第1课 中国境内的早期人类导学案
七年级上册第一课《中国境内早期人类的代表——北京人》导学案
第1课导学案 中国境内早期人类的代表——北京人*明确任务*1、识记有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。
通过学习本课培养观察和想象能力、培养独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。
激发爱国主义情感和民族自豪感，培养珍视人类文化遗产的意识。
2、教学重点：北京人3、教学难点：元谋人、北京人、山顶洞人的区别一、自主预习完成知识梳理（一）、元谋人：1、发现地点： ；2、生活年代： ；3、生活情况：能 ，知道使用 ；4、地位：是我国境内目前已确认的 的古人类。
（二）、北京人：1、发现地点：北京西南周口店 上；2、生活年代：距今约 万— 万年；3、体貌特征：上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走，保留了 的某些特征。
4、生产生活状况：使用打制 （叫旧石器）、木棒；（生产工具），采集、狩猎；会使用 ，会保存 ；5、社会组织：过 生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最 、材料 的直立人遗址。
（三）山顶洞人1、发现地点：北京西南周口店 顶部的洞穴里；2、生活年代：距今约 万年；3、体貌特征：模样和现代人 相同。
4、生产生活状况：掌握 和 技术；已经懂得 ，靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服；山顶洞人有 意识。
5、社会组织：过 生活，他们居住在一起，使用公有工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。
二、小组合作探究问题1、北京人已学会使用天然火，火的使用对北京人来说有什么作用？2、北京人为什么过群居生活？北京人群居生活的情况怎样？3、比较北京人，山顶洞人面在体质特征、制造工具、获取火种的方法方面有什么变化？三、展示交流成果四、巩固拓展（一）选择1、下列关于北京人的表述，正确的是（ ）①生活于约70万年至20万年前②四肢与现代人无多大差别③头部与现代人有明显差别④还不具备人类的基本特征A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2、北京周口店遗址被列为全国100项重点大遗址保护计划，是因为此地（ ）A．可以展示北京古老的民俗风情B．有北京人和山顶洞人遗址，能展示中国悠久的历史C．在这里发现了我国境内已知的最早的人类D．地处郊区，环境优美，景色秀丽3、元谋人掀开了中国人类历史的第一页，作为中国人类历史的开篇被写入中国历史教科书的首页。
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编号：1 主备人：_桂通伦_ 初审人：复审人：陈燕授课人：第周星期第组学生预习评价：整理评价：学习目标：1、记住元谋人、北京人和山顶洞人距今年代和地点；2、了解北京人和山顶洞人的生产和生活状况；3、知道劳动在人的形成和发展过程中的作用；学法指导：1．依据自学导航通读教材，进行知识梳理，勾画出划横线的部分，课前识记。
2．充分利用课本，运用对比分析法进行分析和记忆。
自学导航：一、元谋人1、生活地点：省县；2、生活时代：距今约年；3、地位（意义）：①是我国境内已知的的人类，②他们的活动揭开了中国历史的第页。
二、北京人：1、生活地点：；2、生活时代：距今约年—年前；3、体质特点：①手脚已经分工，上肢与现代人极为相似；下肢与现代人无多大区别；②前额，眉骨，嘴巴，牙齿，与现代人有明显的差别；③具备了人类的基本体质特征，但仍保留着一些的特点。
4、生产情况：打制粗糙石器——“”；通过打猎和采集获取食物；5、生活情况：住在山洞；使用火，有何意义？三、山顶洞人1、生活时代：距今约年；2、生活地点：；3、体质特征：已无猿类特点，模样同人基本一样；4、生产情况：使用打制石器，掌握了磨制和技术，能制造有孔的器物。
5、生活情况：住在山洞；使用火，还用兽皮衣服，产生了的意识。
我的疑问：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决：合作探究一：材料一：观察图1和图2回答问题（1）图1是哪种原始人类的头部复原图？图1中的原始人与图2的相比，有什么不同（有何特点）？（2）图2是哪种原始人类的头部复原图？有什么特点？图 1 图 2材料二：“在北京人居住的洞穴里，保存了几处较厚的灰烬堆，埋着烧裂的石头和兽骨……”（3）材料二证明了什么？山顶洞人在这方面又有了怎样的进步？材料所证明的事实有什么意义？材料三：观看图3、图4回答问题（4）图3、图4分别是哪种原始人类制造使用的工具？哪一种原始人类的工具有了进步？爱美之心，远古有之，山顶洞人懂得爱美，是因为我们看到了什么？请说出山顶洞人生产与生活的具体情况？图 3 图 4拓展延伸：想象一下：北京人的一天（提示：从衣、食、住、工具等方面去思考。
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第1课中国早期人类的代表——北京人一、自主学习（一）我国最早的人类1、我国境内已知的最早人类：；距今时间：；地点。
