第1课中国远古人类
第一课中国远古人类
第一课中国远古人类1、人类的起源古代神话近代人类学《圣经》 中国神话 英国达尔文 德国恩格斯 上帝造人女娲抟土造人古猿进化为人劳动创造人注：1）人是由古猿进化而来的，其进化过程是一个由简单到复杂，由低级到高级的漫长演变过程。
2）人类的起源距今至少已有300多万年的历史。
2、中国境内的原始人群3、北京人的生产生活情况 人 类 地 点时 间生产生活情况 石器 用火 生活 居住地 北京人 北京周口店龙骨山山洞中 70——20万年 打制石器天然火 采集狩猎的群居生活山洞中4、北京人与现代人外貌的区别 区别 人 类头骨前额 脑壳 脑容量 眉脊骨 颧骨 吻部 下颏 北京人 低平 较厚 较小 粗壮 高突 前伸 不明显 现代人 隆起 较薄 增大 不明显 向后收缩 明显5、在我国，北起辽宁，南抵云南，西至陕西，东到山东，都有原始人类遗址的发现。
6、人和动物的最根本区别是:能否制造工具。
7、我国境内遗留人类历史残骸最多的原始人类是北京人。
8、我国境内最早的原始人类是元谋人。
9、使用打制石器的时代我们称他为旧石器时代； 使用磨制石器的时代我们称他为新石器时代。
10、在猿到人的演变过程中劳动起到非常重要的作用。
11、火的运用A ：取火方法：自然火 雷击断树枝，遇到易燃物着火；火山爆发；人工火 打击石头；摩擦起火；钻木起火。
B ：意义：提高人的体质与智力发展。
使人摆脱“茹毛饮血”的生活，最终与动物界分离。
C ：作用：烧烤食物、照明、取暖、防御野兽等。
地 点 云南 元谋 陕西蓝田 北京周口店龙骨山石洞中 山西襄汾县丁村 北京周口店龙骨山山顶洞中时间 170万年 80万年—60万年 70—20万年 20—4万年 2—1万年人类 元谋人蓝田人 北京人丁村人山顶洞人阶段旧石器时代直立人旧石器早期智人 旧石器晚期智人。
七年级上册历史第一单元第1课祖国境内的远古居民
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2、人和动物的根本区 别在于 （ A ）
A、会不会制造工具 B、 是否使用打制石器
C、能否使用天然火 D、 懂不懂磨制石器
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3.下列的远古人类遗 址，位于长江流域的 是 [B ]
A．山顶洞人
B．元谋人
C．蓝田人
D．北京人
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4.元谋人生活距今 大约有 [ D ]
❖2.北京人使用打制石器，山顶洞 人已掌握磨光和钻孔技术，用骨 针缝制衣服，懂得爱美
❖3.北京人使用天然火，而山顶洞 人已会人工取火。
❖4.北京人过群居生活，而山顶洞 人过氏族公社生活.
关于我国远古人类的比较
名称 距今时间 （约）
元谋人 170万年
发现地点 体型特征
云南省元 较多猿的
谋县
特征
工具、生产、 生活
元谋
元谋人170万年前
同位之间相互 观察，看对方 的头部与北京 人头部复原像 有什么不同？
北京人头部复原像
第一课 中国境内的早期人类/北京人
像猿 像人
北京人的“模样”
猿人
.
比
古 猿
一 比
北 京 人 和 现 代 人 的 头 部 有 何 不 同 ？
头部:前额低平
眉脊骨粗壮 颧骨高突 嘴巴前伸 没有明显的下颌
制造工具 使用天然火
社会 组织
北京人 70—20万 年
北京西南 周口店
保留了猿 类的某些 特征
打制石器 使用天然火
原始 人群
山顶 洞人
三万年
周口店龙 与现代
骨山山顶 人基本
洞穴
相似
打制石器 兼有磨制技术 氏族 人工取火
1、下列那一项不属于 北京人生活？ （ D ）
第1课 远古时期的人类活动 课件(共16张PPT)部编版七年级历史上册
烧石
烧骨
③
群体生活，共同劳动
取暖
火
照明
④灰会烬 使用火，还会长时间保驱留吓火野种兽
火1、的森用林自途燃生火
火种从哪里来?
