放入一个袋子中。

步骤二：游戏规则说明 (5分钟)
1. 解释游戏规则，告诉幼儿游戏的目标是要听从指令做出正确的动作，而且要尽力做到快而准。

2. 强调重要的原则是安全，不能做危险的动作。

步骤三：游戏练习 (15分钟)
1. 教师从袋子中抽取一张纸条，读出动作指令，并示范动作。

2. 幼儿们听到动作指令后，尽快做出相应的动作。

3. 游戏开始后，音乐也开始放，幼儿们在音乐停止之前完成相应的动作。

4. 每回合结束后，教师再抽取一张纸条，继续进行下一回合。

步骤四：游戏总结 (5分钟)
1. 总结游戏过程中幼儿们做得好的地方。

2. 强调幼儿们要在游戏中发扬合作精神和团队意识。

3. 帮助幼儿们认识到听从指令和遵守规则的重要性。

扩展活动：
1. 可以让幼儿们自己设计动作指令，然后互相示范。

2. 可以增加一些复杂的动作指令，从而提高幼儿的协调能力和记忆能力。

教学评估：
观察幼儿在游戏过程中是否能够准确地听从指令并做出正确的动作。

小班游戏教案《听指令做动作》

小班游戏教案《听指令做动作》课程名称：听指令做动作教学目标：1. 学生通过听指令，能够准确地执行相应的动作。

2. 培养学生的听觉反应能力和动作协调能力。

3. 培养学生的团队合作意识和互动交流能力。

教学准备：1. 教室内或室外空间2. 音乐播放设备3. 能够指示不同动作的指令卡片教学步骤：1. 游戏介绍（5分钟）说明游戏的规则和目标，告诉学生他们需要在老师给出的指令下尽快做出相应的动作。

2. 热身活动（5分钟）指挥学生进行一些简单的热身活动，如摇摆手臂、随音乐做扭动、跳跃等，让学生放松身体。

3. 游戏主题活动（15分钟）a. 老师领导学生集中注意力，然后出示第一个动作卡片，例如：“站直!”学生听到指令后，要尽快站直。

b. 老师随机出示其他各种动作的卡片，如：“跳跃！”，“行军！”等。

学生听到指令后，要迅速做出相应的动作。

c. 游戏可以进行多轮，每轮结束后可让学生互换指令和执行者的角色，增加游戏的难度和趣味。

4. 游戏总结（5分钟）回顾游戏中学生们的表现，鼓励他们对自己的努力和进步。

并让学生分享感受，观点互通。

扩展活动：1. 增加指令的复杂度和速度，提高学生的反应速度和动作准确性。

2. 加入团队合作的要素，以小组为单位进行竞赛，看哪个小组能最快、最准确地完成指令。

3. 引入音乐的变化，通过音乐的节奏、速度和音量变化来指示不同的动作。

注意事项：1. 指令的内容应该选择简单、易懂、不会引发危险的动作。

2. 在游戏中鼓励学生积极参与，不应该给予否定性评价。

3. 监督学生的安全，避免在执行动作时发生意外。

律动游戏听指令做动作教案

律动游戏听指令做动作教案一、教学目标。

1. 能够听懂简单的指令并做出相应的动作。

2. 锻炼学生的身体协调能力和反应能力。

3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。

二、教学重点。

1. 听懂指令并做出相应的动作。

2. 锻炼身体协调能力和反应能力。

三、教学难点。

1. 学生听懂指令后能够快速做出动作。

2. 学生在团队合作中能够积极参与，提高集体荣誉感。

四、教学准备。

1. 教师准备好音乐播放设备。

2. 教师准备好指令卡片。

3. 教师准备好奖励物品。

五、教学过程。

1. 创设情境。

教师播放欢快的音乐，让学生跟着音乐做简单的动作，如摇摆、跳跃等，让学生感受音乐的律动。

2. 练习听指令做动作。

教师向学生介绍游戏规则，将学生分成若干小组，每组站在一起。

教师出示指令卡片，如“跳跃”、“转圈”、“摇摆”等，学生听到指令后要迅速做出相应的动作。

每组学生都要听从指令，做出相应的动作。

每组完成指令后，教师可以给予奖励，增加游戏的趣味性。

3. 提高难度。

随着学生熟悉游戏规则，教师可以增加游戏的难度，如增加指令的复杂度、增加动作的难度等，让学生在游戏中不断挑战自己，提高身体协调能力和反应能力。

4. 团队合作。

在游戏过程中，教师可以设置一些团队合作的环节，让学生在团队中相互配合，共同完成任务。

这样可以培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。

六、教学总结。

通过这样一种律动游戏听指令做动作的教学活动，不仅可以让学生在愉快的氛围中锻炼身体，提高身体协调能力和反应能力，还可以培养学生的团队合作意识，提高学生的集体荣誉感。