2、人和动物的根本区别：。
（二）北京人1、距今时间：；地点。
2、使用工具和火是人类进步的重要标志。
北京人使用工具:____________;使用火：————。
3、北京人的生活：。
4、世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址：；世界上发现远古人类遗址最多的国家：。
（三）山顶洞人1、距今时间：；地点。
2、山顶洞人的生活与北京人相比，其进步之处：体质特征；制造工具的技术————；火的使用；社会组织。
二、合作探究1、你同意教材中“会不会制造工具，是人和动物的根本区别”这一看法吗？2、打制石器和天然石块有何区别？3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？第2课原始的农耕生活[自主学习]（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。
）1、河姆渡的原始农耕距今时间是_ _____ ；生活位置：__ ___流域；使用___ ___石器。
我国是世界上最早种植_ ____和的国家。
河姆渡居民居住在，会制造陶器，简单的玉器和原始的乐器；半坡居民居住在_ __。
会制造，上面的符号是我国的雏形。
会纺线、织布、制衣。
2、半坡原始居民距今时间是_ ____；生活位置：__ 流域 __村；使用工具---_ ___石器；半坡居民种植___ _。
我国是世界上很早种植蔬菜的国家。
3、大汶口居民距今时间是_ _ ；地点__ __；出现_ __陶和__ __陶；在后期，出现了_ ____和，原因是：_____ __的发展。
[合作探究】比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图，分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同？第三课远古的传说[自主学习]一、炎黄战蚩尤1、“涿鹿之战”是怎么回事？2、华夏族是怎样形成的？二、黄帝----“人文初祖”观察教材中的插图《传说中黄帝对中华文明的贡献》回答：“后人为什么称黄帝是‘人文初祖’？谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？三、尧、舜、禹的“禅让你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？[合作探究】远古传说和历史事实有什么联系和区别？第4课早期国家的产生和发展自主学习1．人物：①夏朝第二代国王是_________。
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第1课 中国境内的早期人类【找准目标】以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存元谋人，学名元谋直立人(Homo erectus yuanmouensis)，或称元谋猿人，是在中国发现的直立人化石。
1965年发现于云南元谋上那蚌村附近，共计左右门齿两颗。
后来还发现了石器、炭屑、和有人工痕迹的动物肢骨等。
元谋人的距今年代为170万年左右，是属于旧石器时代早期的古人类（有争议，或为约60万年～50万年前左右）。
其可能生活在亚热带草原始森林环境中.1．元谋人遗址发现于云南省 ，距今约 万年，是我国境内已知的最早的人类。
2．北京人遗址发现于北京西南的 ，生活在约70 万年—20万年前。
已具备了人类的基本特征，但仍保留着一些猿类的特点。
能够使用打制石器和 。
3．山顶洞人遗址发现于北京周口店龙骨山顶部洞穴，距今约 。
模样同现代人基本一样。
他们已掌握了磨制和钻孔技术;能 取火；用兽皮缝制衣服。
1．目前一般认为揭开中国历史第一页的最早人类是 ( )A ．元谋人B ．蓝田人C ．北京人D ．山顶洞人2．沉睡在地下的元谋人，距今已 （ ）A ．280万年B ．170万年C ．70万年D ．18000多年3．1987年，北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界遗产”清单，下列早期人类中，在此遗址生活过的是( )①元谋人 ②北京人 ③蓝田人 ④山项洞人A ．①②B ． ②③C ．③④D ．②④4．在周口店发现的北京人的头盖骨化石，它已经距今约 （ ）A ．170万年B ．70万年—20万年C ．18000年D ．4000多年5．以下早期人类中，最早懂得人工取火的远古人类是 ( )A ．元谋人B ．北京人C ．蓝田人D ．山顶洞人6．下列远古人类，从长相和智力水平看，同现代人最接近的是 ( )A ．北京人B ．元谋人C ．山顶洞人D ．蓝田人7．请你按生活时间的先后顺序排列我们已发现的早期原始人类 （ ） ①元谋人 ②北京 人 ③山顶洞人A ．①③②B ．①②③C ．②③①D ．③②①1．中国境内有哪些远古居民？ 2．元谋人是我国境内已知的最早人类，距今约多少年？发现在什么地方？1．火的使用是人类征服自然的里程碑，北京人会使用天然火，会保存火种，试问大家北京人的火种是从哪里来的？2．北京人、山顶洞人和现代人有什么本质区别？1．祖国境内已知的最早人类生活在 （ ）A ．距今约70万年至20万年前B ．距今约170万年前C ．距今约20万年前D ．