善用法律保护自己
善用法律保护自己图文
法律援助与公益诉讼
法律援助是指政府提供的免费法律服务，主要针对经济困难 或特殊案件的当事人，可以通过法律援助中心或律师协会申 请。
公益诉讼是指公民或组织为了维护公共利益而提起的诉讼， 例如环境保护、消费者权益保护等领域的诉讼，可以向相关 政府部门或公益组织寻求支持。
如发生合同纠纷，当事人可以通过和 解、调解或仲裁等方式解决争议。如 无法解决，可以向法院提起诉讼。
合同解除
如因不可抗力、对方违约或其他法定 原因导致合同无法继续履行，可以依 法解除合同，并要求对方承担相应的 违约责任。
侵权行为与责任
01
02
03
侵权行为
侵权行为是指侵犯他人合 法权益的行为，包括侵犯 人身权、财产权、知识产 权等。
责任认定
在侵权行为发生后，需要 根据法律规定的构成要件， 确定侵权责任是否成立以 及责任的大小和范围。
赔偿损失
如侵权行为给他人造成损 失，侵权人应依法承担赔 偿责任，包括赔偿经济损 失和抚慰金等。
劳动争议
劳动权益保护
劳动者享有平等就业、选择职业、 取得劳动报酬、休息休假、获得 劳动安全卫生保护等劳动权益。
法律的保护和调整。
财产分割
在离婚或分居时，夫妻双方需要 对共同财产进行分割，根据法律
规定的原则和程序进行分配。
抚养权和赡养义务
在家庭关系中，父母对子女有抚 养义务，子女对父母有赡养义务。 如发生争议，可以通过法律途径
解决。
04
寻求法律帮助与途径
律师的作用与选择
律师是法律专业人士，能够提供法律 咨询、代理诉讼、起草法律文件等服 务，帮助当事人解决法律问题。
八年级上册道德与法治5.3 善用法律最新人教版
1.在社会生活中，遇到法律问题或者权益受到侵害时，我们 可以通过法律服务机构来维护合法权益。下列属于法律服
务机构的有（ C ）
①法院、检察院 ②法律服务所、律师事务所 ③公证处、法律援助中心 ④妇联、消费者协会 A．①④ B．③④ C．②③ D．②③④
2.社会是复杂的，未成年人难免受到侵害。当我们的合法权益受到 侵害时，我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。下列观
可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控 告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
1.受到非法侵害时，我们应该怎么办？ （1）及时寻求法律救助，依靠法律维护自身合法权益。 （2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（如：法律服务所、 律师事务所、公证处、法律援助中心等） （3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工 作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一 纸诉状将李某和张某告到法院。经法院审结，小峰获 得1.7万元赔偿。
（1）小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。
（2）你了解这种方式吗？ 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威
快递员小张在送快递到某出租房时发现，屋里的几个人显得神神秘秘。 在签收快递的时候，小张悄悄观察了屋里的情况，发现他们正利用手机和电 脑与外界联系怀疑他们在实施电信诈骗。小张不动声色的离开后，立即报警， 为公安机关侦破案件提供了可靠的情报消息。
日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做?说说你的理由。 勇敢而又机智地同犯罪分子作斗争。 理由：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的
有经济困难，又需要打官司 来讨回公道，可以帮助支付法律 服务费用。
【初中政治】初一政治下册知识点：善用法律保护自己
【初中政治】初一政治下册知识点：善用法律保护自己考点十一：善用法律保护自己1．我们维护权益的最有力的武器就是法律。
2．能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
3．维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。
4．非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。
它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益5．诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。
6．诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
7．诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
8．刑事诉讼：是指由国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。
9．民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。
10．行政诉讼：俗称“民告官”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动中考。