希望学生在游戏中能够快乐成长，健康成长。

听指挥(通用9篇)

听指挥（通用9篇）听指挥（通用9篇）听指挥篇1目标：在游戏中体验按指令活动的愉快，养成注意倾听的态度和习惯。

内容：过程：一、引发幼儿倾听兴趣放录音“小鸟的叫声”，:设问听听是什么声音，你是用什么来听的？二、听指令动作。

1、脸部动作：翘起嘴巴，做只小猪；捏下鼻子，做只狐狸；一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。

小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。

老师念儿歌：“小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。

”2、手指动作：变把手枪“嗒嗒嗒嗒”；变架相机“喀嚓喀嚓”；变把小锤“丁冬丁冬”。

小结：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。

3、身体动作：站起来，转个圈；做只母鸡，拍拍翅膀，下个蛋；做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶；打鼓、敲锣、吹喇叭、放鞭炮。

听指挥篇2一、活动目标1、在游戏中体验按指令活动的愉快。

2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

二、重点与难点听清完整的指令才能行动。

三、材料及环境创设1、场景布置：草地、路。

（山洞、蚂蚁洞）。

2、录音“小鸟的叫声”“秋天的树叶”沙袋等。

四、设计思路对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。

在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。

因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得开心”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。

本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。

这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。

同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。

五、活动流程室内听指令动作--室外听指令动作（一）室内听指令动作。

早会游戏听口令做动作词语

早会游戏听口令做动作词语
1、一只手掌心向上，一只手掌心向下
2、一只手掌心向右，一只手掌心向左
3、高抬左腿
4、动动脚腕
5、金鸡独立
6、思考者的姿势
7、手撑膝盖
8、电视机人物华妃的经典翻白眼
9、左手捏鼻子
10、坐下
11、起立
12、不动
13、跳一跳
14、小鸟飞
15、从左向右转个圈
16、奥特曼出场姿势
17、摆出詹姆斯邦德的经典动作
18、游泳
19、像海草一样左右摇摆身体
20、闭左眼
21、摸鼻子
22、左手摸右耳、右手摸左耳
23、双手捧脸
24、摸眉毛
25、左手指嘴巴
26、摸肚子
27、双手叉腰
28、噘嘴
29、皱眉和皱鼻子
30、扮鬼脸
31、表演孙悟空的“烦死了”
32、喝水
33、双手抱脑袋
34、蹲下抱住膝盖
35、摸头发
36、僵尸跳
37、兔子跳
38、左手放在右边肩膀上，右手放在左边肩膀上
39、双手捂脸
40、双手比耶。