距今约18000年前2．下列原始人类的活动，揭开了中国历史第一页的是 （ ）A ．元谋人B ．北京人C ．山顶洞人D ．半坡原始居民3． 奥运会期间，游客可以在北京地区实地考察到下列哪种古人类遗址？ （ ）A ．元谋人遗址B ．北京人遗址C ．河姆渡人遗址D ．半坡人遗址4．小明在参观北京中国历史博物馆的时候，看到一尊远古人类复原塑像，这个塑像前额低平，眉骨突出，嘴巴前伸，牙齿粗大，头部与现代人有明显的差别，但具备了人类的基本体质特征，此远古人类的名称应是 （ ）A ．元谋人B ．北京人C ．山顶洞人D ．半坡人5．下列原始人类，模样同现代人基本上一样的是 （ ）A ．元谋人B ．蓝田人C ．北京人D ．山顶洞人6．下列远古居民中，最早懂得使用火并能用火烧烤食物的是 （ ）A ．元谋人B ．蓝田人C ．北京人D ．山顶洞人7．如果想更好地深入了解山顶洞人的情况，我们可去 ( )A ．云南省B ．江苏省C ．上海市D ．北京市8．下列原始人类，能制造有孔的器物并会用兽皮缝制衣服的是 （ ）A ．元谋人B ．蓝田人C ．北京人D ．山顶洞人9．阅读下列材料：材料一 有一群远古人类，他们从河滩上捡来鹅卵石，从山上捡来石块，经过打制，做成粗糙的石器，还用石器把树枝砍削成木棒。
第1课中华文明的起源
课型：新授课时间：2014.9.6 执笔：王燕审核：阜阳十一中历史组七年级上册第1课《祖国境内的远古居民》导学案☞【学习目标】1、识记元谋人、北京人、山顶洞人的发现以及生活情况；阅读《我国早期人类主要遗址分布图》，初步掌握识读历史地图的基本技能；2、比较元谋人，北京人和山顶洞人的生产和生活方面发生的变化；3、认识到中国是人类的起源之一，是目前世界上发现早期人类遗址最多的国家，中华民族的历史源远流长，要热爱我们伟大的祖国。
☞【学习重点和难点】重点：北京人的生活状况; 难点：历史久远，要合理的想象来理解课文的内容☞【使用说明及学法指导】1. 课前完成预习学案，依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；牢记基础知识。
将预习中不能解决的问题标识出来，以备课上集体讨论、突破。
2. 完成预习案，独立思考探究案的问题。
预习案【自主学习】一、元谋人1、时间：距今万年2、地域：3、生产生活情况：会制造，知道使用天然4、历史地位：元谋人是我国境内的人类。
二、北京人1、地域：北京西南山洞里。
2、距今年代：万年。
3、北京人的体质特征：保留了的某些特征。
4、生活情况：（1）使用石器。
（2）已经使用火。
（3）过着生活。
三、山顶洞人1、地域：山顶部的洞穴里。
2、距今年代：约万年。
3、山顶洞人的体质特征：模样同基本相同4、山顶洞人的生产和生活情况：（1）会石器。
（2）会取火。
（3）是由血缘关系结合起来的。
探究案合作探究：读“我国遗址分布图”，回答：（1）在我国境内有哪些主要的远古人类遗址？概括原始人类遗址分布的特点。
（2）科学家们是通过什么渠道来获取的原始人类的信息？✐训练案一、单项选择题1、据报道，安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。
如果这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进（）A．10万年B．20万年C．100万年2、根据片断联想：①发现于周口店的龙骨山②能够直立行走，但还保留着猿的体质特征③使用天然火④过着群居生活，题中所述的这一远古人类是（）A元谋人B北京人 C 蓝田人 D 山顶洞人1。
第1课中国境内早期人类的代表-----北京人-教案导学案
初一历史第1课中国境内早期人类的代表——北京人学习目标:1、通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人，北京人和山顶洞人的历史基础知识。
2、通过对比古猿，北京人和现代人的头部有什么区别和想象：北京人的一天是怎样生活的？培养学生的观察和想象能力及学生的阅读、识图和语言表达能力。
3、通过学习使学生认识到中国是远古人类的发源地之一，为人类的文明做出了巨大的贡献，从而激发起学生的民族自豪感。
教学重难点：重点：元谋人，北京人和山顶洞人的相同和不同点。
难点：理解北京人生产生活状况教学过程:一、板书课题。
(板书课题)二、出示目标.本节课的学习目标是什么呢?请看大屏幕!(出示“学习目标”投影)。
三、自学指导。
怎样达标呢?请看自学指导(出示“自学指导”投影)。
自学指导请认真默读课本P2—7，要求:(1)用横线在课文中画出下列1-3题答案, 理解并准确记忆,力争自学后书面检测全对。
①、元谋人距今的时间，发现的地点和生产生活方式。
②、北京人发现的时间，地点，生产生活方式和意义。
③、山顶洞人距今时间，发现地点和生产生活方式。
注意:如有不认识的字或不理解的词语,请小声问同学或举手问老师.四,先学。
(一)学生进行紧张地自学.教师巡视,做适当点拨,并注意纠正学生的不良习惯。
(二)检测过渡语:第1-3题找到答案能准确记忆的请举手。
1.提问、在举手的学生中找后进生来回等,答错了,请尖子生进行更正。
2.书面检测: 见ppt。
当堂检测一、元谋人：1、距今年代（）2、发现地点（）3、是我国境内已确认的（）的古人类二、北京人：1、距今年代（）2、发现地点（）3、生活状况：使用（）石器，会使用（），过着（）生活三、山顶洞人：1、距今年代（）2、发现地点（）3、重大进步：使用（）石器，掌握（）和（）技术，懂得（）取火，过着（）生活。