行政诉讼是解决行政纠纷的重要途径。
11．我们自觉依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
12．当自己的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为做斗争；当国家、集体、他人的权益受到非法侵害时，我们也要加以维护。
违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
13．违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。
我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。
行之有效的好：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
七年级思想品德《善用法律保护自己》教案
七年级思想品德《善用法律保护自己》教案七年级思想品德教案《善用法律保护自己》一、知识结构好好利用法律保护自己向公路法求助是维护权益的有力武器。
非诉讼手段是维护权益的常用手段。
敢上法庭是x的有效手段。
三类诉讼善于争取维护自己的合法权益。
打击非法活动是每个公民的责任。
勇气，而不是鲁莽。
二，教学目标1?知识目标。
知道几种保护自己的方法。
2?能力目标。
(1)逐步提高自我保护能力，依法维护自身合法权益；(2)学会与人合作，在违法活动面前机智勇敢。
3?情感、态度和价值观。
(1)增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；(2)树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
三.教学方法案例教学，研究性学习。
其中，研究性学习的模式：提问、小组讨论、交流、集体总结、引导、梳理、总结、巩固教师反馈。
四.教学准备1?教师准备。
(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题并进行分类。
(2)准备相关案例，以问题的形式呈现。
(3)制作教学课件，提供相关网站、相关法律书籍资料等。
2?学生准备。
(1)收集相关案例，提出问题。
(2)查阅相关法律书籍和资料。
动词（verb的缩写）教学过程导入xx类我们知道学校、家庭、社会对我们的未成年人给予了特殊的保护和特殊的关爱，但这些都是对我们的外在保护，更重要的是我们的自我保护。
今天，我们来探讨一下如何用法律来保护自己。
教xx课一、方框2:善用法律保护自己【板书】学生通过预习提出了很多问题，课前收集了很多案例。
我把学生的案例和问题分类如下。
(1)展示案例问题1:一个学生在照相馆的窗户里发现了她的照片。
她很惊讶，因为照相馆从来没有和她谈过这件事。
她问我如何保护我的肖像权。
问题2:一个学生骑自行车去看电影。
到了电影院门口，他锁好自行车，放在电影院门口的停车场，交了二毛钱的停车费。
看完电影，我去取车，发现车不见了。
他不知道该怎么办。
问题3:北京科技大学学生田某被告知，学校没有他的学籍，不能给他发毕业证。
现在他疯了。
善用法律保护自己
善用法律保护自己在现代社会中，法律是维护秩序和保护公民权益的重要工具。
对于每个个体来说，善用法律是保护自己权益和维护个人利益的必备手段。
本文将介绍如何善用法律来保护自己，并提供一些实用的建议。
1. 了解法律知识要善用法律保护自己，首先需要了解相关的法律知识。
了解基本法律原理、法律条文和相关法律制度，可以帮助个人更好地理解和运用法律来保护自己的权益。
提示： - 在网上搜索相关法律条文和知识，阅读相关书籍和法律专业杂志，可以帮助扩展自己的法律知识。
- 参加法律课程或研讨会，向专业人士请教问题也是增加法律知识的好途径。
2. 寻求法律援助在面临法律纠纷或需要法律保护的情况下，寻求法律援助是非常重要的。
律师或法律援助机构可以为个人提供专业的法律咨询和支持，帮助解决问题并保护自己的权益。
提示： - 寻找合适的律师或法律援助机构，可以通过亲友推荐、律师协会或法律援助机构的网站查询联系方式。
- 在与律师或法律援助机构交流时，详细叙述问题并提供相关证据，以便他们能给出准确的法律建议和帮助。
3. 认识自己的权益了解自己的权益是保护自己的前提。
在日常生活中，个人应该知晓自己的权益所处的法律地位，以及相关的法律保护措施。
只有清楚了解自己的权益，才能更有效地保护自己。
提示： - 阅读相关法律法规，了解自己的基本权益，如人身权利、财产权等。
- 了解相关民事诉讼程序，如在遭受伤害或合同纠纷时的维权途径。
4. 遵守法律法规要善用法律保护自己，同时也要遵守法律法规。
合法合规的行为可以保证自己的合法权益不受侵犯，并避免因违法行为而陷入法律纠纷。
提示： - 在进行任何行为之前，了解并遵守相关法律法规，包括交通规则、商业合同等。
- 在日常生活中，尊重他人的权益，遵循公共秩序，以免触犯法律。
5. 维护隐私权随着信息技术的飞速发展，个人隐私保护变得尤为重要。
合理维护个人隐私权可以有效防范隐私泄露、骚扰和诈骗等风险。
提示： - 注意保护个人敏感信息，避免向不可信的第三方透露个人隐私。
七年级政治下册 8.2 善用法律保护自己教案 新人教版
善用法律保护自己教学重点：让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，保护自己的合法权益。
教学难点：让学生树立起敢于斗争的意识。
教学过程：导入新课：未成年人合法权益被侵犯的案例。
讲授新课：1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。