增强了人们适应2自、然雷电的生能火力，改善了生存
条件，是人类进化史上的里程碑
不用火时用灰土盖上，使其阴燃； 到下次用火时扒开灰土。
3、偶然碰撞生火
4、煤的自燃
烧烤食物
照明、御寒
驱赶野兽
3.知道考古是了解原始社会的重要依据，树立证据意识；激发学生的爱 国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。（唯物史 观、家国情怀）
人类起源研究分远享你古所人了解类的关历于史人类的起源依的据故事。
天地初开，未有人
上帝按照自己的形
虽然我很丑，但我真
民[tu，á女n（]娲土1[造）w人ā遗]。抟迹:人工建象造创的造各了人种。工程和遗留是下你来们的的各祖先。
材料：在山顶洞人的遗址中还出土了石器、骨器、角器和饰物，其中 穿孔骨针是在中国发现的最早的缝纫工具。
生产工具更加先进，已经掌握磨光和钻孔技术；
材料：在山顶洞人遗址中还出土了不少的饰物。研究发现山顶洞人还 会埋葬逝去的同伴。 山顶洞人有审美的观念（爱美意识），会埋葬逝者； 材料：经过进一步的考古研究发现山顶洞人 已经能够通过摩擦生火进行人工取火。
距今约 100万—70万年
距今约 100万—50万年
地点
云南元谋
湖北郧阳
陕西蓝田
是我国境内目前 地位 已知最早的古人
类之一
结论：他们已经能够制造和使用工具
二、北京人
4.北京人的体质特征 1.时间：距今70-20万年前
前额低平 眉骨粗大
第1课中国远古人类
北 京 人 使 用 火 的 意 义
说 一 说
用火烧过的遗物
火的作用
抵 御 侵 袭 取 暖 照 明 火 葬
烤 熟 兽 肉
第一课
比 一 比
中国远古人类/山顶洞人
山 顶 洞 人 与 北 京 人 、 现 代 人 在 体 质 上 有 何 不 同 ？
山顶洞人身上已经没有猿类的特征， 模样同现代人一样。
史前遗址分布图
时间： 距近约170万年
地域： 云南省元谋县
地位： 我国境内已知 最早的人类
北京
元谋
元谋人（170万年前）
元谋人的生产生活情况
会打制简单的石器工具 知道用火
科学家们是如何获得170万年前的 元谋人的信息呢？
考古发掘
化石
化石：
远古生物遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下或岩层中，因为年代久远，变 得像石头一样，我们称之为化石。
周口店
马家窑
北京 北京人
元谋
元谋人
龙山镇 山顶洞人 丁村 大汶口 半坡 仰韶村 蓝田 良渚 巫山 屈家岭 河姆渡 大溪
ห้องสมุดไป่ตู้
元谋人 中 国 远 古 人 类
距今约170万年 我国境内已知的最早人类
北京人
距今70万年～20万年 基本具备人的体质特征
人类起源
人类的起源距今至少有300万年的历史。人类是 从一种古猿进化而来的。 时间 地点 技能 时间 地点 特征
像人
北 京 人 和 现 代 人 在 体 质 上 有 何 不 同 ？
比 一 比
三、北京人的生活
1、生活年代： 70万至20万年前 北京周口店龙骨山洞穴里 2、生活地点： 过着采集和狩猎的生活
工具: 石块
石棒
第1课 我们的远古先
血山 缘顶 关洞 系人 结生 合活 起的 来集 的体 氏是 族由
看山顶洞人生活想象图，你可以得到哪些信息呢？ 山顶洞人的生活比北京人的生活有了那些进步？
骨针
装 饰 品
这说明山顶洞 人已掌握磨光 和钻孔技术
这说明山顶洞 人已懂得爱美
人工取火
进步
在山顶洞人的洞穴里，发现了一枚骨针。 下列说法不正确的是（ ） A.已掌握了磨制技术 B.已掌握了钻孔技术 C.会缝制衣服 D.会捕鱼
北京人洞穴入口
古猿
北京人
现代人
对比一下,古猿、北京人和现代人的头部有什么区别？ 通过比较，你得出什么样的结论？
前额低平， 眉骨粗壮， 颧骨突起， 嘴部前伸， 没有下巴。
结论
体形特征：北京人还保留了猿的某些特征。
2.北京人的体质特征
保留了猿的某些特征 你知道吗？
①外表看，北京人似乎像 猿，但为什么称他为人？ ②从猿到人的进化过程中， 起决定作用的是什么呢？
• 人类是怎么来的呢？
人是由古猿进化而来
古猿进化到什么程度就已经变成人了呢？
制作和使用工具
在古猿到人的演变过程中，起到决定性作用 的是什么？
劳动
北京人 北京西南周口店 龙骨山的山洞里 约70-20万年前
山顶洞人 元谋人 云南省元谋县 约170万年前
龙骨山顶部 的洞穴里 约3万年前
）
祖 国 境 内 远 古 人 类 遗 址 图
， 是人和动物的根本区别。
年至
二十万
年的北京的山洞里，
猿 的某些特征，但手脚分工明显，能够
工具。
制造 和
。
使用
2、北京人过着 3、 三、山顶洞人
群居
生活，形成了早期的
第1课 中华大地的远古人类