1、下列的远古人类遗址位于长江流域的是（）A 山顶洞人B 元谋人C 蓝田人D 北京人2、我国境内目前已确认的最早的古人类（）A 山顶洞人B 元谋人C 蓝田人D 北京人3、已经懂得人工取火远古人类（）A 山顶洞人B 元谋人C 蓝田人D 北京人4、下列哪一项不属于北京人的生活？（）A 用火烧烤食物B 会使用打制石器C 过着群居生活D 会使用骨针5、北京周口店遗址被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，主要是因为？（）A 在这发现了中国境内已知的最早的原始人类的化石B 在这里发现了人类最早使用的石器C 北京人和山顶洞人在这里生活过D 这一遗址在中华人民共和国首都北京市境内五、后教1. 公布答案, 评定对错。
七上历史 第1课《中国早期人类的代表——北京人》导学案
第1课中国早期人类的代表——北京人一、复习导入，出示目标（5分钟）1、导入：关于人类起源的神话传说，你知道的有哪些？【目标解读】1、【学习目标】（1）、识记人类起源的大致时间；元谋人、北京人生活的时间、地点；（2）、掌握北京人的生产、生活状况。
（3）、理解人类由低级到高级的漫长进化过程，劳动在由猿的进化过程中起着重要作用。
二、围标设疑，自主探究（20分钟）1、人类的起源，经过科学证实：人是有进化而来的。
2、中国境内的原始人类最早出现于云南约前，他们已经能够制作工具，知道使用__________。
3、北京人遗址位于北京西南__________龙骨山上，北京人生活在距今约________________。
4、考古学上把成为“旧石器时代”。
5、周口店__________遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
三、合作探究，展示点评（7分钟）1、恩格斯说：“摩擦生火第一次使人支配了一种自然力，从而最终把人同动物界分开。
”北京人已经懂得使用火，你认为火的使用有哪些意义？四、拓展升华，检测评价（18分钟）1、经研究发现，北京人能够直立行走，双臂运用自如。
这一原始人类上肢的进化比头部快，这是为什么？2、当堂检测：（1）．人和动物的根本区别在于（）A．个体的思想性和多数人的修正能力 B．是否使用打制石器C．能否使用天然火 D．懂不懂磨制石器（2）.我国境内已知的最早人类（）A．山顶洞人 B．元谋人 C．蓝田人 D．北京人（3）.下列那一项不属于北京人生活？（）A．用火烧烤食物 B使用打制石器 C过群居生活 D会使用骨针（4）、下列关于人类起源的说法不正确的是（）A、古代由于缺乏科学知识出现许多有关人类起源的神话传说B、人类的起源距今至少已有3000多万年的历史C、人类是从一种古猿进化而来的D、古猿经过了数百万年的体质演变才进化为今天的人类（5）、在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。
最新部编版七年级历史上册第1课《中国境早期人类的代表——北京人》导学案(含答案)
《中国早期人类的代表—北京人》导学案班级：姓名：组名：一、【学习目标】1.能了解：知道元谋人、北京人的特征；2.能把握：北京人发现的意义；3.能感悟：我国是世界四大文明古国之一，在早期人类社会发展进程中具有重要地位和影响，是古代东方文明的中心。
知道化石是人类起源的主要证据。
二、【重难点】重点：知道祖国境内的北京人的生活时间、地点和生活状况难点：北京人比元谋人有哪些进步？北京人的发现有什么重要的意义？三、【自学指导】（带着问题认真阅读P2-5，用笔划出关键词）1、元谋人的发现地点、年代和生活方式2、北京人的发现地点、发现者、考古证据、生活时间3、找出北京人的主要特征、生活方式（食物、工具、劳动等）。
4、北京人发现的历史意义。
四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）1、北京人的火种从哪里来的？2、北京人过得是什么样的生活？为什么要过这样的生活？五、【当堂训练】1.考古发现是研究史前时期历史的主要途径之一。
下列考古发现的遗迹、遗址、实物等适合研究中国远古人类生产生活状况的是（）A．北京人使用火的遗迹 B．西周烧炭火的青铜器C．战国铁农具 D．汉代耕作石画像2、从猿进化到人，要经历一个十分漫长的过程。
作用于这一过程的最主要的因素是()A．直立行走B．手的发展C．语言的产生D．劳动3、（2014广东）2014年5月18日，集展览、科普教育等功能于一体的北京周口店遗址博物馆新馆正式对公众开放。
该馆重点介绍的原始人群是（）A、元谋人B、北京人C、半坡居民D、河姆渡居民4、北京周口店是我国著名的古老文化遗址，曾在这个地区生活过的原始人类有（）A. 北京人和山顶洞人B.元谋人和山顶洞人C.北京人和元谋人D.北京人和蓝田人5、为“感知”170万年前的生活，寻找古人类的足迹，暑假期间，小刚准备和同学一起去参观我国境内目前已确认的最早的古人类遗址，他们应该去的地方是( )A．北京B．陕西C．云南D．河南六、【归纳小结】这节课我们主要学习了参考答案：【合作探究】1、 自然生火、雷电生火、石块碰撞生火、煤的自燃等等；2、 ①狩猎和采集的群居生活②在险恶的环境里，只靠单个人的力量，无法生活下去。
