幼儿园小班科学教案-五官

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幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]

幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思[精选5篇]第一篇：幼儿园小班科学教案《五官》及教学反思小班科学教案《五官》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习保护五官的方法，认识五官，知道五官的名称和作用，用比较完整的句子表达自己的想法，快来看看幼儿园小班科学《五官》含反思教案吧。

活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。

活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。

2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。

活动准备1、五官卡片。

2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。

活动过程一、谈话引入，激发兴趣。

1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。

3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。

二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。

三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。

四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。

教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。

这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

小班健康五官教案20篇

小班健康五官教案20篇《小班健康五官教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康五官教案20篇！（1）小班健康活动教案《会变的脸》含反思活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。

2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。

3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开始。

(出示笑的图片)老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。

老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。

)老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?<教案来.自:>我们也来笑笑看。

也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。

(幼儿感受微笑带来的乐趣)老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!(出示哭的图片)老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行讨论)老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。

哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。

我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。

笑和哭是我们人的表情。

三、活动延伸。

老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。

比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。

幼儿园小班五官教案6篇

幼儿园小班五官教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿五官认知教案—轻松学习五官知识

幼儿阶段是儿童学习认知知识的关键时期，教师应通过多种方式帮助幼儿了解身体部位及其功能，为他们的认知发展奠定基础。

本文将制定一份幼儿五官认知教案，利用轻松有趣的游戏形式引导幼儿学习五官相关知识。

一、教案目标1.通过游戏及互动让幼儿认识五官2.了解五官功能及其重要性二、教学内容1.五官的名称：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手2.五官的功能：眼睛——看东西；耳朵——听声音；鼻子——闻气味；嘴巴——吃东西；手——触摸三、教学过程1.教师自我介绍：通过自我介绍及互动，让幼儿对老师以及周围的同伴产生认知。

2.介绍五官的名称及其所在位置：教师手持五官大型卡片，一边介绍五官的名称，一边让幼儿看图示，教师再阐述五官的位置，让幼儿更加了解五官。

3.五官的功能：介绍每个五官的功能，并创设各种情境，引导幼儿触摸、嗅闻、听声、看图和品尝等各种感受，让幼儿逐步认识、理解五官的作用。

4.游戏互动：通过游戏互动，引导幼儿认知五官知识。

如：埋眼游戏、听音辨识、嗅气辨味、看图找各种表情、品味不同味道等游戏。

5.反馈总结：通过幼儿的语言、动作、情绪等反应，总结本次活动。

教师引导幼儿说出所掌握的知识，并与幼儿互动，留下良好的学习体验。

四、教学重点难点1.重点：五官名称、功能引导幼儿学习。

2.难点：引导幼儿在感官接收上的认知量逐步提高，让他们学以致用。

五、教学评价1.教学评估：学生的参与度、学习成果、表现等情况；2.教学反思：对活动中各个环节的评价，及时调整和改进教学方法和内容，以达到教学目标。

六、教学效果幼儿通过本次活动，由表面理解五官的名称，逐渐理解五官的功能与其重要性。

同时在游戏中，不仅锻炼了他们的观察能力、听力、嗅觉、味觉等感官认知能力，也让他们在轻松愉悦的氛围中，增强了对五官知识的兴趣和记忆。

在实际生活中，能够更好地使用五官，并形成良好的卫生习惯。

这也为儿童未来的健康成长和认知发展打下了坚实的基础。

七、总结通过轻松有趣的游戏形式，幼儿能够更好地学习五官知识，从而更好地探索自我身体的形态及基本功能，更好地应用身体，培养他们独立思考、观察解决问题的能力和主动学习的精神。

幼儿园小班科学《我的脸上有什么》教案

幼儿园小班科学《我的脸上有什么》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察自己的面部特征，认识自己的五官。