思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。
教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。
从事件中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。
继续案例：他为什么这样？我该怎么办？学生讨论：寻找维权途径和维权机构途径：协商——投诉——上诉（打官司）机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。
2、通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。
特别是是否有勇气。
3、案例：中学中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。
你认为应该怎么办？归纳：勇于斗争，还要善于斗争。
四情景：初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。
周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办。
学生思考对策，要用机智摆脱。
结果：利用胡同转悠，并最后把坏人带来了派出所。
三、老师可以提供自我保护八要领，供学生参考。
四、设置场景：突发事件，请学生讨论如何解决。
【教学中存在的疑问】1、面对社会中有些人“多一事不如少一事”的态度和现象，如何让学生在生活中去实践敢于斗争。
2、人生AB剧的设计体现了悬疑性，也给教学过程一个不可预测的发展，如何应对教学中发生的意外结果，教师必须要做好应对准备。
七年级下册道德与法治精品课件-第八课法律护我成长__第二框_善用法律保护自己
39
3、公证处
公证员能够依据法 律和事实，证明合 同、遗嘱、亲属关 系、身份、学历、 出生日期、婚姻状 况等的真实性、有 效性
2019/4/28
40
4、法律援助中心
公民需要获得律师帮 助，但无力支付律师 费用和法律服务费用 的，可按照国家规定 获得法律援助中心的 请求援助
2019/4/28
犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。 9．什么是民事诉讼？ 是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件
的解决纠纷的活动。 10、什么是行政诉讼？俗称"打官司"，是人民法院在双方当事人
的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。
2019/4/28
2
2019/4/28
3
刘丽丽，今年14岁。父母 离婚后，被判给爸爸，爸 爸嫌弃丽丽是女孩。从不 关心她的学习和生活，还
不护对法，的这家是庭违保法护行经骂丽内为常她丽容，赌。打，根博一成父据，次重母喝爸伤未不酒爸，成得，喝还年还醉说虐人常酒女待保把娃打 未成年人，不得读是书正没在用接，受要义她务去工教厂育上 的未成年人辍学班。。年幼的丽丽流下了无
助的泪水、、、、、
思丽却考丽以：多没次爸钱求为爸着由的爸不行爸让为让丽他对丽继继吗续续,上上为学学什，。么但？爸爸
2019/4/28
7
还有那些机关、团体可以帮助我们呢？
国家主管机关、社会团体、群众组织（消费 者协会、妇女联合会、居（村）民委员会等）、 人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会、劳动 争议调解委员会……
2019/4/28
8
求助有路之 -----提供法律服务和帮助的机构
我们还可以向这些部门寻求帮助：
5、国家主管部门（政府有关部门，司法机关）
《善用法律保护自己》说课稿
《善用法律保护自己》说课稿各位评委老师好：今天我说课的内容是：七年级下册，第八课第2框的《善用法律保护自己》。
对于这堂课的教材分析及教学设计我决定从以下五个方面向大家做介绍。
一．教材地位与作用分析二．教学目标三．教学重点、难点分析四．教法、学法分析五．教学过程一、首先是教材地位与作用分析：由于中学生处世不深，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，经常要么忍气吞声，要么私自报复。
本框题向学生介绍了如何运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益，以保证未成年人的人格尊严，使其健康快乐的成长。
所以，本课在整个法律板块中占有重要地位。
本框题共有“求助有路”“敢打官司”“善于斗争”三目组成，。
第一目：“求助有路”，主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益；第二目：“敢打官司”，主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益；第三目：“善于斗争”，主要告诉我们与犯罪分子做斗争的方法。
二、其次说教学目标结合本单元的教学要求和本文的特点：我把本文的教学目标确定为：1. 知识能力目标（结合教案）2.过程和方法目标3，情感态度价值观目标；三、教学重点、难点分析根据七年级学生的认知程度和思维能力的发展，结合本文的教学目标，我将本文的教学重点确立为：让学生树立起依法维权的法律意识，学会善于斗争。
（理由是：初中生身心发展尚未成熟，社会经验不足，切缺乏自我保护能力，极易受到侵害，而面对侵害，常常无所适从。