英语口语--听指令做动作

C2组套题1（一）听指令做动作1: open the window2: put up your hands3: touch your nose4: eat a banana5: fly a kite6: shake hands7: kick the ball8: keep coughing9: have an ice-cream10: jump high（二）看图说话The yellow cat is on the purple box.2（一）听指令做动作1: play basketball2: sing a song3: stretch out your left hand4: open your book5: have dinner6: shake hands7: kick the ball8: draw a picture9: drive a car10: open the doorAnswer: An elephant is playing football3（一）听指令做动作1: clean the table2: open the window3: drink some milk4: touch your hair5: listen to music6: eat a hamburger7: knock at the door8: draw a picture9: wash your face10: touch your leg（二）看图说话Answer: A boy and a girl are clapping their hands happily, and they are singing and dancing 4（一）听指令做动作1: take a photo2: clean the blackboard3: point to your head4: play the piano5: swim in the sea6: draw a picture7: mop the floor8: play soccer9: open your mouthAnswer: A hand is pointing at the green door, which is open.5（一）听指令做动作1: draw a picture2: put up your hands3: touch your nose4: eat a banana5: fly a kite6: brush your teeth7: kick the ball8: ride a bike9: shake hands10: jump high（二）看图说话Answer: A girl is sitting on the floor with a book on her lap. Her right hand is pointing at the floor. 6（一）听指令做动作1: read a book2: fly a kite3: wash your face4: touch your nose5: kick the ball6: turn left7: answer the phone8: nod your head9: point to the groundAnswer: The boy in a red T-shirt asks the boy in a green T-shirt to sit down on the chair. 7（一）听指令做动作1: sing a song2: play football3: draw a picture4: turn left5: open the door6: touch your head7: close your eyes8: put up your hands9: wash your face10: read a book（二）看图说话Answer: The gir in an orange blouse and a yellow skirt stands up from the blue chair8（一）听指令做动作1: clean the table2: open the window3: drink some milk4: touch your hair5: listen to music6: eat a hamburger7: knock at the door8: draw a picture9: wash your faceThere is a number of one, and a panda is in red shorts and blue shoes.9（一）听指令做动作1: draw a picture2: put up your hands3: touch your nose4: eat a banana5: fly a kite6: brush your teeth7: kick the ball8: ride a bike9: shake hands10: jump high（二）看图说话Answer: It’s 6 o’clock in the morning and the girl is getting up from bed. 10（一）听指令做动作1: play basketball2: sing a song3: look at your watch4: open your book5: have dinner6: wash your hair7: fly like a bird8: go skating9: mop the floorAnswer: The boy in a blue shirt is doing homework11（一）听指令做动作1: take a photo2: clean the blackboard3: point to your head4: play the piano5: swim in the sea6: draw a picture7: draw a picture8: play soccer9: open your mouth10: touch the ground（二）看图说话Answer: This is a boy in a blue shirt and yellow shorts. He is wearing an orange cap. （12）（一）听指令做动作1: sing a song2: ride a horse3: drink some soup4: put up your hands5: look out of the window6: read newspaper7: take a photo8: take a shower9: look at your watchAnswer: There is a number of 6, and six pandas are in orange shorts in the picture. One is sitting on a green stool. （13）（一）听指令做动作1: eat an apple2: drink some water3: play the piano4: open your book5: touch your mouth6: fly like a bird7: play basketball8: carry a heavy box9: wash your hands10: walk slowly（二）看图说话This is a picture of a bus with a cat head（14）（一）听指令做动作1: take a photo2: clean the blackboard3: point to your head4: play the piano5: swim in the sea6: draw a picture7: mop the floor8: play soccer9: open your mouthAnswer: The boy and the girl are in yellow shirts and blue trousers. They are saying goodbye to each other （15）（一）听指令做动作1: draw a picture2: put up your hands3: touch your nose4: eat a banana5: fly a kite6: brush your teeth7: kick the ball8: ride a bike9: shake hands10: jump high（二）看图说话Answer: The boy is reading a letter on a chair, thinking something（16）（一）听指令做动作1: read a book2: fly a kite3: wash your face4: touch your nose5: kick the ball6: turn left7: answer the phone8: nod your head9: point to the groundAnswer: Five boys are playing football on the grassland.