第1课中华大地上的远古人类课程标准以元谋人、北京人为例，了解中国境内的原始人类的文化遗存。
教学目标知识目标：了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人所代表的中国境内原始人类文化遗存的基本特征及生活状况。
能力目标：通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，初步掌握识别历史地图的基本技能。
情感目标：（1）通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。
（2）通过对问题的探究和争论，培养合作与竞争意识和崇尚科学的精神。
教学重、难点教学重点：本课重点是元谋人，包括元谋人的发现地点、距今年代、考古发现情况等。
另一重点是北京人，包括北京人的发现地点、距今年代、制造石器、使用火、群居生活等。
教学难点：本课难点有二：1.初中学生对原始社会的名词比较生疏，刚刚学习历史，需要逐步理解；2.人类自身从猿到人的发展，劳动创造人的真理比较抽象，一时不易讲清。
教学过程：新课导入：（分享故事，导入新课。
）老师：同学们，今天我们所要上的是《中华大地上的远古人类》，那么现在老师就要考考你们，有哪个组能够又快又好地讲述有关于人类的诞生的神话传说故事呀？学生：女娲造人、上帝造人、盘古开天辟地……老师：非常好，但是这些都是神话传说并不可信。
直到达尔文在《物种起源》中提出了生物进化论的观点，我们才发现人是从类人猿进化而来的。
通过今天的学习，我们就可以科学地认识到我国的远古人类和了解到他们的生活。
教学主体一、元谋人（1）人类是怎么诞生的？他们由什么演化而来的？学生：人类是由类人猿进化来的。
（2）我们祖国最早的远古人类是谁呢？在那里发现和生活在什么时期呢？（学生根据课本回答。
）总结：我国境内最早的远古人类是元谋人。
（3）【课堂活动1】现在我们在元谋人的遗址云南省元谋县考古发现了一系列的遗物。
现在班里学习小组就成为考古调查组，负责研究猜测一下这些物品是什么，同时它们又有什么的作用？（让学生小组讨论，然后老师让学生上来回答。
七年级历史上册第1课《中华大地的远古人类》课件北师
对世界文明的影响
01
02
03
人类起源的探索
中华大地的远古人类对于 人类起源的探索具有重要 意义，为世界文明史的研 究提供了宝贵的资料。
文化交流的促进
远古人类在与其他地区的 交往中，促进了不同文化 的交流与融合，推动了世 界文明的发展。
人类历史的完善
中华大地的远古人类对于 完善世界历史体系、丰富 世界文明多样性具有重要 意义。
七年级历史上册第1课《中华 大地的远古人类》课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 远古人类的出现与演化 • 中华大地的远古人类 • 远古人类的文化与科技 • 中华大地的远古人类的影响 • 总结与思考
01
引言
本课目标
了解中华大地远古人类的基本情况，包括起源、发 展历程和主要特点。
掌握远古人类在中华大地上的重要贡献和影响，理 解其在中华文明史上的地位。
远古人类的宗教与信仰
自然崇拜
远古人类对自然力量和现象产生 崇拜之情，认为自然界的力量能 够影响人类的命运和生存，因此 产生了各种自然崇拜和祭祀活动。
图腾崇拜
远古人类认为某些动物或植物与 自己有特殊的关系，将其作为部 落或家庭的守护神，形成了图腾
崇拜的文化现象。
祖先崇拜
远古人类认为祖先的灵魂能够保 佑家族和子孙的平安和繁荣，因 此产生了祖先崇拜的文化现象。
05
中华大地的远古人类的影响
对中华文明的影响
中华文明的起源
中华大地上的远古人类是中国历 史的起点，他们为中华文明的起
源奠定了基础。
文化传承
远古人类在长期的生活实践中，创 造了著名的华夏文化，成为中华文 明的重要组成部分，影响了后世的 文化传承。
七年级历史上册-第一课祖国境内的远古居民
2.山顶洞人的体质特征
和现代人基本相同
3.山顶洞人的生产和生活 开始掌握磨光和钻孔技术：骨针、 出现磨制石器，采集、狩猎， 懂得爱美，氏族生活
山顶洞人
时间：距今约3万年
北京西南周口 地域： 店龙骨山山顶 的洞穴里
山顶洞人遗址
看一看：山顶洞人和北京人的体质特征有何不同？
北京人头部复原像 山顶洞人头部复原 像
情感态度与价值观
知道我国是目前世界上发现早期人 类遗迹最多的国家，感知中华民族源远 流长的历史，加深对祖国的热爱。
重点
北京人和山顶洞人。
难点
对一些概念和结论的理解 黄辟 土， 做未 人有 人
•
西方人说
神 说 要 有 光 。 就 有 《了 圣光 经。 》
对比:
对比你周围的 同学,看看现在人 类的头像与北京人 头部复原像有什么 不同?
