九年级历史上册复习提纲-(一)--世界古代史部分(1-11课)

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部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲

部编人教版《世界历史》九年级上册复习提纲第一单元古代亚非文明：大河流域——人类文明的摇篮1.人类形成：距今约二三百万年。

到15世纪末期，人类大体经历了原始社会（最初阶段）、奴隶社会和封建社会。

2.大河流域（适合农耕）：人类文明的重要发祥地。

3.四大文明古国：尼罗河流域的古埃及、两河流域的古巴比伦、印度河流域的古印度、黄河长江流域的中国。

第1课：古代埃及（尼罗河的赠礼）1.建、亡：约公元前3500年，出现奴隶制小国。

约公元前3100年，初步统一。

公元前525年，被波斯帝国吞并。

2.经历时代：古王国时代、中王国时代、新王国时代。

3.强盛期：在新王国时代图特摩斯三世时，成为最强大帝国。

4.古埃及文明成果——金字塔、太阳历、木乃伊、象形文字。

5.金字塔：是古埃及文明的象征（历史地位），它是古埃及人智慧的结晶。

1）金字塔作用：古王国时代，法老为自己修建的陵墓。

2）金字塔代表：胡夫金字塔（最大）、哈佛拉金字塔（狮身人面像）。

3）金字塔与法老的关系：金字塔象征法老的尊严与权力。

古埃及国王称“法老”，集军、政、财、神大权于一身，是全国最高统治者。

胡夫之后，金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。

第2课：古代两河流域文明发展的高峰——古巴比伦王国1、古代两河流域文明（两河流域又称“美索不达米亚”）1）地理位置：“两河”指西亚幼发拉底河与底格里斯河。

两河流域有“新月沃地”之称，今伊拉克一带。

2）建国：约公元前3500年，产生小国。

约公元前24世纪，初步统一。

民族：苏美尔人。

3）两河流域文明成果：楔形文字、阴历、60进位制、《汉谟拉比法典》。

2、古巴比伦王国1）建立：公元前18世纪，第6代国王汉谟拉比统一两河流域，建立奴隶制国家，他自称“众神之王”，加强中央集权。

2）强盛期：汉谟拉比在位时。

3）灭亡：公元前1595年，王国被外族灭亡，后经历亚述帝国和新巴比伦王国时期。

公元前539年，新巴比伦王国被波斯帝国消灭。

3、《汉谟拉比法典》（古巴比伦国王汉谟拉比在位时制定）1）历史地位及影响：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

部编九年级历史上册复习提纲(背诵版)

部编版九年级历史上册复习提纲第1课，古代埃及1、古埃及文明是“尼罗河的赠礼”。

太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

古埃及人使用的文字是象形文字。

2、金字塔是古埃及法老的陵墓。

古埃及文明没能延续。

第2课，古代两河流域1、“两河流域文明”发源于幼发拉底河与底格里斯河。

2、“两河流域文明”大体上位于今天的伊拉克首都巴格达周围。

3、两河流域的苏美尔人发明的文字是“楔形文字”。

4、古巴比伦王国的国王汉谟拉比基本统一了两河流域并使古巴比伦王国达到鼎盛。

5、《汉谟拉比法典》是世界上第一部较为完整的成文法典。

5、古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。

6、《汉谟拉比法典》表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课，古代印度1、古印度文明最早出现在印度河流域。

2、古印度文明遗址：哈拉巴遗址和摩亨佐·达罗遗址。

3、孔雀王朝统治时期是古印度文明鼎盛时期。

4、雅利安人侵入印度后建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。

5、种姓制度的四个等级的人：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。

6、乔达摩·悉达多创立佛教，后世称他为释迦牟尼。

7、佛教提倡“众生平等”，反对婆罗门的特权。

7、阿拉伯数字起源于印度。

第4课，希腊城邦和亚历山大帝国1、古代希腊的地理特点：多山、耕地有限、港湾众多。

2、希腊最早的文明是爱琴文明。

爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

3、希腊城邦的特点是“小国寡民”。

4、只有成年男性公民才有参与统治的权利（外邦人、奴隶、妇女没有政治权利）。

5、伯里克利执政时期雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。

公民大会是雅典最高权力机构。

6、雅典的民主不是充分的民主。

7、马其顿国王亚历山大统一希腊，并建立了地跨亚欧非三大洲的亚历山大帝国。

8、如何评价亚历山大东征：亚历山大东征给东方人民带来了灾难，但东征也促进了东西方文化的交汇。

第5课，罗马城邦和罗马帝国1、罗马共和国位于意大利半岛。

罗马共和国的权力长期掌握在贵族组成的元老院手里。

部编版九上历史《世界古代史复习提纲》(1—12课)