（17）（一）听指令做动作1: clean the table2: open the window3: drink some milk4: touch your hair5: listen to music6: eat a hamburger7: knock at the door8: draw a picture9: wash your face10: touch your leg（二）看图说话Answer; The boy in a purple shirt and black shorts is eating watermelon. （18）（一）听指令做动作1: clean the table2: open the window3: drink some milk4: touch your hair5: listen to music6: eat a hamburger7: knock at the door8: draw a picture9: wash your faceAnswer: A boy is standing and holding a picture of the sun in his left hand. 19（一）听指令做动作1: draw a picture2: put up your hands3: touch your nose4: eat a banana5: fly a kite6: brush your teeth7: kick the ball8: ride a bike9: shake hands10: jump high（二）看图说话Answer: A boy and a girl are playing chess, and another boy is watching them. 20（一）听指令做动作1: play basketball2: sing a song3: look at your watch4: open your book5: have dinner6: wash your hair7: fly like a bird8: go skating9: mop the floorAnswer: The tiger is running fast in the forest. 21（一）听指令做动作1: take a photo2: clean the blackboard3: point to your head4: play the piano5: swim in the sea6: draw a picture7: mop the floor8: play soccer9: open your mouth10: touch the ground（二）看图说话Answer: A boy is sitting on a sofa and watching TV 22（一）听指令做动作1: sing a song2: ride a horse3: drink some soup4: put up your hands5: look out of the window6: read newspaper7: take a photo8: take a shower9: look at your watchAnswer: The boy is mopping the floor23（一）听指令做动作1: read newspaper2: clean the window3: go swimming4: have lunch5: have a sleep6: sing a song7: play football8: draw a picture9: turn left10: open the door（二）看图说话Answer: A girl is showing a picture to another girl. In the picture there are two elephants. 24（一）听指令做动作1: take a photo2: clean the blackboard3: point to your head4: play the piano5: swim in the sea6: draw a picture7: mop the floor8: play soccer9: open your mouth25（一）听指令做动作1: draw a picture2: put up your hands3: touch your nose4: eat a banana5: fly a kite6: brush your teeth7: kick the ball8: ride a bike9: shake hands10: jump high（二）看图说话Answer: The two boys doesn’t listen to the teacher. They are talking to each other 26（一）听指令做动作1: read a book2: fly a kite3: wash your face4: touch your nose5: kick the ball6: turn left7: answer the phone8: nod your head9: point to the ground27（一）听指令做动作1: eat an apple2: drink some water3: play the piano4: open your book5: touch your mouth6: clean the blackboard7: close your eyes8: put up your hands9: wash your face10: read a book（二）看图说话Answer: The boy in blue is sitting at the table and eating noodles for his breakfast 28（一）听指令做动作1: clean the table2: open the window3: drink some milk4: touch your hair5: listen to music6: eat a hamburger7: knock at the door8: draw a picture9: wash your faceAnswer: The boy in blue shirt and white shorts is going to school. He is taking his schoolbag 29（一）听指令做动作1: draw a picture2: put up your hands3: touch your nose4: eat a banana5: fly a kite6: brush your teeth7: kick the ball8: ride a bike9: shake hands10: jump high（二）看图说话Answer: This is a zoo gate. There is a zebra.30（一）听指令做动作1: play basketball2: sing a song3: look at your watch4: open your book5: have dinner6: wash your hair7: fly like a bird8: go skating9: mop the floorThe whole family are sitting at the table and having dinner.31（一）听指令做动作1: take a photo2: clean the blackboard3: point to your head4: play the piano5: swim in the sea6: draw a picture7: mop the floor8: draw a picture9: open your mouth10: touch the ground（二）看图说话Answer: It is snowing. There is a snowman and some snow on the ground. 32（一）听指令做动作1: sing a song2: ride a horse3: drink some soup4: put up your hands5: look out of the window6: read newspaper7: take a photo8: take a shower9: look at your watchAnswer: There is a brown toy bear and an orange toy train33（一）听指令做动作1: play basketball2: sing a song3: look at your watch4: open your book5: have dinner6: brush your teeth7: kick the ball8: draw a picture9: turn left10: open the door（二）看图说话Answer: A boy and a girl are talking. They wear blue T-shirts. 34（一）听指令做动作1: draw a picture2: put up your hands3: touch your nose4: eat a banana5: fly a kite6: brush your teeth7: kick the ball8: ride a bike9: shake handsAnswer: This is an ice-cream. There is some chocolate on it 35（一）听指令做动作1: read a book2: fly a kite3: wash your face4: touch your nose5: kick the ball6: turn left7: answer the phone8: nod your head9: point to the ground10: carry a heavy box（二）看图说话Answer: This is a monkey in the pose of “N36（一）听指令做动作1: clean the table2: open the window3: drink some milk4: touch your hair5: listen to music6: eat a hamburger7: knock at the door8: draw a picture9: wash your faceAnswer: A panda is going home from school with his schoolbag. He is singing happily.。