2.帮助幼儿了解自己的五官的功能和作用。

3.引导幼儿体会自己的五官对生活的重要性。

4.培养幼儿的观察能力和表达能力。

二、教学准备1.实物：镜子、各种面部特征的图片卡片。

2.PPT课件：包含五官的图像，方便幼儿理解。

3.玩具或道具：面部特征拼图游戏等。

4.黑板、彩色粉笔。

三、教学过程第一课时：认识五官1.教师先通过PPT或实物介绍五官的名称，让幼儿观察自己的脸，并说出自己的五官名称。

2.通过游戏或活动，让幼儿辨认各种面部特征的图片卡片，加深对五官的认识。

第二课时：五官的功能1.让幼儿观察自己的五官，引导幼儿思考每个五官的功能和作用。

2.通过故事、歌谣等形式，向幼儿传达五官的重要性，并让幼儿自由表达对五官的认识和感受。

第三课时：五官的配合与表现1.组织幼儿参与面部特征拼图游戏，让幼儿加深对五官的记忆和理解。

2.通过让幼儿互相描述对方的面部特征，培养幼儿观察能力和表达能力。

四、教学小结通过本节课的教学，幼儿应该对自己的五官有了更深入的认识，体会到五官在生活中的重要性。

在教学过程中，要注重启发幼儿的思维，激发幼儿学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

五、拓展延伸在课后，可以通过家长参与的互动环节或绘本阅读等方式，让幼儿与家长一起探讨更多关于五官的知识，拓展幼儿的认知领域。

以上是本次《我的脸上有什么》科学课的教案，希望通过这堂课的教学，能够启发幼儿的好奇心和学习兴趣，让他们在探索中体验科学。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案《认识五官》教案名称：认识五官教学目标：1. 能够认识自己的五官，并正确说出名称。

2. 能够简单描绘自己的五官特点。

3. 能够理解五官的功能和作用。

教学内容：1. 五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手2. 五官的功能和作用3. 认识自己的五官教学准备：1. 五官图片2. 关于五官的绘本或图书3. 五官相关的玩具或模型教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看五官的图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，并说出它们的名称。