第一单元古代亚非文明【思维导图】第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。

1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。

约从公元前3500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前525年，被波斯帝国吞并。

(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

象形文字是世界上最早的文字之一。

2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。

3.法老的统治(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。

(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。

第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。

1.古代两河流域文明(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。

(2)建国：约从公元前3500年起,产生了一些以城市为中心的小国。

(3)统一：约公元前2400年,实现了初步统一。

2.古巴比伦王国(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。

(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。

(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.《汉谟拉比法典》(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。

家庭奴隶制是其一大特征。

部编版九年级上册历史期末复习知识点提纲(实用,必备!)

部编版九年级上册历史期末复习知识点提纲第1课古代埃及1.位置：非洲东北角2.河流：尼罗河（孕育古埃及文明）3.古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

4.主要成就（1）数学（2）医学（3）天文学：太阳历（4）文化：象形文字（是世界上最早文字之一）①狮身人面像（5）建筑用途：法老的陵墓②金字塔意义：象征国王权力，其中最大的是胡夫金字塔地位：是古埃及文明的象征，反映古埃及经济发展的较高水平，同时体现埃及人民智慧的结晶，胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

（多读几遍有印象）（1）含义：国王的称呼5.法老（最高统治者）（2）权力：集军政财神等大权第2课古代两河流域1.两河流域：幼发拉底河和底格里斯河（两河又称“美索不达米亚”）（1）河流：幼发拉底河古巴（2）国王：汉谟拉比比（3）政策：内：建立统一、强大的奴隶制国家伦外：各个击破王（4）政治制度：君主专制，加强中央集权国（5）结果：他在位期间是古巴比伦王国最强盛的时期。

①人物：汉谟拉比②目的（实质）：维护奴隶主阶级利益③地位：是世界上第一部较为完整的成文法典（1）《汉谟拉比法典》 a有公民权自由民A社会等级分明 b无公民权自由民④内容 c奴隶B奴隶制发达，维护奴隶主地位C商品经济比较活跃（租赁、雇佣、交换、借D 宣扬“君权神授”，现世报应（以牙还牙）A是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产⑤作用B人类社会法制传统源远流长（2）文字：楔形文字（苏美尔人）（3）阴历（苏美尔人）（4）60进位制第3课古代印度一、古代印度1.位置：南亚次大陆2.河流：印度河和恒河4.早期文明遗址：哈拉帕和摩亨佐.达罗5.鼎盛时期：孔雀王朝，首都：华氏城（最繁荣、人口最多）二、古代印度主要成果发明者：印度人1.阿拉伯数字传播者：阿拉伯人⑴制定者：雅利安人种第一等级：婆罗门（祭祀）统治姓阶级（2）等级第二等级：刹帝利（军事、行政）------ 国王制度第三等级：吠舍（农业、商业）被统治第四等级：首陀罗（为前三等级服务）阶级（3）贱民：最卑贱（在社会上遭受歧视和凌辱）特点：① 各等级之间有贵贱之分② 低等级不得从事高等级职业③ 不同等级的人不得通婚3.佛教（1）教义：反对“婆罗门”等级，宣扬“众生平等”，忍耐顺从（2）地点：古印度（3）创立者：乔达摩.悉达多（悉迦牟尼）中古亚非文明（属于大河流域文明）第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊1.地理环境：环海、多山、多岛屿2. 最早的文明：爱琴文明克里特文明迈锡尼文明2.公元前8世纪，出现城邦3.希腊城邦特点：小国寡民最大的城邦是斯巴达（尚武）二、雅典城邦的民主政治1.背景：①经过几次改革后，雅典建立了民主政体。

九年级上册历史复习提纲

九年级上册历史复习提纲第一、二、三单元是世界历史古代史的内容，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会，学习了人类的形成、人类最古老的文明（四大文明古国、希腊罗马的文明，他们文明的产生，文明象征）、亚洲欧洲典型的封建国家、古代文明的交流与传播与古代的科技文化。

第2课:大河流域——人类文明的摇篮1．四大文明古国：非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦,古印度和中国被称为四大文明古国，是世界文明的摇篮,这些文明都产生于大河流域。