人教版七年级历史上册第1课导学案
第一单元史前时期:中国境内早期人类与文明的起源第1课中国早期人类的代表———北京人自主预习梳理新知一、我国境内的早期人类1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
考古学者发现了多处不同时期的古人类遗址，最具代表性的是、和。
2. 距今约万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。
他们已经能够制作工具，知道使用火。
二、北京人3.地点:北京西南上。
4.最先发现北京猿人头盖骨的人是中国的青年学者。
5.北京人生活在距今约万—万年。
6.体质特征:北京人的头骨，前额，眉骨，颧骨，鼻骨 ,嘴部，脑容量比现代人，能够行走。
7.生产生活状况:北京人使用打制石器,我们把使用这种打制石器的时代叫作时代。
他们已经学会使用火，还会。
是人类进化史上的里程碑。
8.北京人的发现对于研究进化的历史具有重要的意义。
是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。
三、山顶洞人9.生活的时间:距今约万年。
10.地点: 。
11.生产生活状况:使用打制石器,已经掌握和技术。
还发现了很多兽牙、石珠等装饰品，表明山顶洞人已经有了的观念。
分层演练夯实基础知识点一我国境内的早期人类1.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
在我国最具代表性的古人类遗址是( )①元谋人②北京人③山顶洞人④半坡人A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.中国是人类发源地之，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家之一。
中国境内已知最早的人类是( )A.元谋人B.山顶洞人C.北京人D.河姆渡人知识点二北京人3.根据如图信息判断出的远古人类是（）A.元谋人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人4.最先发现北京猿人头盖骨化石的是( )A.安特生B.裴文中C.步达生D.安徒生5.由于野普多，北京人少而且工具简陋，因此北京人最需要的是（）A.学会制造工具B.住在山洞里C.懂得用火驱赶野兽D.过群居生活6.在北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等,这说明了北京人( )A.过群居生活B.会打制石器C.学会使用火D.共同劳动7.“前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸，能够直立行走,能够打制石器，还会长时间保存火种。
部编版【整合】人教版历史七年级上册历史第一单元第1课《中国早期的人类代表——北京人》导学案
第1课《中国早期的人类代表——北京人》导学案学习目标：1.了解元谋人生活的年代、发现的地点以及发现的意义。
2.知道北京人的发现地点、发现过程、特征和生产、生活状况。
3.了解化石是研究人类起源的主要依据，理解火的使用在人类进化过程中的重要意义。
重点：元谋人和北京人难点：理解北京人生产、生活状况学习要求：（1）认真阅读课本，做好读书标记，掌握基本知识点。
（2）同学们之间要团结合作，认真研究讨论，探求问题，解决问题。
学习过程：（一）明确目标（二）自主学习一、我国境内的早期人类1． ______是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
2．元谋人生活时代：距今约年；发现地点：省元谋县。
地位：元谋人是我国境内目前已确认的最早的_____人类。
二、北京人的发现1．生活时代：距今约年；发现地点：________。
2．发现过程：周口店北京人遗址最先于_____年被发现。
3.发现意义：这些古人类化石和石器的发现，为复原________的特征和生活状况提供了重要证据。
三、北京人的特征1．生存环境：有大片森林和水域，气候_______________，常有动物出没。
2．使用工具：北京人制作____________的技术比较成熟，采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具。
使用这种__________的时代，叫作__________时代。
他们使用这些工具猎取动物，采集植物果实。
3.生存特点：（1）结成__________生活在一起，共同进行获取食物的劳动。
（2）会使用_____，还会长时间保存__________。
学会__________是人类进化史上的里程碑。
4.地位：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的__________遗址。
5.意义：通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为__________的研究提供了可靠证据。
（三）合作探究1.仔细观察右图，想一想，北京人体貌特征与现代人相比有什么不同？2.北京人是怎样得到火的呢？简要说明学会用火有什么意义呢？3.学以致用材料一上古之世，人少而禽兽众，人不胜禽兽虫蛇。
第1课 中国早期人类的代表导学案.