头部:前额低平
眉脊骨粗壮 颧骨高突 嘴巴前伸 没有明显的下颌
像猿 像人
手脚分工明显 会制造和使用工具
想一想：北京人为什么过着群居生活？
北京周口店龙骨山全貌
北京人遗址出土的烧骨
三、山顶洞人
1.山顶洞人的发现
距今年代：约1.8万年 发掘地点：北京周口店龙骨山的山顶洞穴
第1课
祖国境内的远古居民
元谋人
北京人
山顶洞人
课程标准
以元谋人、北京人等早期人类为例，了 解中国境内原始人类的文化遗址。
知识与能力
通过阅读《我国早期人类遗址分布图》， 初步掌握识读历史地图的基本技能。
通过学习有关元谋人、北京人、山顶洞 人的生产和生活知识，了解远古人类从低级 到高级的演进过程。
山顶洞人人工取火图
山顶洞人装饰品想象图
七年级上册第1课中国境内的远古人类
二、北京人
4.生产生活： (3)用天然火； 想象一下：北京人是怎样得到火的？
煤的自燃
雷电生火
偶然碰 撞生火
森林自燃 生火
二、北京人
4.生产生活： (3)用天然火；
想象一下：北京人可以用火做什么呢？
烧烤食物
驱赶野兽
二、北京人
4.生产生活： (3)用天然火； 思考：火的使用有什么样的意义呢？
增强适应自然的能力，是 人类进化过程中的一大进步。
两颗门 齿化石
大量炭屑、 烧过的兽骨
粗糙的经过 打制的石器
一、元谋人
3.生产生活： 会制造工具、会使用火 (人和动物的根本区别) 考古发现： 说明了什么？
两颗门 齿化石
大量炭屑、 烧过的兽骨
粗糙的经过 打制的石器
一、元谋人
4.地位：我国境内已知的最早人类 考古发现：
两颗门 齿化石
大量炭屑、 烧过的兽骨
A
D
B
4．我们已发现的人类，请你按时间的先 后排列（ ）
B
①元谋人②北京人③山顶洞人 A. ①③② B.①②③ C. ③①② D．③②①
5．我国人类社会形成过程中，懂得人工 取火的是（ ） A.元谋人
C．北京人
B.蓝田人
D．山顶洞人
D
6、阅读下列材料：
“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几 处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、 兽骨、树子等。在山顶洞人的洞穴里，发现 了鱼骨和海蚶壳；一些有孔兽牙、海蚶壳和 磨光石珠。”
3.体貌特征：与现代人基本相同 北京人、山顶洞人复原头像对比
三、山顶洞人
4.生产生活： (1) 掌握磨光、钻孔技术； 这 些 说 明 了 什 么 ？
骨针
装饰品
第1课中国境内的远古人类
《中国原始社会史》描写说：“北京人在周 口店生活的时候与今日华北地区的气候大致相 类似，是温暖的气候，地貌也与今天的相差不 在这样的环境中， 多。他们住在龙骨山的洞穴中，靠北面是群山 北京人怎样生存下 重叠，与北京西山相连接，西边和西南部是起 伏不平的山丘。那时，山上 松林密布，杂草 去呢？ 丛生，林中野草茂密。龙骨山的东边为一条 小河，河东为一片平原。森林中有凶猛的野兽， 剑齿虎和其他食肉动物虎、豹、狼、熊常常出 没山间，象、犀牛和猴子，在山间觅食。树林 丛中还有飞禽穿梭其间，这一切给对北京人来 说是很大的威胁。
北京人头盖骨化石鼻Fra bibliotek：宽扁嘴巴：前伸
面貌似猿
北京人下颌骨化石
二、北京人
1、北京人的体质特征： （1）面貌似猿
平均脑容量（单位：ml） 猿 北京人 现代人
415 1088 1350
大脑发育
二、北京人
1、北京人的体质特征：
（1）面貌似猿 （2）大脑发育
猿、北京人、现代人头骨模型图
二、北京人
1、北京人的体质特征： （1）面貌似猿 （2）大脑发育 （3）直立行走
北京人生活时期的环境想象图
遗存一：打制石器（10万件）
北京人遗址中发现数以万 计的石器，使用的原料有 脉石英、砂岩、石英岩、 燧石、水晶等。
砍 砸 器
尖 状 器 刮 削
器
砍伐树木、 这三种石器 在北京人的生活 制作木棒、 中是分别用来做 捕猎野兽 什么的？ 刮削兽皮、 切割兽肉 割剥兽皮、 采集根茎
人与猿的本质区别：直立行走
南方古猿
黑猩猩
南方古猿与 猿的比较
南方古猿与 现代人的比较
南方古猿
现代人
一、早期人类的遗存
1、人由古猿进化而来。 2、人与猿的本质区别：直立行走。
第1课中国远古人类教案
漳州正兴学校2009-2010学年上学期七年级历史备课组教案第1课中国远古人类课型 课标要求：以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。