听指令做动作

听指令做动作
活动预期：
妈妈面对着宝宝，发出简单的一些指令，让宝宝学会根据指令做出对应动作。

妈妈、爸爸面向宝宝，
教会宝宝互动的动作比如：让他拍拍手、摇摇头、笑一笑，叫一叫。

具体步骤如下
第一阶段
爸爸面向宝宝做示范（但爸爸不说话），妈妈根据实际情况可向宝宝提示，提醒，爸爸根据宝宝表现可以根据妈妈指示多做几遍动作（但不说话）。

让宝宝根据妈妈指示做出与爸爸一致的动作。

1、妈妈发出拍拍手的指示，爸爸根据妈妈指示做出对应的
动作。

2、妈妈发出摇摇头的指示，爸爸根据妈妈指示做出对应的
动作。

3、妈妈发出笑一笑的指示，爸爸根据妈妈指示做出对应的
动作。

4、妈妈发出敲一敲的指示，爸爸根据妈妈指示做出对应的
动作。

5、妈妈发出举一举的指示，爸爸根据妈妈指示做出对应的
动作。

宝宝要是可以很好的完成上述指示和动作后，
第二阶段：
妈妈只说话发出指令，爸爸不做示范，看看宝宝能否能够完成。

作用：这样可以教宝宝学会理解语言。

随着宝宝年龄的增长，父母可以逐渐增加难度，比如说让宝宝把废纸扔进垃圾桶、让宝宝帮忙从桌子上把书拿过来等。

家庭亲子游戏6则：听指令做动作

家庭亲子游戏6则：听指令做动作（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班智力游戏《听指令做动作》活动教案

大班智力游戏《听指令做动作》活动教案一、活动目标1. 培养幼儿的注意力、观察力和记忆力。

2. 提高幼儿的听觉和动作协调能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

4. 激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。

二、活动准备1. 教师准备若干指令卡片，每张卡片上有一个动作。

2. 音乐播放设备。

3. 活动场地布置。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏规则，引导幼儿注意力集中。

2. 游戏环节：a. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐做动作。

b. 教师出示指令卡片，幼儿根据指令完成动作。

c. 教师逐渐增加指令难度，要求幼儿在听到指令后立即做出相应动作。

3. 总结环节：教师邀请幼儿分享在游戏中的感受和收获。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中完成指令的情况，鼓励家长参与游戏。

2. 环境创设：在班级环境中布置指令卡片，引导幼儿在自由活动时间自主完成指令。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的注意力、观察力和记忆力。

2. 关注幼儿在团队协作中的态度和行为，评价幼儿的团队精神和规则意识。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估家园共育效果。

六、教学内容1. 游戏规则的学习：让幼儿理解游戏的基本规则，即听从教师的指令，做出相应的动作。

2. 动作的练习：幼儿需要在游戏中完成各种动作，如跑、跳、转圈等，以提高他们的身体协调能力。

3. 指令的理解：幼儿需要理解并执行教师的口头指令，以提高他们的听力和理解能力。

七、教学方法1. 示范法：教师通过自己的动作示范，让幼儿学习和模仿。

2. 游戏法：通过游戏的形式，让幼儿在实践中学习和掌握技能。

3. 反馈法：教师对幼儿的动作进行评价和指导，帮助幼儿改进和提高。

八、教学步骤1. 讲解游戏规则：教师向幼儿讲解游戏的基本规则。

2. 示范动作：教师展示各种动作，让幼儿学习和模仿。

3. 游戏实践：幼儿在游戏中尝试完成各种动作。

4. 评价和指导：教师对幼儿的动作进行评价和指导。

幼儿园大班智力游戏活动教案《听指令做动作》

一、教学目标1. 培养幼儿的听觉注意力，提高对声音的辨识能力。

2. 锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高集体荣誉感。

二、教学内容1. 认识不同的声音和动作，如动物叫声、音乐节奏等。

2. 学习按照指令做出相应的动作，如模仿动物、跟随音乐舞蹈等。

3. 通过团队游戏，培养幼儿的协作能力和沟通能力。

三、教学准备1. 教学材料：动物图片、音乐CD、动作卡片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：呼啦圈、小椅子等。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师出示动物图片，播放相应动物的叫声，让幼儿模仿动物的动作。

b. 教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏跳舞。

c. 教师出示动作卡片，让幼儿按照指令做出相应的动作。

3. 团队游戏（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组轮流进行游戏。

b. 教师给出指令，如“全体人员用脚尖跳”、“全体人员用手指触摸肩膀”等，幼儿需快速做出相应动作。

c. 完成后，教师评出表现最佳的小组，给予奖励。

4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的听觉注意力、身体协调性和灵活性。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的协作能力和沟通能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，并积极参与到教学过程中。