第 1课中国早期人类的代表——北京人【学习目标】1. 识记我国主要的远古居民元谋人、知道北京人的特征, 了解北京人发现的意义。
2. 认识中国是人类的起源地之一,周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产,3. 知道化石是研究人类起源的主要证据。
【自主学习】仔细阅读课文,完成知识点一、我国境内的早期人类——元谋人1. 我国是世界上发现古人类遗址 __________的国家之一。
2. 元谋人:考古学者在 ____________县发掘出远古人类的两颗门齿化石。
他们生活在距今约 __________年, 是我国境内目前已确认的 __________的古人类。
他们已经能够制作 ____________,知道使用 ________。
二、北京人 (识记北京人复原头像1、北京人的发现:①地点:北京人遗址位于北京西南 _______龙骨山上。
北京人生活在距今约___________年②标志:1929年,青年学者斐文中发现第一个北京猿人头盖骨,同年又发现_________ 遗迹。
③意义:_________________的发现,为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。
2、北京人的特征①外貌特征:北京人前额低平,眉脊较粗,颧骨突出,鼻骨扁平,最不前伸,脑容量比现代人小。
能够 _________行走。
②使用工具:北京人采用不同的 _____________制作成不同类型的工具,如尖状器、刮削器、石锤、石砧等。
使用这种打制石器的时代,叫作 __________时代。
③生活方式:北京人结成 ________生活在一起。
④火的使用:北京人已经学会使用 ________,还会长时间 ____________。
火的用途:北京人用火 _________、 _________、照明和驱兽。
使用火的意义:______________是人类进化史上的里程碑3、北京人发现的意义① _________是世界上最重要的原始人类之一, 它的发现对研究古人类进化的历史具有重要意义。
人教部编版七年级历史(上册)：第一单元第1课 《中国境内早期人类的代表——北京人》学案
科目课题周次课时序号历史第1课中国境内早期人类的代表—北京人 1 1课时 1主备人邓国智审核人麦超洪、费文【教学目标】1、知识与能力目标：知道祖国境内的三个远古人类代表；了解人与动物的根本区别；了解远古人类的生活状况。
2、情感态度与价值观目标：中国是人类的起源地之一，激发学生爱国主义情感。
【教学重点】北京人。
【教学难点】北京人。
【课前预习】一、我国境内的早期人类：1、考古地位：是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
2、最具代表性的早期人类：、和等。
3、元谋人：①时间：距今约万年；②生活地点：省县。
4、考古证据：远古人类的两颗，以及一些粗糙的，还发现了炭硝和烧骨。
5、考古地位：是我国境内目前已确认的最早的古人类。
6、生活状况：能够制作，知道使用。
7、人和动物的区别：直立行走；并会制造（根本区别）。
二、北京人：1、发现地点：北京西南龙骨山上。
2、生活年代：距今约——万年。
3、考古证据：1921年，发现3颗牙齿化石。
1929年，中国学者裴文中发现第一个北京人，后又发现用火遗迹、直立人化石、石器和大量的动物化石。
4、体貌特征：保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够行走。
5、社会生活：使用石器（叫作“时代）；结成生活在一起；已经学会使用并会保存火种，靠狩猎和采集为生。
（学会是人类进化史上的里程碑。
）6、考古地位：周口店是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
（1987年，北京周口店遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。
）三、山顶洞人：1、生活年代：距今约万年；2、生活地点：北京西南龙骨山顶部的洞穴。
3、体貌特征：模样和现代人，已具有现代人类的特征。
4、生产、生活状况：①生产：依然使用，但掌握和技术，已经懂得；靠采摘、狩猎为生，还会捕鱼，会交换生活用品。
②生活：会缝制衣服，制作贝链、石珠等饰物，有意识；过生活。
【合作探究】化石是怎么形成的？化石对于我们研究早期人类有什么作用？【达标检测】1、歌曲《中国人》中，有一句歌词：“五千年的风和雨啊，藏了多少梦？黄色的脸黑色的眼不变是笑容。
校七年级历史上册 第1课 中国境内的初期人类学案
第1课中国境内的初期人类一、学习目标一、记住元谋人、北京人和山顶洞人一辈子活的时期和地址。
二、了解元谋人、北京人和山顶洞人所用的工具（石器）的大体特点和他们获取生活资料的要紧方式（搜集和渔猎）。
3、明白得原始人用火的意义。