因此，让学生树立起依法维权的法律意识，懂得运用不同的法律维权方式，正确的同侵权行为作斗争，保护自己的合法权益，便成为本框的重点。
）难点为：运用法律武器保护自己的途径和方法。
让学生树立敢于斗争意识。
（理由是：知道用法律维护自己的权益的途径和方法，关键在于日常生活中的运用，因此树立敢于斗争、敢打官司的意识，就成为本框的难点。
)四、教法、学法分析（一）、说教法新课标指出：老师只是学生活动的领导者和组织者，因此在本文的教学过程中，我力求突出老师为主导、学生为主体的特征。
善用法律 部编版道德与法治八年级上册 (1)
成都女子遭家暴16次内脏受损事 件发生于四川成都，当事人谢女 士结婚两年来遭到丈夫家暴16次， 最近一次被家暴情况非常严重。
这个新闻启示我们什么？
4.怎样善于同违法犯罪作斗争？
思考：同违法犯罪作斗争的常见方法有哪些？
同违法犯罪作斗争的常见方法
虚张声势，与 违法犯罪分子 巧妙周旋
拨打110报警 电话或争取其 他成人的帮助
记住违法犯罪分 子的体貌特征
2
3
4
了解违法分 子的去向
方法
1 技巧 5 保护好作案现场
4.怎样善于同违法犯罪作斗争？
①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵 害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
民事诉讼
思考一：朝阳群众用实际行动向我们诠释了什么道理呢？
同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的 责任。我们要敢于并善于依法维护正当权益。
第二目
有勇有谋 应对违法犯罪
二、有勇有谋 应对违法犯罪
探究与分享 小明、小华、小刚是八年级的学生，有一 天，在放学回家的路上，他看见两个手持凶 器的歹徒正在对一位同学搜身。 小明说：“别管这事，和我们没关系。” 小华说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小刚说：“你俩盯住歹徒，我去报警。”
二、有勇有谋 应对违法犯罪
小华：“我们去和两个歹徒拼了。”
提示：见义勇为是一种高尚的品质，但是，身为未成年人，体力 不具优势，心智尚未成熟 ，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害， 也不利于制止违法犯罪。因此青少年要善于斗争，不要鲁莽行事。
二、有勇有谋 应对违法犯罪
人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》(善用法律保护自己)word教案(一)
回民中学七年级（下）思想品德讲学稿课题：善用法律保护自己课型：新授课授课时间：5.28执笔：姚淑琴审核：初一政治组总课时：28学习目标：情感态度、价值观目标：1．树立法律保护意识。
2．增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。
能力目标：1．逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；2．学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
知识目标知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
2。
怎样于侵权行为作斗争。
教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。
教学重点：善于斗争教学方法：情景教学法，案例收集、分析、展示教学法。
教学媒体：多媒体教学安排：1课时学习过程：自学指导：阅读教材p108-114填空1我们维护权益的最有力武器是________。
2____________是我们维护合法权益的常用的有效手段。
3.__________是维护我们合法权益最正规.最权威.最有效的一种手段，是保护我们权益的最后________。
4.诉讼也称_______,通常分为三种类型：____________.___________.____________5______________是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
6违法犯罪分子往往是凶恶.狡猾的。
我们在与其斗争时，既要______,又要_______。
特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要__________,而要_________,尽量减少_____________，力求在保护______的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
7与违法分子斗争的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向，及时____________等，都是行之有效的好方法。
合作探究导入多媒体展示图片：“当个人权益受到侵犯时的不同选择”（学生发言，教师总结。
）当我们的合法权益受侵害时，要善于用法律手段保护自己的合法权益。
二框善用法律保护自己活动1：仔细阅读P108的案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。
《善用法律保护自己》课件
/单击此处添加副标题 内容/
汇报人：PPT
目 录
Part One.
了解法律
Part Two.
保护自己的权益
Part Three.
防范法律风险
Part Four.
提高法律意识
Part Five.