2. 组织亲子活动：结合教学内容，组织亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。

3. 开展主题班会：围绕教学内容，开展主题班会，让幼儿进一步巩固所学知识。

七、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和发展。

大班智力游戏活动教案《听指令做动作》

大班智力游戏活动教案《听指令做动作》一、活动背景与目的在3-6岁的幼儿教育中，智力游戏是提高幼儿综合素质的一种很好的方法。

针对大班幼儿的年龄特点和生活经验，本次活动设计了《听指令做动作》的游戏活动。

目的是通过动作表达游戏，培养孩子们的听觉和反应能力；通过游戏互动，增进与幼儿之间相互沟通和了解，提高幼儿的社交能力；同时锻炼幼儿的身体素质。

二、活动准备1.教具准备本次活动所需的教具包括：•音响设备（用于播放音乐）•玩具标识（如色子、卡片等，用于指令）2.场地准备教室宽敞、开敞，空气流通良好，场地平坦无障碍物。

3.活动材料准备•无 ## 三、活动步骤步骤一：游戏的准备环节1.教师简单介绍游戏名称和规则，让孩子们明白规则，在讲解中设计教具的使用。

2.让孩子们在场地边围成一个大圆圈。

步骤二：游戏环节1.老师能够依据孩子们的年龄和身体情况自行设计动作指令，如：–蹦下–跳一下–跑上前–踢球–其他2.第一个指示开始前，必须先用“准备好，开始动” 作为一个语言暗示。

3.指令一开始先在屏幕上播放一首动感音乐，由旁边的老师手持音响播放。

4.指令出现后，老师应该时时刻刻观察孩子们的表现情况，并鼓励他们积极参与让营造一个轻松活泼的游戏氛围。

可以加分、夸奖等方式，使孩子们的积极性得到调动。

同样，在游戏中也要注意孩子的安全问题。

5.鼓励大家积极参与，不论身体以及心理都是有所收获的。

步骤三：游戏的结束环节1.游戏过程中结束的方式一般是指令暴露出游戏结果，老师可以选择结束之前在屏幕上播放Qusic音乐来丰富游戏的感官性质。

2.在游戏结束时，老师应该发表对孩子们的鼓励，并指引孩子们从游戏的感性认识向理性思维过渡。

四、学习评价在这项活动过程中，学生在动作指令的书写与定义、游戏规则、规范表达等方面都有了可见进步。

不仅培养了孩子听指令、动作反应和合作精神等多方面能力，而且激发了孩子们的兴趣，增加了乐趣、丰富了课堂的内容。

同时也为今后的游戏活动打好了坚实的基础。

小班体育教案听指令做动作

小班体育教案：听指令做动作前言在小班体育教学中，通过听指令做动作的活动，可以帮助孩子们提高听觉反应和运动协调能力。

本教案旨在引导教师通过有趣的指令游戏，让孩子们积极参与并享受运动的乐趣。

教学目标•帮助孩子们发展听觉反应能力•培养孩子们的运动协调和身体控制能力•培养孩子们的合作意识和团队精神教学准备•音乐播放设备•手中拿有颜色的球（可使用软海绵球）•纸板•麦克风（可选）活动一：听音乐做动作1.让孩子们站成一队，教师拿着麦克风或者使用手提话筒，播放欢快的音乐。