2. 通过问答的方式，让幼儿回答这些五官的功能和作用。

二、学习（15分钟）1. 通过展示五官的绘本或图书，向幼儿介绍每个五官的特点和作用，并引导幼儿发表自己对每个五官的认识和观察。

2. 展示五官相关的玩具或模型，让幼儿触摸和感受每个五官的形状和特点。

三、活动（20分钟）1. 游戏1：认识五官a. 让每个幼儿观察自己的五官，然后简单描绘自己的五官特点，例如“我的眼睛是大圆的”、“我的鼻子是长长的”等。

b. 让幼儿轮流说出自己的描绘，其他同学可以猜测是谁。

c. 引导幼儿用手触摸自己的五官，并说出触摸感受，例如“鼻子很软，耳朵很硬”。

2. 游戏2：模仿表情a. 让幼儿观察图片或模型上的表情，并模仿表情。

b. 分享不同表情背后的情感，例如“笑容代表高兴，皱眉代表生气”等。

四、总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出五官的名称和功能。

2. 结合幼儿的实际情况，引导他们思考和讨论五官的重要性和作用。

五、延伸活动1. 观察他人的五官：让幼儿观察身边的人或绘本中的人物的五官，并简单描绘他们的特点。

2. 制作五官拼图：给幼儿提供五官的拼图模板，让他们用彩纸剪纸将五官拼贴在正确的位置。

3. 五官游戏：设计相关的游戏，例如盲人摸象游戏、嘴巴接球等，让幼儿通过游戏加深对五官的认识和理解。

六、教学反思通过本次教学，幼儿能够认识自己的五官，并能简单描绘自己的五官特点。

幼儿也了解了五官的功能和作用。

幼儿园小班科学教案《五官》

幼儿园小班科学教案《五官》教学目标1.能够认识人体的五官；2.能够简单描述五官的功能和位置；3.能够在日常生活中注意保护五官。

教学内容1. 认识五官通过游戏、图片等方式，让幼儿们认识人体的五官，分别是眼、耳、鼻、口、手。

2. 描述五官的功能和位置教师通过实物模型，简单地介绍五官的功能和位置，比如眼睛可以看、耳朵可以听、鼻子可以闻、口可以吃、手可以摸。

同时，可以让幼儿们互相模拟，交替实践自己的眼、耳、鼻、口、手的功能。

3. 保护五官教师通过简单的故事、动画、互动游戏等方式，让幼儿们意识到保护五官的重要性。

可以引导幼儿们自觉地保持良好的生活习惯，如勤洗手，不乱塞东西到鼻子和耳朵里，不乱吃东西等。

同时，教师也可以用鲜明的颜色和声音让幼儿们看到和听到眼、耳、鼻、口、手的保护方法，让幼儿们养成爱护自己五官的好习惯。

教学重点1.让幼儿能够认识人体五官；2.让幼儿能够简单描述五官的功能和位置。

教学难点让幼儿养成良好的生活习惯，爱护自己的五官。

教学方法游戏、模型、故事、动画、互动游戏。

教学过程1. 认识五官通过游戏、图片等方式，让幼儿们认识人体的五官，分别是眼、耳、鼻、口、手。

2. 描述五官的功能和位置教师通过实物模型，简单地介绍五官的功能和位置，比如眼睛可以看、耳朵可以听、鼻子可以闻、口可以吃、手可以摸。

同时，可以让幼儿们互相模拟，交替实践自己的眼、耳、鼻、口、手的功能。

3. 保护五官教师通过简单的故事、动画、互动游戏等方式，让幼儿们意识到保护五官的重要性。

可以引导幼儿们自觉地保持良好的生活习惯，如勤洗手，不乱塞东西到鼻子和耳朵里，不乱吃东西等。

同时，教师也可以用鲜明的颜色和声音让幼儿们看到和听到眼、耳、鼻、口、手的保护方法，让幼儿们养成爱护自己五官的好习惯。

教学评价通过上述幼儿园小班科学教案《五官》，幼儿能够掌握人体五官的基本知识，通过实物模型和实践活动，能够简单描述五官的功能和位置；同时，能够在日常生活中注意保护五官，养成爱护自己五官的好习惯。

小班下学期科学教案《五官》

小班下学期科学教案《五官》教案标题：小班下学期科学教案《五官》教学目标：1.了解人体五官的名称及其功能。

2.通过观察和实践，培养学生正确使用五官的习惯。

3.培养学生爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯。

教学重点：学生能够准确地说出五官的名称及其功能。

教学难点：培养学生爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯。

教学准备：海报、图片、实物模型、卫生用品。

教学过程：一、导入（10分钟）1.播放一段介绍五官的视频，引导学生对五官产生兴趣。

2.展示五官的海报，让学生观察并说出海报中的五官；然后介绍五官的名称和功能。

二、呈现（15分钟）1.出示五官的图片，并让学生利用观察回答问题，如“这是什么？有什么功能？”2.教师出示实物模型，带领学生触摸实物，并说出它们的名称和功能。

三、实践与应用（25分钟）1.活动一：创设角色扮演的场景，让学生模拟平时生活中用到五官的情境，如洗脸、刷牙、饭前洗手等，学生按要求做出相应动作。

2.活动二：教师出示五官的图片，学生用贴纸标出五官的名称，并说出它们的功能。

3.活动三：教师分发卫生用品，让学生用镜子观察自己的五官并认真给五官卫生，如剪指甲、修眉毛、洗脸等。

四、总结（10分钟）1.通过观察和实践，学生了解了五官的名称和功能。

2.教师和学生一起回顾学习的内容，巩固学生对五官的认知。

3.鼓励学生爱护自己的五官，养成良好的卫生习惯。

五、拓展（5分钟）教师可借助其他媒体资源，如绘本、游戏等，进一步加深学生对五官的认知。

六、作业（5分钟）布置作业：要求学生用画图工具绘制自己的脸，并标出自己的五官的名称和功能。

幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）

幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。

幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。

而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。

本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。

二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。

2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。

3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。

"活动难点：学会保护五官的简单方法。

三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。

2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。

四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。

"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。

3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。

小班科学公开课教案《认识五官》

小班科学公开课教案《认识五官》教案标题：认识五官教学目标：1.了解五官的名称和功能。

2.加强对五官的认知和观察能力。

3.培养学生对五官的保护意识和良好的生活习惯。

教学内容：1.认识五官的名称和功能。

2.观察五官的形态和特点。

3.探索五官的保护方法和注意事项。

教学准备：1.图片或幻灯片展示五官的名称和功能。

2.绘制五官剪影的卡片。

3.可能需要一些生活实例。

4.活动所需的道具或材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过图片或幻灯片展示五官的名称和功能，引起学生的兴趣和好奇心。

Step 2：认识五官（10分钟）让学生互相观察面部特征，了解眼睛、鼻子、口、耳朵和手的功能。

展示五官剪影卡片，让学生根据形态和特点来猜测是哪个五官。

Step 3：观察五官（15分钟）让学生观察自己和同学的五官，并进行比较。

以小组为单位，进行五官观察的活动。

每个小组选出一个代表来观察其他小组的五官，然后在班级上进行交流和分享。

Step 4：探索五官的保护方法和注意事项（15分钟）让学生进行小组讨论，讨论每个五官的保护方法和注意事项。

让每个小组选出一位发言人，将他们小组的讨论结果和其他小组分享。

Step 5：生活实例（10分钟）通过生活实例，让学生更好地理解五官的重要性和保护方法。

例如，注意照明条件，保护眼睛；定期洗手，保护口鼻等。

Step 6：总结（5分钟）总结学习的内容，强调五官的重要性和保护方法。

鼓励学生尝试改变不良的生活习惯，比如多吃蔬菜水果，少看电视等。

为学生做好五官保护的小卫士。

Step 7：拓展活动（10分钟）让学生分组，用手绘制一个五官的放大图，并在图中标出该五官的名称和功能。

鼓励学生用自己的方式来呈现，比如水彩画、立体画等。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够更深入地了解五官的名称和功能，并能够观察五官的形态和特点。