运用法律解决纠 纷
Part One
了解法律
法律的定义和作用
定义：法律是社会规范，由国家 制定或认可，具有强制力，规定 公民的权利和义务。
寻求法律援助的途径
咨询律师：寻求专业法律意见 法律援助机构：提供免费或低收费的法律服务 法院：提起诉讼，维护自己的权益 调解机构：通过调解解决纠纷，避免诉讼
Part Three
防范法律风险
遵守法律法规
了解法律法规： 了解与自己相 关的法律法规， 如劳动法、合
同法等
遵守法律法规： 遵守法律法规， 不违法乱纪， 保护自己的合
障
Part Two
保护自己的权益
了解自己的权益
法律赋予的权益： 包括人身权、财产 权、婚姻家庭权等
权益的种类：包括 基本权益、特殊权 益、法定权益等
权益的保护方式： 包括法律保护、行 政保护、社会保护 等
权益的维护途径 ：包括诉讼、仲 裁、调解等
维护自己的合法权益
学习法律知识：了解法律，掌握法律知识 学会维权：遇到侵权行为，及时采取行动 寻求法律援助：寻求律师、法律援助机构等帮助 遵守法律：遵守法律法规，不侵犯他人权益
参与法律活动： 参加法律讲座、 辩论赛等活动， 提高法律实践能 力
养成法律习惯： 在日常生活中遵 守法律，尊重他 人权利，维护社 会秩序
增强法律意识和素养的途径
学习法律知识：了解法律基本概念、原则和规定 关注法律新闻：了解社会热点法律事件，提高法律敏感度 参与法律活动：参加法律讲座、辩论赛等活动，提高法律实践能力 培养法律思维：运用法律思维分析问题，提高解决问题的能力
教科版八年级上册政治教案：《善用法律保护自己》
教科版八年级上册政治教案：《善用法律保护自己》求学将以致用；读书先在虚心。
路漫漫其修道远，吾将上下而求索。
教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点；运用法律武器保护自己的途径和方法。
学生分析：经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
教学过程：导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
（一）：“求助有路”（板书）1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
（教师归纳过度讲解）当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办我们维护合法权益的最有力武器是什么当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。
因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。
正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。
人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》(善用法律保护自己)word教案
善用法律保护自己一、学情分析目前中学生缺乏自我保护能力，易受伤害，对依法维权的认识和行为方面有偏差，所以有必要向学生介绍维权的途径和方法，以促进学生的健康成长。
二、课标要求依据“成长中的我”的“学法用法”中，掌握自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。
三、教学目标1.知道未成年人获得法律帮助的机构；掌握维权的有效途径；为什么要同违法犯罪作斗争，怎样同违法犯罪行为作斗争。
2.能够运用法律手段保护自己。
3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。
四、教学方法案例教学，探究式学习。
其中，探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈五、教学准备1.教师准备。
(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题，归纳分类。
(2)准备相关案例，案例以问题方式呈现。
(3)制作教学课件，提供相关网站、相关法律书籍、资料等。
2.学生准备。
(1)收集相关案例，提出问题。
(2)查阅相关法律书籍资料。
六、重难点1、依法维权的合法途径2、勇于并善于同违法犯罪行为作斗争七、教学过程（一）导课上节课我们了解了为促进青少年健康成长，国家制定了专门的法律，家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护作出明确规定，为我们的成长设置了四道安全防线，但社会是复杂的，现实生活不尊重未成年人合法权益的事时有发生。