2.老师会给出一系列简单的动作指令，例如：“向前走”、“转圈”、“蹲下”、“跳跃”等，孩子们则根据指令做出相应的动作。

3.持续播放音乐，不断给出新的动作指令，让孩子们保持活跃的参与。

小提示：随着活动的进行，可以逐渐增加动作的难度，例如加入多步骤的动作指令，如“先踏实，再伸直，再转身，最后蹲下”。

活动二：颜色球传递1.将纸板分成若干个不同的色块，每个色块上写上一个动作，如“跳起来”、“转圈圈”、“摇头”等。

2.将孩子们分为若干个小组，每个小组站在一个色块前面。

3.教师拿着一个颜色球，将球传递给一个随机的小组。

4.接到球的小组的孩子们将根据所站的色块上的动作，依次做出相应的动作。

5.玩家做完动作后，将球传递给下一个小组，继续进行。

小提示：可以增加球的传递速度和难度，增加游戏的挑战性。

活动三：数字指令游戏1.教师将一组数字贴在墙上，数字可以是简单的数字1至5，也可以是更复杂的数字。

2.孩子们排成一行，教师站在前面。

3.教师开始给出数字指令，例如“跳到数字3”、“碰一下数字2”等。

4.孩子们根据指令迅速做出相应的动作。

5.持续给出新的数字指令，让孩子们保持专注和活力。

小提示：可以随着游戏的进行，增加数字指令的难度，如要求孩子们跳到两位数的数字或者通过计算组合数字等。

活动四：四季动作连连看1.教师准备四个纸板，分别写上春夏秋冬四季的名称。

2.将孩子们分成四个小组，每个小组站在一个纸板前面。

大班游戏优秀教案及教学反思《听指令做动作》

大班游戏优秀教案及教学反思《听指令做动作》一、引言《听指令做动作》是一种适用于大班幼儿的游戏教学方式。

这个游戏既可以培养幼儿的听觉和运动能力，又可以增强他们的注意力和合作意识。

本文档将介绍一份优秀的教案，并对教学过程进行反思。

二、教案概述1. 教学目标•培养幼儿的听觉感知能力；•提升幼儿的运动协调能力；•增强幼儿的主动性和合作意识。

2. 教学准备•游戏道具：音乐播放器、音乐CD、音箱；•幼儿个人物品：帽子、围兜等。

3. 教学内容本次教学的重点是让幼儿能够准确地听懂指令并做出相应的动作。

教师将通过指令和音乐的配合，逐步提升幼儿的听觉和运动能力。

4. 教学步骤•步骤一：集体准备1.调整教室气氛，提醒幼儿保持安静；2.为每位幼儿发放个人物品：帽子、围兜等。

•步骤二：游戏开始1.教师播放活力音乐，并示范一些简单的动作，例如：站立、跳跃、摇头、摆手等；2.教师为每个动作编排简单的口令，例如：“站起来！”、“跳跃！”等；3.教师进行示范并让幼儿跟随做出相应的动作。

•步骤三：逐步增加难度1.教师根据幼儿的实际情况逐步增加动作的复杂程度；2.教师可以通过改变节奏、音乐的声音大小等方式增加游戏的难度；3.教师要确保幼儿能够听懂指令并做出正确的动作。

•步骤四：游戏结束1.教师适时结束游戏，并给予幼儿表扬和鼓励；2.教师引导幼儿进行简单的放松活动，例如：深呼吸、舒展身体等；3.教师让幼儿与道具告别，整理教室。

三、教学反思本次教学采用了《听指令做动作》游戏的方式，通过音乐的配合，使幼儿在听到指令后能够快速做出相应的动作。

整个教学过程中，幼儿们积极参与，表现出色。

1. 教学优点•游戏方式引人入胜，吸引了幼儿的注意力；•采用音乐配合指令的方式，培养了幼儿的听觉感知能力；•逐步增加动作的复杂度，提高了幼儿的运动协调能力；•强调团队合作，增强了幼儿的交流和合作意识。

2. 教学不足•在增加动作复杂度时，有些幼儿无法及时跟上，需要更多练习；•教学过程中有些幼儿表现出一些自我意识，需要加强班级纪律教育；•教学时间安排稍显紧凑，可以适当延长游戏时间，让幼儿更好地掌握动作和指令。

大班游戏优秀教案及教学反思《听指令做动作》

大班游戏优秀教案及教学反思《听指令做动作》一、教学目标1.学生能够理解并表达指令语言，完成听指令做动作游戏。

2.学生能够在游戏中加强身体肌肉的锻炼，提高身体协调能力。

二、教材准备1.教具：扑克牌、音响。

2.教材：游戏英文指令单。

3.环境：宽敞明亮的活动室或操场。

三、教学过程1. 游戏说明听指令做动作是一款非常适合大班幼儿的体育游戏，游戏主要练习幼儿的配合度，锻炼身体协调能力，让幼儿在游戏中得到身体的锻炼，同时也能够完全地放松心情从而更好的融入到大班的集体中。

2. 教学方法本次游戏采用游戏式的教学方法，通过多次游戏实践让幼儿更好地理解和记忆英文指令，让幼儿充分参与游戏，从而提高游戏的趣味性。

3. 游戏具体安排教师准备扑克牌，并在扑克牌上写上一些动作指令例如“stand up”、“jump”、“clap hands”、等等，并配合音响播放相应动作指令的音频。