同时，通过生活实例的引导，学生能够更好地认识到五官的重要性和保护方法。

在教学过程中，教师引导学生积极参与，进行小组讨论和分享，培养学生的合作能力和团队意识。

幼儿小班科学教案我的五官

幼儿小班科学教案我的五官教学目标：1.培养幼儿对自己的五官有基本的了解。

2.培养幼儿对感官的运用能力。

3.运用感官进行观察和实验。

4.培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1.课件或幻灯片。

2.图片、实物或模型，展示五官的形状和功能。

3.绘画纸、颜料、画笔等。

4.小组活动材料：镜子、棉花球、绳子、饼干、水果等。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师带领幼儿触摸自己的五官，询问幼儿自己有哪些五官。

2.通过幻灯片或图片向幼儿展示不同的五官形状和功能，让幼儿认识五官并重点介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。

3.让幼儿尝试用手摸摸自己的五官，并与其他同学分享感受。

二、探究五官（20分钟）1.教师请幼儿仔细观察自己和同学的五官，并引导幼儿讨论五官的相同点和不同点。

例如，眼睛的形状、鼻子的大小等。

2.教师出示一些图片或实物，让幼儿辨认它们是用哪个感官来感知的，通过讨论来了解五官的功能。

例如，眼睛用来看、鼻子用来闻等。

3.教师提问：眼睛可以看到哪些东西？鼻子可以闻到哪些味道？嘴巴可以尝到哪些味道？耳朵可以听到哪些声音？手可以摸到哪些物体？让幼儿回答并进行交流。

三、感官实验（30分钟）1.教师组织幼儿进行感官实验。

例如，通过眼睛识别颜色、通过鼻子闻到不同味道。

2.教师引导幼儿讨论实验结果，并与他们之前的认知进行对比。

例如，对比眼睛能看到的颜色，鼻子能闻到的味道。

3.教师提出一个挑战，组织幼儿小组合作进行实验。

例如，盲目尝试不同食物的味道，用眼睛闭上的情况下摸不同材料的质地等。

四、绘画活动（20分钟）1.教师让幼儿绘制自己的五官。

可以提供一些图片或模型供参考。

2.教师鼓励幼儿加入自己的创意，并帮助幼儿添补不足的部分。

3.教师组织幼儿进行展示，让每个幼儿介绍自己的绘画作品，并分享他们对自己五官的认识和感受。

五、总结（10分钟）1.教师带领幼儿回顾今天学习的内容，鼓励他们对学到的知识进行总结。

2.教师鼓励幼儿用自己的五官去观察和感知世界，并思考我们的五官给我们带来了什么。

小班认识五官教案

小班认识五官教案一、教学目标：1. 能够认识人的五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。

2. 能够说出五官的名称。

3. 通过观察、听觉等感觉来认识五官的功能和作用。

二、教学内容：1. 五官的名称与外观特征。

2. 五官的功能和作用。

三、教学过程：1. 导入：通过唱歌或游戏等方式引起学生的注意和兴趣。

2. 教学内容1：认识五官的名称与外观特征。

a. 老师出示五官的图片，依次指向并说出其名称。

学生跟读。

b. 观察自己的脸，用手指指着自己的眼睛，说出“眼睛”的名称。

其他五官也同样操作。

c. 使用幼儿歌曲或儿歌韵律来帮助学生记住五官的名称。

3. 教学内容2：认识五官的功能和作用。

a. 老师问学生：“你的眼睛能做什么？”，学生回答：“看东西”。

之后问其他五官的功能，学生回答。

b. 引导学生进行实践活动，如让学生闭上眼睛，不看而只听声音，学生说出听到了什么声音。

c. 引导学生进行触觉游戏，如摸不同材质的物品，学生通过触摸来感知不同材质的质地。

4. 小结与拓展：与学生复习所学的五官名称和功能。

a. 老师问学生：“眼睛是用来做什么的？”，学生回答：“看东西。

”其他五官也类似操作。

b. 然后引导学生自由发表自己对于五官功能的认识和理解。

5. 家庭作业：让学生找一张家庭成员的照片，标出五官的名称并写出功能。

可以请家长协助。

四、教学重点和难点：1. 教学重点：认识五官的名称与外观特征；了解五官的功能和作用。

2. 教学难点：巩固学生对五官的名称和功能的记忆，提高学生的观察能力和感知能力。

五、教学评价方法：1. 学生的参与度。

2. 学生对于五官名称和功能的理解和运用。

六、教学延伸：1. 可以引导学生合作完成制作五官模型或绘画五官的活动。

2. 可以带领学生参观医院或眼镜店等，加深对五官的认识。

七、教学反思：本节课设计了一系列活动来帮助小班学生认识五官。

通过观察、听觉和触觉等感官的训练，学生可以更好地理解五官的功能和作用。

在教学过程中，老师需要用简单明了的语言与学生进行交流，引导学生的思考和发言，让课堂变得活跃。

幼儿园小班科学教案五篇