那么当合法权益受到侵犯时，我们青少年应该怎样运用法律来保护自己呢？今天这节课让我们一起来学习《善用法律保护自己》【设计意图：回顾已学知识，引出新课，激发学生学习兴趣】（二）学法、知法学生按照学习目标和教师的指导进行自学，初步了解维权途径和懂得寻求帮助。
【设计意图：培养学生的自学能力，让学生初步了解维权途径】（三）用法，我能行1、教师出示案例案例1：一名学生发现一家照相馆的橱窗里，摆着自己的照片，她很吃惊，因为照像馆从来没有与她谈过这件事，她问我该怎样保护自己的肖像权？案例2：一名学生骑自行车去看电影。
善用法律保护自己
李丽亲戚陈大叔和邻居王大伯因为宅基地问题经常争吵，最后陈大 叔决定请律师帮助，你认为律师不可以帮陈大叔做的事是（ ） A、提供法律咨询 B、代写起诉状 C、担任代理人 D、代为划分宅基地
青青所在学校的大门口不远处刚刚建成了一条交通要道，学生上 学、放学过马路的时候很危险，并且最近已经发生了几起交通事 故，青青想改变这一状况，你认为她可以采取（ ）方法 ①写信给当地的交通部门反映情况； ②写一篇报导给当地报社，引起社会关注 ③向校长反映情况，建议校长在校务会议上讨论这一问题 ④向人民代表反映情况并提出自己的建议 ⑤自己做一个“禁止通行”的木牌立在交通事故发生地点 A、①②③⑤ B、②③④ C ①②③④ D ①②③④⑤
(提示：人民法院是我国的审判机关，依法审理民事案件、刑 事案件、经济案件和行政案件，依法独立行使审判权。 人民检察院是我国的法律监督机关，依法独立行使检察权。 公安机关是国家的行政机关，在刑事案件中负责侦查、拘留、 执行逮捕和预审，作出治安管理处罚。)
该案件属于刑事诉讼
案例三：
某校一名高中生，骑自行车去看电影。到了电影 院门口，他把自行车锁好放在电影院门前的存 车处，并向看车的阿姨交了两角钱的存车费， 看完电影去取车，发现车没有了。他问看车的 阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车，可是看 车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。于是他 将看车人告上法庭。
(二)敢打官司
阅读P107的材料，想一想：
1、瑶瑶为什么能够获得赔偿？ 2、瑶瑶的家长是通过什么方式讨回公道的？
1、瑶瑶的生命健康权受到了侵害，公民 的生命健康权受法律的保护。 2、瑶瑶的家长通过诉讼的方式讨回了公 道。 你知道诉讼的含义、意义、种类吗？
敢打官司
诉讼——
1、含义：人民法院主持有利害关
善用法律保护自己
善用法律保护自己一教学目标1、知识目标。
知道保护自己的几种方法。
2、能力目标。
（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
3、情感、态度、价值观目标。
（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
二教学方法案例教学、探究式学习三教学过程导入新课同学们，当今社会是一个法制社会，越来越健全的法律体系正在为我们的生活提供越来越可靠的保障，但在平时的日常生活中，却有许多的违法侵权事件与我们的法治社会格格不入，请同学们看两张投影（打出家庭暴力的两张图片）。
今天，我们就一起来探究如何运用法律保护自己。
讲授新课第二框：善用法律保护自己（屏幕出示案例：我叫刘丽丽，今年14岁，2000年3月3日爸爸妈妈离婚后，我随爸爸和奶奶一起生活。
由于爸爸经常赌博，夜不归宿，从不关心我的学习和生活，还经常打我，用东西砸我，我告诉奶奶，奶奶说他毕竟是我的爸爸，一家人还得靠他，何况家丑不可外扬，上法院打官司也不光彩，叫我不要乱说，她会去求爸爸不要再打我了。
师：你认为刘丽丽会听奶奶的话吗？认为会的同学坐这边，不会的同学坐那边。
（学生很快的分成了两个阵营。
双方的同学马上展开了唇枪舌战，双方不分上下。
）师：那我们先告一个段落，继续我们的案例。
（屏幕出示案例：这件事我没和任何人说，但奶奶跟他说了之后，他对我更加残忍了，经常无缘无故就打我。
我睡在潮湿有异味的棉被毯子里，里面有许多跳蚤，咬得我全身上下起红块，没一个晚上有安宁觉睡，痒的我直抓，抓破了留下疤，旧疤不好新疤又起……师：大家看到了这就是家丑不可外扬得结果。
从这件事情我们可以看出，一定要敢于斗争，维护自己的合法权益同违法行为做斗争是每个公民的责任。
为什么同违法行为做斗争是每个公民的责任？生：因为我们去斗争了，那些违法者就会受到法律的制裁，社会治安就会好了。
师：现实生活中，很多人由于顾虑，不敢做斗争，有些同学不屑作斗争。
善用法律教案及反思
善用法律教案及反思一、教案内容：教案名称：善用法律，保护自己课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于保护个人权益的重要性。