二、学习重难点学习重点：北京人。
学习难点：1、通过极为有限的材料，明白得元谋人极为重要的地位。
2、北京人各部份发展的不平稳性极为缘故。
3、山顶洞人制造和利用工具的特点及其把握人工取火技术的依据。
三、学习方式比较法、阅读法、讨论法、图表法、圈点批注法。
四、学习预备教科书、中国历史地图册。
自习初读正文、勾划要点、完成填空一、元谋人一、生活时期：距今约年前；生活地域：省元谋县。
二、地位：一样以为元谋人是我国境内已知的_____人类。
二、北京人1、生活时期：距今约年前；生活地域：________。
2、体质特点：已具有人类的大体体质特点，但仍保留一些特点。
3、生产情形：能打制粗糙石器（旧石器）；通过____和_____获取食物。
4、生活情形：住在山洞；利用火。
三、山顶洞人一、生活时期：距今约年前；生活地域：______。
二、体质特点：已无猿类特点，样子同现代人大体一样。
3、生产情形：把握了磨制、、缝制技术。
4、生活情形：能人工取火，有衣服和装饰品，产生了爱好心识。
自疑自学了本课的内容，你还有什么疑惑吗？请写出来咱们一路讨论一下吧！自探〖历史想象〗北京人的一天。
建议：依照教材对北京人一辈子活环境和劳动生活情形的介绍，从春夏秋冬四季选择一天，想象北京人从早到晚的生活和劳动情形。
自测一、选择题一、以下关于北京人的表述，正确的选项是（）①生活于约70万年至20万年前②四肢与现代人无多大不同③头部与现代人有明显不同④还不具有人类的大体特点A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④二、以下图中不可能是北京人利用过的工具是（）A、B、C、D、3、以下对山顶洞人的表达不正确的选项是（）A、他们比北京人进步的多B、山顶洞人可不能人工取火C、他们利用的工具仍然很粗糙D、他们能用兽皮缝制衣服4、北京周口店遗址被列为全国100项重点大遗址爱惜打算，是因为此地（）A、能够展现北京古老的风俗风情B、有北京人和山顶洞人遗址，能展现中国悠长的历史C、在那个地址发觉了我国境内已知的最先的人类D、地处郊区，环境优美，景色秀丽五、以下初期原始人类按时刻前后顺序排列，正确的选项是（）①山顶洞人②北京人③元谋人A、①③②B、①②③C、②③①D、②②①六、以下属于北京人和山顶洞人相同点的是（）A、居住地域B、体质特点C、取火方式D、生活时刻自结同窗们学习了我国境内几种远前人类他们生活的时刻地域和生活方式，除此之外你还有什么收成吗？请写出来咱们一路分享吧！。
统编版历史七年级上册第1课 中国境内早期人类的代表——北京人导学案(精品)
第1课中国境内早期人类的代表——北京人导学案学生班级____姓名_____一、课前自主学习（用15分钟的时间阅读课本，在下列括号内填上合适的答案）：1．发现地点：在省元谋县。
生产生活：会工具和知道使用。
会不会，是人和动物的根本区别。
生活年代：距今约年，是我国境内目前已确认的的古人类。
2.发现地点：北京西南龙骨山上的山洞里。
生活年代：距今约年至年。
最先发现头盖骨的人：中国科学体质特征：保留了的某些特征，但分工明显。
生产生活工具：打制石器，会使用火，还会，是人类进化史上的里程碑。
生活：几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着生活，形成早期的社会。
意义：对于研究年，北京人遗址被联合国列入世界文化遗产名录。
3．距今年代：人和。
原始社会的，共同劳二、课堂合作探究（依据书本知识和导学案所给材料，分析和探究相关问题）（一）我国境内的早期人类思维1：材料：1965年5月1日，为配合成昆铁路的建设，中国地质学家在元谋盆地开展地质调查，钱方等学者发现两枚人类上中门齿化石……后又陆续发现了灰烬堆和打制石器。
——吉学平《元谋人从哪里来》提问：问题1：什么是化石？问题2：化石有什么重要的作用？问题3：如果你是考古专家，在发现了这些考古证据后，你会得出什么结论呢？（二）北京人思维2：材料一：周口店北京人遗址最先于1921年被发现。
后来人类学家根据在遗址中发现的3枚牙齿，将它命名为“中国猿人北京种”，俗称“北京直立人”或“北京人”。
材料二：1929年，中国青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，同年又发现用火遗迹。
材料三：1936年，在同一地点发掘出土3个北京猿人头盖骨。
此后，这一遗址进行了多次发掘，共出土40多个个体的直立人化石，以及近10万件石器和大量的动物化石。
提问：问题1：依据材料一，“北京人”发现时间、地点分别是？考古证据是？问题2：依据材料二，谁发现了“北京人”第一个头盖骨化石？问题3：依据材料三，大量北京人化石和石器的发现，有什么作用？思维3：材料一：北京人使用的石器材料二：上古之世，人民少而禽兽众（多），人民不胜（承受不住）禽兽虫蛇（的迫害）。
冀教版 第1课 祖国境内的早期人类(导学案)