1、知识识记要求学生掌握人类起源的大致时间，中国境内的原始人类，北京人的生产活动和生活状况等基础知识。
2、过程与方法（1 ）通过对考古动态的介绍，培养学生从互联网及报刊、杂志等媒体上搜集最新考古资料的习惯，提 教高其处理历史信息的能力。
学（2）通过分析北京人的体质特征，明确人类对自身的认识水平是随着社会的进步而不断提高的，培养学目 生的分析理解能力。
的 3、情感教育与价值观（1） 使学生了解中国不仅是四大文明古国之一，很可能也是人类的起源地之一，激发他们对祖国悠 久历史的自豪感。
（2） 使学生明确是 劳动创造了人”，培养他们建立历史唯物主义的观点。
（3）让学生明白原始先民在改造自然、改造自身的过程中，也为人类文明做出了重大贡献。
在从猿到人的逬化过程中，劳动起着决定性作用的观点。
学生完成后老识点有个初步的认识。
1・我国历史可上溯到什么时候？我国生存年代最早的人类是?陈芳芳授课时间 2010年 月曰课时新授的生活 预习（8分钟）学生带着问题对新课进行预习/通过预习对本节课所要掌握的知师结合题目边教学 说明环节 复习 上节课为导言课上节 课内（2分钟）导入：这是我们的第二节历史课，我对大家还不是很熟悉，我想利用这会首先认识一下大家。
（请一同学，问）你叫什么名字？ ”那你知道你父亲是从哪来的吗?新课 爷爷的爷爷呢？"你爷爷的爷爷的爷爷呢”导入如果我们将刚才这个问题深究下去的话'那它就将变成二乘犀更霍關尚题碇*1学生回答/人类是从哪来的。
）那人类究竟是从哪来的呢？这 就是我们这节课要探讨的问题。
请大家 将书翻到第3页一一《中国远古人类》。
（导学提纲）备注（再请一同学，问）你有叫什么名字啊？ ”.你是从哪来的啊？ ” ”……你又是从哪来的2、遗留人类化石残骸最多的是什么人？它的体质特征如何？讲授新课边检3、北京人生活的时间？地点？生活方式？生产工具是什么？查预习4、什么是旧石器时代” ？（20分钟）一、人类的起源人类究竟是从哪来的呢？（请一位同学）他说人类是由一种古猿进化而来的”大家同意吗？同意，那就将这句话在书上勾画出来。
新教材七年级历史上第一课中华大地的远古人类(优秀版)PPT课件
学生归纳总结，
北京人能直立行走 北京人会制造和使用工具 北京人使用天然火 北京人过群居生活
18
我们的祖先北京人在险恶的环境里，凭 着极原始的工具同自然进行着艰苦的斗争， 不断进化、进步。那么，十几万年之后的山 顶洞人的生产生活状况又是怎样的呢？
19
三、山顶洞人
• 距今时间：距今约3万年 • 发现地点：北京房山周口店龙骨山 • 发现的遗迹：
北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册课件
第1课 中华大地的远古人类
1
思考：人类是怎样产生的？
2
“人 类 起 源” 说 法
古 中国：“女娲造人”说 代 社 会 西方：“上帝造人”说
3
• （西方）上帝用泥土创造出世上第一个男人 亚当，后又取其肋骨创造了女人夏娃，让二 人结为夫妻，他们成了人类的始祖，他们生 活在伊甸园，生活美满幸福。后来，一条蛇 引诱他们偷吃了树上的禁果，他们懂得了爱 情、羞耻，心明眼亮，变得聪明起来。但是 他们受到了上帝的惩罚，被赶出了伊甸园， 到了人间，他们就成了人类的祖先。
山顶洞人
约3万年
年
（1）会制
生产 作和使用石
生活
器，主要是 刮削器
情况 （2） 会
使用火
（3）吃野
果和一些小
型动物
（4）群居
（1 ）会打制 （1）会制作使用
和使用刮削器、 工具多种工具，
砍砸器、尖状 能制作骨针，懂
器等石器以及 得钻孔
骨器 （天然火）（2）缝制衣服和 （2）使用火 各种装饰品
会保存火种 （3）会人工取火
生活 器，主要是
情况
刮削器 （2）可能
砍砸器、尖状 器等石器以及 骨器
能制作骨针，懂 得钻孔 （2）缝制衣服和
中国境内的远古人类·
第1课中国境内的远古人类(一)教学目的1．要求学生掌握的基础知识：中国境内的最早人类——元谋人(地点、距今年代)；北京人(发现时间、地点、距今年代，使用石器、天然火，过群居生活)；山顶洞人(发现地点、距今年代、磨制石器技术、人工取火、过氏族公社生活)。
2．要求学生认识：我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家。
劳动创造了世界和人类本身，人类社会的历史首先是生产发展的历史，离开了物质资料的生产，就没有人类的进步。
培养能力：通过本课的阅读、教学，使学生具有初步阅读、了解、认识历史的能力。