.2．古埃及：约公元前3500年，尼罗河两岸出现了奴隶制小国，金字塔是古代埃及的文明标志之一。

3．古巴比伦：公元前18世纪,古巴比伦国王汉谟拉比统一了西亚的两河流域(新月沃地，今伊拉克一带),制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典,汉谟拉比法典是世界现存古代第一部比较完备的成文法典.第3课:西方文明之源1．西方文明之源——希腊、罗马2．雅典：雅典是希腊最重要的城邦，公元前6世纪,雅典成为著名的奴隶制共和国.在伯利克里统治时期,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰（全体成年男性公民有权参政)。

3．罗马帝国：公元前509年,罗马建立了共和国；公元前27年,屋大维独揽大权,罗马共和国被罗马帝国取代.后来罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国.西罗马帝国的灭亡(476年)标志着西欧奴隶社会的结束.第8、9课:古代科技与思想文化1．世界三大宗教：佛教,基督教,伊斯兰教并称为世界三大宗教.2．阿基米德：古希腊著名的科学家阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名.(名言:"给我一个支点,我将撬动整个地球.")；3．《荷马史诗》：是古希腊著名的英雄史诗，是研究早期希腊的重要史料。

4．《天方夜谭》：是阿拉伯民间故事集。

第四单元第八单元是世界历史近代史内容，是资本主义产生、确立与发展巩固的时期：（1）14-16世纪，资本主义时代的曙光（萌芽）在欧洲出现，文艺复兴和新航路开辟是促使资本主义迅速发展的两大因素。

九年级历史上册复习提纲

1、丕平献土：756年，法兰克国王矮子丕平为报答教皇对他的支持，把用武力夺取的意大利中部一片领土献给教皇，形成了罗马教皇国，史称“丕平献土”。

2、教会统治的时代称为“黑暗时代”，原因:政治上：罗马教皇被视为上帝在人间的最高代表，有权废立国王，地位至高无上。

经济上：教会是西欧最大的封建主，占有西欧三分一以上的土地，不但剥削领地上的农民，还要向全体居民征收什一税。

思想文化上：教会是西欧最顽固的封建精神堡垒，垄断教育，宣扬《圣经》是一切知识的顶峰，反对学习基督教神学以外的知识，禁绝希腊罗马古典文化。

教会的统治，严重影响了西欧社会的进步，所以历史上把教会统治的时代称为“黑暗时代”。

三、西欧城市的兴起：1.时间：11世纪前后。

城市为获得自治权，不断进行反对封建主的斗争。

琅城起义是城市反封建主斗争的典型。

2.意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等，都是当时西欧兴起的著名工商业城市。

城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代文明起着重要作用。

四、拜占廷帝国的败落1、拜占廷帝国就是东罗马帝国，因其首都君士坦丁堡原称拜占廷而得名。

2、拜占廷帝国继承古希腊罗马文明，5世纪至6世纪初时一度出现繁荣景象。

君士坦丁堡因繁华富丽而被西欧人视为天堂。

3、6世纪上半叶，皇帝查士丁尼为恢复昔日的罗马帝国而频繁用兵，导致民穷财尽。

4、1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，灭掉了延续千年的古老帝国。

第7课古代东方与西方的战争一、希波战争与亚历山大东征1、希波战争：公元前492年，波斯入侵希腊，以雅典和斯巴达为首的希腊城邦奋起抗敌，希腊与波斯的战争爆发，史称“希波战争”。

希波战争延续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，最后战败了波斯。

2、亚历山大东征：为夺取东方的土地和财富，公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东侵波斯。

次年，在伊苏斯之战击败波斯皇帝亲率的波斯主力军，取得了决定性胜利。

经过十年的征战，亚历山大夺取了埃及和亚洲的大片土地，灭掉了波斯帝国，建立了横跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。

人教版九年级世界历史上册复习提纲

历史复习提纲第一课·人类的形成一、人类的出现1、现代人类可能是从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。

2、会不会制造工具，是人和动物的根本区别。

人类在距今约三四百万年前形成3、直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步。

4、“完全形成的人”阶段的代表：①早期猿人：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”；②晚期猿人：中国元谋人和北京人、（印度爪哇人）；③早期智人：中国丁村人、（德国尼安德特人）；④晚期智人：中国山顶洞人、（法国克罗马农人）。

5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。

6、三大人种（即黄种、白种、黑种人）出现的原因：人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段：母系氏族和父系氏族母系氏族：妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。

父系氏族：随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来，男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取代母系氏族。

2、国家的产生：父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生。

第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年，尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国；②公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来；③公元前6世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。