2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3. 引导学生学会运用法律武器保护自己，增强自我保护能力。
教学重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 公民的权利和义务。
3. 学会运用法律保护自己。
教学难点：1. 法律的具体运用。
2. 如何在实际生活中运用法律保护自己。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是法律？法律在我们生活中的作用是什么？二、自主学习1. 学生阅读教材，了解法律的基本概念和作用。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解1. 教师讲解法律的基本概念和作用，重点讲解法律对于保护个人权益的重要性。
2. 教师讲解公民的权利和义务，引导学生了解自己的权益和应尽的责任。
四、案例分析1. 教师呈现案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
二、课堂讲解1. 教师讲解如何在生活中运用法律保护自己。
2. 教师强调遵守法律的重要性，引导学生树立正确的法律观念。
三、小组讨论1. 教师提出讨论话题：如何在生活中运用法律保护自己？2. 学生分组讨论，提出解决方案。
四、案例分析1. 教师呈现案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
六、课后作业2. 教师批改作业，了解学生的学习情况，为下一步教学做好准备。
七、教学反思二、教案内容：教案名称：善用法律，维护社会公平正义课时：2课时年级：九年级教学目标：1. 让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对于维护社会公平正义的重要性。
善用法律完整详解
善用法律完整详解善用法律：完整详解引言：法律是规范社会行为的准则，善于运用法律可以帮助我们解决问题，维护权益，实现目标。
本文将从不同角度详解如何善用法律。
一、理解法律的基本概念和原则在善用法律之前，首先我们需要了解法律的基本概念和原则。
法律是由国家制定并实施的一系列规范，旨在维护社会秩序、保护公民权益、规范社会行为。
法律的核心原则包括公正、公平、法治和合理。
只有充分理解这些基本概念和原则，我们才能正确运用法律，实现我们的目标。
二、善于运用法律保护自身权益1.合法权益的维护在面对侵害自身合法权益的情况下，我们可以通过法律手段来维护自身的权益。
例如，如果我们被解雇，但认为解雇违反了劳动合同，我们可以依法提起劳动仲裁或诉讼，要求公司支付赔偿金或恢复我们的工作职位。
2.合同的签订与履行善于使用法律合同可以帮助我们规范各种关系，确保权益得到保护。
在与他人或公司进行商业活动时，签订具有法律效力的合同非常重要。
合同可以约束合作方按照约定履行合同内容，一旦对方违约，我们则可以依法行使权利，要求赔偿或解除合同。
三、善用法律解决纠纷1.调解与仲裁当我们发生纠纷时，与对方协商解决是理想的方式。
如果对方不愿意合作或无法达成共识，我们可以寻求第三方的帮助。
例如，可以通过法律调解机构或仲裁机构来解决纠纷。
这些机构可以提供公正、中立的调解和仲裁服务，帮助双方达成和解。
2.诉讼与应诉当纠纷不能通过协商、调解或仲裁解决时，我们可以选择诉讼的方式，将纠纷提交给法院审理。
在诉讼过程中，我们需要准备好相关证据，并请律师进行法律代理。
通过法律诉讼程序，我们可以依法维护自身权益，获得公正的裁决结果。
四、法律在商业活动中的应用1.合规经营在进行商业活动时，合规经营是非常重要的。
我们需要遵守相关法律法规，遵从商业道德。
了解相关法律，通过法律规定的合理渠道和程序实现商业目标，可以避免法律风险，提升经营效益。
2.知识产权保护在知识经济时代，知识产权的保护是企业发展的关键。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
该案件属于民事诉讼
案例三： 陆先生在为自己创办的公司取名时，以 “资本家” 三字为公司冠名，他的申请被 上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸 诉状将上海市工商行政管理局告上法庭。
一天放学，李智独自背 着书包往家走。突然身 后有人说：“嘿，哥们 儿，等会儿！”李智回 头一看，是个陌生人。 还没等他开口，陌生人 就说：“最近哥们儿手 头有点紧，借点钱用。” 假如此时你是李智， 你会怎么办？
遇事一定要冷静， 寻求帮助是良策， 保全自己真聪明，
不可硬拼要智斗，
法律武器记心中， 时刻不忘"110"。
遇事冷静机智 事后告之师长
不忘及时报警