幼儿园小班科学教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。

小编整理了幼儿园小班科学教案模板五篇，希望对你有帮助!小班科学教案：我有耳朵和鼻子【活动目标】1、初步知道耳朵和鼻子的用处，了解一些简单的保护方法。

2、能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。

3、对听声音、闻气味活动产生兴趣。

【活动准备】1、玩具电话一只（有电话声响的）或手机中的各种铃声。

2、密封罐，装有沙子、铃铛、积木等。

3、密封但有气孔的果奶瓶人手一只，分别装醋、臭豆腐、风油精、麻油。

4、空气芳香剂一瓶。

【活动过程】一、与幼儿玩指“五官”游戏，引起兴趣。

二、闻气味，感知鼻子的用处。

1、教师在教室喷香水，提问：你们知道这个罐子里有什么吗？你是怎么知道的？大家都用鼻子闻一闻，香不香？2、教师引导幼儿尝试用鼻子闻“气味瓶”，注意不紧贴鼻子，也可用手扇动提问：这里有很多气味瓶，气味瓶里是什么味？怎么才知道？3、幼儿闻气味，并与老师同伴交流，闻到的气味。

三、玩“听听猜猜”游戏感知耳朵的用处。

1、寻找自己的耳朵，了解耳朵的用处。

2、请幼儿听辨不同声音：电话声、铃声、并请幼儿玩玩“声音罐”听听发出的声响。

四、了解保护耳朵、鼻子的方法提问：鼻子和耳朵都是我们身上的宝贝，我们应该怎样爱护它们？五、阅读幼儿用书——我有耳朵和鼻子。

1、引导幼儿看图说说：图上小朋友的脸上少了什么？请幼儿添画。

2、认一认，汉字“耳朵”，说说：耳朵有什么用？3、观察画面，引导幼儿说说：画面上有什么？哪些东西能发出声音？请幼儿学一学这些声音，并在能发出声音的圆圈里涂色。

小班下学期健康教案《我的五官》

小班下学期健康教案《我的五官》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的五官和五官的功能；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的保护自己的五官的意识。

二、教学内容：1. 认识五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵；2. 认识五官的功能：看、闻、吃、听；3. 观察自己的五官并进行简单的手工活动。

三、教学准备：1. 图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片；2. 实物：镜子。

四、教学步骤：1. 导入（10分钟）教师出示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片，让幼儿看图说话，引起幼儿对五官的兴趣。

2. 观察五官（15分钟）教师出示镜子，引导幼儿观察自己的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，让幼儿感受五官的存在和功能。

3. 认识五官（15分钟）教师带领幼儿一起念诵眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的名称，并询问幼儿眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的功能，让幼儿根据功能描述说出答案。

4. 运动游戏（15分钟）教师组织幼儿进行与五官相关的运动游戏，如眨眼睛比赛、嗅觉游戏等，锻炼幼儿的身体和五官功能。

5. 制作手工（30分钟）教师给每个幼儿分发眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的剪纸，引导幼儿按照示范，将剪纸拼贴在纸上，制作自己的五官图。

6. 总结（5分钟）教师对今天的学习进行总结，强调五官的重要性和保护五官的意识，鼓励幼儿多关注自己的五官，保护好它们。

五、教学反思：这堂课通过观察、认识和动手制作等多种方式，使幼儿对自己的五官有了更深入的了解。

同时，通过运动游戏和手工活动，培养了幼儿的观察力和动手能力，并提高了幼儿的语言表达能力。

希望通过这堂课的学习，幼儿能够更好地保护自己的五官，保持健康。

幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇

幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇一、教学内容本教案主要依据幼儿启蒙教育教材《快乐成长》中关于“认识自己”的章节内容，详细教授幼儿认识自己的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识和描述自己的五官。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。