2、金字塔（古代埃及法老的陵墓）金字塔是埃及国王权力的象征。

二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。

2、公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。

3、汉谟拉比法典：是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。

三、古代印度1、公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。

后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。

世界历史九年级上册复习总结提纲

它是美国诞生的标志，也是世界上第一个资产阶级人权宣言。
美国独立战争的历史影响
（1）结束了英国的殖民统治，实现了国家独立（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制。（3）有利于美国资本主义的发展（4）对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。
评价华盛顿
美国独立战争的领导人；
主持了美国1787年宪法的制定；
（2）统治者的利用和扶持。
第9课
古代科技与思想文化（二）
文学
《荷马史诗》是古希腊盲人荷马创作，是研究早期希腊社会的重要史料。
《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家索福克勒斯的作品。
阿拉伯民间故事集《天方夜谭》（一千零一夜）
代表篇章是《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》
科学
古代希腊的科学家阿基米德发现杠杆定律和浮力定律。
象形文字、楔形文字
古代埃及最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字。
公元前3000年左右，两河流域的苏美尔人创造了楔形文字。
佛教、基督教和伊斯兰教
世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯兰教。
名称
时间、经典
地点
创始人
佛教
公元前6世纪
印度
乔达摩•悉达多（释迦牟尼）教义：“众生平等”
基督教
1世纪
《圣经》
第19课
俄国、日本的历史转折
俄国1861年改革的内容及作用
1861年俄国废除农奴制的改革：简称：俄国1861年改革。沙皇亚历山大二世于1861年签署了废除农奴制的法令。
内容：“解放”农奴：农奴在法律上是“自由人”；地主再也不允许买卖农奴和干涉他们的生活；赎买份地：农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。
哥伦布到达美洲

部编人教版九年级历史上册知识提纲(1--12课)

第一单元古代亚非文明第1课古代埃及一．尼罗河与古埃及文明1.地理位置：古埃及位于非洲东北角。

2.自然环境：世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。

每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。

因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

3.国家出现：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

4.初步统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一5.经历的时代：古王国时代、中王国时代和新王国时代三个时代。

6.强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。

7.被侵略灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。

8.科学文化成就：其中天文学、数学和医学最为突出。

太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

二．金字塔1.用途：国王法老的陵墓2.地位：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

三．法老的统治1.金字塔的修建，反映了什么问题？体现了古埃及国王的无限权力。

2.法老的权力：（1）政治：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。

（2）宗教：在宗教上，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威。

大臣见国王时，要匍匐在地上，吻国王脚下的土地。

国王发起怒来，还经常亲自用王仗责打大臣。

3.王权的衰落：随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。

胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课古代两河流域一．古代两河流域文明1.地理范围：“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河；两河流域，又称“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

九年级(上)历史复习提纲

第1课人类的形成1、人类的祖先以及人类形成距今的时间？2、人类进化史上具有决定意义的一步？人与动物的根本区别？3、“完全形成的人”分为哪几个进化阶段？我国的元谋人、北京人和山顶洞人分别属于其中的哪个阶段？4、世界三大人种？人种划分的依据是什么？出现差异的时期？人种的差异主要是什么因素造成的？5、人类最初经历的是什么社会？氏族社会先后经历了哪两个阶段？6、原始社会瓦解的原因？瓦解的标志？第2课大河流域——人类文明的摇篮1、古代埃及文明出现的时间及何时开始建立起统一的国家？何时被哪个国家所灭？2、金字塔的作用是什么？象征着什么？3、如何理解“埃及是尼罗河的馈赠”？4、两河流域有哪两条著名的河流？孕育了哪个文明古国？大致相当于今天的什么地方？5、统一两河流域的是谁？他所制定法典的名称、目的是什么？法典有怎样的历史地位？6、雅利安人入侵古代印度后建立的严格的等级制度叫什么？社会被分为几个等级？分别包含的是什么社会阶层？7、列举大河流域出现的古代文明及文明出现的时间和标志。

并思考古代文明为什么多发生在大河流域？第3课西方文明之源1、欧洲文明最早起源于哪里？早期文明被称为什么？文明中心最早在什么地方？后来又转移到了哪里？2、欧洲早期文明产生的最重要自然因素是什么？（海洋）3、古代希腊有哪两个比较著名的城邦？4、谁当政时期雅典达到全盛？全盛的表现？全盛原因？伯利克里改革的时间、内容和评价是什么?5、罗马何时建立了共和国？何时、如何成为地中海霸主的？6、罗马帝国是由谁在什么时候建立的？当时的中国处于什么朝代的统治之下？7、罗马帝国何时发生的分裂？东、西罗马帝国分别亡于何时？各被什么势力所灭？8、欧洲由奴隶社会过渡到封建社会的标志是什么？在什么时间？西欧封建制度是何时确立的？9、列举古希腊、罗马的三位著名的领导人。