(二)教学过程1．复习提问上节课我们学习了“历史告诉我们什么？”，同学们初步懂得了学习历史的重要性。
那么，我们怎样去了解历史呢？(生答)2．导入新课是的。
我们应通过阅读文字材料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解历史。
我们今天了解中国境内远古人类的情况，主要就是依靠对考古发掘的实物资料的考察和研究。
板书课题(略)3．讲授新课我国土地辽阔，人口众多，历史悠久，是世界文明古国，也是人类的发源地之一。
中国的历史究竟可以上溯到什么时候？谁是中国境内最早的居民呢？请同学们看“中国境内最早的人类”标题下的内容(课本第7—8页)，思考回答这两个问题。
板书：一、中国境内最早的人类(学生阅读课本)谁是中国境内的最早居民呢？(生答)板书：1．元谋人元谋人生活的年代距现在大约有多少年？(生答)板书：(距今约170万年)元谋人的遗骨、遗物是我国考古工作者于1965年的“五一”节，在云南元谋上那蚌村发现的。
首先发现的是两枚牙齿。
请同学们看《元谋人的牙齿》图。
这是两颗上门齿，同属于一个成年人的。
根据考古学家研究判断，这两颗牙齿的特征，近似于现代蒙古人种。
后来在同一地层中又发现古代动、植物化石和石器、炭屑，证明他们是能制造工具和使用火的原始人类。
根据科学家测定，元谋人生存的年代距今约170万年。
元谋人是我国境内已知的最早人类。
人教版七上历史第一章第1课中国早期的远古人类(23张幻灯片)
1.我国境内已知的最早人类是（ C）
A. 北京人
B. 山顶洞人
C. 元谋人
D. 蓝田人
B
2.下列远古人类遗址位于黄河流域的是（）
A. 元谋人和北京人 B. 北京人和山顶洞人 C. 元谋人和山顶洞人
3北京人和山顶洞人的共同点是（C）
A. 体质特征 B. 取火方式 C. 居住地区 D. 社会组织
4下列选项不属于北京人特征的是（ D ）
3.山顶洞人的生活时间、生活地点、生活方式、及山顶洞 人对工具和火的使用情况？
（1）距今约三万年（2）北京西南周口店龙骨山顶部的洞 穴里（3）生活方式：氏族生活（4）打制石器，磨光和钻 孔技术（5）人工取火
北京人 山顶洞人
元谋人
毛毛是个10岁的孩子，说是孩子，其实在北京人当 中算是中青年了，因为北京人生活环境恶劣，人们的寿 命都不长。这天一大早，毛毛走出小木屋，他穿着兽皮 缝制的衣服，手拿一把镰刀。他一个人走到了河边，河 边有一棵大树，上面结了很多野果，毛毛摘了许多果子， 他又用镰刀割水稻。时， 要是火堆熄灭了，他们可能会有好长一段时间不能吃上 香喷喷的熟食了。 1.北京人居住在山洞里
①山顶洞人的身体特征更接近现代人。
②已初步掌握了钻孔和磨光技术，会制造骨针，有了美的意识； ③他们可以走得很远同别的原始人交换生活用品，能够捕鱼； ④已经会人工取火等等；
复习巩固
7、下面是一名同学想象的北京人一天的生活，共有5个明显的错
误，请你指出并给予纠正和解释。
—— 中 国 古 代 史 朝 代 更 替 歌 皇 朝 至 此 完 。 宋 元 明 清 后 ， 隋 唐 五 代 传 。 南 北 朝 并 立 ，
70-20万 年
保留着 某些猿 的特征 和现 代人 基本 一样
第一课中国远古人类
7.___在从猿进化成人的过程中起了非常重要的作用。 _____是人和动物最主要的区别。
ZHONGGUOLISHI
课件制作：赵炳洁
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中国远古人类
中国境内的远古人类
云南· 元谋人遗址
山西· 西侯度遗址
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中国远古人类
中国境内的远古人类
？
在西侯度遗址发现的人类活 动痕迹要比元谋人的活动痕迹早 10万年，历史学家为什么却把元 谋人确定为中国最早的原始人类 呢？
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从猿到人
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中国远古人类
人类的起源
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中国远古人类
人类的起源
女娲抟土造人
夏娃亚当
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中国远古人类