在游戏开始前，老师用音响播放游戏的规则、玩法并进行演示，让幼儿们理解游戏规则并且可以明白需要按照指令做出相应动作。

游戏开始后，每个幼儿手持一张扑克牌，教师播放相应的音频指令，在音频的指导下，幼儿们按照自己手持的扑克牌上的动作指令完成动作，如快速跳跃、双手向左侧挥舞等等。

熟练之后会加入卡牌游戏，每个幼儿手持多张扑克牌并随机选择动作完成对位，增强竞争性，游戏过程中注意纠正身体动作和姿势。

4. 游戏反思通过对此次游戏活动的观察和反思，发现如下问题：•游戏规则需要更加明确，防止规则不清导致游戏顺序紊乱；•在游戏前需要更加详细的介绍游戏玩法以及规则，以免幼儿无法适应游戏气氛，浪费时间、资源。

•游戏过程中应该注意身体动作的规律性，引导幼儿养成良好的姿势习惯。

四、教学收获通过本次游戏活动，幼儿们可以通过游戏愉快地学习和理解英语语言指令，并且锻炼身体协调能力，激发了幼儿们的求知欲望和竞争性，提高了幼儿的协作能力和应变能力。

同时，让幼儿们学会如何合理安排和利用自己的时间并且融入到大班的集体生活态度中去。

小班游戏教案《听指令做动作》

小班游戏教案《听指令做动作》
简介
该教案适用于小班幼儿园教育活动，旨在通过游戏的方式锻炼幼儿们的听觉反
应和动作协调能力，促进幼儿身心健康发展。

游戏过程中需要引导幼儿听取指令并按照指令执行动作，通过不断反复练习，提升幼儿的动作协调能力，激发其对游戏的兴趣。

教学目标
•培养幼儿的听觉反应能力
•提升幼儿的动作协调能力
•增强幼儿对游戏的兴趣与乐趣
教学内容
•听取指令并按照指令执行动作
教学准备
•手拍节奏声
•指令牌
•音乐播放器
教学步骤
1.游戏准备
老师通过手拍节奏声为游戏营造氛围，并将指令牌混合放置在桌子上，使幼儿都能看到。

2.游戏说明
老师向幼儿们介绍本次游戏，告诉幼儿们需要做到听取指令并按照指令执行动作。

3.游戏演示
老师向幼儿们演示游戏流程，首先播放音乐，随后在指令牌中抽出一张指令牌，读出指令后让幼儿们执行动作，如。

大班游戏优秀教案及教学反思《听指令做动作》

大班游戏优秀教案及教学反思《听指令做动作》1. 教学目标•感受音乐的节奏和韵律•养成听指令，做出相应动作的良好习惯•发展肢体协调性和集体意识2. 教学准备•音乐播放器和音乐•室内或室外空间•识别位置的标志物或区域（如彩色垫子、地上画图等）3. 教学过程第一步：讲解规则和动作•讲解游戏规则：孩子们将听老师播放的音乐，按照老师的指令做出相应动作。

•讲解动作：动作包括踏步跳、向前跑、转圈、跳跃、踢腿、拍手等。

第二步：练习认识动作•让孩子们自由活动，熟悉各个动作。

•老师按顺序指令孩子们做出相应动作，帮助孩子们进一步熟悉动作。

第三步：听指令做动作•老师放音乐，按照节奏指令孩子们做出相应动作，例如：“踏步跳！”“向前跑！”“转圈！”等。

•孩子们需要严格按照指令做出正确的动作。

第四步：增加难度•老师可以增加音乐节奏的速度，加快指令的速度，增加动作的复杂度等，让孩子们感受挑战的乐趣。

4. 教学反思•教学目标：通过游戏增强孩子们在肢体协调性、听指令等方面的能力，达到锻炼身体、培养意志力的目的。

•实施情况：首先，该游戏教学应该是在孩子们已经熟知动作的情况下才进行的，即先由老师让孩子们运用自己的方式熟悉动作，然后再进入游戏环节，让孩子们通过指令来进行更加复杂的动作锻炼。

同时，在教学过程中，老师还应该增加游戏难度，增强孩子们的挑战感，让游戏变得更加有趣与刺激。

•教学效果：孩子们教学效果较好，通过听取指令来进行动作，培养了孩子们守纪律和集体意识，从而达到了锻炼身体和培养思维能力的效果。

同时通过游戏形式，孩子们对肢体动作会更加热爱，促进了他们体育运动兴趣的培养。