第4课亚洲封建国家的建立1、统一日本的是什么民族？在什么时候统一的？2、日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志是什么？3、大化改新的内容、影响、启示？仿效的是中国什么时候的制度？领导者？4、伊斯兰教的创立的时间、创立者是谁？5、伊斯兰教的诞生地（第一大圣地）、建立政教合一的国家分别在哪里？教历元年是哪一年？6、伊斯兰教的产生对阿拉伯半岛的统一起到了什么作用？第5课中古欧洲社会1、日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立的最大的国家是什么？几世纪建立的？2、查理·马特改革的时间、主要内容、影响。

九年级历史(上)复习提纲

世界历史九年级历史〔上〕册中考复习提纲第一单元人类文明的开端第1课人类的形成中考目标要求：南方古猿，三大主要人种。

课文内容提要1．人类形成的过程：攀树的古猿——正在形成中的人——完全形成的人〔早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人〕2．目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今大约三四百万年前形成。

自从有了人类，也就有了人类社会的历史。

人类历史上最早出现的社会是原始社会。

3．根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。

即：黄种、白种、黑种人。

人种的差异主要是受不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。

4.原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。

〔母系——“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位。

父系——“既知其母，又知其父”，男子在经济中占主导地位〕第2课大河流域——人类文明的摇篮中考目标要求：古埃及的金字塔，古巴比伦及其《汉谟拉比法典》，印度的种性制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。

课文内容提要1．世界上最古老的文明古国，有非洲的古埃及和亚洲的古巴比伦、古印度和古中国。

这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为这四个国家最先由原始社会进入奴隶社会。

2．约从公元前3500年开始，在非洲的尼罗河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。

公元前3000年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。

古代埃及权利的象征是金字塔。

它们是古代埃及的文明标志之一，是人类文明的杰出成就。

3．在亚洲西部，有一条狭长地带，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”之称。

两河流域是指幼发拉底河和底格里斯河。

4．公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域〔今伊拉克一带〕，建立起中央集权的奴隶制国家，制定了一部维护奴隶主阶级利益的法典，史称《汉谟拉比法典》。

它是世界上现存古代第一部比较完备的成文法典。

5．约公元前2500年，印度河流域开始出现奴隶制小国。

雅利安人侵入古代印度后，逐渐形成严格的等级制度，历史上称“种姓制度”。

九年级世界历史上册复习提纲

九年级世界历史上册复习提纲【第一部分世界古代史】第1课人类的形成1.人类学家认为：现代人类可能是从非洲南方古猿发展而来的，是正在形成中的人。

人类在距今约_三四百万年_年前形成。

2.人和动物的根本区别是：人会制造和使用工具3.人类社会最初经历的是原始社会。

原始社会的基本组织是氏族，氏族社会分为_ 母系氏族和父系氏族公社两个阶段。

世界上最早进入文明时期的国家和地区是中国、印度埃及、古巴比伦和地中海的克里特岛。

第2课大河流域——人类文明的摇篮第3课西方文明之源1.概述：西方文明之源是希腊文明，希腊文明和罗马文明构成了地中海文明。

2.雅典的兴起与繁荣：公元前8世纪，雅典成为希腊人建立的重要城邦之一。

公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。

公元前5世纪后半期伯利克里当政时期，雅典达到全盛，表现为经济繁荣，文化昌盛，雅典民主政治发展到古代世界的高峰，当时最高权力机构是公民大会。

3.罗马共和国的兴亡（1）.兴起与发展：公元前8世纪，在意大利的台伯河畔兴起；公元前509年罗马共和国建立，公元前3世纪至前2世纪与地中海西部强国迦太基展开争夺地中海霸主的斗争，史称布匿战争，公元前 2世纪罗马成为地中海的霸主。