人类的起源
女 露西 1974年 320万岁 埃塞俄比亚
人类的祖母
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中国远古人类
中国境内的远古人类
额骨低平，眉骨粗壮，嘴巴前伸
采集和狩猎
会使用火，会打制石器
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中国远古人类
识记重点知识 1.背诵中国古代历史朝代顺序歌。 2.人类的起源距今至少已有ห้องสมุดไป่ตู้_____年的历史。 3.人类是从一种_____进化而来。
第1课 中华大地的远古人类
中华大地的远古人类
第1课 中华大地的远古人类 课
一、人类的形成和原始社会的特点及分期 二、我国已知主要远古人类 三、从北京人和山顶洞人的比较中看人类的进步 1、北京人和山顶洞人的发现经过 2、体质特征和生产生活比较
人类是由类人猿进化而来。由于气候的变化、大片 森林枯死，古猿的一支被迫从树上来到地面，为了适应 新的环境，渐渐地改爬行为直立行走并懂得制造工具。 能否制造工具成为人和动物的本质区别。 劳动在由猿向人的转变过程中起到了决定性作用。
1929年12月2日 我国考古学者裴文 中在龙骨山地层中 发现一颗完整的北 京人头盖骨，从而 奠定了北京人在科 学上的坚实基础。
裴文中 裴文中手捧猿人头骨化石
北京人第一颗头盖骨发现处 1979年裴文中在天津自然博物馆
龙骨山的考古发掘，收获相当丰富。至 1966年，已发现40多个（包括男女老少）北 京人遗骨，其中有 6个比较完整的头盖骨， 以及打制石器10万多件。
1933--1934年发现、原物已同北京人化石一起丢失的山顶洞人头骨复原模型
目前北京人 头盖骨的唯一 真标本是1966 年发现的头盖 骨和1934年发 现的太阳骨拼 合而成的。
复原后的北京人头盖骨
博物馆内部陈设 周口店北京人遗址博物馆
头部较多地保留了猿的特征，脑容量小于现代人； 使用打制石器； 使用自然火； 人们结成原始人群，过着群居生活。 北京人头部复原模型
在相貌和脑容量上已与现代人没有区别； 已掌握刮磨和钻孔技术，制作骨针和装饰品； 已懂得人工取火； 人们按血缘关系组成氏族，进入母系氏族阶段。 山顶洞人头部复原模型
415毫升
1059毫升
1400毫升
大猩猩、北京人、现代人头骨比较图
北京人制造工具雕塑
第1课 中国远古人类教案 2
第一课中国远古人类一、教学目标1、知识识记（1）知道人类起源的大致时间。
（2）了解中国境内的原始人类及分布地区，知道我国最早的人类。
（3）北京人的生产活动和生活状况。
2、能力培养（1）了解基本的考古知识，培养从互联网及报刊、杂志等媒体上搜集最新考古资料的习惯，提高处理历史信息的能力。
（2）分析北京人的体质特征，明确人类对自身认识能力是随着社会的进步而不断提高的。
3、情感教育与价值观(1)了解中国不仅是四大文明古国之一，很可能也是人类的起源地之一。
（2）明确是“劳动创造了人”，树立劳动光荣观念。
（3）明白原始先民在改造自然、改造自身的过程中，也为人类文明做出了重大贡献。
二、教学重难点1、重点：北京人的生活2、难点：从猿到人的进化过程三、教学方法观察法、引导法、讨论法四、教学过程（一）、新课导入看着这个漂亮的球体是什么？（学生思考回答）——地球，在这个球体上生活着什么？（学生回答）——人，那么老师想问：“人是从哪来的？你们是从哪来的？”（学生思考回答），那人类究竟是从哪来的呢？这就是我们这节课要探讨的问题。
请大家将书翻到第3页——《中国远古人类》。
（二）、新课讲授关于人类是从哪来的这个问题，人类自古以来都有各种各样的猜测和想象，于是，也就流传着各种各样的传说。
那大家知道的都有那些这类的神话传说呢？有谁愿意讲出来给大家一起分享一下吗？（请一位同学起来讲一下女娲抟土造人的故事）。
刚才同学们讲了很多关于人类起源的神话传说，那我问大家，这些神话传说都是人类的真正起源吗？（不是）那人类究竟是从哪来的呢？接下我们看看人类的起源。
（板书）1、人类的起源请大家快速浏览第3页第2段的内容，看谁能最快最准确的找出相应答案。
看来大家都已经找出来了，来谁来跟大家说说。
（请一位同学）他说“人类是由一种古猿进化而来的”，大家同意吗？同意，那就将这句话在书上勾画出来。
人类的起源，距今至少已有300多万年的历史。