教学重点：让幼儿认识五官，并学会用语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官拼图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张没有五官的脸谱，引导幼儿观察并提问：“这个脸谱上少了什么？为什么少了这些就不像一个人了？”2. 讲解五官（10分钟）教师分别出示五官图片，让幼儿观察并讲述每个五官的名称和作用。

同时，引导幼儿在自己的脸上找到对应的五官。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过镜子，让幼儿观察自己的五官，并说出五官的名称。

然后举例讲解如何用语言描述五官。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并邀请部分幼儿上台展示作品。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织五官拼图游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。

教师邀请幼儿分享本节课学到的知识，并对每个幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸型五官作用：看、闻、吃、听、触摸七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。

家长协助幼儿用语言描述自己的五官特点。

2. 答案：画出的五官要正确，名称要标注清楚。

描述五官特点的语言要简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度。

2. 拓展延伸：通过开展家庭活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多关于五官的知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

认识五官小班教案

认识五官小班教案
教学目标：通过五官小班教学，培养幼儿对五官的认识和观察能力，提高幼儿的感知和辨别能力。

教学准备：
1.五官图片或卡片
2.实物模型：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵
3.幼儿认知发展简述大纲
教学步骤：
一、导入活动（5分钟）
1.教师向幼儿展示五官图片或卡片，并问幼儿：“你们知道我
们的脸上有哪几个地方？”引导幼儿回答。

二、认知五官（15分钟）
1.教师向幼儿展示实物模型，并依次介绍眼睛、鼻子、嘴巴、
耳朵的特点和功能。

2.教师鼓励幼儿摸摸自己脸上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，并
与实物模型进行对比，增强幼儿对五官的认知。

三、观察五官（15分钟）
1.教师播放五官刺激素材，如听觉、视觉、嗅觉等。

2.教师引导幼儿观察周围环境，并让幼儿描述他们看到、听到、闻到的事物是如何刺激到自己的哪个感官的。

注意不要出现标题相同的文字。

四、小组活动（20分钟）
1.将幼儿分成四人小组，每个小组分配一个五官。

2.教师提供一些图片或卡片，让幼儿根据五官的特点和功能，将图片或卡片分到不同的小组。

3.教师引导幼儿讨论、比较和总结归纳。

五、展示与评价（5分钟）
1.每个小组派一名代表向全班展示他们的成果。

2.教师和全班共同评价每个小组的工作，给予肯定和建议。

六、结束活动（5分钟）
1.教师总结本节课的内容，强调五官的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中对五官进行更多的观察和感知。

注：根据幼儿的具体情况和实际教学情境，教师可以适当调整教学步骤和时间分配。

幼儿园小班科学《粘贴五官》教案

幼儿园小班科学《粘贴五官》教案
教学内容
知识目标
1.了解人的五官的名称及位置
2.掌握五官的功能和重要性
能力目标
1.培养观察力和动手能力
2.培养合作和沟通能力
教学准备
1.五官贴纸
2.黑白印刷的五官图
3.裁剪工具
4.胶水
教学过程
导入（5分钟）
1.引导孩子们讨论人的五官有哪些，并询问五官的功能
2.准备黑白印刷的五官图，让孩子们观察并讨论
学习活动（30分钟）
1.给每位学生发放五官贴纸和裁剪工具
2.让学生根据五官图的位置，将相应的五官贴到对应的位置
3.引导学生讨论每个五官的功能，并与其他同学分享自己的理解
拓展活动（15分钟）
1.小组合作：让学生自由组成小组，用卡纸和颜料创作一个“快乐的五官人”
2.每个小组展示他们的作品，让其他小组学生猜猜这些五官的功能
结束（5分钟）
1.回顾今天学习的内容，强调五官的重要性
2.鼓励学生回家和家人分享今天的学习收获
教学反思
通过这节课的教学，发现幼儿园小班学生对五官有一定的认识，但需要通过实践和互动来加深理解。

教师在设计教学内容时要注重启发幼儿园学生的好奇心，激发他们对科学知识的兴趣，并通过合作学习培养他们的团队意识和表达能力。

在今后的教学中，可以结合更多的互动游戏和实践活动，让学生在玩中学，学中玩。

小班五官教案5篇

小班五官教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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