（2）.衰亡：①公元前1世纪，罗马发生了严重的社会危机。

共和国再也无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权。

②公元前27 年，屋大维独揽国家大权，罗马进入帝国时代。

罗马帝国共延续了约500年（公元前27年～公元476年）。

③到2世纪时，罗马成为地跨欧亚非三洲的大帝国，395年罗马分裂为东西两个帝国，476年西罗马帝国灭亡，标志着西欧的奴隶制社会结束。

4.古希腊文明对世界的影响：①政治上，雅典民主政治是近代民主政治之源；②文化上，是现代奥运会的起源地。

第4课亚洲封建国家的建立1、公元7世纪中期,日本改革派发动了宫廷政变成功,新上台执政的_孝德天皇颁布改新诏书,史称“_大化改新__”。

当时中国处在_唐_朝时期。

它是日本从_奴隶社会向封建社会过渡的标志。

部编人教版九年级历史上册复习提纲

部编人教版九年级历史上册复习提纲世界古代史复习提纲第一单元古代亚非文明第1课古代埃及知道古代埃及的金字塔。

金字塔是古埃及著名建筑，是古埃及国王（法老）的陵墓，位于尼罗河流域，它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

金字塔的修建，反映了古埃及国王无限的权力。

第2课两河流域知道古巴比伦的《汉谟拉比法典》1.颁布者：古巴比伦王国的国王汉谟拉比2.地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典3.实质：维护奴隶主阶级利益4.作用：从法典的内容中可以清晰了解巴比伦社会，是研究古代两河流域社会状况的重要参考资料。

5.影响：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第3课古代印度一、知道古代印度的种姓制度1.内容：把社会分为四个等级：婆罗门（掌管祭司）、刹帝利（掌管军事和行政权力）、吠舍（从事农业、畜牧业和商业）、首陀罗（主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务）。

四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。

2.实质：古印度社会的等级制度3.影响：时至今日，印度社会仍然没有完全摆脱种姓制度的桎梏。

二、了解佛教的创立。

1.佛教的产生（1）时间和地点：公元前6世纪、古代印度（2）创始人：乔达摩﹒悉达多，被称为“释迦牟尼”（3）教义：“众生平等”、“忍耐顺从”2.佛教的传播：公元前3世纪后开始向外传播，西汉末年传入到我国中原地区。

公元前1世纪，传到中亚、东亚、东南亚等地区。

第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国一、知道希腊城邦和雅典民主。

1.古希腊是西方文明的发源地。

2.希腊城邦：公元前8世纪，希腊出现了城邦。

希腊城邦的突出特点是“小国寡民“，城邦的居民分为公民和非公民。

成年男性公民有参与统治的权利。

3.雅典民主政治（1）公元前5世纪中期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。

世界历史九年级上册期末复习提纲

世界历史九年级上册期末复习提纲世界古代史第一单元上古文明：奴隶社会时期东方文明一、人类早期文明产生的自然地理环境1、四大文明古国都发源于大江大河流域：古埃及文明产生于尼罗河流域；古巴比伦文明产生于两河流域；古印度文明产生于印度河流域和恒河流域；中国文明产生于黄河流域和长江流域。

原因是：这些大河流域地区土地肥沃、水源充沛，有利于人类的生产和生活。

2、人种差异是不同的自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

二、四大文明古国（中国见中国历史）（第2课）1、古代埃及：金字塔：（1）金字塔是古埃及国王的陵墓及其权力的象征，也是古埃及文明的象征。

（2）最大的金字塔：国王胡夫的金字塔。

（3）地位：反映古代埃及奴隶主对广大人民的剥削、压迫，以及奴隶和其他劳动人民的悲惨处境；同时，他也是埃及人民勤劳和智慧的结晶。

2、古巴比伦：《汉谟拉比法典》：（1）时间：公元前18世纪；地点：两河流域。

颁布者：古巴比伦国王汉谟拉比。

（2）目的：维护奴隶主阶级利益。

（3）性质：代表奴隶主阶级利益，反映古巴比伦奴隶主专政的实质。

（4）意义（地位）：它是世界上现存的第一部比较完备的成文法典。

（使用的是楔形文字）3、古印度：种姓制度（1）形成：雅利安人进入印度后，逐步产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。

（3）特点：各个等级之间，高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。

（4）影响：它激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不利影响。

西方文明一、古希腊（第3课）1、古希腊是西方文明（欧洲文明）的发祥地。

2、典型：雅典民主政治。

鼎盛时期：伯利克里当政时期。

A时间：公元前5世纪。

B表现：雅典空前强盛，经济繁荣、文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

C原因：伯利克里扩大公民权利，很多公民可以担任政府公职；全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，可以参政；参与决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。