第1课祖国境内的早期人类（导学案）前言：1.中国是世界上发现早期人类遗址国家。
2.参看早期人类遗址分布图，思考第2页看一看：原始人类分布特点是什么？（从整体、局部等角度分析）我国早期人类遗址北起河，南至江，遍布；远古人类遗址分布在流域，主要集中在流域和流域。
3. 我国早期人类遗址为什么会分布在大江大河流域呢？这些地区充足，土地，适合人类生存。
4.补充：我们主要从考古挖掘和文字记录了解历史。
一、元谋人1.考古学中对古人类遗址一般以最先发现的命名。
*2.距今万年的省的人是我国境内已知的人类。
二、北京人1、距今万年至万年之间，在西南地区，生活的早期人类叫“北京人”。
* 2、旧石器时代概念：将石块相互打制成的石器，使用这种粗糙石器的时代，我们称之为。
北京人生活在时代。
3、是人类最早使用的工具。
4、P4议一议：人和动物的根本区别在哪里？（参看P4第二段补充小字的第一、最后一句）。
* 5.北京人已学会使用火，并懂得火种。
天然火的用途：①食物，②，③洞穴，驱赶、。
使用天然火的意义：极大地提高了早期人类的能力，促进了早期人类的发展和的进化。
火的使用是人类最伟大的发现。
6、在的自然环境面前，北京人依靠的力量，凭借的工具，通过和的生产劳动，艰难地维持生存。
为什么北京人要过着群居的生活？①由于险恶，②特别是生产、生活，③单靠的力量，无法维持生存，所以北京人过着的生活。
也就是说，因为生产力低下，北京人才过着群居的生活。
知识运用：为什么说北京人已经是人了？北京人虽然还保留着的特征体质（P3小资料），但已经能制造和使用了，所以说北京人已经是人了。
三、山顶洞人1、距今约万年，生活在地区顶部的早期人类，叫山顶洞人。
他们少了许多的体质特征，面貌已经与基本相同。
2、山顶洞人的主要生产劳动依然是和。
但已能在捕捉、。
* 3、生产工具上依然是的石器，但已掌握了、钻技术，使用针。
* 4、山顶洞人已能够取火。
总结：北京人与山顶洞人的比较。
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第1课 中国境内的早期人类
课型：新授课
课时：1课时
主备人：易刚
审核人：张凤英、常青、周蕾
一、目标呈现
1、记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代和地点；
2、知道北京人的特征，了解北京人发现的意义；
3、知道劳动在人的形成和发展过程中的作用；
4、知道化石是研究人类起源的主要证据。
二、预习热身（初读正文、勾划要点、完成填空）
三、活动探究
（一）祖国境内早期人类的生活地域
观察教材第3页地图，在地图上找到和圈划祖国境内早期人类的三处代表遗址。
（二）北京人的体质特征、生产和生活情况
1、细读教材3-4页正文，观察右图，阅读材料：
材料：“在北京人居住的洞穴里，保存了几处较厚的灰烬堆，埋着烧裂的
石头和兽骨……”
回答：（1）图一是哪种原始人类的头部复原图？
（2）从这一头部复原图中找出这一原始人类的头部特征。
（3）结合书本知识，找出北京人的其他身体特征。
元谋人 山顶 洞人 1、生活时代：距今约 年；生活地域：北京周口店； 2、体质特征：已无猿类特点，模样同现代人基本一样； 3、生产情况：掌握了磨制、 、缝纫技术； 4、生活情况：能取火，有衣服和装饰品，产生爱美意识
中
国
境
内
的
早
期
人
类
北京人 1、 生活时代：距今约 年；生活地域：北京周口店； 2、 体质特征：已具备人类的基本体质特征，但仍保留一些 特点 3、 生产情况：打制粗糙石器；通过打猎和采集获取食物； 4、 生活情况：住在山洞；使用 火 1、 生活时代：距今约 年；生活地域： 省元谋县； 2、 地位：一般认为是我国境内已知的人类 图一
2、北京人生产状况
制造和使用工具
3、北京人生活情况
住
吃
（三）山顶洞人
（1）图二中又是哪种原始人类的头部复原图？
图二
（2）结合教材第5页文字并同图一相比，图二在体质特征、生产和生活情况等方面有哪些进步？
四、盘点提升
一个主题（中国早期人类）、两大特点（体质特点、生产生活特点）、三处早期人类（元谋人、北京人、山顶洞人）
五、达标检测
1.从总的体质特征看，元谋人和北京人属于（）。
A.猿类
B.古猿
C.猿人
D.现代人
2.北京周口店遗址被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，主要
是因为（）。
A.在这里发现了中国境内已知的最早的原始人类的化石
B.在这里发现了人类最早使用的石器
C.北京人和山顶洞人曾在这里生活过
D.这一遗址在中华人民国共和国首都北京市境内
3.以下早期人类中，最早懂得人工取火的远古人类是（）。
A.元谋人
B.北京人
C.蓝田人
D.山顶洞人
4.按生活时间的先后顺序排列我们已发现的早期原始人类是（）。
①元谋人②北京人③山顶洞人
A.①③②
B.①②③
C.②③①
D.③②①
学习了这一课后：
我记住了；我想到了；。