“我叫刘丽丽，今年14岁，2000年3月3日爸爸 妈妈离婚后，我随爸爸和奶奶生活。由于爸 爸经常赌博，夜不归宿，从不关心我的学习 和生活，还经常打我，用东西砸我，我告诉 奶奶，奶奶说他毕竟是我亲生爸爸，一家人 的生活还得靠他，何况家丑不可外扬，叫我 不要乱说，她会去求爸爸不要再打我了。
你认为刘丽丽会听奶奶的话吗？如果你 是刘丽丽，会怎么做？
马豆可以与父亲沟通
请求居委会出面调解 打官司
马豆的爸爸给马豆买 了一把玩具手枪，马豆把 子弹放入枪管，扣动扳机 时，子弹却反弹出来，射 伤了马豆的脸。马父要求 商店进行赔偿，但商店认 为，伤害后果是因为玩具 枪本身的质量问题造成的， 而玩具枪并不是商店制造 组装，马父应要求生产厂 家进行赔偿，商家不承担 赔偿责任。
该案件属于行政诉讼
1、霍元甲后代向北京市海淀区人民法院正式起诉影片《霍 元甲》的出品方中国电影集团北京制片厂以及安乐电影有 限公司侵犯名誉权。 2、一农民工谎称自己身上有炸弹和汽油，威胁公共汽车司 机停车，后被警方挡获。近日，检察院以编造虚假恐怖信息 罪对何建清正式提起公诉。 3、王某驾车打手机被交警罚款200元，记2分。因不满该处 罚，王某起诉了交通支队。 4、张父遭到其子的遗弃，遂将其子张某告上法院。
刘丽丽会把药吞下去吗？
我把瓶里的药都吞了 下去，我要让他知道， 我不是他的出气筒。 可我自杀没能成功， 因为药太少，第二天早 上，我被爸爸的一顿暴 打给打醒了。
请同学们为刘丽丽想办 法通过哪些途径讨回公 道？
法律服务所
律师师务所 法律援助中心 公证处
去年的一天，我下决心偷偷跑出 家去找妈妈。在妈妈的鼓励下， 我给市妇联写了这一封信，希望 他们能够帮帮我，我要上法院告 我爸爸。依靠市法律援助中心， 母女俩一起上诉法庭，要求变更 刘丽丽的抚养关系，并由前夫承 担相应的抚养费教育费，直至她 独立生活为止。并最终胜诉。
马豆是某校初一 的学生，最近在她及 她的家人身上发生了 一系列的事情，让她 难于处理，你能给她 一些好的建议吗？
马豆的父母一年前离婚 了，她和爸爸生活在一起， 爸爸对她很好，妈妈也常来 看她，可是不久妈妈再婚了， 从此马豆的爸爸就不让妈妈 再来看她了，他怕马豆受到 不良的影响。马豆的妈妈也 很气愤，与他爸爸协商多次， 都没有结果。你该如何帮助 马豆呢？
• 案例一： • 被告人单某，自1993年6月起至1994 年9月，连续盗用了20多个企业、事 业单位停放在路旁的大小卡车28辆作 为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等 单位盗窃20余次，共窃得猪肉、海鲜、 蔬菜等副食品及食油、工业用铜、自 行车等财物，价值人民币6000余元
该案件属于我们维护
合法权益常用的有效手段。 这样的方式省时、省力，可 以避免一些不必要的时间和 经济上的浪费。
诉讼：俗称打官司，是人民法院主持有 利害关系人参与的处理纠纷的程序。 诉讼是维护我们合法权益最正规、最权 威、最有效的一种手段，是保护我们合
法权益的最后屏障。
刑事诉讼 诉讼 （打官司） 民事诉讼
行政诉讼
诉讼是维护我们合法权益最正规、 最权威、最有效的一种手段，是 保护我们权益的最后屏障。
刑事诉讼：指国家司法机关在当事人和其 他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、 证实犯罪、惩罚犯罪的活动。 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉 讼参与人的参加下，依法审理民事案件和 解决民事纠纷的活动。 行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法 院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼 程序解决行政争议案件的活动。
除了去法院，能 找的人我都找了。 可他对我也更加残 忍了，经常无缘无 故就打我。我睡在 潮湿有异味的棉被 毯子里，里面有许 多跳蚤，咬得我全 身上下起红块，没 一个晚上有安宁觉 睡，痒得我直抓， 抓破了留下疤，旧 疤不好新疤再 起…...
他为什么这样做？难道我是 一个女孩就这么令人讨厌，打骂 已成家常便饭，我想到了反抗， 可又不知道怎么做？一天傍晚， 我无意中发现了奶奶的安眠药， 拿着药瓶我想了很久，也想了很 多…...
再次向商家或厂家索赔 向消费者协会反映问题
舆论监督（向媒体反映）
向工商部门举报 打官司
最近学校附近总有一些 社会青年，劫学生的钱。一 天，马豆和同学小岩一起回 家，突然，从一个小路口窜 出两个男青年，手里还拿着 匕首，挥舞着让她们把身上 的钱交出来，并威胁她们不 许报警。事后，马豆犹豫着 该怎么办呢？如果报警又怕 那两个人报复自己，只怪自 己太倒霉了。