世界古代史复习提纲（九上1—9课）

世界古代史复习提纲（九上1—9课）葫芦岛英霸教育联盟 /第1课人类的形成中考目标要求：知道三大主要人种的名称；了解人类形成的大致时间和地点。

课文内容提要：1、人类的出现：现代人类可能是从非洲南方古猿的一支发展而来的，人类在距今约三四百万年前形成；形成标志：制造工具。

2、三大人种的形成：⑴根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种。

即：黄种、白种、黑种人。

⑵三大人种形成时间：晚期智人出现的同时。

⑶人种差异形成原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用结果。

第2课时大河流域—人类文明的摇篮中考目标要求：1、知道金字塔、《汉谟拉比法典》。

2、了解人类早期文明产生的自然地理环境。

课文内容提要：一、四大文明古国二、汉谟拉比法典：⑴制定者：古巴比伦国王汉谟拉比⑵目的：维护奴隶主的利益。

⑶地位（影响）：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

三、人类早期文明产生的自然地理环境—大河流域⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。

第3课：西方文明之源—古希腊中考目标要求：了解伯利克里改革内容和影响；知道古希腊是西方文明的发源地。

课文内容提要：一、伯利克里改革：⑴时间、地点：公元前五世纪后半期、雅典⑵措施（内容）：①伯利克里扩大公民权利，很多公民担任了政府公职；②伯利克里鼓励学术研究、发展文艺、重视教育⑶影响：⑷启示：①改革是经济发展、社会进步的重要推动力。

②杰出人物对社会发展起一定推动作用。

③要顺应时代潮流适时进行改革。

④要积极实施科教兴国战略和对强国战略，发展教育事业，培养人才。

二、西方文明发源地—古希腊第4课：亚洲封建制国家的建立中考目标要求：了解大化改革的基本内容。

课文内容提要：大化改新：⑴时间：七世纪中期⑵内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

世界历史九年级上册复习提纲

《世界历史》九年级上册（世界古代史）（一）史前时期的人类第1课人类的形成1、三大主要人种的形成人类在距今约三四百万年前形；世界上的人类分成三大人种：黄种、白种、黑种人。

人种的差异，是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。

（二）上古人类文明第2课大河流域——人类文明的摇篮2、金字塔约公元前3000年，初步统一的古代埃及国家建立起来。

国王自称是神的化身，他们的陵墓金字塔是权力的象佂。

3、《汉谟拉比典》公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。

为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典。

这是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

4、人类早期文明产生的自然地理环境人类文明多产生于大河流域，大河流域气候湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存；大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。

第3课西方文明之源5、古希腊是西方文明的发源地希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛，克里特岛文明和迈锡尼文明合称爱琴文明。

（三）中古亚欧文明第4课亚洲封建国家的建立7世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。

6、大化改新的内容、意义主要内容：①政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；③国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

第5课中古欧洲社会7、西欧封建制度的特点8世纪前期，查理·马特任宫相时，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。

这次改革，①在封建贵族内部形成了严格的等级制度。

在各级封建主之下，农奴等劳动者生活在社会的底层。

②西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。

西欧封建社会时期，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

世界历史新编九年级上册复习提纲(精华版)

世界历史统编版九年级上册复习提纲第1课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明：产生于尼罗河流域。

公元前3500年出现奴隶制小国,公元前3100年古埃及统一.二．金字塔：古埃及文明的象征——金字塔(最大:胡夫金字塔)。

.金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。

三．法老的统治：埃及的国王称为法老,被称为”神之子”.太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。

第2课两河流域1、“两河”，是指西亚的幼发拉底河和底格里斯河2、古巴比伦王国时期，汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。

他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

3.两河流域的苏美尔人发明了“楔形文字”。

2、★《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。

法典刻在一块黑色石柱上，正文共有282条。

第3课古代印度1、古代印度文明最早出现于印度河流域。

2、孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。

3、公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落雅利安人侵入印度。

雅利安人入侵印度后建立起严格的种姓制度：最高等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业、商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业。