近代科学家们经过长期的研究逐揭示人类起源的奥秘：地球上曾经历了一个极其漫长的进化过程，从无生命变成有生命，从简单的低级的动物演化为复杂的、高级的生物，人类就是从一种古猿进化而来的（图P3）。
历史七年级上册第一课祖国境内的远古居民知识点完整版
中国历史七年级上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第一课中国境内早期人类的代表——北京人1.历史：依靠考古发现和文字记载研究过去的事件的学科。
2.史前：有文字记载的人类历史之前的历史时期。
3.远古时代：我国的远古时代指大约170万年以前到公元前2070年的历史时期。
大约300万年前，世界上非洲出现直立行走、会制作工具的古猿南方古猿，也就是早期猿人。
大约170万年前，中国出现已知最早的人类元谋人，远古时代开始。
公元2070年，夏朝建立，原始社会结束，奴隶社会开始。
4.文明：古猿会制造工具以后，逐渐进化为人类，不再是动物，由高等智慧生物人类建立起来的社会称为文明。
5.关于人类起源的两个神话传说：中国是女娲造人、西方是上帝造人。
6.以下关于原始人类的知识都是根据考古发现推断出来的，并非是有史料记载。
7.我国境内的早期人类：北起辽河，南至珠江，中间黄河、长江，在我国境内先后发现了20多个远古人类遗迹，分布广泛且多分布在大江大河流域。
早期人类文明多发源于大江大河流域是因为那里气候适宜、水源充足、土地肥沃、有各种动植物，最适宜远古人类生存。
我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
8.元谋人：元谋人是我国境内已确认的最早的人类。
发现于云南省元谋县，距今约170万年前，他们会直立行走，会制造和使用工具，使用打制石器，属于旧石器时代，会使用天然火，依靠打猎和采集生存，过着群居生活。
9.人和动物的根本区别：会不会制造和使用工具进行劳动。
恩格斯说过，劳动创造了人本身。
劳动使人类逐渐开始直立行走。
10.远古人类如何面对恶劣的自然环境：群体生活，共同劳动，平均分配，没有贫富差距。
11.远古人类如何改变自身体质：使用火。
12.直立行走和使用火是人类进化史上重要的里程碑。
13.化石：由于史前文明没有文字记载，所以化石是研究史前文明的重要依据。
人们可以通过各种测年手段测量化石的年代，从而得知古人类遗迹的年代，比如碳-14年代测定，这种方法只能测量五万年以内的化石的年代，五万年以上还有别的方法，可以百度查一下资料了解一下。
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2、我国原始人类遗址主要集 中在 黄河 流域、 长江流域 和珠江流域。
3、下列叙述中，你认为北京人 不能做到的是： A 直立行走 B 吃到烤熟的食物 C 以家庭为单位一起居住 D 用锋利的石器割剥兽皮
4、下列不属于北京人时期的选项是：
A 能够制造和使用简单的工具 B B 懂得人工取火 C 头部保留了猿的某些特征 D 过着群居的生活
第一单元 中华文明的起源
第1课 中国远古人类
一、人类的起源 人类从哪里来？ 女娲造人 亚当、夏娃
科学研究：
人类是由由古猿进化而来。
二、中国境内的原始人类
阅读课本P4第一段和观 察P7“我国原始人类遗 址分布图”回答： 1、我国境内生活年代 最早的是什么人？
北京人70～20万年前
2、遗留人类化石残骸 最多的是什么人？
元谋人170万年前
第一课
中国远古人类/北京人
北京人的遗物
周口店猿人洞
北京人头盖骨
北京人的体质形态：
？ ？？
额骨低平
头 部
眉骨粗壮
像 猿
嘴巴前伸
从猿到人的进化 中，劳动起着决 定性的作用。
三、北京人的生活
群山
采集 狩猎
山丘 （野果）
龙骨山 洞穴
平原 （野马）
学生根据场景想象：
• 假如你是北京人，你现在就生活在这样的 环境，你会怎样填饱肚子，求得生存呢？ • 假如你去打猎是一个人呢还是一群人？ • 假如你们正在追一匹野马，这野马比你们 跑得快，你们怎么办？ • 假如你们现在就捕获了这匹野马，你们是 几十个人围上去一人一口的吃吗？ • 你们把特点：
• 1、打制石器 使用打制石器的时代 ——旧石器时代 • 2、过着采集和狩猎生活 北京人使用过的石器 烧烤食物 北 • 3、懂得使用火
取暖
火
驱吓野兽
照明
用火烧过的遗物
京 人 使 用 火 的 意 义
做一做
讨论、画画写写北京人的一天
大家练一练：
1、我国目前已知最早的人类是距今约 170万年的： B A 北京人 B 元谋人 C 山顶洞人