四个等级之外还有最卑贱的不可接触者---贱民。

4、佛教：公元前6世纪乔达摩•悉达多创立佛教，被称为释迦摩尼。

提出“众生平等”。

公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入内地。

后又传到朝鲜、日本和越南等国。

佛教往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

第3课希腊城邦和亚历山大帝国一、希腊文明的发源地1、希腊文明的发源于爱琴文明，包括克里特岛文明和迈锡尼文明。

2、公元前8世纪出现奴隶制城邦。

最大的城邦是斯巴达。

雅典：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。

公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。

3、亚历山大帝国公元前4世纪，马其顿国的兴起。

九年级历史上册复习提纲

中华书局版九年级历史上册复习提纲第1课原始社会1、大约500万年前，非洲生活着早期人类南方古猿。

只是“正在形成中的人”。

2、人工制造工具的出现，标志着从猿到人过渡阶段的结束。

3、世界三大人种：黄种人、白种人、黑种人4、母系氏族的特点：以母系血缘为纽带组成稳固的集团；妇女在生产生活中居主导地位。

（该亚的故事）5、父系氏族的特点：以父系血缘为纽带组成稳固的集团；男子在生产生活中居主导地位；私有财产出现。

（厄瑞斯忒的故事）第2课亚非文明古国1、埃及位于北非尼罗河流域，公元前3100年，形成统一的奴隶制国家，都城在孟斐斯。

国王称为法老。

2、金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。

3、西亚两河流域约在公元前3000年出现了许多城市国家。

4、公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，首都在巴比伦。

5、《汉谟拉比法典》是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。

6、公元前2300年左右，印度河流域出现了一些城邦。

公元前15世纪，雅利安人入侵。

7、印度的种姓制度：婆罗门（祭司贵族）、刹帝利（国王、官吏和武士）、吠舍（从事农业、牧业、商业的平民）、首陀罗（从事低贱的各种职业）8、古代埃及、古代印度、古巴比伦和中国被称为亚非四大文明古国。

第3课古代希腊和罗马1、欧洲文明源于古代希腊，公元前2000年，希腊早期文明爱琴文明兴起，前后中心是克里特岛和迈锡尼。

2、公元前6世纪末，雅典成为著名的奴隶制城邦。

3、伯利克里当政时期，雅典的民主政治发展到奴隶制民主的最高峰。

4、公元前6世纪末，意大利半岛出现了罗马奴隶制共和国，公元前3世纪中期，为争夺地中海霸权罗马与迦太基之间爆发了战争，历史上称为“布匿战争”罗马获胜，公元前2世纪中叶，罗马称霸地中海地区。

5、公元前27年，屋大维建立元首制，罗马从共和时代进入帝国时代；395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，476年，西罗马灭亡。

第4课亚洲封建国家1、日本大化改新：背景：7世纪，日本奴隶社会的各种矛盾十分尖锐，日本皇室和一些留学中国的人想仿效中国隋唐的制度，实行中央集权。

九年级上册历史复习提纲(1)

九年级上册历史复习提纲第一单元亚非古代文明第一课古代埃及1.世界上文明古国是指：古代中国、古代埃及、古代印度、古代巴比伦。

其被称为尼罗河的馈赠的古代文明是古埃及第二课古代两河流域1.古代两河流域文明的代表是古巴比伦，迄今为止人类历史中发现最早的比较完整的法典是：古巴比伦王国制定的《汉谟拉比法典》2.古代两河流域文明制造的主要文明成果有楔形文字和60进位制第三课古代印度1.古代印度的鼎盛时期是在：孔雀王朝时期2.古代印度制定的等级森严的种姓制度3.佛教起源于古印度在中国古书上把古印度称为天竺。

创立于公元前六世纪，创始人乔达摩·悉达多，教育是众生平等，忍耐顺从，在公元前一世纪通过丝绸之路传入中国，四大文明中唯一一个没有中断，延续下来的文明是古代中国文明。

4.古代埃及创造的文明成果：医学——木乃伊，天文历法——太阳历，文学——象形文字，其中体现出古代埃及劳动人民勤劳和智慧的是金字塔。

第二单元古代欧洲文明第四课希腊城邦和亚历山大帝国1.希腊文明是古代欧洲文明的源泉，希腊文明包括：古希腊文明、荷马时代、希腊城邦三个时代，其中古希腊文明也称为爱琴文明，希腊城邦的代表国家是雅典、斯巴达。

2.伯里克利改革后雅典进入全盛时期，奴隶主制发展到全盛时期。

3.亚历山大帝国是由马其顿王国发展而来，我们把亚历山大发动的长达10年的对外战争称为亚历山大东征，东征最远打到印度，经过这次东征它成为一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国。

4.亚历山大东征的影响是什么？答：亚历山大东征具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。

但是东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。

大量工商业都随军队流动，加强了东西方之间的贸易往来。

第五课罗马城邦和罗马帝国1.罗马城邦和罗马帝国合称罗马文明，也是欧洲文明的源头之一。

2.罗马共和国出现在公元前509年，公元前27年屋大维建立罗马帝国，4世纪末罗马帝国分裂为东、西两部分，其中476年西罗马帝国被日耳曼人毁灭，标志着西欧奴隶制度瓦解。